放学后的故事（放学后东野圭吾结尾什么意思）

本文目录

• 放学后东野圭吾结尾什么意思
• 放学后的故事 有关放学后的小故事
• 22 | 33《放学后》
• 《放学后》：一个有温度的青少年犯罪故事
• 放学后东野圭吾主要讲的什么
• 东野圭吾 成名作《放学后》的内容介绍
• 《放学后》中妻子为什么要杀前岛
• 东野圭吾《放学后》故事梗概
• 《放学后》东野圭吾主要内容是什么

放学后东野圭吾结尾什么意思

《放学后》小说结尾意思是前岛仍被暗算，被人所伤，凶手居然是他的妻子。东野圭吾（ひがしのけいご，HigashinoKeigo），1958年2月4日出生于日本大阪，日本推理小说作家，毕业于大阪大学电气工学专业，之后在汽车零件供应商日本电装担任生产技术工程师。代表作有《放学后》《秘密》《白夜行》《以眨眼干杯》《神探伽利略》《嫌疑人X的献身》《预知梦》《湖畔》等。《放学后》小说剧情简介《放学后》故事发生在一所女子高中学校，该书的主人公前岛老师为了生存，在女子高中教书，但他本人对教书无一点兴趣，私下被学生称作“机器”，但由于前岛三次在放学后遭人暗算，内心十分紧张。前岛是射箭社的老师，在一次放学后的社团活动结束时，与射箭社社长惠子同学一同前往更衣室时，发现在男更衣室中毒身亡的村桥老师，警方随即展开一系列调查，因为一直遭到暗算。所以前岛老师对此案也十分挂心，并了解到该校麻生老师与村桥老师关系密切，但案子总是并无大的进展。然而不久后的学校运动会上，原本扮演乞丐的竹井老师提出要与前岛老师更换角色扮演小丑，却不料被小丑的道具酒瓶中的毒水毒死。而这毒刚好与村桥老师所中之毒一样，警方知情后，认为凶手真正的目标可能是前岛。没过几天，前岛又遭到一辆小轿车的撞击，幸好得到学生高原阳子的救助，同时从高原口中听到案件的真正隐情。前岛经过自己的分析与取证，终于找出了杀害那两位老师的凶手，案件已破。可是前岛却仍被暗算，被人所伤，真凶居然另有其人。《放学后》是日本作家东野圭吾早期作品、代表作之一。1985年，《放学后》获得江户川乱步奖。同年，单行本由日本讲谈社出版发行。1988年，讲谈社出版文库本。因《放学后》的成功，东野圭吾开始专职写作。

放学后的故事 有关放学后的小故事

1、“叮铃铃”随着最后一节课的铃声响起,同学们个个都挺直了腰板,好像心早已在校门口徘徊了,恨不得马上飞出去似的。熬过了最后的40分钟，我们开始陆陆续续的收拾书包，结合在教室门前，跟着队伍离开了学校…… 2、哇！真是热闹，上百名学生布满任何一个角落。发传单的人，一张接一张的往外送，商家小贩们早已守在自己的店铺里多时了！眨眼间，整个学校的前后左右都是人，大人、小孩、老人在人群中穿梭，个个摩肩接踵，用力挤出人海。自行车、三轮车、摩托车、汽车堵满了整个马路。要想到对面可不是一件容易事儿，得在车距不足一米的地方穿梭，费尽心思才能到达马路对面。 3、瞧！这不，人越来越多了，过街的人也越来越多，商店门前挤满了人，在前面的平坝上，有的在吃东西，有的在打电话，还有的在与同学互相追逐，嬉戏打闹呢！ 4、“嘟—嘟”公交车来了，人群一拥而上，五角、一元、一元五，一张接一张的纸币不断投进钱箱里，这可乐了公交车司机们，但可苦了我们。人太多了，弄得我们喘不过气来，人们各个都脚踩着脚，人挤着人，连下车都要费九牛二虎之力，才能挤到门边，你说这样的公交车谁愿意座？哎！还没办法啊，为了回家忍着吧！ 5、噢！忘了告诉你，放学最“壮观”的时候就是身着绿色校服的时候了！从高处往下看，一片绿海呀！家长们东瞧瞧、西望望都还是没认出自己人孩子，只有孩子去找家长啰！不过有时连我们也分不清东南西北，像无头苍蝇，漫无目的地找啰！哎！学校里发生的事情太多了，讲也讲不完，不过关于放学后的故事就自己仔细去看看吧！

22 | 33《放学后》

《放学后》是东野的成名作。说实话，这部作品是在我看完《解忧杂货店》之后搜索查询相关作品才开始接触的，据说是成名作，所以选定看的。故事的主角是一名教师，名叫前岛。主要故事的发生地点是前岛工作的女子高中学校。故事开始，讲述的是前岛三次在放学后遭人暗算——差点被花盆砸死，差点被推下车轨被车撞死，还差点被电死。各种意外频发，让前岛不得不怀疑有人对自己心存杀意。于是，他的内心十分紧张。后面发生的故事都是在放学后。故事一： 社团活动结束后后，作为射箭社的指导老师的前岛与学生惠子在男更衣室中，发现已经中毒身亡的村桥老师，于是赶紧报案。警方也随即展开一系列的调查。故事二： 学校运动会上，原本扮演乞丐的竹井老师提出要与前岛老师更换角色扮演小丑，却不料被小丑的道具酒瓶中的毒水毒死。由于前岛一直遭到暗算，再加上村桥老师密室被杀害，竹井老师被毒害，而且所用之毒一样，警方并案调查分析认为凶手真正的目标可能是前岛。故事三： 前岛遭到一辆小轿车的撞击，差点丧命。幸好得到学生高原阳子的救助，同时他还从高原口中听到了密室杀人案的真正隐情。最后前岛经过自己的分析与取证，终于找出了杀害那两位老师的凶手，案件告破。只是前岛却仍被暗算，被人所伤，而凶手却是一个让人意想不到的人。为什么杀人？作者阐述的很深刻。人在什么时候会恨从心起？答案很简单，当你剥夺了某个人最最宝贵的东西时，ta便会对你怀恨在心。继而采取的一系列报复行动，可能都已经与善恶无关，只是因为在ta的意念世界里，早已将生死置之度外，换句话说，在ta看来，某些东西的分量远远重于生命。当最后谜底解开的时候，我的第一感觉是结局来的有点突然，“竟是因此杀人”的感觉十分强烈而又不解，同时觉得学生们的犯罪手法和逆向思维十分了得。主人公戴绿帽还得如此下场，真是从头惨到尾啊……最后，就分享这本书我喜欢的几个句子。第一个：那些青春期的脆弱自尊，轻易不得触碰，那极有有可能成为对他或她一生的打扰。我们都曾经历那样纯粹、易碎的青春，只是时光的磨砺已让我们懂得逃避与忍气吞声然后慢慢遗忘自己曾经的青春。第二个：当美丽、纯粹、真实的事物被破坏，重视的回忆和梦想被摧毁时，恨意便开始萌发，恣意蔓延开来……

《放学后》：一个有温度的青少年犯罪故事

东野圭吾是我比较喜欢的日本小说家，他写的小说我均有拜读，比较有名的《解忧杂货铺》《白夜行》都是书架上从不落灰的一类书籍。怀着对东野的兴趣，我拜读了他的成名作《放学后》。 东野先生于1985年凭借着《放学后》以绝对的优势获得了那一年日本的最佳新人奖。东野先生也由此成为了全职作家。 《放学后》作为东野先生早期的悬疑作品，在剧情上秉承着东野悬疑小说引人入胜的特点。这个故事讲的是发生在一个女校里面的连续杀人案，而杀人的凶手居然是两个女高中生。这个故事很简单，但是作为悬疑小说，凶手到后面才知道这是常规套路，东野圭吾在前文也铺垫了很多细节，因此当凶手揭晓的时候，不会让人觉得有错愕感，相反会让人觉得原来如此。 那我们首先说一下《放学后》这本书的行文结构。 在开头部分，我觉得东野圭吾做的就相当好，“有人想杀我”这句话是文章的开头，一下子就让人引起了兴趣 ，是谁要杀“我”到底是怎么回事？而这件事也在文章里面给读者一个错觉，觉得其实发生凶手案，凶手杀的就是“我”，从而让读者不易猜到作者的心思。 由着“我”讲述了最近遇到的一些险些被杀的经历，勾起读者的兴趣之后，“我”的相关信息慢慢给了出来。 有教我写作的老师曾说过，怎样让读者有代入感，那么你书写的文字必须要有真实感，怎样营造真实感呢？这就需要描写大量的细节。普通的小说如是，悬疑小说更是如此，需要大量的细节在前期进行铺垫。然而铺垫的时间过长也会容易让读者觉得节奏太慢，事情发展不迅速，从而产生厌倦感，丧失兴趣。这中间的平衡也是好的悬疑小说作品和不太好的悬疑小说作品的一个分水岭。 《放学后》能够很明显看出是东野圭吾前期作品就在于此。东野圭吾前期并不能很好把握悬疑小说前期细节铺垫和故事节奏之间的平衡。在《放学后》里前期就显得太过拖沓，差点让我丧失了兴趣。故事前期除了开头说了有人可能要杀“我”之后，基本上就是学校的日常，介绍了相关的人物。在这个期间用了太多的笔墨，吸引读者兴趣主要也是靠的写作上的小技巧，比如在结尾的地方设置悬念。东野圭吾中后期的作品这种问题解决的就比较好。 故事进入到出现了第一死人后，才开始进入高潮。故事也进入了主线剧情，读者的感受就开始跟着故事推进。才是真正意义上吸引了读者。 《放学后》在情节设计上最巧妙的一个点在于剧情上的两大反转，原本以为凶手的目标是“我”后来发现是拿”我“作为幌子实际要杀的是村正。以为“我”平安无事，结果却另外有凶手却借着这个幌子真的来杀我。这个情节的设计有虚有实，构思精巧，算是全文故事中的一个亮点。 说了《放学后》这些优点后，那也不得不说一下这部作品存在的最大问题。 在前面已经说过了前面铺垫太长，容易使读者丧失兴趣的问题只能说是存在瑕疵。悬疑小说还比较重要的一点便是杀人动机。最后揭露凶手，凶手的杀人动机实在是难以让人信服，让人觉得就是为了杀人而杀人的。 一个女生自慰疑似被查夜的老师看到了，觉得羞愤，所以想要杀掉这两个人，这种理由太难以让人接受了。前文有铺垫凶手是个敏感的女生，但是其实逃离这种情绪的方法有太多，转学就算一个，有必要去杀人吗？或者说有必要为了这样的事情去杀人然后心理上永远背负着杀人犯的罪恶感，值得吗？ 因此我觉得东野圭吾《放学后》最大的弱点便是杀人动机上面，其他的位置的情节设计都很巧妙，总的来说就是瑕不掩瑜，甚至说亮点很足。大概也是因此东野先生的这部作品能够成为他的成名作吧。 分析完了这本书，最后想谈谈我的感受。 再看这本书之前，我一直想写一本关于教师，学校 ，学生之间关系的小说。我本职便是老师，对于教育行业的现状，我有许多不吐不快的话，出于种种考虑，最后才决定把当老师这段时间发生的事情写成小说。我构思该怎么写许久，却总觉得怎么都写不出自己想要的感觉，正当我发愁的时候，我看了这本书，我找到了我想要表达的东西，也是书本中呈现出来的东西。 我一直在思考，我们老师到底算什么？学校算什么？小时候我以为学校就是培养学生，老师都是园丁，是人类灵魂的工程师。等到自己长大了，怀着满腔热情投入教师这个行业的时候，渐渐觉得自己还不如做个像文中的“我”那样的教学机器。 学校不会考虑老师的立场，当然也不会太过于考虑学生的立场，出了事情最先想到的是怎么推卸责任，就像文中校长的做法一样，又是什么时候学校的首要目标从培养学生到维护学校的名誉了呢？大概这也是学校的冷漠吧。 而学生更不会考虑老师，以前讲究“一日为师，终身为父”，老师是受学生尊敬爱戴的。而如今渐渐发现教师也是高危职业。 青少年的神经纤细敏感，你永远都不知道你会在哪里戳中了他的那个神经，从而记恨你一生。更有甚者，一时冲动，暴起伤人也说不定。 然而青少年又有着独属于他自己浪漫和温暖，因为他敏感，你也有可能因为自己不经意的行为而打动学生的心，就像文中的“我”一样，因为背一个脚伤了的学生下山，所以让学生觉得“我”还是一个有人情味的老师，而不是一个机器。 把握这中间的平衡委实太难，只当有涩有甜，皆有定数吧，唯有不忘初心方得始终。

放学后东野圭吾主要讲的什么

《放学后》东野圭吾主要讲的密室杀人和破解的过程。

《放学后》是日本作家东野圭吾早期作品、代表作之一，1985年，《放学后》获得江户川乱步奖，同年，单行本由日本讲谈社出版发行。1988年，讲谈社出版文库本，因《放学后》的成功，东野圭吾开始专职写作。

故事发生在一所女子高中学校，该书的主人公前岛老师为了生存，在女子高中教书，但他本人对教书无一点兴趣，私下被学生称作“机器”，但由于前岛三次在放学后遭人暗算，内心十分紧张。

内容简介

前岛是射箭社的指导老师，在一次放学后的社团活动结束时，与射箭社社长惠子同学一同前往更衣室时，发现在男更衣室中毒身亡的村桥老师，警方随即展开一系列调查，因为一直遭到暗算，所以前岛老师对此案也十分挂心，并了解到该校麻生老师与村桥老师关系密切，但案子总是并无大的进展。

然而不久后的学校运动会上，原本扮演乞丐的竹井老师提出要与前岛老师更换角色扮演小丑，却不料被小丑的道具酒瓶中的毒水毒死。而这毒刚好与村桥老师所中之毒一样，警方知情后，认为凶手真正的目标可能是前岛。

东野圭吾 成名作《放学后》的内容介绍

《放学后》故事发生在私立清华女子高中，本书重点描写了两个群体：高中女生，教师，以及三个辅助人物：大谷警察，栗原校长，妻子裕美子。

以下是人物简述：

大谷警察：年轻，犀利，机敏过人，善于见微知著，在书中属于推动故事情节发展的人物。

栗原校长:学校创始人，商人，精明过人，最大的担心就是学校声誉受到影响。

妻子裕美子：家庭主妇，商店营业员，三十岁左右，冷静，不喜说话，生活无聊，处于婚姻疲惫期。

这三个人在书中的戏份并不多，在书中的角色并不起眼，但实际上他们都是生活的掌控者。大谷警察掌控着案件的推进；栗原校长是学校的掌控者，他的决定也时刻在影响着故事的进度；妻子裕美子在书中的角色尤其不起眼，他的丈夫聪明绝顶，她好像是一个卑微者的身份，但实际上家庭的走向时时在她手中掌控。

下面是书中两个最重要的群体：老师群体和学生群体

老师群体中：“我”前岛老师，村桥老师，竹井老师，麻生老师。

学生群体:北条雅美，高阳原子，杉田惠子，宫坂惠美

“我”前岛老师自认为低调冷静聪明，对任何事情都漠不关心，像隐身在学校中，总感觉任何事情都不会惹上他。“万花丛中过，片叶不沾身。”估计是他的信条。他是一个高深莫测的数学老师，同时又是射箭社的教练，能文能武，估计对女孩子很有杀伤力吧，我认为他有这个信心的。也确实如此，他的妻子裕美子学生高阳原子杉田惠子最初也是被他这种气质所吸引。但接触的久了，才发现他所谓的冷静低调不过是用来掩盖他的极度自私。实际上在别人眼中他不过是完全以自我为中心，极度自私自利，他不会对任何人付出真心，也不会对任何人付出一点点感情，他就是这样一个极度冷漠的人。所以这些钟情于他的女人们对他的感情逐个幻灭，慢慢的离他而去。

村桥老师，竹井老师，麻生老师，这一群体表面上为人师表，好像很负责的当老师。但实际上个个表面正人君子，暗地里都是卑鄙小人。有人以欺负学生为乐，有人毁掉学生的前途就像掐灭了一根烟一样简单，有人生活放荡但又装作像月光一样白。

高阳原子，北条雅美，杉田惠子，宫坂惠美，这一学生群体正逢十六七岁，花一样的年龄。她们聪明坚韧敢爱敢恨。前岛评价她们可以做出大人做不到的事情，同时她们也能惹出大人不敢惹得祸。但在那花一样的年龄中，谁有没被爱情，谁又没被友情征服过，在她们眼中这些美丽而真实的东西，才是世间最值得珍惜。

这所著名的高中日子就这样平淡的过着，当大家都在憧憬高中毕业的美好日子快要来的时候，学校突然发生了连环凶杀案。一起密室杀人还没有调查出任何头绪，另一起凶杀案是在众目睽睽下又发生了。一时间学校内风声鹤唳人人自危，就这样，各色人物开始登上表演舞台。等待他们的会是什么呢？天网恢恢，能否最终疏而不漏？但最后的结局却出乎所有人的预料。

确实，东野作为公认的社会派推理作家，他的书一定是让人读完以后掩卷沉思的。虽然这是东野的第一本书，虽然不象后期的书让人读完后背发凉，但也足够让人反思了。

在那个年龄，我们一定是把爱情友情当成真实的，我们发誓像守护生命一样去守护它们。

又到了什么年龄，我们突然对这一切感到幻灭，生命之中不能承受之重，怎么突然就可以像手纸一张可以轻松扔掉。是生活中日复一日的枯燥，还是每天的蝇营狗苟消磨掉了心智。

但是为什么到了油腻中年的时候大家一同表现出自私冷漠无情无义贪财好色呢？

从花一样的少年到为了完成任务而结婚的青年再到庸俗油腻的中年，从生命之中不能承受之重，到生命之中不能承受之轻。

《放学后》给了我们太多的沉思。

《放学后》中妻子为什么要杀前岛

放学后中妻子要杀前岛是因为她也需要有人爱和关怀所以丈夫前岛成了她的阻碍。东野圭吾的放学后妻子裕美子就是杀害丈夫前岛的凶手，妻子裕美子由于自卑羞涩养成了清冷不易接近的性格，而丈夫前岛本就是一个冷心冷情的人。

婚后裕美子逐渐改变想在婚姻生活中得到丈夫的爱和关怀，但丈夫冷漠自私的个性丝毫没有改变，甚至因为不想承担父亲的责任而逼妻子堕胎，彻底寒了心的裕美子找了情夫，因为她也需要有人爱和关怀，所以丈夫前岛成了她的阻碍，所以她伙同情夫杀了他，这也是裕美子杀丈夫的本意。

放学后的故事内容

故事发生在一所女子高中学校，该书的主人公前岛老师为了生存，在女子高中教书，但他本人对教书无一点兴趣，私下被学生称作机器，但由于前岛三次在放学后遭人暗算，内心十分紧张。前岛是射箭社的指导老师，在一次放学后的社团活动结束时。

与射箭社社长惠子同学一同前往更衣室时，发现在男更衣室中毒身亡的村桥老师，警方随即展开一系列调查，因为一直遭到暗算，所以前岛老师对此案也十分挂心，并了解到该校麻生老师与村桥老师关系密切，但案子总是并无大的进展。

然而不久后的学校运动会上，原本扮演乞丐的竹井老师提出要与前岛老师更换角色扮演小丑，却不料被小丑的道具酒瓶中的毒水毒死。而这毒刚好与村桥老师所中之毒一样，警方知情后，认为凶手真正的目标可能是前岛。

没过几天，前岛又遭到一辆小轿车的撞击，幸好得到学生高原阳子的救助，同时从高原口中听到案件的真正隐情。前岛经过自己的分析与取证，终于找出了杀害那两位老师的凶手，案件已破。可是前岛却仍被暗算，被人所伤，凶手居然是他的妻子。

东野圭吾《放学后》故事梗概

      东野的书，很适合用来练习逻辑陈述能力。大家不妨试试，在阅读后，是否能够清楚的表述出故事的梗概，简单分析作者、文中人物的心理。我想这样基础性的练习，很适合小孩子，当然，在选择阅读内容上需要下些功夫。 本文深度剧透，不建议未看过此书的读者阅读。      校外集训，惠美自慰被村桥和竹井老师看到，惠美自杀未遂（校医救助，惠子安慰），后又想服氰化钾自杀，被惠子安慰后，两人决议杀死村桥和竹井（惠子加入杀人计划很难被成人理解，为什么要帮助人去杀人呢，去安慰她不是已经很好了么，已经尽了同学、朋友的情谊了，但换做未成年人的思维，却很好理解，友谊是纯粹的、排他的，帮助一个人是无条件的，甚至去杀人），去除心结，开始新生活。          惠子制定计划，惠美负责执行。      为了不将惠子、惠美（尤其是惠美）卷入事件中，选定一个第三人作为伪谋杀目标，将调查注意力从村桥和竹井身上引开，造成村桥和竹井是伪谋杀目标的替死鬼的假象（警方调查会围绕伪谋杀目标展开，尤其发生第二人替伪谋杀目标被杀的假象后），进而达到杀死村桥和竹井、却又不引起警方围绕村桥和竹井展开调查，将惠子、惠美卷入调查的真实目的。      前岛（被选定的伪谋杀目标）三次险些被害，在前岛心理造成有人要谋杀他的印象。惠美约村桥到前岛去过的更衣室，同时用氰化钾谋杀了他，并采用了密室谋杀方法。密室有2个出口，一个是男更衣室门，第二个是可以翻越的女更衣室门，惠美利用惠子设计的一长一短（短的是前岛的箭）两根挡门机关，成功设计了密室，使惠美从正门逃离现场，同时，惠子和前岛第一时间赶到现场，利用颜色接近、视觉盲区等方法，使前岛忽视了短的挡门棍的存在——也因之前将短棍进行了两端包皮处理，没有留下痕迹，前岛撞开门后，惠子及时的将短棍。也就是前岛之前送给她的箭，放进前岛的箭筒，隐藏了短棍的存在。之所以这样，是因为长棍是无法从门外进行密室操作的，也就造成了凶手只能是翻越到女更衣室逃脱的假象，从而将案件发生的时间和女更衣室门开关的时间联系到了一起，改变了警方调查的嫌疑人范围。厉害的是，同时，惠子也对她引导警方调查的女更衣室进出情况，也做了周密的计划。当然，在这个调查之间，也引入了其他干扰因素，比如对村桥怀恨的学生阳子，村桥威胁继续保持男女关系的麻生老师，以及自认聪明的雅美以及计划内的前岛。雅美的出现，虽是偶然，却被惠子很好利用，担当了引导警方进入她设计的关注女更衣室逃跑路线的方向，一是迷惑了警方的调查，二是时间上造成了惠美不在场的证据。巧合的是，阳子、麻生也和前岛有一定的纠葛，加深了前岛对有人要谋杀他的印象，当然，也许惠子并不知道前岛和阳子、麻生的纠葛，这也许只是偶然，又也许惠子真的知道。      之后，学校化妆游行，在惠子提议下，前岛要化妆扮演喝醉的小丑。活动中各个老师要扮演不同角色，以达到活动效果，竹井要扮演乞丐。惠子等有意将各个老师扮演的角色散布出去。在活动开始前，惠子偷偷（偷偷指仅惠子和竹井知道）向竹井老师提议，让其找前岛老师互换角色，起到惊喜的活动效果，前岛同意。这次谋杀，仍然是用氰化钾，一是为了和村桥谋杀联系起来，二是比较好用。氰化钾需要放在小丑表演时喝酒（水）的酒瓶里，用作道具的瓶子是惠子他们提前准备好的，为了脱离干系，需要用装氰化钾的瓶子替换掉道具瓶子，惠子利用在村桥死时身上发现的照片写便条威胁麻生老师去替换瓶子，麻生去做了。麻生是被威胁去做的，还是去也具有这样去做的意愿而在威胁下带着主观意愿去做的，不得而知。惠子选麻生选的很好，因为麻生有这样去做的动机。活动进行中，竹井扮演原本应该有前岛扮演的小丑时，喝酒瓶中的酒（水）后，中毒身亡。前岛第一时间想到这是针对他的，竹井是替他死的，而且几乎所有人都这样认为。前岛不再隐瞒，将至今所有针对他的险象告诉了警察，调查集中到了前岛身上，村桥和竹井谋杀的共同点理所当然的集中到了前岛这。偶然又出现了，前岛的妻子因对其怀恨（前岛曾逼她打掉孩子），其外遇对象开车袭击前岛，致使前岛和警方都深信有人要谋杀前岛。至此，没人去关注村桥和竹井被杀的共同点，没人将二人像普通连环谋杀案那样联系起来调查二人的共同点，不关注这点，就不会关注二人少有的几次共同活动，也就不会关注到村桥和竹井曾经一起在校外集训时查夜，也就不会将惠美引入到案件中。      作者的逻辑十分缜密，故事十分精彩，主线和旁线穿插有序，徐徐推进，文稳不乱，十分难得，想来写起来一定十分费心思。看了很多东野的作品，这部感触很深，仅从故事来看，惠子确实是个天才，每个环节的设计，包括真实意图的隐藏、迷惑机关的设计、循着事件进展的因势利导、对整个事件的把控都堪称完美，对事件中人的选择和利用，尤其是对伪谋杀目标前岛的选择，很准确，或许是偶然吧，案件中出现的迷惑事件（阳子、麻生、前岛妻都和前岛有纠葛），都在前岛的完美配合下实现了。或许正是因为前岛是这样的人，惠子才会选他，前岛也才会最终解开谜题。 前岛是什么样的人呢？故事最后，前岛被妻子的外遇对象刺了一刀，外遇对象在妻子的呼喊下一起逃离了，前岛在血泊中执着的等待着救助者的出现，欷吁的是，前岛不是为了自己活下去，而是为了妻子能活下去，不想妻子背负杀人者的罪名活下去。   fQӵoa�S

《放学后》东野圭吾主要内容是什么

《放学后》主要讲述的是发生在女子高中的一桩谋杀案。

一个女孩为了拯救自己的朋友，帮助朋友杀死了两个老师。两个女孩之间的友情无疑令人动容，然而故事中的一个问题学生却给人留下了更为深刻的印象。

这部小说描写了青春期的迷茫和女性的心理问题。阳光、活泼、阴沉的怨恨共存，都是极端的描写，写法强硬，揭示了社会存在的问题。另外，也从侧面呼吁了老师要多关爱学生，丈夫要多疼爱妻子的情感现实，引人深思。

艺术特色

东野圭吾这一时期的作品偏重逻辑推理，内容稍显单薄，将“意外性”固定在“凶手是谁”上，《放学后》中，东野圭吾将较多笔墨放在师生矛盾上的氛围营造上，结局却以妻子是杀害前岛的凶手，这样的布局会给人刻意、突兀的感觉。

在破解密室杀人之谜的时候，东野圭吾安排了一个非常出色的线索，就是首先由一位聪明的女高中生破解密室手法，种种线索显示出这是非常有效的铺垫，对于最后案件水落石出这样的安排似是神来之笔。