五年级上册语文复习资料（五年级上册语文期中复习资料，下个星期要考试了求各位大虾帮帮忙）

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• 人教版小学语文五年级上册复习资料
• 求苏教版语文五年级上册的复习资料，不要试卷考题
• 五年级上册语文重点复习资料 反义词 近义词
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• 人教版五年级第七单元语文复习资料上册

五年级上册语文期中复习资料，下个星期要考试了求各位大虾帮帮忙

五年级上册期中复习资料一、背诵、默写内容: 1 《走遍天下书为侣》 第10页 第7自然段 2 《古诗词三首 》 第21页 全文、书下注释、译文 3 《梅花魂》 第26页 第13自然段 描写梅花品格的语句 4 《钓鱼的启示》 第60页 第10自然段 父亲告诫我的话 5 《落花生》 第66页 第10、12、13自然段 1、《窃读记》作者：林海音 主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。 中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯 主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。 中心思想：对读书的喜爱之情。3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石 这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。4、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍 寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德 描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。6、《梅花魂》作者：陈慧瑛 主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。 中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。7、《鲸》（常识性说明文） 主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。8、《新形玻璃》 主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。 课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。9、《钓鱼的启示》 主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。 启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 “鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：金钱、地位、荣誉…10、《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：许地山 主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。 做人的道理：要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。三、理解精读文重点词句的意思《窃读记》1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。《走遍天下书为侣》1《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。《古诗词三首》1《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。2《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。3《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。4这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。《梅花魂》 1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。《鲸》1《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。2说明方法：①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。运用列数字、举例子、作比较的说明方法③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。《新型玻璃》名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色调节室内光线起着“自动窗帘”的作用（打比方）吸热玻璃吸热，阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱举例子、列数字、运用拟人的手法进行形象的说明，《钓鱼的启示》1《钓鱼的启示》中，我得到的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”2有关道德修养的名言警句：①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠（法国著名思想家）②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚（英国著名戏剧家）《落花生》1《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。3许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。

人教版小学语文五年级上册复习资料

五、近义词饥饿（饥渴） 惧怕（害怕） 鼓励（鼓舞） 智慧（才智） 急切（着急） 知趣（懂事） 随便（随意）采访（访问） 兴趣（兴致） 赶紧（赶忙） 建议（意见） 选择（选取） 环绕（包围） 周游（环游）继续（持续） 似乎（仿佛） 程度（层面） 亲切（亲热） 恰似（好象） 助威（加油） 爱好（热爱）遭遇（境遇） 报偿（补偿） 缕缕（丝丝） 飘泊（飘流） 偶尔（偶然） 慈祥（慈爱） 训斥（批评）撩乱（吹乱） 姿态（姿势） 尤其（特别） 点缀（装饰） 干涸（干枯） 柔软（柔顺） 环绕（缠绕）拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕)放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠)*欲要看究竟，处处细留心。*虚心万事能成，自满十事九空。*滴水能把石穿透，万事功到自然成。*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。*孝在于质实，不在于饰貌。豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱* 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。裙裾微动摇，花气时相送。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 夏风草木熏，生机自欣欣。 东风似虎狂，书斋皆掩窗。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。* 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。八、句子专项缩句1、5、改为把字句，改为被字句6、改为拟人句或比喻句修辞手法掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。九、重点课文背诵并默写第1课《窃读记》第3、4、10自然段。第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。第5课《古诗词三首》。第6课《梅花魂》第13自然段。第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第15课《落花生》第10、12、13自然段。第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。第25课《七律·长征》。第26课《开国大典》第7自然段。（二）小学五年级语文上册分单元（部分）复习一、词语解释贪婪：是指贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。依依不舍：留恋，不忍分离。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。品味：仔细体会，玩味。流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。饱览：尽情地看。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。天长日久：形容长久。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。二、近义词急切：迫切 惧怕：害怕 隐藏：暗藏 鼓励：勉励、激励 兴趣：兴致 培养：培育 困难：艰难 犹豫：迟疑 熟悉：熟识 继续：持续忽略：疏忽 特别：特殊 亲切：亲热 丰富：丰盛 模仿：模拟三、反义词贪婪：知足 快乐：忧伤 暂时：长久 轻松：繁重 滚瓜烂熟：结结巴巴困难：容易 喜欢：讨厌 犹豫：果断 熟悉：陌生 继续：中断忽略：注意 特别：普通 悲惨：幸福 丰富：贫乏 赞誉：谴责津津有味：枯燥无味 第二单元一、词语解释泊：船靠岸，停船。 间：本课指间隔。 绿：本课用作动词，吹绿。秋思：秋天的思绪。 欲作：想写。 复恐：又怕。 临发：即将出发。聒：声音嘈杂。幽芳：形容香味清淡而芬芳。 颇：很。颇负盛名，就是名气很大。古玩：可供玩赏的古代器物。 玷污：弄脏。大抵：大多；大都。 骨气：坚强不屈的气节。 折节：屈服。无所谓：谈不上，说不上。 隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。眷恋：怀念，留恋。指指点点：①指出来使人知道 ，点明；②在旁边挑剔毛病。姿态：姿势。潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。二、近义词冰凉：冰冷 爱惜：爱护 慈祥：慈爱 郑重：慎重 欺凌：欺负宝贵：珍贵 盛开：怒放 欣赏：玩赏 姿态：姿势 寻找：寻觅干涸：干枯 点缀：半点 充足：充分 舒服：舒适 三、反义词偶尔：经常 训斥：夸奖 盛开：调零 担心：放心 完整：残缺新鲜：陈旧 清澈：浑浊 柔软：僵硬 凉爽：闷热 第三单元一、词语解释寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。 驯良：和顺善良。矫健：强壮有力。 玲珑：精巧细致。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。企图：图谋，打算。嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。生息：生活；生存。气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。二、近义词宽敞：宽广 捕获：捕捉 判断：判定 锐利：丰利 响亮：洪亮暖和：温暖 陈列：陈设 清楚：清晰 凉爽：凉快 削弱：减弱稳定：稳固 危害：损害三、反义词宽敞：狭窄 退化：进化 倾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙警觉：麻痹 锐利：迟钝 干净：肮脏 坚实：薄弱 安全：危险清楚：模糊 强烈：柔和 集中：分散 危害：维护 削弱：增强稳定：波动第四单元一、词语解释涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩解。诱惑：吸引。抉择：挑选，选择。告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。开辟：开拓发展。居然：表示出乎意料；竟然。吩咐：口头指派或命令。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。深幽：深而幽静。斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。索性：直截了当，干脆。流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。信赖：信任并依靠。二、近义词启示：启发 乞求：请求 争辩：争论 依依不舍：恋恋不舍面临：面对 和蔼：和善 教导：教诲 挑拨：挑唆大喜过望：喜出望外 可惜：惋惜 居然：竟然 吩咐：命令爱慕：喜爱 立即：立刻 信赖：信任三、反义词熟练：生疏 漂亮：丑陋 皎洁：暗淡 筋疲力尽：精力充沛和蔼：粗暴 素净：鲜艳 消失：出现垂头丧气：兴高采烈便宜：昂贵 可贵：可鄙 爱慕：厌恶 舒适：难受 自在：拘束完整：残缺 第六单元一、词语解释昔日：指往，从前。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。破烂不堪：形容很破烂。 颤抖：物体振动、抖动。失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。一如既往：跟过去一样。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。喋喋不休：说话没完没了。雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。艰涩：本文是艰难缓慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫无疑义：一点不怀疑。二、近义词安顿：安置 安全：平安 绝望：失望 挖掘：发掘 悲痛：哀痛害怕：惧怕 连续：持续 弯曲：曲折 疲惫：疲乏 腼腆：害羞誊写：抄写 歧途：歧路 谨慎：小心 敬仰：仰慕 虚弱：衰弱后悔：懊悔 锻炼：磨炼 拖沓：拖拉 骄傲：自豪 准确：正确三、反义词挖掘：掩埋 漆黑：明亮 伤害：保护 疾步：缓慢 连续：间断瘦弱：强壮 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：严厉紧张：松弛 谨慎：疏忽 虚弱：结实 艰涩：流畅 冷漠：热情第七单元一、词语解释众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。漫游：不受拘束，随意游玩。奇珍异宝：奇异的珍宝。瑰宝：珍奇的宝物。全神贯注：形容注意力高度集中。横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。豪迈：气魄大，勇往直前。惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。真挚：感情真诚恳切，发自内心。光复：收复。 叩问：真诚热切地询问。脊梁：常被比喻为气节、骨气。日积月累里的词语解释：同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。临危不惧：遇到危难毫不畏惧。勇往直前：勇敢地一直向前。前仆后继：前边的倒下了，后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。豪情壮志：指有远大的情怀和志向。不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。舍生取义：为正义事业牺牲生命。任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。再接再厉：一次又一次加倍努力。二、近义词宏伟：雄伟 瑰宝：珍宝 仿照：仿造 估量：估计 景观：景色掠走：抢走 销毁：毁灭 任意：随意 进犯：侵犯 英勇：勇敢掩护：保护 屹立：耸立 全神贯注：聚精会神 真挚：诚挚崇高：高尚 欢腾：欢跃 浮现：显现 痛苦：痛楚 欢乐：欢喜三、反义词破坏：建设 热闹：冷清 精华：糟粕 销毁：保存 坚持：放弃沉着：惊慌 崎岖：平坦 全神贯注：心不在焉 斩钉截铁：优柔寡断真挚：虚伪 崇高：卑微 整齐：杂乱 寂静：嘈杂 欢乐：悲伤沸腾：平静 崭新：破旧第八单元一、词语解释万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 云崖：高耸入云的山崖。尽开颜：全都是喜笑颜开。开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。擎：举。排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。就位：到自己应到的位置上。肃立：恭敬、庄严地立着。 瞻仰：恭敬地看。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。踌躇：犹豫不决的样子。夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。操劳：课文中指费尽料理（事务）。端详：仔细地看。二、近义词磅礴：雄伟 等闲：平常 徐徐：慢慢 汇集：汇合 飘拂：飘动欢跃：欢腾 雄伟：宏伟 慰问：慰劳 眷恋：留恋 繁忙：忙碌尊重：尊敬 踌躇：迟疑 耽误：延误 诚恳：恳切 拘束：拘谨端详：打量三、反义词寒：暖 细浪：巨浪 开颜：愁眉 完毕：开始 肃静：喧哗汇集：分散 活泼：文静 启动：停止 繁忙：清闲 尊重：轻视踌躇：果断 集中：分散 诚恳：虚伪 拘束：随便 赞同1| 评论 2012-1-8 13:00 Oo尛桑蚕oO | 一级 五年级语文上册复习要点基本内容：教材按专题组织单元，共八个单元。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。有的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生更多地关注社会，如，月是故乡明，生活的启示，不忘国耻、振兴中华；有的专题是从人物的角度提出的，如，走近毛泽东，这组教材不仅展示了毛泽东作为领袖的风采，而且展示了他的文学才华和凡人情怀；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容。各单元基本内容：1.《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。2. 《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅，《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不成寐；《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋；《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念；《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。3. 《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了了灰尘与人类的重要关系。4. 四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。5. 这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。6.《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。7. 《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。8.《长征》，一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。《开国大典》，通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。《青山处处埋忠骨》，情感细腻、真挚，毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。《毛主席在花山》，记叙了毛泽东在花山村的几件事，体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。总之，这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东——他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。日积月累 第一单元1、一日无书，百事荒芜。 （陈寿）2、读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）3、书尤药也，善读之可以医愚。 （刘向）4、黑发不如勤学早，白首芳梅读书迟。（颜真卿）5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 第二单元1、悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）2、浮云终日行，游子久不至。（杜甫）3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著） 第三单元四时之风春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。东风似虎狂，书斋皆掩窗， 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四单元1、世上无难事，只怕有心人。2、欲看要究竟，处处细留心。3、虚心万事能成，自满十事九空。4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 第五单元甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书第六单元1、兄弟郭和睦，朋友笃诚信（陈子昂）2、孝在于质实，不在于饰貌。（恒宽） 3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） 第七单元同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 第八单元卜算子•咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。以是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 赞同0| 评论 2012-1-8 13:45 lousc | 二级 1—8单元近义词惧怕—恐惧 急切—迫切 鼓励—鼓舞 主张—主意 通顺—流畅 贯通—贯穿 环绕—缠绕 感叹—感慨 忽略—忽视 亲切—亲热 呐喊—呼喊 模仿—仿照 偶尔—偶然 稀罕—稀奇 漂泊—漂流 秉性—性格 姿态—姿势 欣赏—观赏 干涸—干枯 点缀—装饰 凉爽—凉快 宽敞—宽广 捕获—捕捉 锋利—锐利 机警—机灵 矫健—矫捷 噪音—噪声 坚硬—坚固 柔和—柔软 抉择—选择乞求—恳求 沮丧—懊丧 教导—教诲 爱慕—倾慕 吩咐—嘱咐 信赖—信任 舒适—舒服 神奇—神秘 流畅—通畅 端庄—端正 拘束—拘谨 颤抖—发抖 耽误—耽搁 敬仰—敬重 艰涩—生涩 磨炼—锻炼 依照—按照 险要—险峻 屹立—耸立 崇高—高尚 崭新—簇新 寂静—安静 等闲—平常 诞生—出生 慰问—慰劳 悲痛—悲哀 沉思—深思 端详—打量 排山倒海—惊天动地 络绎不绝—川流不息 造诣—功夫

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要复习的好只有用试卷复习苏教版小学五年级语文下册全套复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实） tà（踏歌行） 撒：sā（撒娇） sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián(便宜）二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、我国的植树节定于每年的3月12日。3、积累相关的公益用语。植树造林，功在千秋。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 保护环境，就是爱惜生命。 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只） zhǐ（只有） 看：kān（看门） kàn（看见）解：jiě（理解） jiè（押解） 发：fā（发现） fà（头发）转：zhuǎn（转学） zhuàn（转圈） 尽：jǐn（尽管） jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本领。 成千盈百：盈，满。形容人很多。三、按课文内容填空：1、 走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。7、作家卡片： 冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。3、《早》一、多音字：正：zhēng(正月） zhèng（正义） 朝：zhāo（朝阳） cháo(朝代）行:xíng（行人） háng（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。三、填空。1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。3、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。4、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。5、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。6、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。7、珍惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根 放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。4、《古诗两首》一、多音字。应：yīng（应该） yìng（答应） 落：luò（落后） là（丢三落四）二、解释。游园不值 ： 我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。应：应该。怜：爱惜。苍苔：青苔。小扣 ： 轻轻地敲。 柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门。疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。树头：树枝头上。未：没有。阴：树阴。 急走：快速奔跑。三、填空：《游园不值》：这首七言绝句描写了作者游园未遇主人，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。题意：去游园，却没有遇到主人。诗意：应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。《宿新市徐公店》：描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。四、拓展：1、关于描写春色的诗：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。《惠崇《春江晓景》》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2、关于描写儿童的诗句：《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。5 、《梦圆飞天》一、多音字： 划huá（划破） huà（计划）二、易错字：凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋三、填空：1、神舟五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003年10月15日。2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。3、各部分朗读的感情：①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄的壮观场面。②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地。③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与自豪。4、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于2001年1月发射；三号于2002年3月发射；四号于2002年12月发射；五号于2003年10月发射；六号于2005年10月发射。6、《火星——地球的孪生兄弟》一、难读字：逐zhú 渐 孪 luán生 干涸hé 陨yǔn石 潜qián藏二、易错字：诞生 孕育 裹挟 渺茫三、填空： 1、本文是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。2 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是：给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。3、火星上水的两种来源：一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。5、词语的特殊意思。①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。7、《神奇的克隆》一、多音字： mú 一模一样 二、易错字：生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡三、填空：1、本文是说明文。常用的说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字。2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本领；②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……；③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；④培育大量品质优良的家畜；⑤挽救一些濒危五种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植。4、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植。5、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。8、《海伦•凯勒》一、多音字：扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 刹:shā(刹车)chà(刹那间)二、填空1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦•凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义3名著便览——《假如我有三天光明》4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光9、《二泉映月》一、多音字强:jiàng(倔强) qiáng(强大) 当:dàng(上当) dāng(当然)二、填空1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。10、《郑和远航》一、多音字：载:zài (满载而归)zǎi (一年半载)二、重点解释 严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.11、《司马迁发愤写《史记》》一、多音字：横hèng(飞来横祸)héng(横竖) 血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)二、填空1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如黄继光、邱少云等；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。12、《精读与略读》一、易错生字：报刊 书籍 逐字逐句 梗概二、填空1、略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。3、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。第四单元复习资料13 、《秦兵马俑》一、多音字：① 乘（shèng）：战车千乘 乘 (chéng)：乘车② 和（hé）：和谐 和 (huò)： 掺和 和 (hè) ： 唱和③ 干（gàn）：干练 干(gān)：干涉 ④ 翘（qiào）：翘起 翘（qián）：翘首二、易错字：吏（lì）军吏 矗（chù）立 魁梧（wú） 鸟瞰（kàn）擎（qíng ）着 曝（pù）晒（shài） 模拟（nǐ） 金碧（bì）辉煌 战靴（ xuē） 惟妙惟肖（xiào）三、词语补充完整，并解释所填的字（ 举）世无双：全 （ 若）有所思 ：好像 所向披（ 靡）：顺风倒下 跃跃（ 欲）试 ：将要四、比一比，再组词拱（ 拱形 ） 供（ 提供） 含（含辛茹苦） 颔（颔首）戈（ 戈壁） 弋（游弋） 僵（僵硬） 缰（缰绳）桅（桅杆） 跪（跪拜） 镂（镂花） 楼（楼房）拟（拟人） 似（似的 ） 靡（风靡） 摩（摩擦）吏（军吏） 史（ 历史） 弩（弓弩手） 努（努力）博（博学） 搏（拼搏）五、重点词语解释：微微颔首：轻微点头，表示同意。享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。若有所思：若：好像。好像在思考着什么。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。久经沙场：形容参加过多次战斗。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。反义词：发掘（埋没） 所向披靡（望风而逃）近义词：发掘（挖掘） 折服（信服） 举世闻名（闻名遐迩） 惟妙惟肖（栩栩如生）六、按课文内容填空：1、兵马俑（规模宏大），已发掘的三个俑坑，总面积达（ 19120）平方米，足有（两个半）足球场那么大，坑内有兵马俑近（ 8000）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（ 230 ）米，南北宽（ 62）米，总面积有（ 14260）平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。2、将军俑（ 身材魁梧），头戴金冠，（ 身披盔甲），手握宝剑，（ 昂首挺胸），站在队伍前列。像是在指挥身后的（ 军吏）和（ 士兵）行进。那（神态自若）的样子，一看就知道是（ 久经沙场）、（ 肩负重任）的高级将领。3、将军俑（ 久经沙场）（ 肩负重任）武士俑（威武凝重） 骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑 （形体健壮）（跃跃欲试）4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。（本段用“总——分”结构的方式，抓住俑的神态，综合运用了排比、拟人，将俑的精美刻画的淋漓尽致。）5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。 14、《埃及的金字塔》一、易错字āi ( 埃 )及 fén（ 坟）墓 shà 大（ 厦） lún 轮）廓 yì（ 屹）立 qì（砌）成二、近义词：锋利（锐利） 宏伟（雄伟） 反义词：锋利（钝拙） 倾斜（端正） 紧密（疏松）三、按课文内容填空：1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角锥）形建筑物。它们（巍然屹立），（傲对碧空）。这就是（举世闻名）的埃及金字塔。2、现在，这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（ 四五千年）了。它们是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的结晶。3、这些石块磨得（很平整），石块与石块之间（ 砌合）得很（ 紧密），几千年过去了，这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去。（形象描述的方法）4、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。5、这是一篇借物写人的文章，介绍的是埃及金字塔，反映的是劳动人民的智慧和勤劳。文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述。6、金字塔举世闻名是因为：一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。15、《音乐之都维也纳》一、易错字：自卑 欧洲 生涯 博物馆 草坪 优雅 华尔兹 飘溢 包厢 镂花山清水秀 风景如画 波光粼粼 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉煌近义词：著名（闻名） 容纳（收纳） 掺入（加入）反义词：古典（现代） 轻快（沉重） 美观（丑陋）二、重点词语解释摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳。掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗，罗列；布，分布。 表示有名的成语：举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名 显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩 表示数量多的成语：不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目成千上万 不胜枚举 不计其数 浩如烟海 表示建筑物的成语：亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌三、根据课文内容填空:1、奥地利首都维也纳是（世界著名的音乐之都），是欧洲（古典音乐 ） 的摇篮，是一座（用音乐装饰） 的城市。2、18世纪以来，世界上（许多）著名的音乐家，如（海顿）、莫扎特、（贝多芬）、舒伯特、( 施特劳斯)等，都在这里度过（ 大部分 ） 音乐生涯，谱写了许多（优美的乐章）。3、《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对“音乐之都” 的赞美和向往。4、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。五、拓展：著名音乐家——贝多芬被称为“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童”舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父”大约翰•施特劳斯被称为“圆舞曲之父” 小约翰•施特劳斯被称为“圆舞曲之王”世界上的许多城市都有自己的雅号：对称的古都－北京 世界佛教之都－曼谷 狮城－新加坡 圣城－耶路撒冷 水都－威尼斯 花都（浪漫之都）－巴黎

五年级上册语文重点复习资料 反义词 近义词

人教课标版五年级语文上册近义词、反义词大全 1、 窃读记近义词：担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合急切——迫切 隐藏——隐蔽 鼓励——激励 支撑——支持依依不舍——恋恋不舍反义词：担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久轻松——沉重 快乐——忧伤 急切——从容 2、小苗与大树的对话近义词：困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励 兴趣——兴致培养——培育 建议——意见 采访——访问 喜欢——喜爱 反义词：喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击 3、 走遍天下书为侣 近义词：熟悉——熟识 品味——品尝 欣赏——观赏 环绕——围绕感叹——感慨 继续——持续 忽略——忽视 毫不犹豫——毫不迟疑 反义词：熟悉——陌生 欣赏——讨厌 忽略——重视 继续——中断犹豫——果断 毫不犹豫——犹豫不决 4、我的“长生果” 近义词：愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 领悟——领会委屈——冤枉 报偿——报答 灿烂——绚烂 反义词：愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创赞誉——批评 5、古诗词三首 反义词：无——有 聒——静 6、梅花魂 近义词：冰凉——冰冷 爱惜——珍惜 慈祥——慈爱、慈和 稀罕——稀奇秉性——性格 训斥——训诫 宝贵——珍贵 反义词：漂泊——定居 偶尔——经常 稀罕——平常 冰凉——滚烫隆冬——盛夏 训斥——夸奖 寒冷——炎热 7、桂花雨 近义词：盛开——怒放、开放 姿态——姿势 寻找—寻觅 成熟——老练 反义词：盛开——凋零、凋谢 完整——残缺 成熟——幼稚 8、小桥流水人家 近义词：干涸——干枯 点缀——装饰 充足——充分 舒服——舒适悦耳——动听 浮现——出现 反义词：潮湿——干燥 凉爽——炎热 清澈——浑浊 柔软——僵硬矮小——高大 浮现——消失 9、鲸 近义词：宽敞——宽阔 适应——习惯 判断——判定 凶猛——凶狠、凶恶锋利——锐利 特征——特点 反义词：宽敞——狭窄 安全——危险 倾斜——笔直 退化——进化凶猛——温驯、温顺 锋利——迟钝 10、松鼠 近义词：机警——机灵 响亮——洪亮 格外——特别 清秀——秀丽矫健——强健 敏捷——迅速 反义词：漂亮——丑陋 敏捷——迟钝、迟缓 躲藏——暴露 勉强——自愿光滑——粗糙 强烈——柔和 干净——肮脏 11、新型玻璃 近义词：陈列——陈设 特殊——特别 清楚——清晰 调节——调整盗窃——偷窃 企图——妄图 凉爽——凉快 强烈——猛烈 反义词：特殊——一般 坚硬——柔软 清楚——模糊 强烈——柔和集中——分散 珍贵——低廉 凉爽——闷热 陈列——收藏急促——缓慢 12、假如没有灰尘 近义词：危害——损害 削弱——减弱 稳定——稳固 单调——单一依附——附着 性能——功能 干涸——干枯 柔和——温和 反义词：削弱——增强、加强 柔和——强烈 稳定——波动、动荡 分散——聚集 13、钓鱼的启示 近义词：乞求——恳求 抉择——选择 争辩——争论 告诫——劝诫剧烈——激烈、猛烈 沮丧——懊丧 诱惑——引诱 熟练——娴熟小心翼翼——谨小慎微 反义词：简单——复杂 举起——放下 皎洁——暗淡 熟练——生疏沮丧——得意 争辩——沉默 诱惑——劝阻 筋疲力尽——精力充沛小心翼翼——粗心大意 14、通往广场的路不止一条 近义词：教导——教诲、教育 挑拨——挑唆 和蔼——和善、慈祥 巧妙——灵巧垂头丧气——萎靡不振 络绎不绝——源源不断 反义词：推迟——提前 和蔼——粗暴 巧妙——笨拙 消失——出现垂头丧气——兴高采烈 络绎不绝——冷冷清清 15、落花生 近义词：爱慕——羡慕 居然——竟然 吩咐——嘱咐、叮嘱 开辟——开拓便宜——低廉 反义词：便宜——昂贵 可贵——可鄙 实用——无用 居然——果然爱慕——嫌弃 16、珍珠鸟 近义词：亲近——亲密 信赖——信任 舒适——舒服 索性——干脆淘气——调皮 繁茂——繁盛 立即——立刻 反义词：信赖——怀疑 美好——丑陋 伤害——爱护 舒适——难受熟悉——陌生 享受——吃苦 淘气——乖巧 17、地震中的父与子 近义词：混乱——杂乱 安顿——安置 害怕——惧怕 伤害——损害坚定——坚决 挖掘——发掘 反义词：挖掘——掩埋 坚定——动摇 危险——安全 漆黑——明亮 18、慈母情深 近义词：瘦弱——瘦小 耽误——耽搁 连续——持续 扫视——环视从来——向来 疲惫——疲乏、疲劳 忙碌——繁忙 反义词：瘦弱——强壮 弯曲——笔直 连续——间断 疲惫——轻松立刻——迟缓 忙碌——清闲 19、“精彩极了”和“糟糕透了”近义词：誊写——抄写 敬仰——敬慕 歧途——岐路 赞扬——赞叹自豪——骄傲 奇妙——奥妙 谨慎——小心 迫不及待——急不可耐 反义词：糟糕——精彩 慈祥——严历 赞赏——批评 紧张——松弛谨慎——粗心、马虎 幸运——倒霉 自豪——自卑 敬仰——鄙夷迫不及待——不紧不慢 20、学会看病 近义词：艰涩——艰难 磨炼——锻炼 拖沓——拖拉 虚弱——衰弱骄傲——高傲 埋怨——抱怨 滚烫——滚热 喋喋不休——唠唠叨叨 忐忑不安——心神不宁 反义词：虚弱——强壮 滚烫——冰凉 骄傲——谦虚 艰涩——顺畅麻烦——简便 冷漠——热情 埋怨——谅解 21、圆明园的毁灭 近义词：环绕——围绕 宏伟——雄伟 瑰宝——珍宝 销毁——毁掉宠罩——覆盖 举世闻名——闻名遐迩 反义词：破坏——保护 热闹——冷清 精华——糟粕 销毁——保存毁灭——保全 损失——收获 22、狠牙山五壮士 近义词：掩护——保护 依托——依靠 豪迈——豪放 进犯——侵犯英勇——勇敢 眺望——遥望 气壮山河——气吞山河 坚强不屈——坚贞不屈 反义词：沉着——惊慌 崎岖——平坦 坠落——上升 掩护——暴露豪迈——胆怯 全神贯注——心不在焉 斩钉截铁——优柔寡断 23、难忘的一课 近义词：认真——细心 热情——热忱 宽敞——宽大、宽阔 激动——感动真挚——真诚 崇高——高尚 停泊——停靠 反义词：认真——马虎 宽敞——狭窄 强烈——微弱 真挚——虚伪崇高——卑鄙 整齐——杂乱 24、最后一分钟 近义词：欢腾——欢跃 寂静——沉寂 崭新——簇新 反义词：欢腾——沉闷 寂静——喧闹 崭新——陈旧、破旧寂静——嘈杂 25、七律. 长征 近义词：等闲——平常 磅礴——盛大 反义词：逶迤——笔直 26、开国大典 近义词：挺立——耸立 汇集——聚集 鼓舞——鼓励 庄严——庄重宣告——宣布 协商——商议 徐徐——慢慢 飘拂——飘动招手——挥手 反义词：完毕——开始 肃静——喧哗 汇集——分散 挺立——弯曲庄严——轻浮 27、青山处处埋忠骨 近义词：安慰——问候 踌躇——犹豫 破格——破例 眷恋——留恋 反义词：尊重——轻视 踌躇——果断 安慰——责备 28、毛主席在花山近义词：商量——商议 干扰——打扰 诚恳——诚挚 拘束——拘谨端详——打量 反义词：商量——独断 诚恳——虚伪 拘束——随意

五年级语文上册文学常识归纳

1. 五年级上册文学常识判断 五年级上册文学常识判断 1.10条文学常识小学五年级 五年级文学常识 1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》。 2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都__长安___（今陕西西安），往西一直延伸到___罗马____。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的__丝绸___最具代表性，“丝绸之路_”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的_商贸大道_，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的__友谊之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超__，西天取经的_玄奘____，他们的一些故事都与这条道路有关。 3、《白杨》作者袁鹰。本文的写作手法是借物喻人。 4、《牧童》的作者是唐朝的吕岩。《舟过安仁》的作者是宋朝的杨万里。《清平乐·村居》是一首词，清平乐是词牌名。作者是宋朝的辛弃疾。 5、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。这是一部__自传体__小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。小说作者林海音_，小名_英子__。 6、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》 7、《童年的发现》作者是俄国的费奥多罗夫 8、《杨氏之子》是文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 9、《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写。故事发生在春秋末期。 10、《半截蜡烛》是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。故事发生在第二次世界大战期间的法国。 11、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。 12、《桥》的作者是谈歌。 13、“程门立雪”这个成语故事的主人公是杨时。这个成语后来多用来称赞尊师重道的精神。 14、《将相和》是根据《史记· 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是用_为人物写传__的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的__大禹__，伟大诗人__屈原__，西楚霸王_项羽__。它既是一部很有价值的_历史著作__，又是一部杰出的_文学著作_，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是_汉_代的_司马迁_。 15、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《_三国演义_》第__四十六_回改编。这部小说写的是三国时期_魏_、__蜀__、_吴_的故事，书中塑造的_曹操_、_孙权_、_刘备__、__诸葛亮__、__关羽__、__张飞__等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”、“ 三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“ __空城记_”，广为流传。作者是__元末明初___（朝代）的罗贯中。 16、景阳冈选自我国著名古代长篇小说《 水浒传 》，写的是北宋末年以__宋江___为首的_一百零八人在___水泊梁山__起义的故事，形象地描绘了农民起义从_发生_、发展_到失败_的全过程。作者是_元末明初的施耐庵_。你知道这部小说的人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。 17、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。作者是明朝的吴承恩。 18、小嘎子是作家_徐光耀_的儿童小说《_小兵张嘎_》中的主人公。 19、严监生是我国古典_讽刺小说小说《_儒林外史_》中的一个人物。 20、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《__红楼梦_》中的一个主要人物。作家_曹雪芹呕心沥血，用了十年时间写成了这部长篇小说。书中以_贾宝玉_和_林黛玉__的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史，刻画了众多性格鲜明的人物。 21、《金钱的魔力》选自_美_国著名作家_马克·吐温_的写的短篇小说_《百万英镑》__。本册课文中《威尼斯的小艇》也是他写的。 22、成语故事《入木三分》主人公是东晋著名书法家王羲之。“入木三分”原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。 23、《自己的花是让别人看的》作者是季羡林，我国著名语言学家、教育家和社会活动家。 满意望采纳 2.谁有小学五年级语文上的文学常识 一.积累检测。 1.写出四个描写自然环境的四字词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2.写出四个描写人物心理的四字词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3.写出四个描写来自历史典故的四字词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) 4.写出来自寓言故事的四字词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) 5.写出四句最有启迪的名言（警句）。 ( ) ( ) ( ) ( ) 二.在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。 1.（ )小姑娘（ ）碎纸。 2.（ )歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（ ）昆名湖上。 3.（ )星星（ ）眨着眼睛。1.写出四个描写自然环境的四字词语。 （清风徐徐） （白雪纷飞） （百花争艳） （春露秋霜） 2.写出四个描写人物心理的四字词语 。 （兴高采烈） （欢呼雀跃） （乐不可支） （神采奕奕） 3.写出四个描写来自历史典故的四字词语。 （惊弓之鸟 ） （指鹿为马） （围魏救赵） （暗渡陈仓） 4.写出来自寓言故事的四字词语。 （杯弓蛇影） （拔苗助长） （买椟还珠） （守株待兔） 5.写出四句最有启迪的名言（警句）。 1.（任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立） 2.（一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。） 3.（幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺能却训练并强化思想。） 4.（行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。） 二.在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。 1.（可爱 ）小姑娘（一张张 ）碎纸。 2.（优美的 ）歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（美丽，使人陶醉的）昆名湖上。 3.（一颗颗）星星（不约而同地）眨着眼睛。 3.小学语文1至6年级课内文学常识 1、一去二三里 2、画 3、咏鹅 4、画鸡 唐 骆宾王 明 唐寅 一去二三里， 远看山有色， 鹅，鹅，鹅 ， 头上红冠不用裁，烟村四五家。 近听水无声。 曲项向天歌。 满身雪白走将来。 亭台六七座， 春去花还在， 白毛浮绿水， 平生不敢轻言语， 八九十只花。 人来鸟不惊。 红掌拨清波。 一叫千门万户开。5、静夜 6、悯农 唐李白 唐 李绅 床前明月光， 锄禾日当午， 疑是地上霜。 汗滴禾下土。 举头望明月， 谁知盘中餐， 低头思故乡。 粒粒皆辛苦。一年级 下册7、春晓 8、村居 9、所见 10、小池 唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 杨万里 春眠不觉晓， 草长莺飞二月天， 牧童骑黄牛， 泉眼无声惜细流，处处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。 歌声振林樾， 树阴照水爱晴柔。 夜来风雨声， 儿童散学归来早， 意欲捕鸣蝉， 小荷才露尖尖角，花落知多少？ 忙趁东风放纸鸢。 忽然闭口立。 早有蜻蜓立上头。二年级 上册11、赠刘景文 12、山行 13、回乡偶书 14、赠汪伦 宋 苏轼 唐 杜牧 唐 贺知章 唐 李白 荷尽已无晴雨盖， 远上寒山石径斜， 少小离家老大回， 李白乘舟将欲行，菊残犹有傲霜枝。 白云生处有人家。 乡音无改鬓毛衰。 忽闻岸上踏歌声。一年好景君须记。 停车坐爱枫林晚。 儿童相见不相识， 桃花潭水深千尺，正是橙黄橘绿时。 霜叶红于二月花。 笑问客从何处来。 不及汪伦送我情。二年级 下册15、草 16、宿新市徐公店 17、望庐山瀑布 18、绝句 19、敕勒歌 唐 白居易 宋 杨万里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌 离离原上草，篱落疏疏一径深，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，敕勒川，阴山下。 一岁一枯荣。树头花落未成阴。 遥看瀑布挂前川。一行白鹭上青天。 天似穹庐，野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，飞流直下三千尺，窗晗西岭千秋雪，笼盖四野。春风吹又生。 飞入菜花无处寻。疑是银河落九天。 门泊东吴万里船。天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 【小学三年级 】 上册：20、夜书所见 21、九月九日忆山东兄弟 22、望天门山 23、饮湖上初晴后雨 宋 叶绍翁 唐 王维 唐 李白 宋 苏 轼 萧萧梧叶送寒声， 独在异乡为异客， 天门中断楚江开 水光潋滟晴方好，江上秋风送客情。 每逢佳节倍思亲。 碧水东流至此回 山色空蒙雨亦奇。知有儿童挑促织， 遥知兄弟登高处， 两岸青山相对出， 欲把西湖比西子，夜深篱落一灯明。 遍插茱萸少一人。 孤帆一片日边来. 淡妆浓抹总相宜。 24、小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 三年级 下册：25、咏柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥 唐 贺知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隐 碧玉妆成一树高， 胜日寻芳泗水滨， 七夕今宵看碧霄， 云母屏风烛影深，万条垂下绿丝绦。 无边光景一时新。 牵牛织女渡河桥。 长河渐落晓星沉。 不知细叶谁裁出？ 等闲识得东风面， 家家乞巧望秋月， 嫦娥应悔偷灵药，二月春风似剪刀。 万紫千红总是春。 穿尽红丝几万条。 碧海青天夜夜心。 29、游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。四年级 上册：30、题西林壁 31、游山西村 32、黄鹤楼送孟浩然之广陵 33、送元二使安西 宋 苏轼 宋 陆 游 唐 李 白 唐 王维 横看成岭侧成峰， 莫笑农家腊酒浑 故人西辞黄鹤楼， 渭城朝雨浥轻尘， 远近高低各不同。 丰年留客足鸡豚 烟花三月下扬州。 客舍青青柳色新。 不识庐山真面目， 山重水复疑无路， 孤帆远影碧空尽， 劝君更进一杯酒，只缘身在此山中。 柳暗花明又一村。 惟见长江天际流。 西出阳关无故人。 34、过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 四年级 下册：35、独坐敬亭山 36、望洞庭 37、忆江南 38、乡村四月 唐 李白 唐 刘禹锡 唐 白居易 宋 翁卷 众鸟高飞尽， 湖光秋月两相和， 江南好，风景旧曾谙。 绿遍山原白满川，孤云独去闲。 潭面无风镜未磨. 日出江花红胜火， 子规声里雨如烟。相看两不厌， 遥望洞庭山水翠， 春来江水绿如蓝。 乡村四月闲人少，只有敬亭山。 白银盘里一青螺. 能不忆江南？ 才了蚕桑又插田。 39、四时田园杂兴 40、渔歌子 宋 范成大 唐 张志和 昼出耘田夜绩麻， 西塞山前白鹭飞，村庄儿女各当家。 桃花流水鳜鱼肥。 童孙未解供耕织， 青箬笠，绿蓑衣，也傍桑阴学种瓜。 斜风细雨不须归。 【小学五年级】 上册：41、泊船瓜洲 42、秋思 43、长相思 宋 王安石 唐 张籍 清 纳兰性德 京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风， 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深 钟山只隔数重山。欲作家书意万重。 千帐灯。春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园 明月何时照我还。 行人临发又开封。 无此声。 44、七律.长征 *** 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 45、卜算子.咏梅 *** 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 五年级 下册：46、牧童 47、舟过安仁 48、清平乐·村居 唐 吕岩 宋 杨万里 。 4.一些简单的文学常识 文学常识 1. 第一位女诗人是：蔡琰（文姬） 2. 第一部纪传体通史：史记 3. 第一部词典是：尔雅 4. 第一部大百科全书是：永乐大典 5. 第一部诗歌总集是：诗经 6. 第一部文选：昭明文选 7. 第一部字典：说文解字 8. 第一部神话集：山海经 9. 第一部文言志人小说集：世说新语 10. 第一部文言志怪小说集：搜神记 11. 第一部语录体著作：论语 12. 第一部编年体史书是：春秋 13. 第一部断代史：汉书 14. 第一部兵书：孙子兵法 15. 文章西汉两司马：司马迁。司马相如 16. 乐府双璧：木兰词 孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为。。. .. 17. 史学双璧：史记 资治通鉴 18. 二拍：初刻拍案惊奇 二刻拍案惊奇 （凌蒙初） 19. 大李杜：李白 杜甫 小李杜：李商隐 杜牧 20. 中国现代文坛的双子星座：鲁迅 郭沫若 21. 三不朽：立德 立功 立言 22. 三代：夏 商 周 23. 《春秋》三传：左传 公羊传 谷梁传 24. 三王：夏禹 商汤 周公 25. 三山：蓬莱 方丈 瀛洲 26. 三教：儒 释 道 27. 三公：周时，司马 司徒 司空 西汉，丞相 太尉 御史大夫 清明，太师 太傅 太保 28. 三曹：曹操 曹丕 曹植 29. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道 30. 江南三大古楼：湖南岳阳楼 武昌黄鹤楼 南昌滕王阁 31. 岁寒三友：松 竹 梅 32. 三辅：左冯翊 右扶风 京兆尹 33. 科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名（解元，会元，状元） 34. 殿试三鼎甲：状元 榜眼 探花 35. 中国三大国粹：京剧 中医 中国画 36. 三言：喻世明言 警世通言 醒世恒言（冯梦龙） 37. 儒家经典三礼：周礼 仪礼 礼记 38. 三吏：新安吏 石壕吏 潼关吏 39. 三别：新婚别 垂老别 无家别 40. 郭沫若 “女神”三部曲：女神之再生 湘果 棠棣之花 41. 茅盾“蚀”三部曲：幻灭 动摇 追求 农村三部曲：春蚕 秋收 残冬 42. 巴金“爱情”三部曲：雾 雨 电 “激流”三部曲：家 春 秋 43. 第一部国别史：国语 44. 第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策 战国策 45. 第一部专记个人言行的历史散文：晏子春秋 46. 第一位伟大的爱国诗人：屈原 47. 第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞（357句，1785字） 48. 第一部文学批评专著：《典论•论文》（曹丕） 49. 第一位田园诗人：东晋，陶渊明 50. 第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》 51. 第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》 52. 第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》 53. 第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》 54. 第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照 5.必备的文学常识 文学常识 第一册 鲁迅 （1881-19360原名周树人，字豫才，主要的作品集有：小说集（两部）：《呐喊》《彷徨》朱自清 字佩弦，现代散文家、诗人。 著有诗文集〈踪迹〉，散文集〈背影〉、〈欧游杂记〉。他的优秀的散文有〈背影〉〈春〉〈荷塘月色〉〈绿〉〈匆匆〉。 5、刘勰 字彦和，南朝梁代文学理论批评家，著有我国第一部文学理论专著〈文心雕龙〉。12、《左传》：是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。 原名《左氏春秋》、《春秋左氏传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，依据孔子修订的鲁史《春秋》编订，记事起于鲁隐公元年，止于鲁哀公二十七年，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《烛之武退秦师》就节选自此作品。 13、《国语》：是我国最早的国别体史书，共21卷，相传为左丘明所著，记载了周穆公十二年到周贞王十六年间周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。《国语》有“春秋外传”之称，现存最早的《国语》注本是三国时吴国的韦昭写的《国语解》。 课文《勾践灭吴》选自《国语•越语》。14、《战国策》：西汉末年刘向编订的一部国别体史书，共33篇，主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或 辞说。 它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。16、《论语》：是记录春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书，是孔门弟子（包括再传弟子）根据自己的记忆或耳闻的传说写下来的。 它是有关儒家思想的最重要的经典著作，全书共20篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。17、孔子：（前551-前479）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名的思想家、教育家、我国古代最早的文艺理论批评家，儒家学派的创始人。 其思想的核心是“仁”，包含“仁者爱人”和“克己复礼为仁”两层含义。18、《孟子》：是记载战国时期思想家孟轲言行的书，有孟子及其弟子编成，共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想，是儒家经典著作之一。 其中的文章以雄辩著称，善用排比句式，笔试咄咄逼人。《寡人之于国也》即出自此作品。 19、孟子：名轲，字子舆，战国邹人，思想家、政治家、教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的儒家大师。他将孔子“仁”的思想发展为“仁政”的政治主张，强调“民贵君轻”，重视民心向背；提出“性善”论，认为人性本来是善良的。 20、《荀子》：是战国末期思想家荀况所著，一小部分出于其弟子之手，现存32篇。21、荀子：名况，尊号“卿”，战国时赵人，思想家、教育家、儒家学派代表人物，是先秦唯物主义的集大成者。 他提出“性恶”论，“天行有常”“人定胜天”的思想。22、《庄子》：是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著，又名《南华经》，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。 23、庄子：名周，战国时宋国人，道家学派代表人物，与老子合称“老庄”。24、老子：春秋时思想家，道家创始人，姓李名耳，人称老聃，著有《老子》，又称《道德经》。 25、贾谊：世称贾生或贾长沙、贾太傅，西汉政论家、文学家。代表作品有《过秦论》《吊屈原赋》《鵩鸟赋》。 26、《史记》：是我国第一部纪传体通史，又称《太史公书》，它记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。全书130篇，分为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 开创了我国传记文学的先河，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。本纪：按年代记叙帝王的言行和政绩。 表：按年代谱列各时期的重大事件。书：记录了各种典章制度的沿革。 世家：记述了诸侯国的兴衰和杰出人物的业绩。列传：记载了各种名人的生平和事迹。 27、司马迁：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。28、王羲之：字逸少，世称王右军。 东晋书法家、文学家，有“书圣”之称，他所书的《兰亭集序》为传世名篇。29、陶潜：又名2，字元亮，世称“靖节先生”，东晋大诗人，曾做彭泽县令，后辞官归家，隐居田园，写了大量的诗作。 诗歌《归田园居》、《饮酒》，散文《归去来兮辞》、《桃花源记》，赋《五柳先生传》皆为传世名篇，有《陶渊明集》。一古典文学 （一）春秋时期 《诗经》，我国第一部诗歌总集，由孔子。 分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。《伐檀》《硕鼠》 《论语》，记载孔子和他的弟子的言论和行动，由孔子的弟子编纂。 孔子（前551~479年），名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》六则 《侍坐》 《季氏将伐颛臾》《荷 丈人》 《左传》，我国第一部叙事比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事，相传是左秋明所作。 《曹刿论战》《 之战》 （二）战国时期 《庄子》，庄周及其弟子所作，道家学派著作。《庖丁解牛》 《孟子》，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。 孟子（约前372~约前289年），名轲，字子舆，儒家学派代表人物之。 6.（人教版）五年级上册语文复习资料 原发布者：天涯教育 小学五年级上册语文第一单元测试题一、看拼音写词语dānyōujùpàwūyánzhīchēnggǔlì（）（）（）（）（）guìtáihuánjìngzhāopàchōngzúyóuyù（）（）（）（）（）二、组词吵（）腕（）具（）撑（）炒（）碗（）惧（）掌（）距（）淌（）偏（）喻（）柜（）趟（）编（）榆（）三、填关联词1、________世上没有两个人会用同一种方式读同一本书，________从某种意义上说，它是你自己的东西。2、________你看过多少遍，你________能从一本书中发现新东西。3、________你问到，我________会回答。4、________喜欢语文好，________语文要好，数学也要好。四、错别字改正1、由其直得称诵的是，黄道婆把自己的经验和创造毫无保留地传收给别人。__________________________________________________________________2、那五彩缤纷的大花篮，成满了北京捐花厂职公们的心意。__________________________________________________________________3、鱼夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一章破帆。__________________________________________________________________五、近义词镇定——充足——六、成语近义词敬佩——惧怕——拒绝——毫不犹豫——光顾——一声不吭——一箭双雕——画蛇添足——七、填空飞蛾扑

小学五年级上册语文期末复习资料

　　五年级上册总复习资料　　一、看拼音写词语　　zhāo pɑi dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qù ɡuānɡ ɡù　　kǒnɡ pà chōnɡ zú lǐ yóu wū yán qí shí zhīchēnɡ ɡǔ lì　　huán rào yú lè ɡǎn tàn zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi piàn duàn　　hū lüè yì yì fānɡ shì yōu fānɡ piāo bó wéi dú dùn shí　　cí xiánɡ xī hɑn lí bié dà dǐ jīnɡ shen pǐn ɡé línɡ hún　　ɡǔ qì mín zú qì jié mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ　　suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn cánɡ shǒu juàn huá qiáo mù qián　　shànɡ è bǔ rǔ tuì huà chuí zhí jīnɡ yàn pàn duàn tāi shēnɡ　　tè zhēnɡ shòu mìnɡ zhēn ɡuì jí cù bào jǐnɡ dào qiè fàn zuì　　xián yí jīn shǔ yín hánɡ tú zhǐ jí shǐ ɡuī dìnɡ chuānɡlián　　bǎo chí zào yīn fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fu yán zhì　　qí jì fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìnɡ jù liè shànɡ ɡōu　　cāo zònɡ bǎi tuō yú sāi zhēnɡ biàn jiǎo jié qǐ qiú　　zuǐ chún　　jǔ sànɡ lǚ tú yòu huò ɡào jiè shí jiàn yán ɡé yǒnɡ jiǔ　　qǐ shì shōu huò fēn fù zhà yóu pián yi kě ɡuì shí liu　　ài mù fēn biàn tǐ miàn dì zhèn hùn luàn ān dùn xī rì　　fèi xū jiān dìnɡ wā jué jué wànɡ bào zhà tàn xī bēi tònɡ　　chàn dǒu yōnɡ bào zāo ɡāo què shí zì háo ténɡ xiě jìnɡ yǎnɡ　　qí miào chū bǎn xì jù yán lì línɡ ɡǎn chuànɡ zuò yuán quán　　jǐnɡ ɡào tí xǐnɡ qí tú jǐn shèn bǎ wò jí duān duàn yán　　ɡū liànɡ sǔn shī diàn tánɡ hónɡ wěi qīn rù xiāo huǐ ɡuī bǎo　　huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wù qí qū shī tǐ　　zhuì luò báo zi chóu hèn tiào wànɡ háo mài yuǎn zhēnɡ diǎn lǐ　　wěi yuán xié shānɡ wài bīn huì jí àn zhào yù dìnɡ pái liè　　bō lànɡ bào fā dàn shēnɡ fèn dòu zhuānɡ yán xuān ɡào huān hū　　diàn niǔ sù lì zhān yǎnɡ sù jìnɡ piāo fú xuǎn jǔ qí bīnɡ　　ɡāo cháo　　cì xù ɡuānɡ mínɡ bó wù ɡuǎn ɡònɡ chǎnɡ dǎnɡ　　qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā　　dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhé jiē ān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián　　yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì bù rónɡ zhēnɡ biàn yī yī bù shě　　huān shēnɡ xiào yǔ pò làn bù kān mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎnɡ　　jǔ shì wén mínɡ zhònɡxīnɡ ɡǒnɡ yuè línɡ lónɡ tī tòu tínɡ tái lóu ɡé　　shī qínɡ huà yì tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo mǎn qiānɡ nù huǒ　　zhǎn dīnɡ jié tiě wàn shuǐ qiān shān sì miàn bā fānɡ pái shān dǎo hǎi　　二、读读记记　　贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉　　呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石　　锻炼 借鉴 玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人　　至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺　　婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹　　浮现 潮湿 流通 舒服 印象 乖巧 驯良　　清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流　　警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强　　遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮　　削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调　　抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现　　订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发　　简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害　　索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖　　疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教　　滚荡 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠　　停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许　　礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那　　硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 磅礴　　拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然　　操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难　　胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面　　凉飕飕 乐呵呵 饥肠辘辘 滚瓜烂熟　　流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴　　浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合　　牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律　　别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得　　念念不忘 呕心沥血 颇负盛名 香飘十里　　守望相助 古今往来 庞然大物 气象万千　　星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断　　络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色　　失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休　　雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无　　悬崖绝壁　　夜以继日 端端正正　　三、多音字　　xīng（ ） mò（ ） jǐ（ ） chǔ（ ） kuài（ ）　　兴 磨 给 处 会　　xìng（ ） mó（ ） gěi（ ） chù（ ） huì （ ）　　chuán（ ） dàn（ ） lè （ ） lù（ ） qiáng（ ）　　传 弹 乐 露 强　　zhuàn（ ） tán（ ） yuè（ ） lòu（ ） jiàng（ ）　　quān（ ） méng（ ） juǎn（ ） píng（ ） xīng（ ）　　圈 蒙 卷 屏 兴　　juàn（ ） mēng（ ） juàn（ ） bǐng（ ） xìng（ ）　　kōng（ ） shà（ ） yīng（ ） pū（ ） shěng（ ）　　空 厦 应 铺 省　　kòng（ ） xià（ ） yìng（ ） pù（ ） xǐng（ ）　　shǔ （ ） jìn （ ） bēn（ ） cān （ ） chā （ ）　　数 劲 奔 参 差　　shù （ ） jìng（ ） bèn（ ） shēn（ ） chāi （ ）　　fā （ ） tiāo（ ） lěi （ ） jiè （ ） shě （ ）　　发 挑 累 藉 舍　　fà （ ） tiǎo（ ） lèi （ ） jí （ ） sè （ ）　　xiān（ ） zhé（ ） qǔ （ ） jìn（ ） zhòng（ ）　　鲜 折 曲 尽 重　　xiǎn（ ） shé（ ） qū（ ） jǐn（ ） chóng（ ）　　piān（ ） jué（ ） zhuǎn（ ） gōng（ ） nán（ ）　　扁 嚼 转 供 难　　biǎn（ ） jiáo（ ） zhuàn（ ） gòng（ ） nàn（ ）　　jiē （ ） zháo（ ） jiān（ ） wéi （ ） shǎo（ ）　　结 着 间 为 少　　jié （ ） zhuó（ ） jiàn（ ） wèi （ ） shào（ ）　　jué（ ） páng（ ） bō （ ） kān（ ） màn（ ）　　角 磅 剥 看 蔓　　jiǎo（ ） bàng（ ） bāo（ ） kàn（ ） wàn（ ）　　jiào （ ） háo（ ） zhǎng（ ） huán（ ） jīn（ ）　　觉 号 长 还 禁　　jué （ ） hào（ ） cháng（ ） hái（ ） jìn（ ）　　bó （ ） féng（ ） è（ ） dí（ ） biàn（ ）　　泊 缝 恶 的 便　　pō （ ） fèng（ ） wù（ ） dì（ ） pián（ ）　　bēi（ ） mō（ ） āi（ ） cáng（ ） dāng（ ）　　背 摩 挨 藏 当　　bèi（ ） mó（ ） ái（ ） zàng（ ） dàng（ ）　　dōu（ ） sì（ ） hǎo（ ） bù （ ） zhǎng（ ）　　都 似 好 薄 涨　　dū （ ） shì（ ） hào（ ） báo（ ） zhàng（ ）　　四、形近字组词　　窃（ ） 婉（ ） 痛（ ） 杖（ ） 抄（ ） 魂（ ） 撑（ ）　　切（ ） 惋（ ） 通（ ） 账（ ） 吵（ ） 魄（ ） 掌（ ）　　窝（ ） 篇（ ） 惦（ ） 距（ ） 缕（ ） 某（ ） 饿（ ）　　锅（ ） 偏（ ） 踮（ ） 柜（ ） 搂（ ） 谋（ ） 俄（ ）　　铝（ ） 洛（ ） 俱（ ） 误（ ） 允（ ） 愉（ ） 檐（ ）　　侣（ ） 骆（ ） 惧（ ） 娱（ ） 充（ ） 榆（ ） 瞻（ ）　　淌（ ） 畔（ ） 绸（ ） 诵（ ） 帐（ ） 呜（ ） 胃（ ）　　趟（ ） 伴（ ） 稠（ ） 桶（ ） 胀（ ） 鸣（ ） 谓（ ）　　噪（ ） 费（ ） 沮（ ） 衰（ ） 叛（ ） 劳（ ） 诱（ ）　　燥（ ） 废（ ） 阻（ ） 哀（ ） 判（ ） 捞（ ） 透（ ）　　捐（ ） 胎（ ） 践（ ） 械（ ） 骄（ ） 谦（ ） 钓（ ）　　鹃（ ） 苔（ ） 贱（ ） 诫（ ） 娇（ ） 歉（ ） 钩（ ）　　芬（ ） 猎（ ） 纵（ ） 附（ ） 腭（ ） 偶（ ） 啪（ ）　　吩（ ） 猪（ ） 丛（ ） 咐（ ） 鳄（ ） 藕（ ） 拍（ ）　　茅（ ） 滤（ ） 腮（ ） 榨（ ） 躁（ ） 溜（ ） 震（ ）　　矛（ ） 虑（ ） 鳃（ ） 窄（ ） 澡（ ） 榴（ ） 振（ ）　　慎（ ） 杉（ ） 糕（ ） 捐（ ） 充（ ） 混（ ） 毫（ ）　　填（ ） 衫（ ） 羔（ ） 损（ ） 统（ ） 棍（ ） 豪（ ）　　昔（ ） 眷（ ） 珑（ ） 瑰（ ） 销（ ） 虚（ ） 蔓（ ）　　惜（ ） 誊（ ） 拢（ ） 魂（ ） 消（ ） 墟（ ） 漫（ ）　　妙（ ） 踢（ ） 尽（ ） 版（ ） 吭（ ） 庙（ ） 暴（ ）　　吵（ ） 剔（ ） 烬（ ） 板（ ） 炕（ ） 宙（ ） 爆（ ）　　务（ ） 砾（ ） 详（ ） 来（ ） 葛（ ） 腔（ ） 倚（ ）　　雾（ ） 栎（ ） 祥（ ） 莱（ ） 褐（ ） 控（ ） 崎（ ）　　涯（ ） 钮（ ） 驱（ ） 岷（ ） 拂（ ） 统（ ） 副（ ）　　崖（ ） 纽（ ） 岖（ ） 民（ ） 佛（ ） 充（ ） 幅（ ）　　骑（ ） 销（ ） 坠（ ） 燥（ ） 泡（ ） 协（ ） 桑（ ）　　倚（ ） 消（ ） 队（ ） 澡（ ） 雹（ ） 胁（ ） 嗓（ ）　　烬（ ） 宾（ ） 宙（ ） 狠（ ） 泽（ ） 雾（ ） 眺（ ）　　尽（ ） 滨（ ） 庙（ ） 恨（ ） 择（ ） 务（ ） 跳（ ）　　揍（ ） 葛（ ） 诞（ ） 腔（ ） 仇（ ）　　凑（ ） 褐（ ） 延（ ） 控（ ） 丸（ ）　　五、近义词　　饥饿（饥渴） 惧怕（害怕） 鼓励（鼓舞） 智慧（才智） 急切（着急） 知趣（懂事） 随便（随意）　　采访（访问） 兴趣（兴致） 赶紧（赶忙） 建议（意见） 选择（选取） 环绕（包围） 周游（环游）　　继续（持续） 似乎（仿佛） 程度（层面） 亲切（亲热） 恰似（好象） 助威（加油） 爱好（热爱）　　遭遇（境遇） 报偿（补偿） 缕缕（丝丝） 飘泊（飘流） 偶尔（偶然） 慈祥（慈爱） 训斥（批评）　　撩乱（吹乱） 姿态（姿势） 尤其（特别） 点缀（装饰） 干涸（干枯） 柔软（柔顺） 环绕（缠绕）　　灌溉（浇灌） 浮现（出现） 判断（判定） 捕获（捕捉） 格外（特别） 乖巧（灵巧） 警惕（警觉）　　惹恼（恼怒） 错杂（复杂） 通常（平常） 陈列（陈设） 急促 (急切) 采用 (利用) 规定 (规则)　　问世 (出现) 对付 (应付) 面临 (面对) 飘忽（飘浮） 柔和 (温和) 依附 (依靠) 附近 (近处)　　逃脱 (摆脱) 欣赏 (观看) 和蔼 (和气) 假如 (如果) 教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓)　　收获 (收取) 吩咐 (告诉) 可惜 (惋惜) 难得 (不易) 舒适 (舒服) 异常 (特殊) 奇怪 (奇特)　　轰动 (震动) 欣赏 (赏识) 调查 (了解) 造诣 (成就) 感触（感受） 愉悦（愉快） 创造（创新）　　安顿（安排） 混乱（纷乱） 昔日（往日） 阻挡（阻拦） 绝望（失望） 坚定（坚决） 从来（向来）　　噪音（噪声） 周围（四围） 耽搁（耽误） 忍心（狠心） 鼓励（鼓舞） 歧途（歧路） 瞬间（刹那）　　接触（触摸） 打蔫（萎靡） 愣住（怔住） 锻炼（磨练） 指导（指点） 损失（损耗） 环绕（缠绕）　　仿照（模仿） 名胜（圣地） 散步（漫步） 根据（依据） 地形 (地势) 掩护 (保护) 依托 (依靠)　　停泊 (停留) 郊外（郊区） 重新（重来） 真挚（真诚） 崇高（高尚） 湿润（潮湿）　　六、反义词　　贪婪（无私） 充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 可靠 (质疑) 偷偷 (公开)　　通顺 (阻塞) 培养 (摧残) 熟悉 (陌生) 结束 (开始) 犹豫 (果断) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌)　　特殊 (一般) 扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 唯独 (大多) 玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 离别 (相聚)　　宝贵 (廉价) 寒冷 (温暖) 担心 (放心) 凉爽 (炎热) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄)　　倾斜 (竖直) 退化 (进化) 敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉)　　自动 (被动) 重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结) 削弱 (增强) 剧烈 (微弱)　　单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现)　　素净 (艳丽) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 答应 (拒绝) 深夜 (黎明)　　可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬 (柔软) 飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久)　　避免 (参与) 肯定 (否定) 陷入 (突出) 开辟 (开拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕)　　放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠)　　损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 掠走 (送回) 珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖 (平坦)　　坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 宽敞 (狭窄)　　千篇一律(独树一帜)　　七、日积月累　　*一日无书，百事荒芜。（陈寿）　　*读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）　　*书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）　　*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）　　*读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹)　　*悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）　　*浮云终日行，游子久不至。（杜甫）　　*落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）　　*明月有请应识我，年年相见在他乡。（袁枚）　　*家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）　　*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）　　*书籍是全世界的营养品。（莎士比亚）　　*书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）　　*世上无难事，只怕有心人。　　*欲要看究竟，处处细留心。　　*虚心万事能成，自满十事九空。　　*滴水能把石穿透，万事功到自然成。　　*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。　　*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。　　*孝在于质实，不在于饰貌。　　*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。　　*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱　　* 四时之风　　春风能解冻，和煦催耕种。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。　　裙裾微动摇，花气时相送。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。　　夏风草木熏，生机自欣欣。 东风似虎狂，书斋皆掩窗。　　小立池塘侧，荷香隔岸闻。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。　　* 卜算子•咏梅　　毛泽东　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。　　八、句子专项　　缩句　　1、大家热情地接待了远方的客人。　　2、她的旧围裙里兜着许多火柴。　　3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。　　4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。　　5、童年的往事多得像天上的繁星。　　6、我们要努力探索大自然的奥秘。　　7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。　　8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。　　9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。　　10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。　　11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。　　12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。　　修改病句　　1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。　　2、老师渐渐放慢了进度。　　3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。　　4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。　　5、选出下列句中没有语病的一项（ ）　　A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。　　B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。　　C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。　　D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。　　6、秋天的北京是一个美丽的季节。　　7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。　　8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。　　9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。　　10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。　　11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。　　12．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。　　13、增加质量是语文教学改革的当务之急。　　14．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。　　15、看了这次展览，使我有很多感想。　　16、只有社会主义，就能救中国。　　17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。　　改变句式　　1、直接引述改成间接转述　　2、用关联词语把两句话合并成一句话　　3、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句　　4、改为双重否定句　　5、改为把字句，改为被字句　　6、改为拟人句或比喻句　　修辞手法　　掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。　　要掌握几种修辞手法的特点：　　1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。　　2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。　　3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。　　4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。　　5、设问也就是明知故问、自问自答。　　6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。　　九　　第1课《窃读记》第3、4、10自然段。第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。　　第5课《古诗词三首》。第6课《梅花魂》第13自然段。　　第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第15课《落花生》第10、12、13自然段。　　第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。　　《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。　　第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。　　第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。　　第25课《七律•长征》。第26课《开国大典》第7自然段

小学语文五年级上册复习资料,帮帮忙嘛，大家都是同道中人

语文五年级上册复习资料整理（二）词句理解一、重点词语要求：1、能联系上下文理解重点词语。      2、体会表情达意的作用。练习：1、转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。(a)联系上下文理解“沮丧”：                  (b)当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？                                 2、他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。”我从“直奔”这个词语体会到当时人们                     的心情。   3、《梅花魂》：“梅花魂”的“魂”是              意思？“梅花魂”是指                       ？4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！(a) “秉性”的意思是：            。(b)这里梅花的秉性就是指                               。(c)这一段是对（    ）和（       ）的赞誉，表达了外祖父（                                      ）的情感5、 “它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。”(a) 联系课文理解：“安然无恙”:                                        “藕断丝连”:                                        (b)这两个词语描述出了夹丝玻璃的（             ）特点。6、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。(a)他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。(b)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ (c)人的目光一齐投向火车站。7、“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了（   ）①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的巨大损失。②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上都是难以推算的巨大损失。③强调说明圆明园的毁灭在世界文化史上都是难以推算的巨大损失。8、“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁”（   ）①突出了五壮士与敌人搏斗的壮烈场面。②表现了五壮士保护人民、歼灭敌人坚定不移地决心和勇于自我牺牲的精神。③用上成语，语言简洁多了。9、“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（　　）①他们在这场大地震中活了下来。②他们在突如其来的灾难面前，能冷静沉着，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。  二、关键词句要求：1、能在课文中找到含义深刻的句子。      2、联系上下文和自己的积累，推想关键词句的意思。      3、体会其表达效果。练习：1.在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”加上引号，是因为             ，它可能是          ， 也可能是               。2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是对父亲　　　　的描写。从这个句子中我能体会到     。　3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”读了这句话，我能感受到母亲的工作环境　　　      ，她的身体           。4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(a)从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”当时父亲是这样想的：                                                               。 (b)从“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，可以体会到                                                                。5. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。这句话把满是群众的天安门广场比做        ，把翻动的红旗比做      。写了开国大典        的场面。6．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。这句话从侧面表现出人们              的心情。7. 对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是 （   ）①人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？②把遗体运回家乡安葬太麻烦，不如就地埋葬了。③既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿，我们就不必把遗体运回国了。④烈士的精神与青山同在，不在乎是否将遗体运回故乡。8．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。9．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是                                  体现出五壮士              的英雄气概。10．“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？11．《通往广场的路不止一条》：联系生活实际，体会一下对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。12．《窃读记》：联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解13．《钓鱼的启示》：联系上下文和生活实际，说说对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的理解。14．《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文：课文中有一些含义深刻的句子，我能找出来。 三、修辞句要求：1、学习常见的修辞方法：设问、夸张2、能熟练运用比喻、拟人、反问的修辞方法3、体会“排比”在文中的表达作用练习：1、“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。” 这里用（    ）的笔法表达了（                           ）的思想感情。2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指（                ）。这句话将（     ）比作（          ）写出了（                    ）特点。3、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者用（      ）比喻（      ），表达出了（             ）。4、“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”这句话是（     ）句，把（     ）比作（     ），体现了（                         ）。5、照样子，写句子。例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是       ，也是           。6、我会判断：“这洁白的梅花难道是能玷污的了得吗？”这句话是设问句。（   ）7、把句子写具体1）老虎张开       似的大口，向猎人扑去。2）凛冽的寒风像          ，割得我脸上发疼。3）书籍如同               ，吸引着爱学习的人。 四、句子转换要求：（1）巩固被字句 、把字句、比喻句、反问句与一般句式转换（2）学习肯定句与否定句的转换、因果关系句的互换练习：(一)反问句改陈述句。1．人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？         2．那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边俩了吗？3．时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？ 4．人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？ 5.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 6.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持？ 7.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ (二)陈述句改反问句。1.信赖，往往创造出美好的境界。 2.北京申奥成功，我们感到无比自豪。   3．在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？  4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？  5．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？   (三)把字句、被字句。1．朋友送我一对珍珠鸟。把字句                          被字句                         2．我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。把字句                                     被字句                                     （四）把下面的句子换一种说法，说说哪种说法比较好？《梅花魂》：这清白的梅花，是玷污得的吗？                                                                    五、扩缩句1、我能从下面的写法中选一种喜欢的方式写句子写法一：（细细的）雨（轻轻地）落在玻璃窗上。写法二：（细细的）雨（像绢丝一般）落在玻璃窗上。a.(          )珍珠鸟(                   )放在笼子里。b. (          )母亲(                    )望着我。2、缩句a．活泼的小鸟在天空中自由地飞翔。b.美丽的彩虹在天边渐渐消失。         c.凶狠的敌人慢慢地向我们靠近 。        d.漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。       e.那枫叶火红火红的，好象天边飘落下来的一片红霞。   六、修改病句。1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。 2．北京的秋天真实旅游的好地方。 3．这项发明还要不断改正，才能逐步完善。4．我估计他这次一定不会来了。 5．即使你对同学有意见，你就提出来。 6.秋天的田野里，到处能看到成熟的果实和芳香。7．五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。 七、标点要求：1）继续巩固、使用常用的标点符号2）在读文中能体会标点符号的作用3）学习使用顿号和分号，并体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法练习：1、体会分号的作用：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车获牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”2、我能通过朗读体会顿号的作用：“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”3、我会加标点：我国的音乐  舞蹈  绘画  雕刻  由于吸收了外来文化的长处  变得更加丰富多彩 八、积累要求：1、背诵优秀诗文18篇2、诵课外优秀诗文10篇（段）练习：1．默写古诗，回答问题。泊船瓜洲                    ，                    。                    ，                    。这首诗的作者是(    ),诗中的“绿”也可以用  、   、    这些字，但作者从“      ，       。”这句诗受到启发，决定用“绿”字。最后一句诗表达了作者          的情感。2．填空。悠悠天宇旷，                  。 （张九龄）               ，游子久不至。   （杜甫）明月有情应识我，                  。（袁枚）举头望明月，                。  （李白）待到山花烂漫时，                 。（毛泽东）滴水能把石穿透，                     。宝剑锋从磨砺出，                      。3.解释诗中的画线词。明月何时照我还。（        ）欲作家书意万重。（        ）行人临发又开封。（        ）身向榆关那畔行。（        ）聒碎乡心梦不成。（        ）4. 读《七律 长征》，回答问题。《七律 长征》一诗中，表现红军战士乐观主义精神的诗句是                      。毛泽东用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是                 。 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这句诗写到了（        ）、（       ）两条河。5．春风又绿江南岸，              。写出诗的题目《    　　  》这首诗的作者是          ，你知道这位作者的其他诗作吗？         。6．这学期，你在课外一定读了不少好书，把你喜欢的书名写下来：《　   　》《　  　》《   　　》。选择其中你最喜欢的一本推荐给你的同学并说说理由：

人教版五年级第七单元语文复习资料上册

　　第七单元复习资料　　23、《古诗两首》　　一、多音字：　　卷 juǎn （卷土重来） juàn （试卷）　　散 sàn （散步） sǎn （散文）　　中 zhòng （中奖） zhōng （中国）　　荷 hé （荷花） hè （负荷）　　别 bié （特别） biè （别扭）　　二、重点解释　　翻墨：打翻了的黑墨水。　　未：没来得及。　　白雨：白色的雨点。　　跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。　　毕竟：终归；到底。　　四时：指四季。　　接天：与天连接。　　无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。　　映日：与太阳相映。　　别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。　　整首诗解释：　　六月二十七日望湖楼醉书：　　黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。　　晓出净慈寺送林子方：　　到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？　　三、按课文内容填空　　六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。　　晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，一二句议论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。　　四：拓展　　描写夏天景色的诗：　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——【宋】杨万里《小池》　　梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ——【宋】晏殊《寓意》　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》　　诗人介绍:　　1、苏轼（1037～1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，享年66岁。苏轼为人豁达心胸宽广，眉州（即今四川眉山）人，汉族，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。　　2、杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。　　3、描写花的成语：　　姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。　　24、《望月》　　一、多音字　　调tiáo 调皮 diào 调换　　行xíng 行人 hang 银行　　吐 tǔ 吐露 tù 吐血　　假 jiǎ 假设 jià 假期　　挑tiāo 挑剔 tiǎo挑战　　二、词语解释　　清幽旷远：多用于意境中形容与世无挣,悠然自得的心态,修为了得　　不假思索：形容说话做事迅速。　　绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。　　清辉：清光。多指日月的光辉。　　剪影：比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓　　凝视：目不转睛得看　　封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来　　三、按课文内容填空　　1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。《古朗月行》　　2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》　　3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》　　4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》　　5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》　　6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学，想象力丰富。　　7、课外拓展：描写月亮的成语：　　明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月 众星捧月　　8、描写月亮的诗句：　　唐·李贺： 大漠沙如雪，燕山月似钩。　　唐·张若虚： 春江潮水连海平，海上明月共潮生　　举杯邀明月，对影成三人。 李白 明月松间照，清泉石上流。 王维　　25、《灰椋鸟》　　一、多音字　　铺pū （铺地） pù （床铺）　　背bèi （背心） bēi （背黑锅）　　翘qiào （翘辫子）qiáo （翘首）　　和 hé （和谐） huo （搀和） hè （附和）　　三、重点解释　　华贵：华丽珍贵。　　翘首：抬起头来望。　　盘旋：环绕着飞走。　　安眠：安稳的睡觉。　　情不自禁：不能控制自己的感情。　　四、按课文内容填空　　1、本文作者：徐秀娟。　　2、分段：　　第一段（1）：写我决定去林场看看灰椋鸟。　　第二段（2～5）：写观赏到灰椋鸟归林的壮观场面。　　第三段（6）：写我在回来路上的感想。　　3、章法结构：　　等待——观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）——赞美林场工人　　4、重点句子：　　①棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。　　②路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。　　③先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。　　④树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。　　5、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。　　6、拓展　　①与“鸟”有关的古诗名句　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ——马致远　　山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——孟浩然　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维　　26、《水》　　一、多音字　　扇 shān(扇风) shàn(麦秆扇)　　血 xiě (鸭血) xǔe(血液)　　二、解释　　麦秆扇——用麦秆编织成的扇子。　　尽情——尽量满足自己的感情，不受拘束。　　权威——使人信服的力量和威望。　　泉眼——流出泉水的小洞或裂缝。　　珍贵——贵重，价值或意义大。文中指水在村里特别重要。　　期盼——期待；盼望。　　水窖——文中指收藏水的地洞或坑。　　骄阳——指强烈的阳光。　　风干——本义是放在阴凉的地方，让风吹干。文中指天热，人们觉得特别干燥，仿佛身上已经没了水分。　　气息——本义指呼吸时进出的气。文中指水窖刚打开时散发出的水气。　　倒抽——倒吸。　　倾注——液体从高处流入。也可以比喻把感情、精力、心血都集中到某一目标上。　　润湿——浸润。　　三、按课文内容填空　　1、头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。　　2、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。　　3、先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。　　4、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。　　5、作者回忆了孩时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。　　6、本文作者是马朝虎。　　7、带有“水”的成语：　　青山绿水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通　　饮水思源 细水长流 滴水成河 积水成渊 山高水长 山光水色　　8、节约用水的公益广告：　　1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。　　2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。　　3、大力普及节水型生活用水器具。　　4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。　　5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。　　6、国家实行计划用水，厉行节约用水。　　7、惜水、爱水、节水，从我做起。　　8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。　　9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。　　10、依法管水，科学用水，自觉节水。　　11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。　　12、努力建立节水型经济和节水型社会。　　13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。　　14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。　　15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。　　16、珍惜水就是珍惜您的生命。　　17、请珍惜每一滴水。　　18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。　　19、浪费用水可耻，节约用水光荣。　　20、水是不可替代的宝贵资源。　　练习7　　一、描写四季的成语：　　春季：　　春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融　　春暖花开 花红柳绿 桃红柳绿 桃李争妍　　百花吐艳 百花争妍 百花齐放 草长莺飞　　夏季:　　绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 暴风骤雨　　挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人　　酷暑难耐 烈日炎炎 汗流浃背　　秋季:　　金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清　　一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵 秋高气爽　　冬季:　　白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气逼人　　天寒地冻 天寒地冻 瑞雪纷飞 雪上加霜　　漫天飞雪 傲霜斗雪 岁寒三友　　二、描写勤奋学习的成语：　　悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 废寝忘食 十载寒窗 牛角挂书 韦编三绝　　三、描写时间快的成语：　　光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙　　仅供参考！！