心理学主要研究什么？心理学研究什么

本文目录

• 心理学主要研究什么
• 心理学研究什么
• 心理学研究的内容有哪些呢
• 心理学研究的方法有哪些
• 心理学研究的基本原则

心理学主要研究什么

心理学研究的主要内容：

动态性维度：

1、心理过程（mental process）指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共同性一面。

2、个性心理（individual mind）是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总合。包括个性倾向、个性特征和个性调控等方面，反映人的心理现象的个别性一面。

意识：

1、意识（consciousness）是指现时正被个人觉知到的心理现象。

2、无意识（unconsciousness）是指现时未被个人觉知到的心理现象。

扩展资料：

学科性质：

从心理现象的发生的主题上看，人是自然属性和社会属性的统一；从心理现象产生的器官上看，人脑固有的自然属性是在人的社会生活方式的影响下变化和发展的，其技能也是自然与社会的同一。

从心理现象的内容上看，人所反映的客观现实是社会存在和自然现实的同一；从心理现象的形式上看，人的心理是社会的产物，也是自然的产物，“心理是脑对客观现实的反映”这一科学命题本身就蕴含了自然和社会的统一。

心理学研究什么

心理学是一门研究人类思维、行为和情感等方面的现象和机制的学科。它主要探究个体和群体的各种心理过程，如知觉、注意、记忆、思维、情感、意志、动机等。同时，它也研究这些过程在不同环境下的表现和变化，例如在不同的社会、文化和生物环境中，这些心理过程会有哪些不同的表现和变化。心理学是一门跨学科的科学，它不仅涉及到生物学，包括神经系统和遗传学等方面的研究，也涉及到社会学、心理学和文化学等多个领域。它的研究范围非常广泛，涵盖了人类的各个方面，因此也被认为是一门非常重要的学科。总之，心理学的研究对象非常广泛，从个体的思维、行为到群体的社会现象，它都有涉及。通过研究这些现象和机制，心理学不仅可以帮助我们更好地理解人类的行为和心理过程，还可以为我们提供一些实用的方法和技巧，帮助我们更好地应对各种问题和挑战。

心理学研究的内容有哪些呢

心理学研究内容如下：

1、发展心理学：研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展的全过程。

2、学习心理学：探索人是如何发展成为如今的状态。研究人类和动物的学习发生过程和原因。

3、人格心理学：关注包括人格特征、动机和个体差异。

4、感觉与知觉心理学：研究人类怎样感知周围世界，如正在研究人类是如何识别面孔的。

5、比较心理学：研究和比较不同种系的动物行为。

6、生理心理学：研究行为与生理过程之间的关系，特别是神经系统的活动。

7、认知心理学：主要研究思维问题，试图了解推理、问题解决、记忆及其他心理过程与人类行为的关系。

扩展资料

心理学应用领域：

心理学作为一门科学，是从1879年德国学者冯特受自然科学的影响，建立心理实验室，脱离思辨性哲学成为一门独立的学科开始的。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。

心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。

心理学研究的方法有哪些

心理学研究的方法有：观察法、实验法、测试法、调查法、个案法。

1、观察法。

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有:核对清单法;级别量表法;记叙性描述。

观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。

观察法的定义：

定义1：是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。

定义2：在自然情景中对人的行为进行有目的的有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

定义3：这是在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划地观察被试者的表情、动作、语言、行为等，来研究人的心理活动规律的方法。

定义4：在自然情境中或预先设置的情境中对人或动物的行为进行直接观察、记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。

2、实验法。

实验法是为了弄清自变量和因变量之间的关系，控制一定的条件和创设相关情景而进行的一种研究方法，其又可分为实验室实验法和自然实验法。优点是可重复检验、实验中的各个指标都准确数量化，得出的结论科学可靠。缺点是被试的主观能动性可能会影响实验的客观性。

常用的实验法主要有以下几种:

事前事后对比实验：

这是最简便的一种实验调查形式。采用这一方法是在同一个市场内，实验期前举蜜祖纸在正常的情况下进行测量，收集必要的数据;然后进行现场实验，经过一定的实验时间以后，再测量收集试验过程中(或事后)的资料数据。从而进行事前事后对比，通过对比观察，了解实验变数的效果。

控制组同实验组对比实验：

控制组，是指非实验单位（企业、市场），它是与实验组作对照比较的，又称对照组；实验组，系指实验单位（企业、市场榆戒试）。

控影记凳制组同实验组对比实验，就是以实验单位的实验结果同非实验单位的情况进行比较而获取市场信息的一种实验调查方法。采用这种实验调查方法的优点在于实验组与控制组在同一时间内进行现场销售对比，不需要按时间顺序分为事前事后，这样可以排除由于实验时间不同而可能出现的外来变数影响。

有控制组的事前事后体重鸦对比实验：

有控制组的事前事后对比实验，是指控制组事前事后实验结果同实验组事前事后实验结果之间进行对比的一种实验调查方法。这种方法不同于单纯的在同一个市场的事前事后对比实验，也不同于在同一时间的控制组同实验组的单纯的事后对比实验。

这一实验方法，是在同一时间周期内，在不同的企业、单位之间，选取控制组和实验组，并且对实验结果分别进行事前测量和事后测量，再进行事前事后对比。这一方法实验的变数多，有利于消除实验期间外来因素的影响，从而可以大大提高实验变数的准确性。

3、测试法。

测试法是以信度和效度为指标，利用科学的测验量表或仪器来测试被试心理品质的一种研究方法。优点是实验迅速、科学且公平，缺点是结果可能会被滥用和曲解。

4、调查法。

调查法是利用调查问卷、访谈提纲等途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法。优点是能够在较短的时间内获得大量的调查数据，并对数据进行量化处理与分析。缺点是被试的回答可能不客观。

调查法是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被测试者的心理活动的方法。调查其优点是能在短时间同时调查很多对象，获取大量资料，并能对资料进行量化处理，经济省时。其主要缺点是被测试者由于种种原因可能对问题作出虚假或错误的回答。

5、个案法。

个案法是对某个体或群体在某一段时间内进行调查的方法。优点是调查深入、具体，缺点为耗费时间较长。

个案研究的对象是个别的，但不是完全孤立的个别而是与其他个体相联系的，是某一个整体中的个别。因而对这些个别对象的研究必然在一定程度上反映其他个体和整体的某些特征和规律。个案研究的目的固然是了解把握某个个体的具体情况，但也要通过一个个案的研究，揭示出一般规律。

心理学研究的基本原则

心理学研究的基本原则有以下这些：

1、客观性原则

是指研究者的态度应是实事求是的，在教育领域的研究中，要按照心理现象的本来面貌加以揭示，不能凭主观臆想作结论，这样才能揭示心理现象的事实、本质、规律和机制。

2、系统性原则

系统性原则是指用系统的观点来考察心理现象。人的心理规律是一个整体的系统，是动态的、开放的系统。4、因此，在教育、教学过程中，研究心理现象时要考虑的是整 儿童发展心理学图体性，注重各种心理现象之间的关系。

3、理论联系实际的原则

在教育心理研究的过程中，从选题到具体的研究过程，要以教育心理学的理论为指导，这样可以避免研究的盲目性，增强自觉性，提高研究的效率和水平。

在重视理论指导的同时，要重视对于教育实践的考察和研究，从教育实际需要出发，解决教育、教学中的实际问题，与学校的教育、教学改革联系起来，这样才会有所发现，有所进步，也才可能形成具有中国特色的研究成果。

4、定量与定性研究结合的原则

在教育、教学过程中的心理现象是十分复杂的，因此，在研究中既要重视定量的研究也要重视定性的研究。

定量研究是对研究对象的特点进行量的分析，平均数、中数、众数、标准差等，定性分析就是对学生在不同教学方式下动机行为的具体特征、注意力集中的表现、参与教学的状况、兴趣性表现、师生互动的情况、课堂气氛以及学生的主观报告的内容进行分析。