双人相声剧本（适合学生）（搞笑相声剧本2人（适合小学））

本文目录

• 搞笑相声剧本2人（适合小学）
• 双人相声剧本（适合学生）
• 小学生爆笑相声剧本（两人演的）
• 谁能帮我找一下校园中学生两人搞笑相声（要特搞笑，又关于学习的）
• 双人搞笑校园相声剧本
• 2人搞笑相声剧本
• 中学生元旦相声剧本（两人）
• 求一个适合元旦的相声 俩个小孩表演
• 2人搞笑相声剧本,元旦晚会要用而且都要男生
• 适合元旦学生的相声剧本

搞笑相声剧本2人（适合小学）

写作思路：根据班级为主题，以有趣幽默为基调来展开描写，紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不长篇大论或肆意抒情，有情真意切之感。

《我爱我的班级》

甲：哎，小胖，当你面对着这鲜艳的五星红旗，面对着操场上一千多名少先队员，此时此刻，不知道有什么感受？

乙：害怕。

甲：瞧你这出息。

乙：那你什么感受？

甲：全身颤抖。

乙：嗨，还不如我呢。

甲：绝对不一样，我是为这庄严的时刻激动的全身发抖，我是为我们班光荣承担升旗任务兴奋的全身颤抖，我是为我能成为中队的一员自豪的全身颤抖。

乙：你不怕得癫痫啊。

甲：说实在的，我们班到这个份儿上真不容易啊。

乙：可不是甲：多亏了张老师，是他一把屎一把尿。。。。。

乙：什么？

甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班级的面貌焕然一新。

乙：这还差不多。

甲：当初，咱班多乱啊，科任老师上课兜里都得揣上几粒去痛片。

乙：一点不假。

甲：科任课上，同学们都达到一种乱的最高境界了。

乙：什么境界？

甲：空山不见人，但闻人语响。

乙：嘿，这句诗他用在这了。

甲：如今你再到教室里看一看。

乙：怎么样？

甲：这里的黎明静悄悄。

乙：变化多大啊。

甲：变化不大，咱班能评上校规范班吗？

乙：瞅把你神气的。

甲：回首走过的路，我思绪万千，纵有千言万语，也难诉我心中的感慨。

乙：怎么还要唱啊！

甲：班歌。

乙：我们的班歌就是好。

甲：啊！三月春风吹满地。

某年某班真争气，

困难面前头不低。

跌倒之后再爬起，

我们精神永第一，

不信你就比一比。

甲：自从张老师给我们心中铭刻下集体二字以后，集体主义精神就为班级发挥着重要作用，帮助我

们完成一个又一个艰巨的任务。

乙：你能不能给大家讲一讲。

甲：还记得那次小发明小创作活动吗？

乙：那哪能不记得呢，我们班有三件作品被选到市里参加展览，为学校争得了荣誉，同学们高兴了

好几天呢！

甲：对呀，没有集体主义观念，同学们能牺牲玩的时间去四处收集采购材料，认真反复的研究，完

成那些质量较高的小发明吗，没有集体主义观念同学们能克服自身知识少，有些家长又不积极支持

的困难，而又坚持完成那些看起来粗糙却凝聚着同学们心血的小创作吗？

乙：这样啊。

甲：远的不说，咱说说近的，开学初，学校开展美丽校园我打扮活动，我们班第一个光荣的接受了这项任务。

乙：是够近的，我怎么了

甲：没有集体你能这么胖吗？

乙：跟这有什么关系？

甲：关系大着呢，你在这样的集体里生活，你难道不高兴吗？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才长的这么胖啊！

乙：还真有些道理。

甲：别看他这么胖，还是班级足球队的呢。大家一看就知道他是踢后卫的。

乙：（掐腰）

甲：咱班足球水平可以说全校首屈一指了。

乙：别说在学校，在世界也是首屈一指了。

甲：这我还第一次听说哦。

乙：前天，我们班与世界冠军法国队踢了一场友谊赛。

甲：真的？

乙：我的任务是负责看住齐达内，小勇和小强是前锋，只见小勇中场带球突破，左晃右晃，转眼间

前面就剩一名防守队员了，要说小勇真是帅才，他并不贪功，而是把球分给了插上的小强，小强飞

起一脚，球应声入网。我这个乐啊，跑过去抱着小强好顿啃。这时听见爸爸喊了一声：臭小

子，不睡觉，咬我的脚干什么！

甲：做梦啊！

双人相声剧本（适合学生）

相声是一种民间说唱艺术。它以说话、学习、戏弄和唱歌的形式来突出其特点。下面分享一个适合学生的双人相声剧本。

马：这个，现在提倡呀讲礼貌。

唐：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明。

马：对人呢要用尊称。

唐：嗯。马：说话呢要讲文明。

唐：这样才和咱们这个文明国家相称。

马：比如说我见着您了。

唐：你见着我了。

马：我得跟您这么说话。

唐：怎么说呀？

马：哎，同志劳驾，我跟您打听点事。

唐：你瞧这多客气呀。有什么事，你就事吧。

马：我跟您问一个人。

唐：你要问谁呀？

马：我问的这个同志呀。

唐：嗯。

马：长的是高大魁梧、浓眉大眼。

唐：哦。

马：听说他是一位相声演员。

唐：哦，你说的这个人叫什么名字呀？

马：他叫唐杰忠同志。在您这单位吗？

唐：哦，在在在。

马：啊！

唐：在在在。

马：您给我请出来，我跟他见见面。谢谢您呀。

唐：别谢了，我就是。

马：哎呦，您就是唐杰忠同志。

唐：哎。

马：哎呦，太抱歉了。

唐：嗯？

马：这么半天没看出来你。对不起呀！

唐：这有什么呀。

马：你听这话你心里？

唐：我听着舒服呀。这多谦虚多客气呀。

马：你看看，抱歉、对不起、谢谢、您、请。

唐：客气话。

马：这不是客气话。

唐：嗯？

马：这表示了对对方的尊重。

唐：哦。

马：自己的谦虚、自己的讲礼貌。

唐：是呀。

马：哎，都得这样说话。

唐：哦哦。

马：你要换一种方法，没有这些客气话。你听这你心里不是滋味。

唐：那怎么说呢？

马：就这么说呀。

唐：嗯。

马：嘿！我说。

唐：这叫什么称呼呀。

马：我跟你打听个人。

唐：你要问谁呀？

马：这个人呀。

唐：嗯。

马：长的比武大郎高一点，脑袋跟茶盘子是的，听说是个说相声的。叫什么名字，大伙叫唐稀松呀。

唐：嗨，你干吗叫外号呀。

马：啊？

唐：我就是，有什么事吗？

马：你就是！

唐：嗯。

马：别逗了。

唐：什么叫，别逗呀。我就是唐杰忠，有什么事吗？

马：有事呀，没事能找你来吗？

唐：有事你就说吧。

马：说呀，别说了，两头都不乐意。说什么呀？

唐：你干吗来了？

马：我说你，别瞪眼，别瞪眼。一瞪眼比骺还难看。

唐：喝！

马：你看，这模样干吗呀，别，不至于这样。别介，行不行，干吗呀这样。你看看，回头你一生气你回头得病，一病回头哏屁着凉了，麻烦了吧，你不愿意告诉我，我找别人打听。

小学生爆笑相声剧本（两人演的）

　　小学生搞笑相声剧本台词：弄巧成拙　　甲：今天由我给大家说段相声，这相声——　　乙：哎哟，好长时间没见面了，您好，您好！　　甲：哎，您好！这位真有礼貌！　　乙：这么长时间钻哪个耗子洞去啦？　　甲：这位怎么说话呢？　　乙：伯父伯母都好吧？　　甲：挺好，挺好！　　乙：老头儿，老太太还没咽气吧？　　甲：走！这位是精神病，在座的有大夫没有？赶快把他抬走！　　乙：您别生气，刚才我是想让您看看这同样的意思不一样的说法表达的效果就不一样。　　甲：讲文明懂礼貌十分重要。　　乙：以前就因为我不讲文明不懂礼貌还闹出了不少笑话呢！　　甲：你给大家学学。　　乙：就拿上次来说吧，星期天妈妈告诉我二舅回来了，乐得我“嗖”一跳八尺高啊！　　甲：快赶上“钻天猴”了，你怎么这么高兴啊？　　乙：你想啊，我已经有半年多没看见二舅了，何况还有我那未见过面的二舅妈呢！只要我这么甜甜地一叫“舅妈”，那钞票不就大大地有吗？　　甲：这位什么思想？　　乙：我这么一高兴，穿上自行车骑着裤子就上了大街。　　甲：啊？　　乙：呕，我是穿上裤子骑着自行车上了大街，快到姥姥家，我一拐弯“咣当”，把一位阿姨撞倒了。　　甲：快把人家扶起来呀？　　乙：没那么容易，这么着急的时候竟然有人敢把我撞倒。　　甲：谁撞谁呀？　　乙：我一张嘴就把那位阿姨咽得背过气去了！　　甲：你怎么说的？　　乙：你眼睛长脚后跟去啦？这么个大活人还能让自行车给撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！　　甲：我看你该进公安局！　　乙：还没等她明白过来，我骑上车子就跑了，到了姥姥家，还没说话，我一看门口，坏了！　　甲：怎么啦？　　乙：那位让我撞倒的阿姨一瘸一拐地走进来了。　　甲：找上门来了。　　乙：我一下子蹿过去，指着她鼻子就嚷上了：“兔子还吃窝边草呢，找上门算什么英雄好汉，识相点就趁早滚蛋，不然打坏你我可不负责任！”　　甲：你可真够霸道的。　　乙：这时我二舅过来了，死小子耍什么贪嘴，还不快叫“舅妈”？　　甲：啊，大水冲了龙王庙，一家人不认一家人了！　　乙：当时我是痛哭流涕，痛不欲生啊！　　甲：知道错了？　　乙：哪啊，我是心疼二舅妈的见面礼钱泡汤了！　　甲：唉！

谁能帮我找一下校园中学生两人搞笑相声（要特搞笑，又关于学习的）

相声《改姓》--校园相声剧本|中学生相声剧本|中学生相声小品剧本甲：我刚入学那年啊，就听说学校里有一个老师名叫“法西斯”。　　乙：喂、喂、喂，具本人所知，在我们中国的百家姓当中，根本就没有姓法的！　　甲：是啊，当时我也纳闷，真是怪事，如果有姓法的为什么偏偏起“法西斯”这样的臭名呢！　　乙：不是你耳朵感冒听错了吧？　　甲：我根本就没听错，这个问题后来在比我高两年级的一个同学那找到了准确答案。　　乙：那你就把答案给大家公布一下吧！让我们也听一听。　　甲：原来这位老师不姓法，也不叫“法西斯”。她姓姜。　　乙：这姓法和姓姜既不谐音也不形近。这是那和那啊！　　甲：因为姓姜的这个老师平时特严肃，担任学校的政教工作。　　乙：哦，这个政教工作我知道，就是抓学生的思想工作和管理学校纪律，我上学的那会儿没少和政教老师打交道。　　甲：恩，看的出来，一看你就是总犯思想错误，不遵守学校纪律的坏蛋。　　乙：什么呀，你才坏蛋呢，我那时候是学校学生会的团委书记，是要经常和老师沟通思想的。　　甲：还真没看出来，你还是个学生干部，我还以为你是个犯罪分子呢！　　乙：接着说你的吧！　　甲：这个担任政教工作的姜老师工作起来特别认真。　　乙：对，政教老师是应该严肃认真一些。　　甲：由于他的工作性质，平时总和违反学校纪律的学生接触，处理事情手段“很辣”啊！　　乙：对违反纪律的现象就应该狠一些，决不留情面。　　甲：他对工作十分认真，一丝不句。　　乙：什么？一丝不句？　　甲：啊！不，是一丝不挂。　　乙：啊！人体模特啊！　　甲：啊！是一丝不苟。　　乙：这还差不多。　　甲：他对工作一丝不苟，兢兢业业。就这样。“法西斯”的名字在背地里就传播开了，而且越传越远，已达到弄假成真的地步了。　　乙：这说明同学们对他呀。是敬而远之。　　甲：有一天，我们班里的一个学生违反了学校的纪律。　　乙：这下可要吃不了兜着走了。　　甲：被责令把家长叫到学校来。　　乙：这下可完了，学生最怕犯错误把家长找到学校来了，弄不好在学校挨批评，回家还得挨棍子。不过这也充分体现了学校、家长双项结合的教育理念。　　甲：那天，姜老师正在向同学们布置本周的评比内容。　　乙：是布置评比工作。　　甲：姜老师布置完毕，刚进办公室，还没等坐下来，就听有敲门的声音。　　乙：又来事了。　　甲：是学生家长。　　乙：一定是违反学校纪律的哪个学生家长吧！　　甲：是的，他一进门就给姜老是鞠个躬，边鞠躬边道歉。　　乙：哎，那你能不能给大家学学那个家长是怎么说的。　　甲：行啊，那我就临时扮演一下那个家长。　　乙：那我就扮演一下姜老师。　　甲：（敲门，当当当）　　乙：这就开始啦！（咳嗽一声）谁啊？请进！　　甲：（边鞠躬边道歉）法老师，你好！法老师，给您添麻烦了，法老师，我家孩子违反了学校的纪律，这是我们家长平时教育的不够，还请法老师多多谅解。　　乙：好吗！我~~~~不姓法。　　甲：你，你不是管政教的法西斯老师吗？　　乙：我姓姜，最近我才知道，由于我管政教，总扳着脸，一些同学们背地里叫我 “法西斯”。　　甲：噢。原来你姓姜不姓法啊，对不起，真是对不起！　　乙：没关系，孩子犯错误是难免的，只要我们学校和家长共同努力，正确引导，问题是会解决的。　　甲：从这件事发生以后，姜老师改变了以前的工作方法，脸上的笑容多了，但工作依然是一丝不~~~~苟！　　乙：转变了工作方法。　　甲：从此，学生们叫他“法西斯”的是越来越少。　　乙：少到以后根本没人知道曾经有个“法西斯”老师。　　甲：同学们，让我们加强自身的纪律性，遵守学校的校规校纪，在犯错的时候懂得自我检查，知错就改，同时，不要计较老师在处理问题是的面部表情啦！　　乙：同学们，学校里没有了“法西斯”老师，我们更要~　　合：好好学习，天天向上，遵守纪律，争当好学生

双人搞笑校园相声剧本

对口相声剧本《拇指食指》甲：人人都有一双手，人人都有手指头。 乙：废话，谁没有手指头。 甲：指头有长有短，有大有小。 乙：没错，这是睁眼说实话。 甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。 乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？ 甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。 乙：怎么越说我越不明白了？ 甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！ 乙：是该高兴。 甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。 乙：那你妈肯定也很高兴。 甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。 乙：怎么？你家还有客人？ 甲：（伸食指）“食指”是我妈。“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？” 乙：唉，你妈可真厉害。 甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。 乙：又怎么了？ 甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！” 乙：吃都不让了？ 甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。 乙：唉，这尿也不争气。 甲：哎呀，憋不住了！ 乙：那就快去吧。 甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！” 乙：唉！ 甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。 乙：换了谁都不会有精神。 甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。 乙：这叫“恶性循环”。 甲：你说我能不恨它吗？（伸食指） 乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？ 甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！ 乙：看！一说就来精神了。 甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。”一句话说得我怪不好意思。 乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。 甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视—— 乙：看，给点阳光，他就会灿烂。 甲: 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是知道体贴人。我说么，我的儿子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！ 乙: 瞧他美的！ 甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指） 乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。 甲:“大拇指”表示的是赞美，“食指”表示的是批评。 乙: 天下哪个孩子不喜欢表扬？ 甲: 所以，以后我要有了儿子，我就多用这个（竖大拇指）！ 乙: 唉，那还早着呢。 甲: 你说，他们能一样吗？ 乙: 是不一样，连表情都不一样，“大拇指”是这样的（笑脸），“食指”是这样的（凶相）。 甲: 我多么希望我妈妈也是这个呀！（竖大拇指） 乙: 你妈会的，那不她来了！ 甲: 啊（吓跑）？！ 乙: 唉，看把他吓的！

2人搞笑相声剧本

《珍惜时间》 甲：日月如穿梭，光阴快似箭。 乙：呦，你又在这拽呢？ 甲：拿你来说吧，今年有11了吧？ 乙：都12了。 甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。 乙：一晃儿？ 甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该小学毕业了，你再这么晃几下...... 乙：怎么样？ 甲：你就没了。 乙：敢情我一辈子净晃晃了。 甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。 乙：形容日月、光阴。 甲：让你自己说，时间快不快？ 乙：太快了。 甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。 乙：还有嫌时间多的？ 甲：有个同学，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。 乙：说什么呢？ 甲：“怎么还不放学呀？” 乙：老盼放学啊？ 甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？ 乙：我学习呢，你干什么呢？ 甲：“嘻嘻，不知道。” 乙：作业写完了吗？ 甲：“嘻――不知道。” 乙：考试及格了吗？ 甲：“嘻――不知道。” 乙：嘿，这也不知道啊！ 甲：“嘻――不知道。” 乙：嗨！你这次数学考多少分？ 甲：“9分......” 乙：不是不知道啊？ 甲：上次考试得10分。 乙：得，又少1分。 甲：你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？ 乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。 甲：你古语知道的多吗？ 乙：知道一些。 甲：有一句老话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 乙：知道，这是说光阴无价。 甲：大诗人苏轼有句成语：“一刻千金”。 乙：对，一刻钟一千两金子。 甲：时间对谁都是一样的。 乙：非常公平的。 甲：可有人要多得点时间。 乙：从哪儿来？ 甲：得去挤。 乙：对。 甲：鲁迅讲过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。乙：对，少壮须努力！ 甲：一天能多挤一点时间学习。 乙：就要挤时间学习。 甲：一天找半个小时，写上一篇百字短文。 乙：循序渐进，你会练出秀丽的文笔。 甲：一天抽十分钟时间，读一首唐诗。 乙：那......一年能熟读三百首哇。甲：由此看来，只要善于运用时间，学习也不是难事。乙：对。甲：不光如此，珍惜时间就能延长寿命呢！乙：既然这样，咱俩就别在这磨蹭了，多延长些寿命吧。甲：好，咱退场吧。

中学生元旦相声剧本（两人）

摘要甲 说相声，首先得会说话

乙 说话谁不会呀

甲 噢，这么说，你会

乙 当然啦，这不明摆着的吗

甲 摆什么

乙 没看见，本人长着嘴呢

甲 是吗？真没注意（看乙背后）在哪儿呢/

乙 往哪儿找啊？嘴在这儿哪

甲 噢，挪地方啦？

乙 你成心是怎么着

甲 我不明白，你长着嘴能说明什么问题

乙 长着嘴就会说话

甲 那不一定。你颠倒话会说吗？

乙 什么颠倒话

甲 颠倒话也叫反正话

乙 反正话

甲 颠倒话就是我说一句，你把这句话翻过来再说一遍，能说上来就算你聪明！

乙 你举个例子

甲 比如我说，观众朋友们大家好，另一个人颠倒过来说，大家好观众朋友们

乙 这还不简单，幼儿园的小朋友都会

甲 好，咱开始，我是一名演员

乙 一名演员是我

甲 我为大家演出

乙 我演出为大家

甲 我登台

乙 我台灯

甲 我每场演出都一丝不苟

乙 我每场演出都不够意思

甲 我为人民做好事

乙 人民为我做好事

甲 我向在座的各位学习

乙 在座的各位向我学习

咨询记录 · 回答于2021-12-23

中学生元旦相声剧本（两人）

名字：如此学生

给来个相声写稿的提纲行吗

乙：成语哪能让你这样用，上课认真地上吧！甲：（委屈状）我很认真的，上课时，我认真到同桌的一言一行我还记忆犹新．记得那是数学可时，老师问：＂统计是一门很有用的知识，我们学习统计，我们的目标是什么啊？＂我同桌曰：＂没有蛀牙！＂还有我依稀记得那次老师大骂值日生不擦黑板，同桌说：＂谁污染，谁治理！＂乙：上课是听老师的，谁叫你去注意你同桌的一言一行？甲：．．．．．．乙：说了这么多，你的语文成绩是多少？甲：马有失蹄时，人有失手处乙：少废话，几分？甲：．．．．．．（含糊不清）乙：几分甲：．．．．．．乙：大声点！甲：（急了）60还差2分嘛乙：哎，看来我们学习都有问题．甲：对，（握住乙的手）来，让我们共同努力．乙：共同进步甲：做学习的比翼鸟乙：生活中的连理枝甲：身有彩凤双飞燕乙：心有灵犀一点通甲：（感觉不对劲）这挨得上吗？

给你个稿子

等下

太长了发不出了

啊

甲 说相声，首先得会说话乙 说话谁不会呀甲 噢，这么说，你会乙 当然啦，这不明摆着的吗甲 摆什么乙 没看见，本人长着嘴呢甲 是吗？真没注意（看乙背后）在哪儿呢/乙 往哪儿找啊？嘴在这儿哪甲 噢，挪地方啦？乙 你成心是怎么着甲 我不明白，你长着嘴能说明什么问题乙 长着嘴就会说话甲 那不一定。你颠倒话会说吗？乙 什么颠倒话甲 颠倒话也叫反正话乙 反正话甲 颠倒话就是我说一句，你把这句话翻过来再说一遍，能说上来就算你聪明！乙 你举个例子甲 比如我说，观众朋友们大家好，另一个人颠倒过来说，大家好观众朋友们乙 这还不简单，幼儿园的小朋友都会甲 好，咱开始，我是一名演员乙 一名演员是我甲 我为大家演出乙 我演出为大家甲 我登台乙 我台灯甲 我每场演出都一丝不苟乙 我每场演出都不够意思甲 我为人民做好事乙 人民为我做好事甲 我向在座的各位学习乙 在座的各位向我学习

甲 我挑水乙 水挑我甲 我扫地乙 地扫我甲 我喂猪乙 （追打甲）这位太坏了甲 我爸爸是先结婚后有了我乙 我爸爸是先有了我后结婚甲 我帮着大嫂抱小孩乙 我帮着小孩抱大嫂，我抱的动吗？

这就是全部了

祝你演出成功，加油

方便的话给个赞叭

祝您生活愉快！

求一个适合元旦的相声 俩个小孩表演

儿童相声《谁厉害》甲：听说你喜欢下象棋乙：没错甲：你爸爸也喜欢下象棋。乙：是啊甲：可不，以前我老和你爸爸下棋。乙：对甲：有一回我和你爸爸下棋，你猜我们谁厉害？乙：我爸爸下象棋好，当然我爸爸厉害甲：对，我厉害乙：你怎么厉害了？甲：你爸爸那么大岁数，当然让着我,我还老偷子儿.背着你爸爸没看见把他的棋子儿偷出来仨,你爸爸都没棋了，结果我下棋厉害我赢了。乙：那是你厉害甲：我赢了，你爸爸不答应了，说三盘两胜，还得下。第二盘，你猜我俩谁厉害？乙：照刚才那样下，肯定你厉害甲：对，你爸爸厉害乙：怎么又我爸爸厉害了甲：这回你爸爸不让着我了，还加了仔细了，我也偷不了子儿了，你爸爸那么厉害，我当然就输了。乙：你又输了甲：到第三盘，你猜我俩谁厉害？乙：我不猜了，你就说吧甲：我俩和棋了乙：我不猜你俩又和棋了。甲：是啊，下到最后我就剩下一个士，你爸爸就剩下一个象乙：那就别下了甲：是啊，依着我也是不能下了，可你爸爸不干，非得接着下不可？乙：啊？？一个象一个士，都没有能过河的子儿了，那怎么下呀？甲：呵呵，你爸爸有主意。乙：什么主意？甲：你爸爸说了“要不咱们士象都过河吧。”乙：没听说过！甲：然后呢你爸爸的象就过河了，我的士也过河了，你爸爸就拿他的象象我，我就拿我的士士你爸爸。。。你爸爸再象我，我再士你爸爸，你爸爸象我，我士你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸。。。。。。。。。乙：去你的吧！！

2人搞笑相声剧本,元旦晚会要用而且都要男生

甲：我们俩从小就是同学乙：对，小学我们俩就同班甲：那时候老师总让我们说自己的理想乙：对，老师总问，你长大了想干什么甲：我的梦想是当**叔叔乙：小男孩都羡慕**甲：通过我多年的努力，现在我的梦想实现了一半……乙：怎么是一半呢？甲：有人管我叫叔叔了……乙：哦，这么个一半啊。再努力，还有人管你叫大爷呢，管什么用啊甲：我们俩从小就是兄弟，我们还有一个共同的宿敌乙：宿敌甲：对，他的名字，叫别人家的孩子乙：别人家的孩子？甲：对，我小时候一调皮，我妈就说，你看看，别人家孩子多听话乙：对，我一考试不及格，我妈就说，你看看，别人家总考一百甲：这个别人家孩子从来不玩游戏，从来不聊QQ，天天就知道学习乙：这个别人家的孩子，长得好看，又听话，回回年级第一甲：这个别人家孩子，有个漂亮的女朋友，乙：这个别人家孩子，研究生和公务员都考上了甲：一个月工资上万乙：会做饭，会家务，会八门外语甲：上学在外地一个月只要400生活费还嫌多乙：说了半天，这别人家孩子到底长什么样啊甲：是啊，这么完美的孩子得长什么样啊乙：从来就没见过，那只是一个传说甲：后来，我们上大学的时候，还是一个宿舍的乙：要不说关系这么瓷实呢甲：有一天，学校广场上号召同学们献血，说是200CC送一盒巧克力，400CC送个手表。我想那我捐400，献了爱心，还有手表戴，我的搭档不一样乙：我怎么了？甲：我的搭档听说了，跑过去问护士：“一万CC送什么？”乙：霍，一万CC甲：护士淡定的说：“骨灰盒。。。”乙：连骨髓都抽没了甲：我这搭档很有爱心乙：爱心什么啊爱心，我这不是财迷转窍么甲：还有一次，我和搭档去看电影，演的是哈利波特乙：对，我们都喜欢这个甲：进场的时候，一小女孩和她妈妈在我们背后，是个小粉丝，穿着斗篷，拿着一个玩具的魔杖玩，乙：哈利波特的小影迷甲：她举起魔杖指着我搭档的后背：我要把你变成丑八怪！这也搁别人，可能就生气了，我的搭档，他很有度量，他听完，笑了乙：小孩啊，咱不能和他一般见识甲：他转身过去，“小朋友，你也来看电影啊”，就听到一声惊叫：妈妈！妈妈！魔法显灵了。乙：唉哟，去你的吧

适合元旦学生的相声剧本

适合元旦学生的相声剧本：《学诸葛》。

小宝：我国有四大名著。

大白：对，是我国文化瑰宝。

萌萌：四大名著有什么你知道嘛？

小宝：有《水浒传》《西游记》《三国演义》《葫芦娃》。

大白：错了，哪有葫芦娃啊！

萌萌：是《红楼梦》。

小宝：对对，还有句话叫“少不看水浒，老不看三国”。

大白：没错，水浒传打打杀杀拉帮结派，不适合小朋友们看。

萌萌：那你看过三国演义吗？

小宝：当然看过，我最喜欢里面的诸葛亮！

大白：诸葛亮，字卧龙！

萌萌：大军师啊！

小宝：我们小朋友也要学习学习诸葛亮的优秀品质！

大白：诸葛亮是个大军师啊，我们学习他什么呢？

相声早期发展：

相声一词，古作象声，原指模拟别人，又称隔壁相声。经华北地区民间说唱曲艺进一步演化发展，并融入了由摹拟口技等曲艺形式而形成，一般认为于清咸丰、同治年间形成。以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。

至民国初年，象声逐渐从一个人摹拟口技发展为单口笑话，名称随之转变为相声。后逐步发展为单口相声、对口相声、群口相声，综合成为名副其实的相声。经过多年发展，对口相声最终成为最受观众喜爱的相声形式。

晚清年间，相声就形成了现代的特色和风格。主要用北京话，各地也有“方言相声”。相声形成过程中广泛吸取口技、说书等艺术之长，寓庄于谐，以讽刺笑料表现真善美，以引人发笑为艺术特点；以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段。