和谐校园手抄报（拒绝校园暴力营造和谐校园手抄报）

本文目录

• 拒绝校园暴力营造和谐校园手抄报
• 和谐校园与法同行手抄报内容初中
• 抵制校园欺凌共创和谐校园手抄报
• 强化安全教育,构建和谐校园手抄报
• 和谐校园手抄报：和谐校园三字歌
• 树立文明新风共建和谐校园手抄报
• 文明健康,团结和谐手抄报
• 小学生和谐校园手抄报
• 争做文明守法学生,创建平安和谐校园
• 主题是“和谐校园”手抄报的内容，急急急急急急！！！

拒绝校园暴力营造和谐校园手抄报

拒绝校园暴力，营造和谐校园手抄报如下：

校园暴力是指在学校中发生的各种形式的暴力行为，严重影响学生的身心健康和学习环境。为了营造和谐的校园氛围，应该拒绝校园暴力并通过手抄报等形式宣传和倡导。本文将通过对校园暴力的定义、影响、原因以及拒绝校园暴力的意义和方法的描述，来阐述拒绝校园暴力，营造和谐校园的重要性。

校园暴力的定义和影响

校园暴力包括言语暴力、身体暴力、欺凌、霸凌等形式，给受害者造成身心上的伤害与困扰。校园暴力不仅会影响个体的学习兴趣和自尊心，还可能导致学业退步、逃学、甚至自杀等严重后果。此外，校园暴力也会破坏学校的和谐氛围，影响全体学生的学习和发展。

校园暴力的原因

校园暴力的产生与诸多因素有关。其中，家庭环境、社交关系、学业压力等是常见的导致校园暴力的原因。例如，家庭暴力、亲子关系不良等问题可能导致学生在学校中发泄情绪或对他人施加暴力。社交关系的问题，如欺凌行为和排斥现象，也是校园暴力产生的重要原因。

拒绝校园暴力的意义

拒绝校园暴力对于营造和谐校园具有重要意义。首先，拒绝校园暴力可以保护学生的身心健康。学生在一个没有恐惧和威胁的环境中才能更好地学习和发展。

其次，拒绝校园暴力有助于改善学校的整体氛围，提升师生关系和同学之间的友好互助。最重要的是，拒绝校园暴力是培养学生正确价值观和社会责任感的重要途径，让他们成为更有素质和担当的社会人才。

拒绝校园暴力的方法

营造和谐校园需要多方合力，以下是一些拒绝校园暴力的方法：通过手抄报、海报、宣传片等方式，开展校园暴力防治教育宣传活动。向学生普及校园暴力的危害，倡导友善、尊重和互助的校园文化。教师应该与学生建立良好的沟通和信任关系，关注学生的情感需求和心理健康，及时发现和解决问题。

校园和谐的重要性

校园和谐是一个良好学习环境的基础。和谐校园不仅可以促进学生的全面发展，还有利于培养他们积极向上的人格品质、良好的道德观念和社会责任感。和谐校园也有助于提高教育教学水平和学校的声誉，吸引更多优秀的师资和学生加入。

和谐校园与法同行手抄报内容初中

和谐校园与法同行手抄报内容初中如下：

1、法制手抄报之法律知识：与法同行

法制是一种公平的规则，它是以正义为其存在的基础，一国家的强制力的保证实施为手段。手抄报的主要内容：五五“普法宣传”标语、普通教育、犯罪的含义、交通安全、法制宣传语。

2、法制手抄报之法律知识：法制园地，小律师

我们的生活中因为有了法律，法制使更多的人身得到保护和权益的维护。手抄报的主要内容：青少年法律、独自在家时有人叫门怎么办、历年法制宣传活动主题。

3、法制手抄报之法律知识：普法园地

法律是一种公平的规则，以国家强制力的保证实施为手段。手抄报的主要内容：五五普法宣传标语、普法教育、犯罪的含义、遇到绑架怎么办。

用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子.

能让人该过自新.要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？由此说明，法制教育是不可忽视的。

所以，我觉得学好法制教育就是学会做人，就像‘没有规矩，不成方圆’，它教会我们遵守守则，小学生要遵守《小学是守则》，员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是“国有国法，家有家规”。

它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩电子游戏会让我们成绩下降，也浪费金钱；吸烟喝酒有害身体，打人和小偷小摸是不良行为。它还教我们怎样防火与自救，城市不能随便放鞭炮等等。

抵制校园欺凌共创和谐校园手抄报

抵制校园欺凌共创和谐校园手抄报如下：

一、典型欺凌者：

1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。

2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。

3、得到部分同辈的认同。

4、行为上比起其他同学突出。

二、被动欺凌者：

1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。

2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。

三、被欺凌者：

1、性格内向、害羞、怕事。

2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。

3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。

4、有身体障碍者、有智力障碍者。

5、沉默、表达能力不佳者。

6、性格或行为上有异于他人。

四、校园欺凌对受害者影响：

欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。

2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。

五、校园欺凌应对技巧：

1、遇到侵害会说“不”：遇到侵害时，要挺胸抬头，表情坚定，目视对方，清晰而明确地正告对方，起到震慑作用，令其知难而退。

2、沉着冷静巧应付：对方人多势众，来势汹汹时，要沉着冷静，尽可能拖延时间。

3、缓和气氛少动怒：遭遇众人包围时，应从双方共同认识的人或知道的事情入手寻找话题，防止激怒对方。

4、保证安全多求助：不贪恋随身财物，以保障人身安全为第一要务，寻机向周边高年级的同学、老师、警察或路人求助，脱离险境。

强化安全教育,构建和谐校园手抄报

36、校园，太多的回忆和太多的故事，我们总会怀念过去，而或你正在校园，独自漫步，那书声，那向食堂奔跑的步伐，我们年轻，我们在青春里度过最美丽的时光。

37、友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的’生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。

38、校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。

39、从小到大，都没有完整的用过一块橡皮。不是被自己无聊时切了或者拿笔扎了就是弄丢了。

40、要想重返青春，只需重复地做蠢事。

41、那些年、我们一起小打小闹的场景、你是否还记得。

和谐校园手抄报：和谐校园三字歌

　　共同创建和谐校园，你我都献出一点，还校园一个和谐，下面是我整理的和谐校园手抄报：三字歌，希望大家喜欢!更多和谐校园手抄报请关注手抄报栏目!

　　【和谐校园手抄报一】

　　【和谐校园手抄报二】

　　【和谐校园手抄报三】

　　【和谐校园手抄报四】

　　【和谐校园手抄报五】

　　【和谐校园三字歌】

　　入校门、衣冠整;情绪昂、步履正。

　　见师长，问您好;遵校纪，护校风。

　　入校门、衣冠整;情绪昂、步履正。

　　见师长，问您好;遵校纪，护校风。

　　铃声响，进课堂;互致礼，起勿响。

　　坐姿正，勿摇晃;专心听，细心想。

　　铃声响，进课堂;互致礼，起勿响。

　　坐姿正，勿摇晃;专心听，细心想。

　　要发言，先举手;起立答，声洪亮。

　　写作业，贵独立;老师见，心欢喜。

　　要发言，先举手;起立答，声洪亮。

　　写作业，贵独立;老师见，心欢喜。

　　课间时，要活动;文明玩，会放松。

　　遇老师，要让路;与师谈，要谦恭。

　　课间时，要活动;文明玩，会放松。

　　遇老师，要让路;与师谈，要谦恭。

　　花儿美，草青青;爱校园，护环境。

　　班集体，是个家;同学们，爱护它。

　　花儿美，草青青;爱校园，护环境。

　　班集体，是个家;同学们，爱护它。

　　同学间，互关心;善理解，乐助人。

　　要诚实，懂谦让;团结紧，有力量。

　　同学间，互关心;善理解，乐助人。

　　要诚实，懂谦让;团结紧，有力量。

　　敬人者，人恒敬;集体荣，我才荣。

　　食堂里，有规矩;勿喧哗，食不语。

　　敬人者，人恒敬;集体荣，我才荣。

　　食堂里，有规矩;勿喧哗，食不语。

　　爱公物，惜粮米;讲卫生，防病疾。

　　节水电，当仔细;好习惯，在自己。

　　爱公物，惜粮米;讲卫生，防病疾。

　　节水电，当仔细;好习惯，在自己。

　　宿舍里，建友谊;室清洁，物整齐。

　　寝有规，按时起;会生活，能自理。

　　宿舍里，建友谊;室清洁，物整齐。

　　寝有规，按时起;会生活，能自理。

　　有集会，守时间;明纪律，姿态端。

　　入有序，位有方;好风格，要发扬。

　　有集会，守时间;明纪律，姿态端。

　　入有序，位有方;好风格，要发扬。

　　升国旗，要庄重;身肃立，情感浓。

　　降国旗，止步行;爱祖国，记心中。

　　升国旗，要庄重;身肃立，情感浓。

　　降国旗，止步行;爱祖国，记心中。

　　少先队，是先锋;红领巾，飘在胸。

　　手高举，把礼敬;红火炬，伴我行。

　　少先队，是先锋; 红领巾，飘在胸。

　　 我精心推荐

树立文明新风共建和谐校园手抄报

树立文明新风共建和谐校园手抄报如下：

1、你推我推，推出一片混乱；你退我退，退出一份和谐。

2、你谦我让和谐祥光照校园，你追我赶竞争之风促学习。

3、南有乔木，不可休思；今有青草，只可留情。

4、美哉、悠哉、乐哉，菁菁校园育桃李；学之、思之、问之、莘莘学子求真知。

5、怀抱天下，宁静致远，独树一帜，秀尽风采。

和谐校园介绍：

和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。和谐校园是一种办学理念、一种管理模式、一种人文环境。和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。

从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。

就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。

因而，必须从观念上完成从“孩子适应教育”向“教育适应孩子”的转变，着眼于儿童主体性发展和独立人格的形成，处理好教育教学关系。

理念内涵：

和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。科学是和谐校园之基石。所谓“科学”，指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼。

民主是和谐校园之根本。所谓“民主”，指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康发展。人文是和谐校园之灵魂。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。

文明健康,团结和谐手抄报

文明和谐手抄报内容（一）

　　1、关注自己一举一动，创建你我美好校园。

　　2、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。

　　3、安全与文明携手，健康与美丽同行。

　　4、树立文明新风，共建和谐校园；维护校园安全，创建平安环境。

　　5、文明举止是高雅，健康生活品文化，安全防范时牵挂。

　　6、让健康与我们相随，让平安与我们相伴，让文明与我们相拥，让和谐与我们相依。

　　7、健康校园，携手打造；文明风尚，同声倡导。

　　8、健康——谱写人生之路；安全——唱响生命之歌；文明——点燃心灵之窗。

文明和谐手抄报内容（二）

　　学习争先虽重要，

　　文明礼貌也要好。

　　学校规定都遵守，

　　见到老师有礼貌。

　　同学之间相友爱，

　　友谊小手牵的牢。

　　爱护公物放心上，

　　树立新风我做到。

小学生和谐校园手抄报

　　和谐校园的创建离不开社会、老师、家长和学生的共同努力。下面是我整理的小学生和谐校园手抄报，欢迎阅读。

　　小学生和谐校园手抄报(一)

　　小学生和谐校园手抄报(二)

　　关于和谐校园的诗歌

　　人人从我做起来

　　要让大地绿起来，

　　要让天空蓝起来，

　　要让江河清起来，

　　要让空气净起来，

　　要让花儿开起来，

　　要让鸟儿唱起来，

　　要让环境好起来，

　　人人从我做起来。

　　文明礼貌

　　学习争先虽重要，

　　文明礼貌也要好。

　　学校规定都遵守，

　　见到老师有礼貌。

　　同学之间相友爱，

　　友谊小手牵的牢。

　　爱护公物放心上，

　　树立新风我做到。

　　文明乘车歌

　　同学们，要记牢，

　　上下车时队排好。

　　上了车，不乱跑，

　　准备零钱去买票。

　　车厢里，不大叫，

　　安安静静秩序好。

　　有座位，不去抢，

　　老人孩子照顾到。

　　下车时，不拥挤，

　　耽误时间易摔跤。

　　讲文明，讲礼貌，

　　开开心心上学校。

　　都夸白兔有礼貌

　　小白兔，过小桥，

　　走到桥上瞧一瞧，

　　哎呀呀，山羊公公走来了，

　　摇摇摆摆跨上桥。

　　小白兔，往回跑，

　　站在桥头把手招。

　　“公公请您先过吧，

　　一步一步要走好。”

　　河水听了哗哗笑，

　　鱼儿听了蹦蹦跳，

　　都夸白兔有礼貌。

　　校园美

　　教学楼，真热闹。

　　杨柳青青花儿俏。

　　同学们，蹦又跳。

　　讲文明，懂礼貌。

　　见老师，问声好。

　　见同学，问声早。

　　爱环境，出新招。

　　有垃圾，专人管。

　　见废纸，弯腰捡。

　　护环境，人有责。

　　校园美，齐欢笑

争做文明守法学生,创建平安和谐校园

文明守法学生创建平安和谐校园手抄报如下：

1、学习是一个沙粒变珍珠的过程，只有忍受苦痛，坚持不懈，才能收获璀璨的前程。

2、不要陶醉于过去的辉煌，把握好属于自己的光阴，这样你才是一位成功者。

3、流水画波，旨在意远;风筝扯线，情寄志高。

4、保护绿色环境，共建美好家园;生态大自然，我们来创建。

5、挥霍青春如涸泉汲水，取之愈乏;珍惜光明似土窖酿酒，藏之弥香。

6、美哉、悠哉、乐哉，菁菁校园育桃李;学之、思之、问之、莘莘学子求真知。

7、遍知万物于胸怀，通宇宙古今以恒久;尽握世界于掌中，系天下安危而永生。

8、激情点燃智慧火花，劳动创造美好未来。

9、南有乔木，不可休思;今有青草，只可留情。

10、文明是最容易做到的东西，也是最容易让人忽视的东西，但她却是最珍贵的东西。

11、芬芳来自花草，美丽需要您的呵护。

12、草是土地的.脸，土地不能没有草，就像人不能没有脸一样，请爱护自己的脸一样爱护土地的脸吧。

13、杏坛聚首，亦师亦友，共瞻中华灿烂文化之光;灵光四溢，穷物明理，同沐怀中和谐文明之风。

14、不是因为美丽才文明，而是因为文明才美丽;纵使无限的光辉殆尽，文明永垂不朽。

15、不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和谐、文明校园由你我来创建。

16、尊重他人，建立良好的人际关系：我们应该尊重老师、同学和校园里的其他人，对待他们要友好、礼貌。我们应该学会倾听他人的想法和意见，尊重他们的权利和尊严。

17、遵守校规校纪，维护秩序：作为学生，我们应该遵守学校的规定和纪律，不违反学校的规章制度。我们应该保持良好的课堂秩序，认真听讲，积极参与课堂活动。

18、爱护校园环境，创造优美的学习环境：我们应该爱护校园里的花草树木、教室和图书馆等公共场所。我们应该保持环境的整洁和卫生，不乱扔垃圾，不破坏校园内的设施和设备。

19、积极参与校园活动，展示自己的才华和风采：我们应该积极参与校园活动，展示自己的才华和风采。我们应该尊重比赛结果，不以胜负来衡量自己的价值。

20、弘扬文明礼貌之风，营造和谐校园文化：我们应该倡导文明礼貌的行为，尊敬师长，关心同学，帮助需要帮助的人。我们应该营造和谐的校园文化，让文明礼貌成为校园的一道亮丽风景线。

主题是“和谐校园”手抄报的内容，急急急急急急！！！

红花需要绿叶来衬托她的艳丽； 蓝天需要飞鸟来显示他的博大； 而校园则需要我们来展示她的和谐； 在这里，我们愿意用心灵的熨斗去熨平不谐的褶皱； 在这里，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢乐乐章；让每一个和谐的个体，垒成和谐社会的长城。 未来不是梦。今天，在我们手中 。 (1)构建和谐校园论文--和谐校园，现代教育新追求 和谐，具有协调、融洽、合作等意义。和谐，作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。比如“和衷共济”“厚德载物”“和气生财”“和为贵”都是对这种和谐精神的注解和说明。和谐不是指完全同一，而是指事物多样性的有机统一。社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。对于和谐社会的具体含义，我们可以从五个方面去理解：一是个人自身的和谐；二是人与人之间的和谐；三是社会各系统、各阶层之间的和谐；四是个人、社会与自然之间的和谐；五是整个国家与外部世界的和谐。在这五个方面中，最重要的应是人与人之间的和谐相处。而和谐的人是由和谐的校园孕育出来的。所以，创建和谐校园至关重要。 一、建设和谐校园的重要意义 1、建设和谐校园是建设和谐社会的需要。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。 2、建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境，所以，建设和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。 3、建设和谐校园是培养高素质人才的需要。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高，才能培养出合格的高素质人才。 二、建设和谐校园的三大特点 1．不再遗忘学困生 以前社会对好学校的评价，主要看这个学校出了多少优等生，这个学校的升学率有多少，这使得老师把注意力都放在有潜力的优等生身上。曾有这样一个镜头：某教育专家在一所小学听课后发现，整个课堂表面上进行非常顺利，内容充实，效率很高，但每节课与老师交流互动的都是优等生，学困生总是成为“被遗忘的角落”，几乎没有机会和老师交流，老师也很少考虑到为学困生的接受能力相应调整教学内容。老师教案中抽象的“学生”，多数是指优等生，而不是那些学习能力弱的学生，无形中形成了教育的不平等。而和谐校园的评价机制能够兼顾学困生的发展能力，关爱弱势学生，实现差异发展，把他们的发展作为一个校园是否和谐的重要标准，真正实现教育的公平。 2．不再把教育过程当目的 曾有这样一个真实的故事，有学生问他的老师：“你教给我们的不是知识，而是题目，这些题目并不能解决实际问题，那有什么价值呢？”老师答：“起码你中考用得上，高考用得上，以后你有了孩子还可以教给他。”学生把学习本身当作目的，这对于教育者来说，有点悲哀。而和谐校园的本质是孩子的发展，它可以促进孩子两个方面的最大化：一个是在校发展最大化，另一个是终身发展潜力的最大化。如果说和谐校园是一个金字塔结构，那么最基础层是对学生的关爱、最核心层是教学生做人、最外围层是知识的学习。 3．不再信奉为师者的绝对尊严 几千年来，师道尊严是不变的理，天地君亲师是永久的格。这就使得旧时的师生关系相当的不平等。演变到现代，师生之间的冲突屡屡见诸于报章。而和谐校园提倡的建立一种新型的师生关系。这种新型的师生关系的核心在于平等。杨振宁教授曾经说过：“中国是完全有能力开发出大批人才来的。我想，要开发出人才，关键是我们对青年不能限制太多。七限制、八限制，把人们的积极性都限制没了。还怎么出人才？” 母国光院士今年4月在原华中理工大学高等教育研究所为在职进修博士学位课程的大学校长班学员所作演讲的演讲稿《我对大学教育的理解》中提到的“现代社会的师生之间应该既是良师益友，又存在交换关系。教师是知识的载体，传道、授业、解惑是教师的职责和义务；而学生是求学的主体，他们有思想、有个人意志的和自己的主观能动性，没有学生积极主动的配合，教育就不能成功。教学相长，才能‘青出于蓝而胜于蓝’，所以师生关系是良师益友关系。同时在市场经济条件下，学生交费受教育，教师教学获得收入。所以师生关系又是交换关系，教育者有义务为受教育者服务。因此，学校和教师的作用就在于通过积极的引导，并给予学生充分的选择余地，以充分调动和发挥学生的主动性，启发学生刻苦学习和钻研，使他们在德智体美劳诸方面全面发展”就是这种新型师生关系的最好注解。 三、建设和谐校园的三大措施 （一）依法治校，建设稳定、法治、公平、有序的校园。 和谐校园首先是法制的校园，依法治校就是要在法律框架内实施校园管理，从事教学科研等活动，完善各项规章制度，使各项工作有法可依，建设一个稳定、法治、公平、有序的和谐校园。而要做到这一点，我们必须做好以下几个方面： 1．要加强民主政治建设，做好学校管理的民主化和科学化，发挥好工、青、妇等群众团体的桥梁作用，完善教代会制度，坚持民主党派参政议政、学生联合会等好的做法。 2．要加强管理制度的建设。古语云：“不成规矩，无以成方圆。”建设和谐校园就是要加强各项管理制度的建设，坚持依法治校，从严治校。建立健全的、专业化的管理机构，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。 3．要加强领导干部思想政治作风建设，要不断提高适应新时期需要的领导水平和工作水平，突出提高谋求发展的能力、管理学校事务的能力、协调利益关系的能力、处理各种矛盾的能力、做好群众工作的能力、维护学校稳定的能力。学校要加强班子建设，校长要任人唯贤，率先垂范，容人容事，淡化权力意识，实施集中领导，分层管理，权责到人。 4．要进一步加强思想道德建设，充分发挥教职工的作用，以师德建设为载体，突出加强职业道德建设；提倡讲团结、讲协作、讲守信、讲友爱、讲宽容的新风。 5．坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制，如建立教师业务档案、教育教学效果评价方案、课改方案、奖教奖学方案等。围绕教师关注的热点问题，如评优、职称晋升、基建、财务收支等，建立公正、公开、透明的管理机制，健全和落实教代会、校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。 教师人心顺，主人翁意识增强，就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。 （二）以德管理，建设宽松、协调、体恤、包容的校园。 以德管理就是要以全校教师为本，为教师创造宽松和谐的教学科研环境，发挥广大教师的主动性和积极性。我们要深刻地意识到：教师是学校发展的依靠力量，是服务的主体而不是管理对象；我们应该将教师从琐碎的事务中解放出来。 因此，我们认为，为了达到和谐，从学校角度来看，应该按照科学发展观的要求，坚持以人为本，切实加强管理工作，力争把最优质的资源用到人才队伍建设上来，从工作、学习、生活等方面全方位提升支持力度，建立公平、公开、公正的良性竞争、激励、监督保证等机制，建设一种宽松、协调、体恤、包容的和谐的校园气氛。 1．学校要以教师发展为本，制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标。要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。支持教师学历进修，分批选送教师参加业务培训，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。同时，大力培植群体精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度，开展“立高尚师德，树教育新风”“增强责任感，做学校主人”活动，撰写师德论文，让教师自我评价和反思，最大限度地化解各种矛盾，以保护校园的和谐稳定。 2．教师要注重自我内化的和谐，应从自身的道德修养、思想观念与心理要素等内在道德环境诸因素探讨内化发展和谐关系，增强专业技能与实践技能的和谐统一，从而不断提高自身综合素质，做个和谐的人。弘扬正气，遵章守纪。要做到对人对事客观公正，实事求是。提倡执行规章的自觉性和勇于维护规章制度的正气行为。加强学习，完善自我。要努力学习业务知识和各项技能，提高自身素质，为优质教学奠定良好的基础。开拓创新，优质教学。坚持“学生第一、育人育才”的宗旨，对教育事业做到有心、耐心、细心、热心，努力为教学、科研和学科建设做出贡献。顾全大局，爱岗敬业。提倡乐于奉献、顾全大局和互助协作的团队精神。认真履行岗位职责，积极主动、吃苦耐劳、各尽其能，优质地完成每一项工作任务。和谐相处，团结友爱。同事之间做到互相尊重、互相理解、诚信友爱；提倡互相谦让、互相关心、互相帮助，积极营造健康、宽松、和谐的工作环境，从而提高工作效率。和谐处理教与学过程中的矛盾，在教学过程中追求以人为本，能尊重学生的主体地位，能发挥学生的主体作用，能调动学生的主体积极性，本着尊重、关心、理解、信任学生的前提，树爱学生之典范。 （三）以生为本，建设文明、向上、创造、竞争的校园。 建设和谐校园的最终目标是培养学生成为一个大写的“人”。要达到这一目标，我们就必须树立生本思想，完善教育设施，建设和谐的校园文化，开发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。 1．创建安全、健康发展的环境。树立“以生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。加强学校的保安保卫，开展安全自救演练，完善“安全管理规定”，制订“突发事件应急预案”和“建筑及设施安全管理措施”，对“问题学生”耐心帮教，开设心理辅导室和咨询信箱，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活。同时，教师要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。 2．创建和谐的教育服务。如设计校徽，悬挂国旗、校训、班训、名人画像、名言警句、教师寄语；建设高标准的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、多媒体教室、生物园、地理园等；创办文学社、爱心社、英语角、校报、光荣榜、作业展等；举行艺术节、体育节、科学节及各类比赛；开设校本课程和开辟德育基地、德育展室、校园网站等；组织学生进社区、入工厂、下农村、蹲基地等进行社会实践和考察，以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。 3．引导学生自主管理，建设和谐班集体。如：学生干部采取学生自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，激发其竞争意识和民主参与意识；制定学校德育常规，设立学生会和文明监督岗，开展“一帮一”“手拉手”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，促进学生全面和谐发展。 4．培养学生积极的人格。通过学校积极有效的培育，学生懂得发掘和欣赏周围美的事物；懂得人与社会的和谐，遵从社会整体价值构成的和谐，包括社会人际关系的和谐，社会内外和谐、上下和谐和长幼和谐等，个人与社会、个体与集体是统一的，个性的全面发展只有在集体中才能获得真正的实现；懂得自律与管理的和谐，知道接受管理的过程，不仅是接受来源于学校的管理和规范，也是发展自己、完善自己，不断满足自身需要的结果，而且自己通过参与学校的管理，也具备自主、自决、自择、自律的能力；懂得关注身边生活上有困难、心理上有困惑的同学，尽心尽力帮助他们排忧解难，为同学服务，情系同学，无私奉献，互助互爱。 总之，构建和谐校园，是教育规律的体现，是物质文明、精神文明、政治文明的需要。构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要全社会尤其是我们教育工作者的全面参与，不懈努力。构建和谐校园，现代教育新追求！ 参考资料： 1．《和谐校园，浙江教育新追求》（2005年4月18日浙江在线新闻网站） 2．《以人为本构建和谐校园》（郭枫焰范俊德《华南新闻》2005年3月15日第三版) (2)构建和谐校园的论文 党的十六届全会《决定》中提出“构建社会主义和谐社会”的新命题，十届人大三次会议对构建和谐社会这一崭新课题作出了部署。“和谐社会”的提出，是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展。也给我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局提出了一项重大任务。和谐社会心向往之，关键是如何构建。社会作为一个大系统，它是由许许多多的子系统、各种要素组成。构建和谐社会应从构建和谐子系统、各种要素做起，并使各个部分各种要素处于一种相互协调的状态。大学校园作为子系统的一个要素，其和谐校园的内涵如何理解？工会在构建和谐大学校园能发挥怎样的作用？这是该篇文章所要讨论的问题。