童言的基本概况？孩子有趣的童言稚语

本文目录

• 童言的基本概况
• 孩子有趣的童言稚语
• 可爱版童言童语经典语录汇总50条
• 童言无忌什么意思
• 幼儿园童言稚语简单写
• [“童言”背后的数学思考]童言趣语
• 童言的人物评价
• 童言趣语短句大全
• 童言无忌是什么意思
• 童言无忌，是什么意思

童言的基本概况

作家童言的写作历程

基本概况

童言，中国知名儿童文学作家、小说家，中国童话家代表人物。资深影视出品人、编剧。2013年出版代表作《琴鸟》，一举震响文坛。2014年因参加天津卫视《非你莫属》节目而为大众所熟悉，2022年再度成为中国文化圈网络红人。语文名师，《读者》《语文周报》签约作家。

本名张宇飞，90后，浙江杭州人。作品主要有小说《琴鸟》《黄莺三愿》、童话集《小枣树和爷爷》、科普绘本系列《小杜梨的秋天》 《白花树与粉花树》 等。 

人物简介

童言出生于20世纪九十年代，他从小酷爱文学，从小学三年级开始坚持写日记，至今已写完二十多本，多达百万字。除了写日记，童言还坚持文学创作，从十岁时在《燕赵晚报》发表第一篇作品起，十几年来，他的作品相继在《少年时代》《东方少年》《儿童文学》《中国校园文学》《金色少年》《意林》《岁月》《青春》《小说界》等一系列权威刊物发表，并获得《人民文学》“包商银行杯”高校文学征文散文大奖、冰心儿童文学新作奖等奖项。

与国内大多数儿童文学作家不同的是，童言的创作始终坚持文学性，即把作品的文学艺术表达放在创作的第一位，儿童的故事性则在其次。抛开儿童的特点，童言的作品本身就是可圈可点的文艺作品。他的读者不限于青少年儿童，更有广大的90后、80后甚至中老年读者。

谭旭东说：“近些年，童言走到了文学的前台，显示出了他不同凡响的创造力，给文学界掀起一股清新之风。现在儿童文学创作的人数日益增多，但像童言这样的具有才华而且勤奋的作者着实不多。”童言的创作不仅为出版界带来了大量优秀的纸质作品，也为影视界提供了唯美、丰富的素材。

人物档案

笔名：童言

中文原名：张宇飞

民族：汉族

英文名：Jesse

身高：178cm

体重：70kg

所在地：浙江杭州

家庭状况：父母、妹妹

创作特点

童言是写实型的作家，其作品充满了生活气息，或温馨或忧伤或浪漫或怀念，总是弥漫着山水田园的味道，极具灵性和唯美特点，营造的一幅幅画面常常在读者脑海中挥之不去。 　

笔下代表形象：黄莺、蓝绿鹊、白腿小隼、琴鸣、松笑、小白羽、华鸟、阿滑、凤羽、金雕、蛇雕、乐乐（小男孩的名字）。

常驻杂志报刊

《少年文艺》、《人民文学》、《作家》、《中国校园文学》、

《北京文学》、《岁月》、《散文选刊》、《散文》、

《儿童文学》、《童话世界》、《十月》、《黄河文学》

《读写天地》、《燕赵晚报》、《红蕾·故事宝库》、《文学与人生》

《青春》、《莽原》、《诗刊》、《江南》、《当代小说》、《小小说》

《小学生阅读报》、《中国少年报》、《中国儿童报》、《小小说选刊》、

《东方少年》、《小溪流》、《延河》、

《中外童话画刊》《小学生导刊》（湖南）、《小葵花》、

《开心学堂·作文》（山东青岛）、《少年天地》（山东临沂）

《少年素质教育报》（石家庄）、《少年智力开发报》、《语文周报》、

《小安徒生》、《儿童大世界》（河北）、

《小学生拼音报·阿笨猫》、《小学生》、

《红领巾》、《红蜻蜓》、《少年百科知识报》、

《少年时代》（四川）、《作文大本营》、

《雪花》、《世界儿童》（拼音版）、

《少年先锋报》（重庆）、《深圳青少年报·启蒙周刊》、

《特区教育》、《红树林》、《梧桐花》

《小学生之友》、《快乐语文》、《语文世界》

《新语文学习》、《七彩语文》、《学生·家长·社会》

《童话王国》、《红领巾报》、

《北方少年报》（内蒙古）、《少年大世界》、

《文学少年》（辽宁）、《学生天地》、

《故事作文》（甘肃）、《语文学习报》、

《校园歌声》（贵州）、《农村孩子报》、

《少儿画王》、《安徽青年报·小学生周刊》、

《课外生活》、《娃娃乐园》（安徽）、

《读写算》、《小学生天地》、《小学生世界》、

《未来作家》、《少年文艺》（江苏）、《小朋友》、

《学苑创造》（广西）、《小学生作文选刊》、《小学生学习报》、

《作文指导报》、《幼儿智力开发画报》（河南）、

《聪明泉》（江西）、《小作家报·蒙学》、《中外童话故事》、《天天爱学习》、

《辅导员》、《国语日报》（台湾）《读友》等。

成长历程

童言从小就有写日记的习惯，“当初写日记只是为了应付老师布置的日记作业，但写着写着，就成了我宣泄情感、倾诉甘苦的一个渠道，也就一直坚持了下来。”从小学三年级至今，他已经写完了二十多本日记本，字数多达百万。

如果翻看童言从小学三年级开始，至2004年升入初三备战中考的六年间的日记，会发现，他的日记几乎一天都没有间断过，每篇日记字数为500-1000字，长的多达5000字，记录了其成长过程中的点点滴滴，非常感人。

文学功底的积累不仅仅局限于写日记，还有宽泛的阅读。小时候，家里订了报纸，童言每回都会把报纸上适读的文章剪下来，收录到专门的本子里，在闲暇时一遍遍地翻阅。进大学后，学校逸夫图书馆丰厚的馆藏为他的阅读提供了很好的条件。“我的书架在图书馆。”每次去图书馆借书，他都会借满借书卡所限制的借书额。童言还为自己列了一张大学阅读书目清单，文学、哲学、经济学、临床医学、动植物等均有涉略。“阅读可以拓展人的知识面，开阔眼界，从而提升修养，陶冶品性，对提高分析问题与解决问题的能力均有益处。”他说。

2000年童言写的一篇童话《凤凰》发表在《燕赵晚报》上，这是童言创作之路的开端。这篇童话当时还被改编成音乐剧在六一儿童节上表演，赢得全校师生赞赏。

2002—2005年童言读初中期间，利用寒暑假写就了一部十万字的长篇童话《飘在日月潭上的云朵》，后来在小荷作文网连载，开始引起国内一些读者的注意。

在出版界最早深入挖掘童言的人是《无极报》主编范旭，他早就扬言“童言是一个很好的文学苗子”，并开出大面积的板块，连载刊登了这位小学生写的系列童话，在全城引起不小的风波。这家报纸多年前已停刊。

童言的学习并没有因为创作而耽误，相反他的成绩一直名列前茅，2005年以全县中考状元的身份考入省重点高中。在严峻的高考压力下，童言的创作较少，只是写些随笔和日记，但他一直没有忘记文学的梦想，进入大学后恢复了创作功力，在完成专业课程的前提下，博览群书和坚持写作，完成了《琴鸟》《黄莺三愿》《白凤凰》等作品。杂志社寄来的稿费单常常像雪片一样多，童言说从不曾想过靠写作挣钱，但是意外的稿费却满足了他的所有生活费用。

2012—2013年河南《小樱桃·好少年》首次连载了童言的小说《琴鸟》，引起读者的广泛好评，这家杂志的销量也因此增长。

金盾出版社第一时间与童言签约，出版了小说《琴鸟》，上市的两个月，首印两万册便已售空，后来多次加印。

此后，童言的多部作品相继出版：

2013年杭州万云科技有限公司出版了长篇童话《阿木，阿木，请你回答我》；

2014年北京宇泰文化传播公司出版了童言小学期间写的日记，命名《好孩子日记》；

2015年福建人民出版社出版了童言创作的科普童话绘本系列《童言科普童话》（包括《七彩的星空》《小杜梨的秋天》《白花树与粉花树》《交嘴雀的美餐》《月牙桥》）；

2016年吉林美术出版社出版了童言的中短篇童话集《小枣树和爷爷》；

2017年墨人图书文化公司策划出版了童言的长篇童话《琴鸟和小白羽》。

2019年中国纺织出版社出版策划了童言的作品集《我的名字叫光》。

童言的创作不仅为出版界带来了大量优秀的纸质作品，也为影视界提供了唯美、丰富的素材。他的系列作品由多家漫画公司、影视商进行改编，面向全球推广。

作品介绍

《琴鸟》是童言2012年写就的一部长篇童话，当时的童言年仅20岁。

《琴鸟》是一个动物探险类型的故事，小说通过讲述琴鸟和小白羽在与各种动物、人类相处中互帮互助，强斗艰险，造福人类的故事，宣扬了中华民族美好的传统气节，鼓励人们勇敢、拼博，强调了正义感在现实生活中的重要性，同时传达了保护大自然、爱护小动物的理念。

主人公琴鸣先后进入野生动物世界和人类世界，目睹了千奇百怪的世态风景，结识了风格迥异的朋友，在这个过程中，主人公完成了生命的成长。

书中，童言赋予鸟儿人类世界的真善美与假丑恶的情感，展现着自然世界的万千物种，在给儿童讲述有关成长与励志故事的同时，又起到了科普作用。谈到小说灵感的来源，童言说，这来自平时的博览群书和对花鸟草木的热爱。“因为我本人非常喜欢花草树木，还有小动物，其中最喜欢的就是鸟类，《琴鸟》的主角就是以现实中的鸟儿为原型的。我在图书馆读了许多有关鸟儿的百科书籍，看着那些美丽的图片，我就能编出一个美好的故事来。”

“演员演戏要入戏，写作也要入戏。”对童言来说，如果整本书的写作时间是100小时，那么构思至少要花上300小时。学校8号寝室楼的楼顶是他的秘密基地。因为构思和写作需要一个安静的环境，一到晚上9、10点，他就把插板一拉，接上笔记本电脑，在楼顶上写作，往往一写就是2、3个小时。

构思的时候，他会在楼顶上踱来踱去。童言说书里的每个角色都像是自己的孩子，自己也常常入戏：“有时候像一个傻子，想到悲伤的情节时就突然泪流满面，想到有趣的情节又会哈哈大笑。”这些花、草、鸟在他脑海里就会构成一个个动人的故事。

看了《琴鸟》就会明白，里面的十几钟鸟儿仿佛都成了一个个性格鲜明的孩子，有的调皮爱闹、有的聪明机智、有的油嘴滑舌，有的正气凛然，有的低调谦卑，有的虽然凶猛，却也有内心柔软的一处……

成功绝非偶然，除了博览群书和全心写作，童言坦言，生活是一切创作的源泉。为了积累更多的创作素材，写出优秀的儿童文学作品，童言成了孩子王。他耐心地和身边的孩子们交流讲故事，做游戏，教武术，希望和孩子们成为朋友。他利用寒暑假先后去往偏远地区支教，并和孩子们保持通信，希望进入孩子的内心世界。

创作中的童言满怀激情，而生活中的童言爱好广泛，性格温和。

从师之路

童言说，在他的写作道路上，有三个人对他的影响比较深，一个是他的小学语文老师袁明月，一个是大学老师何淑英，一个是中国作家协会主席铁凝。

袁明月是石家庄无极县一个普通的小学女教师，但她在文学上却颇有见地，平时自己有舞文弄墨的习惯，她把写作的情怀很好地传递给学生们。那时的童言深受老师喜爱，因为他很小就表现出超凡的艺术天赋。

何淑英是中国计量大学的一名教授，主要授课《西方文学导读》《东方文学专题》等，她是童言在儿童文学创作上的引路人，在童言的创作初期给予了很多帮助和指导。

铁凝与童言相识在一次文学颁奖典礼上，铁凝作为颁奖嘉宾给童言颁发荣誉证书时，发现了这位颇具才气的作者。当得知自己和童言是河北石家庄的老乡时，铁凝十分激动，她为童言的书籍《印象故乡》专门写了序言，将这本蕴含着浓浓乡情的小说推荐给出版社，面向全国推行。她一度鼓励童言用“意志和爱”写作。

只为兴趣的写作

从2000年发表第一篇文章至今，童言已在各大刊物发表童话、小说、散文等作品千余篇，共计150万字。当记者问他是否会将写作作为一项谋生的职业时，童言摇摇头：“我只是把写作当作我的兴趣。我更愿意自由自在地听从我内心的声音，无所顾虑地写文章，写一些实实在在，儿童能看爱看的东西。”

童言说：“写作对于我，只是一种心灵表达的需要，是一种情感的宣泄，我也不知道将来会写些什么，我只是凭着我的兴趣爱好，凭着对文学艺术的一份热爱来写。”

现在，他养成了一个习惯，文章写好后，都会先给小孩子阅读几遍，确保他们喜欢读、读得懂。在为儿童写稿之余，他和孩子们玩在一起，教他们练武术，帮他们修改作文。“和孩子们在一起也是我的兴趣所在，他们的天真无邪深深打动我，在工作学习之余，为他们写一些文字，是一件愉悦的事。”

社会报道

《语文周报》2005年、《课堂内外》2006年、《语文世界》2006、《青年文摘》2007年、《山东青年》2007年、《河北青年报》2007、浙江电视台2008.8、江西广播电台2009.9、河北卫视2009.12、《燕赵晚报》2007和2012、《人物周刊》2008、《岁月》2010、《南方周末》2010、《文苑》2011年、《中学生作文》名家推荐2011年、《燕赵都市报》2012年、《非你莫属》2014.11.16、《七彩语文》2015.11、《语文周报》2016.3、《幽默大师》名家专访2017.5、《小学生》杂志“亲近名家”2017.11、红星新闻2022.5.11。

人物评价

童言从小成绩就出奇地优异，小学六年几乎一直是年级第一，2005年以全县中考状元考取全国重点中学，在校期间曾在各类英语竞赛、数学竞赛、化学竞赛中获奖，而表现最为突出的是在文学方面。

最早挖掘发现童言的是原《无极报》主编范旭，他曾经这样评价童言：童言是我许多年来所见到的孩子中最聪明最有才华的一个，从他四年级时投给我的第一篇稿子，到他中考后远赴他乡求学的一篇篇的稿子，我看得出，他是一个在文学上极富天赋、充满才思的人，是文学领域难能可贵的苗子，他将来必定会震响当代文坛。

读者评价：童言的作品就像是一块美味的糕点，让人越吃越觉得不够，一本好看的童话故事，让人总想一口气读完。

同学评价：童言就是一个传奇式的人物，他的耐力、毅力让人折服，可以坐在凳子上几小时一动不动地写作、读书，完全忘记外面的一切。每次交作业时，做得最好的是他；每次背课文时，背得最响的一个人是他；每次写文章，老师给全班读的文章也总有他；每天放学时，走得最晚的一个人是他；每次考试时，总分最高的也是他。

小学老师袁明月的评价：我想象不出一个十岁的孩子是怎样写出那一本本日记的，每一天每一天都在写，几年下来没有一天间断过，而且所有的字迹都写得那么整齐秀丽，叫人惊讶。

大学老师何淑英的评价：童言是一个踏实的孩子，就是说比较有目标，他知道他该做什么，他知道他要做什么，在文学创作这块比常人付出的也是比较多的。

鲁迅文学奖获得者、儿童文学博士谭旭东的评价： 近几年，很多新人走到文学前台，显示出了不同凡响的创造力，给文学带来了一股清新之风。童言就是其中一位，他原名张宇飞，是一位很了不起的校园作家……现在 儿童文学创作人数日益增多，不少年轻作者加入到这支队伍里，但童言这样的具有才华而且也勤奋的作者并不多。

代表作品

儿童散文《霞光》（11岁）

今夕的霞光，真美！

夕阳坠在半山腰，浓艳的晚霞烧红了西天，抛洒缕缕红光，令人迷醉。

这光芒洒在青青的柳梢，弥漫着阵阵仙气，映得柳叶呈现一片红晕。微微的风滑过，叶子沙拉沙拉地作响，霞光便随着飘扬的柳条闪闪烁烁，散开一片星星点点。霞光里的柳是美妙的，安然的。

霞光洒在路边高大的建筑物上，送来一片璀璨，闪闪的，亮亮的，像灯塔下波面。白墙壁变成红色的了，灰墙壁变成红色的了，桔红色墙壁也变成红色的了。多美啊！霞光里的建筑是恬淡的，和谐的。

孩子有趣的童言稚语

孩子有趣的童言稚语如下：

1、老师：请大家说一说自己最喜欢的东西。孩子：我最喜欢的东西无法用语言来表达。

2、人生就是手脚快的人赢啊，只是傻傻地看着，就什么也得不到哦。

3、“妈妈！快看！是仙女！是仙女！”

4、关于学习：你要学会享受痛苦，没有痛苦的衬托你就感受不到快乐。

5、我们的哀伤，和年龄是没有关系的。

6、“你有想过吗？世界其实就是一台大电视，我们都在演一出永不完结的剧！”

7、埋到土里我就给你浇水再长出来。

8、儿子一岁半左右，刚学会走路和说话，有一天太刮躁了，舅舅狠狠的揍他屁股一顿。从那之后，只要痛他就边喊“舅舅打呀”边扑进我怀里。

9、妈妈，以后你要爸爸做什么，跟我讲，爸爸听我的。

10、儿子不爱吃鸡蛋，每次只好我来喂，一次，我喂进去后，他吐了出来，我问他:“为什么要吐？”他说:“我这么小，而你却喂那么大，你觉得合适吗？”

11、一日课后，大家在树下玩耍。杨杨过来向我报告说：“老师，老师，那边有人在‘咬’树老师说：“是谁？告诉他不能咬，树很脏的。”后来出去一看，原来孩子是在摇树！

12、儿子考试没考好，我揍了他一顿。一转身他又来问：“妈妈，这道题我还是不会。”

13、“你可以许一个愿，但许完愿后你必须去实现这个愿望，愿望不会自己实现。”

14、离家两年，再回来柜子里被我妈塞得满满当当的，拿出什么就别想再放回去，气的我一个劲地发牢骚，小丫头在旁边一边帮我塞一边说“妈妈别生气了，我会帮你收拾的！”哈哈哈又可爱又暖心！要知道，当时她还不到3岁！

15、为什么大人可不不挑食，因为他们都只买自己爱吃的！

可爱版童言童语经典语录汇总50条

　　在每天的上网过程中，大多会互相分发像句子这样的内容，精炼的句子浓缩了很多意思，有没有遇到让你眼前一亮的句子呢？为此，我花时间整理了可爱版童言童语经典语录，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

可爱版童言童语经典语录(1--17条)

　　1、“那妈妈在家陪宝宝，宝宝不要买玩具，我们可以不吃饭，可以喝牛奶。”

　　2、儿子：妈妈，你今天在医院吃什么？我：吃菜，还有…米饭儿子：妈妈，我在家里都没吃米饭。

　　3、有一次在火车上，一个乘务员一个劲地推销她的邮票集。我们两口不喜欢这样的推销。她又转向三岁的女儿：“小朋友，这些小画好看么？”女儿：“好看。”“那你喜欢么？”女儿：“不喜欢。”一边人都爆笑起来。

　　4、小鱼跳出水面没地方游泳了，所以它不开心了呀！

　　5、带小侄女出门，楼下奶奶看到逗她：小美女，你好呀！小侄女回：大美女，你好呀！

　　6、女儿在学前班当了班长，回家兴冲冲地说：“妈妈，我是领导了！”

　　7、以后妈妈批评我，我也不哭了，我也要节约用水！

　　8、孩子有一次发高烧，买了退热贴，准备给他贴，突然来了句：妈妈，退热贴太凉了，去微波炉里给我热一下再贴吧。

　　9、老师，我做了架飞机，好厉害的，没有加速器，你知道要怎么起飞吗？

　　10、“妈妈！快看！是仙女！是仙女！”

　　11、我今天不是公主，今天穿的衣服不好看。

　　12、人生就是手脚快的人赢啊，只是傻傻地看着，就什么也得不到哦。

　　13、妈妈，我可以做你的姐妹吗？

　　14、晚上吃饭，妈妈说：“哎呀我好幸福啊！有宝宝给我剥鹌鹑蛋吃。”五岁的儿子说：“我也觉得我自己很幸福，可以给妈妈剥鹌鹑蛋。”

　　15、一天在车上，阳阳深情地对爸爸说：爸爸，等我长大了，你老了，我挣钱了，你想买什么我就给你买什么！爸爸顿时感动！阳阳紧接着就说：现在我还小，还没挣钱，你先给我买玩具吧！

　　16、“妈妈，你们结婚的时候，我没参加，你们怎么不叫上我呢？”

　　17、孩子：“我每天吃一个冰淇淋，这样才能适应北极寒冷的生活！”

可爱版童言童语经典语录(18--34条)

　　18、告诉你一个秘密，我家的蚕结茧了。

　　19、小段小朋友从户外滑滑梯玩回来，我问：玩够了没？要不我们下去再玩会？小段：我不去了，我身子都出水了！

　　20、考试没考好，儿子被老婆狠狠地训了一顿。我安慰儿子，儿子却说：“你不用多说了，反正都是你的错。”我奇怪地问：“为什么会是我的错？”儿子说：“你娶了个厉害老婆，我不就有了个厉害妈。”

　　21、“我最喜欢的颜色是冰淇淋。”

　　22、妈妈，我在你肚子里的时候，你肚子里面有电视吗？有小床吗？

　　23、今天妈妈带涛涛去理发了，回来后，妈妈去烧饭，从厨房走出来后，发现涛涛把家里的盆景剪成了秃子。妈妈生气地询问原因，涛涛理直气壮地说：“我理发了，小树也要理发，这样凉快！”

　　24、我不是小孩子，我是姐姐。姐姐不用系围嘴。

　　25、小男孩：“妈妈，我到底是从哪里来的？”妈妈觉得这个问题不好回答，就一本正经地以猫狗为例，支吾地谈及生殖的过程。儿子听完后，一头雾水地说：“怎么会这样？我的同桌说他是从山西来的！”

　　26、一次户外活动骑小车的时候，宝贝骑着小车慢慢的来到老师面前，说道：“老板你好，请问一下这附近的停车场是怎么走的呀”？

　　27、“为什么我们不能把明天的周五借给今天？”

　　28、我：宝宝，你以后长大了要不要开飞机？很酷的哦！儿子：嗯，要的。我要开大大的飞机，要妈妈，还有奶奶，大奶奶，小明，小明妈妈一起坐，小明爷爷就不要了，他太胖了！

　　29、“刚发现…姨姨居然是我妈妈的姐妹。这世界可真小啊。”

　　30、“等我长大成人后，我会怀念我现在的生活。”

　　31、爷爷奶奶看到了可爱的小孙女，就好像返老还童一般，跟着童言童语了起来。

　　32、“你有想过吗？世界其实就是一台大电视，我们都在演一出永不完结的剧！”

　　33、有次做公交车，小女孩被爸爸抱着做我前面，妈妈坐在后排，一会小女孩哭腔喊着：“妈妈，爸爸打我”“为什么打你？” “因为我拔他腿毛。”

　　34、我的一个三岁堂弟，他很喜欢吃肠仔薯片这类零食，他妈妈告诉他，那是垃圾食品(其实就是不想他吃这类零食)。有一次，我带堂弟上街玩，然后问他，你喜欢吃什么？我买给你。然后他说：“我喜欢吃垃圾食品。”

可爱版童言童语经典语录(35--51条)

　　35、“我的人生不会按部就班。”

　　36、“老师，今天我生日！我妈妈帮我定了一个蛋糕。”

　　37、爸爸给女儿讲小时候经常挨饿的事，听完后，女儿两眼含泪，十分同情地问：“哦，爸爸，你是因为没饭吃才来我们家的吗？”

　　38、我弟喝可乐，喝一口，抿抿嘴，问：“咦？它们怎么在我肚子里跳？难道它们喜欢被人喝掉？”

　　39、“我天生就适合中午起床。”

　　40、母亲说：“今天能完成的事，不好留到明天。”儿子道：“好吧，把刚才的蛋糕给我，我今天都吃光了吧。”

　　41、睡觉前，我给宝宝讲故事说：“有只小鸟很孝敬老人，它妈妈老了后，它就捉虫子给妈妈吃，要是我老了，你怎么做呢？”宝宝认真地说：“我捉大虫子给妈妈吃！”

　　42、妈妈，这只狗怎么这么大？尾巴这么长？

　　43、你猜：晚饭后，妈妈抱着锐锐问：“宝贝，今天你在幼儿园学了什么本领啊？”

　　44、女儿只有5岁大时，有天和家里人说：“我的心里开出了一朵花。”妈妈非常吃惊：“然后呢？”“然后要给花浇水。”小姑娘停了一会儿，观察家人的反应，“这个水要甜甜的才行。”——原来，小姑娘想喝饮料，怕家里人不同意。

　　45、老师，我不是在发呆，我在做梦。

　　46、“我也不想理你的，我只是怕你在那里没有朋友。”

　　47、长大后的世界真的世态炎凉，童言无忌的时光已如履薄霜。

　　48、我昨晚做了一个梦，梦里好黑，我要带个手电筒去！

　　49、老师，你知道我为什么这么可爱吗？

　　50、儿子去邮局寄信，邮局的人说：“信超重了，你再贴张邮票吧”儿子说：“贴张邮票不更重了吗？”

童言无忌什么意思

童言无忌的意思是儿童天真无邪，讲话诚实，纵出不吉之言，亦无须见怪。也用以讥人说话幼稚可笑。

童言无忌是一个成语，源自中国古代。它的意思是指儿童天真无邪，讲话诚实，纵出不吉之言，亦无须见怪。这个成语的含义可以从两个方面来理解。童言指的是儿童的话。儿童在成长过程中，还没有受到社会习俗和规则的束缚，他们的思维和表达方式都比较直接和真实。因此，儿童的话语往往能够反映出他们内心的真实想法和感受。

无忌指的是没有忌讳。儿童在表达自己的想法和感受时，往往不会考虑到社会习俗和规则的限制，也不会顾及到别人的感受。因此，他们的话语可能会比较直接、尖锐甚至不恰当，但这也是他们天真无邪的表现。

此外，童言无忌这个成语也可以用来形容成年人说话幼稚可笑，没有考虑到自己的身份和场合，或者是因为缺乏思考和判断能力而说出不合适的话。这种用法带有一定的贬义，需要注意使用场合和语境。

童言无忌造句：

1、小孩子说话总是童言无忌，让人忍俊不禁。

2、他的话充满了童言无忌的天真，让人感受到了他的真诚。

3、童言无忌，小孩子们总是能够说出一些让人意想不到的话来。

4、在孩子们的世界里，童言无忌是一种美好的品质。

5、她的发言充满了童言无忌的真诚，赢得了大家的掌声。

6、童言无忌，孩子们总是能够用最简单的语言表达出最深刻的道理。

7、和孩子们交流时，我们应该尊重他们的童言无忌，不要过于限制他们的言论自由。

8、他的话虽然有些尖锐，但也充满了童言无忌的真实，让人深思。

9、童言无忌，小孩子们的话语总是充满了惊喜和感动。

10、在童话故事中，童言无忌的小动物们总是能够战胜邪恶势力，赢得最终的胜利。

幼儿园童言稚语简单写

简单幼儿园童言稚语如下：

1、六岁的女儿认真且严肃地问道：“妈妈，桌子到底有没有腿？“  　　

妈妈：“当然有腿了，否则它如何立起来呢？”  　　

女儿：“那它为什么不走呢？”  　　

2、小车迷  　　

5岁的儿子对摩托车异常喜爱，他一看见摩托车就高兴得四肢乱动，还激动地大声叫道：“我也要一个！”他的爸爸总是立即回答说：“只要我活着，你就别想。”  　

一天，儿子正在和一个朋友玩，一辆摩托车从他们身边开过。儿子兴奋地指着摩托车对同伴喊道：“只要我爸爸一死，我也就有一个了。” 

3、桌子的腿  　　

六岁的女儿认真且严肃地问道：“妈妈，桌子到底有没有腿？“  　　

妈妈：“当然有腿了，否则它如何立起来呢？”  　　

女儿：“那它为什么不走呢？”  　　

[“童言”背后的数学思考]童言趣语

　　在小学数学课堂教学中，经常会出现一些生动有趣的、指向数学本质的智慧“童言”。从语文角度讲，孩子的描述既指向知识的本质，又形象生动、富有儿童气息，是“生活化”的佳句。数学虽源于生活，却高于生活，是现实世界的抽象概括。因此，当数学课堂出现“童言妙语”时，一方面，我们要异常珍视，因为它是课堂生成的源头活水；另一方面，我们要剥去儿童语言的形象外衣，读懂儿童的思维，顺应儿童的思维并基于儿童思维进行有价值的引导，优化儿童思维，使不同的思维风格百花齐放，共同提升。 　　一、读懂儿童思维 　　儿童的内心世界是神秘而脆弱的，他们有自己的一套表达方式，有着比成人的语言更丰富的语言。正是众多富有个性、认知水平互有差异的儿童，才构成了教育世界的丰富和精彩。教育如果远离儿童的真实需要和情感体验，就无法真正深入儿童的内心世界。因此，我们必须读懂儿童。 　　【童言一】老师，可以把小熊一剖两半。 　　在教学《和是6、7的加法》时，出示一个跷跷板。 　　师：这是6只同样大小的小熊，正在草地上玩跷跷板，怎样才能使跷跷板平衡？ 　　生：左边3只，右边3只。 　　师：对，你会列一道加法算式吗？ 　　生：3+3=6。 　　师：使跷跷板平衡，我知道难不倒大家，但如果要使这块跷跷板左低右高，你们猜一猜两边各有几只小熊？ 　　学生非常兴奋，争先恐后地抢着说。 　　生1：左边2只，右边4只。 　　师：你们觉得这种方法可以吗？ 　　生2：不对，因为如果这样的话，跷跷板就左高右低了，因为左边只有2只，肯定轻一些。 　　师：有道理，那能不能调整一下？ 　　生3：交换一下就行了，左边4只，右边2只。 　　师：还有别的方法吗？ 　　生4：还可以左边5只，右边1只。 　　师：从发言中我知道大家已经理解其中的含义了。但是如果又来了一只同样大小的小熊。现在有几只？(电脑出示7只小熊和跷跷板。)你觉得跷跷板会怎么样？ 　　生1：左高右低。 　　生2：左低右高。 　　师：有没有可能一样高呢？ 　　生：（大部分都摇摇头，语气很坚定）不能。 　　师：是吗？ 　　这时有个学生慢慢地举起了小手。 　　生：我觉得跷跷板有可能一样高，只要把一只小熊放在中间，左边放3只，右边放3只，这样跷跷板就可以平衡了。 　　师：你们觉得这种方法可以吗？ 　　大部分学生的脸上露出了笑脸，表示赞同。 　　师：这倒是一个好办法，不错，很爱动脑筋！值得表扬！ 　　虽然这种方法有些不切实际，但从另一角度可以看出这个学生的数感是相当强的，他已经能感觉到只要拿出其中的一只，剩下的就可以平均分了，只是目前他还不能用精准的数学语言表述出来。 　　就在我准备下一环节的教学时，又有一个学生举起了手，我十分纳闷：仅有的一种方法不是说出来了吗？你还举什么手呢？但新课程理念又提醒我，要给每一个孩子机会。 　　生：我觉得只要把其中一只小熊一剖两半就行了，一半放左边，一半放右边。 　　学生哄堂大笑，我也忍不住笑了。 　　好一个“一剖两半”！才刚上一个半月学的学生居然有这种想法。虽然目前他还不会用非常科学的数学语言（把其中一只小熊平均分成两份）来表述自己的想法，但他已经感悟到了。 　　师：你的想法非常棒，可以把这只小熊“一剖两半”，这样的话跷跷板就会平衡了。只不过这里如果把小熊“一剖两半”的话，那小熊会怎么样？ 　　生：（异口同声）会死的。 　　师：对，如果这里不是动物，那么可以“一剖两半”，比如苹果、蛋糕……你现在明白了吗？虽然在这里这种方法不实用，但方法还是非常好的，我建议大家把最热烈的掌声送给他。 　　教室里响起了热烈的掌声…… 　　在这节课上，我与学生用心与智慧在交流，在互动中学习，我感觉学生的思维真正被激活了，学生是富有灵性的小生命，他们的头脑不是一张白纸，而有着对数学独特的理解。面对学生所发表的见解和观点，就算不合理也不要轻易否定，而要抱有信心，尝试读懂儿童的思维。只有这样，学生才会自由地、大胆地参与探索和交流，不断领悟、不断探究、不断创造和发展。 　　二、尊重儿童思维 　　传统的课堂教学中，学生对课本的理解被锁定在教师预设的“标准答案”之中。学生的主体性和积极性受到严重的压抑，这是不尊重学生的表现。对照新课标，我们在读懂儿童的基础上必须倡导尊重学生的主体地位，允许不同的学生从不同的角度认识问题，用不同的知识与方法解决问题，采用不同的方式展现思维过程。 　　【童言二】老师，我早就会了。 　　在《比较千以内数的大小》的课上，授课老师的基本思路是：首先复习两位数比较数的大小，接着展现书中的情境，让学生比较两个三位数的大小，并以此为契机揭示课题。接着让学生结合计数器来比较…… 　　生：老师，这个我早就会了，我还会四位数的比较呢！ 　　有两三个学生见此生这么一说，也附和道：我也早就会了…… 　　这些学生的话引发了我的思考：在二年级学生的脑中难道就仅仅只有会比较两位数大小这样的知识储备？对于比较千以内数的大小在生活中学生就没有一点属于自己的积累？对学生这样一种已有知识经验的尊重和把握是来自于教师实在的了解还是主观的臆测？ 　　带着这样的疑虑，我选了班中的三位学生（好、中、差各一位）做了一个前测：让他们比较两个三位数的大小。前测的结果显示二年级的学生对于三位数的比较确实并非一无所知。看来教学时由对两位数大小比较的复习入手虽然遵循了知识的逻辑起点，但是学生学习的现实起点却并不限于此。因而授课时直接以学生的已有的起点切入是可行的。 　　三、顺应儿童思维 　　在有些教学中，教师只是关注自己的教案，而对学生学习过程中所暴露出来的儿童思维视而不见，这样是无法提升学生的数学思维的。 　　【童言三】老师，我可以不摆小棒吗？ 　　前不久，学校举行了教科研一体化活动，数学组展开了计算教学的研究。内容是苏教版第二册的《两位数加一位数的进位加法》，其中教学片断如下：

童言的人物评价

童言从小成绩就出奇地优异，小学六年几乎一直是年级第一，2005年以全县中考状元考取全国重点中学——河北辛集中学，在校期间曾在各类英语竞赛、数学竞赛、化学竞赛中获奖，而表现最为突出的是在文学方面。最早挖掘发现童言的是原《无极报》主编范旭，他曾经这样评价童言：童言是我许多年来所见到的孩子中最聪明最有才华的一个，从他四年级时投给我的第一篇稿子，到他中考后远赴他乡求学的一篇篇的稿子，我看得出，他是一个在文学上极富天赋、充满才思的人，是文学领域难能可贵的苗子，他将来必定会震响当代文坛。【读者评价】童言的作品就像是一块美味的糕点，让人越吃越觉得不够，一本好看的童话故事，让人总想一口气读完。【同学评价】童言就是一个传奇式的人物，他的耐力、毅力让人折服，可以坐在凳子上几小时一动不动地写作、读书，完全忘记外面的一切。每次交作业时，做得最好的是他；每次背课文时，背得最响的一个人是他；每次写文章，老师给全班读的文章也总有他；每天放学时，走得最晚的一个人是他；每次考试时，总分最高的也是他。【小学老师袁明月的评价】我想象不出一个十岁的孩子是怎样写出那一本本日记的，每一天每一天都在写，几年下来没有一天间断过，而且所有的字迹都写得那么整齐秀丽，叫人惊讶。【大学老师何淑英的评价】童言是一个踏实的孩子，就是说比较有目标，他知道他该做什么，他知道他要做什么，在文学创作这块比常人付出的也是比较多的。【鲁迅文学奖获得者、儿童文学博士谭旭东的评价】近几年，很多新人走到文学前台，显示出了不同凡响的创造力，给文学带来了一股清新之风。童言就是其中一位，他原名张宇飞，是一位很了不起的校园作家……现在 儿童文学创作人数日益增多，不少年轻作者加入到这支队伍里，但童言这样的具有才华而且也勤奋的作者并不多。童言的日记是童言多年来创作中所占比重较大的一大部分作品，也是其文笔和思想前进、完善的训基地。童言从小学三年级开始写日记，至2004年升入初三备战中考的六年间，日记几乎一天都没有间断过，每篇日记字数为500-1000字，长的多达5000字，真实记录了其成长过程中的喜怒哀乐，在高中期间写作较少，到大学后恢复“功力”，一发不可收拾，至今童言所写的日记已达200万字。童言说：“写作对于我，只是一种心灵表达的需要，是一种情感的宣泄，我也不知道将来会写些什么，我只是凭着我的兴趣爱好，凭着对文学艺术的一份热爱来写。”他从不考虑通过写作来谋生，也不会为了迎合某种潮流而写作，不太喜欢接收约稿，无视写作的功名与回报。在文学写作中，他方能找到心灵的归宿地，找到快乐的源泉。2012年6月2日童言在第二届包商银行杯全国高校文学征文颁奖典礼上发表的获奖感言：“当我离开自己的家乡河北石家庄，到遥远的江南杭州上大学时，我始终忘不了家乡的一些人和事。那里的许多画面甚至一砖一瓦、一草一木都在我的脑海中挥之不去，于是就想把它们写下来。我想把我小时候从乡村到县城、到离开家乡去大学这一段时光记下来，我就在本子上写，在电脑上写，写了一本《印象河北》。”这段发言很好地透露了其新作《印象河北》的写作初衷 。

童言趣语短句大全

家有萌宝趣事多！他们的童言趣语会让你笑到肚子疼。以下是小班童言趣语短句大全。

正文：

1、宝宝把百宝箱拿给奶奶看，有小羊的家、梅花鹿、做饭用的锅、大母鸡等东西，最后郑重其事地举起一只塑料鸡蛋，说：奶奶，你看，这就是大母鸡下的咸鸭蛋。

2、从来没教过小小陶胳膊怎么说，有一天他想让我把小臂抬起来，自己琢磨了半天，然后诚恳地请求道：妈妈，把你手上边的小腿抬起来。

3、“妈妈，你看下茶几”娃急着喊妈妈，妈妈看到茶几上很整洁，玩具都整理到了娃的专属玩具箱里了，妈妈微笑的点头。娃说：娃是不是很棒，娃是家务小超人。

4、小宝尿了床，爸爸批评说：“小宝，四、五岁了怎么还尿床？睡觉前要少喝！”小宝小声嘟囔道：“睡觉前我喝的是水，可不是尿！尿床不怨我！”

5、小宝家来了个亲戚的孩子叫兵兵，比小宝大不了多少，但辈分上小宝要叫他舅舅。小宝不懂，总叫“兵兵哥哥”。妈妈：“宝贝，不是兵兵哥哥，是兵兵舅舅！”小宝：“哦，兵兵舅舅哥哥。”全家人晕。

6、妈妈：“小宝，你看这小朋友没有爸爸，也没有可爱的抱抱熊，把你的送给他好不好？”小宝：“妈妈，我们为什么不把爸爸送给他呢？”

7、爸爸出差回来，顺便去接小宝。借了姐姐的户口簿去买飞机票，爸爸对小宝解释了半天要没有户口簿就买不了机票，小宝就坐不了飞机，小宝似懂非懂点点头。上了飞机，爸爸笑着对小宝说：“从现在起我就叫你姐姐的名字啦”。小宝笑着回答：“好吧，叔叔！”

8、小宝津津有味地吃着面饼，丁丁看得直流口水。说：“我能将面饼变成月亮。”小宝不信，丁丁拿过面饼咬了一大口说：“你看像不像月亮？”

9、妈妈：“小宝你为什么把牛奶倒在鞋里。”小宝：“因为我的鞋太小了，奶奶说多喝牛奶才能长大。”

10、小宝看书，看到老虎后，非常高兴！小宝：“妈妈，妈妈，你看，这个戴帽子的是男老虎，这个扎蝴蝶结的是个女老虎！”妈妈：“老虎不说男女，这是个公老虎，那是个母老虎！”小宝：“妈妈，我是老虎小宝，你是老虎妈妈！我是公老虎，你是母老虎！”妈妈：“......”

11、小宝和婆婆和舅妈去逛街，走到服装店的时候，婆婆对小宝说：

“宝宝，婆婆的衣服都烂了，咋办哇？”

女儿看了看婆婆说：“我买”。

呵呵，大家都笑了，舅妈说：“宝宝好乖哦，都晓得给婆婆买衣服了”舅妈转过头，一本正经的对小宝说：“你钱都没的，杂买？”小宝望着舅妈，呆了一下下，马上说：“我有毛爷爷”。说完，就在衣服兜里使劲的摸起来。

12、小宝问爸爸：“先有爸爸，还是先有我？”爸爸反问：“你说呢？”小宝想也不想就说：“妈妈生了我以后你才成了爸爸，当然是先有我呀。”

13、小侄子：“我要让女的抱着我睡。”我：......外甥：“男的都很臭。”我：“那你不把你妈妈也弄臭了。”外甥：“男人长大了才臭呢，我是香的”

14、有一次在火车上，一个乘务员一个劲地推销她的邮票集。我们两口不喜欢这样的推销。她又转向三岁的女儿：“小朋友，这些小画好看么？”女儿：“好看。”“那你喜欢么？”女儿：“不喜欢。”一边人都爆笑起来。

15、一日课后，大家在树下玩耍。杨杨过来向我报告说：“老师，老师，那边有人在‘咬’树老师说：“是谁？告诉他不能咬，树很脏的。”后来出去一看，原来孩子是在摇树！

16、爸爸出差回来，顺便去接帆帆。借了姐姐的户口簿去买飞机票，爸爸对帆帆解释了半天要没有户口簿就买不了机票，帆帆就坐不了飞机，帆帆似懂非懂点点头。

上了飞机，爸爸笑着对帆帆说：从现在起我就叫你姐姐的名字啦。帆帆笑着回答：好吧，叔叔！

17、今天点心吃鹌鹑蛋，为了让孩子更好的认识它，我问：“鹌鹑蛋是谁生的？”乐其不假思考地回答：“农民伯伯生的。”老师无语。突然又冒出一个声音，大声回答：“我生的?

童言无忌是什么意思

意思是儿童天真无邪，讲话诚实，纵出不吉之言，亦无须见怪。也用以讥人说话幼稚可笑。成语解释孩子说话本无节制，因此说错了也不必忌讳在意。对一些喜欢乱说话的成人的讽刺语。

童言无忌是一个成语，源自中国古代。它的意思是指儿童天真无邪，讲话诚实，纵出不吉之言，亦无须见怪。这个成语的含义可以从两个方面来理解。童言指的是儿童的话。儿童在成长过程中，还没有受到社会习俗和规则的束缚，他们的思维和表达方式都比较直接和真实。因此，儿童的话语往往能够反映出他们内心的真实想法和感受。

无忌指的是没有忌讳。儿童在表达自己的想法和感受时，往往不会考虑到社会习俗和规则的限制，也不会顾及到别人的感受。因此，他们的话语可能会比较直接、尖锐甚至不恰当，但这也是他们天真无邪的表现。

此外，童言无忌这个成语也可以用来形容成年人说话幼稚可笑，没有考虑到自己的身份和场合，或者是因为缺乏思考和判断能力而说出不合适的话。这种用法带有一定的贬义，需要注意使用场合和语境。

童言无忌造句：

1、小孩子说话总是童言无忌，让人忍俊不禁。

2、他的话充满了童言无忌的天真，让人感受到了他的真诚。

3、童言无忌，小孩子们总是能够说出一些让人意想不到的话来。

4、在孩子们的世界里，童言无忌是一种美好的品质。

5、她的发言充满了童言无忌的真诚，赢得了大家的掌声。

6、童言无忌，孩子们总是能够用最简单的语言表达出最深刻的道理。

7、和孩子们交流时，我们应该尊重他们的童言无忌，不要过于限制他们的言论自由。

8、他的话虽然有些尖锐，但也充满了童言无忌的真实，让人深思。

9、童言无忌，小孩子们的话语总是充满了惊喜和感动。

10、在童话故事中，童言无忌的小动物们总是能够战胜邪恶势力，赢得最终的胜利。

童言无忌，是什么意思

童言无忌

成语拼音：tóng yán wú jì

成语解释：忌：忌讳。儿童讲话诚实，纵出不吉之言，无须见怪。讥人说话幼稚可笑

扩展资料

成语出处：巴金《家》：“老太爷因为觉群在堂屋里说了不吉利的话，便写了‘童言无忌，大吉大利’的红纸条，拿出来贴在门柱上。” 

成语繁体：童言无忌

成语简拼：TYWJ成语注音：ㄊㄨㄥ_ 一ㄢ_ ㄨ_ ㄐ一_常用程度：常用成语成语字数：四字成语感情色彩：中性成语成语用法：童言无忌作谓语；用于劝诫人。成语结构：主谓式成语成语年代：当代成语近义词：童口无忌成语例子：梁实秋《槐园梦忆》：“童言无忌，相与一笑。”英语翻译：knock on woods 《take no offence at child’s babble》

造句：

（1）他的母亲很迷信,听孩子说了个“死”字,便连说童言无忌,弄得同学们都笑起来。

（2）童言无忌，脱口而出的是不假思索的诉说，勾勒的是漏洞百出却至情至性的本我。

（3）在老师面前我是童言无忌,说错了请多多包涵。

（4）喜欢你那种“童言无忌”的说话风格，喜欢你那种“童心未泯”的可爱性格，喜欢你那种与众不“童”的独立人格，喜欢你那种非“童”凡响的高贵品格。朋友，儿童节到了，我又把你当成老顽童了。那就祝你节日快乐吧！

（5）童言无忌，他却信了一世又一世。可是，十世情缘，并未开花结果。从此，你的生生世世，都和我无关了。愿你，一世无忧。