小学课本袁隆平（袁老的《妈妈，稻子熟了》，你觉得可以编入中小学课本吗）

本文目录

• 袁老的《妈妈，稻子熟了》，你觉得可以编入中小学课本吗
• 小学三年级语文《杂交水稻之父》教案
• 袁隆平在哪本书提到水稻
• 袁隆平《杂交水稻之父——袁隆平》教材原文
• 对袁隆平的感受

袁老的《妈妈，稻子熟了》，你觉得可以编入中小学课本吗

我觉得可以入选中小学生的课本，我们需要像袁隆平这样的人，也希望我们的后代世世代代记住这个为我们做出贡献的老人。这样的人就应该名留青史，通过学习袁老的这篇文章让我们袁隆平对于母亲的爱对于事业的执着，我们也需要袁隆平这样的精神鼓舞着我们为国家做出贡献。

孩子是我们的未来，因此在孩子的成长教育中，我们一定要给他引入这样为大人的生平事迹，让他们感受到伟人的精神，给他们树立一个良好的价值观，让他们知道自己未来的方向。

袁隆平的这首文章写的质朴又富有感情，文字也很细腻，就单凭文章的结构上来说，我觉得他都是一片特别有内涵的文章，再加上袁隆平为我们中国做出来的贡献，我觉得很有必要把他写进中小学课本。

袁隆平不仅是一个伟大的科学家，更是一个大孝子，向他老人家学习致敬！袁隆平的一生都在让我们传递正能量，她的这篇文章饱含深情，让我们看到了袁隆平对于妈妈的爱，也看到了他自己对事业的坚持。文章朴实无华却异常感人，因为只有发自内心的爱，才能够彰显出这样的才华。

所以我觉得应该把它选入中小学的课本里面，通过这篇文章，让更多的孩子了解袁隆平的生平事迹，了解这一代伟人的丰功伟绩，我们需要的就是这样，能为人类做出贡献的杰出科学家，给孩子们树立一个榜样，让他们知道自己未来想要成为什么样的人，什么样的人，值得我们去尊重孩子的价值观，是最容易塑造的，所以，在中小学课本中选入袁隆平这篇文章，我觉得是非常有必要的。少年强则国强，我们需要给少年树立这样的偶像。

小学三年级语文《杂交水稻之父》教案

【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学三年级语文《杂交水稻之父》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《杂交水稻之父》教案

　　1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。

　　2、理解课文中某些词语的意思。

　　3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。

　　教学重点：了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。

　　教学难点：能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。

　　教具准备：小黑板。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　（概括介绍袁隆平的生平事迹）

　　二、进行新课

　　1、初读课文

　　2、小组讨论

　　3、讨论回答：

　　a、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？

　　b、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？

　　c、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？

　　4、回答问题。

　　5、给课文分段，并写段意。

　　三、总结

　　四、作业

　　谈学后的体会

　　五、教学后记

2.小学三年级语文《杂交水稻之父》教案

　　自学课文，了解袁隆平敢于创新，经过细致、艰苦的科学研究，历经失败和磨难，终于取得大面积栽种水稻的成功的历程，学习其身上不畏艰难、执着追求的可贵精神。

　　教学重点难点

　　教学具准备及辅助活动查阅有关资料，了解科学技术奖及袁隆平的生平事迹

　　作业设计、安排

　　教学过程

　　一、整体感知，了解概况

　　1、自读课文，读通课文，并对课文不理解的地方做上记号。

　　2、讨论交流。

　　3、了解课文主要内容。

　　二、抓住全文，指导读懂

　　1、分清课文层次

　　学习第二段

　　1、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？

　　阅读第二三自然段解决问题

　　2、袁隆平为此付出了怎样的艰辛和努力？

　　阅读三、四、五、六自然段，找出有关语句。

　　想像当时的情景，如何艰苦，如何细致等，指导朗读。

　　3、默读第六自然段。

　　找出这部分内容里的几个有关数字，从中体会到什么？感受袁隆平经受的无数次失败

　　4、自读七、八自然段。

　　袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？

　　三、总结全文

　　1、为什么称袁隆平为“杂交水稻之父”？

　　2、为什么本文以“杂交水稻之父”为题？

　　3、袁隆平为什么能取得成功？

3.小学三年级语文《杂交水稻之父》教案

　　1．了解袁隆平为科学事业的执著追求和奉献的精神，感受他的可亲可敬。

　　2．阅读课文，学会加小标题。

　　教学重难点

　　了解课文内容，学习以抓主要内容加小标题的方法。

　　教学准备

　　师生：搜集袁隆平的资料。

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　中国的万里长城是世界闻名的奇迹，可是，另外一个奇迹却少有人知。你们知道是什么吗？那就是我们仅用了占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口，而且惠及了全世界。

　　这伟大的奇迹是怎样实现的呢？这完全依靠袁隆平为科学事业的认真奉献、执著追求。为此，国家重奖了他。他是怎么获得如此殊荣的呢？我们今天就来学一学杂交水稻之父——袁隆平爷爷的故事。引出课题，板书、齐读课题。

　　二、交流资料，初步了解袁隆平

　　你们课前搜集了袁隆平爷爷的相关资料，现在分小组交流。说说通过这些资料，你对袁隆平有哪些初步的了解。（给时间让学生充分交流）

　　三、自由读文，运用抓住中心句阅读课文的读书方法读懂课文

　　1．自由读课文，边读边思考，你读懂了什么？文中哪一句最能概括课文的内容，体现文章的思想？请用笔勾画出来，多读几遍，并写出自己的体会。

　　2．交流读文后的收获。

　　教师出示主要问题：袁隆平为什么学农？杂交水稻是如何培育成功的？为什么说袁隆平还是一位可亲可敬的长者？文章分为三部分，每部分的中心句是哪一句？请找出来做上记号。（让学生围绕主要问题和中心句进行交流，感受围绕中心句展开描述，使文章条理清晰的写作特点）

　　3．结合阅读感受和搜集的资料，说说你心目中的袁隆平爷爷是怎样的一个人？

　　只要学生言之有理，言之成理，教师就给以鼓励。对于说得特别好的要及时给予表扬。

　　4．你们能不能自己概括一下，试着给每个部分加上一个小标题。

　　（1）教师提示学生，小标题要能反映这个部分的主要内容，并且尽量简洁明了。

　　（2）学生自己练习。

　　在学生练习加小标题的时候，他们可能不那么尽如人意，教师要多引导，让学生一次一次比较，在反复的练习和比较中逐渐懂得加小标题的方法和技巧。或者让有困难的学生以缩句的方式进行，以达到减缓坡度、降低难度的目的。

　　（3）全班交流，教师小结。

　　5．创设情境，结合搜集的资料和录像，再次深入感受袁爷爷的伟大和可亲可敬。

　　播放袁爷爷领奖的现场录像，展示当时新闻和媒体对袁爷爷的高度评价和赞誉，让学生受到教育，受到鼓舞，激发他们为科学献身的激情和自豪感。随后话锋一转：“有人说袁隆平不过是种出了几株水稻，不配受到这么高的赞誉，对此你怎么看？”在学生畅所欲言之后，教师有意让学生联系我国60年代自然灾害的资料，以及袁隆平培植杂交水稻的艰辛过程，引导学生感受袁隆平的伟大。

　　6．回顾全文，指导朗读。

　　袁隆平爷爷多么伟大，相信大家的心里一定充盈着对他深深的敬仰与钦佩，请大家把这种感情融入朗读中吧，选择你喜欢的方式读一读课文。（指导学生边读边想象文中描述的情景）

　　四、拓展练习

　　学了本文，联系生活学习实际，你认为我们应该怎样对待学习和生活？

　　五、回顾全文，让学生用一句话概括全文

袁隆平在哪本书提到水稻

这个是在三年级的课本上面，教育大家粮食要粒粒皆辛苦，是袁隆平爷爷自己培育的种子，杂交水稻之父。

袁隆平（1930年9月7日－2021年5月22日），男，汉族，生于北京，无党派人士，江西省九江市德安县人。享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者。

中国共产党的亲密朋友，无党派人士的杰出代表，“共和国勋章”获得者，湖南省政协原副主席，国家杂交水稻工程技术研究中心原主任，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。

人物评价

袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。

袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。

袁隆平《杂交水稻之父——袁隆平》教材原文

袁隆平可以说是我们国家最伟大的科学家之一，因为袁隆平，我们国家的粮食产量翻了几倍，不仅养活了自己，还能出口给别的国家!我整理了袁隆平《杂交水稻之父——袁隆平》教材原文相关资料，欢迎借鉴参考。

目录

袁隆平《杂交水稻之父——袁隆平》教材原文

袁隆平的事迹介绍

袁隆平名言

第八课阅读课：

我国籼型杂交水稻的培育成功，是世界一大奇迹。这个奇迹的创造者就是袁隆平。

袁隆平，祖籍江西德安，1930年出生于北京。

1953年秋，袁隆平从西南农学院 毕业 ，被分配到偏远的湖南安江农校，开始了他从事农业科学技术 教育 和研究的生涯。

50年代末，学校派他带学生到黔阳县劳动锻炼。那正是过苦日子的时期。穷困，就像秋天阴蒙蒙的雨雾，笼罩在他的头上。

他住在农民向福财的家里。

有天傍晚，向福财背着一口袋谷子回来。

他问：“这谷子哪里来的?”

向福财答：“是从八面山换来的谷种。”

“啥种?”

“南特号。”向福财叹了口气，“袁老师，你们学堂里的先生是顶上有灵光的圣人，种田人盼的就是有个好种子呀!”

听了向福财的话，袁隆平心情很沉重。他是教农作物栽培学和遗传育种学的，但没有培育出适合山民 种植 的好稻种来。向福财为换良种，饿着肚子爬高高的八面山，一个来回就是四十公里啊!

…………

怎样才能使人们不挨饿呢?袁隆平为此深深思索和不安了。

袁隆平回到学校，借书买书，读书抄书，开始了他的科学试验。

他先从旱粮作物起步，研究来研究去，收效甚微。从1964年起，他转向研究水稻。因为我国是世界上最大的产稻国之一，水稻种植面积为播种面积的三分之一，水稻产量占粮食总产量的百分之四十。从国际上看，全世界约有一半人口以大米为主要粮食，有九十多个国家种植水稻。这就是说，进行水稻的科学研究还具有世界意义。

袁隆平提出了一个世界性的大课题——杂交水稻。

其实，这一重大课题在国外早已进行研究。1926年，美国科学家琼斯最先报道了水稻杂交的优势现象。1962年，印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应用的设想。然而，水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易，这使得国际上许多有此设想的研究人员先后丧失信心，放弃或中断了研究。而袁隆平选中了这个大课题，前进的道路该是何等的曲折和艰难啊!

经过反复学习和思索，袁隆平展开了想象的翅膀——

第一步，应该找到雄性不育的植株，培育出水稻雄性不育系。其特点是雄蕊退化，而雌蕊则是正常的，即通常说的“母禾”。

第二步，再找一种特殊的水稻品种作父本，给母禾授粉，使它养育出来的后代，全部保持雄性不育的特性，这就是保持系。有了保持系，不育系才能代代相传并大量繁殖。

第三步，还要找一种稻种和雄性不育系杂交，使杂交的后代恢复生育能力，这叫恢复系。有了恢复系，就可以大量生产杂交种子了。

袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。他披挂上阵，尚未站稳脚跟，冷言冷语便扑面而来。但袁隆平既不争，也不辩，仍然矢志不移地搞他的科学试验。

1964年袁隆平迈出了杂交水稻研究的第一步。可是不久，“”便开始了。

袁隆平所有搞试验的坛坛钵钵全被砸得稀巴烂，心爱的秧苗不是被折成几截，就是与湿泥污水搅拌成一团。面对这种惨景，他落下了伤心的泪……

所幸的是，他的两个忠实支持者藏了四钵试验秧苗。这劫后余生的四钵秧苗，袁隆平倍加珍惜，到1968年，已发展到四分秧田了。

为了照顾这得来不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的四分秧田，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。

袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱，“扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。

…………

在党的亲切关怀和全国大力协作下，三系配套成功了!袁隆平为之奋斗九年的希望终于实现了!只有三系配套成功，才能生产出大量杂交种子。这是古今中外都未能解决的重大科研课题。

袁隆平还得继续再战，因为科学研究的目的在于应用。兵不解甲，袁隆平又带领人马投入再越优势关和攻克制种关的战斗。1974年冬，仅湖南便组织了一万多人横渡琼州海峡;接着，各省又组织了二万多人奔赴海南。袁隆平被任命为海南制种大军总顾问。

自新中国成立以来，我国共育成水稻品种五百多个;然而，没有哪个良种像杂交水稻推广得这么快，效果这么好。1976年全国种植杂交水稻二百零八万亩，到就增到近两亿亩。十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增产粮食约一千亿公斤，增收近三百亿元。根据农业部统计，全国水稻平均亩产三百五十七公斤，而杂交水稻是四百四十一公斤，每亩增产八十四公斤。

袁隆平发明的杂交水稻，还以迅猛之势冲出亚洲，走向世界。

1987年3月15日，国际水稻研究所所长斯瓦米纳斯博士在巴黎向袁隆平颁发“联合国教科文组织科学奖”时说：“我们把袁隆平先生称为杂交水稻之父，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是全世界的骄傲。他的成就给全世界带来了福音!”

4月，袁隆平应国际水稻研究所的邀请，赴菲律宾国际水稻研究所参加学术会议。

讲坛上，袁隆平操着流利的英语宣读了论文《中国杂交水稻育种》，并就大会提出的问题进行答辩。与会人员对袁隆平精彩的学术 报告 和答辩报以雷鸣般的掌声。

袁隆平讲演结束以后，幻灯映出“杂交水稻之父”的字幕和他的头像，全场为之欢呼，掌声经久不息。

美国一家电影公司特地为杂交水稻拍摄了一部题为《在中华人民共和国的花园里》的彩色纪录片。影片称赞说，杂交水稻这一科研成果解决了世界人民的吃饭问题。

袁隆平多次赴国外讲学和传授制种技术。他的足迹遍布五大洲四大洋。

中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果，产量最高的比当地品种增产百分之五十，一般增产百分之二十到百分之三十。

杂交水稻的出现，是世界一大奇迹。有人甚至说杂交水稻是中国继指南针、火药、纸张、印刷术“四大发明”之后，对人类的第五大贡献。

鉴于杂交水稻研究的技术难度、理论高度及其产生的经济效益和国际影响，国家科委发明评选委员会对这项重大发明进行了评审，并报国务院批准，决定授予以袁隆平为首的全国籼型杂交水稻科研协作组特等发明奖。这是新中国成立以来第一次颁发的特等发明奖。

接着，袁隆平又连获三个国际性大奖，即1985年联合国知识产权组织颁发的发明奖;1987年联合国教科文组织颁发的科学奖;1988年英国皇家让克奖。

《《《

(首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父)

袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。

2006年4月当选美国国家科学院外籍院士。 2010年荣获澳门科技大学荣誉博士学位。2011年获得马哈蒂尔科学奖。

《《《

1、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

2、我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一我和我的助手们一块在稻田里散步，在水串串，稻下面乘凉。

3、中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民解决吃饭问题。

4、我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭。

5、我不在家就在试验田，既不在家又不在试验田，那我一定在去试验田的路上。

6、我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体.....

7、发展杂交水稻，造福世界人民。

8、我成功的秘诀:知识、汗水、灵感、机遇。

9、科学研究要敢于探索，勇于创新。

10、人要有一颗平常心。

11、我的心态永远年轻。

《《《

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对袁隆平的感受

袁隆平爷爷--我心目中的英雄。最早认识袁隆平爷爷是在小学课本里的一张图片，一个身穿白色衬衫的老人蹲在水稻田里的形象，从那时起我知道了他是”杂交水稻之父“。

2021年5月22日，袁隆平爷爷与世长辞，虽然他离开了我们，但是他为祖国乃至世界粮食安全作出的杰出贡献会被我们深深铭记。

袁隆平爷爷留给我们的不仅仅是思念，还有“一粥一饭，当思来之不易”的警示。当我们端起饭碗，看着热腾腾的白米饭，我们更应该要珍惜粮食，养成节约的好习惯。在今后的学习和工作中，我们应该向袁隆平爷爷学习，不忘初心、不畏困难、勇于创新、艰苦奋斗，做新时代的有为青年。