小学二年级语文（小学二年级语文《下雨啦》原文、教案及教学反思）

本文目录

• 小学二年级语文《下雨啦》原文、教案及教学反思
• 二年级的语文课本有哪些
• 二年级小学生语文作文范文七篇
• 小学一二年级的语文主要学什么啊
• 小学二年级如何学语文
• 二年级小学生语文作文大全11篇
• 小学二年级语文《夸父追日》课件【三篇】
• 鄂教版小学二年级语文上册课件：《夸父追日》
• 小学二年级语文上册重要知识点归纳
• 小学二年级语文上册课文有哪些

小学二年级语文《下雨啦》原文、教案及教学反思

【 #二年级# 导语】《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，活灵活现地展示在读者面前。以下是 无 整理的小学二年级语文《下雨啦》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《下雨啦》原文

　　天阴了，云低了，太阳躲起来了。

　　燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”

　　不一会儿，滴答、滴嗒、滴嗒……小雨点落下来了。它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。

　　不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……小雨点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得熘光发亮。

　　我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍儿，像一群小鸭。

　　在雨中，我们上学去。　

【篇二】小学二年级语文《下雨啦》教案

　　一、教材分析

　　《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，活灵活现地展示在读者面前。作者始终站在孩子的立场，关注孩子的感受，以孩子的眼光展现了一幅人雨交融的“雨趣图”。听着动物间的悄悄话，听着滴答滴答的雨声，看着雨中孩子们奔跑的身影，孩子们会深深感受到，这是大自然赋予他们最珍贵的礼物，会感受到那种快乐生活的多姿多彩。

　　二、教学目标

　　为了体现新课标提出的“以人为本”、“为了人的全面、和谐和可持续的发展”等理念，更好地将课程的知识与能力、方法与策略、情感态度与价值观三个维度得到高效率落实，更好利用教材全面提高学生的语言素养，确定以下目标：

　　1、知识与技能

　　正确认读本课十一个生字，会写八个生字。

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、过程与方法：

　　在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。

　　展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

　　引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量，扩充学生的词汇量。

　　3、情感、态度与价值观：

　　培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。

　　增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。

　　三、教学重难点

　　1、正确认读本课十一个生字，会写八个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、感受雨的趣和雨中孩子的欢乐，学会亲近自然。

　　四、课前准备

　　教师：多媒体课件

　　学生：预习课文

　　教学过程：

　　依据以上教材特点、学生特点以及课程标准中“学生是主体”这一主旨，为了更好地获得课堂的合理开放与和谐，设计了以下教学流程：

　　一、复习旧知，引入新课

　　1、上节课我们初读了21课《下雨啦》，今天继续学习，板书课题。

　　2、小雨点带来了生字朋友，复习生字。

　　二、细读课文，读中感悟

　　1、教师配乐朗读课文。学生思考：这篇课文主要讲了什么？

　　（这篇课文主要讲了雨前的特征，雨中的美景和雨中孩子们的欢乐。）

　　2、学习一、二自然段

　　（1）课件出示雨前天气的图片，让学生观察，并用描述雨前的天气特征。（灰蒙蒙、阴沉沉等）

　　（2）课件出示书中描写雨前天气的句子，重点体会“躲”字，指导朗读。

　　（3）雨前，小动物们都在干什么呢？学生自由朗读第二自然段。

　　（4）理解“交头接耳”，指导学生朗读蚂蚁的悄悄话。

　　（5）让学生想象，燕子低飞，掠过树梢的时候，会对树叶说什么？小鱼跳出水面，又会对谁说什么？

　　蚂蚁：要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！

　　燕子：要下雨啦，要下雨啦！_______，______！

　　小鱼：________，________！_______，_______！

　　（6）总结：雨前，燕子低飞、鱼儿跳出水面、蚂蚁搬家这都是快要下雨的征兆，小动物们都在兴奋的等待着雨的到来。

　　3、学习3、4自然段

　　（1）不一会儿，下雨啦，雨中的景色是什么样的呢？请学生读3、4自然段，边读边体会。

　　（2）学生自由读文后，全班交流感受。

　　（3）学生感受到雨景很美，朗读描写雨景美丽的词语和句子，教师指导朗读。

　　（4）学生感受到雨由小到大的变化，并抓住“滴答”“银线”“汇集成小溪”这些重点词语进行体会。

　　（5）师生配合朗读课文，感悟雨中的美景。

　　4、学习第五自然段

　　（1）一群快乐的孩子跑入雨中，尽情的享受雨的乐趣呢！读第五自然段。

　　（2）雨中的孩子快乐吗？从哪可以体会出孩子的快乐？

　　（3）想象一组雨中的情景，用“有的……有的……有的……”说一句话。

　　5、全班配乐齐读课文，感受雨的美，雨的趣。

　　三、总结课文，升华情感

　　在雨中，细细聆听这鼓声、笑声、水声，与银线一起舞蹈，和小溪一起赛跑，去冲净石阶，去洗净操场，去清爽人们的心情。这样的雨，这样的街，这样的孩子们构成了一幅最美的画面！

【篇三】小学二年级语文《下雨啦》教学反思

　　《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，活灵活现地展示在孩子们面前。用生动的图片导入，在情境中阅读，联系生活实际体会孩子们的快乐。我结合多样的形式，力求让课堂有声有色，真正地“活起来”。

　　我把兴趣引进了课堂，结合动听的音乐、生动的图画吸引学生的注意；把激励引进了课堂，和小雨点做朋友，得到小雨点的礼物，充满童趣的游戏能增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣；把生活引进课堂，由课文中的快乐扩展到生活中的快乐，发展了思维。引导学生模仿句式说一说，培养了说话能力。同时小组间的交流，使学生有机会相互帮助，促进了学生多方位互动。但教师与学生的交流还不够，致使整节课的教学氛围还不够和谐愉快、生动活泼。

　　此外，这篇课文有着十分广阔的想象空间，我结合教材特点，多次引导学生大胆想象，既培养了学生想象力，又训练了学生的表达能力。这节课我努力创设着完整而美好的意境，让学生始终处在一个快乐的世界里。

　　读，是学习语文的方法，读是一门艺术，对文章的感知靠读，感悟靠读，理解靠读，情感的熏陶也靠读。在这一点上，我把握得还不够，没有让学生真正读懂，真正读透，范读者绘声绘色，学读者却没有入情入景。在以后的教学中，我要开拓思路，努力寻找适合学生朗读的方法，破除老三样——范读、齐读、指名读，使学生真正爱上读，主动读，让他们在活动中学习、在训练中能够有所提高。

二年级的语文课本有哪些

二年级上册语文总共24课，分别是：

第1课：小蝌蚪找妈妈。

第2课：我是什么。

第3课：植物妈妈有办法。

第4课：曹冲称象。

第5课：玲玲的画。

第6课：一封信。

第7课：妈妈睡了。

第8课：古诗二首。

第9课：黄山奇石。

第10：课日月潭。

第11课：葡萄沟。

第12课：坐井观天。

第13课：寒号鸟。

第14课：我要的是葫芦。

第15课：大禹治水。

第16课：朱总的扁担。

第17课：难忘的泼水节。

第18课：古诗二首。

第19课：雾在哪里。

第20课：雪孩子。

第21课：狐假虎威。

第22课：狐狸分奶酪。

第23课：纸船和风筝。

第24课：风娃娃。

“黄山奇石”课文原文：

闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说＂仙桃石＂吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的＂猴子观海＂。

＂仙人指路＂就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的＂金鸡叫天都＂了。

黄山的奇石还有很多，如＂天狗望月＂＂狮子抢球＂＂仙女弹琴＂，那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！

二年级小学生语文作文范文七篇

【 #二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《二年级小学生语文作文范文七篇》相关资料，希望帮助到您。

1.二年级小学生语文作文范文

　　周六早上，我在马路旁发现一串五颜六色的小珠子，捡起来一看，原来是一串吸铁石，高兴地把它带回了家。

　　这可不是普通的吸铁石，它是用二十颗小珠子相互吸着合成的一条链子，可以做成手链、戒指送给妈妈。

　　你别看吸铁石样子漂亮，脾气可古怪了。开心的时候它们就相互拥抱起来，分也分不开；可是一旦生气了，就像遇到敌人一样，相互弹开，谁也不理谁。

　　虽然脾气古怪了些，可吸铁石的功能可大了。它能清楚地分辨出哪些东西是铁质的，如果针掉到地上，就可以派它去寻找，既方便又安全。

　　我还把吸铁石当玩具玩，可以拿着一半去吸引另一半，我走到哪里它就跟到哪里，我往东它不敢往西，可有趣啦！

2.二年级小学生语文作文范文

　　一天，小狐狸要去上学它一看闹钟马上就迟到了。小狐狸赶紧背上了书包，就往嘴里塞了一块面包，急匆匆地跑去学校。到了学校，上课铃正好响了，山羊老师到了。

　　小狐狸找呀找，怎么也找不到作业本，原来是来到学校的路上，书包拉链没拉好，作业丢了，还有它最尖的铅笔也不见了。

　　山羊老师教育它道：“不要丢三落四，要把桌子整理齐，不要像现在这么乱。”小狐狸说：“我知道了，山羊老师。”

　　从此，小狐狸总是书包整理得整齐，上课总是积极举手，成为了一个爱整理的小狐狸。

3.二年级小学生语文作文范文

　　今天，我和雅茹妹妹还有爸爸、妈妈去茶叶山的一个人造大坝烧烤。

　　暖洋洋的太阳照在那个大坝上，周围有树木环绕着，每一个地方都弥漫着树木的气息。

　　我们把炉子和木炭搬下车，把鸡翅、火腿、羊肉串、培根等食物依次搬下车。

　　开始烧烤了，我们先把木炭放在炉子里。开火了，我们就把事先串好的串放上去，然后再看准时机拿下来。我和雅茹妹妹还有爸爸、妈妈大吃特吃，一会就风卷残云地吃掉了所有的食物，而且吃得饱极了。

　　等我们的食物都消化得差不多了，就踏上了回家的路。

4.二年级小学生语文作文范文

　　上课了，老师捧着一个箱子，兴高采烈地走进了教室。我们都不禁好奇：那是什么呀。听着我们的疑问声，老师笑了笑，打开了箱子——原来是杨桃呀！这些杨桃，黄绿色的外皮，闪着油亮亮的光，像涂了一层乳酪似的，与众不同的是，它有五条突出的棱。从正面看它像椭圆形，从侧面看像个五角星。

　　看着这可爱的杨桃，同学们的口水都流下来啦！老师把杨桃切成一片一片的，分给了每一个同学。我小心翼翼地把它放在鼻子前，立马闻到了一股淡淡的清香，忍不住伸出舌头轻轻地舔了一下，感觉又酸又甜。我用牙把皮撕了下来，然后二话不说将它整个塞进了嘴里，狼吞虎咽地嚼了起来，酸甜清爽的汁水，在我的口中跳起了舞，味道还真不错呢！

　　这真是一堂让人口水直流的美食课，我们认识了杨桃，尝到了杨桃，真是开心！

5.二年级小学生语文作文范文

　　早上，我尝试煎了一个荷包蛋。

　　我先是拿出两个鸡蛋，拿起其中一个，磕了一下碗壁，没想到用力过猛，鸡蛋瞬间飞溅开来，妈妈见状，赶来支援。

　　只见她娴熟地把蛋磕在碗壁上，并且飞快地掰开，一个蛋清裹着蛋黄的“模型”横空出世。妈妈一按灶炉开关，蓝色火苗一下子蹿了出来，妈妈先把油放入锅中，油宝宝顿时热闹了起来，“噼里啪啦”热闹非凡。油在沸腾，妈妈也没有闲着，把蛋倒进锅里，透明的蛋白变成了黄白色的，而蛋黄变成了金红色的，让人看起来垂涎欲滴，很快，一个荷包蛋就成功出世了。

　　我依葫芦画瓢，照妈妈的步骤开始煎蛋，不料，因为没有控制好火候，焦了。没关系，在第二个的时候就基本合格了。

　　我相信以后我会煎得更好。

6.二年级小学生语文作文范文

　　星期天早上我起得很早，见妈妈还在睡觉，我偷偷地打开冰箱，想学着妈妈的样子煎一块牛排给她吃。

　　我先让牛排自然解冻。开大火等锅烧热后调中火，放入黄油。当锅里发出“滋滋滋”的声音时，我轻轻地把牛排放到锅中。油在锅里冒着泡泡，我害怕得躲得远远的。等声音稍微安静一些时，我又慢慢地靠近，用锅铲把牛排两面翻煎，这样就不会煎糊了。大约煎了5分钟，牛排就熟了。我把牛排盛到盘子里，把解冻的酱料倒入锅里加热，后倒在煎好的牛排上。

　　妈妈起床了，当她看见我煎的牛排，高兴地尝了一口说：“这是我吃过吃的牛排了！”我的心里美滋滋的。

7.二年级小学生语文作文范文

　　我的故乡在龙泉，我故乡的葡萄。

　　细雨如丝，一颗颗草莓树贪婪的吸吮着春天的甘露。它们伸展四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　7月到了，葡萄树上结满了圆圆的葡萄。葡萄先是绿色的，随后变成了淡红，然后变成深红，最后变成黑的了。它不是真的变黑了，因为太红了，所以像黑的。

　　葡萄的味道有酸的、有甜的，酸的像小孩哭出来的一样酸，甜的则像蜜蜂采回来蜜一样甜。

　　葡萄不仅好吃，还为我们开启了一条成为一名富翁的路。

小学一二年级的语文主要学什么啊

小学一二年级是小学的第一学段 一、识字与写字 1、学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》. 2、认识常用汉字1600～1800个,其中要求会写800～1000个汉字. 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美. 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁. 5、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.6、能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字. 二、阅读 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣. 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 3、学习默读,做到不出声,不指读. 4、借助读物中的图画阅读. 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语. 6、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流. 7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美. 8、认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气. 9、积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字. 10、喜爱图书,爱护图书. 三、写话 1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想. 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语. 3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号. 四、口语交际 1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯. 2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容. 3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节. 4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻. 5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌. 6、有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见. 五、综合性学习 1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论. 2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得. 3、热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.

小学二年级如何学语文

语文课是小学生最重要的学科之一，也是一个孩子学习和成长的基础。那么，小学二年级如何学好语文呢？下面就给大家分享一些学习方法和技巧。

1. 培养阅读兴趣

阅读是学好语文的第一步。小学二年级的孩子应该开始了解儿童文学，可以从简单的绘本开始，向卡通连环画过渡，再到少儿小说。让孩子对阅读产生兴趣，激发孩子阅读的欲望，便会自然而然地提高孩子的语文水平。

2. 多做口头表达练习

语文学科中，除了阅读和写作，更重要的是口头表达能力。在日常生活中，像朗读、演讲、讨论等都是口头表达的形式。家长可以鼓励孩子多参与社交活动，例如小组讨论、家庭讨论、家长会等等，这样可以锻炼孩子的口头表达能力，并且可以逐渐培养孩子的自信心。

3. 听、说、读、写四个方面并重

语文学科有听说读写四个方面，这一点需要家长和孩子认识到并且注重平衡。平时可以跟孩子每天定量的朗读或者复述练习，学习生字的时候不仅仅要会写，也要会念出来。另外，在每次写作业之前，尽可能提前规划好时间，这样有利于分配好写作业的时间以及各个环节的时间。

4. 与老师保持良好沟通交流

在学校里，老师是孩子学习的第一道关卡，也是最重要的学习资源之一。与老师保持良好的交流、了解老师的意见和建议，以及及时纠正错误都能够提高孩子的语文成绩，同时也可以让孩子在学习中更加轻松自如。

5. 制定合理的学习计划

孩子在学习语文的时候，制定一个合理的学习计划是非常必要的。家长可以帮助孩子制定一个详细的学习计划，例如方便的背单词工具、可以观看卡通片的网站或者设定好学习时间和任务。切记让孩子有充足的时间和空间去理解知识、巩固认知、反思经验。

总之，在孩子语文学习的路上，兴趣、实践、交流、计划等方面都是需要注重的。家长可以与孩子一起互相学习、彼此帮助，让孩子在自己的基础上逐渐取得更高的成就。

二年级小学生语文作文大全11篇

【 #二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《二年级小学生语文作文大全11篇》相关资料，希望帮助到您。

1.二年级小学生语文作文大全

　　我有一个活泼开朗的好朋友，她的名字叫尹若水。

　　她是个擅长体育运动的小健将，她还是一个助人为乐的小女孩。如果有小朋友摔倒时，她会伸出善良的小手，把那位摔倒的小朋友骑起来，接着慢慢地送那位小朋友去医务室。而且还等医生帮他擦好了药膏，才慢慢地带他回教室。她心里在想：只要帮助别人，总有一天自己有困难的时候，别人也会来帮助我的。当然，她也是个机灵可爱的女孩，和她一起总是充满了欢声笑语。

　　你是不是也认识了这位新的好朋友尹若水？　

2.二年级小学生语文作文大全

　　吃过晚饭，我和外婆一起精神抖擞地来到楼下。哇！楼下的空气是那么清新、那么舒畅，让人感到心旷神怡。景色也是那么美好，湛蓝湛蓝的天空中时不时地飞过几个只小鸟，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”的叫声是那么婉转、动听。我和外婆搬出一把小椅子坐了下来，一边聊着天，一边吃着香甜的饼干。

　　过了一会儿，我对外婆说：“外婆，您辛苦一天了，累了吧，要不，我来给您捶捶背。”

　　“好呀。”外婆一听，笑得眼睛眯成一条线。

　　于是，我起身，走到外婆身后，用双手在外婆背上轻轻地捶着。“咚、咚、咚”还不时地问外婆：“您疼吗？”

　　外婆每次回答：“不疼，真舒服！就像按摩机一样舒服。”

　　捶完背，外婆又对我说：“宝贝，我嘴巴有点干，给我倒杯热水来。”

　　“好的”。我欢快地应道。于是，我小心翼翼地将开水倒入杯子，把冒着热气的水端到外婆跟前说：“外婆，趁热喝了吧，别凉了。”

　　外婆笑呵呵地说：“真是个乖孩子！”

　　得到了外婆的赞扬我心里美滋滋的。这一天，我家的院子里时时传出一阵阵欢笑，那笑声里荡漾着外婆的幸福和我的快乐。

3.二年级小学生语文作文大全

　　妹妹在家里，没什么玩具。整天在家门口旁边的沙堆，拿一根小木棍在上面画画，特别可怜。我看了她一会儿就忍不住了，还是给她做一个玩具吧！

　　说干就干！不过，做什么呢？妹妹喜欢看手机。玩手机是不可能的，但我能做一个手工电话！

　　首先，我们准备好两个纸杯、一根长长的线、剪刀、两个两至三厘米的木棍。然后用剪刀把两个纸杯的底部通一个洞，线要穿过去。然后把两头线都绑上棍子。好了，一个手工电话就做好了

　　妹妹一看，高兴得起飞，一直叫我好哥哥。一切都因为我的妹妹，太可爱了，谁有这样的妹妹都会这样的。我喜欢做手工！

4.二年级小学生语文作文大全

　　秋天到了，秋姑姑吹起了一阵阵凉风，告诉人们天气凉了，要穿外套了；也告诉人们大地丰收了，不信你们看：

　　果园里，红彤彤的柿子和黄澄澄的梨挂满了枝头，像一个个可爱的灯笼；葡萄架上一串串紫盈盈的葡萄像一串串紫玛瑙，一个个晶莹剔透的，让人忍不住想摘下来品尝它。

　　田野里，丰收的高粱火红火红的，像一把把高举的火炬；满地金黄的稻穗笑弯了腰；棉花雪白雪白的，像一朵朵洁白的雪花。

　　公园里，五颜六色的菊花开放了，有的花瓣细如发丝、有的整朵像皇冠，个个千姿百态，美丽极了；金黄的桂花在枝头绽放，散发着阵阵的清香，令人陶醉……

5.二年级小学生语文作文大全

　　今天，我和妈妈买的仓鼠笼子寄到了。我们打开包装，就发现一堆零零散散的零件，我的妈呀！原来仓鼠笼子是要自己组装的，我不会吧！可是爸爸妈妈好像并不惊讶，他们快速拿起“双层小号仓鼠笼解析图”看了起来。好吧，我也加入了拼装队伍。我们三人费了九牛二虎之力，用了一个小时，终于拼好了双层豪华仓鼠别墅。

　　虽然外面风雨交加，但我和爸爸还是顶风冒雨的去买了仓鼠，在宠物市场，我看到了许多仓鼠，经过精挑细选，我选了一男一女两只雪白的“银狐”。

　　回到家，我就迫不及待地把他们放到新房子里。我给他们取了名字，女孩子叫“千与”，男孩子叫“千寻”。千与特别爱美，性格文静，一直在窝里梳妆。千寻特别好动，一直在转轮里健身，他还跑到楼下的浴室得了个滚儿，洗了个澡。

　　我的仓鼠真可爱，欢迎你们来参观！

6.二年级小学生语文作文大全

　　在我看过的动画片中，《猫和老鼠》给我印象最深，这部动画片特别搞笑。

　　里面的猫笨手笨脚，而老鼠却聪明。每次猫抓到老鼠的时候，老鼠就会开动大脑，想出办法，离开猫的手掌心。这让我知道了，遇到困难，要动脑筋，想办法，这样才可以脱离困难。一看这部动画，就会开心起来。精彩的时候，音乐声音会更大一些，这样，我就更想继续往下看了。你看，这部动画片已经完全吸引了我的注意，我已经完全喜欢上了这部动画片。

　　我介绍了这么多，你是不是已经迫不及待地想去看呢？

7.二年级小学生语文作文大全

　　一天体育课上，碧空如洗，万里无云，王老师带领我们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。

　　首先，由小刚扮成老鹰，王老师当小鸡妈妈，我们排成“一”字形跟在王老师身后，小刚左扑又扑，王老师伸开双臂，左躲右闪，我们也跟着躲闪，以免被“老鹰”捉到，小刚好长时间都抓不到“小鸡”，急得满头大汗，逗得我们哈哈大笑。突然，小刚灵机一动，从王老师身旁钻了过去，逮到一只“小鸡”，他高兴地跳了起来。过了一会儿，王老师让我们轮流当“老鹰”和“小鸡”，我们玩得不亦乐乎。欢乐的时光总是那么短暂，很快下课铃响了，我们恋恋不舍地离开了操场。

8.二年级小学生语文作文大全

　　我有一个心灵手巧而又温柔体贴的好妈妈，她有一头乌黑的长发，一对水灵灵的大眼睛，高挺的鼻子，一张红红的大嘴，甜甜一笑，露出两排洁白整齐的牙齿。妈妈还有一双灵巧的手，这双灵巧的双手每天为我洗衣服做饭，时时刻刻关心着我，关心着这个家。我爱我的好妈妈。

　　妈妈的心情变化无穷，总是因为我的表现而改变自己。每当我考试成绩好时，她脸上就会露出阳光般灿烂的笑容；当我做作业马马虎虎时，她便会大发雷霆，甚至用尺子打我手心；当我浪费时间做一些无聊的事时，她又会像连绵细雨一样唠唠叨叨，说个没完没了，但是我知道，妈妈是为我好，妈妈是爱我的。

　　妈妈，一个多么响亮的名字啊！多少个日日夜夜陪伴在我，守护着我，怕我着凉，怕我生病，她用那慈爱的眼神时刻关心着我，保护着我。

　　我看着您头顶上又增添了几根白发，心里很是惭愧，我一定要好好学学，做个好学生来报答您。妈妈，我想对您说”妈妈们，您辛苦了！我爱您”。

9.二年级小学生语文作文大全

　　我有一个好朋友，他叫尚雨航。他个子高高的，红扑扑的脸上长着一双忽闪忽闪的大眼睛和一个小巧的鼻子。他经常抿着小嘴，一笑便露出了洁白的牙齿。有趣的是，他乌黑的头发是蘑菇形状的，简直可爱极了！

　　我们俩一起长大，经常一起上学、放学。在小区里，我们经常一起玩耍，他就像我的小“迷弟”一样跟着我。别看他平时不爱说话，但只要我们在一起玩，他就像变了一个人似的，说起话来滔滔不绝。他还经常告诉我他的小秘密，我也常把我的小秘密分享给他。

　　有一次，我们和其他几个小伙伴一起玩的时候，我跑得太快，不小心摔倒磕破了膝盖，鲜血直流，我吓得哇哇大哭起来。尚雨航看见后，立即飞奔过来，焦急地问：“杨镇，疼不疼啊？”说着从兜里拿出纸巾给我擦伤口，看他细心的样子，我真是太感动了！

　　我的好朋友是一个心地善良的小男孩，我为有这样的好朋友而感到庆幸。

10.二年级小学生语文作文大全

　　我的爸爸是一位警察，他穿上警服时，既帅气又威严，就像一只威风凛凛的大老虎。我想坏人远远的看到他，都会胆战心惊吧！不过我可不怕他，因为他一脱掉警服回到家，就变成了一只温柔的大猫咪。围着我“宝贝长、宝贝短”的叫。即使我犯了错，他也只会苦口婆心的给我讲道理，不会像妈妈那样揍我。

　　我爸爸还很勤快，他每天早早的起床给我做饭，送我上学。可是他又很懒惰，他每次送我上学后，回到家就开始呼呼大睡，一直睡到中午，才迷迷糊糊地从床上爬起来。吃完午饭就又爬到床上沉睡不醒。我就不明白，他怎么这么爱睡觉呢！真像一头大懒猪！不过妈妈告诉我，那是因为爸爸经常上夜班，太累了，只有在家休息时才能好好放松放松。

　　这就是我的爸爸，一个让我引以为傲的爸爸！

11.二年级小学生语文作文大全

　　我的课余生活丰富多彩，有跳绳、打篮球、看书、打乒乓球等等，不过，我最喜欢的还是打篮球。

　　一开始，我和我的同学打篮球，我老是投不进去，我屡战屡败，有点不想打了。回家之后我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“不要泄气，只要每天坚持，总有一天你会投进去的！”这时我信心百倍！第二天，我开始了训练，开始训练时，我有点不习惯，因为球篮很高，而且要很用力，所以我怎么也投不进去。妈妈告诉我，还要看准球篮再投进去。我觉得难度又高了一些，不过，我没有灰心，还在认真地投着，又过了一天，我可以投去球篮了，真开心！时间一天天地过去了，我已经学会了很多投篮技术和投篮的动作，也有了很大的进步。这一天终于到来了，我已经等待这一天很久了，因为今天正是我和我的同学再次在篮球场一决高下的日子。比赛开始了，我的同学光看我的投篮技术和投篮动作，就已经很害怕了！再加上我已经训练了很久了，在我的同学猛冲过来要抢我的球时，我灵机一动躲开了他的猛烈进攻。我再用力一跳，使劲向球篮投球，球进了。啊！当球进篮的那一刻我太高兴了！

　　这时我才明白这句话：天下无难事，只怕有心人。只要坚持不放弃，总有一天你会成功的.

小学二年级语文《夸父追日》课件【三篇】

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 无 的后续更新吧！ 　　

小学二年级语文《夸父追日》课件篇一

　　教学目标：

　　1、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。

　　2、引导学生组内讨论，交流创新识字方法。

　　3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔，舍生取义的品格，正是中华民族精神的象征。

　　教学重难点：

　　用恰当的方法创新识记8个一类字

　　教学准备：课件生字卡实物投影

　　教学时数：3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、初读课文理解大意

　　2、学习生字

　　3、指导书写

　　教学过程：

　　一、画图谈话导入

　　(师画一太阳，一向前奔跑的人)老师这里有幅画，谁能说说这个人在干什么吗?他的名字叫夸父，谁来介绍夸父?今天我们就来学习神话故事《夸父追日》。

　　二、看动画片，读神话，理解大意。

　　1、看动画片。

　　2、师范读，生听字音。

　　3、生自由读，读准字音，画出一二类字。

　　4、你看懂了什么?

　　5、指名分段读

　　6、全班齐读。

　　7、生领读生字

　　三、学习生字

　　1、生领读生字

　　2、组内讨论，汇报学习成果。

　　例：(1)数笔画：

　　追：追赶追问追求

　　巨：巨大巨人巨浪巨款

　　充：充实充当充分充电

　　尚：还，且，高尚崇尚和尚

　　(2)、数字记新字法

　　暗：①不亮，暗淡、阴暗、黑暗、

　　②不公开，反义词明，暗杀，暗号。

　　胃：人和动物消化食物的部分，肠胃胃口

　　四、复习巩固：

　　(1)小猫钓鱼(2)猜字游戏

　　五、指导书写

　　追、巨胃的笔顺

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、复习生字

　　2、指导朗读

　　教学过程：

　　一、复习巩固

　　1、听写生字

　　2、分组分段读课文

　　二、理解课文指导朗读

　　1、自由读，提出问题：

　　夸父追日：

　　(1)读1自然段，可以看出夸父是一个怎样的人?

　　(2)怎样追日?遇到了什么困难?怎样克服?

　　(3)结果：你从夸父身上学到了什么精神?

　　2、生自由大声练读课文

　　三、复述故事

　　讲故事方法：准备时要认真读理解大意，用自己话讲有感情。

　　四、作业：1、搜集有关太阳用处的资料。

　　2、找故事

　　第三课时

　　教学内容：处理课后习题

　　教学过程：

　　1、比比说说

　　(1)读读

　　(2)比比发现了什么?

　　(3)心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关;走字可做走之旁和走字旁，都与走路有关。

　　2、读读写写：

　　(1)自由读

　　(2)生领读

　　(3)正确抄写

　　3、读读

　　(1)自由读

　　(2)生领读

　　(3)全班齐读

　　(4)想太阳有什么用处

　　(5)说你对太阳的感受

　　(6)为太阳编一首儿歌。

　　4、故事会

　　(1)主持人上场(2)讲故事(3)同学评价

　　(4)评选出故事大王

　　夸父追日

　　追夸父{原因：遇到困难：}坚忍不拔

　　

小学二年级语文《夸父追日》课件篇二

　　学习目标

　　1、通过课文中的拼音，能够认12个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文大意，感受夸父不畏艰难，甘于奉献的伟大精神。

　　学习重点：

　　通过课文中的拼音，能够认12个生字。

　　学习难点：

　　感受夸父不畏艰难，甘于奉献的伟大精神。

　　学习流程

　　一、课前积累

　　同学们，太阳!对每个人来说都很熟悉，谁能用一个词语来描写一下太阳?(生列举)。

　　老师也积累了一些，出示词语积累，齐读，

　　旭日东升赤日炎炎喷薄欲出日上三竿烈日当空

　　艳阳高照夕阳西下阳光明媚光芒万丈光芒四射

　　生自由读一分钟，尽量记住它，齐背

　　二、激情引入

　　可惜太阳不能永远地停留在天上，渐渐地，它要下山了，取而代之的是茫茫的黑夜，于是，在很久很久以前，有一个人，他想把太阳永远地留在天上，他的名字叫——(生：夸父!)

　　师生板书课题

　　三、明确目标

　　这是一篇自读课文，请同学们自由读阅读提示，并画出本课的学习要求。

　　找一生说学习要求，学生齐读。

　　同学们，有没有信心和自己的学习小组出色地完成这两个任务?

　　四、借助课文的拼音，自学生字词

　　1、请学生自由大声读文一遍，标出生词，

　　2、同桌交流自己画的词。

　　3、同学们读得真好，老师要考考你，这些字怎么念?

　　出示字词，指明读，齐读

　　手杖虞渊伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海

　　颓然一抛遗憾臂霎大泽

　　五、探究课文

　　1、《夸父追日》是一篇神话故事!

　　同学们都知道神话故事是古代劳动人民创造出来的，因为当时人们无法征服自然，所以便把许多美好的愿望加在了神话人物的身上。你们知道吗?(神秘地、夸张地)在神话故事中，据说夸父身高二十几米，他的两条腿就有十几米那么长、有七八层楼那么高呢!

　　那他为什么要去追赶太阳，而最后到底追上了没有?让我们一起学习课文。

　　2、请同学们先看黑板上的问题，带着这些问题，默读全文，并和你小组的其他同学交流学习结果。教师巡视、指导。

　　(1)熟读第一段，想一想：夸父为什么要追日?

　　(2)朗读2、3、4段，你从文中哪些地方能感受出夸父追日的神奇?

　　(3)你觉得神话人物夸父是个怎样的人?你从哪些地方看出来的?

　　3、展示汇报

　　(1)生汇报，师总结：夸父心中有一个目标，让大地永远充满光明!多么美好的愿望啊，同学们，谁能读一读?

　　指名2人，生评价，全班齐读。

　　(2)同学们读得真好!接着再让我们一起去感受一下夸父追日的情景吧!

　　生汇报展示

　　例：夸父能一口气喝光黄河、渭河里的水，真神!

　　夸父一下子能跑两千里，真神!(竖起大拇指)

　　夸父倒下变成了一座大山，他的手杖变成一片桃林，真神!(有感情地，也竖起了大拇指

　　(3)师：学到这里，你们觉得神话人物夸父是个怎样的人?生汇报

　　生1：夸父是个追求光明的人!

　　生2：夸父是个执著的人!

　　生3：夸父是个奋勇前行的人!

　　生4：夸父是个坚持不懈的人……

　　师总结：看来你们都觉得他是一个“向往光明、坚持不懈、奋勇前行、甘于奉献”的人!(板书)这是你们对他的赞美。赞美夸父留给后人的是一种执著不已、奋勇前行的精神。同学们，请带着这种赞美之意，再次读一遍吧!让我们记住这个神话中的英雄-----夸父!

　　师生齐读

　　六、课堂回顾

　　同学们，你们出色的完成了这些问题!下面我们再来回顾一下本节课的学习目标，请你用“这一课主要讲了一个什么故事，我从故事中想到了什么”这个句式来，总结本节课。

　　指名说2人

　　七、拓展延伸

　　小练笔

　　第八单元的文章是神奇的神话故事和民间传说，学了这组课文，你肯定有许多的感受，请你拿起笔，用最生动的文字写出你的想法?

　　展示2人

　　八、板书设计：

　　夸父追日

　　向往光明

　　坚持不懈

　　奋勇前行

　　甘于奉献 　　

小学二年级语文《夸父追日》课件篇三

　　教学目标

　　1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。

　　2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。

　　3.培养独立阅读能力。

　　教学重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。

　　教学难点：树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题，质疑问难

　　1.出示“夸父”。(你能把这个词语读正确吗?)

　　预设：正音。字典上只有这一个音。(齐读)

　　2.“夸父”是什么意思?

　　预设：a夸夸父亲。(你很能干，能从字义上来分析。方法很好。但是这两个字合在一起不是这个意思。)

　　b是人名。(你怎么知道的?你真爱学习!老师没教，你就会自己去读课文了。)

　　3.出示课题：“夸父追日”。(齐读课题)。

　　4.读了课题，你有什么问题?

　　预设：a夸父为什么要追日?(边板书边评价：“追日”写出了这篇课文的主要内容，你紧紧抓住了“追日”来问，真能干!)

　　b夸父是怎么追日的?

　　c夸父追日结果如何?

　　二、初读课文，理清脉络

　　1.请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日?哪些自然段写了他是怎么追日的?写夸父追到日没有，又是哪个自然段?

　　2.反馈。

　　(1)夸父为什么追日是课文的第一自然段。(推荐一个同学来读，读正确，读流利。)

　　(2)①哪几个自然段写了“夸父追日”的经过呢?(2——4)

　　②这三个自然段生字比较多，让我们先来读读这些生字。

　　a出示“虞渊渭河瀚海大泽”指名读。你有什么发现?

　　预设：a这些都是地名。

　　b“渊、泽、河、海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同称呼。

　　c“瀚海”就是“大泽”。你是从哪儿读出来的?(那大泽，又叫瀚海，有上千里宽。)

　　b出示“伏下身子、向前一抛”读。它们又有什么特点?(表示动作的词语)

　　c出示“咕嘟咕嘟、颓然、手杖”你能读正确吗?指名读。

　　d我们把这些词语连起来读一读，每个词语读一遍。

　　③词语都读得非常正确，请三位同学来读读课文2、3、4段，能把课文也读正确吗?

　　(3)我们一起来读一下“夸父追日”的结果，也就是最后一个自然段。

　　三、品读课文，体会精神

　　(一)研读“夸父追日”的原因

　　1.夸父为什么要追日呢?请再自由读读课文第一自然段。

　　2.你读懂了什么?

　　预设：a“我不喜欢黑暗，我喜欢光明。”

　　评价：“黑暗——光明”这是一对……应该怎么把它读好?

　　b“我要去追赶太阳，把它抓住，让它固定在天上，让大地永远充满光明。”

　　评价：1充满光明。还有不同理解吗?

　　2难道仅仅是为了自己喜欢光明而追日吗?是为了整片神州大地的光明。一起读“让大地永远充满光明。”

　　3.小结：夸父喜欢光明，喜欢看到神州大地永远充满光明，因此他要去追敢太阳，抓住太阳，他是多么——了不起啊!

　　(其实，夸父本是一个巨人族的名称，他们是大神后土的子孙，生活在北方一座叫“成都载天”的山上，个个身材高大，威猛强悍，为长早美好生活而奋斗着!可是这个地方，冬季漫长，夏季却很短。太阳每天从东方升起，又匆匆从西方落下，山上的积雪根本不能融化，夸父族的人民只能生活在寒冷的冬天和黑暗当中，夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久地高悬在成都载天的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊!于是，他们从本族中选出一名英雄，去追赶太阳，并把“夸父”的名称送给了他。)这个补充资料要不要?

　　(二)研读“夸父追日”的经过。

　　夸父是怎么追日的呢?咱们来分小组合作研究。

　　出示“与日逐走渴欲得饮道渴而死”(读一读这三个词。)

　　出示1.请每组选择一个词语，结合课文2——4自然段来读。

　　2.从哪些句子读懂这个词语的?你们有什么感受?

　　反馈：

　　与日逐走

　　谁来说说这个词。

　　1.词义(追着太阳跑。)你是从哪句话读懂的?(于是夸父拿着手杖，提起双腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。)(显红：追、跑)

　　评价：你读懂了“逐”就是“追”;古代的“走”就是现在的“跑”。

　　2.追得快(显红：一眨眼、两千里、像风似的奔跑)

　　评价：夸父跑得真快啊!像风一样，追逐着太阳。一眨眼就跑了两千里，相当于一眨眼就从杭州跑到了北京。这就是神话故事的传奇色彩。

　　3.读：把夸父跑得速度快读出来。

　　渴欲得饮

　　谁来说说对“渴欲得饮”的理解。

　　词义(很渴想要喝水。)你是从哪里读懂的?(咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。)(显红：霎时间)

　　评价：巨人喝水，那真是饮干江河水。一起来把这句话读一读。

　　道渴而死

　　1.喝了那么多水，喝够了吗?

　　2.同学研究“道渴而死”的?谁来说说这个词

　　预设：a“夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。”

　　师：为什么要到大泽去呢?是因为他渴。老师只听你们读懂了“道渴”二字，“而死”呢?

　　b“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”

　　看到夸父的倒下，你心情如何?

　　(伤心、悲痛……)我们怀着这样沉痛的心情来读他倒下的这句话。

　　感到悲痛的不仅仅是我们，还可能是——(巨人族的族人、大地、山河，甚至被他追逐的太阳。)

　　c“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”

　　这一叹，他会叹些什么?

　　预设：(他感到很失望)把这种失望读出来：

　　(他觉得辜负了乡亲们的希望)把这种遗憾读出来：

　　师：躺在地上，夸父只能遗憾地看着太阳了，他不能动弹了，把这种无可奈何读出来：

　　师：尽管夸父已经筋疲力尽，尽管他已经不能再站起来了，但是他并没有屈服，他用尽全身的力气，用上最后一口气，奋力将自己的手杖向前抛去。谁知道，夸父这一抛是为了什么?

　　出示句式：夸父把手杖奋力向前一抛，这是为了——(挽留太阳、给人们指明方向……

　　师：把夸父这种在困境中乃至绝境中，仍然坚强不息的精神读出来。

　　你有什么感受?

　　预设：a遗憾。夸父还没有追到日就死了，真遗憾。

　　b难受。(不是难受，是可惜。)夸父为了追太阳，渴死在路上，真可惜。

　　c了不起。夸父为了自己的追求，为了太阳的光明，而甘愿用生命来交换。这种执着、这种奉献和牺牲精神让我们为之感叹。

　　四、课外拓展，

　　1.第二天早晨，当太阳从东方升起，接着读——(课文最后一段)

　　2.同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的?请你写下来。

　　3.“夸父追日”是一则神化故事。它最早出现于《山海经》(课件)上面是这样写的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”能读得懂意思吗?(教师范读)老师把这段古文大家。你会发现，中国的神化故事是那么富有趣味，那么意味深长。

　　师：课文学到这，我们知道了夸父，不仅仅是留给我们巨人形象，他更是一个精神上的巨人。他征服自然，改造自然的决心和坚强不息、顽强拼搏的精神，一直被全人类、全民族延续着。

鄂教版小学二年级语文上册课件：《夸父追日》

【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 考 网整理的鄂教版小学二年级语文上册课件：《夸父追日》，欢迎阅读与借鉴。 　 【 篇一 】

　　教材分析

　　这个神话故事讲述了夸父为了给人类摆脱黑暗寒冷，想把太阳搬到地球上来，他坚持不懈地地追赶太阳，最终为了人类献出生命。夸父的这种坚韧不拔舍生取义的品质是中华民族的精神的象征。全文三段。第一段讲夸父的美好愿望；第二段集中描写了夸父是怎样追日的；这一段是全文的重点段。

　　一、三维目标：

　　（一）、知识与能力：

　　1、默读能力，边读边思考的能力。感受神话的神奇色彩和语言的运用。

　　2、了解课文主要讲了一件什么事，能和学生交流自己从故事中想到了什么。了解夸父追求光明、不畏艰难的精神。

　　3、并以练笔的形式写自己的感受。

　　（二）、过程与方法：

　　1、教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。

　　2、通过找出和理解描写神奇的语句，来感悟神话的魅力。

　　（三）、情感、态度、价值观：

　　感受神话故事的神奇，感受古代人们的神奇想象力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。了解夸父追日所蕴含的追求光明的精神并能谈出自己的感受。

　　二、教学重、难点：

　　1、教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。

　　2、感受神话故事的神奇，感受古代人们的神奇想象力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。

　　三、教具、学具准备：

　　多媒体课件。

　　四、课时安排：

　　一课时。

　　五、教学过程：

　　一、趣味导课、学习生字

　　1在我们悠久灿烂的历史文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它是我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造了一个个绚丽多彩、优美神奇、寄托着人民美好愿望和追求的神话故事。这节课让我们共同走进神话故事：《夸父追日》

　　2释题：传说夸父我国北方部落的一个首领，这个部落特别奇怪一年中只有两个月天上有太阳其余十个月人们只好生活在黑暗之中，给人们生活带来了极大的不便，夸父宣誓把太阳抓住，让它给世界带来光明和温暖。

　　3学习“夸”字。你有什么好办法记住这个字？老师提示大家，请你们猜带“夸”字词语好吗？小红说话善于（）；刘帅楠经常受到老师的（）

　　4“追”谁来拼读音节？“追”与走路有关，所以是走之旁。

　　二、初读课文、自学生字

　　1、快速浏览课文、标出自由段

　　2、点读课文，圈出不认识的生字进行自学。

　　3、教师领读课文，听清生字的读音。

　　4、自由读课文，想一想本篇课文写了一件什么事？

　　5、同桌互读课文、互相指点。

　　6、指名说一说主要内容。

　　三、随文识字、感悟语境

　　学习第一段：

　　1夸父为什么要追赶太阳？找出有关句子读一读。

　　2、谁能把夸父十分难过的心情读出来？

　　3、学习：“搬”“充”。用动作理解搬的意思。用“充满”说一句话。

　　4、夸父是一个怎样的人？（巨人、用工、向往光明、为大家利益着想等）

　　5、学习“巨”组词并书空笔顺

　　6、找出两对反义词：黑暗——光明、寒冷-温暖

　　学习第二段

　　过渡：是呀，在字里行间，我们不仅被夸父追求光明和温暖的信念所感动，更被这神奇的文字深深的吸引着，让我们随着这些神奇语言文字走进故事的第二段。

　　1、看图说一说太阳图意。再欣赏作者笔下佳作。

　　2、轻声读课文，画出表示动作的词从这些动词你能看出什么？（夸父追赶太阳辛苦执着等）再指导朗读。

　　3、学习“喷、焰、拷”说一说记法。

　　4、夸父在可困难面前止步了吗，犹豫了吗？他又是怎样做的?指名读一读。

　　5、学习“胃”“渭”（用拆字法识记）。再说几个带月字底的字。

　　6、夸父也想看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。此时此刻你的心情怎样？用；朗读表达你的心情吧。

　　学习第三段

　　过渡：夸父为了部落人们的幸福，去追赶太阳，付出了超常的努力和艰辛。这份自我奉献、锲而不舍的精神我们非常感动。然而夸父追到太阳了吗？我们不想看到的结局然而却偏偏是这样的结局。虽然没有追到太阳，但是夸父依然给我们留下了很多。齐读三段

　　1、共有几句?指名读。

　　2、树上结满了鲜美的桃子，给最求光明的人解渴，使他们精神百倍、奋勇前行。这种坚持不懈、舍己为人的精神感动了太阳。谁来读一读有关句子？

　　3学习“趟”、“尙”再用“而且”造句。

　　4、英雄不论成败，夸父的精神永远激励着后人。你想对夸父说些什么？

　　四、回归整体，升化认识。

　　1、孩子们，学了这篇神话，你想对夸父说什么呢？

　　“夸父你是一个_______的人，你让我懂得__________________。”

　　2、板书，回归整体。

　　是呀，夸父为了追求光明，去追赶太阳。他有宏大的志向，他有无以伦比的决心与勇气。追日的路上，任何困难都不能停止他追赶的步伐。他的顽强拼搏，自强不息，他的奉献与牺牲精神，正是我们中华民族几千年不屈不挠的民族精神。

　　3、练笔。

　　这是一篇神奇的神话故事，夸父自强不息，顽强拼搏的精神一直在激励着后人前进。这也是一篇有争议的神话故事，历对夸父追日有另一种不同的看法，出示：“夸父不量力——《列子》”这句话是什么意思？你赞同吗？你是怎么看的？

　　好，现在我们就把读完这篇神话后自己的感受写下来，好吗？学生练笔。（不同人的感受不同，看问题的角度不同，得出的结论也不相同。）

　　五、拓展延伸布置作业。

　　关于夸父的问题，我们回去以后还可以继续搜集一些资料来讲一讲，还可以回去以后把这个神奇的故事讲给家人听，你可以用书上的语言，也可以加入自己的理解，自己的想象。

　　神话故事是古代的人们因为无法征服自然，便把许多美好的愿望加在了神话人物的身上。我们读神话故事既要感受神话的大胆想象和神奇魅力，还要学会通过自己的品读，读出自己对于神话人物的独特感悟。相信你们既会从中受到心灵的洗涤，更能从中汲取前进的动力。

　　六、全课总结

　　这节课我们不但认识了生字，而且还知道了夸父的这种坚韧不拔、舍生取义的品格正是中华民族的精神特征。学习也是这样只有坚持不懈地努力，才能取得优异的成绩。

　　板书设计：

　　夸父追日

　　神奇的想象

　　生动的故事美好的愿望

　　为什么追？

　　怎么追？勇敢追求

　　追得结果？造福人类

　

【 篇二 】

　　教学目标：

　　1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。

　　2、交流从故事中得到的收获。

　　3、培养独立阅读能力。

　　教学重点：

　　了解课文内容，体会神话传说的神奇。

　　教学难点：

　　培养独立阅读能力。

　　教学过程：

　　一、动画导入

　　1、同学们，今天上课老师给大家带来了一段动画，想看吗？（想）

　　2、（看完动画后）看了这段动画，你知道这个故事主要讲谁吗？（结合回答，板书：夸父）

　　3、主要讲夸父干什么？（结合回答，板书：追日）

　　4、《夸父追日》是一篇神话故事！你看了这段神话故事，你有什么感觉？（神奇）

　　二、初读感知

　　1、是呀，神话故事最主要的特点是神奇，那这个故事到底神奇在哪些地方呢？请同学们打开课本，自由读课文

　　课件出示学习要求。

　　（1）、自由读课文，遇到不会读的字借助拼音读准，难读的句子多读几次，读流利。

　　（2）、思考：课文主要讲了一件什么事？

　　2、检查生字。

　　手杖虞渊伏下颓然遗憾渭河瀚海一眨眼霎时间

　　在这些词语中，有两个词的意思很相近，他们是——？

　　“一眨眼、霎时间”。他们都是表示时间——很短。

　　3、学生汇报。

　　课文主要讲了一件什么事？你能根据下面的句子来说一说吗？

　　出示：这个神话故事主要讲了夸父（），就去追赶太阳，追到（）时，他倒下来变成了（），他的手杖变成了（）。

　　三、探讨感悟

　　（一）、教学第一段

　　1、从这个填空中我们知道夸父是为了什么要去追日？（不喜欢黑暗，喜欢光明）

　　2、请大家默读第一自然段，划出有关句子。

　　3、结合学生回答，出示。

　　“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地充满永远光明。”

　　（1）指名读。

　　（2）引读。

　　师：是呀，夸父对光明是那么的渴望，当夜幕降临，夸父看到西沉的太阳，他心想──

　　生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。

　　师：当夜深人静的时候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想──

　　生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。

　　（3）同学们，来吧！让我们再一次读出夸父的心声，呼出他对光明的渴望。

　　生齐读：“我不喜欢……让大地永远充满光明。”

　　（4）读着这样一段文字，你看到了一个怎样的夸父？

　　课件出示：我看到了一个（）的夸父。（勇敢向往光明）

　　（二）、品读第2——5段

　　过渡：是呀，在字里行间，我们不禁被夸父追求光明的信念感动了，让我们再次随着这些神奇的语言文字走进故事2——5节。

　　1、默读2—5节，边读边思考夸父还神在哪里，又给你留下什么样的印象？划出有关句子。

　　2、交流句子一。

　　课件出示：“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”

　　（1）指名读，夸父“神”在哪里？（跑步速度快）

　　（2）从哪些地方可以看出速度快？（结合学生回答把“一眨眼、像风似的奔跑、两千里”变红色）

　　（3）指导朗读。

　　两千里是多少呢？一般地，如果我们坐车，车开得很快也要坐10个小时以上，这么远的距离夸父一眨眼就跑完了，真神啊！把这份感受读出来吧！

　　（4）好一个奋勇前行的夸父，可惜文中写夸父追日的情景就这么一句话，现在，我要请我们班的同学当一回我剧，请你们（出示：“一路上……”）接着这句话往下想象，想好了同桌先互相说说。

　　（5）你们真了不起啊，让老师像看电影似的，看到了夸父追日的一幕又一幕。同学们，夸父之所以如此执著地追日，是因为夸父心中始终记着这样一个目标——

　　课件再次出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。（生齐读）

　　3、不知不觉中，一个“神”已深深印在我们心头，夸父还“神”在哪里？到第三自然段找找看。

　　出示：“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。”

　　（1）指名读，夸父“神”在哪里？（课件把“霎时间、喝干”变红）

　　（2）是呀，他实在是太渴，让我们用朗读的方式来感受他口渴吧。

　　4、夸父还“神”哪里？到第四自然段找找看。

　　出示：“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”

　　（1）指名读，读后问：什么是“颓然”？夸父遗憾什么？（没有追到太阳、没有把光明留住）

　　（2）他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出了什么？

　　（这一抛，抛出了一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。这一抛，还抛出了鲜美的桃子。）

　　（3）引导：孩子们，传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月，天上是有太阳，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？（根据生回答板书：希望、光明……）

　　（4）是呀！夸父还想抛出希望和光明，难怪大地和山河在为他的倒下而发出巨响，连太阳也把最后几缕金色的光辉送给这位追求光明的勇士。让我们带着满心的敬意读读夸父的最后一瞬间。（齐读）

　　四、总结

　　1、同学们，学到这里你认为夸父是怎样的一个人？（追求光明、坚持不懈、奋勇前行）

　　2、看来你们都觉得他是一个“坚持不懈、奋勇前行”的人！这是你们对他的赞美。在我国东晋时期，大文学家陶渊明是用这样的一首诗来赞美夸父的：“夸父诞宏志，乃与日竞走，余迹寄邓林，功竞在身后！”（屏幕出示）“余迹”就是夸父倒下后留给世人的一种精神，“邓林”指的就是这片桃林，赞美夸父留给后人的是一种执著不已、奋勇前行的精神。同学们先自己读读吧！

　　3、好了，跟着老师一起大声地诵读一遍吧，让我们记住这个神话中的英雄-----夸父！（师生齐读）

小学二年级语文上册重要知识点归纳

以下是 为大家整理的关于小学二年级语文上册重要知识点归纳的文章，希望大家能够喜欢！ 第一单元知识要点 　　主题：秋天的景象 　　一、我会写的生字 　　识字 1 宜 实 色 华 谷 金 尽 怪 丰 壮 　　1 波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳 　　2 尤 其 区 巨 它 安 块 站 　　3 已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼 　　4 于 首 枝 枫 记 刘 　　二、要求背诵的课文 　　1.背诵《秋天的图画》全文。 　　2.《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。 　　3.背诵《植物妈妈有办法》全文。 　　4.背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。 　　5.背诵语文园地一短文《秋天到》。 　　三、口语交际：《秋游》 　　四、本单元训练要点：利用熟字识字：积累同偏旁的字;积累词语; 　　第二单元知识要点 　　主题：多彩的学校生活 　　一、我会写的生字 　　识字 2 胡 戏 棋 钢 观 弹 琴 养 　　5 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困 　　6 员 青 宁 室 样 校 切 教 响 班 　　7 欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹 　　8 及 身 仔 细 次 外 计 怦 礼 加 　　二、要求背诵的课文 　　背诵《一株紫丁香》全文。 　　三、语文园地二 　　读读记记：三横王 双口吕 木土杜 草头黄 言午许 弓长张 双人徐 立早章 耳东陈 古月胡 干钩于 口天吴 　　四、学习用部首查字法查字典 　　五、口语交际：《我的想法》 　　六、训练要点：加偏旁识字;体会带提手旁的字的意思;比较形近字; 　　第三单元知识要点 　　主题：伟大的祖国 　　一、我会写的生字 　　识字 3 夕 与 川 州 台 争 民 族 　　9 亿 洁 欢 祖 旗 帜 庆 曲 　　10 央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图 　　11 申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬 　　12 讲 打 指 接 惊 帮 候 奇 　　二、要求背诵的课文 　　1.背诵第9课《欢庆》全文。 　　2.背诵第10课《北京》喜欢的段落。 　　三、口语交际：《我们去旅游》 　　四、训练：利用反义词识字;选择近义词;补充句子。 　　第四单元知识要点 　　主题：从词语和故事中受到启发 　　一、我会写的生字 　　识字 4 寸 落 补 拔 功 助 取 所 　　13 信 沿 抬 际 蛙 错 答 还 　　14 言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢 　　15 怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊 　　16 夫 表 示 号 汗 伤 吸 极 　　17 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗 　　二、读读记记 　　一本正经 三心二意 五颜六色 七嘴八舌 九牛一毛 二话不说 四面八方 六神无主 八仙过海 十全十美 　　三、口语交际：《应该听谁的》 　　四、看图写几句话。 　　五、训练：利用声旁加偏旁识字。加标点符号。 　　第五单元知识要点 　　主题：友好相处，团结合作 　　一、我会写的生字 　　识字 5 斤 折 挑 根 独 满 容 易 　　18 采 背 板 椅 但 傍 清 消 　　19 由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 拿 　　20 坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸 　　21 之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路 　　二、要求背诵的课文 　　背诵语文园地五短文《走山路》。 　　三、口语交际：《合作》 　　四、本单元训练要点：量词的运用：看偏旁知字意;积累词语; 　　第六单元知识要点 　　主题：关爱他人 　　一、我会写的生字 　　识字 6 丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富 　　22 户 亚 角 周 床 病 始 张 　　23 寻 哭 良 食 双 体 操 场 　　24 份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 读 　　25 舟 乘 音 客 何 汪 　　二、要求背诵的课文 　　背诵识字 6 反义词歌、23 课《假如》、25 课《古诗两首》 　　三、语文园地六 　　读读记记：健康的身体 羡慕的目光寒 冷的北风 遥远的地方 心爱的裙子 火红的太阳 　　四、学习写日记 　　五、口语交际：《我想这样做》 　　六、训练要点：加一加组新字;多音字;标点 　　第七单元知识要点 　　主题：保护环境、爱护动物 　　一、我会写的生字 　　识字 7 丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫 　　26 羽 领 捉 理 跃 蹦 灵 晨 　　27 失 觉 扔 掉 眼 睛 纸 船 　　28 久 乎 至 死 腰 捡 粒 被 　　29 并 夜 喜 重 味 轻 刻 群 　　二、要求背诵的课文 　　1.背诵第 26 课《"红领巾"真好》全文。 　　2.背诵第 27 课《清澈的湖水》喜欢的段落 　　3.语文园地七《小花鹿》 　　三、口语交际：《保护有益的动物》 　　四、训练：比喻句;字的分、合;词语接龙;把字句被字句互换;用词语造句。 　　第八单元知识要点 　　主题：热爱科学 　　一、我会写的生字 　　识字 8 卫 运 宇 宙 航 舰 　　30 冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器 　　31 岸 纹 洞 影 倒 游 圆 围 　　32 杯 件 住 须 能 飘 必 事 　　33 历 史 灭 克 化 代 孙 植 　　34 厂 产 介 农 科 技 纺 织 　　二、要求背诵的课文 　　背诵第 30 课《我是什么》喜欢的段落 　　三、读读记记 　　兴致勃勃 各种各样 迫不及待 引人注目 金光闪闪 叫苦连天 科学技术 秀丽神奇 自言自语 百花盛开 瓜果飘香 四海为家 无影无踪 十分茁壮 川流不息 　　四、口语交际：《有趣的动物、植物》 　　五、写几句心里话。 　　六、训练：加部首变新字。看图说反义词;选词填空;一字组多词。 　　描写秋天的成语有： 　　金风送爽 　　【解释】金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。 　　雁过留声 　　【解释】比喻留名声于身后。 　　秋色宜人 　　【解释】秋天的景色很好，让人很舒服。 　　天朗气清 【解释】朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。 　　形容时间过得快的成语有： 　　日月如梭 　　【解释】:梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。 　　【近义词】:光阴似箭 　　【反义词】:度日如年 　　光阴似箭 　　【解释】:光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。 　　【近义词】:日月如梭、白驹过隙 　　【反义词】:度日如年 　　寒来暑往 　　【解释】：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。 　　【近义词】：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭 　　【反义词】：无冬无夏、度日如年 　　星移物换 　　【解释】：星移：星辰移位;物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时 间的变化。 　　告诉我们要遵循事物的规律的成语是： 　　风吹草动 　　【解释】：风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。 　　雨过天晴 　　【解释】雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。 　　瓜熟蒂落 　　【解释】蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情 自然成功。 　　水到渠成 　　【解释】渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。 　　告诉我们要不断学习的成语是： 　　人外有人 　　【解释】总有人会超过你我，不要以为自己了不起，要谦虚不要骄傲 你我，不要以为自己 了不起，要谦虚不要骄傲 　　天外有天 　　【解释】指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认 识的领域需要不断扩大。也表示美好的境界阅历不尽。亦作"山外有山"、"峰外有峰" 　　学无止境 　　【解释】指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 　　一往无前 　　【解释】一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。 　　描写冬天的成语有： 　　滴水成冰 　　【解释】水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。 　　雪窖冰天 　　【解释】窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。 　　鹅毛大雪 　　【解释】像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。 　　雪兆丰年 　　【解释】指冬天大雪是来年丰收的预兆。 　　告诉我们要勤奋学习的成语是： 　　勤能补拙 　　【解释】勤奋能够弥补不足。 　　笨鸟先飞 　　【解释】行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。 　　人一己百 　　【解释】：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。比喻以百倍的努力赶上别人。 　　【近义词】：笨鸟先飞 　　奋起直追 　　【解释】振作起来，紧紧赶上去。 　　与革命烈士有关的成语是： 　　宁折不弯 　　【解释】本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈 服妥协。 　　义正辞严 　　【解释】义：道理;辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。 　　威武不屈 　　【解释】威武：权势，武力;屈：屈服。强暴的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。 　　大义凛然 　　【解释】大义：正义;凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 　　形容节日热闹的成语是： 　　火树银花 　　【解释】火树：火红的树，指树上挂满灯彩;银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结 彩或大放焰火的灿烂夜景。 　　数不胜数 　　【解释】数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。 　　灯火通明 　　【解释】形容灯火映照得非常明亮。 观者如堵 〖解释〗堵：墙壁。观看的人象一堵墙一样。形容观看人数众多。

小学二年级语文上册课文有哪些

二年级·上册赠刘景文(苏轼)、山行(杜牧)、回乡偶书(贺知章)、赠汪伦(李白)二年级·下册赋得古原草送别(白居易)、宿新市徐公店(杨万里)、望庐山瀑布(李白)、绝句(杜甫)赠刘景文朝代：宋代荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.山行朝代：唐代作者：杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.回乡偶书朝代：唐代作者：贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛催.儿童相见不相识,笑问客从何处来.赠汪伦朝代：唐代作者：李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.赋得古原草送别朝代：唐代作者：白居易离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.宿新市徐公店朝代：宋代作者：杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.望庐山瀑布朝代：唐代作者：李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.绝句朝代：唐代作者：杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.