送小龟回家的阅读题答案？送小龟回家阅读题答案

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• 送小龟回家的阅读题答案
• 送小龟回家阅读题答案
• 宠物龟怎么寄回家
• 送小龟回家
• 送小龟回家 杨进的
• 送小龟回家 杨进
• 送小龟回家阅读答案
• 送小龟回家 阅读答案
• 送小龟回家答案
• 送小龟回家阅读答案 好的外加50分！

送小龟回家的阅读题答案

四、1、（1）形容人们撑着各色花伞在雨中忙于赶路的情景。（2）形容送小龟回家是儿子心中十分严肃、重大的事。2、于是；到了；由插叙转入顺叙；衔接“身城西河边走去”和“我们站在河岸”，因行动地点有较大变化。3、四；小龟的来历，送小龟回家的原因。4、因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真、善良，对人间团聚的珍视，既高兴又激动。做母亲的更善于动情。5、宁静的氛围，生活的气息，孤独的水鸟，烘托不忍人为制造骨肉分离这一主题。

送小龟回家阅读题答案

　　导语：如果遇见一只乌龟，你会送它回家吗?下面是我给您分享的《送小乌龟回家》的阅读题目及其参考答案，相信大家通过这个学习一定能够更上一层楼。  

　　《送小龟回家》阅读原文：

　　一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。

　　小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________(闪动、流动、跳动)着七色伞。

　　儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。

　　那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗?”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便________(要求、请求、央求)我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。

　　于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。

　　到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那________(闪动、流动、跳动)的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。

　　“小龟的家在河里吗?”儿子认真地问我。

　　我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”

　　儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”

　　小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。

　　儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”

　　我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。  

　　《送小龟回家》阅读题目：

　　1.下列加粗字注音正确的一项是( )

　　涟漪依偎 粗犷 妩媚

　　A.lián yī wēi guǎng wǔ B.lián yí wēi guǎng wǔ

　　C.lián yī wēi kuǎng wǔ D.lián yī wēi guǎng wú

　　2.选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。

　　3.在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。

　　4.文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么?请简要回答。

　　5.《散步》写家庭成员之间的________，流露出对生命的________，强调的是一种________的精神。《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。  

　　《送小龟回家》阅读答案：

　　1.A

　　2.流动 央求 跳动

　　3.(1)“小龟不吃饭，饿吗?”(2) “小龟的家在河里吗?”(3)“送小龟回家吧”(4)“小龟找到爸爸妈妈啦——”

　　4.因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真、善良，既高兴又激动。做母亲的更善于动情，所以“妻，真的流泪了”，而我则“要流泪”。

　　5.和谐关系;使命感;理解和体谅;思家、团聚。

宠物龟怎么寄回家

宠物龟的寄回方式要根据具体情况而定。如果是在旅行或外出时需要寄回，则可以选择快递公司或物流公司进行寄送。在选择快递公司时，要注意选择正规的、有信誉的公司，并告知对方寄送的是活物，以便对方能够妥善处理。在寄送时，需要仔细包装龟，并确保在包装中放入足够的食物和水，以保证龟在运输过程中能够得到足够的营养和滋润。同时，在快递公司或物流公司的运输过程中，需要及时关注龟的运输情况，如果发现有不适应或异常情况，需要及时联系对方。如果是需要将龟从一个城市或地区寄回家中，则需要在出发前提前与当地宠物店或龟友联系，寻求他们的帮助和建议。可以咨询他们关于龟的运输和照顾的相关知识，并请他们帮忙送龟回家。在送回家时，需要保证龟处于舒适和安全的状态，例如放入足够大小的箱子中，并在箱子上加上足够的水和食物等。在送回家后，还需要确保龟得到充足的水和饮食，并及时观察龟的情况，如果发现有异常，要及时处理。无论何种方式寄回龟，都需要注意保护龟的健康和安全，以确保龟能够平安到达目的地，继续健康快乐地生活。

送小龟回家

一把花伞下，拥挤着我、妻子、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。 小雨把夜色洗得淡淡。街上，流动着七色伞。 儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。 那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏；可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗?”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便央求我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。 于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到城西的河边。 到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨 在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那跳动的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。 “小龟的家在河里吗?”儿子认真地问我。 我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。” 儿子这才小心翼翼地把小龟放在河边，轻轻向前一推：“小龟回家吧。” 小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。 儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——” 我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!我突然感动得要流泪。 而妻，真的流泪了。 （1）作者的这种教育方式，会给儿子带来什么影响？ （2）父母给儿子编了一个动人的童话，自己却感动得要流泪，而妻已经流泪。你怎么看待这样一个结局？

送小龟回家 杨进的

小乌龟回家能力，提高手眼协调能力，学习材料景点。 2，体验帮助小动物的快乐，感受成功的喜悦。 设计思路：孩子似乎也感到大惑不解的大狮子，老虎，小到足以地毯的小昆虫与动物之间的亲和力。为主题的小动物，儿童和龟开始游戏，龟的孩子成了好朋友。的的数学活动小的孩子似乎枯燥的，如何充分调动各方面积极性的婴儿，孩子真的玩中学？因此，我设计了“送一个小龟回家活动，以吸引孩子的注意创造一些有趣的情节。经营活动产生的孩子们喜欢的东西和孩子们都感兴趣的，并充分调动他们的人数的利益。在活动的过程中的逐渐累进困难，明显的颜色，图形的数字，所以，孩子们可以愉快地完成任务在一个良好的情感体验，帮助龟母亲。 活动准备： 1，乒乓球做的小乌龟，茶匙，胶盆装满水，一块抹布，马夹袋，防水服装论文的箩筐一定的分离。 活动：《BR /一个有趣 1，“早晨，我遇到了一些龟妈妈，他们告诉我，他们的孩子出去玩昨天有没有回来。龟，如母亲在家里很着急。这些小龟，你说，你为什么不回家？ “（猜测的儿童） 2，”我们的孩子，帮助小乌龟的龟妈妈送回家好吗？ “可选的茶匙选择的茶匙，发现塑料盆，根据的勺柄的颜色。发送黄色的小乌龟回家 1黄龟被送回家前，老师让孩子，而钓鱼边想：小乌龟回家怎么能不得到在地上湿了？ 2，等级：幼儿示范钓鱼良好，没有水洒在地板上。背上贴有一个绿色的三角形的乌龟。 1，评价：年轻的孩子问你的心里是什么感觉时，你的小乌龟回家吗？（成功是很开心，很乐意帮助别人）找到一个红点后面的白龟 1，识别的乌龟在后面的红点，根据点的房子。 2，年轻的孩子们被送到一个相互检查。 6情绪升级。

送小龟回家 杨进

　　送小乌龟回家　　1、 提高手眼协调的能力，有学习按物点数的兴趣。　　2、 体验帮助小动物的快乐，感受成功的喜悦。　　设计思路：　　小朋友似乎与动物之间有着不解的情缘，大到狮子、老虎，小到地毯上的一只小虫子。进入小动物这一主题后，小朋友开始和乌龟做起了游戏，因此乌龟成了孩子们的好朋友。　　对于小班幼儿来说数学活动似乎有些枯燥，怎样才能充分调动宝宝们的积极性，让孩子们真正地在玩中学呢？于是我设计了“送小乌龟回家”这一活动，创设一些有趣的情节吸引孩子的注意力。通过孩子们喜欢的操作活动和孩子们感兴趣的事物，充分调动他们对数的兴趣。在活动过程中难度逐渐递进，从显而易见的颜色到图形再到数字，让孩子能够在帮助乌龟妈妈的良好情感体验中愉快地完成任务。　　活动准备：　　1、 乒乓球做的小乌龟、小勺、装有水的塑料盆、抹布、马夹袋做的防水衣　　2、 用纸隔开的箩筐若干。　　活动过程：　　一、 引起兴趣　　1、 “今天早上，我碰到几只乌龟妈妈，它们告诉我它们的孩子昨天出去玩到现在还没有回来。乌龟妈妈们在家里等得非常着急。你们说这些小乌龟为什么到现在还不回家呢？”（让幼儿自由猜）　　2、“我们小朋友一起帮助乌龟妈妈把小乌龟送回家好吗？”　　二、 自选小勺　　1、自选小勺，根据勺柄的颜色找到相应的塑料盆。　　三、 送黄色小乌龟回家　　1、在送黄色小乌龟回家前老师让幼儿边捞边想想：怎样才能顺利地把小乌龟送回家又不把地板弄湿？　　2、评价：让捞得好又不把水洒在地板上的幼儿示范。　　四、 寻找背上贴有绿色三角形的乌龟。　　1、评价：问幼儿当你把小乌龟送回家时你心里有什么感觉？（成功很快乐，帮助别人很快乐）　　五、 寻找背上有红色圆点的白乌龟　　1、找出背上有红色圆点的乌龟并根据圆点的数量送回家。　　2、幼儿相互检查是否都送对了。　　六、情感提升。

送小龟回家阅读答案

1. “小龟不吃饭，饿吗?”(担心) “小龟回家吧。” （小心翼翼地，轻轻） “小龟找到爸爸妈妈啦——”（很兴奋地，欢呼） 都表现了他关心、爱护小动物。2.文中第4段采用了插叙， 插叙起到对主要情节-----放生小龟起补充衬托的作用； 起到解释说明前文的作用 ； 使文章脉络清晰。 3.“我突然感动的要流泪”是因为“我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!” 见到儿子放小龟的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真和善良，感慨于父母教育儿女的小心与不易。 “ 而妻，真的流泪了”是被那种温馨、幸福场面感动了；也是为那个善意的谎言而伤感。5,《散步》写家庭成员之间的和谐关系，流露出对生活的使命感，强调的是一种理解和体谅精 神。 《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种思家、团聚之情。（此题答案无忧无虑中学语文网，填空的话都差不多啦，偷懒一题）

送小龟回家 阅读答案

1.“小龟不吃饭，饿吗?”表现了他关心、爱护小动物。2.文中第4段采用了插叙，作用是插叙使文章生动，在叙述中心事件的过程中，根据某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一段进行叙述，这叫插叙。3.因为“我”和妻子被儿子的善良，被家人的温情所感动，所以"我突然感动的要流泪，而妻，真的流泪了"。4.《散步》是写“我”与一家出去散步，显现一种温馨、幸福、和睦的一家。而本文是写通过儿子送小龟回家，体现了儿子的善良。

送小龟回家答案

四句话：1 晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗?”2 儿子听我这么说，想了想便央求我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。3 儿子这才小心翼翼地把小龟放在河边，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”4 儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”四个形容词：担心、庄严、认真、小心翼翼第四段是插叙，插叙的内容是小龟的由来和送小龟回家的原因。用的修辞方法是拟人，其作用是让情景显得更加生动。

送小龟回家阅读答案 好的外加50分！

1.“小龟不吃饭，饿吗?”表现了他关心、爱护小动物。2.文中第4段采用了插叙，作用是插叙使文章生动，在叙述中心事件的过程中，根据某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一段进行叙述，这叫插叙。3.因为“我”和妻子被儿子的善良，被家人的温情所感动，所以"我突然感动的要流泪，而妻，真的流泪了"。4.《散步》是写“我”与一家出去散步，显现一种温馨、幸福、和睦的一家。而本文是写通过儿子送小龟回家，体现了儿子的善良。