与朱元思书练习题及答案（与朱元思书的习题带有答案的）

本文目录

• 与朱元思书的习题带有答案的
• 与朱元思书中借游鱼和树木分别写出了水和山怎样的特点
• 《与朱元思书》简答题 要有答案
• 文言文阅读与朱元思书
• 与朱元思书课后答案
• 与朱元思书课后题答案
• 《与朱元思书》基础训练题及答案

与朱元思书的习题带有答案的

（一）、《与朱元思书》1.注意掌握下列生字的读音。缥(piǎo) 湍(tuān) 轩(xuān) 泠(líng)泠(líng) 嘤(yīng)嘤(yīng) 转(zhuàn) 鸢(yuān) 戾(lì) 纶(lún) 窥(kuī) 柯(kē) 2.掌握下列词语的含义。风烟俱都净，。从随着流飘荡，任意东西向东向西。自从富阳至桐庐，一百许多里，，天下独绝无人能及。急湍甚超过箭，猛浪若好像奔飞奔的马。，皆都生寒使……产生寒意树。负凭依势竞上向上，互相轩邈高远；泠泠作发出响；好美丽鸟相鸣，蝉则千转通啭不穷尽，猿则百叫无绝停。鸢飞戾天者，望峰息心；，窥谷忘反返回，通“返”。横柯上在上蔽遮蔽，在昼白天犹好像昏；3.掌握下列句子的翻译。1.风烟俱净，天山共色。 *风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。2.从流飘荡，任意东西。 *（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。3.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的。4.游鱼细石，直视无碍。(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。5.夹岸高山，皆生寒树。*紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。6. 争高直指，干百成峰 (群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。7. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着8. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 *横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。4.回答下列问题。1.下面的句子流露出作者怎样的思想感情? 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。答：流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。2.简单赏析以下句子的写法。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。答：该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。3.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）答:加深感受，使人如同身临其境4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。（忘情山水、淡泊名利）5．文章理解。（5分）文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者悠然自得 的情态。在分写“异水”时，用“ 水皆缥碧，千丈见底 ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 幽静的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 忘情山水，淡泊名利，避世归隐 的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“夹岸高山，皆生寒树”一句相照应。6.句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。的意思是 水很清澈 。《三峡》中与之异曲同工的语句是 素湍绿潭，回清倒影 。（4分）7.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 天下独绝 （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从 山奇 和 水异 两方面进行了描绘。8.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（用课文原句填空）9.文中从侧面表现水的清澈的句子是游鱼细石，直视无碍。10.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(2分)答：“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。11.本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。 答： 写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。” 写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

与朱元思书中借游鱼和树木分别写出了水和山怎样的特点

《与朱元思书》中借游鱼和树木分别写出了水和山怎样的特点？答：《与朱元思书》中借游鱼写出了水的“异”：先抓住其“缥碧”的特点，写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的，可以一眼见底，连那倏来忽去的游鱼，水底累累的细石，都可以一览无余。借树木写出山“奇”的特点：山本身之奇，奇在“负势竞上”、“争高直指”。扩展资料：《与朱元思书》练习题及答案一、给下列加点的词注音水皆（缥）碧（ ） 急（湍）甚箭（ ） 泠（泠）作响（ ）千（转）不穷（ ） （鸢）飞戾天（ ） 经（纶）世务（ ） 互相轩（邈）（ ） 嘤（嘤）成韵（ ）横（柯）上蔽（ ）二、解释下列加粗的词。1．（从）流飘荡（ ）2．猛浪若（奔）（ ）3．互相轩（邈）（ ）4．（经纶）世务者（ ）5．皆生（寒）树（ ） 6、蝉则千（转）不穷（ ）7、窥谷忘（反）（ ）三．解释下列多义词。1.绝 ：天下独绝 ；猿则百叫无绝（ ）（ ）2.上 ：负势竞上；横柯上蔽（ ） （ ）3.直 ：直视无碍； 争高直指（ ）（ ）四、用现代汉语翻译全文。五、按要求写出句子。1、写登舟纵目总体感受的句子是：_________________。2、写江上放舟自由情态的句子是：_________________。3、概括赞叹富春江景的句子是：___________________。4、写富春江水清澈的句子是：________________。5、写江流气势磅礴的句子是：________________。6、写听觉感受的句子是：_____________。六、简答题1．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？2.（1）本文描写的是________景，作者是________朝的文学家________（人名）（2）本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？答：________ ___________ ；___________ ________。3.阅读本文第二段，说说本段的写法和修辞方法，概括富春江水的两个特点。4. 阅读本文第三段，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（1）作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，（参照乘船或坐车时的体验）说说这样写好在哪里？（2）本段从听觉方面，用对偶句描写山之景物：（3）看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？七.拓展延伸1. 王国维说：一切景语皆情语，结合本文，谈谈理解？答：a“从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；b从对山水的描写中，表现了作者对自然自由的热爱，对生命力的赞颂。c“鸢飞戾天者……忘反”， 表现了作者爱慕美好自然，鄙弃名利的思想，以及避世退隐的高洁志趣。 2. 分析《与》和《三峡》的异同？（1）内容与主旨：相同：都写了山水秀丽神奇，抒发了对大自然的热爱。不同：《与》出自《艺文类聚》，是写给朋友的信，描写了富春江的景色，抒发自己的人生感慨。《三峡》出自《水经注》，是《水经》的注释，描写了三峡的景色，主要阐述的是地理知识。（2）写法：相同：结构严谨、思路清晰；抓住景物特征，运用了比喻、拟人夸张等多种修辞手法；运用了动静结合、虚实相间、正侧面描写相结合、形声兼备等多种写作手法。不同：结构上，《与》先写总体感受，再分写奇山异水；《三》先写三峡总体形势，再分写季节写景色特征。（3）语言：相同：语言优美 精炼恰当，富有传神力量。不同：《与》是骈体文，讲究声律、对仗，对偶句较多；《三峡》是山水游记散文，对偶句兼用散句。 附参考答案： 一、piǎo tuān líng líng zhuàn yuān lì lún xuān yīng kē。二、1、顺、随。2、好像。3、高，远。4、筹划，治理。5、使人看了感到有寒冷之意的树。6、转通“啭”鸟叫声。7、通“返”，返回。四．用现代汉语翻译全文1．湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。2．乘船随着江流飘荡，随心所欲地任船所至观赏景物。3．（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。4．蝉不停地叫着，猿不停地啼着。5．风停了，那空间的烟雾都消散净尽，晴朗的天空与青青的远山融为一色。(我乘着船）随着江流飘流荡漾，随心所欲地任凭船儿东西漂泊(欣赏景物)。6．江水呈清绿色，深深的江水清澈得能见到水底。游动的鱼儿和细小的石子，直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。五1、风烟俱净，天山共色。2、从流漂荡，任意东西。3、奇山异水，天下独绝。4、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。5、急湍甚箭，猛浪苦奔。6、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 六1.写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。2.（1）富阳至桐庐的奇山异水之景。南朝 ， 吴均。（2）总起 奇山异水。3.（1）“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。（2）“急湍甚箭，猛浪若奔。”富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。运用比喻和夸张的修辞手法描述富春江水流之急。4.（1）从视觉方面，以动写静，使静止的景物富有动感。（3）作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者爱慕美好自然，鄙弃名利的思想，以及避世退隐的高洁志趣。

《与朱元思书》简答题 要有答案

简答题 1．简单赏析“水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.”这个句子的写法. 2．从听觉方面描写景物的对偶句是＿＿＿＿＿＿＿＿. 3．文章情景交融,流露出作者怎样的情感和志趣? 4．作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色.请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里? 5．本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果? 6．看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨? 7．阅读本文第二段,概括富春江水的两个特点. 8．简答（不得直接摘抄原文句子）（1）说说富春江景色的总体特征.（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急. 9．根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子.(任选一道作对) ①两岸连山无阙处,②石潭上竹树环合, 10．与《三峡》比较两篇短文的异同.（3分） （1）两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征. （2）两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃. 11．(用原文回答)本文是从视觉和_______角度进行景物描写,体现从富阳至桐庐沿途“____________,_______________”的特点. 12．文中“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥欲忘反”一句表达了作者怎样的思想感情 答案： 1．该句用了正面和侧面描写相结合的方法,突出了水的清澈透明. 2．泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.或:蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 3．流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣. 4．写山的“奇”：夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈；争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.写水的“异”：水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔. 5．加深感受,使人如同身临其境. 6．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反”的感慨.第二问：表现了作者鄙弃名利的思想. 7．清澈（水清,清）；湍急（流急、急）. 8．示例：（1）山水风光（山光水色）奇异,是天下独一无二的. （2）富春江激流飞腾,比射出去的箭还快；波浪汹涌,像骏马在奔腾. 9．(意思相近,结构相似即可）①示例：百里江水皆缥碧 ②示例：寒树间好鸟相鸣 10．（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清. 11．听觉 ；奇山异水 天下独绝 12．表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生,意欲归隐的思想感情.

文言文阅读与朱元思书

1. 阅读《与朱元思书》

与朱元思书 作者：吴均 风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

风尘烟霭全部散尽，天空与山峰显露出同样清澄的颜色。让船随着江流飘浮荡漾，任凭它或东或西。

从富阳到桐庐，一百来里水路，奇峭的山峰奇异的流水，天下独一无二。江水全都呈现出一片青苍之色，千丈深也能见到水底。

游动的鱼和细细的卵石，都可以看得十分清楚。湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。

两岸夹峙的高山上，全都生长着耐寒常青的树木。山依恃地势争着向上，互相比高比远。

争着向高处笔直地指向天空，形成千百座峰峦。泉水冲击着石块，发出泠泠的声响；好鸟彼此和鸣，织成嘤嘤的谐美旋律。

蝉儿则无休止地鸣叫不停，猿猴则千百遍地啼叫不绝。在仕途上鹰一般冲天直上的人，望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心；整天忙于筹划治理世俗事务的人，看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。

横斜的树枝遮蔽天日，即使白天也像黄昏那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也会漏下一些光斑。

2. 古文《与朱元思书》翻译

与朱元思书 作者：吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

风尘烟霭全部散尽，天空与山峰显露出同样清澄的颜色。让船随着江流飘浮荡漾，任凭它或东或西。从富阳到桐庐，一百来里水路，奇峭的山峰奇异的流水，天下独一无二。江水全都呈现出一片青苍之色，千丈深也能见到水底。游动的鱼和细细的卵石，都可以看得十分清楚。湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。两岸夹峙的高山上，全都生长着耐寒常青的树木。山依恃地势争着向上，互相比高比远。争着向高处笔直地指向天空，形成千百座峰峦。泉水冲击着石块，发出泠泠的声响；好鸟彼此和鸣，织成嘤嘤的谐美旋律。蝉儿则无休止地鸣叫不停，猿猴则千百遍地啼叫不绝。在仕途上鹰一般冲天直上的人，望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心；整天忙于筹划治理世俗事务的人，看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝遮蔽天日，即使白天也像黄昏那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也会漏下一些光斑。

（刚从中考中逃脱出来，想不到遇到这个翻译，哈哈，碰上了）

3. 课内文言文阅读《与朱元思书》（8分）风烟俱净,天山共色

小题1：消散 飞奔的马 凭借 通“返”返回小题1:(1)（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。

（2）横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时可以看见阳光。

小题1：抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。 小题1：学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。小题1：从对世俗功名利禄的蔑视之情和流露出爱慕美好大自然两个方面作答。

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4. 文言文阅读（15分）与朱元思书①风烟俱净,天山共色

小题1：⑴一样 ⑵通“返”，返回。

小题2：略小题3：⑴奇山异水，天下独绝。⑵清（清澈）、急（湍急）小题4：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

小题5：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（意近即可） 小题1：试题分析：“共”，解释为“一样”，但翻译句子时要注意，“共”指的是天光与山色“交辉相映”的意思。

点评：本题不难，所学名篇，学生熟悉。解释古文中字词，不能只盯字词的本义，必须依照句子的语言环境来理解，比如本题中的“共”，就是如此。

小题2：试题分析：注意第一句中词的活用，“甚”：形容词动用，比……快，“奔”，动词名用：奔马。第二句中难解字多，“负”：凭借；“竞”：争相，“上”：伸长，“互相”：彼此依靠，“轩”：高；“邈”远；“争”：竞相，“高”：高处；“直”：陡峻，“指”，形容高，“千百”，指众多山岭；“峰”：高峰。

点评：本题有难度，难解字较多，翻译不容易。古文语言精练，一个字往往含有丰富的内容，尤其是写景的句子，遇到此类句子，要直译与意译结合，尽量译出原句的意境。

小题3：试题分析：全文是写山写水的，写山多山高，写水急水清，所以“奇山异水，天下独绝”是总领句。点评：本题不难，学习中教师重点讲解的问题，学生熟悉。

总领句是对全文内容的概括，突出文章内容的要点，理解文章内容，要抓住总领句来理解，阅读和写作要注意理解和运用这种方法。小题4：试题分析：抓住句中把急流比作“奔马”的写法，回顾《三峡》一文的内容。

《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”一句也是把急流比作奔马。点评：本题有难度，学生学过《三峡》，但不一定全记得其中的句子。

本题拟题很好，提醒学生注意知识的迁移，学会举一反三，综合地掌握知识。小题5：试题分析：先理解句子字面意思，再结合学习中所了解的作者写作背景解答此题。

点评：本题有难度，全诗所表现的情感比较隐含。理解诗人的情感，不仅要从诗歌的字里行间去分析理解，有时还要结合诗歌的写作背景，所以学习诗歌，要在方方面面掌握信息。

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5. 八年级下册人教版与朱元思书文言文阅读

《与朱元思书》阅读理解与答案 《与朱元思书》阅读理解与答案 作者：佚名 文章来源：web 点击数： 更新时间：2012-10-21 18:27:50 风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥（piǎo）碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈（miǎo），争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（líng）作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾（lì）天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 译文 （天空中），江面上的烟雾都消散尽净，天与远山都显现着同样的颜色。

（我乘船）随水流漂浮游荡，任凭船儿随水漂去。从富阳到桐庐，大约一百多里，奇峭的的山奇异的水，是天下独一无二的美景。

水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。江底游动的鱼儿和细沙碎石，一直看下去毫无障碍。

湍急的水流比箭还快，迅猛的大浪像狂奔的快马。 夹江两岸的高山上都生长着耐寒常绿的树木；（高山）凭借着山势，竞争着向上，相互比高远。

（群山）互相竞争着高耸笔直的向上，形成成千成百无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的清越的泉声。

美丽的百鸟相向和鸣，唱出和谐动听的嘤嘤声。蝉儿长时间地叫个不停，猿猴也长时间地叫个不断。

那些像老鹰飞到天上一样（为名利极力追求高位）的人，望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来；那些忙于办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝遮蔽在上面，即使在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。

与朱元思书（1） 吴均 风烟俱（2）净（3），天山共色（4）。从流飘荡（5），任意东西（6）。

自富阳至桐庐一百许里（7），奇山异水，天下独绝（8）。 水皆（9）缥碧（10），千丈见底。

游鱼细石（11），直视无碍（12）。急湍（13）甚箭（14），猛浪若（15）奔（16）。

夹岸高山，皆生寒树（17），负势竞上（18），互相轩邈（19），争高直指（20），千百成峰（21）。泉水激（22）石，泠泠作响（23）；好鸟相鸣（24），嘤嘤成韵（25）。

蝉则千转不穷（26），猿则百叫无绝（27）。鸢飞唳天（28）者，望峰息心（29）；经纶世务者（30），窥谷忘反（31）。

横柯上蔽（32），在昼犹昏（33）；疏条交映（34），有时见日（35）。 (1)《与朱元思书》，选自《艺文类聚》（中华书局1982版）卷七。

本文为作者写给朱元思讲述行旅所见的信。一作《与朱元思书》。

吴均（469—520），字叔庠。吴兴故鄣（今浙江安吉县）人。

南朝梁文学家，史学家，其作品收集在《全梁文》《艺文类聚》里。书：信函 （2）俱：全，都。

（3）净：消散。 （4）共色：一样的颜色。

共，相同，一样。 （5）从流飘荡：（乘船）随着江流漂浮移动。

从，顺，沿。 （6） 任意东西：任凭船按照自己的意愿，时而向东时而向西。

东西：方向，在此作动词，向东向西。 （7）自富阳至桐庐：此句中的富阳与桐庐都在杭州境内，富阳在富春江下游，桐庐在富阳的西南中游。

如按上文“从流飘荡”。则应为“从桐庐至富阳”。

原文可能是作者笔下误。至：到。

许：表示大约的数量，上下，左右。 （8）独绝：独一无二。

独：独特。 绝：妙到极处 （9）皆：全，都。

（10）缥碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此。青绿色。

（11）游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。 （12）直视无碍：可以看到底，毫无障碍。

这里形容江水清澈见底。 （13）急湍：急流的水。

（14）甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。 甚：胜过。

为了字数整齐，中间的“于”字省略了。 （15）若：好像。

（16）奔：动词活用作名词，文中指飞奔的马。 （17）寒树：耐寒而常绿的树 （18）负势竞上：这些山凭借（高峻的）地势，争着向上。

负：凭借。竞：争着。

这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语可以看得出来。 （19）轩邈（miǎo）：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。

轩，高。邈，远。

这两个词在这里作动词用。 （20）直指：笔直地向上，直插云天。

指：向，向上。 （21）千百成峰：意思是形成无数山峰。

（22）激：冲击。 （23）泠（líng）泠作响：泠泠地发出声响。

泠泠，拟声词，形容水声的清越。 （24）好鸟相鸣：好，美丽的；相鸣，互相和鸣。

（25）嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。

韵，和谐的声音。 （26）千转（zhuàn）：长久不断地叫。

千，表示多。转，同“啭”（视版本而定），鸟婉转地叫。

这里指蝉鸣。 （27）无绝：就是“不绝”。

与上句中的“不穷”相对。 （28）鸢（yuān）飞唳（lì）天；出自《诗经？大雅？旱麓》。

老鹰高飞入天，这里比喻在政治上追求高位。鸢，俗称老鹰，善高飞。

戾，到达 （29）望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。 息：使……平息，使动用法。

（30）经纶世务者：处理政史事，这里指在仕途上苦心经营。 （31）窥。

与朱元思书课后答案

朱元思的《数学之美》是一本非常经典的数学著作，其中的课后答案更是让人受益匪浅。本文将深入解析朱元思书中的一些问题，并提供详细的操作步骤，希望能够帮助读者更好地理解书中的内容。

一、如何求解两点之间的最短路径？

在朱元思书中，有这样一道题目：给定一个地图，地图上有若干个城市，城市之间有若干条道路，每条道路的长度已知。现在给定两个城市，求解它们之间的最短路径。

这个问题可以使用Dijkstra算法来解决。Dijkstra算法是一种贪心算法，它的基本思路是从起点开始，逐步扩展到其他节点，直到到达终点。具体操作步骤如下：

1.创建一个集合S，用来存放已经确定了最短路径的节点。

2.创建一个集合Q，用来存放还没有确定最短路径的节点。

3.初始化起点的距离为0，其他节点的距离为无穷大。

4.从集合Q中选择距离起点最近的节点，并将该节点从集合Q中删除，加入集合S中。

5.对于该节点的所有邻居节点，更新它们的距离。如果更新后的距离比原来的距离小，则更新距离。

6.重复第4步和第5步，直到终点被加入集合S中。

7.最短路径为起点到终点的路径。

二、如何判断一个数是否为素数？

在朱元思书中，有这样一道题目：判断一个数是否为素数。素数是指只能被1和自身整除的数。

这个问题可以使用质数筛法来解决。质数筛法的基本思路是从2开始，将所有2的倍数标记为合数，然后再从3开始，将所有3的倍数标记为合数，以此类推。最后，没有被标记的数就是素数。

具体操作步骤如下：

1.创建一个长度为n的数组，初始化为true。

2.从2开始，将所有2的倍数标记为false。

3.从3开始，将所有3的倍数标记为false。

4.以此类推，直到n的平方根。

5.没有被标记的数就是素数。

三、如何判断一个数是否为回文数？

在朱元思书中，有这样一道题目：判断一个数是否为回文数。回文数是指从左往右和从右往左读都是一样的数。

这个问题可以使用字符串反转法来解决。具体操作步骤如下：

1.将数字转换为字符串。

2.将字符串反转。

3.比较反转后的字符串和原字符串是否相等。

如果相等，则是回文数，否则不是回文数。

与朱元思书课后题答案

答案：一、吴均 叔痒 南朝 梁 《艺文类聚》 写景小品文 二、1、（1）“转”通“啭”，鸟叫声 （2）“反”通“返”，返回 2.绝：①：形容词，绝妙 ②动词，停止 上：①状语，在上面 ②动词，向上 3.（1）争着 （2）散净 （3）往高处往远处 （4）停止，平息 （5）在上面 三、1.（1）比喻：急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）拟人：负势竞上，互相轩邈。 2.例：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。3.山：采菊东篱下，悠然见南山。 水：八月湖水平，涵虚混太清。4.B 5.答：“奇”是指山之“奇”，轩邈成峰，鸟鸣猿啼，光影交错，都写出了山之“奇”。“异”是水千丈见底的清澈，甚箭若奔的急湍。6.答：让读者充分感受到富春江两岸的“山川之美”。7.①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。②看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。③水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。 8.答：发出了“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，流露出他对追求功名利禄之徒的蔑视。9. 表达出他对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄传递出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。10.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。背景： 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，《与朱元思书》是吴均融合其情后写给朋友朱元思的一封书信。

《与朱元思书》基础训练题及答案

【《与朱元思书》基础训练题及答案】

一、为下列词语中加粗的字注音

缥碧( ) 急湍( )

轩邈( ) 泠泠作响( )

嘤嘤成韵( )

鸢飞戾天( )( )

横柯上蔽( )

二、解释下列词语在句中的意思

1.天下独绝 ________

2.猛浪若奔 ________

3.皆生寒树 ________

4.争高直指 ________

三、填空

1.本文描写的是________景，作者是________朝的文学家________(人名)

2.用原文填空

(1)风烟俱净，________

(2)游鱼细石，________

(3)________，泠泠作响。

(4)蝉则千转不穷，________。

(5)________，望峰息心;

(6)经纶世务者，________。

四、简答题

1.本文第一段的作用是什么?从哪一句可以看出其下文即将描述的内容?

答：________;________。

2.“直视无碍”“千百成峰”各写的’是什么物?什么景?

答：________

参考答案

一、piao tuan miao lang yang yuan li ke

二、

1.独一无二

2.奔跑的马

3.使人看了感到有寒冷之意的树

4.笔直地向上

三、

1.富阳至桐庐的奇山异水之景

南朝 吴均

2.

(1)天山共色

(2)直视无碍

(3)泉水激石

(4)猿则百叫无绝

(5)鸢飞戾天者

(6)窥谷忘返

四、

1.总起 奇山异水

2.水之清澈 山之高峻