补丁也开花 孙道荣 阅读答案？阅读：补丁也开花答案
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补丁也开花 孙道荣 阅读答案
1、“补丁”在文中暗喻了织补衣物的妇女，她虽然残疾了，对工作、对生活却充满了热爱。她的双手虽然粗大，浮肿，可绣起工却认真、细致。虽然她们一家生活比较拮据，但却相处和睦温馨。补丁也可以绣成花朵，既写出了妇女的心灵手巧，也写出了她对生活的热爱和执着。2、示例在哪？3、一方面因为女孩的家境贫寒，妈妈又瘫痪，所以显得比同龄人成熟懂事，另一方面她有一个热爱生活的母亲，母亲潜移默化地影响她积极乐观的心态。
阅读：补丁也开花答案
同学您好，很高兴为您解答：补丁也开花的文章出阅读的问题很多，你没有罗列出具体的问题，所以不知道你具体想问哪个问题，建议如果是想让别人帮您解答你不会的问题请详细描述你需要解答的问题，这样别人才能给你最准确的答案；下面给出了关于补丁也开花的几个题目和答案，供学习参考：1．文章以“补丁也开花”为题，有哪几层含义？（4分） 一是指女主人公用灵巧的双手为“我”妻子的裙子上绣上了一朵靓丽的牡丹（2分）； 二是指身残的女主人公用自己的勤劳、自立和坚强撑起一个和睦幸福的家（2分）。共4分， 意对即可。2．文中画横线的句子是一处伏笔，找出与之相照应的句子写在下面。（2分） 我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的（2分)3．作者在第五段写到妻子对裙子蛀洞的“黯然神伤”，在第九段写到自己同学的儿子的表现等内容，是否多余？请谈谈你的看法。（4分） 不多余（1分），这里运用了侧面烘托的手法（1分）。写妻子的“黯然神伤”从侧面很好的烘托出女主人公的心灵手巧（1分）；写同学的儿子的表现对比烘托小女孩的小女孩的懂事能干（1分）。共4分，意对即可。 4．简要概括文中“她”的形象。（4分） 勤劳能干、朴实善良、乐观坚强。意对即可，共4分。希望对您有所帮助，如果对您有帮助，希望给以好评，谢谢！
《在鲁迅先生墓前》、《补丁也开花》、《手心里的文字》、《最后的午餐》、《只要七日暖》 阅读答案
《只要七日暖》 1.选文的题目有什么作用?2.体会下面这句话中加点词的表达效果。 男人慢吞吞地说着，眉毛却扬起来。3.选文中说“我没有再看他的脸——不敢看”，“我”为什么“不敢看”?4.选文采用什么手法来表现儿子的形象?儿子是一个怎样的人?为什么?5.请展开想象，描写“儿子回来的时候，发现整整一个冬天，他的父亲母亲都生活在冰窖似的家里”的情景。(至少运用两种描写人物的方法)1.“只要七日暖”是文章的主要内容，最能表现父母对儿子无私的爱;最能突出文章的主题;同时又可设置悬念，引起读者的阅读兴趣。2.“扬”是形容眉毛的状态(立起来)，形象地写出了男人内心骄傲、自豪的心理。3.因为“我”怕自己不能帮助这个爱子情深的父亲实现这个愿望。4.侧面描写。他是一个不关心自己的父母，自私、冷漠的人。依据是“他在上海念大学……念大三，两年没有回家了……”。5.略。
补丁也开花阅读答案
1.用简洁的语言概括选文的故事内容。
2.阅读全文后，梳理孩子的感情变化(每个横线限填两个字)。
________→乞求→_________ →兴奋→_________ →轻松→_________
3.指出下面的两句话中哪一句话更好，并说明理由。
A.史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
B.史密斯先生补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
________好：理由是_____________________________________________________
4.选文划线的句子运用了哪两种描写方法?有什么作用?
5.选文中“我”为什么要送给孩子一双袜子呢?
6.阅读选文，你认为史密斯先生是一个怎样的人呢?试举例分析。
7.选文的开头和结尾有什么特点，试分析说明。
【参考答案】
1.本文讲述了林肯小的时候非常贫穷，在一个圣诞的晚上史密斯夫妇给了他无私的帮助，让他重新振作起来，积极面对生活最后成为美国总统的故事。
2.渴望;胆怯;失望;感激
3.A句好，“急忙”一词形象地写出了史密斯先生怕小男孩误解而受到伤害的迫切心情，说明史密斯先生是一个教育很得法的人。
4.外貌描写;神态描写，说明小男孩生活的贫困和对礼物的强烈渴求。
5.因为我希望男孩能拿着这双袜子通过自己的努力去寻找他梦想的鞋子，袜子就像实现成功的一粒种子，帮助男孩激发了自信，而鞋子则象征成功，而不是不劳而获。
6.善良，有爱心;懂得教育方法，举例略。
7.开头介绍故事的背景，交代特定的环境圣诞夜，预示下文送礼物和求礼物的合理性;结尾的环境仍安排在圣诞夜，用书信交代事情的结局，照应开头，结构完整。
补丁也开花 孙道荣 阅读答案
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