行为规范教育（教育部中学日常行为规范）

本文目录

• 教育部中学日常行为规范
• 学生行为规范教育活动总结
• 男孩子行为规范不好怎么办 男孩子行为规范教育
• 如何做好学生的日常行为规范教育
• 小学生行为规范的教育
• 大学生行为规范
• 如何加强学生行为规范的养成教育
• 学生行为规范教育内容
• 如何规范孩子的行为

教育部中学日常行为规范

教育部中学日常行为规范如下：

1、爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

2、爱学习。勤思好问，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。

3、爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。

4、讲文明。尊帆好敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，爱护公共财物。

5、讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归世轿者还。

6、讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，了解法律法规，不做违法之事。

7、护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，远离毒品，珍惜生命。

扩展资料

意义：

1、《中小学生守则》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健 康发展起着重要作用。

2、《中小学生守则》对中小学生良好行为习惯的养成，以及学搜薯校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施。

学生行为规范教育活动总结

【 #活动总结# 导语】根据青少年年龄特点和身心发展规律，把学生“行为规范教育”和学校校园文化结合起来，在培育校园精神的同时注重学生行为规范教育，把行为规范教育作为学校德育工作的重要内容，从开展行为规范教育入手，全面提高青少年思想道德素质。下面 就给大家介绍下学生行为规范教育活动总结，欢迎阅读！

学生行为规范教育活动总结篇一

　　一、主题突出、内涵丰富。

　　为了使行为规范教育出成果见实效，我校将行为规范教育与校园文化建设相结合，努力寻找行为规范教育的有效途径。伏东地处江浙交界宜兴境内，以兰山而闻名，兰山多产兰，故称兰山。我校因地制宜充分利用地域优势发掘文化资源，建设校园文化，我校的校园文化是以兰山文化为基础的兰文化，校园精神则是从兰身上提炼而来的“清雅似兰稳健如山至纯至正、自信自强”。我校的校园文化精神与学生的行为规范教育相得益彰，兰花，清纯高雅，立德修身，行正有节，合群相处，引申到学校教育中既倡导学生做一个文明的人，高雅的人，如君子一般的人。基于此，我校以校园文化精神的培育作为推进学生行为规范教育，争创行为规范先进学校的有效载体，同时以行为规范教育来实现我校校园文化建设目标“以兰言志以兰正气以兰雅行、以兰怡情”，培育“至纯至正、自信自强”的人格操守。

　　同时学校高度重视学生行为规范教育，分别召开了班主任会议，全体学生的动员大会。具体布置活动的方案、步骤及内容。学校集中开展以“咏兰品兰、雅言正行”为主题的活动。

　　二、形式多样、落实到位。

　　1、一周一重点强化行为规范教育。

　　本学期来，我校以教育局下发的《XX市中小学生行为规范细则（试行稿）》为重点教育内容结合兰花的精神品质，每周确立一个行为规范方面的教育重点，强化训练。

　　2、开展“咏兰品兰、雅言正行”大讨论活动。

　　采取多种形式，组织学生广泛开展学习讨论活动，自主查找陋习，引导优秀学生以身作则，自觉约束自己的行为，发挥表率作用，影响和带动其他学生告别不良行为。

　　3、举办“咏兰品兰、雅言正行”宣誓、签名仪式。

　　开展兰文化知识竞赛、演讲比赛、主题班会和各种交流观摩活动，健全校园文明监督岗、评选校园兰苑之星、文明学生。课前、国旗下讲话、大型活动全体师生大声吟诵校园精神“清雅似兰稳健如山至纯至正自信自强”；初一地方课以兰文化为主题，通过知兰、品兰、学兰，汲取兰之精神培养高尚情操。

　　我校以形式多样，为学生喜闻乐见且富有教育意义的活动为载体，寓教于乐，使行为规范教育成为学生内在的心理需求。

学生行为规范教育活动总结篇二

　　为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现就我班学生开展行为习惯养成活动工作，作如下总结：

　　一、注重从礼仪、学习、生活和节俭四方面规范学生行为习惯

　　1、礼仪习惯

　　尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

　　接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

　　上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

　　吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

　　关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

　　有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

　　进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

　　上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

　　同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

　　参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　2、学习习惯

　　课前要预习，中年级预习有记录，学会带着问题听课；

　　课前准备好学习用品，静待老师上课；

　　上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

　　上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

　　作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

　　按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

　　学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

　　考试答题要细心、准确、书写规范。

　　3、生活习惯

　　早睡早起，不睡懒觉--做勤快人；

　　起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人；

　　吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人；

　　不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人；

　　早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生；

　　出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律；

　　积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德；

　　星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理；

　　看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智；

　　在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动；

　　二、实施措施得当：

　　（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、健全班级管理网络，发挥小主人自主管理功能，加强学生常规管理的力度。

　　2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

　　3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

　　（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

男孩子行为规范不好怎么办 男孩子行为规范教育

1、根据孩子、家庭的情况制定：一些家长在教育子女的时候，喜欢按照成年人的思维去教导，这不仅仅是起不到一个良好的教育效果还会让孩子萌生一些反感心理。生活中，有很多家长很有意思，规定孩子每天必须要喝一杯牛奶。本意是为了让孩子长身体，但是，家长既不给孩子买牛奶，还不给钱孩子自己去买，更要反过来指责孩子不遵守规矩。家长念叨得多了，孩子就会很反感。

2、家庭规则：不管孩子是三四岁还是十多岁亦或者二十多岁，都需要学会遵守规则，都要明白、认识，自己的哪一些行为是正确的，哪一些行为是不良好的。家长是孩子最亲近、也是孩子最信任的人，而孩子每天呆的最多的地方就是家。所以，家庭规则的树立对于孩子的成长而言是非常重要的。特别是家长，很容易成为孩子日常的一种行为模仿，家长遵守规则，做好家庭规则教育，孩子自然也不会差到哪里去。

3、让孩子自我监督：有一些孩子的责任心会比较强，不仅仅会为自己的行为负责也会考虑到他人的感受。比如，一些孩子在外吃饭，在吃完之后，会自动用纸巾擦拭一下桌子再离开。比如，有一些孩子非常遵守交通规则，看到其他不遵守规则的小朋友，也会善意地提醒。

如何做好学生的日常行为规范教育

1．勤奋好学，不迟到早退。

2．勤于锻炼，认真参加课间操。

3．做好值日，班级卫生人人有责。

4．上课认真听讲，独立完成各科作业。

5．尊敬师长，团结同学，乐于助人。

6．穿戴仪表，整洁朴素。

7．举止大方，言谈文明。

8．热爱班集体，维护集体荣誉。

9．遵守宿舍纪律，保持宿舍环境整洁有序。

10.不用违章电器，注意用电安全。

小学生行为规范的教育

【 #教育# 导语】小学生是祖国的未来,明天的希望。你们的健康成长是父母和学校的共同愿望。我们希望你们在学校里能健康快乐的成长,为了你们今后的良好发展,我们从小必须在日常行为规范、安全、卫生等方面养成良好的习惯。小学生行为习惯是长期逐渐养成的，一时不容易改变。良好的行为习惯有助于个人的学习，有助于个人的生活，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得成功。因此，培养学生良好习惯是教师的首要任务，也是素质教育的根本要求。教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。以下内容是 无 为大家准备的《小学生行为规范教育》的相关内容，希望对大家有所帮助！　　1、日常行为规范，学生良师益友，教我如何做人，人生道路咋走。 　　2、坐卧行走和看书，姿势端正莫疏忽，穿衣戴帽要整洁，不戴手饰妆不涂。 　　3、讲究卫生讲文明，烟酒不动最正经，脏话不说不打架，*渺小不动情。 　　4、要读好书唱好歌，思想健康有收获，不进酒吧和舞厅，不去网吧好处多。 　　5、拾金不昧觉悟高，不失人格很重要，集体荣誉要维护，礼貌待人要做到。 　　6、说话言语要和气，帮助幼小和妇女，民族习俗要尊重，尊敬老人助残疾。 　　7、尊敬师长要做到，团结同学要做好，自我批评常反思，待人接物有礼貌。 　　8、热情待客有礼貌，助人为乐风格好，不看他人日记本，不拆私信境界高。 　　9、影响别人要道歉，借人钱物及时还，遵守信用办实事，言行一致理当然。 　　10、升降国旗注目礼，唱国歌时要肃立，保持校园整洁美，楼内安静莫忘记。 　　11、不折花草不踢墙，爱护桌椅和门窗，课前工作准备好，师生同行要礼让。 　　12、上课专心注意听，老师提问要响应，作业考试不作弊，珍惜时间分秒争。 　　13、爱惜粮食节水电，遵章守纪要求严，参加会议要认真，学习知识要全面。 　　14、勤劳简朴是美德，料理家务会生活，按时作息要做到，不搞攀比不摆阔。 　　15、孝敬父母是本分，照顾姐妹有爱心，寸草春辉难相报，要做德高品正人。 　　16、交通规则要遵守，骑车行路右边走，乘车让座给老弱，办事礼貌美名留。 　　17、参观学习要认真，见义勇为显精神，文明建设要做好，誓做革命接班人。

大学生行为规范

依据《公民道德建设实施纲要》，完善、修订《大学生行为规范》等规定，通过开展各种活动－进一步深化大学生公德教育、法制纪律教育、诚信教育、养成教育和劳动观念教育－工作有成效。:books:基本道德规范熟记并遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。:man_teacher:课堂纪律上课不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂考试纪律。:school:公共场所行为规范在公共场所衣着整洁，不大声喧哗，不吸烟。不随地吐痰、不乱扔果皮、纸屑及杂物，不往窗外、走廊泼倒脏水、脏物。男女交往举止得体,公共场所不得有不文明行为。:open_book:文化娱乐规范不传看、制作不健康、不道德的书籍、音像制品和网页。不在非运动场所踢、打球。:fork_and_knife:文明就餐文明就餐，不喧哗、不插队、不浪费饭菜。:house:宿舍卫生有计划地组织学生多加各项公益劳动。学生能够自己打扫宿舍卫生，且保持良好。

如何加强学生行为规范的养成教育

　　1、提高认识，教师言传身教。认真学习有关条例，重点抓学生行为规范养成教育，制订开展养成教育的具体措施，教育学生遵守学校各项规章制度，使用文明语言，礼貌待人，养成良好的文明卫生的生活习惯； 　　2、在课堂教学中渗透思想品德教育。教师在课堂教学中，必须联系实际，指导学生良好的行为习惯，如在知识的传授过程中有机渗透预习、复习习惯、听的习惯、读的习惯等习惯的培养，让学生在不知不觉中受到感化并形成习惯； 　　3、寓养成教育于各项活动中。行为规范养成教育，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰富多彩的

学生行为规范教育内容

学生行为规范教育内容是培养学生良好品德和行为习惯的关键环节。

一、培养社会责任感

1、学生行为规范教育能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强他们的社会责任感。

2、通过教育引导，学生会意识到自己应该尊重他人、遵守社会规范，积极参与公益活动等，从小树立正确的社会道德观念。

二、塑造良好的人际关系

1、学生行为规范教育有助于培养学生良好的人际交往方式，提高他们的人际沟通能力。

2、在教育过程中，学生会学习到互相尊重、倾听他人意见、团队合作等技巧，促进良好的人际关系的形成。

三、培养自主自律能力

1、学生行为规范教育可以帮助学生养成自主自律的习惯，提高他们的自我管理能力。

2、通过教育引导，学生会学习到制定学习计划、规划时间、自律完成任务等良好的学习和生活习惯，培养他们的自主学习和自我管理能力。

四、维护校园秩序

1、学生行为规范教育对于维护校园秩序至关重要。

2、通过教育引导，学生会明白遵守校规校纪的重要性，不违反学校规章制度，维护良好的校园环境和秩序。

学生行为规范的四个教育方法

一、建立明确的规则与奖惩机制

1、设立明确的学校规章制度，并制定相应的奖惩办法。

2、学校可以通过表扬、奖励等方式激励学生遵守规则，同时对违反规则的行为进行惩罚，以形成正确的行为习惯。

二、引导思考与讨论

1、教师应当引导学生思考行为背后的原因和影响，并进行讨论和交流。

2、通过开展班会、主题讲座等形式，激发学生的思考，培养他们的判断力和分析能力，进而形成良好的行为习惯。

三、教师示范与引导

1、教师作为学生的榜样，应当提供正确的行为示范，并引导学生积极向上。

2、通过教师的言传身教，学生能够更好地理解和接受学校的行为规范，从而养成正确的行为习惯。

四、家校合作强化教育

1、学校与家长需要形成紧密的合作关系，共同对学生进行行为规范教育。

2、学校可以定期与家长进行沟通交流，加强对学生的行为规范要求，共同督促学生遵守。

如何规范孩子的行为

:family_man_boy:制定行为守则计划与您的孩子一起制定行为守则计划：一旦制定，将坚决执行。如果执行良好，应立即鼓励，如果执行不善，则要批评甚至惩罚。有进步的孩子应该得到奖励：奖励可以是物质的，例如他最喜欢的玩具，乐器，故事书或属灵的东西。但是，奖品必须在达到目的后颁发，以作为奖励。:thumbs_up:多鼓励少批评多鼓励少批评，多发现他的优点并加以引导其次，表扬要尽量当众进行，这样会极大地增加孩子的自尊，而批评要尽量只让孩子自己一个人知道，否则会极大地打击孩子的自信。:baby:规范孩子的日常行为规范孩子的日常行为。让孩子的日常行为从小事入手，教育孩子什么能做，应该怎么做，什么不能做。