金波童话中的儿童诗？金波的儿童诗有哪些

本文目录

• 金波童话中的儿童诗
• 金波的儿童诗有哪些
• 金波爷爷的儿童诗有什么呀
• 金波儿童诗
• 金波写了一首什么样的儿童诗
• 金波的十四首诗是哪几首（把内容也打出来）
• 金波的儿童诗
• 金波的诗歌《绿色的太阳》全文

金波童话中的儿童诗

金波儿童诗 《狗尾草》 4 那些红的野花。 紫的野花。 蓝的野花， 都没有了。 这儿，只剩下一片青草。 别人都采到了花儿， 老师，我呢？ 怎么，您就给我揪一把狗尾草？ 我撅着嘴， 望着那一把狗尾草， 只见它在老师的手里， 扑棱棱， 摇一摇， 扑棱棱， 跳一跳， 一会儿， 变成了一只小狗， 送给我， 我抿嘴笑了； 一会儿， 变成了一只小猫， 送给我， 我拍手跳了； 一会儿， 又变成了一只毛茸茸的小鸟， 送给我， 我举着它到处飞跑！ ……从那天起， 我们也都喜欢狗尾草， 因为我们的小手呀， 也变得和老师的手一样灵巧！ 金波儿童诗 《雨》 5 窗外， 已经下起了雨。 可是，妈妈， 你不要阻拦我呀， 我要到雨中去。 我戴上草帽。 我跑到雨里。 我变成一把伞。 伞在风雨里飞着， 给没带伞的行人遮雨。 当雨停了， 我就又飞走了， 飞进雨后翠绿的树林里。 妈妈，也许你不见了女儿， 你很着急， 你怕我淋湿了雨。 你跑到街上， 问雨后的风， 问天上的虹， 问每个行人： 我的女儿，她在哪里？ 你来到林中， 问小鸟， 问花朵， 问叶子上滴落的雨滴： 我的女儿，她在哪里？ 它们都说： 那可是个淘气的小姑娘呀， 她又在和我们捉迷藏吧， 谁知道她会藏到哪儿呢！ 雨后。 林中。 蘑菇洒了一地。 它们最喜欢在雨后游戏。 妈妈，当你伸手刚要采下那个最白， 最胖的蘑菇时， 忽然， 它变了， 变成了你的女儿， 她眨巴着眼睛， 笑眯眯地望着你 ——妈妈，我又回来了！ 你看，我仍戴着草帽呀， 草帽上还挂着彩色的雨滴。 金波儿童诗 《带雨的花》 6 我是您不听话的孩子， 我偷偷地跑出了家。 穿过树林， 走过小桥， 在明亮的湖岸上， 我尽情地玩耍。 我忘记了您， 也忘记了家， 请原谅我，妈妈。 我去追赶蝴蝶， 它飞进了树林， 躲进了一朵小花。 我不愿再去捉它， 因为那朵小花， 就是它香甜的家。 我在湖边， 看一位叔叔钓鱼， 一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。 我还看那位老爷爷， 用一根羊骨头做诱饵， 就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！ 我向叔叔要一条小鱼， 我向老爷爷要一只小虾。 我说， 我保证不会吃掉它， 我家有个大鱼缸， 给它们做家， 让它们在那儿长大。 忽然， 7 下起了雨， 雨点儿又急又大， 打在脸颊上， 又疼，又麻。 人们都在跑， 这时，我才想起了家， 想起了妈妈。 望着雨天， 我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。 我在雨中， 采着野花， 采了一把， 又一把。 我那么高兴， 因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！ 我往家走。 我又有些害怕。 我是个不听话的孩子， 刚才，我真不该偷偷地跑出了家。 也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂， 甚至一顿打？ 望着手中带雨的花， 我在想， 妈妈，您会吗？ 金波儿童诗 《红蜻蜓》 8 低低地飞， 低低地飞， 你这红靖蜒， 你丢失了什么？ 飞得这样低， 飞得这样低。 草坪里， 铺着嫩绿。 花丛里， 漫着香气。 湖面上， 闪着涟漪。 红蜻蜓， 你丢失了什么？ 是被晒干的露水， 还是雨天的记忆？ 你也许没有找到你丢失的东西， 你飞得倦了， 伏在我家的竹篱上， 静静地休息。 我悄悄地悄悄地走近了你， 一把捏住了你透明的双翼。 天， 下起了小雨， 一滴，一滴， 提醒着我， 快快回家去！ 当我刚刚跑回家， 窗外就下起了大雨。 我把红蜻蜓， 放在绿纱窗上， 它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。 难道它还在寻找寻找它丢失的东西？ 妈妈， 是您告诉了我， 它在寻找丢失的爱， 那世间最珍贵的东西。 雨过天晴。 我推开窗子， 放走了那红蜻蜓， 让它飞向晴朗的天空和开花的土地……

金波的儿童诗有哪些

《花朵开放的声音》我坚信，花朵开放的时候，有声音……它们唱歌，演奏音乐，甚至欢呼、喊叫。蜜蜂能听见，蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。我却听不见。我摘下的鲜花，已停止了开放。 《会飞的花朵》蝴蝶，蝴蝶，你飞过田野，飞过山岗，在我们春天的土地上，到处有鲜花开放。红的花，黄的花，紫的花，汇成了鲜花的海洋，蝴蝶从这里飞过，张开了五颜六色的翅膀。蝴蝶，蝴蝶，你像会飞的花朵，你飞呀飞，飞向远方，远方也是鲜花的海洋......

金波爷爷的儿童诗有什么呀

金波爷爷的儿童诗包括但不限于：《春的消息》、《雨铃铛》、《在我和你之间》、《小树摇曲》等。

儿童是指从出生到成人的过渡阶段，通常在18岁之前。这个阶段是人类生命中非常关键的一部分，因为儿童是未来的希望，是社会发展的基础。

儿童是一个完整的人，具有独立的思想、情感和个性。他们不是成人的缩影，而是有着自己独特的特点和需求。儿童需要得到尊重和关注，他们的权利和利益应该得到保护和促进。

儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。他们不是被动接受知识的容器，而是具有主观能动性的个体。儿童的学习是基于他们的经验、兴趣和好奇心进行的，教育应该适应儿童的需求，而不是强制他们适应教育体系的要求。

儿童是权力的主体。这意味着他们应该被视为有权利和责任的人，他们的意见和感受应该得到尊重和关注。儿童应该被赋予参与决策的权利，这有助于他们发展自我意识和自信心。

儿童是社会的成员。他们与社会有着密切的联系，是社会未来的建设者和领导者。儿童应该被视为社会的资源，他们的潜力和贡献应该得到认可和发掘。

儿童是人类社会中非常重要的群体，他们的权利和利益应该得到充分的保护和促进。同时，我们应该尊重儿童的个性、需求和潜力，为他们提供良好的成长环境和教育机会，帮助他们成为未来的领导者和发展者。

儿童也需要得到适当的教育和培养。他们需要接受全面的教育，包括知识、技能、情感和社交等方面的教育。教育应该有助于儿童的全面发展，帮助他们建立自我认知和价值观，为未来的人生奠定基础。

总之，儿童是人类社会中非常重要的群体，他们的权利和利益应该得到充分的保护和促进。同时，我们应该尊重儿童的个性、需求和潜力，为他们提供良好的成长环境和教育机会，帮助他们成为未来的领导者和发展者。

金波儿童诗

金波儿童诗如下：《如果我是一片雪花》 如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏? 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？ 亲亲她， 然后就快乐地融化。 …… 《爸爸的鼾声》就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。咦？爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？《致老鼠》我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国， 一定要你们， 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们，自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们，介绍个朋友—— 它的名字叫猫。《 其实我是 ……》其实我是一朵云，当我在天空 ，自由的飘动时，我想这样告诉你。其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着， 看见了很多昆虫，我想这样告诉你。其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了， 把大地染成金色时，我想这样告诉你。 《坐火车》爸爸带我坐火车，火车开动的时候，窗外的东西就动了起来；山开始往后退，树也往后退，房子也往后退…… 哇！什么东西都往后退，好怪好快啊，我们都不用走路，一下子就到了台北。《秋姑姑》我们想起秋姑姑就想起收获我没有见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿是红红的 圆圆的 胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑 是一个画家 秋姑姑一来 就给果树和庄稼 抹上了金黄的 火红的颜色秋姑姑啊 忙着呢 ——她给所有的箩筐和麻袋 都装上了饱满的粒子 沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说：罗筐太小 装不下！秋姑姑啊 她真好她给我们送来了 一阵阵凉风使得那 给村里看场院的小弟弟、老奶奶们把手上的蒲扇 一把，一把收起来秋姑姑啊 披着露珠来到踩着霜花 悄悄地走了她给我们留下了 又一个丰收的喜悦受字数限制，以上供参考。

金波写了一首什么样的儿童诗

1、替雏鸟给妈妈写信

2、替花朵给蜜蜂写信

3、替大海给小船写信

4、替云给云写信

5、替树给树写信

6、替自己给朋友写信

《信》是北师大版三年级语文下册第十一单元课文，选自诗人，儿童文学作家金波的《金波儿童诗选》。

扩展资料：

《信》详细内容

我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

我多么想写啊，写许多许多的信——

替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红。

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。

替云给云写，愿变成绵绵春雨；

替树给树写，愿连成无边的森林。

给自己，我也要，写一封封信，

让自己的心，和别人的心，

贴得紧紧、紧紧。

《信》的作者金波文学作品

1、《乌丢丢的奇遇》、《花瓣儿鱼》，散文集《妈妈的爱》、《等你敲门》、《感谢往事》、《心往哪里飞》、《寻找幸运花瓣儿》，歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》，评论集《追寻小精灵》、《幼儿的启蒙文学》，

2、选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》、《金波儿童文学作品选》以及幼儿文学读物等约七十余册。此外，还发表了歌词作品和歌词评论约三百余首(篇)。《金波作品精选》中的《盲孩子和他的影子》选入初一人教版语文教材29课。

金波的十四首诗是哪几首（把内容也打出来）

出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。金波儿童诗 《春的消息》 1风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……金波儿童诗 《花的梦》 2我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！金波儿童诗 《风筝》 3春天。在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。（风筝，风筝，我要找到你的小主人。）我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。）他是我的一位小邻居，

金波的儿童诗

金波的儿童诗如下：

1、《春的消息》

风，摇绿了树的枝条。

水，漂白了鸭的羽毛。

盼望了整整一个冬天。

你看，春天已经来到！

让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。

飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。

2、《花朵开放的声音》

我坚信花朵开放的时候，有声音。

它们唱歌，演奏音乐，甚至呼欢呼、喊叫。

蜜蜂能听见，蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。

为什么我却听不见？

我摘下的鲜花，已停止了开放。

3、《我捕捉古老又年轻的文字》

我看见古旧的墙上，有斑驳如画的字，随着岁月风云，在眼前跳动、飞翔。

那些字，还原成象形，如日、如月、如鸟、如马，都是神秘的图画。

镌在石头上的，在舞蹈，铸在铜鼎上的，在呼号，写在竹简上的，唱着歌谣。

4、《用目光倾听》

妈妈说过一句最平常的话，听别人说话，你要望着对方。

这句话，一直伴随我长大，让我学会了如何与别人交往。

听别人说话也是一种交流，交流最需要的是真诚。

当我和别人交流的时候，我用耳朵，也用目光倾听。

都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂，

真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。

妈妈一句话教会我真诚地生活，她慈爱的目光至今仍照耀着我。

5、《带雨的花》

我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。

穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。

我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。

我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。

我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。

金波的诗歌《绿色的太阳》全文

绿色的太阳

作者：金波

从双手抱着的奶瓶，

我认识了洁白。

从熟透的苹果，

我认识了鲜红。

从我仰望的晴空，

我认识了蔚蓝。

当我三岁的生日，

爸爸送我一盒蜡笔。

我觉得我是这样富足，

我得到了一切色彩。

于是，我画：

一道蓝色的直线，

那是解冻的小溪；

画绿色的波纹，

那是连绵起伏的远山；

再画一个大大的橙色的圆，

是中秋的明月挂在天边。

然而，现在，

我画彩色的棉花，

为了给小妹妹们去做花衣裳；

我画透明的海洋，

为了看清海底的宝藏。

再画一个绿色的太阳，

为了让夏天凉爽。

扩展资料：

金波,生于1935年， 全名王金波。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。

读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。

近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。

作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。

作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖、全国幼儿图书奖。1992年获国际安徒生奖提名。