点线面之间的位置关系(点,线,面,体之间有什么关系)
本文目录
- 点,线,面,体之间有什么关系
- 立体几何点线面位置关系
- 点线面关系
- 点线面位置关系
- 高中数学点线面的位置关系公理:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面
- 美术点线面的概念
- 点,线,面是什么关系
- 高中数学之点线面之间的位置关系
- 点线面是什么关系
点,线,面,体之间有什么关系
首先,点是0维的,线是一维的,面是二维的,体是三维的。其次,点动成线,线动成面,面动成体,但这个移动指的都不是在原有的维度上移动。还有,反过来说面是体的二维投影,线是面的一维投影。
立体几何点线面位置关系
点、线、面之间的位置关系 借助长方体模型,在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上,抽象出空间线、面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理。 ◆公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内。 ◆公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。 ◆公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 ◆公理4:平行于同一条直线的两条直线平行。 ◆定理:空间中如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补。 以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,通过直观感知、操作确认、思辨论证,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定。 操作确认,归纳出以下判定定理。 ◆平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行。 ◆一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行。 ◆一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直,则该直线与此平面垂直。 ◆一个平面过另一个平面的垂线,则两个平面垂直。 操作确认,归纳出以下性质定理,并加以证明。 ◆一条直线与一个平面平行,则过该直线的任一个平面与此平面的交线与该直线平行。 ◆两个平面平行,则任意一个平面与这两个平面相交所得的交线相互平行。 ◆垂直于同一个平面的两条直线平行。 ◆两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。 ③能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。
点线面关系
点是线与线连接的位置;线是面与面拼接的边;面是物体体积与空间容积接触的部分或全部。点的认识:点共有九种,大致划分为两类:一类是无形点;另一类是有形点。无形点包括:正零点、负零点和零点。正线的一端与负线的一端相接处的零线叫零点;正线的一端与正线的一端相接处的零线叫正零点;负线的一端与负线的一端相接处的零线叫负零点。无形点(也就是数学当中几何里面三度为零的零点)最小。要说零点的点动成线,线动成面,面动成体的话,那是不客观的。零点与零点的排列是未来构成线的发展和方向的定位,不是线。而线是零点与零点之间装进的正线点连接成的。因为正零点、负零点和零点都是以三度(体积和容积、面积和空积、长度和距离)为零的一个看不见的无形定位,所以称它们为无形点。由于无形点:无体、无面、无线都是最小的零点,所以无形点不具备构成体面线的集合条件。但是有形点具备。有形点包括:正体点、负体点、正面点、负面点、正线点和负线点。(也就是能够看得见的一维空间、二维空间和三维空间)。 一个正体被无限等分产生无限无穷小的正体(它的体积不为零的一个点)叫做正体点。正体点的体积具有不为零的特点。 一个负体被无限等分产生无限无穷小的负体(它的容积不为零的一个点)叫做负体点。负体点的容积具有不为零的特点。 一个正面被无限等分产生无限无穷小的正面(它的面积不为零的一个点)叫做正面点。正面点的面积具有不为零的特点。 一个负面被无限等分产生无限无穷小的负面(它的空积不为零的一个点)叫做负面点。负面点的空积具有不为零的特点。 一条正线被无限等分产生无限无穷短的正线(它的长度不为零的一个点)叫做正线点。正线点的长度具有不为零的特点。 一条负线被无限等分产生无限无穷短的负线(它的距离不为零的一个点)叫做负线点。负线点的距离具有不为零的特点。 以上的六种有形点,它们在各自的排列集合时,各司其职。注意:因为体、面、线的无限无穷小(永久大于零)不等于零,无极限。所以,在这里千万不要把(卡瓦利里和开普勒的理论运用)有形点进入微观领域就误认为能等于无形点。无形点必须通过有形点构成的正体、正面、正线与负体、负面、负线的对比才能体现出来。体当中的(正体和负体):是正体点与正体点集合构成了一个正体;负体点与负体点集合构成了一个负体。 面当中的(正面和负面):是正面点与正面点集合构成了一个正面;负面点与负面点集合构成了一个负面。 线当中的(正线和负线):是正线点与正线点集合构成了一条正线;负线点与负线点集合构成了一条负线。
点线面位置关系
A表示点 a表示线 α β表示平面 A∈α A∈β α∩β=a 所以A属于aA∈a A∉α 所以a不属于 α 哪个错误 请说明理由谢谢 解:由公理3:两个平面如果有一个公共点,则此二平面有通过公共点的公共直线。知 A∈α A∈β α∩β=a 所以A属于a是正确的。 直线和平面关系为包含关系∴A∈a A∉α 所以a不属于 α 错误
高中数学点线面的位置关系公理:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面
公理是不须证明的,你能明白即可。
此公理突出以下几点,(1)不共线(共线不可)(2)三点(二点,四点。。。。。不可)
(3)确定(有且只有个)
简单应用:可计算空间N个点(有无共线,有无共面)可确定多少个平面。
它是后面三个推论的基础,后面的推论是有些立体证明的基础。
总之:有用。
美术点线面的概念
美术中的点线面世界上的一切物体无论动物、植物或人工造物等这些具体的形态都有其外轮廓。所有轮廓都是用点、线、面交织而成。要表现它就要研究它的特征。
点、线、面是平面艺术造型中的三种基本形态这三种形态各有不同的视觉效果和艺术表现力。
点:造型艺术中的点是有面积、有形状、有颜色、具体的、形象的点。
线:线的形状极为丰富有直线、折线、曲线、交叉线等具有很强的情绪与感情表现力。
面:在造型艺术中点、线、面是相对的面是相对比点大比线宽的形状。
扩展资料:
点线面三者的关系:
1、点最重要的功能在于表明位置和进行聚焦,点与面是比较而形成的,同样一个点,如果布满整个或大面积的平面,它就是面了,如果在一个平面中多次出现,就可以理解为点;
2、点与点之间连接形成线,或者点沿着一定方面规律性的延伸可以成为线,线强调方向和外形;
3、平面上三个以上点的连接可以形成面,同时,平面上线的封闭或者线的展开也可以形成面,面强调形状和面积;
点,线,面是什么关系
1、点
造型艺术中的点是有面积、有形状、有颜色、具体的、形象的点。点表示位置,它既无长度也无宽度,是最小的单位。在平面构成中,点的概念只是一个相对的,它在对比中存在,通过比较显示。
2、线
线的形状极为丰富,有直线、折线、曲线、交叉线等,具有很强的情绪与感情表现力。 线是点移动的轨迹。在几何学定义中,线只有位置、长度,而不具有宽度和厚度从平面构成的角度讲,线既有长度,也可以具有宽度和厚度。
3、面
在造型艺术中,点、线、面是相对的,面是相对比点大,比线宽的形状。面是线的连续移动至终结而形成的。面有长度、宽度,没有厚度,直线平行移动成长方形;直线旋转移动成圆形;自由直线移动构成有机形;直线和弧线结合运动形成不规则的形。
点线面的特性:
因为体、面、线的无限无穷小(永久大于零)不等于零,无极限。所以,在这里千万不要把(卡瓦利里和开普勒的理论运用)有形点进入微观领域就误认为能等于无形点。无形点必须通过有形点构成的正体、正面、正线与负体、负面、负线的对比才能体现出来。
体当中的(正体和负体):是正体点与正体点集合构成了一个正体;负体点与负体点集合构成了一个负体。
面当中的(正面和负面):是正面点与正面点集合构成了一个正面;负面点与负面点集合构成了一个负面。
高中数学之点线面之间的位置关系
不在平面上的直线平行于平面内的一条直线,则这条线平行于平面。 一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面,则两平面平行。 两平面平行,则一个平面内的直线平行于另一个平面。 一条直线与平面平行,则过直线的平面与已知平面的交线平行于已知直线。在已知平面内的直线若平行于两平面的相交直线,则平行于已知直线。 线垂直与面的两条相交直线,则线垂直与面。 线垂直于一个平面,则过这条线的平面垂直已有平面。 两平面垂直,一个平面的的直线若垂直于两平面的相交直线,则县垂直于平面。 线垂直于面,则线垂直于平面内所有直线。 两直线同垂直于一个平面则两直线平行。 两平面垂直则他们的法向量也垂直,其内积为0。 直线垂直于平面,则平行于平面的单位法向量。 两条直线平行,则两条直线一定共面。 两个平面平行,则一个平面上的任意直线在另一个平面内找得到无穷条直线与其平行。 两平面平行,则两平面的法向量也平行。 零向量和任意直线平行,和任意平面平行。 两向量内积为0,不能说明两向量垂直,当两向量均非0时,两向量垂直。
点线面是什么关系
面由线组成,线由点组成。也可以说成是:点组成线,线组成面。
空间一点的位置就是一点,无数个点首尾相连形成线,无数条线在同一个平面内相交形成面。
面的构成即形态的构成,也是平面构成中重点需要学习和掌握的,它涉及基本型、骨骼等概念,我们将在后面的章节中一一探讨论述。这里我们先讨论一下平面空间中的面与面之间的构成关系,当两个或两个以上的面在平面空间(我们的画面)中同时出现时,其间便会出现多样的构成关系。
扩展资料
在几何学、拓扑学以及数学的相关分支中,一个空间中的点用于描述给定空间中一种特别的对象,在空间中有类似于体积,面积,长度, 或其他高维类似物。
一个点是一个零维度对象,点作为最简单的几何概念,作为几何、 物理、矢量图形和其他领域中的最基本的组成部分。点成线,线成面,点是几何中最基本的组成部分。在通常的意义下,点被看作零维对象,线被看作一维对象,面被看作二维对象。点动成线,线动成面。
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