三峡之秋的阅读答案（三峡之秋 阅读短文答案）

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• 北师大版六年级上册课文《三峡之秋》阅读题答案
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三峡之秋 阅读短文答案

1:是按时间顺序写的早晨的（明丽）中午的（热烈）黄昏的（明亮）夜晚的（朦胧）2.就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。3:长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，全长192千米,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.

三峡之秋阅读答案

1。文章描述了现场的三峡不同时间的特点，三峡秋，仿照（1），（2）两个例子，第（3） - （6）在可选的双段是广义的表现。 （4）上述（1）：描述的柚树的颜色变化和果香味，三峡的性能和成熟的死亡。 （2）款的：描述的露水，峡风，表现的峡谷明亮的秋天的早晨。 （）：描述的性能。 （）：描述的性能。 2。一般为白色的雾，雾，在作者的笔下三峡是蓝色的，这样写是否恰当？合并的简要描述的文章的内容。 （3） 3。 （6）哪种说法更符合段描写的三峡山郦道元写的“三峡”，摘录在下面就行了。 （3） 4。运用比喻来表达事物的特点，很多次，提取，从一个简短的升值。 （3）5。文章前三段结束时的总结的情况下，您也可以编写这句话在第（4），（5），（6）可选的一段。 （3） 6。风景，一般总是从现场调动眼，耳，口，鼻等感官的声音，颜色，形状，味道，和其他方面的性能特点的场景。本文主要是通过什么感觉的到展会现场的特点？ 附答案：（18分）（3）上述描述雄伟的河流，改变，三峡温暖的气息中午的性能。 第（4）：描述的“蓝雾”山影“和”河“，三峡晚报平静的表现。第（5）：描述”号渔船“灯塔”驳船“黑哨”的表现，三峡晚上困了也唤醒的情况。 第（6）：描述“月光”山“，月光清冽的性能三峡。（4分，1分的每一个场景和功能。类似的意思）。 2。适当。三峡每一个山的那一边是蓝色的，山柚树的叶子是蓝色的，很轻的薄雾在峡谷，所以它看起来像蓝色。（3分。知道结果的“不恰当的“1分钟;理由正当） 3。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜，但不郗个月（3个正确答案一到两分钟。） BR /》 4。没有单一的答案。只要分析中的作用是一个比喻。（3分。对语音的分析图1）。 5。没有单一的答案。参考：（4）以上，在暮色中，充满了朦胧而神秘的色彩。第（5）：三峡三峡是如此静谧而安详。只要第（6）：三峡清晰度和空灵。（3分意思是适当的。） 6。从“颜色”在现场的特点主要是通过视觉表现。（每点2分，1分。的含义就可以了。） QQ空间新浪微博腾讯微博更多0

求短文三峡之秋的答案

三峡之秋阅读答案,三峡已经是秋天了.三峡的秋天,从大江两岸的橘树和柚树开始.这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直.越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来.就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋的气息.　　早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜,清新而明净；太阳出来,露水消逝了,橘树柚树闪烁着阳光,绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽.　　中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去；（它）那激荡的、跳跃的光辉,投向两岸陡立的峭壁.于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息.　　下午,太阳还没有落,峡里早起了一层青色的雾.（这）使得峡里的黄昏来得特别早,而去得特别迟.于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上剩下一线发光的天空,长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪.　　夜终于来了.渔火、灯标,接连地亮起；连同（它们）在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡.只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳.　　也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也来得很迟很迟.起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起；而不知在什么时候,它忽然出现在山上.就像从山上生长出来,是山的一部分；像一块巨大的,磨平、发亮的云母石.这时月亮和山的阴影,对比得异常明显—一山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来；而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面.就像一道道瀑布,凌空飞降；又像一匹匹素锦,从山上挂起.　　这一天,正是中秋.1.短文中使用了许多描写色彩的词语,请找出四个.______ ______ ______ ______2.读句子,写出下列词语的近义词.消逝-（ ）闪烁-（ ）渐渐-（ ）显露（ ）摇曳-（ ）3.文中第3、4、5自然段中加括号的三个词语分别指什么?“它”指______________“这”指_______________“它们”指______________4.填空.①作者写了_____这一天三峡的景色,赞美了_____________________________.②本文是按_____顺序描写景物的,文章把早晨三峡的特点概括为_______,把中午三峡的特点概括为_____,写三峡黄昏特色是突出其__________.语文优质解答1.短文中使用了许多描写色彩的词语,请找出四个.青色的雾_ _红色光晕_ _洁白的霜_ 墨一般的黑2.读句子,写出下列词语的近义词.消逝-（消失 ）闪烁-（ 闪耀 ）渐渐-（ 逐渐）显露（显现）摇曳-（ 摇摆）3.文中第3、4、5自然段中加括号的三个词语分别指什么?“它”指__阳光_.“这”指_下午,太阳还没有落,峡里早起了一层青色的雾.“它们”指_渔火、灯标.4.填空.①作者写了_中秋_这一天三峡的景色,赞美了_三峡秋天的景色美不胜收__.②本文是按_时间_顺序描写景物的,文章把早晨三峡的特点概括为明丽_,把中午三峡的特点概括为热烈,写三峡黄昏特色是突出其_来得早,而去得迟.

北师大版六年级上册课文《三峡之秋》阅读题答案

　　《三峡之秋》阅读题

　　1、文中破折号的作用是().

　　1表示转折 2表示递进 3表示解释

　　这篇文章按——-顺序描写长江三峡.

　　2、在不同的时段,三峡景象显现出截然不同的风情.请在文中找出合适的词语概括三峡的特点：

　　早晨————————————-;

　　中午————————————-;

　　下午————————————-.

　　答案

　　文中破折号的作用是(3表示解释).

　　这篇文章按时间 顺序描写长江三峡.

　　早晨——————明丽 ;中午——————热烈 ;下午——————明亮 .

　　《三峡之秋》阅读题

　　1.三峡秋天总的特征是__________________(从文中摘要填空)(1分)

　　2.本文在写法上随着时间 的推进而转移观察点并选择富有特征的典型景物,多角度表现三峡之秋的各咱情态.请你根据选文填空.(4分)

　　选文描写三峡秋天的`早晨、中午和下午的景色,分别突出了它___________、________、的特点,多角度表达了作者_______________________.

　　3.本文运用了许多美妙贴切的比喻,请你用横线在⑤-⑥段画出一个句了简要赏析.(3分)

　　4.这篇课文作者把早晨概括为?把中午概括?写黄昏时突出其?

　　答案

　　1.三峡秋天总的特征是【“三峡充满了成熟的秋天的气息.”】(从文中摘要填空)(1分)

　　2.本文在写法上随着时间 的推进而转移观察点并选择富有特征的典型景物,多角度表现三峡之秋的各咱情态.请你根据选文填空.(4分)

　　选文描写三峡秋天的早晨、中午和下午的景色,分别突出了它【明丽热烈、平静朦胧】的特点,多角度表达了作者【对祖国大好河山的热爱】.

　　3.本文运用了许多美妙贴切的比喻,请你用横线在⑤-⑥段画出一个句了简要赏析.(3分)

　　比喻句：【“而月光,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面.就像一道道瀑布,凭空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起.又像一匹匹素锦,从山上挂起.” 】

　　简要赏析：作者在这里运用比喻手法,着力刻画了三峡的中秋之月“就像一道道瀑布,凭空飞降”,把静态的月光写活了,更增添了三峡的恢弘气势.“泻”字既表现了山的直上直下,又表现了中秋之夜月色的明亮、清冽.“又像一匹匹素锦,从山上挂起.”突出了月光给人洁白的视觉冲击和毫无掩饰的朴素美.

　　4.这篇课文作者把早晨概括为(清新和明丽 ),把中午概括(热烈--一片金黄),写黄昏时突出其(平静.青色而透明的特点 ).

三峡之秋阅读答案，急，急，急

1.短文中使用了许多描写色彩的词语，请找出四个。青色的雾_ _红色光晕_ _洁白的霜_ 墨一般的黑2.读句子，写出下列词语的近义词。消逝-（消失 ）闪烁-（ 闪耀 ）渐渐-（ 逐渐）显露（显现）摇曳-（ 摇摆）3.文中第3、4、5自然段中加括号的三个词语分别指什么？“它”指__阳光_。“这”指_下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。“它们”指_渔火、灯标。4.填空。①作者写了_中秋_这一天三峡的景色，赞美了_三峡秋天的景色美不胜收__。②本文是按_时间_顺序描写景物的，文章把早晨三峡的特点概括为明丽_，把中午三峡的特点概括为热烈，写三峡黄昏特色是突出其_来得早，而去得迟。

《三峡之秋》阅读答案/

（1）里“黄昏来得特别早，而去得”的原因是（太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾）；“而月亮也来得很迟很迟”的原因是（ 这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小）。（2）第4小节重点写（ 黄昏的），显示了（ 黄昏）时的特点：（ 两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长静而轻缓地流淌,变得有如亮的小溪）。第5、6两小节先写（江面），重点写（ 月光 ），突出了三峡（夜晚）时的特点（ 江水沉沉欲睡，月亮和山的阴影对比明显 ）。（3）作者是按（ 时间 ）顺序来描写三峡在（ 秋日一天的）景色变化。并写出来。好多，2.3.4.5段的第一句即可（4）写出文中一个既有比喻又有拟人的句子。岸边的,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。（5）全文表达了作者赞美（三峡秋天的美好风景 ），热爱（大自然或祖国山水 ）的思想感情。

有没有阅读题《三峡之秋》的答案

　　三峡之秋，北师大版六年级上册语文课文，讲述三峡秋天的风光美景。以下是我帮大家整理的有没有阅读题《三峡之秋》的答案，欢迎大家分享。

　　【阅读习题】

　　1. 在文中找出一对反义词和一对近义词。

　　反义词： ( )——( )

　　近义词： ( )——( )

　　2.第 4 自然段重点写_____，显示了三峡_______时的特点：_______ 第5、6自然段先写_________，重点写______________，突出了三峡_____ _的特点：__________ __

　　3.作者是按_______的顺序描写三峡在_________ _的景色变化的。在文中用“ ——”画出体现这一顺序的词语。

　　4.三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是__________________________; “月亮也来得很迟很迟”的原因是_____________________________________。

　　5.全文表达了作者怎样的思想感情？

　　6.不少古诗描写长江及其三峡的壮丽景色，你能默写一首吗?试试看。

　　【阅读答案】

　　1.热烈——平静 闪耀——闪烁(只要是文中词语，正反义写正确即可)

　　2.雾 黄昏 青色而透明 长江 峡谷 月夜 宁静而神秘

　　3.时间 中秋这一天 早晨 中午 下午 夜

　　4.峡里早起了一层青色的雾 山太高，峡谷太深，天空太狭小

　　5.赞美三峡秋天(或中秋节这一天)美景，热爱祖国河山的思想感情。

　　6、 《早发白帝城》 【李白】

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 【李白】

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

　　《水经注·江水》 【郦道元】巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。

　　《登高》 【杜甫】风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜 鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　1.文章通过描写不同的景物来表现三峡不同时间的三峡秋天的特征，请仿照(1)(2)两段的.示例，在(3)——(6)段中任选两段加以概括。(4分)

　　第(1)段：描写了橘柚树色彩的变化和果实的清香，表现了三峡之秋的成熟。

　　第(2)段：描写了露水，峡风，表现了山峡秋晨的明丽。

　　第( )段：描写了 ，表现了 。

　　第( )段：描写了 ，表现了 。

　　2.雾一般是白色的，而三峡的雾在作者的笔下却是青色的，这样写是否恰当?请结合文章有关内容作简要说明。(3分)

　　3.第(6)段对三峡山势的描绘与郦道元所写的《三峡》中的哪些语句较为吻合，请你摘录在下列横线上。(3分)

　　4.文中多次运用比喻来表现事物的特征，请你摘录其中一句并做简要赏析。(3分)

　　5.文章前三段结尾处都有一句小结性的话，请你在(4)、(5)、(6)段后任选一段也写上这样的一句话。(3分)

　　6.写景，一般总要调动眼、耳、口、鼻等多种感官，从景物的声、色、形、味等方面来表现景物的特征。本文主要是通过什么感官从哪个方面来表现景物特征的?

　　扩展资料：

　　1.第(3)段 ：描写江水多变的雄姿 ，表现三峡中午的热烈气息。

　　第(4)段： 描写“青雾” “山影”“江水”等，表现三峡黄昏的平静。

　　第(5)段： 描写“渔火”“灯标”“驳船”“汽笛”等，表现三峡夜晚欲睡还醒的情状。

　　第(6)段：描写“月光”“山色”等，表现三峡月色的清冽。

　　(共4分，景物和特征各1分。意思相近即可。)

　　2.恰当。因为三峡四围的山呈青色，山上的橘柚树的叶子也呈青色，峡中雾很淡，所以看上去也像青色的了。(3分。答出“恰当”给1分;理由说明2分，言之成理即可。)

　　3.重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。(3分。答对一处即可得2分。)

　　4.不设统一答案。只要能分析出比喻的作用即可。(3分。找对比喻句得1分，分析2分。)

　　5.不设统一答案。参考：第(4)段， 暮色中的三峡，充满了朦胧和神秘的色彩。第(5)段： 三峡是这样的宁静和安详。第(6)段： 三峡又是那样地澄澈和空灵。(3分。只要意思恰当即可。)

　　6.主要通过视觉，从“色彩”上表现景物特征。(2分，每点1分。意思对即可。)