高中历史学习方法（如何学好高中历史）

本文目录

• 如何学好高中历史
• 怎么学高中历史的窍门
• 高中历史怎么学才能学好
• 如何学好高中历史 学会这些方法历史拿高分
• 高中历史怎么学
• 高中怎样才能学好历史窍门
• 高中历史的学好的方法详细介绍
• 怎样学好高中历史
• 高中历史学习方法有哪些

如何学好高中历史

高中毕业已经有两年，由于大学的专业问题，对历史这个学科已经不是很擅长了。但是在高中的时候，历史也不是太差，2020年高考也是考了七十多分。以下就是我学习高中历史的一些经验。

在学习方面。在学新课之前，要提前预习，预习的时候不要过多的涂涂画画，因为可能你涂画的地方可能会和老师在课堂上讲的内容不一样，所以只需要简单做个标记就行了。在老师讲课的时候，要做好详细的课堂笔记，可以准备一个笔记本，也可以不准备，我比推荐的是就把笔记做在书上。结束新课之后，该怎么复习呢？我觉得可以准备三样东西，书上的笔记，一支笔，一个草稿本。对于课堂上老师讲的内容，做的笔记，我们可以通过在草稿纸上写内容，不用把知识点详细的写下来，把关键的内容写下来，如果记不住，我们这个时候就可以翻一下书，然后重新记忆。

在复习方面。在复习历史的时候，我们需要先整体的把知识理清。可以通过画时间轴的的方法，通过画一个简单的时间轴，我们把主要的时间点标上，这个时候我们可以不用把知识点理得太细，只需要大体的知道这件事。然后我们在完成好了时间轴之后，在看那些时间点，把能想到的知识点写上去，想不起来的我们就翻一翻书。重点：很多同学觉得历史的时间点很难记，这里有个方法，我们可以把一个时间点扩大化，就比如鸦片战争的时间是1840—1842 ，数字不好记，我们就可以把这个时间描述为十九世纪四十年代初，这样就会更容易记忆。

在准备考试方面。选择题，这个的技巧有很多，选项错误法（有些选项的意思就是错的，那么肯定不选），时间判断法（用时间来判断，这个需要记劳时间点），还有很多方法，这就不一一赘述了。我这里想重点讲一下主观题的回答，这也是我在高中历史考试中比较擅长的部分。大部分同学觉得主观题会很难，答不到点上面，这里我们可以把每次的试卷的主观题都整理一下，把每到主观题做好分类，就比如考儒家文化的主观题分到一起，把考监察制度的主观题分到一起。复习的时候，我把相同考点的题集中到一起，把标准答案都整理一下，这时候你就会发现他们考的有些点是相同的。以上就是我在学习高中历史所运用的方法，希望对你有用。

怎么学高中历史的窍门

学习高中历史的窍门是加强记忆和复习、参考其他资料、知识点分类。

1、加强记忆和复习。通过多次的课堂笔记和复习，可以将历史知识点结合起来，建立一个系统的知识架构。在考试期间，要记得留有足够的时间进行复习，从而可以加深印象并对学习内容进行记忆加强。反复多次的记忆会在大脑中形成深度记忆，使知识记得更加牢固。

2、参考其他资料。历史领域的知识非常广泛，有许多书籍和期刊可以阅读，这可以加深学生的理解和对历史事件的认识。同时，可以利用大量的历史影片和纪录片，这样可以将历史事件形象化，有助于理解和记忆。具有讲解性质的课题会以动画的形式呈现，比较客观生动。

3、知识点分类。历史知识中有很多细节和概念，学生可以通过将它们分类来更好地理解和记忆。将事件、人物和概念分开，然后归类和总结，这可以帮助学生更好地理解。在寻找记忆是，分类知识点可以快速的识别到需要的信息，提取更快捷。

学习高中知识的好方法：

1、制定计划：在学习中制定计划非常重要，这可以帮助学生提高效率并避免因时间管理不善而耽误学习。可以使用闹钟和日历等工具来制定计划，把所有事情列出来并逐一完成。严格按照罗列出来的学习计划去执行，并设立一个阶段的成果检验，看看自己掌握的如何。

2、碎片化学习：在学习中采用分块化学习方式，将整个任务分为几段，每次集中学习一小段，这可以帮助学生更好地消化和理解学习内容，避免因复杂的学习内容而失去信心。碎片化学习的好处是时间可以自由支配，等车或者等人的时间都可以拿来利用。

3、专注和思考：在学习的过程中，学生应该保持专注，尽可能减少干扰，这可以帮助学生集中注意力。同时，学生还应该有自己的思考和见解，在学习过程中发现问题并尝试解决。

高中历史怎么学才能学好

高中历史学好的方法如下：

一、了解史实

要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、 全面,建构清晰完整的历史体系。最常见而错误的方式就是死背书。很多学生学习历史，就是拿起课本一页页地翻看，一页页的背诵，顺序完全与课本一致。

历史的基本功，琐碎细节的积累只占了20%，80%的重头戏，在于历史框架的理解记忆。所以说，一定要去了解史实，那样才能更好地理解历史中的故事。

二、了解史通

联系比较,触类旁通,古今中外融会贯通,形成立体思想。即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案，推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。我们积累历史基本功的时候，会涉及大量历史事件的记忆。

如果只是单纯的记忆，那就效率太低，学得太肤浅了。这时候就要把“宏观定式模板”搬出来了。答案是，对照着宏观定式模板去思考历史事件，更有助加深你对历史事件的理解。所以说学习历史需要了解史通。

三、以思考促进基本功

带着做题思维，去积累历史知识。强调历史宏观框架掌握才是历史的基本功，强调历史要懂得分析，提出了宏观的定式模板和微观的灵活分析，其中，灵活分析包括背景分析和关键字词分析。强调带着做题的思维去学习和阅读历史。

这种学习方法，表面上看起来很慢，其实学起来很深，能够很有效的培养你的历史思维和分析能力。这种学法，相当于做了一个超级大号历史题，比高考历史题都要复杂得多。

如何学好高中历史 学会这些方法历史拿高分

高中历史是一个较为复杂的学科，是一个时间地点事件都哟啊记得清楚的学科。很多学生在学习高中历史的时候都觉得只要下功夫背就可以了。但相信已经解除了高中历史的学生都明白，历史不是只要会背就能拿高分的。下面我就为各位推荐几个高中历史的学习方法。

拿高分的历史学习方法一

学会预习。课前预习有助于课中针对性地学习，突破重点难点，大大提高学习效率。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。

拿高分的历史学习方法二

如果是高三的同学，这时候文综合卷已经开始，你会发现文综考试不再简单，一开始可能都无法写完试卷。这时候你要转变心里的态度，因为你要面对的是高考，高考是选拔性考试。它要求的是在有限的时间内，正确率最高。因此，历史学科就要开始重视客观选择题目了。那么应对高中历史考试学习要快，准，狠。上课听老师复习的重点，下课认真做练习，如果是成绩好的学生，做经典题目收效大，不浪费时间。如果历史较弱，就要大量练题，多做有益。

拿高分的历史学习方法三

忠实于教材，挖掘出隐藏信息后，就要联系教材内容，当然，教材内容你要熟记，不然的话你写啥呢。历史考试比起政治考试比较难的一点就是，高中历史题考点太多太杂。比如说，南京条约签订在南京于1840年发生鸦片战争后(不止一位知友在此提出疑问，觉得南京条约是签订在1842年，请仔细再读一遍，我的意思是1840年发生鸦片战争后签订南京条约，是1840年后，而不是1840年)。这一句话里就有四个考点，错一个字都不行。

不知道以上的方法同学们在看了之后有没有收到启发呢?以上三种方法中，有针对课程的方法;针对考试的方法;当然也有针对课堂学习的方法。高中历史是一个知识很广博的学科，所以学校学生们接受的内容也是宽泛的。

高中历史怎么学

学好高中历史的方式如下：

1、熟悉教材

历史属于文科，所以高一提高历史成绩的方法，就是背书。教材中的知识点是学好历史的基础，特别是历史大事年表也要仔细背背，时间和历史事件顺序都要记好了，这样才能记得又快又牢。

要反复看教材，每个知识点都要背熟。可以合上书回忆各章节的内容，以此来检验自己的掌握程度，如果没有记牢的部分就要再重新背诵。

2、培养学习兴趣

高中生想要学好历史，就要先培养对历史的兴趣。如果喜欢这一科，自然就会愿意花更多的时间去学习，这样自然会提高成绩。相反，如果某科成绩差，特别讨厌这一科，即使花了很多时间学习，但是成绩也不一定会很高。

3、抓住历史框架

高中生在学习历史的时候，都不了解什么是框架。这也导致在学习历史的时候，会经常走一些弯道，也就不可能学好历史。高一学生要善于整理归纳历史知识点，完善属于自己的知识框架，这样才能更好的学习历史，历史成绩才能提高。

4、历史学习要精

高中生在学习历史的过程中，要明白无论做多少题目，都是在巩固练习历史知识点。所以，学生不需要采取题海战术，只要踏踏实实的弄清楚每一道题目比什么都强。

5、高中历史学习方法：寓学于乐

养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”

高中怎样才能学好历史窍门

想学好高中历史，就要有正确的 学习 方法 ，学习是一门技巧，也是一门方法!那么，如何才能学好高中历史呢?下面给大家分享一些关的于高中怎样才能学好历史窍门，希望对大家有所帮助。

一.高中怎样才能学好历史窍门

一、联想记忆法

联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。

二、谐音记忆法

谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。

1 用谐音法记忆历史年代

三、归纳记忆法

归纳记忆，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如： 1 用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件 中国近代史(1840～1919)上发生的重大事件，可归纳为“五四三二一”来记忆。

四、对比记忆法(有些内容可用图表)

对比记忆，是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如： 用对比法记忆历史事件及年代 (1)公元前221年，秦始皇统一中国;公元221年，刘备建蜀。

二.怎么样才能提高历史成绩

首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。如何提高 高三历史 成绩二、学习前先预习

这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。如何提高高三历史成绩三、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。如何提高高三历史成绩四、学习要有合理的规律

课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

三.高效学历历史的方法

死记硬背不是个好方法，学习我们都要掌握技巧。给自己寻找一种好的方法非常重要!“冰封三尺，非一日之寒”，要把文科历史学好也并非一朝一夕所能办到的。

文科历史事件的要素有四:时间、地点、人物和事情;而事情则包括原因、经过和结果。和 其它 科目一样，只要 课前预习 ，把不明白的地方记下;上课留心听讲，不明之处，向老师请教;课后温习，整理笔记，把重点记熟;多读、多思考、多写、多做模拟试题(在法定时间内完成);考试前重温重点;考试时冷静选题和作答-----能够做到上述各点，自可获得好成绩。

文科历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。

寻找一种 记忆方法 。例如我们在学习“战国七雄”时，要记住七个诸侯国的位置，经过对比我们可以发现有一套这样的口诀：“东南西北上中下，齐楚秦燕赵魏韩”。路就在脚下，我们一定可以走好;只要我们把握了学习的方法，我们要过就不会是有很多人害怕的独木桥，而是上面的这座可以畅通无阻的桥。

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高中历史的学好的方法详细介绍

　　 高中历史的学好的方法 　　一、学好高中历史的方法之多看、多想、多练、多问 　　一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的途径，做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广，可以与同学讨论，可以与老师讨论。 　　二、学好高中历史的方法之勤于记忆 　　记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。学生在学习中，可以采用以下记忆方法： 　　(1)阅读目录，以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的标题，形成一定的知识框架。 　　(2)用有颜色的记号笔将重点的地方划出，或作重点标注。 　　(3)要学会归纳总结，把同类型的历史事件放到一起，学会比较记忆。 　　(4)经常回忆，重复检验记忆效果。 　　三、学好高中历史的方法之自制辅助材料 　　将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。还可以以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。拓展自己的知识面，这与课内历史学习是相辅相成的。 　　四、学好高中历史的方法之课堂教学多样化 　　学生对知识的记忆不仅仅在课堂上和书本中，还可以通过各种活动，用学生喜欢的记忆方式记忆他们所喜欢的东西及知识。 　　五、学好高中历史的方法之自学历史课本 　　1、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题,能用简明的语言加以概括,粗知教材梗概。 　　2、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲。 　　3、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它的发展线索,形成一个系统结构。 　　4、总结基本观点。通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点。 　　5、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。 　　6、对教材做出评价。这是对读书提出的的要求,也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑。 　　 高一的历史学习的四个步骤 　　第一步：史实。要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，建构清晰完整的历史体系。 　　第二步：史通。联系比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。 　　第三步：史论。运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高的理论层面。 　　第四步：史感。通过学习历史，感受历史、走进历史、体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受，增强时代使命感和社会责任感，从而指导生活，引领人生。 　　 高一的历史学习的介绍 　　在这里首先想明确一点。请不要先把自己局限在文科或者理科内，应当全面地学习各学科的知识。高中的学习相对初中而言，是一个新的开始，如果能够在开头走好第一步的话，后面的道路会通畅很多。而如果早早把自己限定在某一个学科类别中，势必会分散对其他科目学习的注意力，这样反而拖垮你其他科目的成绩，使得你在学业水平测试中牵扯更多的精力，重复做功，得不偿失。 　　其次我想谈一谈文科的科目特点。文科生有一个重要的优势，就是人数较少，并且文科在传统印象里属于是不太被重视的学科，高分学生学文科的比例相对会低一些。这样一来，文科高考面临的竞争相对而言就会低许多。如果高一的同学现在已经开始对未来的文科学习进行规划，那么我会恭喜你，你已经做出了一个正确的选择。文科生在高一并不需要学的太苦，只需跟住学校的进度，做好知识的积累工作，慢慢打下自己未来学习的坚实基础，就已经是一个比较大的成就了。同时，数学的成绩千万不能落下，因为未来文科高考中，数学的区分度非常高，所以在起点上一定不能落后。 　　具体到历史这个科目的学习，高一主要会涉及必修一、必修二这两本教材，这两本教材的内容分别是政治史和经济史，无论是在未来的会考中还是高考中比重都非常高。请每一位新高一的同学务必把这两本教材上的核心概念进行掌握，理解每一个术语，了解主要事件的时序，最后请根据“民主”、“法制”、“资本主义世界市场”、“近代化”、“经济全球化”等线索把所学内容整理成体系，这些简单的积累工作会为你未来的学习带来巨大的便利。

怎样学好高中历史

如何学好高中历史如下：1、以史为论据，理清线索。历史都是存在的，即使有些误差也在所难免，但是我们要以我们书本上讲述的为依据，虽然有的时候会出现错误，但是这种情况不是很多，应该是少之又少。我们在学习的过程中应该以史为论据，不要片面的去理解和批判，理清我们需要的线索不要断章取义。2、唯物的历史观，辩证的思维方式。首先以史实为依据是历史学科的特点，我们更加应该掌握史实，尊重史实，这些才是我们解答历史学科问题、提高自己作答的能力前提。3、在学习过程中，我们应当养成从具体的历史背景去出发，在特定的历史条件下去思考、分析和评价历史的问题思维习惯。此外，历史也是一-内容比较丰富的社会学科，涉及我们人类的各个时期的政治、经济、外交等重大活动和科技、思想、文化等相关内容，所以在学习中我们还需要注意中西的结合比较，以及注意它和其他学科的结合比较，看待任何事件都不能脱离具体历史背景和世界历史大背景的前提下去思考问题。

高中历史学习方法有哪些

历史的学习，就必须要系统，要有深度。　　一、列好基本框架　　每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。　　比如在学习秦朝时，可简单设计为：　　建立（包括时间、人物、都城）　　巩固（包括政治、经济、文化等方面的措施）　　繁荣（指具体表现）　　衰亡（包括衰亡的原因）　　掌握了这一简单的方法后，在今后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时，就可以自己来归纳学习，对每一朝代的特点可以自己补充。　　在这些大致内容列出来之后，不妨深入思考一些问题。比如说，为什么有些城市经常被作为首都，选择首都的标准有哪些，为什么会有这些标准？再比如，为什么有些朝代能坚持几百年，有些朝代却如昙花一现，各个朝代都有哪些相同或者不同的地方……我们在学习历史当中，要培养自己的就是思考意识，这个世界没有什么事情是无缘无故发生的，去探究一件事情的前因后果，会极大锻炼自己的思考能力和预见能力。　　精华在线的几位历史老师，在教学当中，都非常注重帮助大家列好知识框架，可见这一点，在历史的学习当中，是极为重要的。　　二、补充史实和教材观点　　大纲列好之后，我们可以在大纲之内补充基本史实。根据每个章节内容，添加重点历史史实的各种因素：　　事件起因（包括背景、条件、原因、目的等）　　事件过程（包括时间、地点、人物、口号等）　　事件影响（包括性质、作用、意义、经验教训等）　　在对历史学习的时候，要注意去了解整个事情的来龙去脉，因谁而起，因什么事情而起，又是在当时什么样的社会情况影响之下。历史是事件的组合，一个个的事情，还是很有意思的。所以我们可以尽力去还原这个事情，大家都很爱听袁腾飞老师的课，就是因为他能讲历史讲得有意思，有深度，而且在听得津津有味的时候还能顺便把这个事情的所有内容都记住了。　　三、牢固掌握学习公式　　历史背景、原因和目的　　历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）　　⑴ 经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……　　⑵ 政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……　　⑶ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+……　　如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革 命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。　　历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素　　如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。 （二）国际：帝国主义忙于一战等。　　原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）　　主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素　　客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等　　原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。　　原因深度：原因：→直接→主要→根本　　⑴ 直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）　　⑵ 主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素　　⑶ 根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等　　三者既有层次区别，又有联系渗透，如"五四"运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。　　矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……　　如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。　　目的、动机：→直接→主要→根本　　直接动机：解决当前面临的种种危机或问题　　主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等　　根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）　　目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。　　历史内容=经济+政治+文化+……　　历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。　　经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……　　⑴ 古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+……　　①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……　　②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……　　③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……）　　④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……　　⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……　　古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。　　⑵ 近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……　　①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……　　如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术；西部开发提供市场、原料；废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。　　②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……　　如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展；帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展；国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。　　③国际经济=总格局+（生产+管理+资本+技术+市场+关税）（协作+竞争）　　如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势；具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。　　政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……　　⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+……　　如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。　　⑵近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+……　　如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。　　⑶国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+……　　如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。　　文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……　　⑴ 自然科学=（科学理论+科技发明）（天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+……）　　⑵ 社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+……　　⑶ 文化交流=（民族+对外）（传播+吸收）+文化地位+……　　事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败　　事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行