小学英语语法总结（小学英语的语法都有哪些）

： 2024-06-14 19:00:33 ：27

本文目录

小学英语的语法都有哪些
小学四年级英语语法知识点总结
小学英语语法归纳整理
小学生英语语法知识点3篇
小学英语的基本语法
小学四年级英语语法总结
小学英语语法知识点五篇
小学英语语法总结小学生看了这些就够了
小学英语基础语法知识点

小学英语的语法都有哪些

小学英语的语法都有哪些小学英语语法总结一、there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is(are)+ 可数名词单数或不可数名词/复数+时间或地点。如：1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.2. Is there a forest in the park? Yes, there is.二、 to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等：1. Who’s your English teacher? Miss White. 2. Is she quiet? No, she isn’t. She is very active. 三、一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。如：1. What do you have on Thursdays? We have English, math and science on Thursdays. 2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.3. When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.4 Sometimes I visit my grandparents. I often play football.四、现在进行时句型：表示说话时正在进行的动作或事件，或在短期内正在进行的动作或存在的情况。标志词是：now 也常用在Look! Listen!等后面。句型主要结构为：be动词（am, is, are）+动词现在分词(v. ing)。如：1. What are you doing? I’m doing the dishes. 2. Is she counting insects? No, she isn’t.五、一般过去时句型：表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。句型基本结构为：主语+动词过去式+其他。标志词通常是：yesterday, last week , last year 等，在问句与否定句中要用助动词did。如：1.What did you do last weekend? I played football.2. Did you help them clean their room? Yes, I did.此外，一般过去时也可用来表示客气的询问。如：What would you like for lunch? I’d like some… 六、情态动词can引导的句型：表示有能力做某事，can后面的动词要用原形。如：1. What can you do? I can sweep the floor. 2. I can water the flowers. 3. How can I get to the People’s Park? You can go by the No. 15 bus.七、将来时：我们的教材中出现过两种表示将来时的句型，即：will和be going to句型，主要以be going to句型为主，表示将要做某事或打算做某事。句型主要结构：am/is/are + going to + v.原形。标志词有：tomorrow next weekend this morning this weekend next…be going to1. What are you going to do this weekend? I am going to visit my parents.2. When is she going to Paris? She is going to go there at 9:00 am.

小学四年级英语语法知识点总结

【 #小学英语# 导语】语法就是语言的规律。任何一种语言都有其内在逻辑性（logic）和规律（discipline）。学习一些基本的英语语法，对于快速掌握英语语言的规律，具有事半功倍的作用，尤其是对于一些为考试而编的语法题句的理解，很有作用。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

情态动词can

can 在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”， “会”， “能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上 not为can not，或者缩写为can’t。问别人“能…吗?”要把can 放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。

人称代词所属格

注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。

宾格作宾语，介词宾语，表语。动词后面用人称宾格

形容词性物主代词作定语。

名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours…

表示 ---- 的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗?

记住这个小口诀就很容易了：我的 my ，你的your，他的 his、她的her. //它的是its; 我们的 our; 你们的是 your他们(它们，她们)的是their//这些人称代词形式称为人称代词所属格，也叫形容词性物主代词。通常用在名词前面表示所属关系。另外，表示某人的还可以用名词或人名+ ’s 来表示。如:

my kite;your book;his pen;her coat;its tail;our class;

their teachers;my brother’s;book;the cat’s ears;Mary’s mother

【篇二】

介词、连词和感叹词

1.介词：介词是一种虚词，不能单独使用，必须在介词后面加上个名词或代词使用，作句子成份。

介词后面的名词(或相当于名词的其它词)叫做介词的宾语。介词和介词宾语合称为介词短语。介词短语在句中可作壮语、定语或表语。

介词如: in 在…里面on在…上面under在…下面等。

in the classroom　　in the tree　　in the hall

on the road　　on the desk　　on the floor

under the table　　under the bed　　under the chair

2.连词：连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子等的词叫连词。连词是一种虚词，在句子中不能单独作句子成分。连词分两类：一类叫等立连词，另一类叫从属连词。

(1). 等立连词是用来连接同等的词、词组和分句的。等立连词有许多

我们现在只学到了and和but，其他的以后学到再介绍。

如：A and B ; blue and white ;an apple and a banana;a car and a bus;Lucy and Ben ; Ben and Kitty ;

This is a lorry and that’s a drill.

I like dolls and you like robots.

(2). 从属连词是用来引起从句的、从属连词又分为

1) 引起名词性从句的连接词，如：if ，that 等。

2)引起壮语从句的连接词，如：when ， after ，befare等。以后会逐渐学到再介绍。

3.感叹词: 表示说话人的某种感情(惊讶，高兴，痛苦等)的词叫感叹词。感叹词后常用感叹号。常用的感叹词有：oh(表示惊奇或痛苦)，ah(表示惊奇或满意)，hello(常被用来打招呼相当于汉语的“喂!”)，well(表示惊讶，无奈)

【篇三】

祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you常省略。

1、肯定形式：一般以动词原形开头。 Open the door， please.

2、否定形式：在句首谓语动词前加Don‘t。 Don‘t be late for class.

特殊疑问句(又叫wh-question)

用特殊疑问词来提出问题的疑问句叫作特殊疑问句。特殊疑问词一般要放在句首。常用的疑问词有what who ，which how 等这些词都以wh开头(包括how)所以也叫作wh-question。特殊疑问句要求回答具体内容。不能用yes或no回答。结构：疑问词+一般疑问句。回答不能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句。

小学英语语法归纳整理

一、名词复数规则　　1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 　　2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 　　3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 　　4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivesLeaf——leaves 　　5．不规则名词复数：　　man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, 　　child-childrenfoot-feet, tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 　　二、一般现在时　　一般现在时基本用法介绍　　【No. 1】一般现在时的功能　　1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。　　一般现在时的构成　　1. be动词：主语 be(am,is,are) 其它。如：I am a boy.我是一个男孩。　　2.行为动词：主语行为动词( 其它)。如：We study English.我们学习英语。　　当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。　　【No. 2】一般现在时的变化　　1. be动词的变化。　　否定句：主语 be not 其它。如：He is not a worker.他不是工人。　　一般疑问句：Be 主语其它。　　如：-Are you a student? 　　-Yes. I am. / No, I’m not. 　　非凡疑问句：疑问词一般疑问句。如：Where is my bike? 　　2.行为动词的变化。　　否定句：主语 don’t( doesn’t ) 动词原形( 其它)。如：I don’t like bread. 　　当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。如：He doesn’t often play. 　　一般疑问句：Do( Does ) 主语动词原形其它。如：　　- Do you often play football? 　　- Yes, I do. / No, I don’t. 　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：　　- Does she go to work by bike? 　　- Yes, she does. / No, she doesn’t. 　　动词 s的变化规则　　1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 　　2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 　　3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 　　三、现在进行时　　1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。　　2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing. 　　3．现在进行时的否定句在be后加not。　　4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。　　5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为：疑问词不达意 be 主语动词ing? 　　但疑问词当主语时其结构为：疑问词不达意 be 动词ing? 　　动词加ing的变化规则　　1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 　　2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 　　3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 　　四、将来时理论及练习　　一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。　　二、基本结构：①be going to do；②will do. 　　三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。　　例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon. 　　四、同义句：be going to = will 　　I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow. 　　五、一般过去时　　1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。　　2．Be动词在一般过去时中的变化：　　⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）　　⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t）　　3．句中没有be动词的一般过去时的句子　　否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 　　动词过去式变化规则：　　1．一般在动词末尾加-ed，如：work__-worked , cook-cooked 　　2．结尾是e加d，如：live____lived 　　3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 　　4．以“辅音字母 y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 　　5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, swim-swam, sit-sat 　　六、人称代词和物主代词主格宾格形容词性名词性 Imemymine youyouyouryours hehimhishis sheherherhers itititsits weusourours 　　具体用法　　1.Hello 的用法：　　Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如：　　Hello,Li Hua!你好，李华。Hello,Tom!你好，汤姆！　　Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。　　2.What’s your name?的用法：　　当两人初次见面互相询问姓名时，可用What’s your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what’s your name?来提问。例如：　　Hi!What’s your name?你好，你叫什么名字？　　Hi!My name is Lucy.And what’s your name?你好，我叫露西。你叫什么名字？　　My name is Wang Ying.我叫王英。　　句中的What’s是What is的缩写形式。　　3.Good morning,class (teacher).的用法: 　　Good morning,class.同学们好。Good morning，teacher.老师好。　　这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如： Good morning.Mr.White.怀特先生，你好。　　4.英语字母：　　英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下：　　A a B b C c D d E e F f G g H h I I 　　J j K k L l M m N n O o P p Q q R r 　　S s T t U u V v W w X x Y y Z z 　　1.Are you…？的用法。　　这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如：　　Are you a worker?你是一名工人吗？　　Are you a student?你是学生吗？回答时用Yes,I am.（是的，我是。）或者No,I’m not.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。　　2.Nice to meet you.的用法：　　这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如：　　Hello!I’m Xiao Hua.你好，我是小华　　Hello!I’m Xiao Li.你好，我是小李。　　Nice to meet you,Xiao Li.小李，见到你我很高兴。　　Nice to meet you,too,Xiao Hua.小华，见到你我也很高兴。　　3.Where is …?的用法：　　这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如：　　Where is my book?我的书在哪儿？　　It’s there.在这儿。　　Where is Tom?Tom在哪儿？　　He is here.他在这儿。　　句中的where is可以缩写成“where’s”。　　4.am,is和are 的用法：　　这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。　　I am a teacher.我是教师。　　You are a worker.你是一个工人。　　You are students.你们是学生。　　She is Miss Gao.她是高小姐。　　This book is mine.这本书是我的。　　【与熟人打招呼】：　　英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如：Good morning,Mr.Green.Good morning,Miss Li. 　　【Sorry 的用法】：　　Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I’m sorry来表示。例如：　　Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗？　　I’m sorry.I can’t.对不起，我不能。　　What’s the time,please?请问几点钟了？　　Sorry,I don’t know.对不起，我不知道。　　【Excuse me 的用法】：　　这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如：　　Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢？　　Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请问你是王老师吗？　　【What’s …的用法】：　　这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如：　　What’s this?It’s a book. 　　这是什么？这是一本书。　　What’s your name?你叫什么名字？　　My name is Lucy.我叫Lucy.

小学生英语语法知识点3篇

【 #小学英语# 导语】知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。以下是整理的《小学生英语语法知识点3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学生英语语法知识点

　　1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

　　2、Be动词在一般过去时中的变化：

　　（1）am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

　　（2）are在一般过去时中变为were。(were not=weren‘t)

　　（3）带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is， am， are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

　　3、句中没有be动词的一般过去时的句子

　　否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。

　　一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：　　（1）疑问词+did+主语+动词原形?如： What did Jim do yesterday?

　　（2）疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?

【篇二】小学生英语语法知识点

　　主语：

　　主语表明这句话说的是谁和什么，主语主要由名词、代词或相当于名词的单词，短语或从句充当。

　　一、名词作主语

　　David arrived last night.

　　大卫昨晚到达。

　　Pride goes before a fall.

　　骄必败。

　　二、代词作主语

　　Who is speaking, please?

　　(在电话中)请问您是谁?

　　That’s OK.

　　这没问题。

　　三、数词作主语

　　Two will be enough.

　　两个就够了。

　　Two-thirds of the workers are women.

　　三分之二的工人是女工。

　　四、ing形式作主语

　　Skating is good exercise.

　　溜冰是很好的运动。

　　Looking up all the new words in the dictionary took him a lot of time.

　　从字典里查所有的生词花费了他许多时间。

　　五、不定式作主语

　　To translate this ideal into reality needs hard work.

　　把理想转变成现实需要辛勤的劳动。

　　六、名词化的形容词作主语

　　The blind and the lame are well cared for in our country.

　　在我们国家，盲人和肢残人受到很好的照顾。

　　The unemployed usually lead a hard life.

　　失业的人生活一般很困难。

　　七、短语作主语

　　How to do well is an important question.

　　如何把这件事做好是一个重要问题。　　Early to bed and early to rise makes a man healthy.

　　早睡早起身体好。

　　八、从句作主语

　　What has happened proves that our policy is right.

　　发生的一切证明我们的政策是对的。

　　Whether we’ll go depends on the weather.

　　我们是否去要看天气。

【篇三】小学生英语语法知识点

　　Be 动词的用法：

　　(1) Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am，你用are， is用在他她它，复数全用are.

　　(2) 肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.

　　(3) 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes， you are. No， you aren’t. Are they American? Yes， they are. No， they aren‘t. Is the cat fat? Yes， it is. No， it isn’t.

　　用恰当的be动词填空.

　　1、I ______ a boy. ______ you a boy? No， I _____ not.

　　2、The girl______ Jack‘s sister.

　　3、The dog _______ tall and fat.

　　4、The man with big eyes _______ a teacher.

　　5、 ______ your brother in the classroom?

　　6、Where _____ your mother? She ______ at home.

　　7、 How _______ your father?

　　8、Mike and Liu Tao ______ at school.

　　9、Whose dress ______ this?

　　10、Whose socks ______ they?

小学英语的基本语法

　　英语不是我们的母语，所以孩子在学习的过程中会有一些障碍。下面是我为大家整理的小学英语的基本语法，欢迎参考~

　　词性

　　动词、名词和形容词在英语里与汉语里有类似，也有区别，不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：

　　在一个词前面加量词(不定冠词)，“一(个、张等)”，如说得通，一般认为是名词;如果说不通，再把“很”加在词的前面去判断，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)

　　动词

　　这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。

　　(1)行为动词

　　表示某一动作或行为。如：walk、love等。

　　行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，

　　(2)be动词

　　a、口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。

　　b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.

　　c、一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.

　　我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

　　(3)情态动词

　　情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。

　　我们现在学过的’情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。

　　情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

　　名词

　　英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。

　　这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。

　　如何加后缀：

　　a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。

　　b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

　　c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries

　　d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives

　　e.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

　　形容词(包括副词)

　　形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。

　　未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

　　两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

　　人称代词和物主代词

　　人称代词物主代词

　　单数复数单数复数

　　主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)

　　第一人称I me we us my mine our ours

　　第二人称you you you you your yours your yours

　　第三人称he him they them his his their theirs

　　she her her hers

　　it it its its

　　人称代词：

　　有主格和宾格之分。

　　一般动词前用主格，动词后用宾格。

　　物主代词：

　　有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)

　　一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。

　　数量词

　　我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。

　　冠词

　　有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。

　　 否定句

　　表示某一否定意思。句中一定有not。

　　有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not

　　如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

　　1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。

　　2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。

　　3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。

　　分四个步骤：

　　(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

　　(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

　　(3)在助动词后加not。

　　(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

　　强调一点，有some的要考虑是否要用any。

　　 一般疑问句

　　表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。

　　如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

　　1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。

　　2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。

　　3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：

　　(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

　　(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

　　(3)把助动词后提到句首。

　　(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

　　强调一点，有some的要考虑是否要用any。

　　 特殊疑问句

　　表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。

　　常用疑问词：

　　What、When、Which、Who、Whose、Why、How

　　如何对划线部分提问：

　　1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。

　　如：His birthday is on the 5th of May.

　　他的生日在五月五日。

　　2、用汉语进行提问。

　　如上句，应该问：他的生日在什么时候?

　　3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。

　　如上句When is his birthday?

　　 祈使句

　　表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

　　肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。

　　把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。

　　时态

　　1、一般现在时

　　(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：

　　The children are very happy on Christmas Day.

　　She often does some housework at the weekend.

　　(2)一般现在时中的be动词：

　　一般用原形：am is are

　　am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。

　　(3)一般过去时中的动词：

　　有两种情况：

　　第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，动词后一般加s或es。

　　第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。

　　(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：

　　△be动词是am、is、are

　　△动词用原形或加s、es

　　△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

　　2、一般过去时

　　a,一般过去时中的be动词：

　　was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。

　　b,一般过去时中的动词：

　　一般只有一种情况：+ed

　　这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。

　　3、一般将来时

　　(1)构成形式：

　　Be going to+动词原形。

　　这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。

　　(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。

　　(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。

　　4、现在进行时

　　(1)构成形式：

　　Be动词+动词的ing形式

　　这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

　　(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

　　(3)句中往往有now、look、listen等词。

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小学四年级英语语法总结

【 #四年级# 导语】学好英语应从多方面入手，语法就是其中很重要的一方面，以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.小学四年级英语语法总结

　　1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。　　2.Be动词在一般过去时中的变化：　　⑴am和is在一般过去时中变为was(was not=wasn’t) 　　⑵are在一般过去时中变为were(were not=weren’t) 　　⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。　　3.句中没有be动词的一般过去时的句子　　否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 　　一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。　　如：Did Jim go home yesterday? 　　特殊疑问句：　　⑴疑问词+did+主语+动词原形? 　　如：What did Jim do yesterday? 　　⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式? 　　如：Who went to home yesterday?

2.小学四年级英语语法总结

　　人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。

　　Eg: I（主格）"我"-- me （宾格）"我"

　　主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。

　　Eg :I have a new car.( I 主格)

　　Excuse me (me 宾格)

　　I ask him to go (him 宾格)

　　They sit in front of me (me 宾格)

　　主格（8个）：I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他（她、它）们

　　宾格（8个）：me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他（她、它）们

3.小学四年级英语语法总结

　　1、形容词性物主代词8个：

　　My your his her its our your their

　　我的你的他的她的它的我们的你们的他（她、它）们的

　　2、形容词性物主代词的特点：

　　1）译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的

　　2）后面加名词： eg:my backpack his name

　　3）前后不用冠词 a an the

　　This is a my eraser(错误)

　　That is your a pen(错误)

　　It’s his the pen（错误）

　　3、I（物主代词）my you（物主代词）your he (物主代词)her we (物主代词) our

　　注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。

4.小学四年级英语语法总结

　　助动词（do/does/did）

　　问句答句

　　Do+非第三人称单数

　　＋动词原形…?

　　…do/don’t

　　Does+第三人称单数

　　…does/doesn’t

　　Did+所有主格

　　…did/didn’t

　　问句答句

　　What do you/they/we…

　　+动词原形？

　　I/They/We+动词原形…

　　What does he/she/it…

　　He/She/It +(动词＋S)….

　　What did you/they/we/ he/she/it…

5.小学四年级英语语法总结

　　名词复数规则

　　1. 一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats

　　2. 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches(手表)

　　3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 但boy-boys

　　4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf-leaves

　　5. 以o结尾有生命的加es 无生命的加s，如：potato-potatoes tomatoes photo-photos piano-pianos

　　不规则名词的复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, goose-geese

　　不可数名词没有复数形式： paper, juice, water, milk, rice, tea

　　在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待

小学英语语法知识点五篇

【 #小学英语# 导语】英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。以下是无整理的《小学英语语法知识点五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学英语语法知识点

　　不可数名词(单复数形式不变)

　　bread, rice, water ,juice etc.

　　缩略形式

　　I’m = I am you’re = you are she’s = she is he’s = he is

　　it’s = it is who’s =who is can’t =can not isn’t=is not etc

　　a/an

　　a book, a peach

　　an egg an hour

　　Preposition:

　　on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind.

　　表示时间： at six o’clock, at Christmas, at breakfast

　　on Monday on 15th July On National Day

　　in the evening in December in winter

　　基数词和序数词

　　one - first two-second twenty-twentieth

　　Some /any

　　I have some toys in my bedroom.

　　Do you have any brothers or sisters?

2.小学英语语法知识点

　　(一)情态动词can

　　(二)人称代词所属格

　　注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。

　　宾格作宾语，介词宾语，表语。动词后面用人称宾格

　　形容词性物主代词作定语。

　　名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours…

　　表示 ---- 的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗?

　　my kite;your book;his pen;her coat;its tail;our class;

　　their teachers;my brother’s;book;the cat’s ears;Mary’s mother

3.小学英语语法知识点

　　1 、过去完成时是一个相对时态，表示过去的过去，只有在两个过去发生的动作相比较时才可显示出来。

　　As soon as we got to the station, the train had left.

　　注：主从句表达的动作紧接时，即两动作发生的时间没有明显时间上的悬殊或空档时，主从句都可用一般过去时。

　　e.g. Where did your brother study before he joined the army?

　　2 、过去完成时可表示截止过去某一时间动作的总或动作的结束。

　　By the end of last month. We had reviewed four books

　　By eight o`clock, he had finished his homework.

　　与这个时态连用的时间状语常有：

　　by 1985, by eight o`clock, by then, by the end of last month, by the time when, when, as soon as, before 等连词引导的时间状语从句，表示主句动作结束的时间。

4.小学英语语法知识点

　　现在进行时主要用于：

　　1 、表示现在或现阶段正在进行的动作。

　　e.g. Listen, someone is crying.

　　What are you doing these days?

　　2 、代替一般现在时，表示经常性动作或状态，而含有某种感情色彩。

　　e.g. How are you feeling today?

　　你今天感觉怎样?(显得亲切)

　　He is doing well in his lessons.

　　他的功课很好。(赞扬)

　　You are always boasting.

　　你老爱吹牛。(厌烦)

　　3 、动词 go, come, leave, arrive 等表将要发生的动作时。

　　e.g. They are leaving for Shanghai.

　　与这种时态连用的时间状语常有：

　　now, these days, recently, this week 等。

5.小学英语语法知识点

　　一般将来时主要用于：

　　表示将要发生的动作或情况

　　e.g. Tom will have a bike of his own.

　　与这个时态连用的时间状语常用：

　　tonight， tomorrow， the day after tomorrow， next week， in three hours， two days later 等。

　　一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：

　　一般将来时态：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。

　　be going to 结构：①表(主观上)打算或准备做某事时。 ②表有发生某事的预兆时。

　　e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.

　　据以上区别，故下面一句是错的：

　　I am going to be eighteen years old next year.

　　应改为： I shall be eighteen years old next year.

　　be about to do sth 结构：意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性。

　　e.g. We are about to discuss this problem.

小学英语语法总结小学生看了这些就够了

1、一般现在时的功能：（1）表示事物或人物的特征、状态。例：The sky is blue. （2）表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。（3）表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。（句中一般含有usually , often , always , sometimes , every week等） 2、一般现在时的构成：肯定句（1） be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。（我用am，你用are，is 连着he she it , 单数is，复数are ）（2）行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。（当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词要变成V3单。 3、V3单的变化规则（1）一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks （2）以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches go-goes （3）以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies一般过去时否定句：be+not ; V助+not一般疑问句：Be / V助提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换） 4、现在进行时/正在进行时一般现在时的功能：表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。（句中一般含有now, look, listen.）现在进行时的构成：肯定句主语+ be +V-ing. 5、动词加ing的变化规则（1）一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking （2）以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting （3）如果末尾是辅音+元音+辅音字母，双写末尾的辅音，再加ing，如：run-running, stop-stopping swimming (listen除外，直接加ing) 否定句：be+not一般疑问句：be提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换） 6、一般将来时概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。基本结构：主语+be going to + do/地点+其他如：I am going to go swimming tomorrow. 主语+will+ do+其他. 如：I will go swimming tomorrow. 否定句：be动词（am, is, are）/will +not 一般疑问句： be/will提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换） 7、一般过去时概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。句中一般有：yesterday , ago , the day before yesterday(前天)等。结构：主语+V过去式（be/V行为）+其他，动词过去式变化：规则/不规则规则：（1）一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked （2）结尾是e加d，如：taste-tasted （3）末尾是辅+元+辅的重读闭音节，双写末尾的辅音，再加-ed（stop-stopped）（4）以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 否定句：be+not / V助+not 一般疑问句：be/V助提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）