穷人课文笔记（《穷人》8,9自然段批注）

本文目录

• 《穷人》8,9自然段批注
• 《穷人》阅读笔记100字左右
• 第十四课穷人的主要内容
• 十四课穷人主要内容
• 穷人课文笔记：从文化课到生存课
• 穷人读书笔记
• 穷人课文批注

《穷人》8,9自然段批注

批注思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

8、9自然段这个环境描写，一来说明渔夫出海打鱼凶多吉少，为小说第一个悬念的设置做了情节上的必要铺垫；

二来一开始就点明了人物身份、家庭情况、生活状况（冒险打鱼维持生计），和后文收留西蒙的两个孤儿的举动形成内在关联；

三来反衬了桑娜紧张焦急、心惊肉跳的心理，并与之形成逻辑上的因果关系；

四来和小屋的“温暖而舒适”形成鲜明的对比，烘托出桑娜勤劳、善良的性格；

五来为刻画人物宁可自已受苦受难也要抚养两个孤儿的品质服务。

《穷人》阅读笔记100字左右

课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。 赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。 《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。 《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。

第十四课穷人的主要内容

第十四课穷人的主要内容如下：

六年级上册语文第14课《穷人》是一篇描写贫困家庭生活的小说。在这篇文章中，作者通过细致入微的细节描写展现了穷人的艰辛生活。

家庭环境：文章描述了穷人的住处，一间简陋的小屋，屋内摆设简单，破旧的家具、被褥等生活用品体现出家庭的贫困。

饮食情况：文章提到穷人家的食物简单粗糙，主要以面包和稀粥为主食，偶尔有鱼或肉，但孩子们很少能吃上。

工作状况：文章描绘了父亲辛勤劳作的场景，他整日奔波劳累，竭尽全力养家糊口。而母亲也毫不轻松，不仅要照顾家务，还要帮忙干活。

衣着穿戴：文章提到穷人的衣着破旧，孩子们穿着打着补丁的衣服，鞋子里塞着破布，抵御寒冷。

教育状况：文章展示了穷人家庭对教育的重视。虽然家境贫困，但父母仍然努力让孩子接受教育，孩子们在学习上表现出勤奋和聪明。

家庭关系：文章描述了家庭成员之间的深厚感情。尽管生活艰难，但家人之间互相扶持、关爱，特别是父母对孩子们的关爱和呵护。

通过这些细节描写，作者生动地展现了穷人家庭的困境，同时也揭示了他们在逆境中顽强生存的精神风貌。这使得文章具有很强的感染力，让读者对贫困家庭产生同情和关注。

赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。

《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。

《穷人》是俄国大作家列夫。托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。

十四课穷人主要内容

十四课穷人主要内容如下：

在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。

课文解析：

穷字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”才更能显示出穷人的高尚品质。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。

课文按照事情发展的顺序可以分为三段。第一段(1、2自然段)讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。第二段(3-11自然段)讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三段(12-27自然段)讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。

拓展资料：

穷人是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。

课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。

作者介绍：

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（Лев Николаевич Толстой，1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。

托尔斯泰出生于贵族家庭，1845年入喀山大学，1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。

1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。

1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。

80年代创作：剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》（1891），中篇小说《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》1886）、《克莱采奏鸣曲》（1891）、《哈泽·穆拉特》（1886～1904）；

短篇小说《舞会之后》（1903），特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。

穷人课文笔记：从文化课到生存课

穷人与富人的区别，在于他们接受的教育。富人的孩子可以踏遍全球，接受最好的教育；而穷人的孩子则必须依靠自己探索知识的世界。在社会流动性日益下降的今天，穷人的教育更是面临巨大的挑战。他们不仅要学习文化课，还必须学习生存课。一、学文化课文化课是指学校提供的正规课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等。这些学科的学习，在保证基本水平的前提下，要注重以下几个方面的发展：1.阅读能力。阅读是获取知识和信息的必要途径，培养阅读能力，需要大量阅读各种材料，提高识字量和阅读速度。2.写作能力。写作是自我表达和交流的重要方式，通过写作可以让思想更加清晰地表达出来，也可以增强逻辑思维和表达能力。3.思考能力。学习要注重培养学生的思考能力，激发学生的创造性思维，提高学生的问题解决能力。不过，在贫穷的家庭中，孩子们往往会因为家庭条件限制而受到教育的阻碍。他们可能无法买到必要的学习材料，无法购买电子设备和有价值的图书。这也就限制了他们的知识和信息获取能力。因此，如何优化教育方式、提高普及率，成为了解决贫困家庭教育问题的必要措施。政府、社会机构、学校应共同出力，发挥资源整合的优势，采用多种灵活的方式，提供有效的帮助，使穷人家庭的孩子能够享有更好的教育资源。二、学生存课生存课是指一些对生活有帮助的知识和技能，包括理财、职业规划、健康知识、科技应用等。这些课程对于贫困家庭的孩子来说尤为重要。1.理财课。理财知识与贫穷家庭生活息息相关。它让孩子在更早的时间掌握理财方法和优化支出的技能，为家庭带来更多的实际利益。2.职业规划课。在穷人家庭中，孩子们更需要提前了解自己能力与兴趣，研究未来的职业发展道路，通过教育和培训来增强职业竞争力。3.健康知识。身体健康是一切的基础，对于贫困家庭的孩子来说更是如此。学习健康知识，最大限度地避免传染疾病的发生和扩散，建立简单但有效的日常保健措施。4.科技应用。现代科技的发展正在改变着我们的生活方式。为穷人家庭的孩子提供科技应用课程，可以让他们了解到科技带来的机会与挑战，掌握科技技能，提高自身竞争力。总之，学习既要有文化的修养，也要有生存的技能。穷人的孩子尤其需要通过学习，完善自身知识体系，把社会机会留给自己。而对于教育的提供者来说，除了努力营造良好的教育环境外，也要注重创新形式，让生存知识与文化知识融为一体，最大限度地帮助穷人家庭的孩子拥有更好的未来。

穷人读书笔记

　　当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候抽出时间写写读书笔记了。那要怎么写好读书笔记呢？下面是我为大家收集的穷人读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

穷人读书笔记1

　　前不久，利用空闲时间，把《富人狼性穷人羊性》这本书看完了，或许有人会觉得很奇怪，一个刚出社会的大学生竟然会看这一类的书，想必此人定是心高气傲之人，又或是不安现状好高骛远之人。我，看这本书的人，绝对是本着好奇的心想看下这本长期位居阅读排行榜前列、声称商人必看的书到底如何的神奇、如何令人向往。

　　或许，我并不是书上所说的“富人”，财富二字离我太遥远了，特别是对于一个刚出社会工作的人。对于理解“富人狼性，穷人羊性”这句话，我个人感觉自己有那么点偏激：狼，凶狠无情;羊，善良单纯;在这个弱肉强食的世界里，在这优胜劣汰的社会法则下，缺了狼性，少了狼的贪婪狡猾，少了狼的狠劲，那么我们不要说成为富人，能否在竞争如此激烈的社会上站稳脚跟也是个未知之数。

　　当然我并没有说羊的善良不对，善良是人之根本，缺少了善良，即便你何等富有，又怎能心安理得地生活呢，如今世界上的众多超级富豪，不停的推动着各种大型的慈善事业，甚至出现了“捐身家”的情况，于我看来，或许他们只是在做点补偿，补偿自己因为当初狼性心理驱使下行动所造成的伤害，从而减少内心折磨而已。书中提到——“穷人之所以贫穷，在于他安于现状甘于认命，没有努力的目标和方向，没有走出去的勇气，没有破釜沉舟的胆量，没有坚定的脚步和决心。富人之所以富有，因为他目标明确、有的放矢，懂得抓住机遇，改换思路，适时求变创新，懂得让行动改变命运。”在我看来，如果是在一个平等的社会当中，那么这段话是完全成立的，可惜，现实并非如此。

　　就现状来看，社会资源的分配却有不公，虽然政府已经很努力平衡各方势力，但这并不是朝夕间能改变的事实。

　　穷人，即便再有目标再有胆量再加上十万分的努力，在本来就资源匮乏的环境当中，若没人施予援手，他们连跨出第一步，连开始努力的资本也没有，那么如何谈致富呢，富人的狼性是体现在众多资源支持当中的，而穷人要变成一头富有的狼，在没有资源支持的情况下，最容易激发狼的本性——掠夺，通过掠夺，从无变有，抢夺、抢劫、绑架等等，或许就是最直接的办法。

　　我们不能否认，现在的世界是一个病态的世界，是一个分阶层的世界，人想要从最底层爬上来，不是不可能，但要付出的努力和所牺牲的东西不是我们可以想象的，但我们也清楚知道人生没有捷径，没有不劳而获，即便明知道希望微小，但除了付出更多的努力，我们别无他法，在奋斗的过程中期待机遇的早点到来，是很无奈，但也很现实。当我们终于有那么一个机会，可以成为有资源支撑的小狼的时候，我希望我们所有的人都是有良心的狼。

穷人读书笔记2

　　读了这篇课文，我感到桑娜和渔夫那用金子都买不到的爱心，是那样的明亮、那样的温暖。

　　这篇文章讲了，桑娜一家和邻居西蒙一家都是穷人。在一个风暴来临的夜晚，渔夫打鱼没回来，桑娜去邻居家时发现西蒙死，桑娜把西蒙的两个孩子抱回了家，但她怕渔夫回来会骂她，但出乎意料的是渔夫同意了桑娜的做法

　　课文中通过对环境和人物神态、心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。渔夫皱起眉脸变得严肃、忧虑这一系列的人物神态描写说明渔夫感到问题很难办。搔搔后脑勺说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。嗯，你看怎么办？这是渔夫在征求妻子的意见。得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！这是渔夫做出的初步决定。哦，我们，我们总能熬过去的！熬，是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。快去！别等他们醒来。渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

　　这篇文章告诉了我，爱心是比金钱更贵重的东西，有时爱心可以换取到钱买不到的东西，例如：开心、笑容。这世界上最贵最有推动力的东西是爱，是爱让桑娜激起怃养那两个小男孩的勇气。我同桑娜比起来真是微不足道，虽然看见那些拉音乐的乞丐就给他们一元钱，但这种微小的爱心怎么能和桑娜渔夫他们的爱心比呢？

　　同学们，让我们用这些微小的爱汇成一个爱的旋律，流淌在我们的心田吧！

穷人读书笔记3

　　《穷人》写的是两个贫困家庭间发生的一件感人的事。主人公桑娜家境贫寒，她和丈夫靠捕鱼维持包括5个孩子在内的家庭的艰难生活。然而在这种情况下，当她发现女邻居因贫困过度而死，只留下两个孤儿时，经过一番慎重的思考，她将那两个孩子抱回了家，而她的丈夫——一位憨厚、淳朴的渔夫也与她不谋而合，决定共同抚养这两个孩子。

　　整个故事没有什么华丽的词语，也没有半句歌颂似的豪迈语句。然而，有故事中的人物折射出的人性的真、善、美，显示出人世间最淳朴、美好的感情，忘我的境界，无处不撞击着我的心灵，扣动着我的心弦，使我深受感染。

　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”同学们让我们每个人都去挖掘内心深处存在的爱的情感吧!你会发现，其实你的心灵也会和桑娜一样美好。

　　同学们，请用我们的双手去创造一个真情满人间的社会吧!

穷人读书笔记4

　　前不久，利用空闲时间，把《富人狼性穷人羊性》这本书看完了，或许有人会觉得很奇怪，一个刚出社会的大学生竟然会看这一类的书，想必此人定是心高气傲之人，又或是不安现状好高骛远之人。

　　我绝对是本着好奇的心想看下这本长期位居阅读排行榜前列、声称商人必看的书到底如何的神奇、如何令人向往。或许，我并不是书上所说的“富人”，财富二字离我太遥远了，特别是对于一个刚出社会工作的人。对于理解“富人狼性，穷人羊性”这句话，我个人感觉自己有那么点偏激：狼，凶狠无情；羊，善良单纯；在这个弱肉强食的世界里，在这优胜劣汰的社会法则下，缺了狼性，少了狼的贪婪狡猾，少了狼的狠劲，那么我们不要说成为富人，能否在竞争如此激烈的社会上站稳脚跟也是个未知之数。

　　当然我并没有说羊的善良不对，善良是人之根本，缺少了善良，即便你何等富有，又怎能心安理得地生活呢，如今世界上的众多超级富豪，不停的推动着各种大型的慈善事业，甚至出现了“捐身家”的情况，于我看来，或许他们只是在做点补偿，补偿自己因为当初狼性心理驱使下行动所造成的伤害，从而减少内心折磨而已。书中提到——“穷人之所以贫穷，在于他安于现状甘于认命，没有努力的目标和方向，没有走出去的勇……

穷人读书笔记5

　　是啊，一个人怎么可能不需要钱?假如让一群人选择两种生活，分别是富有/贫穷。我猜测，所有人都会不约而同，争先恐后地选择前者吧!但是，她——桑娜，她没有这样做!要知道，她家……

　　桑娜的丈夫是一个渔夫，每天不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。她自己也从早忙到晚的干活，还只能勉强填饱肚子。她有五个孩子，他(她)们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的是黑面包，菜只有鱼。可是，她还是把已死的邻居西蒙的孩子抱回来养，她和她丈夫坚信：他们总能熬过去的!

　　想想如今的社会，抢劫、偷东西、顺手牵羊、捡到别人的“血汗钱”据为己有……这样的事每一天都在发生。他们为了眼前的利益，不顾后果，不顾别人的感受，实在太卑鄙了!

　　说到这，我记忆的相册里有那么一张照片。

　　一次，正是过年的时候我去赶圩。看见一个模样大约20~23岁的小青年正在偷一个老爷爷的钱包。我急中生智，帮了老爷爷一把。

　　事后，我想：他为什么想不劳而获呢?他正值青年期，是人生中最美好的时光。人们常说：年轻就是财富。他又不残不疾的，完全可以用自己的双手创造幸福、创造财富。就算他不能有钱有势，但是，如果他劳动的话便可以养家糊口，甚至生活得更好一些。

　　可是，他为什么不去劳动而偷别人的“血汗钱”?相比之下，桑娜夫妇与他的行为真是天壤之别!人家岁数比你大，他们家多么的困难，但还是把邻居家的“孤儿”抱回来养，并且一点也不后悔。他们完全可以置之不理的，可他们没有这样做。他们那种“人穷志不穷”的精神真令人佩服。

　　直到现在我还不明白：有一些人为什么要像《守株待兔》中的农夫一样，想不劳而获呢?他(她)们应该想桑娜夫妇学习，做一个踏踏实实的人，用自己的双手创造幸福、创造财富。

　　我读了《穷人》这篇文章后，我知道了一个人必须有仁爱的精神。仁爱是一切德行的根本。如果能够仁爱，自然也就容易具备他的德行，大则能为国家效力，为人民服务，小则能够爱人助人，同情穷苦的人。仁爱可以说是各种德行的综合。一个人必须具有很多的德行。

　　如果你遇到穷人，那应该给他们，你可曾想过他们的感受吗?他们可能忍受饥寒，也可能会冻死或饿死。如果我们给他们钱，他们会保佑我们。这种感觉很好。

　　我明白了，给予是快乐的。在生活中有许多事情在等着我们去解决，有很多人在等着我们却关心。我现在感到无话可说了。但是还有一句最珍贵的，“人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

　　现在，我们都活在甜蜜和快乐之中。那时孩子穷啊，过年才吃肉，那时他们的房子还露水，那时孩子过年吃上俩糖就好了，那时，人认识俩字就够可以了,现在小孩一声令下，大人马上做肉;现在只要想吃糖立刻买,我亦懂得了做人应像《穷人》一文中的桑娜那样，具备救人之难的善良品质，看到别人有困难时，要伸出援助之手。这样，既帮助别人度过了难关，又养成了自己助人为乐的品质。要是我们每个人都具备桑娜那样的善良品质，我们人与人之间的关系才会更，社会风气才会更美好。

穷人读书笔记6

　　读了《穷人》这篇课文，桑娜的善良品质使我感到非常震撼。

　　她在发现迷蒙已经去世之后，毫不犹豫地将已故邻居西蒙的两个孩子收养，抱回了自己的家，这些举动使我感受到了她的善良和她发自于内心的那份母爱，桑娜真的是太善良了。

穷人读书笔记7

　　我读了《穷人》一文，禁不住抚卷沉思起来。

　　且不说渔夫和桑娜有着五个孩子，一家过着贫困的生活。我先来谈谈她对待邻居和我们对待邻居的态度吧!

　　文中讲到，桑娜的丈夫迟迟不归，此时，她十分起牵挂丈夫，可当她迈出家门时，却先去看看自己的邻居――一个寡妇和两个孩子。从她的举动中，我们可以看到她那种关心别人的好品质。而我们现在，大多数人各扫各人门前雪还来不及，谁会理会他人瓦上霜呢?

　　当桑娜发现邻居西曼已经死去，两个熟睡的孩子将无人照顾时，桑娜冒着有可能被丈夫揍的危险，顶着本来就不小的生活压力，把两个孩子带回家和自己的五个孩子一同抚养。读到这里，我深有感触，我们现在生活好了，可有时给邻居帮个忙还要推三托四，计较自己的得失。跟桑娜比起来，未免也太过明显。

　　当我读到渔夫说的那句话“我们，我们总能熬过去的。”我受到了多大的感动：这对穷人有着多么美好的心灵啊!回想我们今天，生活比桑娜他们好多了，照理应有更多的桑娜涌现，但为什么我经常看到的是“见死不救”“袖手旁观”之类的消息?

　　如今，绝大多数人都生活在富裕和幸福中。但那一幢幢高楼大厦仿佛成了人与人之间的一层浓浓的雾气，把一人有难众人相助的那颗心隔开。现在，有的邻居见了面连招呼都不打，这是不是说明他们的那颗新已经被隔开了呢?我们是否应该向桑娜学习，去挽救那颗心呢?答案是肯定的。如果我们能从我做起，积极除掉人与人之间那层隔阂，去找回那颗热心、爱心，让邻居之间洋溢着浓浓的亲情、友情。

　　同学们，请用我们的双手去创造一个真情满人间的社会!

穷人读书笔记8

　　《穷人》这篇文章是俄国作家列夫托尔斯泰所写.当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良.课文记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居西蒙,毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.作者同过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人

　　民的生活与他们美好的心灵.

　　渔夫和桑娜在西蒙死后毅然收养了西蒙的两个孤儿,这件事使我万分感动.

　　现在我们的生活水平提高了,可是也有一些偏远山区的人,生活不好,得了病也无法医治,因此就去世了.

　　我看过一个节目,就是几个得了不治之症的人聚在一起成立了一个协会,让得了不治之症的人退出黑暗走向光明.

　　我还看过一个节目,他是把一些有名的人的东西拿过来拍卖后所得的钱拿来给穷人治病,一个写满了运动员的名字的球拍，从几百元拍卖到十万元。主持人说：“这个球拍顶多值几百元，剩下的都是您的爱心。”

　　这使我们感受到人与人之间的爱心，如果我们都互相帮助的话，这个社会，这个国家，都会变的和谐美好。

穷人读书笔记9

　　托尔斯泰是文坛巨匠，他一生写过不少不朽的名著，今夭，我怀着崇敬的心情读了一篇他的短篇小说《穷人》，当读到故事结尾，“桑娜拉开纱帐”那一刻时，我怦然心动。

　　《穷人》写的是两个贫穷家庭间发生的一件感人的事。主人公桑娜家境贫寒，她和丈夫靠捕鱼维持包括5个孩子在内的家庭的艰难生活。然而在这种情况下，当她发现女邻居因穷困过度而死，只留下两个孤儿时，经过一番思考，她将那两个孩子抱回了家，而她的丈夫一一一位憨厚、淳朴的渔夫也与她不谋而合，决定共同抚养这两个孤儿。

　　整个故事没有什么华丽的词语，也没有半句歌颂似的豪迈语句。然而由故事中的人物折射出的人性的真、善、美，显示出的人世间最淳朴、美好的感情，忘我的精神境界，无处不撞击着我的心灵，叩动着我的心弦，使我深受感染。

　　人们都说，人类最美好的情感就是爱的情感，爱使人活得更充实，活得更美好。然而，一直以来，爱总是人们追求的，但它似乎很难让人轻易得到。古往今来，歌曲、诗歌等文学作品里，到处都能听到人们对爱的呼唤，对爱的渴求。爱似乎成了人类生活里的奢侈品，成了可遇而不可求的神秘物。读了《穷人》这篇文章，我才知道爱其实一直都隐藏在每个人心中，只要你愿意给予，你就会成为一名爱的富翁，它甚至是一笔永远都不会竭尽的财富，只要你愿意付出，它就会源源不断地给予。桑娜，就是一个心中充满爱的人，她的爱是那么平凡一一她爱自己，爱自己的丈夫，爱可爱的孩子。同时，她的爱竟是那么伟大一一她的爱给予了另外两个与之没有任何血缘关系的孩子。爱，是桑娜的本能，虽然她也有过思想斗争，但因为爱已融人她的心中，爱给予她无穷的勇气促使她抱回了邻居的.孩子。

　　“只要人人都献出一点儿爱，世界将变成美好的明天……”同学们让我们每个人都去挖掘内心深处存在的爱的情感吧！你会发现，其实你的心灵也会和桑娜一样美好。

　　我拿起书再次品读，直至结尾，那一刻，我又一次怦然心动。

穷人读书笔记10

　　一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。

　　在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后.父亲问儿子：“旅行怎么样?”

　　“好极了!”

　　“这回你该知道穷人是什么样了吧?”

　　儿子回答：“是的，我知道了。”

　　“你能描述一下富人和穷人的区别吗?”

　　儿子想了想，说：“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗;

　　咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只看见几盏灯，可他们约花园上面却有千万颗星星;还有，我们的院子只能停几辆小汽车，可他们的院子却能容得下几百头奶牛!”

　　儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说;“等我长大了，一定要过上和他们一样的富裕生活!”

穷人读书笔记11

　　想起这样一句话：“只要能够给予，就不贫穷。”是啊，贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷。能够给予别人爱，能够帮助别人，这样的人永远是精神的富有者。

　　今天我读了一篇文章《穷人》，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。文章写的是一个渔夫和他的妻子桑娜，还有他们的五个孩子，过着艰难的日子，每天只靠渔夫捕鱼维持一家人的生活。他们的邻居西蒙死了，留下了两个孩子，西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家，但善良的桑娜不顾自己的贫穷，坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子!

　　这个故事十分令我感动。这对穷人夫妇不顾自己生活困难，主动收养两个孤儿。尽管生活不富裕，但是他们的精神是富有的,他们拥有一颗爱心，一颗纯朴善良的心，富有同情心!有这些就足够了。

　　我们无需向他们一样，收留可怜的孤儿。我们应该从点点滴滴的小事做起，也做个精神的富有者!

　　比如，我们可以在公交车上给老人让座;在马路边扶盲人过马路;见到一片废纸主动捡起;关掉还在滴水的水龙头……这些平常小事，足以反映出一个人的精神财富，一个人的优秀品质。

　　我想，每一个人只要去做都能做到这一点，并且会对穷人夫妇产生同情，敬佩之感。有了这种想法，我们的精神之花已经开始绽放了!

　　愿每个人都能绽放自己的精神财富的花蕾!做精神上的富翁!

穷人读书笔记12

　　刚学过《穷人》这篇文章，读后很是感动，是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。

　　这篇文章讲的是：渔夫的妻子桑娜自己已有五个孩子，日子过得紧巴巴的，当她看到邻居西蒙死了，而且身旁还有两个熟睡的孩子时，就毫不犹豫地把他们抱回家。经过丈夫的同意，他们打算把这两个孩子抚养成人。

　　课文中给我印象最深的是桑娜想的一句话："那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!"桑娜宁可自己挨揍，也不愿让西蒙的两个孩子饿死，充分地表现了她善良的心灵。渔夫说的一句话也使我感动："得把他们抱来，同死人呆在一齐怎样行!哦，我们，我们总能熬过去的!"这几句话是那么坚定，也表现了渔夫助人为乐的品质。虽然这些话都很朴素，但能体现他们的善良和伟大。

　　渔夫一家的生活那么困难，还去帮忙那些更需要帮忙的人，而我们呢?有些人有很多钱却不为那些有困难的人着想，渔夫和桑娜是我们的好榜样，他们善良的心感动着我。

　　我们的生活富裕了，但还是有许多失学儿童上不了学，我们就应像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，让他们也能学到知识、文化，期望所有的人都充满爱心，去帮忙他们，让世界更完美!

穷人读书笔记13

　　渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就毫不犹豫自家的困难，把他们抱回家。经过一系列心理斗争，渔夫与桑娜坚定信念，无论再苦也要把这两个孩子抚养成人。

　　令我印象最深的是描述桑娜的一句话：它的心跳得很厉害，自己也不明白为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。桑娜看到两个可怜的小孩没母亲的抚养时，宁愿自己挨苦挨饿，也不可让西蒙的两个孤儿饿死，这句话充分地表现了桑那善良的本性。渔夫的一句话使我分外感动：“得把他们抱来，同死人呆在一齐怎样行！哦，我们，我们总能熬过去的！“这句话是那么坚定，虽然渔夫思考过自己的日子，但也执意要养西蒙的两个孤儿，表现了渔夫助人为乐敢于应对的品质。虽然这些话只是由几个简简单单的字词组成的，但却能体现他们的善良本性。

　　穷人拥有无私的爱，温暖的家，善良的心，我们就应像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，去帮忙别人，让世界更完美！

　　我读了《穷人》这篇文章后，我明白了一个人务必有仁爱的精神。仁爱是一切德行的根本。如果能够仁爱，自然也就容易具备他的德行，大则能为国家效力，为人民服务，小则能够爱人助人，同情穷苦的人。仁爱能够说是各种德行的综合。一个人务必具有很多的德行。

穷人读书笔记14

　　把记忆整理成一本画册，一页页翻开。在那一页，我又看到了那个故事：桑拿轻轻拉开帘子说：“瞧，他们在这里。”

　　那是一个穷人家的夜晚，一位朴素的渔夫和他善良的妻子收养了以死的邻居家西蒙的孩子。然而，穷人家这时也在悲惨中生活，但却没有忘记在困苦中帮助别人。

　　仔细想，一对贫穷夫妇，一样善良的心灵，在别人最需帮助时给予帮助。他们都是一样的不约而同，毫不犹豫。当桑拿拉起帘子的那一刻，无言的感动便像潮水一样包围了我。他们用行动诠释了什么才是真、善、美。

　　人们都说，人类最美好的感情莫过于爱。整篇文章，没有一句华丽辞藻，却扣人心弦，使人感动。这是爱，一个简单而又复杂的爱。

　　一直以来，爱总是被人类追求着，却似乎很难得到。有谁想过，能给予就是爱。有一些人感情是自私的，他们不愿施舍人们一点儿真情，他们不会像军人一样，为了全民族的解放，浴血奋战甚至献出宝贵的生命。然而当今社会，似乎用心温暖世界的人越来越少。所以，爱就像成为了生活中的奢移品，成为可见不可求的神秘之物。

　　读了《穷人》这个故事，我深切地体会到，爱不但可以给人以物质的需求，而且还能为人分忧解难。其实，爱一直蕴藏在每一个人的心里，只要你真心的愿意给予，你就会成为爱的富翁，这甚至会是一笔永不枯竭的财富。《穷人》里的渔夫和桑娜就是心中充满大爱的人，他们宁愿自己过得苦一点，也要把两个孩子抱回来，这就是大爱。难道我们身边就不能有一个这样的爱的使者吗？

　　这个故事，让我陶醉，在感动的世界里翩翩起舞；让我温暖，在寒冷的冬天寻找独一无二的暖流。让我们像流星许下愿望，向土地种满希望，向天空洒满期望，盼望让爱永驻人间。

　　真的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”

穷人读书笔记15

　　托尔斯泰是文坛巨匠，他一生写过不少不朽的名著，近日我怀着崇敬的心情读完乐他的短篇小说《穷人》。

　　《穷人》写的是两个穷人家庭之间发生的一件感人事。桑娜家境贫寒，她和丈夫靠捕鱼维持生活，也包括五个孩子的艰辛生活，然而在这种情况下，当她发现女邻居因为穷困过度而死，只留下孤儿时，她没有丝毫犹豫就把两个孩子抱回了家，而她的丈夫也与她不谋而合，善良的同情心驱使他们决定将孩子收养，生活虽然苦了点，但总能熬过去的。

　　有人说金钱是万能的，金钱是宝贵的，还有人说金钱能使鬼推磨。我去却说，人间的真情是宝贵的。一个人即使再有钱，但他的品质不好，人们怎么也不会去爱戴他；一个人再穷，但他的帮助十分高尚，人们将会永远记住他。读了《穷人》这篇文章，我不禁想起了现在的社会不正是缺乏桑娜、渔夫这种精神品质的人吗？大街上，一些可怜的乞丐随处可见。穿着破烂不堪的衣服的他们央求人们施舍一点儿钱，好维持生活。可那些人们不是不耐烦地躲开就是当旁若无人。那些没有同情心的人不想一想，世界将变成美好的人间。只要你们都给一点点的钱就足够了，你一元我五角，那么那些乞丐就不会在大雪纷飞的日子里挨冻了。

　　只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。让我们一起提倡社会荣辱观，去挖掘你内心深出的爱吧。让这个世界多一点像渔夫、桑娜这样的人，少一点只为自己利益着想的人吧！让爱心温暖世界吧！

穷人课文批注

1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。［开篇第一句即点明了文章的主要人物以及故事展开的第一幕场景。桑娜在补一张破帆，说明他们是穷人。］屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。［描写屋外的恶劣环境进行铺垫，铺垫目的有二：一是渔夫（桑娜的丈夫）在如此恶劣的天气里还在海上打渔谋生，说明生活穷苦；二是为下面描述小屋里的温暖和舒适进行强烈的对比，更显桑娜的勤劳和作为妻子和母亲对家的热爱。］海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。［过渡句，承上启下，概括写小屋温暖、舒适。］地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。［通过对环境的描写，一幅家庭温馨美好的画面展现眼前，五个孩子在整洁温暖的小屋里幸福地睡着，可以看出桑娜是一个勤劳、爱家的妻子和母亲］丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。［这一句告诉我们：桑娜的丈夫清早出海，夜晚还没有回来，说明了打渔谋生非常不容易。］桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。［如何重点理解“心惊肉跳”呢？一是外面极度恶劣的天气让桑娜害怕，更害怕的是这样恶劣的天气，自己的丈夫怎么还未回来，非常担心。］2古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。［对时间的描述，感受到渔夫在外打渔时间已经很长了，从清早出去，到深夜十一点了还没有回来，日子穷苦，还让让我们知道桑娜一直在补着破帆等待着丈夫回家，可以看出对丈夫的爱。］桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。［通过重点词句理解他们作为穷人的生活，即使过着如此穷苦的生活，只要孩子们健康，桑娜也没有什么可抱怨的，说明桑娜的善良和极其朴素的思想。桑娜的沉思，也让我们沉思，更可以让学生也思考这个问题，了解作家托尔斯泰在写这篇文章所处的社会背景。这一处的心理描写是直接式的。］桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。［第一段结尾处是“听着”，在此处是“倾听着”说明，桑娜更加担心自己的丈夫，而又无能为力，只能祈求上帝的保佑。在这里桑娜作为一个“人”的孤单无力便显现了出来，更何况是穷人。人的支撑是互相的，当一个人孤立无援的时候自然会想到上帝或神佛之类的，以支撑自己的信念和行动。］3睡觉还早。［这四个字的份量很重，已经深夜十一点了多了，丈夫打渔未归，五个孩子已睡，但却说睡觉还早。可以想象平日桑娜和丈夫都是很晚才休息，说明穷人几乎没有休息的时间，而是早出晚归终日奔波，依然过着穷苦的生活。］桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。［从补破帆时听到外面的动静心惊肉跳，到倾听外的风暴后向上帝祈祷，再到此时站起身来提着马灯出门，可以想见一个妻子等待丈夫回家时的心理变化。即担心害怕——祈求保佑——出门观望，担心灯塔的灯不能指引丈夫的小船回家，这灯塔的灯可以说在这极度恶劣的深夜是丈夫回家的希望之灯。］她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。［在此处只讲了海面上什么也看不见，却没有说灯塔上的灯是不是亮着，给我们以想象空间，即作为小说的张力体现。］风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。［这一句作为小说情节的转折处设计得自然而不露声色，却又极生动形象。可以想象当时的声音是清晰而响亮的。既是东西在敲打着邻居小屋的门，也是邻居西蒙两个孩子的命运之门在发出鸣响。］桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的邻居。［从这一句我们可以知道，傍晚的时候邻居还在生病，至于病情却不得而知。］“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。［点明邻居的孤苦，同时一边想，一边敲门，说明主人公桑娜现在只想到了去探望一下邻居，在这平静的动作里，却为后面的不平静埋下了伏笔。更为人物心理的强烈冲突垫定了基础。］她侧着耳朵听，没有人答应。［因之前的“敲了敲门”是一边想一边敲的，主人公桑娜没有注意有没有动静，于是这一句写她专注着邻居家的动静，“侧着耳朵听”，结果“没有人答应。”作为读者的我们会被此处吸引，极力想知道后面的内容。］4“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” ［此处的两个“难”字，作为重点进行理解邻居西蒙的生活不只是穷苦。这两处“难”一是寡妇的日子“真困难啊！”，一是寡妇的日子“真难过啊！”，这两个词语前都有“真”来修饰，更让感到邻居西蒙生活凄惨。只有穷人才能理解穷人的难。桑娜的心理描写，为后面西蒙悲惨安静地死在床上的描写做了铺垫。这一处心理描写是抒情独白式的。］5桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。［在桑娜多次敲门未果的情况下，更加剧了此时的寂静，文章在此处更具吸引力。文字虽不多，却是作为小说吸引人的关键，能感受到作家托尔斯泰这篇作品的生命力。］6“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。［此时的桑娜喊，接着预感到会出什么事，用疑问的语气来表现预感到的东西，更具情节冲突的效果，接着“她猛地推开门”的动作，已经让读者的心跟桑娜一样纠到嗓子眼儿。］7屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。［对邻居西蒙家环境的简单描写，让人感到因没有生炉子而没有生活的“生气”，接着是又潮湿又阴冷，这种气氛也是一种死寂的表现。］桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。［此处让我们想见这个屋子没有一丝光亮，是漆黑的。］首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。［此处描写桑娜最先看到的情景，以及女邻居的样子。］她一动不动，只有死人才是这副模样。［这一句明确地说明邻居西蒙已经死了。］桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。［进一步确认邻居西蒙已经死去。］她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。［作者在这里对西蒙的描写，可以让人对西蒙死之前的情形展开丰富的想象。文章写西蒙冰冷发青的脸上显出“死的宁静”是什么意思？后面又写“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。”作家托尔斯泰对西蒙的描写想必是出于一种同情，也是描写穷人对待死的一种态度，可以试着这样理解：西蒙的死是宁静的，但是因为两个在襁褓中的孩子放心不下，因此舍不得放手，像要抓住什么的手，是她作为母亲想要保护她的两个孩却没办法保护的一种无奈的呐喊。］就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。［一边是死的宁静，一边是生的可爱，产生强烈的情节冲突，更显得后者，即西蒙的两个孩子的可怜与可爱。让读者感受到对于幼小的生命的一种活下去的希望。］显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。［通过细节的描写，看出西蒙临死之前对孩子的无私母爱。］孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。［有了如此伟大的母爱，孩子才会睡得平静香甜。孩子是一种生命力的表现，是对未来的一种希望。作家托尔斯泰在此处的描写仿佛给悲惨的文章内容注入了一缕生命的阳光，不会让人觉得悲观。］8桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。［可见桑娜是一个细心而善良的女人，在没有经过任何考虑，出于一个母亲的本能把睡着的孩子抱回家里。］她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。［如何理解“她的心跳的厉害”？虽然是一个母亲的本能促使桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，但突然的行动，和这期间的不假思索，或者说来不及考虑也让桑娜慌了神，面对突发事件产生的不自觉的举动，说明桑娜潜意识里作为母亲是想保护邻居的两个孩子的。桑娜觉得非这样做不可，说明桑娜觉得自己这样做是对的，这是最朴素的想法。让我们看到一个穷人和另一个穷人二者作为人的一种支撑，那就是互相帮助，互相关爱。那一撇一捺的“人”才得以真实地展现。这一处心理描写是直接式的。］她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。［这一句的描写让人温暖，叫人感动。桑娜能将西蒙的两个孩子同自己的孩子放在一起，她是一个多么伟大无私的母亲呀！这种爱是最纯洁，最闪光的。是一个母亲最真实的爱。］9桑娜脸色苍白，神情激动。［作为主人公的桑娜，她面对突如其来的邻居的死和自己的举动，也感到了恐惧和不安，再加之此前对丈夫打渔迟迟不归的担惊受怕，因此，桑娜脸色苍白，神情激动。这一处心理描写是神态显示式的。］她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！” ［此处对桑娜矛盾焦急害怕的心情描写得淋漓尽致，却又在这种心理描写中层层递进，让读者感受到桑娜在矛盾中渐渐肯定了自己的做法。先是对于自己的举动，桑娜也觉得事情很严重，她担心丈夫会责怪她，接着又怪自己太冲动把孩子抱过来，后来想到丈夫会揍她，却还是觉得哪怕被揍一顿也好，最后表明她没有后悔自己这样做。这一处心理描写是抒情独白式的。］10门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。［桑娜沉浸在自己忐忑不安的想法中，却又孤独害怕，此时的她极其敏感，任何一个小动静都会使她受到惊吓。这一处心理描写是环境衬托式的。］11“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。［当桑娜孤独无助的时候，她再一次想到了上帝，这和之前祈祷上帝保佑自己的丈夫是一个道理，即一个人孤独无助的时候，连自己都不能解救自己的时候，她能想到的只有上帝或其他神佛的力量。在这里我们也能感受到，桑娜对丈夫怎么看待她做这件事情很担心，不知道要如何向丈夫说这件事。这一处心理描写是抒情独白式的。］12门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。［门开得突然，然而清新一词却在此处显得很醒目，一下子缓解了读者此时因桑娜而紧绷的神经。不得不感叹托尔斯泰小说节奏把握得完美。］魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！” ［作者对渔夫外貌的描写是典型的劳动者的描写，同时丈夫进门说的第一句话“我回来啦，”也在告诉久等的妻子不用担心了。渔夫的语言简练，说明桑娜的丈夫是一个干脆利索的人。］13“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。［在桑娜不安的心理未得到平静之前，她还是感到害怕。可见她在未经过丈夫同意，私自把死去的西蒙的孩子抱回家而感到不安。这里我们可以感受到夫妻间的平等与尊重。］14“瞧，这样的夜晚！真可怕！” ［丈夫的话还是那样简短。可以从这句话中了解到，对于魁梧的渔夫都觉得这样的夜晚可怕，那桑娜在这样的夜晚该是怎样的挣扎呀！］15“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？” ［桑娜此刻不敢切入正题，顾左右而言它，以放松自己的心情。］16“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” ［从渔夫的话里我们可以感受到他今天清早至深夜而回什么收获也没有，网撕破了，天气也是极度的恶劣，能活着回来就已经很满足了。虽然在外很辛苦，但也关心妻子在家里做些什么。］17渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。［看来渔夫一天也冻坏了，非常辛苦。］18“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” ［这是桑娜紧张的心理描写，没敢直接说她最想说的事情，而是简单说了说自己在家里做的事情和担心丈夫的心情。桑娜在等待时机，可以看出桑娜也是一个聪明细心的女人。］19“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” ［“可是有什么办法呢！”既是对天气也是对生活。］20两个人沉默了一阵。［两个人的沉默让我们感受到他们对穷苦生活的平静态度。］21“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” ［桑娜打破沉默，勇敢地为下面的自己要说的事情开了个头。］22“哦？什么时候？” ［先是疑问（吃惊），接着是平静的态度来询问。］23“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。［通过桑娜的这一段话，我们可以感受到桑娜对邻居西蒙的同情，对两个孩子的担心。接着桑娜用沉默来等待丈夫的表现。］24渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。［当听完桑娜的话后，“渔夫皱起眉”在考虑，“他的脸变得严肃”，在想要把那两个孩子抱回家，最后想到：如果再加两个孩子今后这个家的日子会更难过而感到“忧虑”。虽然作家没有具体的写，但是通过对渔夫的神态描写，我们可以想象他的心理活动。这是心理描写的第五种，神态显示式。这种描写法是通过写人物的神情来显示人物内心的感情。］“是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ［渔夫和桑娜是商量的语气，但是语气中已经表明了对妻子说的这件事的态度，这是先前冷静思考后的结果，让我们看到一个善良坚忍，极具同情心和包容心的渔夫。］25但桑娜坐着一动不动。［当渔夫催促“快去！”的时候，此处虽然没有写桑娜听到丈夫后激动的心情，却从她坐着一动不动感受到，她此时悬着的不安的心平静了下来，仔细读来桑娜还有一点点可爱在里面。这一处心理描写是行动表现式。］26“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ［渔夫并不明白妻子桑娜此时的心情，而是在更加着急地催促妻子。如果我们是桑娜，一定会感到喜悦，一种夫妻间心意相通的喜悦。这也是穷人夫妻的幸福吧。］27“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。［桑娜终于把憋在心里的事情放下，那种轻松愉快还有些俏皮从她的语言和动作上表现得生动形象。故事到此处戛然而止，却留给我们无尽的思考和想象。］