大学生幸福感调查报告怎么写？民调机构发布了2023年全球幸福感调查结果，结果显示中国人最幸福

本文目录

• 大学生幸福感调查报告怎么写
• 民调机构发布了2023年全球幸福感调查结果，结果显示中国人最幸福
• 如何看待这份幸福感调查
• 如何看待中国幸福感调查结果
• 如何对大学生的幸福感进行调查
• 大学生幸福感调查报告
• 为什么国内的幸福感调查不如国外
• 全球幸福感调查报告：中国第一
• 如何看待益普索调查显示：中国人幸福感全球最高
• 统计显示：我国是幸福感指数最高的国家，你怎么看

大学生幸福感调查报告怎么写

【 #报告# 导语】调查报告是对某一情况、某一事件"去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。以下是 无 整理的大学生幸福感调查报告怎么写，欢迎阅读！ 　　摘要：根据我校大学生主观幸福感的现状和特点，分析影响大学生主观幸福感的因素，大部分学生主要受人际关系，学习成绩，个人价值等观念的影响，认为应有一个明确的目标，在学习生活中有良好的人际关系是当前追求幸福的主导因素。我们经过分析，将提出一些建议有利于大家对幸福的把握。 　　天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；阳光的幸福是镶一身金黄；而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的 　　小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。 　　而现在呢？一个个独生子女，一个个望子成龙，望女成凤。如今的大学生面对了来自父母，社会，个人，等多方面的压力。我们正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。大学生的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。而近年来关于大学生的问题层出不穷，我们对大学生幸福的关注度也越来越高了。 　　为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,本组对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。 　　一、调查研究内容、对象及方式 　　调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。 　　调查对象：瘦西湖校区全体学生 　　调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。 　　二、结果与分析 　　(一)大学生主观幸福感状况 　　对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。1.就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福2.就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意，3.就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比较不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比较融洽，12.37%的人选择了很融洽。对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注。 　　(二)大学生对主观幸福感的理解 　　20世纪50年代初，心理学研究新领域——主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系。主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。主观幸福感研究检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，探讨包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价。关于主观幸福感结构，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价；积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验。我国关于幸福感的研究始于20世纪80年代，研究主要集中在老年群体，而大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开。根据此次调查，大部分学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福，可见当前学生的观点有一定的片面，但不能说是完全错误的，这跟现在学生的人格特征以及时代特征有关。 　　(三)影响大学生幸福感的主要因素 　　影响我校大学生幸福快乐的主要原因，从调查结果可以看出，就业压力、学习压力、家庭情况、心理问题、恋爱问题、人际关系等各方面因素都制约着我们的心理状况，对我们的幸福指数产生一定影响。1就业压力方面，11.34%的人觉得就业压力很大，因为感到前途渺茫，55.67%的人觉得就业压力大，因为担心找不到一份好工作，20.62%的人觉得就业压力不大，因为我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人觉得没什么就业压力，因为船到桥头自然直2恋爱问题方面，20.62%的人认为谈恋爱能增加幸福感，34.02%的人认为谈恋爱能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人认为还可以，17.53%的人认为不能3心理问题方面，就对自己外貌、身形等的评价来说，3.09%的人很满意，43.30%的人比较满意，29.90%的人一般满意，22.68%的人不满意。可见就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一。 　　三建议 　　针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导。 　　从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的内涵，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，引导学生对挫败正确归因，消除悲观，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会；使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展。 　　从大学生自身而言，从我们的调查结果来看，大家对提高幸福感做出了不同的回答。比如：改变自己，有目标，为之努力，脚踏实地的学习，能够做自己喜欢的事情，找个女朋友，考上研究生，寻找生活激情，充实生活，找到好工作，加强与人沟通能力，保持心态年轻……总的来说，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理个人与社会的关系，防止个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力；积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。 　　综上所述，从对瘦西湖校区的学生的调查结果来看，当代大学生大都满意现在的生活，主观幸福感较强，这归功于当代大学教育体制的完善，大学生的自身素质水平的提高以及学生家长管理能力的增强等等诸多因素。整个学校的主氛围是爱好学习，勤奋上进，虽然有少部分奢靡攀比之风，但毕竟是少部分。在学术方面，学生之间互相学习，互相指导；在课外活动方面，爱好体育运动，增强身体素质；在社会实践方面，大多数学生通过做家教一方面减轻家庭负担一方面丰富自己的社会经验。由此可见，当代大学生的幸福感的提升是有迹可循的，今后的大学生活将是以积极健康，幸福舒适为主旋律。

民调机构发布了2023年全球幸福感调查结果，结果显示中国人最幸福

据《环球时报》称，近日，民调机构益普索（法国）发布了2023年全球幸福感调查，结果显示，全球73%的人表示现在很幸福。这次的调查统计时间为：2022年12月22日至2023年1月6日，调查涉及到32个国家和地区，各国幸福感指数同比上升6%，比疫情开始后的2020年8月高出了10个百分点，这也是全球幸福感连续第二年上升。在所有国家和地区中，中国的幸福指数最高！91%的人表示自己“非常或相当开心”；匈牙利的幸福指数最低，只有50%。倒数第二的韩国，比例为57%。不过，从网上中国网友的评论中，却看到很多人称“我就在那9%之中”——难道，这样的全球知名民调机构的调查，如此的不符合中国实际吗？显然不是！相信作为一家法国民调机构，它们还没有为了赞美中国而造假的天然冲动与可信动机，所以，笔者还是“不惮以最好的善意猜测”这一结果，大致还是比较真实的。其一，调查统计时间为“2022年12月22日至2023年1月6日”——此时正处于中国疫情放开之后，相比较之前的三年，相信此时国人的幸福感必然会倍增，这一大因素应不容忽视！其实，仅从这一点上，就能知道何以人们会有幸福感了——世上所有的幸福或痛苦感受，其实都是因比较而产生！如果没有了可以作为比较的参照物，就像我们发现不了物体的运动一样，就没有相对的增与减，升或降，多与少，强或弱，正或反，存在或不存在……于是，也就无法发现和感觉到自己是更幸福或是更痛苦了。那么，为什么说中国人当下会有全球最高的幸福指数呢？——其实，这就是比较之下的感受！进行比较，有纵向比较，也有横向比较，也就是有跟别人比，也有跟自己的过往比这两大比较的方向。与别人比，能比出优越感、自尊感和骄傲感，但真正更深刻的幸福感，其实主要还是来源与自身的过往相比较。这也是公认的发达国家的韩国，为何幸福感会倒数第二的原因——不是他们的经济不发达，而是他们与过去时的自己相比，有了较大落差感，而世界上极为贫穷的非洲国家，却仍然在幸福感上高于韩国的原因。比如，你有了百万财富时，是跟一个亿万富翁比较财富会有幸福感？还是你从过去的一个穷小子，现在能年入十万时相比，更有幸福感和成就感？显然是后者，是与自己的过往进行比较时，要有更强烈、更真实、更有切肤的幸福感！作为中国人，如果我们与他国人相比，现在我们的经济实力，已号称“全球第二”，尽管这只是一个象征性的符号，但仍说明中国正步入中等收入国家，那么，我们与全球仍处于贫穷之中的很多国家相比，中国人的幸福感高于他们，应不在话下吧——而这还只是在物质主义方面的比较。事实上，幸福感的获得，不只有物质上的满足，还有更高层次上的丰富，比如教育、文化、人生价值的实现等精神领域的幸福感，是当一个人实现了物质生活的相对满足后，仍要更多追求的幸福感元素和内涵。如今的中国人，可以说都能从小得到受教育的机会，知识的丰富与提高，也充盈了国人的幸福感之内涵——如果我们仍停留在大多都以物质上的初步满足作为幸福感，那只能说，我们的幸福感指数还太单一化了，那并不是真正意义上的人生幸福，而只能说是满足了人生幸福的最基本的第一步而已。不过，中国人与较为贫穷的国家相比，幸福指数会高，可为何与发达国家相比，幸福指数也要高呢？——这里面的因素也很复杂。比如，发达国家的人们在追求精神内涵上，与国人的追求有着不同的元素，比如，西方发达国家的人们更追求个性开放、个人自由——其“不自由，毋宁死”的文化思想，与中国人更注重于集体主义精神，相对愿意牺牲个人自由的文化思维与环境不同。所以，在中西方两种文化环境下，对物质或精神领域所追求的幸福感，其实体会与感受上有很多差异，也因此难以说中国人的幸福感指数高，就一定代表着西方人的幸福感指数下降，就意味着人家一定比我们活得不堪了。而幸福感的最切肤体会，更是来自于自我的比较——比如，如今的新中国与旧社会相比，与过去自身发展过程中的困难时期相比，显然仅物质生活上就有了天翻地覆的变化。哪怕现在的年轻人对此未有切身体验的经历，但从上辈人那里，也可以从无可更改的历史那儿，找到对比的坐标和参照物——“不比不知道，一比吓一跳”，通过这样的对比，就能知道当今中国的发展是多么惊人，人们相比于过去的自己是多么的幸福了！同时，随着中国在精神文明领域建设的推进与提升，我们在安全感、个人价值实现感、人生追求的意义感等精神层次的提升与丰满，相信也是中国人幸福感不断提升的一大重要因素——对比一下美国经常发生的枪击案，而我们这儿拿个弹弓打鸟，都要被没收和处罚，如此对比之下的安全感是多么强烈！还有，正因为祖国的不断强大，中国几十年来处于从未有战争的和平时期，这也是保障国人有安全感和幸福感的重要前提和一大因素。当然，人的欲望永远无法满足——除非死了。所以，当我们每个人都要面临学习压力、工作压力、房贷压力、婚恋压力……等等人生中谁人都会遇到的挫折、困难时，幸福感往往会让位于有着更强烈感受的“痛苦感”——其实，当人们忘记了与他人比和与自己比时，才会更容易觉得“我才是中国另外那9%的人”。如果不相信的话，你移民贫穷的非洲国家，或去乌克兰、叙利亚、缅甸生活试试！

如何看待这份幸福感调查

这份调查结果对于中国人民来说是一个好消息，因为幸福感是一个重要的生举笑闷活指正弯标。然而，需要注意的是，幸福感是一个非常主观的概念，不同人对幸福的定义升渣和体验都是不同的。这份调查可能反映了中国人民对于国家稳定、经济发展、生活质量等方面的积极评价，但也需要认识到，尽管幸福感指数高，但中国社会面临的一些问题，如社会不平等、环境问题、心理健康问题等等，仍然需要得到更多关注和解决。因此，需要继续努力，通过不断提高社会治理和发展水平、促进公平正义、保护环境和促进人们的心理健康等方面的举措，让更多人能够体验到更加全面和持久的幸福。

如何看待中国幸福感调查结果

首先，幸福感是一个主观的概念，不同的人对于幸福的定义和感受也不尽相同。因此，幸福感指数的统计结果只能反映一部分人的感受和观点，不能代表整个国家的幸福状况。其次，幸福感指数的高低受到许多因素的影响，如经济发展水平、社会保障政策、教育水平、文化氛围、自然环境等。因此，如果我们要从整体上评价一个国家的幸福状况，需要考虑多个方面的因素。最后，无论幸福感指数的高低，我们都应该关注和关心人民群众的生活状况和幸福感。作为一个社会成员，我们可以通过自己的努力和行动，为社会的发展和进步做出贡献，让更多的人享受到幸福和快乐的生活。

如何对大学生的幸福感进行调查

首先,这个问题比较简单...问卷调查就好....下面是范文还有问卷格式大学生幸福感调查 一、调查目的及意义 在我们生活的社会中，在校大学生作为一个特殊的群体受到社会的广泛关注，在校大学生正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。这一群体的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。近年来关于大学生的问题层出不穷，很大一部分集中在在校大学生的心理问题方面。许多学者和媒体对此作了大量的研究与报道。 马斯洛根据他的需要层次论，认为人的低层次需要满足后，该层次的幸福感就会提高，进而便会追求高层次的幸福。主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性的评价。有关幸福感的研究是将主观的幸福感受进行量化，用具体的指标去测量。主观幸福感的研究最早从国外开始，我国关于幸福感的研究可追溯到20 世纪80 年代，近年来发展非常迅速，在2004年做的“中国工作幸福指数调查”与2006年公布的“2005年中国城市及生活幸福度调查报告”，都引起了社会公众的强烈凡响和激励讨论。从幸福感的角度去研究社会问题的方法已经应用到越来越多的领域中。 为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,本人对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。 二、调查研究内容、对象及方法 调查内容：个人基本资料包含年级、年龄、性别、专业等，其它情况如家庭经济条件、学习满意程度、人际关系、个人性格等自我评定。 调查对象：男生23人，女生27人。 调查方式：问卷调查。问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。本次调查共发出问卷50份，实际回收的有效问卷为47，效回收率为94%。 三、结果与分析 1、幸福感与性别的关系。女生55.8% , 男生44.2% , 女生总体上比男生更容易觉得幸福。我们组认为在生活中，女生的性别特征让她们拥有比男生更细腻的情感，对家人、朋友更为关心，关系也更为融洽。出现问题时，她们会主动寻求家人和朋友的帮助，以及精神上的理解和安慰。而男生的独立意识很强，相对于女生而言更为内敛，不善于表达自己的感情，和家人、朋友的沟通较女生少。所以，女生生活起来会觉得更加幸福。 2、幸福感与文理科的关系。理科44.1% 文科55.9%，总体上学文科的人比学理科的人容易觉得幸福。我们组认为，理科类的学生，看问题比较严谨苛刻，所以他们对事物更容易觉得失望。而文科类的学生，更加感性，看待事物的标准也更加随意，所以生活起来会更惬意更幸福。 3、幸福感与经济条件的关系。家境好51.4%，家境一般48.6%，总体上经济条件对大学生的幸福感影响不大。我们大学生现在出的这个人生阶段，对物质的需求还并不是那么强烈，所以经济条件对我们来说影响并不是很大，只要不是极端现象，那么大家的幸福感都是差不多的。 4、幸福感与是否是独生子的关系。非独生62.8%，独生37.2%，总体上非独生的幸福感较强。无独生子女他们有更多的家庭成员，有更多的倾诉对象，所以他们会觉得自己更幸福。 5、幸福感与学习成绩的关系。成绩好39.5%，无所谓60.5%，总体上学习好坏对大学生的幸福感影响不大。现在大家都更注重全面发展，愿意在自己感兴趣的方面投入更多，所以对传统观念上的学习成绩不会太在意，所以幸福感与学习成绩关系不大。 6、幸福感与个人交际的关系，交际广74.4%，总体上说明交际广的人更容易觉得幸福。这个很容易理解，更多的朋友就能得到更多的关怀，自然就会觉得更幸福。 7、幸福感与性格的关系，混合型性格84.3%，说明内向与外向性格兼备的人更容易觉得幸福。在生活中，很难说一个人确切是内向还是外向，有时遇事需要内敛一些，有时就需要张扬一些，所有在生活中那些内外向性格兼备的人更容易觉得幸福。 8、关于大学生对幸福感的自我评定，大学生对幸福感的自我评定是考察的最关键问题，对该问题的回答能够最直接地反映现今大学生的幸福感。在“您认为你幸福吗”和“您的生活是否幸福，满足或愉快”的问卷调查中，百分之80都认为自己的幸福指数在6级以上（10为非常幸福），也有少数大学生对幸福的自我评价存在偏差，有百分之7的人觉得自己的幸福指数在4级以下。 四、建议: 针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导。 从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的本质，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要和享受需要与创造需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，树立目标，坚定信心引导学生对挫败正确归因，消除悲观，战胜挫折，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会；使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，以“在业余生活过得充实、丰富，有意义，在健康、积极、优美的校园文化生活中满足需求、增长知识、发展智能、陶冶情操，增强他们的主观幸福感。”加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展。 从大学生自身而言，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理金钱与人生、个人与社会的关系，防止拜金主义、个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，切实加强与父母问的沟通和交流，与父母建立良好的亲子关系，有助于大学生身心的和谐发展；努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力；积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力}正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、宜人、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。 附录：幸福调查问卷 您好： 我们是**学生，正在进行有关大学生幸福指数的社会调查，目的是通过调查更好的了解当代大学生的幸福感。整个过程中将对您的个人信息严格保密，请根据您实际了解的情况填写问卷。谢谢您的合作！ 1、 您所处的年级 A、大一 B大二 C 大三 D大四 2、您所攻读的专业类别 A、理工类 B经管类 C文学类 D心理学类 E法学类 F其他_____ 3、您的性别 A、男 B女 4、您的籍贯：__________省（直辖市）__________市 5、您的性格属于 A热情外向型 B文静内敛型 C内向腼腆型 D其他___________ 6、您对自己的身形、外貌是否满意 A非常满意 B满意 C无所谓 D不满意 E 非常不满意 7、您对您的未来有明确的目标？ A很清楚有 B较模糊 C没有 8、每天早晨醒来你会感到？ A新的一天开始了期待有新的收获 B机械的起床感觉每天都没有不同 C没有期待赖床不起 D对生活感到疲惫厌倦 E其他___________ 9、在学习过程中感受如何(可多选) A快乐 B充实 C没感觉 D枯燥无味 E厌倦 F其他___________ 10、你认为自己的大学生活是 A忙碌而又充实 B每天都有新收获 C基本是自己理想的生活平淡普通 D教室食堂寝室三点一线 E和自己的理想生活有一定差距无聊乏味F时常无事可做 11、您对您的专业和学习的满意程度 A很满意 B比较满意 C无所谓 D比较不满意 E很不满意 12、您的家庭经济状况如何？ A富裕 B中等 C一般 D较差 13、您目前的月可支配金额是？ A500以下 B501~~1000 C1001~~2000 D 2000以上 13您父母对你的教育方式是 A溺爱型 B民主型 C权威性 D放任型 D其他___________ 14、您的朋友多吗？ A很多 B较多 C一般 D很少 E没有 15、您觉得您与身边的人相处融洽吗？ A很融洽 B比较融洽 C一般融洽 D比较不融洽 E很不融洽 16、您觉得谈恋爱能增加您的幸福感吗？ A能 B不能 17、对于谈恋爱，您认为是 A是甜甜的，幸福的 B是痛苦的，使人受伤的 C是浪费时间和金钱的 D平平无奇，只是多个伙伴 E其他___________ 18、您认为大学生的恋爱到达什么程度是最幸福的 A柏拉图 B牵手 C拥抱 D亲吻 E发生性关系 F其他___________ 19、您认为现在各方面状况和自己的期望值相符吗？ A现在状况比期望值好 B刚刚相符 C现在状况与期望相差甚远 20您对自己毕业的前途有什么看法? A前程似锦 B能够找到满意的工作 C应该可以养活自己 D有点迷茫 E其他___________ 21、您认为自己的人生有价值吗? A非常无用 B有点无用 C有点价值 D非常有价值 22. 您对生活总体的幸福感如何？ A充满幸福 B比较幸福 C还好 D不太幸福 E很不幸福 23、如果您现在感到不幸福，你觉得是下面哪个原因？（可多选） A学习成绩不好学业压力大 B精神空虚就业压力大 C缺乏成就感 D自己期望值过高，理想与现实冲突太大 E父母对你期望太高 F人际关系紧张 G生活费紧缺 H生活没有为之奋斗的目标 I没能加入学生社团/班委会的管理或没能参加学校组织的文体活动 J失恋 K其他（请补充）__________ 24、对你来说“幸福感”来源于什么？（可多选） A自己的能力得到老师同学的认可 B学习成绩优异 C在各种活动取得一定的成就 D融入团队协作完成某项工作 E和谐的家庭 F较强的人际交往能力 G和知心朋友一起/和恋人一起 H第一次靠自己的努力赚到钱的时候 I外出旅游 J其他___________ 25、你觉得幸福的应该具备怎样的特点 A自信 B乐观 C开朗 D聪慧 E人际关系和谐 F能做自己喜欢的事G有生活目标 H心态平和 I自我接纳 J创造性强 K努力奋斗 L其他___________

大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告

　　为了了解某一情况、某一事件，我们就需要好好地展开调查，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。为了让您不再为写调查报告头疼，以下是我收集整理的大学生幸福感调查报告，欢迎大家分享。

　　大学生幸福感调查报告1

　　天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；阳光的幸福是镶一身金黄；而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。

　　而现在呢？一个个独生子女，一个个望子成龙，望女成凤。如今的大学生面对了来自父母，社会，个人，等多方面的压力。我们正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。大学生的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。而近年来关于大学生的问题层出不穷，我们对大学生幸福的关注度也越来越高了。

　　为了了解我校大学生幸福感状态，构建和谐校园，本组对我校大学生进行调查，重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查，提出提升我校大学生幸福感的一些建议。

　　 一、调查研究内容、对象及方式

　　调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。

　　调查对象：瘦西湖校区全体学生

　　调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。

　　 二、结果与分析

　　（一）大学生主观幸福感状况

　　对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。

　　1、就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福。

　　2、就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34、02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意。

　　3、就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比较不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比较融洽，12.37%的人选择了很融洽。对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注。

　　（二）大学生对主观幸福感的理解

　　20世纪50年代初，心理学研究新领域——主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系。主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。主观幸福感研究检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，探讨包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价。关于主观幸福感结构，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价；积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验。我国关于幸福感的研究始于20世纪80年代，研究主要集中在老年群体，而大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开。根据此次调查，大部分学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福，可见当前学生的观点有一定的片面，但不能说是完全错误的，这跟现在学生的人格特征以及时代特征有关。

　　（三）影响大学生幸福感的主要因素

　　影响我校大学生幸福快乐的主要原因，从调查结果可以看出，就业压力、学习压力、家庭情况、心理问题、恋爱问题、人际关系等各方面因素都制约着我们的心理状况，对我们的幸福指数产生一定影响。

　　1、就业压力方面，11.34%的人觉得就业压力很大，因为感到前途渺茫，55.67%的人觉得就业压力大，因为担心找不到一份好工作，20、62%的人觉得就业压力不大，因为我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人觉得没什么就业压力，因为船到桥头自然直。

　　2、恋爱问题方面，20.62%的人认为谈恋爱能增加幸福感，34.02%的人认为谈恋爱能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人认为还可以，17.53%的人认为不能

　　3、心理问题方面，就对自己外貌、身形等的评价来说，3.09%的人很满意，43.30%的人比较满意，29.90%的人一般满意，22.68%的人不满意。可见就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一。

　　 三、建议

　　针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导。

　　从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的内涵，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，引导学生对挫败正确归因，消除悲观，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会；使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展。

　　从大学生自身而言，从我们的调查结果来看，大家对提高幸福感做出了不同的回答。比如：改变自己，有目标，为之努力，脚踏实地的学习，能够做自己喜欢的事情，找个女朋友，考上研究生，寻找生活激情，充实生活，找到好工作，加强与人沟通能力，保持心态年轻……总的来说，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理个人与社会的关系，防止个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力；积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。

　　综上所述，从对瘦西湖校区的学生的调查结果来看，当代大学生大都满意现在的生活，主观幸福感较强，这归功于当代大学教育体制的完善，大学生的自身素质水平的提高以及学生家长管理能力的增强等等诸多因素。整个学校的主氛围是爱好学习，勤奋上进，虽然有少部分奢靡攀比之风，但毕竟是少部分。在学术方面，学生之间互相学习，互相指导；在课外活动方面，爱好体育运动，增强身体素质；在社会实践方面，大多数学生通过做家教一方面减轻家庭负担一方面丰富自己的社会经验。由此可见，当代大学生的幸福感的提升是有迹可循的，今后的大学生活将是以积极健康，幸福舒适为主旋律。

　　大学生幸福感调查报告2

　　幸福指数是人们幸福感的度量值，它是反映民众主观生活质量的核心指标。目前西方很多国家纷纷研究并计划设立衡量人们幸福感的指标，使它与GDP一样成为衡量一个国家发展水平的标准。主观幸福感，是个人依据自定的标准对其生活质量的总体评价，是反映某一社会中个人生活质量的重要心理学参数。大学作为大社会中的一个小社会，对于其成员——大学生的幸福感，理应给予关注和重视。特别是随着社会的高速发展，当代大学生面临着学习、就业、家庭、婚恋、人际关系等多方面的压力，对幸福的追求历程正在发生微妙的变化。为了解当代大学生的幸福状况，提高大学生追求幸福的品质和能力，帮助大学生实现对幸福生活的建构。我们五人小组从性别、年级以及整体三方面入手，展开了系列调查。并基于调查，提出增强当代大学生幸福感的一些建议。

　　 调查的基本情况：

　　1、调查目的：：通过调查大学生对幸福感的理解和诠释，研究影响他们幸福感的因素，提出科学的教育对策，使大学生对幸福有更深远的解读，从而帮助他们最大程度地获得幸福。这对于大学生形成正确的幸福观，提高幸福感水平具有深远的实践意义。

　　2、调查对象：本校大学学生，其中低（一、二）年级20人，高（三、四）年级20人，男生20人，女生20人。

　　3、调查内容：个人基本资料包含年级、性别等，其它情况如健康状况、人际关系、性格、精神状态和心理状态、总体感觉等自我评定以及对幸福生活的理解，主观幸福感状况，对目前状态是否满意、生活中最不理想的因素等等。

　　4、调查方式：问卷调查。问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。本次调查共发出问卷40份，实际回收的有效问卷40份。在此基础上进行数据汇总并获取了所有有效被调查的学生基本资料，如性别、年级等。

　　 调查过程及预想：

　　由于时间匆忙和实践经验不足，我组成员只能在实践中摸索前进。经过讨论，确定了问卷试题。并对四十名大学生（其中每年级10人）进行问卷调查，因为人数较少，对于所得数据也许会有所偏差。预先估计，当代大学生的幸福感尚可，而造成部幸福的主要因素主要来源于就业压力和学习中的困难。调查后，又经小组成员共同统计，得出结论。

　　 结果与分析：

　　根据调查结果显示：

　　对家庭生活感到非常满意的占70%,感到一般的占15%,不满意的占15%、上述数据表明有70%的大学生对自己的家庭状态总体上持满意或肯定的态度，而有30%的大学生对自己的家庭的满意程度处于中等偏下的态度。

　　对大学所选专业及以后就业预想32.5%的人表示对自己专业满意，而17.5%的大学生则处于茫然状态，40%的人则认为专业不满意对未来就业表示堪忧。这说明为数众多的大学生觉得自己的专业不满意并且对未来的发展抱有悲观色彩。

　　对生活中不幸福的因素，学习压力、就业压力、家庭关系、生活成就、人际关系、经济状态、精神空虚、现实理想差距、没有恋爱、没有参加团体活动（可多选）分别占75%、85%、35%、70%、23.2%、17.5%、35%、67.5%、2.5%、10%、13%,从中可以看出，影响大学生幸福指数的因素中，就业压力首当其冲，其次是学习压力，再者生活品质也是关键因素之一。

　　对于追求幸福做过的努力（可多选），80%的学生表示乐于关心他人，75%的学生觉得自己在努力学习，45%的学生勤于交友，获得幸福。只有12.5%的学生表示通过参加志愿者让自己获得幸福。

　　对现在大学生活状态的满意程度，27.5%的人认为忙碌而充实，60%的人认为普通平淡，7.5%的人觉得不满意，与理想之间有一定差距。这间接证明了大部分大学生对自己的大学生活并不很满意。因此加强大学的教育体系以及改善大学活动安排是必要的措施。

　　不开心时解决不幸福能力，40%擅长解决，15%不擅长解决，而45%的大学生不知道是否具备此能力。这些数据很鲜明地反映了我们广大的学生群体中大部分人缺乏处理引起自己不幸福的问题的能力。

　　对于觉得幸福的人该具备的特点（可多选），97.5%的人选择了乐观开朗的心态和和谐的人际关系，87.5%的人认为幸福的人应该努力奋斗，72.5%的人则选择了能做自己喜欢的事。由此看出，普遍大学生都认为拥有一个良好的心态是获得幸福的关键，但却不是所有人都能做到。而大多数的人也都认为只有乐观的心态是不够的，需要后天的努力来实现幸福。

　　对目前的幸福感打分，0%的大学生打100分，12.5%的大学生打80~99分，67.5%的大学生打60~80分，17.5%的大学生打30~60分，0%的大学生低于30分。

　　注：此结果真实有效，且从整体来看，与预测状况基本符合。

　　 总结

　　综上所述，大部分大学生都感觉自己的生活还算幸福。而让大学生对自己感受的不幸福进行归因时，基本上有两种不同的归因风格：一种是将自己的不幸福主要归因于外部因素，如就业压力大，学习压力大，运气不好，社会竞争激烈，课余生活单调等；另一种是将自己的不幸福归因于内部因素，如人际关系太差，主观努力不够，缺乏明确的追求目标，精神空虚等等。在内因与外因之间，大多数大学生都把导致自己不幸福的内因排列在最前面，这反映了大学生对于幸福认知的一致性，同时也说明个人努力、明确的生活目的感，对精神世界的明确的理解、预测和内部的控制对于大学生幸福感的重要性。

　　1、快乐感对生活质量高低的影响是不容质疑的，几乎所有的人都希望自己生活得快乐，生活充满乐趣。然而，面对同样状况，不同的大学生的快乐感程度却有所不同。这主要是由自身的心态以及自己追求决定的。比如有的大学生觉得毕业后前程似锦，有的大学生觉得可以养活自己，而其他人抱有消极心态。由此可见，一个天性乐观豁达、凡事易于满足、能以积极的心态面对人生的困难和未来的人相较于具有悲观的心态的人的幸福感要强。一个人的性格特质是个人所特有的内在心理特征，是影响个人主观幸福感的内在原因，也是影响一个人主观幸福感的直接原因。从问卷调查他们对幸福进行的主观定义中，我们进行总结认为人格因素是影响大学生幸福感的重要成分。

　　2、就业压力对幸福的影响。就业是民生之本。面对越来越强的就业竞争，大学生们似乎显得无可奈何。寒窗十几载，好不容易挤进大学的校门，如今就要走向社会，面对父母的期望，面对自己的理想，却不知道路在何方。由于竞争激烈、就业矛盾突出，不少高校毕业生承受着巨大的心理压力。甚至有一部分毕业生在新的就业体制和严峻的就业形势面前心理准备不足，在就业过程中出现了种种心理偏差，有的甚至产生了严重的心理障碍，这些心理偏差反过来又影响了他们的就业。不幸福感的产生也因此而生。

　　就业压力一方面来自社会，一方面也来自大学生错误的就业观。高校教育者应通过就业指导和心理指导，转变大学生错误的就业观念，使大学生认清形势，认识自我，平衡大学生在就业过程中所产生的不和谐的心理状态，从心理上减轻大学生的就业压力，进而减少就业压力对大学生幸福感的影响。

　　3、重要的生活事件会引起幸福感的变化。对于大学生来说，尤其是大学和家庭生活的事件影响了他们对幸福的看法和感悟。如当大学生遭遇挂科，失恋等负性生活事件时，可能会产生抑郁、悲观、无助等消极情绪，导致幸福感降低。但个体的幸福感一般不会长期下降。同时由于一些正性生活事件得到大家的认可，生活中有成就等又会使幸福感提高，最终其幸福感会稳定在某一水平上。

　　4、生活目标。调查表明，无论男大学生还是女大学生都把生活目标作为影响自己幸福观的因素。并且在对自身的不幸福归因时，认为缺乏明确的生活目标是导致他们不幸福的原因之一。没有了目标，大学生会整天精神空虚，无所事事。而降低他们的自信心，影响对自身的判断，使自己对生活更加迷茫，从而带来循环效应，加剧了大学生的烦恼和负担，对他们的心理健康造成不利影响。

　　5、金钱、享受对幸福的影响。不可否认，金钱和物质财富是个人幸福实现的物质基础，也是培养正确幸福观的物质前提。一个生活在物质匮乏社会中的人，为了生存他不得不每天四处奔波、居无定所，他不可能会体会到人生的幸福，对他而言生活就是痛苦的感觉，幸福是可望不可即的。但是，物质财富应在幸福生活中占多大比重？性别比较发现，男生比女生更注重金钱在幸福中的作用，这与男女生未来的社会角色有一定关系。调查中，只有17.5%的人为自己的.经济状况烦恼。应该说他们在物质生活上是丰富的幸福的，然而，我认为在未来的社会生活中，大学生在此方面的关注度应该会增加。

　　如今的大学生现在所持幸福观点中容易把吃喝玩乐、挥霍金钱与幸福混为一谈，幸福价值观偏颇。调查显示，当代大学生人生价值观、幸福观的主流是积极的，是适应和符合社会发展潮流的。但在市场经济环境下，由于商品大潮的冲击和西方价值观念的影响，不可避免地要对正处于人生观形成和发展时期的大学生产生负面影响。我们无不忧虑地看到，大学生群体在幸福价值取向上存在精神滑坡现象，拜金主义、享乐主义和极端个人主义似有抬头倾向。在什么是幸福的问题上，相当一部分同学认为幸福就是吃喝玩乐，幸福就是为所欲为、挥霍金钱，甚至有人痴迷那种"不修今生求来世"的错误观点，对身体和物欲的满足成为学生衡量幸福的唯一标准。这些观点否认了幸福要靠脚踏实地的劳动和创造来获取、追求幸福的过程就是努力拼搏的过程。学生体验幸福的过程、态度和情感不正确，这样就会严重影响学生对幸福的理解。

　　 对大学生自身提升幸福感的建议：

　　1、要重视人格的培养和塑造。与其他因素相比，主观幸福感更多的依赖于人格。例如个人的自尊，乐观，自我控制和生活目标。外倾性的人能更多的体验和感受幸福，培养和塑造健康的人格，让自己有积极的自我观念。喜欢并相信自己，恰当的认同和接纳别人，能够理性的面对和接受现实。大学生应该以学习为主，不断地汲取知识，知识可以让人聪慧、充实更能体现自身素养。

　　2、积极的改善社会关系，尤其是舍友关系和朋友关系。要能正确处理得到社会支持与付出社会支持两者之间的辩证关系。这也是大学生社会化过程中人际关系的一个集中反映。它关系到大学生是否能够有个愉快的心境度过整个大学生活。因此通过扩大人际交往，结识朋友，培养兴趣爱好等方式更多地使自己接触人群，改善人际交往关系。

　　3、职业生涯规划。严峻的就业压力是大学生幸福指数不高的一个重要原因。如果大学生希望在毕业时能够有一个好的选择，就应该尽早的给自己一个清晰的定位。进行个人的职业生涯规划，以及确定职业发展方向，并据此制定具体实施方案。在不断实现自己目标的过程中，让自己充实、自信，提高幸福指数。

　　4、休闲。要学会在忙碌的学习中分出想当的时间来享受生活上的休闲。例如参加体育锻炼，看电影，参加社团活动，听音乐，参加志愿服务等。这些工作都能增加个人的身心健康。

　　5、培养积极情绪。情绪是人们看待和处理事物的一个放大镜，好的情绪总是作为一面积极的暖色镜来加工所面对的事物。在这种状态下人们往往会表现出更大的宽容性、耐性和持久性，而更倾向使事物朝好的方向发展。获得成功的体验，因此经常去听、看、经历一些能够激起积极情绪的美好事物，使自己渐渐的处于一种良好情绪的循环圈中，会提升人们的幸福感。

　　 对其他方有助于提升大学生幸福感的做法建议：

　　中国大学生的幸福感不仅影响其个人的前途，更涉及到社会的发展和取向，所以社会各方要给予共同的关注，并做好其协助工作。如 教育者要重视增强其自我效能，让同学在价值展现时，体现快乐，重塑自我。提升幸福感。调动大学生的主观能动性，增强对自己学习能力的估计和期望，提高学业成就，而学校应转变传统心理健康教育观念，从积极的角度去引导学生挖掘现实中的积极因素。去感受生活，体验幸福。国家也需要进一步完善政策，扭转现在大学生就业难的局面。此外，社会支持能让人内心感到快乐和幸福。大学生作为没有经济独立的群体，外界的社会支持会使他们更好的处理自己的生活。良好的家庭环境和教育方式可以使大学生与父母亲子关系密切，更能体验幸福。

　　我认为。大学阶段是人生的黄金时期，也是对人生发展方向、对社会实践认知的启蒙期，此时可塑性极强，如果从现在开始就对他们进行幸福感教育，可使得大学生对生命的理解、幸福的获取以及看问题的视角有一个科学的认识，这种积极的、科学的、发展的思想和理念将影响他们的一生。从人的本性出发、重视人的个性发挥与中国大力提倡的大学生素质教育和创新教育相结合；让同学们去积极地奋斗，而把艰苦的过程转化为幸福的感受才能真正使其幸福感得到有效的提高。

为什么国内的幸福感调查不如国外

最近公布的2023年幸福感调查结果显示，全球有73%的人表示他们感到幸福，其中中国人的幸福指数最高。这项调查是由多个国际组织共同开展的，旨在了解世界各地居民的生活质量和幸福感。在此次调查中，中国人的幸福指数排名第一，有84%的受访者表示自己感到非常或相当幸福。而在其他国家，幸福指数的表现则有所不同。例如，美国和日本的幸福指数分别为79%和70%，英国和法国则分别为68%和67%据了解，调查的样本涉及了45个国家和地区，共有3万名受访者参与其中。调查内容包括对于生活品质、社会关系、经济状况、健康等方面的问题进行评估。结果显示，无论是在经济、社会、还是个人层面上，中国人的幸福感都表现出很高的水平。值得注意的是，在这项调查中，一些因素被发现与幸福感有着密切的联系。比如，工作和家庭关系的稳定性，以及健康和兴趣爱好的满意程度等。这些因素可以影响一个人的情致状态，从而影响他们的幸福感。因此，调查显示出中国人普遍具备较好的家庭关系、工作稳定性和健康状况等优势。此外，中国政府也采取了一系列措施来提高人民的生活质量和幸福感。最近，政府陆续推出了关于婚姻家庭、养老保险、就业等方面的政策和措施。这些政策将有助于提升人们的生活品质和幸福感，可以说是为中国人的幸福指数提供了坚实的保障。在不断壮大的全球经济中，中国作为一个拥有庞大人口和坚实经济基础的国家，正不断实现自身的持续快速发展。中国政府对于社会保障和民生福利的关注度也在逐年提升，为人们创造更多的就业机会、提供更好的医疗保障和教育资源等方面投入更多的精力和资源。文化因素也在一定程度上影响着人们的幸福感。中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家，传统价值观在人民心中依然占有重要地位。这种文化传承使得中国人在工作、家庭及社会交往等方面表现出较高的稳定性和应对能力，能够处理好繁杂事务，维持积极平衡的生活状态。同时，现代科技以及网络的发展也为人们的沟通和交流提供了很大的便利。这使得人们的关注点更加广泛和多元化，人们之间的联系更加紧密和频繁。这种全球化背景下各国人民之间的相互借鉴和交流，也极大地促进了世界各地人民的幸福感和心理健康。作为一个多元文化、多样性群体的世界，独特的历史与文化背景，社会经济发展水平以及科技与信息技术的创新应用等因素都在不同程度上影响着人们的幸福感。但无论是哪个国家、哪个文化，人们对于幸福的追求都是普遍存在的，全球共同推动幸福的发展，为人类集体的美好未来贡献自己的力量。总的来说，此次调查显示出了中国人幸福指数的显著提高。这也反映了中国政府持续改进民生的努力和人民生活质量的稳步提高。希望在未来，中国可以继续保持这种积极趋势，为全球幸福指数的提升做出更大贡献

全球幸福感调查报告：中国第一

近日，韩国民调机构益普索集团《2023年度全球幸福感》的调查报告出炉，此次调查对象包括32个国家的公民，不过令人尴尬的是，韩国以57%的幸福指数倒数第二，另外43%的人则认为自己“不是很幸福”或“一点也不幸福”。根据《2023年全球幸福感》报告显示，幸福指数最高的国家是中国，幸福指数达到了91%，其次是沙特阿拉伯（86%）、荷兰（85%）、印度（84%）和巴西（83%），美国和日本分别排在第14位（76%）和第29位（60%）。当然该报告不具有绝对的严谨性，但还是可以从某个角度反映中国公众的心态。不过这家韩国调查机构实在是没有理由贬低自己，讨好中国。当然此项调查也是一石激起千层浪，特别是很多网友看到这个结果表示自己并不幸福，房贷、车贷和生活压力让自己喘不过气。实际上，幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。幸福指数高，不只是简单的钱多，国民幸福指数相关因素有:生产总值指数、社会健康指数、社会福利指数、社会文明指数、生态环境指数等。相较于这家韩国调查机构，联合国发布的《2022年世界幸福报告》就比较能符合公众预期了。在146个参与调查的国家和地区中，中国的幸福指数为5.585分，排名第72位，总体上处于中间位置，其实就这个排名，这些年一直也是处于上升的状态，从2013年的93名，上升到了2022年的72名，去年的时候还是84名，看来上升的还是挺快的。不过相较于我们的综合国力，这个排名多少有点让人意难平。

如何看待益普索调查显示：中国人幸福感全球最高

《益普索调查显示：中国人幸福感全球最高》参考消息网：根据知名民调机构益普索集团发布的全球幸福指数调查报告，在参与调查的32个国家中，幸福感指数最高的是中国(91%），其后是沙特阿拉伯(86%） 和荷兰(85%) 。——我仔细看了一下报道，调查时间是2022年12月22日到2023年1月6日之间，那段时间我正躲在家里“渡阳”；不知道他们怎么调查到我的。——没有直接调查我也没关系，我的默认值是“幸福”“很幸福”“非常幸福”中的任意一个，大是大非的问题上我从来不拖后腿。

统计显示：我国是幸福感指数最高的国家，你怎么看

最近，国际知名民调机构做了一项调查，在调查的32个国家中，幸福感指数最高的国家是中国，第二名是沙特阿拉伯，第三名是荷兰。这个新闻一出大家肯定很意外吧，没想自己居然比土豪沙特还幸福。

在所有接受调查的国家中，近四分之三的成年人认为自己很幸福。

说到幸福大家的第一反应就是，得有车子、房子、孩子，还要全家人健健康康的，相信也是大部分幸福的标准，能做到这些的其实并不容易。

每个人对幸福的标准和要求也是不一样的，机构评比全球最幸福的国家，是从整体的维度去考虑的。主要是从以下几个方面。

一、社会经济背景

中国作为世界第二大经济体，其社会经济发展水平一直处于快速增长状态。过去几十年来，中国实施了一系列改革开放政策，特别是减贫政策，有效推进了国家经济的发展和民生福祉的提高。中国的GDP在全球已经排第二，经济状况得到了显著改善。此外，中国在文化、环境和社会支持等指标上的表现也逐渐提高，为幸福指数的上升奠定了坚实基础。

二、政策措施的推进

中国政府对幸福指数的重视程度日益提高。在国家发展战略和政策制定中，不仅考虑到经济发展和科技进步，还注重人民群众的福祉和生活质量。一系列政策措施得到了有效实施，比如优化城乡环境、改善医疗卫生、加强社会保障、完善教育体系、促进就业等，为人们的生活带来了实实在在的改善。特别是在疫情防控和经济稳定方面，政府及时出台了相关政策和措施，有效保护了人民群众的生命安全和权益，避免了社会动荡和不稳定因素对幸福指数的影响。

三、文化心态的转变

中国传统文化一直有着“以本为本”的思想，注重家庭、亲情、友情和信仰等人性因素。随着社会变革和文化交流的深入，人们的价值观和行为方式也逐渐发生了变化。越来越多的人开始注重亲密关系、自我实现和社会责任，追求内在的满足和平衡发展。这种文化心态的转变与幸福指数的提高密切相关，彰显出中国在文化建设方面的巨大。

除了国家大方向实实在在的提升外，还要从具体方面入手，更多的从贴近生活方面改变。

主要由以下3个方面提升高幸福。

1. 社会保障水平高

调查结果显示，在32个国家中，幸福感指数最高的国家是中国。中国作为一个东方国家，具有鲜明的传统文化和社会制度，这种制度下，社会保障体系非常健全，人们的物质生活得到了保障，这也是中国幸福感指数高的原因之一。

2. 生活质量高

除了社会保障体系健全，中国还是一个生活质量较高的国家。人们的工作、生活、学习等方面都得到了不断的改善，这也为中国的幸福指数提供了保障。在这样一个环境下，人们的心理需求也能得到满足，从而享受更高的幸福感。

3. 个人关系良好

在调查中，人们对于自身的人际关系和社会关系也进行了反思。结果显示，五分之一的人认为，他们找不到人可以寻求支持。但是，这种情况在中国并不普遍。相反，中国社会中的人际关系比较亲密，有助于人们建立更加稳定和良好的社交关系，这也为中国的幸福指数提供了保障。

随着社会的发展，生活质量的提高已经成为人们追求幸福的一个方向。人们也朝着自己幸福的方向努力着，希望大家都能够幸福。