标点符号的故事（有关标点的故事）

本文目录

• 有关标点的故事
• 有哪些标点引发的故事
• 求古代名人使用标点符号的故事急急急
• 关于标点符号的故事
• 标点符号的故事有哪些
• 关于标点符号的故事，短一点的急
• 标点符号之间的故事写作文
• 标点符号的故事 有哪些关于标点符号的故事

有关标点的故事

故事一 雨果给出版社的信中的"?"意思是"我的稿子如何,或我的稿子怎么样?" 出版社给雨果的信中的"!"意思是"你的稿子很好" 故事二 上联表示震惊，下联表示愤慨，均表达了强烈的感情。标点信法国大作家雨果把《悲惨世界》一稿投寄给一家出版商,一直未见消息.雨果写信询问作品命运,全信仅有一个标点"?".出版商接信后,心领神会,立即回信一封,也只用一个标点"!".不久,轰动文坛的《悲惨世界》问世了!这两封信无一文字,却表意清楚又新颖别致,意趣盎然.… 1949年4月1日，南京大专院校学生游行，举行声势浩大的反饥饿、反内战、反对假和平运动，遭到国民党特务的血腥镇压，打死学生两人，制造了震惊全国的“四·一”事件。几天后，在原中大礼堂举行了追悼会，会场四周挂满了挽联，其中就有上面这副由标点符号组成的无字联。该联无字胜有字，无声胜有声，不仅强烈地质问、控诉了国民党反动派，而且表示了血债定用血来还的决心。不到一个月，这些惊叹号的誓言得到实现——1949年4月23日，人民解放军解放了南京

有哪些标点引发的故事

1 迎春条幅 从前,有一家过年请人写了一个条幅,“今年好,倒霉少,不得打官司.” 写字的人不重视标点符号,语句之间既没有标点,也没有隔开.初一,拜年 的人一见条幅忙问道：“你家遇到什么倒霉事啦?”主人怏怏不乐地说：“干吗进门就说不吉利的话!”来人指着门上的条幅说： “你这儿不是写着吗, ‘今年好倒霉,少不得打官司’”. 2 祝枝山写春联 有一次,一个横行乡里、鱼肉百姓的地主请祝枝山为他写一幅对联,为 人正直的祝枝山很想为老百姓出这口气,便提笔写来： 明日逢春好不晦气终年倒运少有余财此地安能居住其人好不悲伤地主看后暴跳如雷,跑到县里告状,说祝枝山辱骂他.祝枝山胸有成竹 地对县官说： “我写的是吉利话,何曾骂人呢?”随后,他把两副对联高声 地念了一遍,地主听了无言对答,只好给祝枝山赔礼. 原来,地主是这样念的： 明日逢春,好不晦气.终年倒运,少有余财.此地安能居住?其人好不悲伤!可是,祝枝山是这样念的： 明日逢春好,不晦气,终年倒运少,有余财.此地安,能居住.其人好,不悲伤.3 标点挽救了一条性命 清朝末年,掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇.那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗： 黄河远上白云间,一片孤城万仞山, 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 可是,由于书法家一时疏忽,题诗时漏掉了一个 “间”字.慈禧看了以后勃然大怒,认为是故意欺她没有学识,要把那个书法家问成死罪.那个书法家急中生智,连忙解释说： “我这是用的王之涣诗意填的词.”并当场重又断句吟诵道： 黄河远上,白云一片,孤城万仞山, 羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关. 慈禧听后,无言答对,只好赐给书法家银子来压惊.标点虽小,却挽救 了一条性命. 4 留不留 明朝有个才子叫徐文长,有一次外出访友,正是黄梅季节,淫雨连绵, 他只好住在朋友家里.几天过去了,朋友看徐文长毫无回家之意,想逐客又难开口,于是就在客厅写了一张字条： 下雨天留客天留我不留 朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗?不一会儿,徐文长信步来到客厅,抬头看见了字条,心中默念道： “下雨天留客,天留我不留.”他明白了主人的用意,对朋友用这种使自己难堪的作法非常生气.他仔细一看,见未加标点,于是提笔加上标点,成为：下雨天,留客天,留我不?留! 一字未变,意思完全相反,主人见了反而脸红了. 5 会说话的标点 法国著名作家雨果把 《悲惨世界》的手稿寄给一个出版商,好久没有接到消息.雨果便写了一封信去问.信是这样写的：“?-雨果” 出版商的回信写着： “!-部”.不久,《悲惨世界》这一轰动世界的长篇巨著终于问世了. 6 一个逗点 有一次,英国著名作家王尔德举行宴会,宾客们济济一堂,在客厅里等了很久,也不见主人到来,很是着急.后来,王尔德匆匆忙忙赶来了,急忙向客人施礼道歉.客人们问他干什么去了,他回答说： “在修改我的诗稿” 客人们又问： “这么大半天,一定作了不少工作吧?”王尔德笑着说：“我做了一件极其重大的工作,我删去了一个逗点,但后来觉得不妥,我又把它加进去了.” 7 标点符号的功劳 苏联老作家安德烈·梭勃里给 《海员报》写了一篇短篇小说,题材新鲜, 颇有才气,但是层次不清,文章显得很杂乱.们不知怎么办好.老 布拉果夫主动把稿子拿去,整整搞了一夜. 第二天,当们看到这篇文章的时候,一个个都惊呆了,内容是如此风趣,行文是如此流畅,层次是如此清楚,更加令人惊讶的是全篇文章一个字也没有增减.们问布拉果夫,这是怎么一回事? 布拉果夫回答说： “这里并没有什么秘诀,完全是标点符号的功劳.们看,这里的每一句,我都打上了标点,还特别仔细地标上了句号.当然,还有分段,这是一件大事情.标点符号就是标出思想,摆正词和词之间的相互关系,使句子易懂,声调准确.标点符号好比音符,它们牢固地缚住文章,不让它散落.” 作家安德烈·梭勃里知道后,抱住布拉果夫,亲了他三次,十分激动地说： “谢谢您,布拉果夫,您给了我一个永远难忘的深刻教训,我深深感到我对以前的作品是有罪的.” 8 用标点符号写成的 《自传》 在一次宴会上,美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议,每人使用最简短的话写一篇 《自传》,行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭.于是乎大家凝神苦思,伸手动笔.其中一个满脸沮丧神情的青年,交给巴尔肯一纸通篇只有三个标点符号 的 “自传”：一个破折号“-”,一个感叹号 “!”和一个句号“.”. 巴尔肯问这是什么意思,年轻人凄然作色道： “一个横冲直撞；落了个 伤心自叹；到头来只好完蛋.” 巴尔肯略一沉思,提笔在这篇“自传”的下边有力地划了三个标点符号： 一个顿号 “、”、一个删节号 “…”和一个大问号“?”. 接着博士用他那特有的鼓励口吻,对这位自暴自弃的青年说： “青年时 期是人生一小站；道路漫长,希望无边；岂不闻 ‘浪子回头金不换’?”

求古代名人使用标点符号的故事急急急

【一】相传纪晓岚在扇面上题写王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”但由于一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间”字。乾隆看后不高兴，批评纪晓岚不用心，纪晓岚急中生智，解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”　　危急时刻，纪晓岚妙用标点，乾隆听后非常高兴。　　【二】唐代诗人杜牧的七言律诗《清明》，是一首脍炙人口的好诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”有人把标点一改，变成了一首词：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指——杏花村。”还有人就《清明》一诗，不增减一字，只加标点，变成了电影的一个镜头，时间、地点、场景、对话皆有：　　〔清明时节。雨纷纷。〕　　〔路上〕　　行人：(欲断魂)借问酒家何处有？　　牧童：(遥指)杏花村!　　【三】某一条巷子里的一户人家，在靠路边的一面墙角下，常常有人在那里小便，于是主人在墙上写了一句话：“行人等不得在此小便”。没想到，过了几天，逗号小精灵跑到这句话里，变成了“行人等不得，在此小便”。主人一看，气得脸色都变白了。　　【四】相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是下雨天留客天留我不留，他读成：下雨天，留客天，留我不？留！这样就和主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法：下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留下雨天留客，天留我不？留下雨，天留客，天留我不留？下雨天，留客天，留我？不留！下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不留？

关于标点符号的故事

有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡，鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得。在某些特殊条件下，标点符号还能够传递信息和感情。据说法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一信。信中只写了一个问号：“？??雨果。”很快他就收到回信。信上只有一个标点符号“！??室”。不久，轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。这信被称为世界最短的信。两个标点符号，把他们之间所要表达的意思完全表达出来了。十九世纪德国有个著名奥多尔?冯达诺在柏林当时，曾收到一个青年的作家寄来的几首拙劣的诗，并附一信：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。”冯达诺很快给那个青年退了稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。还可以找到许多这样的例子，它们都告诉我们，千万不要轻视标点符号。标点符号的妙用的故事还有很多，下面的每一个都有故事1.下雨天留客,天留我不留下雨天,留客天,留我不留? 2.下雨天留客天,留客?不留!下雨天,留客天。留客不?留! 3.无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱无鱼,肉也可;无鸡,鸭也可;青菜萝卜万不可,少不得工钱4.过路人等,不得在此小便过路人,等不得,在此小便5.路不通行,不得在此小便路不通,行不得,在此小便6.三年不死老婆,大晦气矣三年不死,老婆大晦气矣7.某家有黄花少女,人材十分,丑陋全无,一双好脚某家有黄花少女,人材十分丑陋,全无一双好脚8.酿酒缸缸好,做醋坛坛酸;养猪大如山,老鼠头头死酿酒缸缸好做醋,坛坛酸;养猪大如山老鼠,头头死。9．人多、病少、财富人多病,少财富10.明年逢春好不晦气;终年倒运少有余财明年逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财11.今年好,倒霉少,不得打官司今年好倒霉,少不得打官司 教学的重难点是阅读和作文的教学，而标点符号的掌握又是其中的一个难点。因为一个个看似平常的标点符号，却可以增强文章的表达效果，延伸出文章的未尽之意，而且，不同的标点符号用在相同的一句话中能表达出不同的意思。这就让学生们常常觉得标点符号难以理解和运用。在我所教的学生中就有这些情况：朗读文章时，读不出文章的语气和意思。写文章时，有的通篇只有一、两个标点符号；有的却想在哪里打标点符号就在哪里打标点符号，以致一段话就有很多个标点符号。为了让学生们掌握标点符号，我想了很多办法：一、强调标点符号的重要性学生只有体会到了标点符号的重要性后，才能主动地学习并掌握标点符号。1、从故事入手小学生都喜欢听故事。让他们从自己喜欢听的故事中学习知识，就比教师空洞的说教的吸引力大得多。于是，我找了一些有关标点符号的故事讲给学生们听：在抗日战争期间，日本人占领了我国的东北三省。他们想让当地的老百姓有粮食都不卖给八路军吃，从而让八路军饿死。于是，他们在大街的墙上写了这样一条标语：“有粮食不卖给八路军吃”，但标语没有加标点符号。第二天一早，这条标语就被人加了一个逗号，变成了：“有粮食不卖，给八路军吃！”这可把日本人气坏了。2、从比较入手出示句子：“弟弟找不到爸爸妈妈很着急。”让学生们讨论如何加标点符号。经过讨论，学生找出了以下几种加标点符号的方法：（1）弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。——弟弟丢了，着急的是爸爸妈妈。（2）弟弟找不到爸爸，妈妈很着急。——爸爸不见了，着急的是妈妈。（3）弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。——爸妈不见了，着急的是弟弟。学生经过比较之后就会认识到标点符号加在不同的地方，句子的意思就会不同，应根据不同的意思加标点符号。3、从朗读入手出示相同的句子，打不同的标点符号，让学生朗读后体会标点符号的不同用法。如：（1）他回来了。——表示陈述语气，告诉别人他回来了，读时语气要平缓些。（2）他回来了？——表示疑问语气，问别人他是否回来了，读时句末声调上扬。（3）他回来了！——表示感叹语气，可能是说话人高兴或气愤。如高兴，读时要读得轻快；如气愤，读时要读得重而快。二、讲解标点符号的用法1、分类讲解按标点符号的不同用法来讲解。（1）表示停顿 说话有长有短，而写在纸上就用标点符号来表示这种停顿，如：句号、逗号、顿号、分号等。在讲句号的用法时，要先讲什么是完整的一句话，否则学生会把句号和逗号搞混淆。 （2）表示语气 我们说话的语气大概分为这几种：陈述语气，告诉别人一件事情，句末用句号。疑问语气，向别人提出问题，句末用问号。感叹语气，表示表扬称赞，句末用叹号。祈使语气，要别人做一件事情：当语气重时句末用叹号，语气轻时句末用句号。讲解这一部分时，配合学生的朗读效果会更好。（3）表示词语的性质某些词语加上某种标点符号（如引号、书名号）时，词语的性质就会发生变化：如单说“北京”指的是我国的首都，写成“《北京》”就表示一首歌、电影、书籍或文章的名字。如单说“小明真聪明”，表示小明头脑反应快。如果在“聪明”二字上加上引号说“小明真‘聪明’”，就表示小明笨、蠢。2、比较讲解把一句话的标点符号换了，或在句子不同的地方打标点符号，让学生比较，从而体会标点符号的用法。3、以书为本讲解我们教学时用的语文书中，有我们学习的所有知识。因此，在学习标点符号时，语文书就成了我们重要的工具。我们可以读书中的文章，体会标点符号的用法；可以抄书中的段落，体会标点符号的写法。哪种标点符号掌握差，就读、抄文中带哪种标点符号的段落，不光规范了标点符号的写法，同时在读、写中领悟标点符号的用法。三、儿歌总结记忆在进行了深入的讲解后，学生不一定能记住标点符号的用法。这就需要教师进行系统地总结，最好用朗朗上口的儿歌，以便学生尽快记住。如记以下儿歌：标点符号歌一句话说完，用句号。中间要停顿，用逗号。并列词语间，用顿号。并列分句间，用分号。总结导语间，用冒号。问了别人话，用问号。命令和称赞，用叹号。引用和特殊，用引号。转折或注解，用破折号。意思说不完，用省略号。书名和文名，用书名号。四、反复练习巩固俗话说：“好记性不如烂笔头。”因此，光讲了、记了还不行，还有要反复练习才能使知识得到巩固，特别是标点符号中的难点——引号的运用。引号主要表示直接引用和特殊意思两种，光是直接引用中的引用人物的对话就有四种形式：1、说话人在前的；2、说话人在中间；3、说话人在后边；4、省略了说话人。学生对于这几种情况下引号的运用是很难掌握的。教师只有让学生反复地练习才能掌握。当然，标点符号的学习，最重要的是要根据学生的年龄特点，循序渐进地进行，不能急功求成，因为“心急吃不到热豆腐”。只有从简到难，反复讲、练，学生才能充分“消化”所学的知识

标点符号的故事有哪些

下面有几个故事供参考： 王勇智斗财主 王勇聪明而且勇敢.他专爱和有钱有势的人作对.一个财主为了报复他,故意雇他做长工. 一天,财主和老婆下棋,把王勇叫到跟前说：“咱们赌个输赢.你猜这盘棋谁赢?猜对了,赏你一个元宝；猜错了,打你20皮鞭.” 王勇随即写了“你赢她输”四个字. 财主故意输给了老婆,得意洋洋地要打王勇20皮鞭.王勇念道：“你赢她?输!”财主无话可说. 第二盘,财主赢了老婆.王勇又把这4个字读了一遍：“你赢,她输.”财主也没有办法,既没有打成王勇,又赔了元宝. 妙用标点保性命 清朝末年,掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇.那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.” 可是,由于书法家一时疏忽,题诗时漏掉了一个“间”字.慈禧看后大怒,认为是故意欺她没有学识,要把那个书法家问成死罪,那个书法家急中生智,连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词.随后当场重新断句并吟诵道：“黄河远上,白云一片,孤城万仞山；羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关.” 慈禧听后,无言以对,只好赐给书法家银子.危急时刻,这位书法家妙用标点,保住了自身性命. 地主的故事 从前有个地主,为人吝啬.他希望自己的孩子长大后有出息,却又不肯给教他孩子的老师吃喝.因此,谁也不到他家去当教师.地主很着急,这时,当地一个很有教学经验的秀才却主动找到地主,表示愿到地主家当教师.地主说：“先生,我没好饭菜招待您.”秀才说：“行.”地主又说：“先生,您是名师,听说每学期要收学费30两银子.我却没钱给您.”秀才说：“行.我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉,也不用你交30两银子的学费,豆腐白菜总该有的吃吧.”地主连连点头说：“有,有.先生,就按您说的,您给我写个字据吧.”秀才点头,提笔写道： 东家： 无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子30两. ××秀才 ×年×月×日 地主拿起纸条,看了一眼,害怕秀才反悔,赶紧叫人收到屋里去了.一学期快要结束时,秀才就摔碟子打碗,嫌顿顿吃豆腐白菜都把身体吃垮了.地主一听,从柜子里拿出便条,跑到书房,对秀才说：“先生,您可不能反悔.您写了字据哩.”秀才说：“我写了什么字据?”地主拿出字据,秀才接过去,手持毛笔,边念边点标点： 东家： 无鸡,鸭也可；无鱼,肉也可；豆腐、白菜不可.少不得要学费银子30两. ××秀才 ×年×月×日 秀才念完,地主可傻了眼.只好杀鸡、杀鸭、蒸鱼、炖肉,招待先生,还交了学费银子30两.

关于标点符号的故事，短一点的急

★标点符号的故事1、唐代诗人杜牧的七言律诗《清明》，是一首脍炙人口的好诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”有人把标点一改，变成了一首词：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指——杏花村。”还有人就《清明》一诗，不增减一字，只加标点，变成了电影的一个镜头，时间、地点、场景、对话皆有： 〔清明时节。雨纷纷。〕 〔路上〕 行人：(欲断魂)借问酒家何处有？ 牧童：(遥指)杏花村! 2、古时候啊，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言．当时啊，有个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一行字：漆黑头发全无麻子脚不大周正．还说保证姑娘的容貌就如纸条上所写的那样．大户一看，心花怒放，允许了那门亲事． 他们把这行字念成：漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正．可到了把新娘迎娶进门，送入洞房后，才发现新娘是个秃头，瘸腿，一脸麻子的丑八怪。大户找媒婆算帐．媒婆不认帐，说她纸条上写得明明白白：漆黑，头发全无，麻子，脚不 大周正．

标点符号之间的故事写作文

1. 编童话,

亲，以下几条供参考哦〜哦Y(^_^)Y1，当月光透过窗户，静悄悄地投射在写字桌上，人们都已经熟睡，可是标点符号们正在闹“革命”，大家都在正吵着自己的长处。

顿号说：“我的用处可是很大的。比如：爷爷家种了杨树.松树.桃树.梨树。

这中间可都用着了我的。” 逗号说：“你这小不点，每句话中都会有我，你还没我好啦！” 句号说：“你们都瞎嚷嚷什么呀！如果一句话没有我总会没完没了的。

” 叹号看不下去了，说：“好了好了，大家静一下，其实我们大家每个人都有自己的长处和作用，但凭一个人是不行的，只要我们团结在一起就能写出一篇完美的文章。

啊，十根手指有长有短，但是没根手指都有它存在的价值。所以我们应该取长补短，而不是只看到自己的长处和别人的短处。

2、一天，夜深人静了，桌上的标点却吵起来了。 逗号慢吞吞地说：“没有了我句子怎么断开？人类怎么读？”句号不高兴的说：“我的功劳才大，要不人类写的文章没有一句完整的话！”感叹号嘟着小嘴说：“没了我，人类全是“冷血动物”。”

省略号急了，结结巴巴说：“我~~~我的~~~~~功劳才最~~~~最大！” 这时，字典公公捋了捋胡子说：“你们每个人都有功劳，你们每个人都缺不得！我想，只要大家齐心协力，相互配合，每篇文章都会很精彩！” 标点们都羞地低下了头。、夜深了，标点符号们为了证明自己的用处最大，开始了他们的争吵。

逗号说：“如果没有我，人们读文章的时候都不能停顿，要用一口气把那么长的文章给读完，那是不可能的，所以我是最有用的标点符号！” “没有你，还有我呀！如果没有了我，一句话怎么完呀？”句号说，“所以我才是最有用的标点符号！” “No, No, No， 你们都没用！只有我才最有用，你们想，如果有问题时，怎能表现出那种语气？所以我才是最有用的标点符号！” 书名号也来凑热闹：“没有我，要写书的名字时怎么办，因此我才是最有用的标点符号！” 省略号生气地骂着其他的标点符号：“没有我，怎么把说不完的话省略掉！”它的话音未落，就拿起笔和橡皮擦，把所有的标点符号都改成了省略号…… 第二天，标点符号们的小主人小明把他的作文交给老师批改，老师把他的作文打了“0”分：“这是什么作文，全是黑点，我都看不懂是什么意思！”老师还把他的作文向全班公布：“今天点点点我们去孙文公园玩点点点我一上台阶点点点就看见了孙中山的铜像高高地矗立着点点点……”逗得全班同学哈哈大笑。小明委屈极了，回到家里伤心地哇哇大哭。

夜深了，标点符号们又出来开会了，“为什么会这样啊？”省略号懊恼地问。 感叹号妹妹对大家说：“我们标点符号各有所长，各有所短，我们要取长补短，才能写出一篇好文章啊！” 标点符号们听了，都惭愧地低下了头。

以后，他们各自做好自己的工作，一篇篇好文章留在了人们的心中。

2. 求关于标点符号的童话故事,要简短,最好100多个子左右,50多字也

标签： 杂谈 夜深了，标点符号们为了证明自己的用处最大，开始了他们的争吵。

逗号说：“如果没有我，人们读文章的时候都不能停顿，要用一口气把那么长的文章给读完，那是不可能的，所以我是最有用的标点符号！” “没有你，还有我呀！如果没有了我，一句话怎么完呀？”句号说，“所以我才是最有用的标点符号！” “No, No, No， 你们都没用！只有我才最有用，你们想，如果有问题时，怎能表现出那种语气？所以我才是最有用的标点符号！” 书名号也来凑热闹：“没有我，要写书的名字时怎么办，因此我才是最有用的标点符号！” 省略号生气地骂着其他的标点符号：“没有我，怎么把说不完的话省略掉！”它的话音未落，就拿起笔和橡皮擦，把所有的标点符号都改成了省略号…… 第二天，标点符号们的小主人小明把他的作文交给老师批改，老师把他的作文打了“0”分：“这是什么作文，全是黑点，我都看不懂是什么意思！”老师还把他的作文向全班公布：“今天点点点我们去孙文公园玩点点点我一上台阶点点点就看见了孙中山的铜像高高地矗立着点点点……”逗得全班同学哈哈大笑。小明委屈极了，回到家里伤心地哇哇大哭。

夜深了，标点符号们又出来开会了，“为什么会这样啊？”省略号懊恼地问。 感叹号妹妹对大家说：“我们标点符号各有所长，各有所短，我们要取长补短，才能写出一篇好文章啊！” 标点符号们听了，都惭愧地低下了头。

以后，他们各自做好自己的工作，一篇篇好文章留在了人们的心中。 王。

3. 有什么关于标点符号的小故事

1 一个人总是挨官司。

过年时，他对家人说：“今年谁都不能打官司。”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好，晦气少，不得打官司。”

只是没加标点。结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家十分惊讶。

他读的是：“今年好晦气，少不得打官司。” 2 据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，时间一长，主人就不高兴了。

有一天，天上飘着雨，穷秀才又来了，主人只好写了一张纸条委婉地表达自己的意思。穷秀才看了纸条，知道主人在下逐客令了，于是灵机一动，只提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。

你知道主人和客人分别是怎样断句的吗？ 下雨天留客，天留我不留. 下雨天，留客，天留我不？留. 3 含蓄蕴藉的标点书信法国著名作家雨果完成了《悲惨世界》的手稿后，将其寄给了出版社，好久不闻讯息，于是，他给出版社写了一封信，内容只有一个标点符号“？”。出版社很快回了信，内容也只有一个标点符号“！”。

不久，《悲惨世界》出版，轰动了整个欧洲文坛，而这“标点书信”的轶事也就流传至今，脍炙人口了。 雨果和出版社之间的“标点书信”妙就妙在别出心裁，巧用问号和感叹号的修辞功能来传递信息，“尽在不言中”，极其含蓄，耐人寻味。

形象生动的标点传记美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写一篇简短的自传。有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传，上面只有三个标点：（———）（！）（。）

年轻人凄然地解释，一阵横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋。

巴尔肯听了，不以为然，立即在这个自传上加了三个标点：（、）（……）（？）。他热情地鼓励这个自暴自弃的青年：青年时期是人生的一个小站，道路漫长，希望无边，岂不闻浪子回头金不换？ 转危为安的标点救星清朝有个书法家，他把王之涣的诗“黄河远上白云间/一片孤城万仞山/羌笛何须怨杨柳/春风不度玉门关”书写成条幅，送给慈禧太后，谁料不慎，把其中的一个“间”字漏掉了，慈禧太后大怒。

认为这是愚弄她不懂诗文。书法家被这“欺君之罪”吓坏了，急中生智，说他写的字幅是根据王之涣的诗意而改的词：“黄河远上/白云一片/孤城万仞山/羌笛何须怨/杨柳春风/不度玉门关”慈禧太后见他说得有理，只好作罢，并赐酒压惊. ◆标点符号趣谈◆ 批改作文时，常发现有些学生对标点符号的使用随心所欲。

或一“，”到底，或通篇不用，想起来 了就随手点一下，说明这些学生对标点符号极不重视。他们认为只要字不写错，用不用或随意使用标点 符号都无所谓，不会影响到文章的表情达意。

其实不然，文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多 次强调过：“标点一定要恰当，标点好象一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错 了，意义也就变了。”曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微 薄。

当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡 鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”

富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜 一碟足矣。”

欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我 们不是约定了‘无鸡，鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得。

在某些特殊条件下，标点符号还能够传递信息和感情。据说法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿 寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一信。

信中只写了一个问号：“？——雨 果。”很快他就收到回信。

信上只有一个标点符号“！——室”。不久，轰动文坛的《悲惨世界》 便与读者见面了。

这信被称为世界最短的信。两个标点符号，把他们之间所要表达的意思完全表达出来 了。

十九世纪德国有个著名奥多尔·冯达诺在柏林当时，曾收到一个青年的作家寄来的几首拙劣的 诗，并附一信：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。”冯达诺很快给那个青年退了稿，并 附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。”

4. 关于标点符号的作文,200字

一天，小明写完了作文，就飞快地跑出房间，这时，房间里便热闹了起来。

首先，逗号说：“我的功劳最大，因为如果主人没有了我，他就会憋得喘不过气来。”接着，感叹号争辩说：“凭什么你的功劳最大，我的功劳是最大的，如果主人没有了我，他就说不出内心的感情。”“你们说什么呢，我的功劳比你们都大，因为如果主人没有了我，他的作文永远都不能结束。”句号气愤地说。“你们吵什么呢，你们的功劳都比我小，所以说我的功劳最大。”问号满脸通红地说。顿时，一阵大哄把所有的标点符号都吓呆了，因为上、下引号姐妹很气愤而且还很考虑自己在标点符号中的地位，所以就大哄：“你们别在吵了，你们以为自己的功劳很大吗？其实，我们姐妹的功劳比你们在坐的各位都大得多，原因是我们在标点符号中的地位都比不上我们俩姐妹。”可是，让那俩姐妹意想不到的结果是：就因为她们刚才说了这一句话，所以就引来了在场的标点符号们地殴打，结果这俩姐妹被打得落花流水、面目全非，这当然有逗号、感叹号和句号的杰作，于是上、下引号姐妹就嚎啕大哭了起来，这哭声惊醒了正在睡梦中的省略号爷爷，别看这位风尘仆仆、胡子一大把的省略号爷爷，其实他有渊博的知识，面对这种场面他已早有准备，原来他早就料到总有一天标点符号们会争吵起来，甚至会动手打起来，所以，他面对这种事故根本不会惊慌失措。

省略号爷爷语重心长地说：“你们想想，如果一篇作文中只有一种符号，这一篇作文叫人们怎么阅读，更何况主人还要把这一篇作文交给老师，万一老师看到只有一种符号的作文，老师一定会火冒三丈、一蹦三尺高的，回到家，也会被爸爸妈妈斥责的，你们只为自己着想而不顾他人的感受，你们应该好好地反省反省。”

听到了省略号爷爷的斥责，在场的标点符号们都惭愧地低下了头。从此以后，标点符号们都和睦相处，再也没有出现过类似这样的情况了。

5. 标点符号的故事

从前，有一个人当朋友家去做客。

朋友很开心，好酒好菜招待他，二人还痛饮了几杯酒。没想到这个客人一呆就是好几天，丝毫没有走的意思。

朋友不高兴了，却又想不出赶他走的理由。 这人也感觉出朋友的不高兴，觉得打扰了好几天，真不好意思，打算第二天就启程回家。

谁知天公不作美，第二天，竟下起了瓢泼大雨！大雨哗哗下个不停，真让人着急。这人一想：下雨，那就再住一天吧。

但他又怕朋友会不高兴，便在桌上给朋友留下一封信，上面写着：下雨天，留客天，留人不留？ 他的朋友早上起来，发现桌子上有一封信，打开一看。原来是那人还想再住下去，朋友很生气，想：你还赖着不走了？于是，在那信上改了标点：下雨天留客，天留，人不留。

那人趁朋友不在，去看桌子上的信是否被人看过，当他看到朋友如此无情时，想：那么大的雨，你叫我怎么走啊？ 于是，他灵机一动，稍稍改了一下，这封信于是又变成：下雨天，留客天，留人不？留！ 朋友看后，只好让他避完雨再走了。从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。

富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，於是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写著：「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执」。

富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。

女婿理直气壮的说：「岳父遗书上写得很明白：六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。」县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。

你猜，县令在遗书上发现了什麽？原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思： 「六十老儿生一子，人言『非』，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。

」从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道： 「此女麻脸无头发乌黑皮肤白 *** 痴纯情不论聘金少不了……」 财主家一看欣然同意。他认为「此女麻脸无、头发乌黑、皮肤白白、痴痴纯情、不论聘金，少不了……」这麽好的条件哪里找？但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，於是找秀才理论去。

秀才说：「我在信中写得清清楚楚，明明白白：『此女麻脸、无头发、乌黑皮肤、白 *** 痴、纯情不论、聘金少不了……。』一字不差呀！」财主有苦难言。

6. 文章的标点符号很重要作文

文章的标点符号很重要我们写作文必须要写标点符号。

如果你写一篇作文，不加标点符号，谁能一口气读完呢？再说，没有标点，别人也不好断句，更不能理解文章的意思。记得有位老师讲过这样一个故事：从前，有个大财主为自己的儿子招聘老师，有位先生来应聘。

财主问先生有何条件？先生在纸上写了一句没有标点符号的话——“无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜不可少不得一分钱”。大财主看了以后很高兴，他是这样理解的：“无鱼肉也可，无鸡鸭也可，青菜萝卜不可少，不得一分钱”。

心想：他不要钱，只吃饭，而且菜只要青菜萝卜，我有利可图。于是就聘请了这位先生。

一年教书下来后，这位先生找大财主要钱，大财主不给，并说道：“你不是说，无鱼肉也可，无鸡鸭也可，青菜萝卜不可少，不得一分钱吗？”先生说：“我不是这个意思，我是说，无鱼，肉也可。无鸡，鸭也可。

青菜萝卜不可，少不得一分钱。”结果大财主只好给了钱。

一句没有标点符号的话闹出了大笑话，由此可见，文章标点符号很重要。

7. 【标点作文】

你们有没有听说过这样一个故事：有一个人到朋友家去做客，在那儿一连住了几天，主人怕他白吃白住，便找机会赶他走。

阴雨绵绵的一天，主人在墙上写了一句话——“下雨天，留客天，天留，我不留。”这个人一看便明白了主人的用意，可又不想走，便改动了一个标点，成了“下雨天，留客天，天留我不？留。”

这样，这个人便顺理成章的你们看，就因为这一个小小的，使这个人留了下来。说明标点的作用还是不小嘛！除了这个，我还可以举出许多例子来说明通过改变标点位置的作用。

例如：1、一个领导在朗读上级下传的文件时，忽视标点的存在，把“已经取得文凭的，和尚未取得文凭的干部”读成了“已经取得文凭的和尚，未取得文凭的干部”，误导干部们。2、有一个人，在写春联时，写了这样一句吉利的上联——“今年好，倒霉少，不得打官司。”

可没打标点。结果被邻居读成了一句晦气十足的话——“今年好倒霉，少不得打官司。”

这副对联一时变成了人们嘲笑这家人的话柄。怎么样，标点的作用大还是小？。

标点符号的故事 有哪些关于标点符号的故事

1、墙上留言，某一条巷子里的一户人家，在靠路边的一面墙角下，常常有人在那里小便，于是主人在墙写了一句话：“行人等不得在此小便”。没想到，过了几天，这句话里变成了“行人等不得，在此小便”，主人一看，气得脸色都变白了。 2、智斗财主有个叫王勇的人聪明而且勇敢，他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他，故意雇他做长工。一天，财主和老婆下棋，把王勇叫到跟前说：“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢？猜对了，赏你一个元宝；猜错了，打你20皮鞭。”王勇随即写了“你赢她输”四个字。财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道：“你赢她？输！”财主无话可说。第二盘，财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍：“你赢，她输。”财主也没有办法，既没有打成王勇，又赔了元宝。