高一暑假作业答案（2021高一下学期数学暑假作业答案）

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2021高一下学期数学暑假作业答案

不知不觉，又一年的暑假早已经到来，在这个暑假里，大家是怎么度过的呢？除了开心玩耍，记得做好自己的暑假作业哦！下面是我给大家带来的高一下学期数学暑假作业答案，以供大家参考，我们一起来看看吧!

         ▼ 目 录 ▼

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▼ 高一数学 暑假作业答案

(一)

1.设集合A={x|2≤x《4}，B={x|3x-7≥8-2x}，则A∪B等于()

A.{x|x≥3}B.{x|x≥2}C.{x|2≤x《3}D.{x|x≥4}

2.已知集合A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，则A∩B=()

A.{3,5}B.{3,6}C.{3,7}D.{3,9}

3.已知集合A={x|x》0}，B={x|-1≤x≤2}，则A∪B=()

A.{x|x≥-1}B.{x|x≤2}C.{x|0

4.满足M?{a1，a2，a3，a4}，且M∩{a1，a2，a3}={a1，a2}的集合M的个数是()

A.1B.2C.3D.4

5.集合A={0,2，a}，B={1，a2}.若A∪B={0,1,2,4,16}，则a的值为()

A.0B.1C.2D.4

6.设S={x|2x+1》0}，T={x|3x-5

A.?B.{x|x}D.{x|-

7.50名学生参加甲、乙两项体育活动，每人至少参加了一项，参加甲项的学生有30名，参加乙项的学生有25名，则仅参加了一项活动的学生人数为________.

8.满足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合A的个数是________.

9.已知集合A={x|x≤1}，B={x|x≥a}，且A∪B=R，则实数a的取值范围是________.

10.已知集合A={-4,2a-1，a2}，B={a-5,1-a,9}，若A∩B={9}，求a的值.

11.已知集合A={1,3,5}，B={1,2，x2-1}，若A∪B={1,2,3,5}，求x及A∩B.

12.已知A={x|2a≤x≤a+3}，B={x|x5}，若A∩B=?，求a的取值范围.

13.(10分)某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组.已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有多少人?

(集合解析及答案)1.【解析】B={x|x≥3}.画数轴(如下图所示)可知选B【答案】B

2.【解析】A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，A和B中有相同的元素3,9，∴A∩B={3,9}.故选D.

【答案】D

3.【解析】集合A、B用数轴表示如图，A∪B={x|x≥-1}.故选A.【答案】A

4.【解析】集合M必须含有元素a1，a2，并且不能含有元素a3，故M={a1，a2}或M={a1，a2，a4}.故选B.

【答案】B

5.【解析】∵A∪B={0,1,2，a，a2}，又A∪B={0,1,2,4,16}，∴{a，a2}={4,16}，∴a=4，故选D.

【答案】D

13136.【解析】S={x|2x+1》0}={x|x》-2，T={x|3x-5

【答案】D

7.【解析】设两项都参加的有x人，则只参加甲项的有(30-x)人，只参加乙项的有(25-x)

人.(30-x)+x+(25-x)=50，∴x=5.∴只参加甲项的有25人，只参加乙项的有20人，

∴仅参加一项的有45人.【答案】45

8.【解析】由于{1,3}∪A={1,3,5}，则A?{1,3,5}，且A中至少有一个元素为5，从而A中其余元素可以是集合{1,3}的子集的元素，而{1,3}有4个子集，因此满足条件的A的个数是4.它们分别是{5}，{1,5}，{3,5}，{1,3,5}.【答案】4

9.【解析】A=(-∞，1]，B=[a，+∞)，要使A∪B=R，只需a≤1.【答案】a≤110.【解析】∵A∩B={9}，∴9∈A，∴2a-1=9或a2=9，∴a=5或a=±3.

当a=5时，A={-4,9,25}，B={0，-4,9}.此时A∩B={-4,9}≠{9}.故a=5舍去.

当a=3时，B={-2，-2,9}，不符合要求，舍去.经检验可知a=-3符合题意.

11.【解析】由A∪B={1,2,3,5}，B={1,2，x2-1}得x2-1=3或x2-1=5.

若x2-1=3则x=±2;若x2-1=5，则x=±;

综上，x=±2或±当x=±2时，B={1,2,3}，此时A∩B={1,3};

当x=±B={1,2,5}，此时A∩B={1,5}.

12.【解析】由A∩B=?，

(1)若A=?，有2a》a+3，∴a》3.

(2)若A≠?，解得-≤a≤2.21

综上所述，a的取值范围是{a|-或a》3}.21

13.【解析】设单独参加数学的同学为x人，参加数学化学的为y人，单独参加化学的为z人.依题意x+y+6=26，y+4+z=13，x+y+z=21，解得x=12，y=8，z=1.

∴同时参加数学化学的同学有8人，

答：同时参加数学和化学小组的有8人

(二)

一、选择题

1.已知f(x)=x-1x+1，则f(2)=()

A.1B.12C.13D.14

【解析】f(2)=2-12+1=13.X

【答案】C

2.下列各组函数中，表示同一个函数的是()

A.y=x-1和y=x2-1x+1

B.y=x0和y=1

C.y=x2和y=(x+1)2

D.f(x)=?x?2x和g(x)=x?x?2

【解析】A中y=x-1定义域为R，而y=x2-1x+1定义域为{x|x≠1};

B中函数y=x0定义域{x|x≠0}，而y=1定义域为R;

C中两函数的解析式不同;

D中f(x)与g(x)定义域都为(0，+∞)，化简后f(x)=1，g(x)=1，所以是同一个函数.

【答案】D

3.用固定的速度向如图2-2-1所示形状的瓶子中注水，则水面的高度h和时间t之间的关系是()

图2-2-1

【解析】水面的高度h随时间t的增加而增加，而且增加的速度越来越快.

【答案】B

4.函数f(x)=x-1x-2的定义域为()

A.[1,2)∪(2，+∞)B.(1，+∞)

C.D.[1，+∞)

【解析】要使函数有意义，需

x-1≥0，x-2≠0，解得x≥1且x≠2，

所以函数的定义域是{x|x≥1且x≠2}.

【答案】A

5.函数f(x)=1x2+1(x∈R)的值域是()

A.(0,1)B.(0,1]C.

【解析】由于x∈R，所以x2+1≥1,0《1x2+1≤1，

即0

【答案】B

二、填空题

6.集合{x|-1≤x《0或1

【解析】结合区间的定义知，

用区间表示为.

【答案】

7.函数y=31-x-1的定义域为________.

【解析】要使函数有意义，自变量x须满足

x-1≥01-x-1≠0

解得：x≥1且x≠2.

∴函数的定义域为[1,2)∪(2，+∞).

【答案】[1,2)∪(2，+∞)

8.设函数f(x)=41-x，若f(a)=2，则实数a=________.

【解析】由f(a)=2，得41-a=2，解得a=-1.

【答案】-1

三、解答题

9.已知函数f(x)=x+1x，

求：(1)函数f(x)的定义域;

(2)f(4)的值.

【解】(1)由x≥0，x≠0，得x》0，所以函数f(x)的定义域为(0，+∞).

(2)f(4)=4+14=2+14=94.

10.求下列函数的定义域：

(1)y=-x2x2-3x-2;(2)y=34x+83x-2.

【解】(1)要使y=-x2x2-3x-2有意义，则必须-x≥0，2x2-3x-2≠0，解得x≤0且x≠-12，

故所求函数的定义域为{x|x≤0，且x≠-12}.

(2)要使y=34x+83x-2有意义，

则必须3x-2》0，即x》23，

故所求函数的定义域为{x|x》23}.

11.已知f(x)=x21+x2，x∈R，

(1)计算f(a)+f(1a)的值;

(2)计算f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)的值.

【解】(1)由于f(a)=a21+a2，f(1a)=11+a2，

所以f(a)+f(1a)=1.

(2)法一因为f(1)=121+12=12，f(2)=221+22=45，f(12)=?12?21+?12?2=15，f(3)=321+32=910，f(13)=?13?21+?13?2=110，f(4)=421+42=1617，f(14)=?14?21+?14?2=117，

所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=12+45+15+910+110+1617+117=72.

法二由(1)知，f(a)+f(1a)=1，则f(2)+f(12)=f(3)+f(13)=f(4)+f(14)=1，即=3，

而f(1)=12，所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=72.

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▼ 高中数学八大 学习 方法

(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力，但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有近期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

(2) 课前预习 是上好新课、取得较好效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不是走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，理清哪些内容有疑问或看不明白，分别标识下来，形成期待老师解析的心理定势。这种需求的心理定势必将调动我们的学习热情和高度集中的注意力。上课时就着重听老师所讲的自己疑问和不明白的地方以及老师的解题思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

听讲课是获取知识的最佳捷径。老师传授的是经过历史验证的真理，是老师长期学习和教学实践的精华。因此提高课堂效率尤为重要。那么课堂效率如何提高呢?

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛、头脑清醒，是学好知识的’前提条件。另外，上课前也不应做过于激烈的 体育运动 或看小说、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者。要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课时往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的。开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课下面的内容才会眉目清楚。结尾的话也不多，但却是对一节课精要的提练和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。

俗话说，好记忆不如烂笔头。因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流，目光交流、提问式交流，都可以促进学习。

(4)及时复习是高效学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在 笔记本 上，使所学的新知识由“懂”到“会”。

(5)独立作业是通过自己独立思考、灵活分析问题，解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“热”。作业的过程能提高思维能力，反映情况掌握知识，提高解题速度。但作业千万不能COPY，那样毫无意义。另外，作业中不明白的地方要及时弄明白，避免一错再错。

(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拔使思路畅通，补遗解答的过程、解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力和重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所知识由“活”到“悟”。

系统小结中的单元小结与全章小结内容应包括以下部分。

①本单元(章)的知识网络;

②本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);③自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流 学习心得 等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的 文化 科学知识，加深和巩固课内所学知识，而且能够满足和发展我们的 兴趣 爱好 ，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。

面对高中数学知识点多、抽象性强、综合性大、能力要求高，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求：

第一，做好课后的复习工作，记牢大量的知识;

第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有的知识结构之中;

第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此，要学会对知识结构进行梳理，形成知识板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识一目了然;类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题同构于同一知识方法;

第四，要多做 总结 、归类，建立主体的知识结构网络。

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▼ 高中生暑假 学习计划

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。

第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

第二，计划内容一般分五个部分:

①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。

②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的 学习 经验 表明，学习要有重点，但不能偏废某些学科。

③系统自学的目的、要求和时间安排。

自学内容大致有三方面:

①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。

②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。

⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的’学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。

第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。

课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。

第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。

第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。

第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思考。

第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。

第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。

第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。

第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。

第八，做好自学笔记。

上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。

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新高一语文暑假作业答案完整版（4）

　　16、(6分)(此题为开放题，观点合理、论据正确即可)

　　观点：暂时的挫折并不意味着事业的终结，真正的强者应乐观豁达地笑对现实，创造不朽的人生。(3分，意思符合即可)

　　论据：(3分)(教材中诸如孔子、孟子、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、史铁生等人的人生经历均可作为论据，但应注意扣住类似“人生挫折”“事业成功”“不朽”等关键词，概括叙述)

　　17、(6分)含义：“不朽”原意是永不磨灭，永远存在下去。文中张继因落榜失眠而写就了千古不朽的诗篇，故作者用“不朽”来修饰“失眠”。(2分)

　　好处：①“不朽的失眠”体现了作者命题之妙，这样命题，易于引起读者的思考，从而激发其阅读的兴趣。②借肯定“失眠”来肯定张继的《枫桥夜泊》千古不朽，并以此与他的考场失意相对照，有力地表达了作品的主题，如果没有失意的张继，也就没有了那次失眠之苦，没有了那次失眠，也便没有了千百年来被人们广为传诵的《枫桥夜泊》。(4分，每点2分)

　　(此题回答时要紧扣“不朽”，如果这样答“不朽”也对：“不朽”的不单纯指那场“失眠”，而是“失眠”所引发的创作欲望，是诗人感极而发的传世佳作。可以说，不朽的是一种生活的体验，不朽的就是这人类智慧与情感的结晶。其他说法言之成理持之有据也可)

　　 三、《草色遥看近却无》参考答案

　　18.⑴，表达了作者喜爱早春的素淡的心境和对清新美好事物的追求。

　　⑵，暗示有这样的心境追求，才能真正探寻到春天的足迹。

　　19.⑴，春天在大地上最初的一小片草地里。(见第3段)

　　⑵，春天在人们的内心世界里。(见第6段前半部分)

　　⑶，春天在登高望远所见的大地母腹里。(见第6段后半部分)

　　20.⑴，低眉顺眼难觅春，只有扬眉放眼，才能寻找到早春的踪迹。

　　⑵，在人生道路上，在遇到人生阴霾霜雪时，只有放眼远望，才能寻觅到人生的春天。

　　21.AB(C，得出的道理，在文中没有描写内容的照应。作者在寻春过程的描写中，突出对比的是“低眉所见”、“放眼望去”，而不是粗心与细心、不拘细节的对比。D，错，“今朝腊月春意动”，从诗句本身看，古有“寒冬腊月中孕育着春意的躁动”的意思，从诗句前后语境看，是说腊月的春意不明显，须放眼遥看才可见。E，错在一个“都”字上，这篇文章不少诗句有哲理，但不是每一句都有哲理。

　　 四、《壶口的黄河》参考答案：

　　1.①反衬，强调在中国看水，看中国的水，只能是黄河。②突出黄河悠久的历史和中华文化的悠久，增加了文章的文化蕴含。

　　2.①黄河的颜色与中国人的肤色都是黄色。 ②都有豪迈、进取、自信、勇敢等性格

　　3.①粗犷豪放，气势奔涌，真正的生命在这里嚣张。②颜色黄得最纯正，最像中国人

　　的肤色。③黄河到了这里，成了立体的黄河，典型地表现着生命的兴奋和放纵。④这里的黄河具有一去不复返的气概和性格，最有自信和决心，最能经受住考验。

　　4.略。

　　 古诗鉴赏答案

　　1.答案：(1)体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。

　　(2)“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感;“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。

　　2.答案：⑴分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光邻邻，比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

　　⑵尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

　　作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。

　　3.答案：(1)①主要运用衬托手法。②借壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。(“衬托”答成“烘托”也算对)

　　(2)①“男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举。”表达了作者猛气犹存、老当益壮的情怀。

　　4.答案 (1)燕子 兴亡

　　(2)①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。

2020高一语文暑假作业答案

【篇一】2020高一语文暑假作业答案

　　一.选择

　　1.C(A：猝应为cù;B：绊应为：bàn，横应为：hènɡ;D：衷应为zhōnɡ，怏应为yànɡ)

　　2.A(B：*应为哕;C：阑应为谰;D：缅应为湎，园应为垣)

　　3.D(①：泛滥贬义褒用，比澎湃更能表现激愤狂放的心情;②：文明、野蛮反语，与前者相呼应;③：既然/就表因果，虽然/但表转折，这里表转折)

　　4.D(A：气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄(一般指人)，语境不当，并且与直上云天语意重复;B：为民请命指为老百姓的事向*提出请求或申诉，对象不当;C：物以稀为贵与广为人知相矛盾。)

　　5.C(A：主宾搭配不当;B：前后不一致(一面和两面不能同时呼应)D：语序不当)

　　二.默写

　　6(1)江山如此多娇(2)君子好逑(3)受任于败军之际(4)恨别鸟惊心(5)何当共剪西窗烛

　　三、7、A8、B9、B

　　四、10、拯救世界上最美的语言。

　　11、①英语、拉丁文等外语的冲击;②许多作家对汉语不尊重;

　　③全民学英语热潮的冲击;④网络语言向现实生活的渗透。(答出三点、意近即可)

　　12、运用举例论证和对比论证。把汉语热在全球持续升温与汉语在故乡受到冷落进行对比，突出了拯救汉语的重要性与迫切性。(意近即可)

　　13、①每个炎黄子孙都要树立和强化保护母语的责任意识。②学生作文应该慎用或不用网络语言，养成规范使用语言文字的习惯。③在日常的沟通交流中，我们应该尽可能使用普通话，减少汉语交流的障碍。④学好文言文，传承我国优秀的文化遗产，丰富我们的汉语语言。(答出三点，意近即可)

　　五、14、示例：一位家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放弃，就在此时弟弟也决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。

　　15、①聪明勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题。②勤劳善良，常常帮家里干活，甚至耽误学习也无怨言，爱护父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书更显示其责任感。

　　16、A：她的这一举动充分显示了女孩的善良懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟。

　　B：弟弟知道直接告诉姐姐自己的打算姐姐必定会坚决反对，就有意回避这个问题，假装对省城好奇，以便顺利和舅舅出去打工来支持姐姐读书，可见弟弟的细心对姐姐和父母的关心爱护。

　　17、我是多么傻啊!弟弟明明早就打算放弃学业和舅舅打工来让我读书。我是多么幸福啊!有这么好的弟弟、父母，他们都在关爱着我，我要好好读书将来汇报他们。

【篇二】2020高一语文暑假作业答案

　　1.C(A项：躅zhú;B项：帖tiě;D项：禀bǐng)

　　2.B(A项：轮辐;C项：合龙;D项：世外桃源)

　　3.A(言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。B项：无所不至：没有不到的地方。也指坏事都做绝了。这里应该改为“无微不至”。C项：登堂入室：比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。D项：如坐春风：像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。)

　　4.C(A项：成分残缺，“治国理政”的后面应加上“的思路”;B项：逻辑错误，应去掉“左右”，“达”字后面要跟确数;D项：搭配不当。“规模”不能用“加快”。)

　　5.D(这是一段文化意味浓厚的句群，主要谈论“《水浒传》中的老酒”。文段先提出话题③，接着介绍这种酒的特点⑤，然后举了《水浒传》中有关“青花瓮”和“蓝桥风月美酒”的例子。)

　　6.媒体的炒作可以成就一个人，也可以毁灭一个人(可以使一个人成名，也可以使一个人身败名裂)(4分)

　　7.D原文是“只有教养指数高涨的民族，才具备区域和全球领导力”

　　8.B法国人被列为最差游客只是因为他们拒绝说英语，他们的教养是全球公民的榜样。

　　9.(1)它构成了国民的核心价值;

　　(2)它是人类文明的普世标准。(它是文明的旗帜，并据此展示民族的精神高度;)

　　(3)它不是靠政治规训和德育美育课程就能获得，而是需要长时间的内修外炼。

　　10.(1)寒酸贫穷(2)尖酸乖戾(或粗鲁无礼)(每一空写出一个即可。得1分，两空角度不能重复)

　　11.(1)细节再现玛丽年轻时的美，与现在的老丑形成反差(对比)，突出了玛丽人生的不幸和生活的艰辛。

　　(2)描写玛丽见到“我”流露出的欣喜之情，暗示玛丽并非不近人情，丰富了人物情感。

　　12.①玛丽不被人理解，写出玛丽处境艰辛;②写出玛丽感情深挚，不轻易流露，人物形象

　　朴素感人。③与“我”对她的同情帮助形成对比，为玛丽特意守候给我送行的情节埋下

　　伏笔;④使全文情节曲折生动(先抑后扬)。(能从不同的角度阐释，写出l点给2分。

　　写出两点即可得满分。)

　　13.这一段在小说中必不可少。①写“我”对玛丽送别的珍惜和怀念，使得作品拥有一个完

　　整而感人的故事情节;②丰富人物形象，玛丽的善良和感恩给我带来的永恒影响，让人

　　回味;③是作者对人情美、人性美的讴歌，突出了主旨。

　　这一段有蛇足之嫌。①“我”对酸玛丽的认识前期已有完整表现，“我”会将玛丽铭记在心不言而喻，写出来反而丧失了蕴藉美;②玛丽这一人物形象的塑造，以玛丽自身表现的刻画最精彩传神，这一段只写“我”的感受，相比之下，缺少艺术感染力;③小说的生题不言而喻，不必明写出来。(观点明确，分析言之成理，写出一点给2分，语言表达l分。)

　　14.C穷：走投无路。

　　15.B均为动词，到……去。A兼词，与此M句末语助词，不译;C连词，因而M介词，趁机;D助词，定语后置的标志M代词，……的人。

　　16.C“告以处士”不是告诉处士，而是“以处士告”，把连处士的身份告诉强盗。

　　17.(1)大概就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧!(“其……欤”“躬”“信”各1分)

　　(2)年成不好，(连处士)拿出一万斛谷来卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨。(“岁饥”“粜”各1分，补出“连处士”1分，“市谷之价”1分。“市谷之价”翻译成“购买谷子的价格”亦可)

　　幅严冬风雪图(岁末夜晚，雪意昏昏，云容惨淡，霜风猎猎，寒冷凄清，昏暗寂寥)。以景开篇，烘托出一个凄清寂寥的环境，奠定了全词感情基调(3分)

　　19.①上片写年老的词人在寒冷冬夜倾酒自酌，抒发了天涯沦落之感;(1分)②下片以“官梅”自喻，表达虽被贬异乡、身有羁绊，但不失梅的孤傲高洁;(1分)③结尾处既有词人对自己被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相安慰的无奈。(1分)

　　20.(1)第①章孔子强调自己教育坚持“诲人不倦”的态度;第②章孔子却有“则不复也

　　(即不再教他)的态度。

　　(2)这两章里孔子的育人态度看似矛盾，其实并不矛盾。前者强调的是孔子的教育态度，后者强调的是孔子教育方法。从“不愤不启，不悱不发”可见孔子非常注重学生自身的学习主动性，他强调学生首先需要进行思考，尝试表达，只有在学生进行主动学习的情况下，老师才会对学生进行启发诱导。只有在学生没有良好的学习态度时候，他才“则不复也”。如果学生自身有求学之心，他就会诲人不倦。

【篇三】2020高一语文暑假作业答案

　　一、基础知识。

　　1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。

　　②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。⑤锲而不舍，金石可镂。⑥道之所存。

　　二、文言文。

　　5、A 6、C 7、D 8、D

      9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。

      10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。②世人果然都感到惊怪，相半角公式聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。

　　三、

　　11.参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。

　　解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。

　　12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。

　　②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。

　　解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解时要注意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。

　　13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。

　　解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。

　　14.参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。

　　(2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。

　　四、

　　15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给方便说(借光)，麻烦别人说(打扰)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。

　　16、

　　1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)

　　2、把足智多谋的人喻为(智多星)

　　3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)

　　4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)

　　5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)

　　6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)

　　7、把世故圆滑的人喻为(老油条)

　　8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)

　　9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)

高一语文暑假作业答案2021

暑假来了，在假期当中我们应该呀合理的安排好自己的时间，认真的完成好作业。那么 高一语文 暑假作业答案有哪些？下面是我给大家整理的关于高一语文暑假作业答案2021大全，欢迎大家来阅读。

高一语文暑假作业答案大全

一、语言文字运用

1、D(A项石栈(zhàn);B项幽咽(yè)、商贾(gǔ);C项孝悌(tì)、谄媚(chǎn))

2、B(A、“一念之差”的意思是，一个念头的差错(引起严重的后果)。与原句句意、语境不符。B、“颐指气使”的意思是，不说话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气。这一句中的“她”从小就养成了高人一等的优越感，下文又有“盛气凌人”，所以用“颐指气使”完全符合文意。C项中的“炙手可热”，意思是“手一挨近就感到热，比喻气焰很盛，权势很大”，而句中用来形容家用电器，是不恰当的。D句说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义;二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见。D句重在这个孩子对电脑、互联网的熟悉，显然两种意思都不恰当。)

3、B(A项“目的是”和“旨在”重复;C项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配;D项“形成、完善和发展”语序颠倒。)

4、A(②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说明“阳消阴长”的秋天气候特点的，⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以⑥⑦应放在最后。⑥⑦两句具有因果关系，⑦在前，⑥在后。在①③④⑤句中，“ 立秋 至 处暑 ”、“ 白露 ”等表示时间关系的词语提示我们，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果关系，所以①在前，③在后;④⑤句也具有因果关系，所以④在前，⑤在后。因此，正确的排列顺序是：②①③④⑤⑦⑥。)

5、D。匪，通“非”，不是。

6、A。A项“愁”的意思是“为……发愁”，属为动用法;B项“凋”的意思是“使……凋谢(失色)”，C项“转”的意思是“使……滚动”，D项“繁”的意思是“使……多，增多”，均属使动用法。

7、B。每次的作用应不尽相同：第一次重在表现蓦然惊讶的感觉，并使文势更为突兀，第二次表现了一种畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振起的作用，而第三次则表现了无可奈何，只得作罢的情绪。这样一唱三叹，“蜀道之难”也就在读者心目中留下极为深刻的印象了。

8、C(因为:因此写了)

9、A.……的样子(形容词词尾)B.在(介词)/比(介词)C.这(代词)/正确的(形容词)D.她，代指琵琶女(代词)/无义(助词，表示时间持续的状态)

10、B例句：于穆、曹二善才 学琵琶 (介词结构作状语后置)

A.无乃过尔与(宾语前置)B.静女其姝，于城隅俟我(介词结构作状语后置)

C.蚓无利爪牙(定语后置)D.灭六国者，六国也(判断句)

11、C(诗人之前并不认识琵琶女)

12、(1)元和十年，我被贬职到九江郡当司马。

(2)她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人当老婆。

(3)听了她的话，这天晚上，才感觉到被贬谪的味道，因而作了这首长诗送给她。

13(1)修辞 方法 ：对偶(1分)。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”(1分)。

(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，(1分)可谓一句一景，且每个画面均有特色(1分)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(1分)。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，城外的荒凉，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(1分)。(提示：列举出所写的景，指出它们的特点，并分析作者通过这些景抒发了什么情)

14.(6分，每空1分，任选3题，多选则按前3题计分)

(1)沧海月明珠有泪只是当时已惘然(2)百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓

(3)冰泉冷涩弦凝绝别有幽愁暗恨生(4)应是良辰美景虚设便纵有千种风情

15.【信息整合】(5分)CD(C.造成中医和西医“水火不容”的原因，是两者的“思想体系”与“科学方法”不同，而不是“因历史的巨大差距”。D.原文并没有说中医“受着民族传统和地域 文化 的影响，无需采用目前西方现代医学的科学方法”。)

16.【思路分析】(3分)B(西药理论运用的是“科学依据”，四环素的发明自然需要运用“科学依据”。A.运用的是技术——“ 经验 依据”积累的技术。C.根据“经验依据”作出判断。D.通过“历史依据”作判断。)

17.(4分)凭借经验依据和历史依据就可以判断其是否合理，并不需要所谓的(西医的)“科学依据”。

18.【内容分析】(4分)①在我们的大众语境中，所谓“科学的”东西，是“正确的”“高明的”“有效的”“经过了证实的”东西。中医无论在理论上还是在实践上都已经过了正确、高明、有效、证实的检验，因此，从宽泛的意义上说，中医已经具有科学依据。②在某种意义上说，中医理论与西医理论是水火不相容的，仅以西医理论作为科学依据来判断中医是不恰当的，因此，从狭义的意义上说，中医不需要科学依据。

19、(4分)本题考查对文学作品重要语句的丰富含意的品味，能力层级D。

答案：(1)她想看到自己当年精心留下的那一片淡蓝色的温馨却没有看到(2分)。

(2)她想在这里回到自己逝去的青春的梦幻却没有找到(2分)。

20、(5分)本题考查对文学作品结构的把握和表达技巧的鉴赏，能力层级E。

答案：构思(结构)上，“蓝窗帘”是贯穿全文的线索，小说情节的发展紧紧围绕“蓝窗帘”展开(2分)。内容上，“蓝窗帘”象征女主人公对平和、宁静、温馨的生活的追求。(3分;若说是在文中和“绿窗帘”形成一种对照或变化，衬托或暗示人物的性格特点，也可给2分))

21、(5分)本题考查对作品进行个性化和有创意的解读，能力层级F。答案：(1)我认同这一说法(1分)。小说的构思(结尾)讲究含蓄，小说的主题避免直白，但小说的最后一段却以作者的议论抒情直接揭示了小说主题，读者没有了想象思考的空间。(5分)

(2)我不认同这一说法(1分)。小说结构讲究完整性，删去最后一段，小说的女主人公形象还未丰满，小说主题存在太多的不定性，更缺少了深刻性。(5分)

(答“认同”或“不认同”可得1分;如能从小说构思、结构的角度分析，说出理由的可得3分;若能从小说主题表达、人物塑造的角度分析，说出理由的也可得3分;若能从两方面结合说明理由的，可得4分，合共5分。)

22.为了挑战一个全新的目标(或“研究橡胶是他现在从事的全新的学科”)，为了美国的发展(或“为改变美国橡胶靠进口的状况”)。(4分，每点2分)

23.用光明和黑暗形成鲜明的对比。(2分)突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。(3分)

24.观点明确2分，联系文本举例分析3分，语言1分。

示例：我认为他精神确实是不太健康的，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲了自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事。

25.【参考示例：是皎洁的汉宫秋月/是曹雪芹的梦中泪(6分，一句3分。)】

26.【语段压缩】(6分)①旅行费用相宜;②身体符合条件;③旅途安全可靠;④生活设施便利。

高一暑假 学习计划 表

语文

语文是一门需要日积月累才能学好的科目，有人认为学习语文很容易，不用过于认真的对待。其实不然，语文虽然不是一门难学的科目，但也绝对不是一门好提高成绩的科目。

首先，自己要想提高语文成绩，就必须提高对基础知识的积累，平时我会多掌握一些词汇的读音和字型。

然后，课本上必背的诗句一定背过，多读一些文言文和 散文 ，提高自己的阅读理解能力。

最好，好好写BLOG，嘿嘿!锻炼自己的写作的能力。

高考目标：100分以上

数学

其实初中时的数学成绩还算OK了，中考时还考了100多分，不过初中时的函数就学的不太好，以至于高中的数学成绩会直线下滑，高中数学函数知识应用的比例很大，所以自己在很多章节里学习都很吃力。

今后我上课时一定好好听讲，课下多做一些针对性的练习，将函数这一部分的内容弄懂、弄透，并且在最后的系统复习里，抓住重点，让自己的数学成绩有一次飞跃般的提高。

高考目标：80分以上

英语

英语一直就是一门很让我头痛的科目，不过自觉得还是一门很好学的科目，只不过成绩一直不理想罢了。初中时的英语糟糕透了，中考竟然还不到50分，其实初中时在英语上花的财力和精力很多，只不过自己不喜欢背东西。从初2起，我就经常请Hometeacher上课， 毕业 的那个暑假里，更是天天看英语，用2、3个月的时间搞定了那6本English，不过高中的英语学起来还是那么吃力，但我明白最根本的问题就是不背单词。

高考目标：80分以上

地理

可以说是我认为最好学的一门课，上课不曾认真听过，考试也都会，成绩也不差。不过话说回来，这种 学习态度 可不好。

今后在地理课上认真听讲，课下认真复习，多做题，将题与图结合起来，用思维在大脑里编制一个地球，便于自己更好的’学习地理。

高考目标：90分以上

历史

我对古代史和外国近代史的学习还算OK，只不过对中国近代史的学习还不够透彻，大脑里没有一个系统的结构，对中国近代史的理解很理解很混乱。而且自己在材料题和简答题上丢分很多，主要是课本上需要背的东西总是记得不牢固。

今后着重对中国近代史进行系统的复习，课本上需要背诵的知识点一定记住。

高考目标：80分以上

政治

在政治的学习上所遇到的问题和在历史上的问题很相识，都是上课不认真听讲、课下不背。在考试时尤其在客观题上，丢分很多。

今后自己上课要认真听讲，课下多背书。而且要多做客观题，将学过的知识点和材料结合起来答题。

高考目标：80分以上

高一暑假休息时间表

1、每天7：30起床，进行早锻炼。时间一般在1～1.5小时。

2、早餐。

3、8：30-9：30，练字时间。练习毛笔字或硬笔，认认真真练习一个小时。

4、9：30-10：30，读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸，在书刊报纸上选择好的 文章 内容，分类整理。这是每天都必须完成的。(注意：剪报内容要广泛，不要局限于优美的文章。报纸新闻中的社会新闻，奇闻趣事等都要作为阅读积累的内容。)

5、10：30-11:30，自由时间。

6、11：30-12：00，午餐时间。

7、12:30-2：30，午睡。

8、3：00-4：00，阅读书籍。(读书的时候，心要静。最好自己在房间里静静地阅读，做笔记。老师都是这么做的，相信你们也可以。)

9、4:00-5:30,周记。周记需要平时注意积累素材。在这段时间里，你可以回想、整理这段时间中你生活中发生的有趣或者难忘的事件。有时即便只是小事，也是很值得记录的。平时小本子里记着，再选择其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成好!下学期评评看谁的 日记 质量最高，日记本最漂亮、整洁，也要评评看谁在暑假里进步最大!

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高一生物暑假作业测试题及答案

【 #高一# 导语】进入到高一阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的，因此平时的积累也显得尤为重要， 高一频道为大家整理了《高一生物暑假作业测试题及答案》希望大家能谨记呦！！ 　　【一】 　　一、选择题 　　1、下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是() 　　A.都能被相应的酶水解B.都是水溶性物质 　　C.都含C、H、O、N这4种元素D.都是人体细胞中的能源物质 　　2、与水绵相比，蓝藻细胞() 　　A.只含有一种核酸，即DNA或RNA 　　B.mRNA完成合成前可与核糖体结合 　　C.光合色素分布于叶绿体类囊体薄膜上 　　D.没有细胞壁，属于单细胞生物 　　3、乳酸菌能将牛奶中的乳糖等糖分分解成乳酸而使牛奶变成酸奶，制作酸奶时，一定不能被T4噬菌体污染，否则会大大影响酸奶的品质和口味。下列叙述正确的是() 　　A.T4噬菌体能在酸奶发酵液中繁殖，原因是发酵液中含有丰富的糖分 　　B.奶牛、乳酸菌和T4噬菌体的遗传物质中均含有8种核苷酸 　　C.奶牛肌细胞中含有丰富的单糖葡萄糖、二糖乳糖和多糖糖原 　　D.T4噬菌体没有细胞结构，其化学成分与染色体基本相同 　　4、关于植物细胞中元素的叙述，错误的是() 　　A.番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等 　　B.细胞中含量最多的四种元素是C、O、H和N 　　C.植物根系通过主动运输吸收无机离子需要ATP 　　D.与豆科植物共生的根瘤菌可为豆科植物生长提供N元素 　　5、如图表示油菜种子在成熟过程中种子质量和有机物相对含量的 　　变化趋势，下列相关叙述不正确的是() 　　A.大量糖类输入并参与代谢，导致种子质量不断增加 　　B.细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉含量降低 　　C.糖类不断转化为脂质，导致脂质含量持续增加 　　D.糖类不转化为蛋白质，导致含氮物质含量不变 　　6、某多肽的分子式为C42H65N11O9，它彻底水解后只得到以下3种氨基酸，则此多肽中含有的赖氨酸个数为() 　　A.2个B.3个C.5个D.8个 　　7、在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C代表生物大分子。据图分析正确的是() 　　①人体中，单体a的种类有4种②X代表的元素是N、P，而Y代表的元素一定有N③图中A和C是组成染色体的主要成分④若C是由n个单体c脱水缩合形成的，则相应的*段中至少有6n个碱基对⑤导致组成某生物个体的细胞出现稳定性差异的根本原因是由于其核内A分子中的基因的选择性表达 　　A.①②③B.①②③⑤C.②④⑤D.①③④ 　　8、某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是() 　　A.经吡罗红*绿染色，可观察到红色的细胞核 　　B.经吡罗红*绿染色，可观察到绿色的细胞质 　　C.经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 　　D.经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘*颗粒状的蛋白质 　　9、胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是() 　　A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链 　　B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 　　C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关 　　D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素 　　10、下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是() 　　A.因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同 　　B.因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同 　　C.虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同 　　D.虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同 　　二、简答题 　　11、幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答： 　　(1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是________(填序号);二者的主要区别在于幽门螺杆菌_________。病毒区别于幽门螺杆菌的是________。病毒______(填“属于”或“不属于”)生物，________(填“有”或“无”)生命现象。 　　(2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是________________________________________________。 　　(3)为了进一步探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是__________________________________。 　　②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。 　　A.方法步骤： 　　a.制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。 　　b.设置对照：___________________________________________________。 　　c.接种幽门螺杆菌：_______________________________________________。 　　d.培养观察：_____________________________________________________。 　　B.实验结果：___________________________________________________。 　　12、2009年6月，国家食品药品监督管理局通告了“东方牌”系列奶粉为不合格产品，经查，该系列奶粉是用80%的麦芽糊精和20%的奶粉简单勾兑而成。由于含有大量糖类物质，而蛋白质含量低，婴儿喜欢吃却得不到足够的蛋白质营养。 　　请据以上资料，回答下列问题。 　　(1)劣质奶粉中含有大量还原糖，如果用斐林试剂鉴定，则该试剂与待测样液在试管中混合均匀后，还必须经过________处理，预计试管中混合液的颜色变化是____________________。 　　(2)如果要鉴定劣质奶粉中是否含有蛋白质，应选用的试剂是________。 　　(3)评价奶粉营养价值高低的主要标准是看必需氨基酸的种类和含量。赖氨酸是人体必需氨基酸，缺乏则会影响体内蛋白质的合成，出现营养不良。赖氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢?某生物兴趣小组利用下列材料和用具就此问题进行了探究，请补充并完善他们的实验原理和实验方案。 　　材料和用具：20只生长发育状况相同的正常幼年大鼠、分装在不同试剂瓶中的20种氨基酸、不含蛋白质和氨基酸的食物、秤、天平等。 　　实验原理：。 　　实验方案： 　　①配食：______________________________________________________________， 　　配制成食物A(对照组);，配制成食物B。 　　②分组：将20只大鼠平均分成甲、乙两组，分别称量其体重。 　　③饲喂：甲组每天饲喂适量的食物A;。 　　④观测：。 　　实验结果预测及结论： 　　实验结果(营养状况和体重)实验结论 　　13、一切生命活动都离不开蛋白质，图示部分细胞结构和多种蛋白质，请回答下列有关问题。 　　(1)A蛋白参与细胞间的相互粘连，所以在动物细胞工程中常用________处理组织碎块，使细胞分散开。 　　(2)B蛋白与物质跨膜运输有关，如果运输过程需ATP供能，则运输方式称为________，若运输过程不消耗ATP，则运输方式称为________。 　　(3)C蛋白只能与特定分子结合，结合后使蛋白质的________发生变化，像“分子开关”一样，引起细胞内一系列变化，是细胞膜完成________功能的分子基础。 　　(4)E蛋白具有催化功能，因其只能与________结合，所以E蛋白的功能具有专一性的特点。 　　(5)F蛋白的功能是与DNA分子的某一部位结合，以DNA分子的一条链为模板合成RNA分子，F蛋白的名称是________。 　　【答案】 　　一、选择题 　　1-5ABDAD6-10BBCDC 　　二、非选择题 　　11、(1)1、2、3、5没有以核膜为界限的细胞核无细胞结构属于有(2)慢性胃炎可能与这种细菌有关(3)①W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质②A.b.在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的W菌c.在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌d.在相同的适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌B.甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受限制，正常繁殖 　　12、(1)水浴加热由蓝色变成砖红色(2)双缩脲试剂(3)实验原理：必需氨基酸是动物体不能合成，只能从食物中获得的氨基酸。当动物缺乏必需氨基酸时，就会影响体内蛋白质的合成，出现营养不良，体重增加缓慢 　　实验方案： 　　①取一定量的不含蛋白质和氨基酸的食物，加入含量和比例适宜的20种氨基酸另取等量的不含蛋白质和氨基酸的食物，加入除赖氨酸以外的19种氨基酸，其含量和比例与食物A中相同③乙组每天饲喂与食物A等量的食物B。两组大鼠其他饲养条件相同④分别测量甲、乙两组大鼠的体重，并计算体重增加量 　　实验结果预测及结论见表 　　实验结果(营养状况和体重)实验结论 　　两组大鼠营养状况和体重基本相同赖氨酸不是大鼠的必需氨基酸 　　乙组大鼠出现营养不良、体重增加缓慢等症状，甲组大鼠正常赖氨酸是大鼠的必需氨基酸 　　13、(1)胰蛋白酶(2)主动运输协助扩散 　　(3)空间结构信息交流(细胞通讯、细胞识别) 　　(4)一种或一类底物(5)RNA聚合酶 　　【二】 　　一、选择题 　　1.细胞成分中，含量最多的两种化合物中，所共有的元素是() 　　A.C、H、OB.C、HC.H、OD.C、H、O、N 　　2.在构成玉米的下列元素中，全部属于微量元素的一组是() 　　A.C、H、N、P、MnB.Cl、Fe、S、N、Mg 　　C.B、Cu、Zn、Mn、MoD.N、P、K、Cu、Fe、I 　　3.下列过程必须加热的是() 　　A.斐林试剂鉴定还原糖时 　　B.双缩脲试剂鉴定蛋白质时 　　C.苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时 　　4.下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是() 　　A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液混合后要节约使用，以备下次再用 　　B.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪滴 　　C.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液与斐林试剂甲液和乙液浓度可以相同 　　D.在鉴定脂肪的实验中，苏丹Ⅳ将脂肪染成橘*，苏丹Ⅲ将脂肪染成红色 　　5.谷氨酸的R基为—C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子数分别是() 　　A.4,4B.5,4C.4,5D.5,5 　　6.组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是() 　　A.NH—COB.—NH—CO— 　　C.—NH2—COOH—D.NH2—COOH 　　7.人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，这条肽链的氨基酸分子数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是() 　　A.145和144B.145和145C.145和146D.146和145 　　8.能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是() 　　①氨基酸②C、H、O、N等化学元素③氨基酸分子相互结合 　　④多肽⑤肽链⑥形成具有一定的空间结构的蛋白质分子 　　A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①③④⑤⑥ 　　9.甲物质的分子式为C12H22O11，乙物质的分子式为C57H110O6;如这两种物质作为生物体的能源物质，在相同条件下，质量相同的甲、乙两种物质被彻底氧化分解时，甲物质比乙物质() 　　A.耗氧多，产生能量多B.耗氧少，产生能量少 　　C.耗氧多，产生能量少D.耗氧少，产生能量多 　　10.萌发的种子，细胞内代谢活动旺盛;干燥的种子，细胞内代谢活动缓慢。这说明() 　　A.水是细胞代谢活动的产物B.自由水是细胞代谢活动的必要条件 　　C.水是构成细胞的主要成分D.以上三项都正确 　　二、简答题 　　11.根据下面的化学结构式回答问题。 　　(1)该式中，A表示________，B表示________，C表示________。 　　(2)该式表示________化合物，含有________个肽键。 　　(3)该化合物由________个氨基酸分子失去________分子水形成，这种反应叫________。 　　(4)该式中的氨基酸种类不同，是由________决定的。 　　(5)若氨基酸的平均相对分子量为90，则该化合物的相对分子质量约为________。 　　12.下图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题： 　　(1)图中双层膜包被的细胞器有(填序号)。 　　(2)若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成场所有(填序号)，合成后通过运输到(填序号)中进一步加工。 　　(3))转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有性。 　　(4)若合成的蛋白质为丙*酸脱氢酶，推测该酶将被转运到(填序号)发挥作用。 　　13.在鉴定生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质的实验中： 　　(1)蛋白质的鉴定实验适用的材料是() 　　A.苹果B.豆浆C.鸡蛋蛋白D.花生种子 　　(2)________的实验不需要制备组织样液，但需要将________浸泡一段时间后，用________切片法制成临时装片。 　　(3)糖类的鉴定所用试剂是________，其中糖主要指具有________性的葡萄糖等，与该试剂在________条件下生成________色的沉淀。 　　【答案】 　　1—5CCABB6—10BDDBB 　　11、(1)氨基肽键羧基(2)三肽2(3)32脱水缩合(4)R基(5)234 　　12、(1)④⑤(2)①②囊泡③(3)核孔选择(4)④ 　　13、(1)BC(2)脂肪的鉴定花生种子徒手(3)斐林试剂还原加热砖红 　　【三】 　　一、选择题 　　1.把经过相同时间饥饿处理同种长势相近的植物放在透明玻璃钟罩内(密封)，钟罩内的烧杯中放有不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是() 　　A.①②;③④B.①③;①④C.①④;②③D.③④;①③ 　　2.下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象。下列几种说法中错误的是() 　　A.该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 　　B.把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果 　　C.如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 　　D.本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差 　　3.在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中，可能产生的主要代谢产物分别是() 　　A.丙*酸、二氧化碳、葡萄糖B.丙*酸、葡萄糖、二氧化碳 　　C.二氧化碳、丙*酸、葡萄糖D.葡萄糖、丙*酸、二氧化碳 　　⒋下左图是光照强度与光合速率关系图，下列说法错误的是() 　　A.当光照强度 　　B.当光照强度=a时，呼吸作用释放出的CO2=光合作用同化的CO2 　　C.当a光照强度 　　D.b点以后，限制光合作用的因素包括光、温度、二氧化碳浓度等 　　5.在上右曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的是() 　　A.M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度 　　B.N点时，植物体只进行呼吸作用;O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度 　　C.Q点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 　　D.P点前，影响光合速率的主要因素是温度 　　6.右图表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、0的转化，下列叙述不正确的是() 　　A.a、c过程产生时也产生ATP 　　B.甲、乙过程中的产生的场所不同 　　C.甲中的用于还原三碳化合物 　　D.乙中的最终在线粒体基质中被利用 　　7.β—半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明，β—半乳糖苷酶的催化作用具有() 　　A.高效性B.专一性C.稳定性D.多样性 　　8.下列有关“一定”的说法正确的是() 　　①光合作用一定要在叶绿体中②有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中 　　③没有细胞结构的生物一定是原核生物④酶催化作用的最适温度一定是37℃ 　　A.部分正确B.②③C.①②③④D.全都不对 　　9.一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24mL,CO2增加48mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的() 　　A.1/3倍B.1/2倍C.2倍D.3倍 　　10.酵母菌发酵(无氧呼吸)产生二氧化碳的摩尔数为Nmol。在安静状态下，人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的二氧化碳量是() 　　A.1/3Nmo1B.3NmolC.6NmolD.12Nmo1 　　二、简答题 　　11.下图甲是水稻生长过程中，在不同光照强度下，测得叶片吸收和释放气体体积变化的曲线(假定植物叶片的呼吸速率不变)，图乙和图丙表示天气晴朗时某作物一昼夜内对二氧化碳的吸收和释放情况。请据图回答： 　　(1)图甲中，B点和A点相比较，B点叶肉细胞中特有的产生ATP的生理过程是是。光照强度由A到C范围内，限制光合作用的主要因素是，植物体合成有机物的速率，短时间内C3化合物的量。(增加、减少)。 　　(2)用生长旺盛的水稻叶片提取和分离叶绿素时，在滤纸条上色带最宽的色素是。 　　(3)图乙和丙中，最可能代表夏季一昼夜二氧化碳吸收和释放情况的是图。 　　(4)图乙中，作物积累有机物最多的时间是。S1、S2、S3表示曲线与时间轴之间围成的面积，已知该作物能正常生长，则S1、S2、S3之间的关系可用数学表达式表示为。 　　(5)图丙中，时间D—E内二氧化碳量呈下降趋势，其原因是。 　　(6)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是。 　　12.将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图。 　　据图回答： 　　(1)0～25min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是含量。 　　(2)乙植株比甲植株固定CO2的能力。 　　(3)0～15min期间植株释放O2速率的变化趋势是。 　　(4)30～45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是。 　　【答案】 　　1-5ABADC6—10DBDDB 　　11.⑴光反应光照强度增加减少 　　⑵叶绿素a⑶丙⑷CS1》S2+S3 　　⑸光照强度减弱，光反应提供和ATP减少(或光反应产物减少)(6)光合产物的输出受阻 　　12.⑴CO2;⑵强;⑶减慢; 　　⑷植物呼吸作用释放CO2的量与基光合作用消耗CO2的量相等(或呼吸速率与光合速率相等)。

2022高一历史暑假作业答案大全

放假是个一听就非常兴奋的词,但放假往往带有作业,很多同学都觉得作业是个拖油瓶呢,其实作业可以让我们放假回来,不会把知识全部还给老师,还是非常有用的。下面是我整理的2022 高一历史 暑假作业答案大全，欢迎阅读。

选择题

1-5bcada6-10aacac11-15babac16-20dbcdc21-25badcc

26-30dbacd31-35dadcb36-40dacca41-45bcaba46-50ddada

判断题

51-55abbaa56-60abbbb61-65abbbb66-70abbab

问答题

71.(1)《权利法案》为限制王权提供了宪法保障，标志着君主立宪制资产阶级政体的确立，从此英国进入长期稳定发展时期;美国1787年宪法为美国联邦制的总统共和制的确立提供了法律保证，有利于美国社会的稳定和发展。

(2)权力机构：三权分立(行政、立法、司法分别由总统、国会、法院掌握)

政体：资产阶级共和国。

意义：通过三权分立，实现权力的制约与平衡，从而防止专制统治的出现，有利于维护民主共和制度。

(3)性质：前者——资产阶级民主政权;后者——社会主义民主政权。

作用：后者作用更大。理由：前者反映的主要是资产阶级的民主，后者反映各阶层人民的民主，具有更广泛的民主性;前者由于当时不具备实现民主的条件，在实际上没有真正推行;后者在人民掌权的前提下，真正实现了人民当家做主。

根本政治制度是人民代表大会制度。

72.⑴丘吉尔。揭开了冷战的序幕。

⑵杜鲁门主义、马歇尔计划、北约的建立。

⑶1955年5月在华沙签订了《友好同盟互助条约》(通称《华沙条约》)，建立了华约组织。它标志着两大政治军事集团对峙局面的形成。

73.(1)①东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，美国企图建立“单极世界”，但受到其他力量的有力牵制。②西欧经济政治一体化加快，成立欧盟，对国际事物拥有举足轻重的影响，日本由经济大国迈向政治大国，也有一定影响力。③俄罗斯走出低谷，仍是对美国全球支配地位提出挑战的国家④以中国为代表的发展中国家兴起，在国际事物中发挥越来越重要作用。

(2)动荡因素：美国要建立“单极世界”，推行强权政治;两极格局下掩盖的矛盾暴露，地区冲突和民族、宗教纠纷不断。和平因素：第三世界不断壮大;联合国发挥的作用增强;世界政治经济联系日益密切。

1.读历史教材

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2.上课要专心听

下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

3.“温故知新”和善于思考

历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个 故事 中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他 渠道 得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4.整理、整合历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩 总结 内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

一、读史可以明智。兴趣是第一老师，真的不错。一定要设法培养自己的兴趣。

二、纵横比较，我觉得这个 方法 不错。比方说孔子是生活在公元前551——479，那么谁和他是同时代的人，他们在各自的领域做了什么?翻开课本看一下。又比如说华佗，他是医学家，他生活在东汉末年，那么你再想想，在别的朝代，各有哪些医学家，他们有什么成就。列一个表格，免的遗漏。总之，就是要突破历史书上这一课、那一课的限制，要系统的分析，还要对每个朝代做个总结。

三、还有就是把学历史当成看故事，经常看一些历史方面的书或电视剧，在故事中就把历史记住了，比方说，你看武则天的电视剧，里面有长孙无忌、储遂良，你就知道他们是同时代的人，再一看，储遂良还是个书法家。

四、还有，就是每一科都通用的，脑子放电影。就是，每当你闲下来的时候，比方说睡觉前，想一想，看看能想起什么，什么东西你懂了么?没记住的，没懂的，第二天，赶紧看一下。到了第二天，再放电影，相信你记不住的，不懂的就会少很多。如果还有，那么起来之后，赶紧再看。

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高一年级语文暑假作业答案

高一年级语文暑假作业答案1

　　一、基础知识。

　　1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。

　　②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。⑤锲而不舍，金石可镂。⑥道之所存。

　　二、文言文。

　　5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。②世人果然都感到惊怪，相半角公式聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。

　　三、

　　11、参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。

　　解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。

　　12、参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。

　　②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。

　　解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解时要注意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。

　　13、参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的.青草在春风里能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。

　　解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。

　　14、参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。

　　(2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。

　　四、

　　15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给方便说(借光)，麻烦别人说(打扰)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。

　　16、1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)

高一年级语文暑假作业答案2

　　一、1、qin,qiǎng,m,y，k,jun,xū,ju,

　　dng,shu,qiǎo,ho,pǐ,qing,ju

　　2、休戚与共，沧海一粟，腻烦，赎罪，心不在焉，摇曳不定，轮廓，羞涩，恳求，兜圈，禁锢，恳求，教诲/会，瞥见，丰饶

　　3、B4、B5、D

　　6、ACBD

　　7、通感、拟人

　　8、思路上照应下文“这样想了好几年”;说明对生与死的选择虽然是一个长期困挠“我”的问题，对这个问题有一个正确的认识，“我”经过了艰难的思考和抉择。

　　9、因为“我”对“死”有了一个乐观而坦然地态度。

　　三、10、它可能是一条江，让你体会澎湃;它可能是一卷线装书，让你品味深沉。(此题看似简单，实则暗藏机关，其隐性要求是非常多的。首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从“崇高”的角度来写，如果写成“它可能是一条小溪，让你感受清凉”或“它可能是一朵白云，让你感受轻柔”等，都是不合语境的。其次，从例句看：巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。再有，从语段的层次看，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。)

　　11、现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日见拥挤;胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。

　　12、第①句,去掉"人际"、

　　第②句,"感情的好坏"改为"感情融洽的程度"、

　　第③句,"建立"改为"加强"、

　　第⑤句,去掉"学生"、(其他改法只要对即给分)

　　13、①李某由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资、

　　②后来他被诬告违反有关财经制度而被取消了这一奖励、

　　③部门经理请示免除对他的处罚、

　　④总公司批准了部门经理的请示、

高中一年级生物暑假作业及答案

【篇一】 　　1.下列属于一对相对性状的是

　　A.狗的卷毛与白毛B.豌豆的红花与桃树的白花

　　C.人的单眼皮与卷发D.大麦的高秆与矮秆

　　2.采用自交方法，可以解决下列什么遗传学问题?

　　①鉴定一株植物是否是纯种②在一对相对性状中区分显、隐性

　　③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型?

　　A.①、③B.②、③C.①、④D.②、④

　　3.下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是

　　①红花╳白花→红花、白花

　　②非甜玉米╳非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米

　　③盘状南瓜╳球状南瓜→盘状南瓜

　　④牛的黑毛╳白毛→98黑毛+102白毛

　　A.①和②B.②和③C.②和④D.①和④

　　4.一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出10匹枣红马和4匹黑马。下列叙述中最可能的是

　　①雄性黑马是杂合子②黑色是隐性性状

　　③雄性黑马是纯合子④枣红色是隐性性状

　　A.①和②B.①和④C.②和③D.①和③

　　5、某同学在做“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中，下列表述不正确的是

　　A.先用低倍镜找出各时期的细胞

　　B.在高倍镜下能观察到染色体的形态和数目

　　C.能观察到减数第一次分裂中期有姐妹染色单体

　　D.能观察到减数第二次分裂中期有同源染色体

　　6.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是()

　　A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

　　B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

　　C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

　　D.测交后代性状比为1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

　　7.黄色圆粒和绿色圆粒豌豆杂交，按每对相对性状遗传对其子代的表现型进行统计，结果如图。杂交后代中，新出现类型占的比例为()

　　A.1/16

　　B.1/9

　　C.1/4

　　D.1/3

　　8、在孟德尔进行的豌豆一对相对性状的遗传实验中，有1﹕1比例的是

　　①纯合子杂交，F1的性状分离比②杂种产生配子类型的比例

　　③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例

　　⑤杂种测交后代的基因型比例

　　A.①②④B.④⑤C.①③⑤D.②③⑤

　　9、有一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常，这对正常夫妇生出白化病的孩子的几率是

　　A.1/2B.2/3C.1/4D.1/6

　　10、下面是关于基因型和表现型的叙述,其中错误的是

　　A.表现型相同,基因型不一定相同

　　B.基因型相同,表现型一般相同

　　C.在相同环境中,基因型相同,表现型一定相同

　　D.在相同环境中,表现型相同,基因型一定相同

　　11、基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中

　　A.表现型4种，比例为3：1：3：1;基因型6种

　　B.表现型2种，比例为3：1;基因型3种

　　C.表现型4种，比例为9：3：3：1;基因型9种

　　D.表现型2种，比例为1：1;基因型3种

　　12.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是()

　　A.二者形成过程都会出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象

　　B.二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者物质均是平均分配

　　C.精子和卵细胞形成过程不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同

　　D.形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞

　　13.在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花是一对相对性状，受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是()

　　A.红花为显性性状B.红花A的基因型为Rr

　　C.红花C与红花D的基因型不同D.白花B的基因型为Rr

　　14、基因型为AaBbCc(三对基因位于三对同源染色体上)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为

　　A.4∶1B.3∶1C.2∶1D.1∶1

　　15、在哺乳动物的某一器官中，发现了如下细胞分裂图像，下列有关叙述错误的是

　　A.甲图处于减数第一次分裂过程中，含有两对同源染色体

　　B.在乙图所示的细胞中，含有1对同源染色体，4个姐妹染色单体

　　C.一般情况下，正在发生等位基因分离的是丙图细胞

　　D.该器官一定是哺乳动物的睾丸

　　16、某动物处在减数第二次分裂后期的次级精母细胞中有染色体32条，则在该动物的初级精母细胞核中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是

　　A.32、16、64、64B.16、8、32、32

　　C.32、8、32、64D.16、0、32、32

　　17、若下图细胞的生物都是二倍体，图中一定是减数分裂的细胞分裂图像是

　　A、①②③④

　　B、①②④

　　C、①②

　　D、①

　　18.基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时，其基因的自由组合定律应作用于哪些步骤

　　A.①B.②C.①和②D.①、②和③

　　19.下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。

　　组合

　　序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目

　　抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮

　　1抗病、红种皮×感病、红种皮416138410135

　　2抗病、红种皮×感病、白种皮180184178182

　　3感病、红种皮×感病、白种皮140136420414

　　据表分析，下列推断，错误的是

　　A.6个亲本都是杂合体B.抗病对感病为显性

　　C.红种皮对白种皮为显性D.这两对性状自由组合

　　20.在香豌豆中，花色是由两对等位基因共同控制的，只有当C、R两个基因共同存在时花色才为红色。一株红花香豌豆与一株基因型为ccRr的香豌豆杂交，子代中有3/8开红花，则这株红花植株自交后代中杂合的红花植株占后代总植株的

　　A.1/10B.1/8C.1/9D.1/2

　　21.下列各项中，能证明基因位于染色体上的实验是

　　A.摩尔根的果蝇杂交实验

　　B孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验

　　C.孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验

　　D.细胞的全能性实验

　　22.一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常，则该男孩的色盲基因来自()

　　A.外祖父B.外祖母C.祖父D.祖母

　　23.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，F1的杂交组合选择()

　　A.野生型(雌)×突变型(雄)B.野生型(雄)×突变型(雌)

　　C.野生型(雌)×野生型(雄)D.突变型(雌)×突变型(雄)

　　24.DNA分子的一条链中A+C/T+G=0.4，则在其互补链中及整个DNA中该比例分别是()

　　A.0.4，0.4B.2.5，0.4C.2.5，1.0D.0.6，1.0

　　25.用放射性32P标记实验前的噬菌体的DNA，然后让它去感染含31P的细菌。实验后，含32P的是()

　　A.全部子代噬菌体的DNAB.部分子代噬菌体的DNA

　　C.全部子代噬菌体的蛋白质外壳D.部分子代噬菌体的蛋白质外壳

　　26.培养R型细菌时，下列叙述错误的是

　　A.加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌

　　B.加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌

　　C.加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌

　　D.加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌

　　27、某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4。下列表述错误的是()

　　A.该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变

　　B.该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个

　　C.该DNA分子中4种碱基的比例为A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7

　　D.该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种

　　28.用15N标记含有l00个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。下列结果不可能的是

　　A.含有14N的DNA分子占7/8

　　B.含有15N的脱氧核苷酸链占l/16

　　C.复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个

　　D.复制后共产生16个DNA分子

　　29.关于“噬菌体侵染细胞的实验”的叙述，正确的是()

　　A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

　　B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养

　　C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

　　D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

　　30.某科学工作者在调查的基础上绘制出了如图所示的系谱图，该家系存在甲、乙两种遗传病，其中有一种病为红绿色盲，6号无患病基因，则7号和8号婚后生一个同时患两种病男孩的概率是()

　　A.1/48B.1/24

　　C.1/16D.无法确定

　　【答案】

　　DABBDCCDDDAAACB

　　ABABDABACBABACA

　　1.下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是()

　　A.草履虫的应激性离不开细胞

　　B.人的生殖和发育离不开细胞的增殖和分化

　　C.人完成反射活动离不开神经细胞

　　D.细胞内基因的遗传和变异可以离开细胞进行

　　2.2009年12月11日山东省政府召开新闻发布会，全省患甲型H1N1流感确诊病例2972例，死亡病例22例。下列有关甲型流感的病原体说法正确的是()

　　A.能引发传染病，但无细胞结构，不是生物

　　B.必须寄生在活细胞内

　　C.可在人工配制的富含有机物的培养基上培养

　　D.能够独立完成生命活动

　　3.下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是()

　　A.都含有DNAB.都具有增殖能力

　　C.都属于原核生物D.都含有核糖体

　　4.酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次()

　　A.细胞B.器官

　　C.种群D.生态系统

　　5.生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的()

　　A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础

　　B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础

　　C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础

　　D.龟的单个细胞也能完成各种生命活动

　　6.下列对“系统”的认识，正确的是()

　　A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞

　　B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次

　　C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物

　　D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

　　7.农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等微生物，它们共同组成一个()

　　A.种群B.群落

　　C.生态系统D.以上都不是

　　8.观察细胞结构时，下列说法正确的是()

　　A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋

　　B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构

　　C.视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上

　　D.制作口腔上皮装片时为防止产生气泡，首先在载玻片中央滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片

　　9.下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别()

　　A.酵母菌B.乳酸菌

　　C.青霉菌D.蘑菇

　　10.在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是()

　　A.一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成

　　B.细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命

　　C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用

　　D.从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞

　　11.细胞的统一性体现在()

　　①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样

　　A.①B.②

　　C.①②D.①②③

　　12.下列关于显微镜操作的方法中，正确的是()

　　①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好②进行低倍镜与高倍镜的转换时，扳动物镜转动较省力③使用完毕后，要用干布拭去载物台上的水和脏物④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿、轻放

　　A.①②③B.①②④

　　C.③⑤D.②③④

　　13.在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点()

　　A.面积为30mm2B.直径约为30mm

　　C.面积扩大到原来的30倍D.直径约为10mm

　　14.下列各项中，都是原核生物的一组是()

　　A.枯草杆菌、放线菌、蓝藻B.发菜、菠菜、韭菜

　　C.酵母菌、念珠藻、蓝藻D.颤藻、水绵、放线菌

　　15.下列四组生物中，其细胞结构最相似的是()

　　A.变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌

　　C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆

　　16.下面为人体内几类细胞的模式图。据图判断，下列叙述中不正确的一项是()

　　A.这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞

　　B.a的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞

　　C.这些细胞在结构上具有统一性

　　D.这些细胞在功能上是相似的

　　17.在光照明亮的实验室里，在使用植物的表皮观察细胞质流动时，视野应调暗些。选择下列哪一项能将视野调暗()

　　A.改用凹面反光镜，放大光圈B.改用凹面反光镜，缩小光圈

　　C.改用平面反光镜，缩小光圈D.改用平面反光镜，放大光圈

　　18.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是()

　　A.人的血液B.人的肌纤维

　　C.人的肱二头肌D.人的循环系统

　　19.如图分别表示形态、功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的结构，其统一性表现在()

　　A.都有细胞膜、细胞质、细胞核

　　B.都有细胞壁、细胞膜、细胞质

　　C.都有细胞壁、细胞质、细胞核

　　D.都有细胞膜、细胞质、细胞拟核

　　20.蓝藻和水绵这两种生物都是藻类，都能进行光合作用，有关二者的叙述，错误的是

　　()

　　A.都具有叶绿体B.都具有细胞壁

　　C.都具有核糖体D.都具有细胞膜

　　二、简答题(本题共4小题，共50分)

　　21.(14分)分析如图所示的某生态系统的简图，回答问题：

　　(1)该简图构成了生命系统中________结构层次;所有的③(麻雀)个体构成了生命系统中的________;1只昆虫构成了生命系统中的________。

　　(2)①个体是由________发育而来的，由________和__________所构成。

　　(3)④中的细菌和病毒的主要区别为___________________________

　　________________________________________________________________________。

　　22.(10分)请据图回答下列问题：

　　(1)图中属于真核细胞的是________，属于原核细胞的是______，判断的依据是________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________。

　　(2)A、B、C共有的结构是_________________________________________________。

　　23.(10分)将下列生物按要求填入表格(只填序号)

　　①颤藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤水绵⑥HIV⑦大肠杆菌⑧甲型H1N1流感病毒⑨肺炎双球菌

　　特征生物

　　无核糖体

　　具核膜

　　有核糖体，无染色体

　　自养型

　　24.(16分)草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。

　　请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：

　　(1)提出问题：________________________________________________________?

　　(2)作出假设：草履虫对外界刺激______反应，能________有利刺激，而________有害刺激。

　　(3)实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支试管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。

　　培养皿

　　液滴1号2号3号4号

　　甲培养液清水培养液培养液

　　乙培养液培养液培养液培养液

　　①把每个培养皿中的甲、乙两个液滴连起来，观察草履虫的变化，发现__________

　　________________________________________________________________________。

　　②用镊子取少许盐粒，放入3号培养皿甲侧液滴中，发现______________________

　　________________________________________________________________________。

　　③用滴管取肉汁滴入4号培养皿的乙侧液滴中，发现__________________________

　　________________________________________________________________________。

　　④由此得出结论__________________________________________________________

　　________________________________________________________________________。

　　【答案】

　　1.D

　　2.B

　　3.B

　　4.A

　　5.D

　　6.A

　　7.D

　　8.C

　　9.B

　　10.D

　　11.C

　　12.C

　　13.B

　　14.A

　　15.C

　　16.D

　　17.C

　　18.C

　　19.A

　　20.A

　　21.(1)生态系统种群个体(2)同一个细胞细胞细胞产物(3)细菌有细胞结构，而病毒没有细胞结构

　　22.(1)A、BCA、B内有以核膜为界限的细胞核，C内无细胞核(2)细胞膜、细胞质、核糖体

　　解析由图示可知A是植物细胞，B是草履虫，都属于真核细胞，C是细菌，属于原核细胞。二类细胞的差别在于有无核膜包被的细胞核，共有的结构是都有细胞膜、细胞质、核糖体。

　　23.⑥⑧②③④⑤①⑦⑨①④⑤

　　解析本题主要考查生物的分类及各类生物的主要特征。

　　24.(1)草履虫怎样对刺激作出反应(2)有趋向躲避(3)①均无明显变化②草履虫向乙侧液滴运动③草履虫向乙侧液滴方向运动④草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激

　　解析草履虫是典型的单细胞生物，本题以其为实验材料考查了探究实验的基本步骤，即提出问题→作出假设→进行实验→分析结果→得出结论。本题设置了正常、有害刺激和有利刺激三种实验，体现了实验设计的对照原则。