好妈妈5中白好妈妈5中（好妈妈的5大标准是什么）

： 2024-04-01 00:30:15 ：27

本文目录

好妈妈的5大标准是什么
好妈妈的5个标准
小班音乐教案《好妈妈》
好妈妈语言教案8篇
你认为“好妈妈”的标准是怎样的呢
怎样才算是个好妈妈
“好妈妈”应该做哪些事
幼儿园中班教案《好妈妈》

好妈妈的5大标准是什么

1. 关爱和照顾孩子探索一个好妈妈应该关爱和照顾她的孩子，包括提供基本的生活需求和情感支持。她应该是一个敏感的照顾者，能够及时发现并解决孩子的问题，如身体不适、情绪困扰等。同时，好妈妈还应该给予孩子适当的自主权，让他们有自由表达自己的想法和情感的机会。2. 注重孩子的教育和发展一个好妈妈应该注重孩子的教育和发展，尽力为孩子提供良好的学习环境和教育资源。她应该与孩子建立良好的沟通，鼓励孩子提问、表达自己的观点和情感，并帮助孩子树立正确的价值观、人生观和世界观。同时，好妈妈还应该关注孩子的兴趣爱好和才能，鼓励孩子追求自己的梦想。3. 成为孩子的榜样探索一个好妈妈应该是孩子的榜样，用自己的行为和言语来影响和教育孩子。她应该具备积极的价值观和人生观，懂得如何处理人际关系和解决问题，同时具备良好的品德和教养。好妈妈还应该尊重孩子的个性，不将自己的价值观强加给孩子，让孩子在自由、平等、尊重的环境中成长。4．支持孩子的独立性和自主权一个好妈妈应该支持孩子的独立性和自主权，鼓励孩子自己决定自己的生活和未来。她应该尊重孩子的选择和决定，给予孩子自由发展的空间和机会，同时也应该给予孩子必要的指导和建议。在支持孩子的同时，好妈妈也应该培养孩子的责任感和担当精神。5．与孩子建立亲密关系一个好妈妈应该与孩子建立亲密关系，让孩子感受到母爱的温暖和支持。她应该与孩子保持密切的联系，关注孩子的情感变化和学习进展，同时也应该与孩子分享自己的生活经验和情感故事。通过亲密关系的建立，好妈妈可以更好地了解孩子的需求和问题，更好地指导孩子的成长和发展。

好妈妈的5个标准

1.做一个会“玩”的妈妈

★放下妈妈的矜持或架子陪孩子一起玩

★专心的和孩子玩一个游戏

★发挥孩子积极性

2.做个“学习型”的妈妈

★周末带孩子去图书馆也是不错的选择

★妈妈自己也要学习

★让孩子看到妈妈一直在

3.做个“包容”前妈妈

★妈妈的言语直接影响孩子性格的养成

★妈妈的勇敢、坚强就是孩子最好的后盾

★责任感是最好的教科书

4做个“蹲下来”的妈妈

★建设亲密的、平等的沟通关系

★尊重我们的孩子

★给孩子表达的空间让他去做选择

5.做一个“善解人意”的妈妈

★妈妈要学会从中翰旋，尤其是孩子和爸爸的关系

★以妈妈的视角来解决问题

★告知父亲和孩子换个角度

看问题是不是更好

小班音乐教案《好妈妈》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的小班音乐教案《好妈妈》，欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案《好妈妈》1

　　 教学内容：

　　儿歌《我的好妈妈》

　　 教学目标：

　　1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。

　　2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。

　　3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。

　　 教学重、难点：

　　1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。

　　2、即兴填词及创编表演动作。

　　 教学准备：

　　《我的好妈妈》课件

　　 教学课时： 一课时

　　 教学过程：

　　 一、组织教学

　　上课，师生问好！

　　 二、欣赏歌曲，感受爱

　　1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

　　出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。

　　问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗?

　　(有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱)

　　2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人）

　　小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？

　　 三、歌曲教学，体验爱

　　1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫《我的好妈妈》。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。

　　2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？（让妈妈快坐下请喝一杯茶让我亲亲你）

　　3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。

　　我的好妈妈

　　我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！

　　4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈一定会很高兴的。

　　5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？

　　将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”

　　6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌《我的好妈妈》）

　　 四、表演歌曲，奉献爱

　　1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）

　　2、学生自己创编动作表演。（自由发挥）

　　3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？哪位同学愿意和老师配合。（老师扮妈妈，学生扮孩子）

　　4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。

　　 五、聆听歌曲，加深爱

　　同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。

小班音乐教案《好妈妈》2

　　 活动名称： 《我的好妈妈》

　　 活动目标：

　　（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

　　（知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点

　　（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点

　　 活动准备： 歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。

　　 活动过程：

　　一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？

　　师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？

　　师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）

　　师：这样唱着读唐诗好不好听？

　　二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。

　　师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?

　　三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌

　　（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。）

　　师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。）

　　四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。五，游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。

　　六，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。

　　七，结束语：今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！

　　 活动延伸： 为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。

　　 效果预测： 能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。

　　对音乐跟唱会比较困难。

小班音乐教案《好妈妈》3

　　 活动目标:

　　1感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音演唱歌曲。

　　2知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

　　3根据自己对歌词的理解，用适当的体态语言表现歌曲。

　　 活动准备:

　　1木偶妈妈小朋友各一

　　2歌曲的录音磁带

　　3桌子椅子茶杯

　　 活动过程:

　　1导入课题

　　(1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢?

　　(2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。(教师演示木偶，同时说唱歌曲《我的好妈妈》)

　　(3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样?

　　2幼儿学唱新歌

　　(1)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。

　　提问:我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?

　　(2)听音乐走步，熟悉旋律。

　　(3)教师清唱歌曲，幼儿欣赏。

　　(4)跟着音乐说唱歌词。

　　(5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

　　3学习表演歌曲

　　(1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

　　(2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。

　　 活动建议:

　　在“母亲”节前夕，进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间情感。

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小班音乐教案《好妈妈》4

　　 活动设计背景

　　理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　 活动目标

　　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　 教学重点、难点

　　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　　 活动准备

　　茶杯一只

　　 活动过程

　　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　　他为妈妈做什么事？

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　三、音乐游戏：找小猫。

　　 教学反思

　　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

小班音乐教案《好妈妈》5

　　 教学目标：

　　1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

　　2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

　　3．增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

　　4．认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　 教学准备：

　　1.音乐磁带一盒。

　　2．请一位配班老师做好情景表演的准备。

　　3．简单的场景布置（小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张）

　　 教学过程：

　　一、提问导入活动：

　　师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？（引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。）

　　二、学习歌曲：

　　1．欣赏视频。

　　师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。（播放视频）她做了什么事？

　　教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

　　2．教师范唱。

　　师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

　　3．幼儿轻声跟唱。

　　师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。

　　4．完整学唱歌曲。

　　师：小朋友来自己唱一唱。

　　三、根据歌词内容创编动作。

　　1．大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

　　师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。（边放音乐边想动作）请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。

　　2．幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

　　3．请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

小班音乐教案《好妈妈》6

　　 活动目标

　　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　 活动准备

　　茶杯一只

　　 活动过程

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

　　他为妈妈做什么事?

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　三、音乐游戏：找小猫。

　　 活动反思

　　《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道xx的.平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。

小班音乐教案《好妈妈》7

　　 学习目标：

　　1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、有感情地学唱歌曲。

　　 活动准备：

　　茶杯一只

　　 活动过程：

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　　他为妈妈做什么事？

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　音乐游戏：找小猫。

　　 教学反思

　　语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在一个轻松的氛围了学习，才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后一定在没堂课前，还要做更充分的准备，这样才能让孩子学到更多的东西。

小班音乐教案《好妈妈》8

　　 活动目标：

　　1.理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。

　　2.爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

　　3.了解儿歌的含义。

　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　 活动准备：

　　课件及表演的视频

　　 活动过程：

　　一.导入歌曲，激发兴趣。

　　小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？

　　下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

　　视频中的小朋是怎么做的？

　　二.理解歌词内容，学唱歌曲。

　　1.播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的？

　　老师根据小朋友的回答小结。

　　老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

　　2.老师范唱

　　3.你们最喜欢歌中的哪一句？

　　老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

　　三.根据歌词内容创编动作。

　　1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

　　2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

　　3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

　　4.两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。

好妈妈语言教案8篇

好妈妈语言教案篇1

活动目的：

1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

3、体验在游戏中学习的快乐。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

2、小鸡图片若干，大点数卡两套。

3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

活动过程：

1、鸡妈妈下蛋。

(1)模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫呢?鸡妈妈在做什么?

(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

2、帮助找小鸡。

(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?

(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。

(3)幼儿分享交流：我找到了x只小鸡。我在图卡上贴了x个圆点。

3、捉小虫喂鸡。

(1)将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

活动延伸：

1、音乐区：学唱《老母鸡》。

2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

好妈妈语言教案篇2

幼儿园中班上学期语言教案《学妈妈》

活动目标

1.理解儿歌内容，知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。

2. 有表情的朗诵儿歌，并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子，并且能够进行仿编、创编。

3.增强幼儿爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动准备

ppt、教学资源光盘。

活动过程

1.请幼儿扮演快乐的小动物，引出活动内容。

请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作，感受它们有趣的样子，并且引导幼儿说一说它们的本领。

2.一边播放ppt，幼儿初步理解诗歌内容。

3.简单回顾提问：

例如：小燕子学妈妈做了什么?

小鸭子学妈妈做了什么?

小青蛙学妈妈做了什么?

4.借助教学资源光盘，请幼儿有感情的朗诵儿歌，并且进一步理解儿歌的内容，产生爱妈妈的情感。

讨论：(1).小动物们学本领，心情是怎样的?

(2)小动物们学到本领之后，心情是怎样的?

(3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?

5.你知道还有哪些小动物们，它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)

6.活动延伸。

(1)夸夸我的好妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

(2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。

(3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?

(4)引导幼儿自己的事情自己去做，以不同的方式来爱妈妈。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

好妈妈语言教案篇3

活动目标：

1．观察图片，猜测、理解诗歌内容。

2．能结合生活经验，尝试用诗歌的语言进行创编。

3．感受妈妈的爱，并能大胆地表达出来。

活动准备：

小图标、ppt

活动过程：

一、谈话导入

t：听说大一班的孩子特别聪明、能干，所以，我很喜欢你们，也很爱你们，（动作），你们喜欢我吗？喜欢我就做一个爱的动作。收到这么多的爱，我真开心，爱可以让人变得快乐。有爱就要大胆地表达出来，你们爱自己的妈妈吗？妈妈做了哪些事让你们这么爱她？

二、理解诗歌

1．看第一组图片，幼儿猜测图片内容

t：有一个小朋友他很爱很爱自己的妈妈，他给妈妈编了一首好听的诗，就藏在这些小图片里。

a.幼儿自由讲述

b.说一说：为什么妈妈扇着小扇子却流汗了？

c.教师用诗歌的语言讲述。

d.幼儿讲述诗歌内容。

e.游戏：藏图标

2．出示第二、第三组图片，幼儿排序、讲述。

说一说，为什么妈妈的衣服淋湿了？妈妈怎么会生病？

3．小结：我们都是妈妈的小宝贝，妈妈很爱很爱我们，妈妈的爱是清凉的风、是遮雨的伞、是暖和的被子。

4．完整讲述三段。

三、创编诗歌

1．出示ppt,幼儿看图自由讲述，创编妈妈的爱是什么？

t:每位妈妈都爱自己的孩子，看看这些妈妈为宝宝做了些什么事？然后再和旁边的小朋友说一说妈妈的爱是什么？

2．将幼儿创编的内容及时画在小图标上。

3．完整地朗诵诗歌。

四、活动拓展

t：妈妈为你们做了这么多事，真的很爱你们。你们最爱谁呀？

t：妈妈说，祖国是我们所有人的妈妈，我最爱祖国。

t：祖国妈妈有许多令我们骄傲的地方，我们一起来看一看吧。

好妈妈语言教案篇4

教学内容：

幼儿故事《熊妈妈请客》

教学目标：

1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教学准备：

小动物图片，小动物头饰，ppt课件

教学过程：

1.师：（小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚

2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎么知道的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚

4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

好妈妈语言教案篇5

一、活动目标：

1.知道3月8日是国际劳动妇女节，是妈妈的节日。

2.通过对日常生活的观察，知道妈妈照顾孩子的辛苦。

3.运用彩泥等多种美术材料制作手工贺卡，表达对母亲的感恩之情。

二、活动准备：

1.3月4日布置任务：通过周末的时间在家观察妈妈一天都在做什么，了解其辛苦。

2.彩泥、烤箱等美工材料。

3.《母与子》图片、有关三八妇女节的图片及视频。

4.《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。

三、活动过程：

（一）通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。

（二）提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

1.引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？

2.妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？

知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等

（三）引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料：彩泥。起码幼儿发挥想象力，给妈妈亲手捏一个陶艺礼物。

（四）请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。

在离园前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下，宝宝们化好漂亮的妆藏起来。当《感恩的心》音乐响起，所有的宝宝一起出来，找到自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说：“妈妈我爱你，祝您节日快乐”。

妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。

好妈妈语言教案篇6

一、活动目标：

1、引导幼儿用不同速度和力度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

2、启发幼儿创编新歌词。

3、引导幼儿用肢体动作自由表现勤快人和懒惰人的不同特点。

二、活动准备：音乐录音带

三、活动过程：

（一）律动：《忧伤和快乐》

（听音乐《忧伤和快乐》做律动，为本次音乐活动做如下准备：

1、为感受音乐风格特点做准备：乐曲《忧伤和快乐》快慢乐段重复出现，在速度、力度、情绪上为幼儿学习歌曲、表现歌曲做准备。

2、动作和节奏上的准备：幼儿按乐曲的快慢节奏做动作，为下面用动作表现勤快人和懒惰人做准备。

3、为引出活动主题做铺垫：《忧伤和快乐》本身是相反的，选用此乐曲的目的之一就是引出下面的活动主题。）

（二）学唱歌曲（通过听、说、编引导幼儿主动学习歌曲）

师：生活中有许多相反的事情、相反的现象，比如在厨房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在厨房劳动，他们都会做什么呢？我们一起来听一听。

1、歌曲第一段

（1）欣赏歌曲第一段

（2）提问歌词并打声势跟伴奏说歌词

（声势指拍手、拍腿、跺脚、捻指，引导幼儿打声势按节奏说歌词，因为歌曲旋律比较简单，接下来孩子们很容易能跟唱歌曲。）

（3）请小朋友试着跟唱第一段

（4）引导幼儿有感情的演唱歌曲第一段

2、歌曲第二段

（对歌曲第二段的学习，采用让幼儿仿编的方式，强化了幼儿对相反的理解。）

（1）与幼儿讨论并仿编第二段歌词

（2）打声势说歌词

（3）演唱歌曲第二段

3、完整演唱歌曲

（三）引导幼儿创编肢体动作自由表现勤快人和懒惰人

（对音乐的表现我们更侧重发展幼儿对音乐的感受与体验能力，所以幼儿只要能用动作表现，老师就应给予鼓励，而不能特别强调动作必须统一、整齐。）

（四）启发幼儿创编新歌词

师：勤快人和懒惰人在厨房里还会干什么？不干什么？

1、幼儿自由发言创编

2、幼儿两人结伴分别表现勤快人和懒惰人

（在幼儿理解和表现歌曲的基础上引导幼儿创编歌词，拓展幼儿的思维，培养幼儿的音乐创造性。）

（五）品德教育：

生活中哪里还有勤快人和懒惰人？你愿意做一个勤快人还是懒惰人？希望小朋友从现在起自己的事情自己做，做一个勤快的好宝宝！

（生活中的相反是相对的，可以转化的，本环节既是对活动的小结和延伸，也是对幼儿的激励和教育。）

好妈妈语言教案篇7

活动目标

1：激发幼儿热爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦

2：培养幼儿的口语表达能力

3：学习讲述人物的方法

4：喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5：熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

教学重点、难点

重点：让幼儿能够围绕主题有感情的讲述

难点：讲述妈妈做什么工作，外形特征以及平时是怎样照顾自己的

活动准备

1：歌曲《我的好妈妈》的录音带

2：玩具电话一部

3：教师准备妈妈做家务以及不同职业的图片，孩子带自己与妈妈的合照

4：事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作

活动过程

一：基本部分

1：听歌曲《我的好妈妈》，边听边根据歌词做律动

2：教师出示图片讲述范例，激发幼儿的讲述兴趣，以及讲述的内容和顺序

3：教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。（可以看着与自己的合照讲。要求语言完整流畅，要把自己想要表达的事情说清楚）

4：教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的热爱。

5：教师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的游戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。

二：结束部分

教师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》

三：延伸部分

通过每个幼儿自己的讲述要求幼儿根据妈妈的外形特征画一画自己的妈妈，然后讲讲以后要做个怎样的孩子，长大后要怎样孝敬自己的妈妈。

教学反思

本班幼儿学习过《我的好妈妈》这首歌曲，孩子们非常喜欢这首歌曲，也非常爱自己的妈妈。因此我设计这次活动，引导孩子讲述自己妈妈的职业及习惯，来进一步激发幼儿热爱妈妈的情感和理解妈妈的辛苦。

好妈妈语言教案篇8

名称二：

动物宝宝找妈妈。

目标：

感知简单的对应关系。

材料：

动物头饰。

过程：

1、指出这是些什么动物。

2、模仿这些动物的叫声。

3、教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。 ——“谁是我的宝宝？”

4、幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。

如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝？”

幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”

5、教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。

建议：

1、为幼儿提供水彩笔。

2、教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。

3、通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

你认为“好妈妈”的标准是怎样的呢

生活中我就有一个好妈妈，我认为好妈妈的标准应该是这样子的。

好妈妈的标准应该是下面这七条第一，好妈妈，重视对孩子的承诺“这个周末，带你去动物园玩”，“等你考了100分，就给你买个新手机。”……生活中，我们会对孩子许下这样、那样的承诺。不少妈妈觉得孩子小，不长记性，经常不去兑现承诺。但其实，对于妈妈承诺过的事情，孩子是个有心的收藏家。如果妈妈一而再、再而三地给孩子开“空头支票”，会在孩子面前失去信任，对亲子关系造成伤害。即便是很小的孩子，我们也要重视与他的约定，做不到的事情不要轻易承诺。如果无法兑现承诺，要向孩子说明原因，获得孩子的理解。这样，孩子会明白遵守诺言的重要性，成长为诚实守信的人。第二，好妈妈，拥有稳定的情绪面对调皮捣蛋、不听管教的孩子，妈妈们往往会着急上火，情绪失控发脾气。但是，你知道孩子的内心，是怎样的吗？经典绘本《一生气就大吼大叫的妈妈》，讲述了一只小企鹅在面对妈妈发火时，吓得魂飞魄散的情绪变化。最后，妈妈找到了小企鹅，把它丢失的部位重新缝好，但却怎么也无法弥补它受伤的心灵。一个情绪消极、经常失控的妈妈，会让孩子担惊受怕、唯唯诺诺，对生活缺乏安全感，容易走极端；而一个鲜少抱怨、发脾气的妈妈，会给孩子带来更多的安全感和幸福感，孩子乐观积极，耐挫力强。所以，爱孩子就请注意控制自己的情绪，不要总是对着孩子大吼大叫，也不要当着孩子的面抱怨、吵架。妈妈情绪稳定，是给孩子成长最好的礼物。第三，好妈妈，不拿孩子做攀比对孩子而言，有一种伤害叫“看看别人家的孩子”。如果觉得自家孩子好，容易使孩子产生优越感，盲目自大，影响他和别的孩子的关系；如果认为自家孩子差，则会打击他的自尊心，导致孩子不自信。正如世界上没有两片相同的叶子，每个孩子都是独一无二的。有的孩子擅长绘画，有的善于交际，有的能歌善舞，有的在数学上天赋异禀……作为妈妈，我们要接纳孩子之间的差异，学会欣赏和赞美自己的孩子。孩子一定会给你越来越多的惊喜。第四，好妈妈，懂得打扮自己什么样的女人最能让自己和家人感觉幸福？那一定是懂得打扮、热爱生活的女人。心理学有研究表明，“妈妈越时髦，孩子越自信。”豆妈的一位朋友，多年来一直坚持跑步，用心打扮自己，年近50岁了，却有着少女般的美好身材和妩媚笑容。夫妻恩爱、家庭幸福、孩子优秀，她活成了所有女人羡慕的样子。一个会打扮、有审美、懂生活的妈妈，拥有乐观自信的心态，抱怨少，欢笑多，在老公眼里充满魅力，给家庭带来源源不断的正能量。孩子会以这样的妈妈为荣，并在良好的家庭氛围熏陶下，成长为一个自信、阳光、会生活的人。第五，好妈妈，尊重孩子的选择孩子想吃橘子，妈妈却觉得苹果更有营养，强制孩子吃苹果；孩子想学跳舞，妈妈却认为围棋更能培养耐性，非给孩子报围棋班……很多时候，不是孩子不听话、表现差，而是妈妈们剥夺了孩子选择的权利，强迫他做不感兴趣的事情，他只好用自己的方式进行抗争。孩子不是我们的附属品，而是一个完整、独立的个体，有自己的想法，需要被尊重。虽然孩子的每次选择不一定都是合理的，但是一个好妈妈，不会去强迫孩子，而是耐心倾听和交流，给孩子正确的引导。总有一天，孩子会离开我们。在那之前，他需要去经历、去试错，甚至是吃一些苦头，才能真正成长、独立，负责起自己的人生。第六，好妈妈，会“使唤”孩子做家务在传统的观念里，一个贤惠的妈妈，应该把孩子生活的方方面面都料理好。然而，近年来，越来越多的事实告诉我们，妈妈越勤快，孩子越懒惰。妈妈适当地“使唤”孩子做家务，反而更有利于他的成长。哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率更高，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。作为一个好妈妈，一定要让孩子养成从小帮忙做家务的习惯。孩子会在一次次锻炼中，变得独立自主、富有责任感，未来的家庭生活也会更加和谐、幸福。第七，好妈妈，给孩子正确的价值观与孩子谈“钱”，是每个妈妈都无法绕开的话题。穷养、富养的问题，被讨论了多年。然而，无论采取哪种教育方式，在关于“钱”的话题上，最重要的是向孩子输出正确的价值观。

怎样才算是个好妈妈

"好妈妈"的标准是一个主观而多元化的概念，因为它可以因文化、社会、家庭价值观和个人信仰而异。然而，一般来说，一个"好妈妈"通常表现出以下一些特征和行为：1.爱和关怀：好妈妈表现出深沉的爱和关怀，对孩子的幸福和健康感兴趣。她愿意为孩子提供情感上的支持，并为他们的需求和快乐付出努力。2.安全和健康：好妈妈努力确保孩子的安全和健康。这包括提供适当的食物、卫生条件、医疗照顾和生活环境。3.教育和启发：好妈妈鼓励孩子的学习和成长，提供教育机会，并激发他们的好奇心和创造力。她可能会在教育方面起到积极的榜样作用。4.尊重和理解：好妈妈尊重孩子的独立性，努力理解他们的需求和感受，鼓励他们表达自己的意见和情感。5.责任和耐心：好妈妈承担起养育孩子的责任，有耐心地处理各种挑战和问题，不断适应孩子的成长和发展。6.时间和陪伴：好妈妈花时间与孩子互动，提供陪伴和支持。这包括参与各种活动、聆听他们的故事和疑虑，以及分享生活经验。7.自我照顾：好妈妈明白自我照顾的重要性，因为她知道只有在保持身体和心理健康的情况下，才能更好地照顾孩子。8.灵活性：好妈妈具有适应性，能够灵活地应对变化和挑战。她理解家庭生活中的不确定性，努力找到解决问题的方法。需要强调的是，"好妈妈"并不意味着完美。每个母亲都会面临挑战和犯错误，这是正常的。重要的是，她们努力并坚持为孩子提供最好的关爱和支持。最终，"好妈妈"的标准在很大程度上取决于家庭的独特情况和价值观，而且每个家庭可能会有不同的理解和定义。

“好妈妈”应该做哪些事

标题："好妈妈"的标准成为一个好妈妈是一项具有挑战性却又充满意义的职责。每位母亲都尽力为自己的孩子提供最好的关爱和教育。尽管每个家庭和每个孩子的需求都有所不同，但我们可以归纳出一些普遍适用的"好妈妈"的标准。以下是一些建议，以帮助妈妈们成为孩子成长过程中最好的引领者：1. 无私的关爱：一个好妈妈会无私地关爱孩子，关心他们的身心健康，帮助他们建立自我价值感。妈妈应时刻关注孩子的情感需求，让他们感受到家庭的温暖。2. 耐心教导：孩子在成长过程中难免会遇到困难和挫折，一个好妈妈会耐心地引导孩子，帮助他们克服挑战，培养自信。在这个过程中，妈妈需要保持耐心，给予孩子充足的时间来学习和成长。3. 设立恰当的规矩：为了帮助孩子养成好的习惯和品德，一个好妈妈需要设立明确的规矩，让孩子明白行为的边界。与此同时，妈妈还需要保持一致性，确保规矩能够得到有效地执行。4. 良好的沟通：沟通是建立良好亲子关系的关键。一个好妈妈会倾听孩子的心声，尊重他们的观点，并与他们分享自己的看法。通过有效的沟通，妈妈可以帮助孩子培养良好的沟通技巧，更好地应对生活中的挑战。5. 教育与培养：一个好妈妈懂得教育的重要性，她会关注孩子的学业和才艺发展，提供支持和鼓励。此外，妈妈还需要关注培养孩子的综合素质，如情商、社交能力等。6. 保持积极乐观：一个好妈妈会保持积极乐观的心态，用正能量感染孩子。在面对困难时，妈妈应展现出自信和坚韧，帮助孩子建立面对挑战的勇气。7. 维护家庭和谐：一个好妈妈会关注家庭和谐，妥善处理家庭成员之间的关系。为孩子创造一个温馨、和谐的成长环境，有助于他们形成健康的性格和价值观。8. 不断自我成长：一个好妈妈会不断学习新知识和技能，提升自己的能力。这样做不仅可以为孩子树立好学的榜样，还能让妈妈在教育孩子的过程中更加从容和自信。成为一名好妈妈，需要付出无尽的爱心、耐心和智慧。希望通过以上建议，每位妈妈都能在陪伴孩子成长的过程中，给他们带来温暖和快乐，帮助他们成为优秀的人。

幼儿园中班教案《好妈妈》

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《好妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《好妈妈》1

　　 活动目标

　　1.激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　2.培养幼儿的口语表达能力。

　　3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。

　　4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　 教学重点、难点

　　重点：培养幼儿的口语表达能力。

　　难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》

　　 活动准备

　　1.歌曲课件

　　2.妈妈图片，操作册

　　活动过程

　　一．导入

　　-教师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？

　　-幼儿讨论：

　　二．讲一讲自己的妈妈

　　1.教师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、

　　2.妈妈都家里都做写什么？

　　3.妈妈上班时我们在那儿？

　　4.妈妈下班回家了，你会怎样关心她呢？让幼儿进行讲述讲模仿。

　　5.操作册3页，折一折，说一说

　　三．学唱歌曲《我的好妈妈》

　　1.播放音乐《好妈妈》幼儿欣赏

　　2.幼儿学唱歌曲

　　3.表演唱《好妈妈》

　　 活动反思：

　　《好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的热爱，提高口语表达能力，学唱歌曲《好妈妈》我准备了操作册，图片，歌曲课件。活动开始时我利用歌曲《世上只有妈妈好》导入，很多幼儿都跟唱歌曲，然后请幼儿讲一讲歌曲中唱到了准，幼儿说妈妈我更请个别介绍自己的妈妈（这一环节我在继续问会更好，歌曲中还唱了什么，应为很多幼儿跟唱歌曲了，但我有些着急便让幼儿介绍妈妈进入下一环节了），由于语言方面，幼儿指着自己的脸我更引导说“妈妈的脸什么样”幼儿说:“圆圆的”

　　这时我让幼儿说完整话妈妈的脸圆圆的（头发长长的，个子高高的）让幼儿讲妈妈在家做什么时，很多幼儿说：做饭，洗衣服、、、让幼儿感受到妈妈的辛苦，为下面妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫开始幼儿讲不出来，老师出示操作册后，更说出很多，教师扮演妈妈让幼儿进行表演，效果很好。

幼儿园中班教案《好妈妈》2

　　【活动目标】

　　1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

　2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

　　【活动准备】

　　1.记号笔、油画棒。

　　2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

　　3.幼儿用书《我的好妈妈》

　　【活动过程】

　　(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

　　教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

　　(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

　　1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?

　　2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?

　　(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

　　教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!

　　(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

幼儿园中班教案《好妈妈》3

　　【活动目标】

　　1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。

　　2、通过简单的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的五官特征。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。

　　2、水彩笔、素描纸每人一份。

　　3、故事挂图（四幅）。

　　【活动过程】

　　1、听故事，理解故事内容。

　　(1)|、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小朋友理解。

　　（2)|、提问：请幼儿说一说自己有没有独自在家的时候？你们是怎么做的？

　　2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。

　　（1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。

　　（2）、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？

　　3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。” 在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过变化，但是必须强调的是：“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。

幼儿园中班教案《好妈妈》4

　　活动目标：

　　1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

　　2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。

　　3、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、了解儿歌的含义。

　　活动准备：

　　音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶

　　活动过程：

　　一、预备活动，发声练习

　　《问好歌》：小朋友你好！王老师你好！

　　二、谈话活动，导入课题

　　师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？

　　幼儿根据已有经验回答。

　　三、欣赏歌曲，初步感知

　　师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

　　教师范唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。

　　四、回答问题，理解内容

　　1、回答问题

　　提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答。

　　2、学念歌词

　　教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。

　　3、记清歌词

　　教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。

　　五、熟悉歌词，学唱歌曲

　　1、学唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、创编动作，表演歌曲

　　1、大胆创编

　　大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

　　2、自由表演

　　幼儿自由结组，表演歌曲

　　3、随乐表演

　　教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。

　　活动反思：

　　《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱**的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道**的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的`情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是**的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。

　　小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园中班教案《好妈妈》5

　　 活动目标：

　　1、学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。

　　2、能讲述自己的操作结果。

　　 活动准备：

　　礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒。

　　 活动过程：

　　一、我给妈妈送礼物。

　　1、教师：小朋友，平时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢？老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物？请幼儿看看礼物，一共有几种礼物？（8种）8种礼物，我们可以用数字几来表示呢？（出示数字8）

　　2、那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物？

　　3、幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。

　　二、计礼物数量。

　　1、你选了什么礼物送给妈妈？

　　2、我们每个小朋友送的礼物都不一样，有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢？幼儿说一说。

　　3、出示统计表

　　（1）师：老师请来了一张统计表帮忙。小朋友，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢？

　　（2）幼儿认识统计表：上面一排是礼物，统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢？（项链下面的格子里）等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。

　　4、幼儿统计，教师指导

　　5、展示小组统计表，教师再统计。

　　（1）看看，第一组小朋友的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢？送项链的有几个？

　　第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。

　　（2）除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢？（教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子）

　　（3）我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢？我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。

　　请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里？试试看。点子汇总好了之后，教师用数字统计。

　　（4）比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少？

　　三、

　　今天我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真方便！