三把茶壶阅读答案（《三把茶壶》标题有何作用）

本文目录

• 《三把茶壶》标题有何作用
• 三把茶壶阅中的开片是什么含义
• 一把紫砂壶阅读答案
• 求答案，茶壶阅读答案
• 初一上册期末考试文言文课外阅读
• 茶壶的阅读答案
• 初三下册语文第五单元综合检测题及答案
• 一把茶壶阅读短文答案作者收获了什么
• 求明月水中来的阅读答案：

《三把茶壶》标题有何作用

以人为本，尊重人与人的情感。如小娄’来市里办事，顺道看望您”；要诚信本分。小娄从当初创业时默许作假的错误做法到后来的诚信经商，两次寄茶壶给我；要专注做事。小娄从当初的“心性贪玩”，到后来的踏实做事，表明他已实现了人生质的飞跃；要敢于面对失败，不怕磨炼。小娄从最初创业失败时的“沮丧”，到传承汝瓷后变得自信安然。

三把茶壶阅中的开片是什么含义

• 刚把茶壶月中的开篇是什么含义？是表现了作者的抒发之情

• 三把茶壶阅读的开并这种开关。

• 把茶壶中的这个开篇什么含义，我觉得这个开篇写的是非常好的，非常具体的一句话。

一把紫砂壶阅读答案

参考答案如下： 1.因为老铁匠的内心十分矛盾.一面是近乎天文数字的自己从来没有见过的金钱,另一面是祖传的规矩习惯,一种自食其力、自得其乐的生活方式.这把壶他用了近60年,并且一直认为是一把普普通通的壶,现在竟有人要以10万元的价钱买下它,他转不过神来. 2.过去他躺在椅子上喝水,都是闭着眼睛把壶放在小桌上,现在眼睛是一点也不敢闭,这让他非常不舒服.特别让他不能容忍的是,当人们知道他有一把价值连城的茶壶后,蜂拥而来,有和问还有没有其他的宝贝,有的甚至开始向他借钱.更有甚者,晚上推他的门.他的生活被彻底打乱了. 3.做人要注意内心的平静,不可过于追求金钱,对老人来说尤其如此,金钱乃身外之物.捞铁匠在一个舒适安宁的环境下度过了晚年.任何人都需要一个安宁的生活环境.

求答案，茶壶阅读答案

茶壶阅读有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴骄傲，为自己的宽把手骄　　傲。他前后都有点东西；前边是壶嘴，后边是把手，他总是讲这个。可是他总不提他的盖　　子，原来盖子被摔碎过，是粘起来的，算是缺点，而一个人是不乐于谈自己的缺点的。可是　　别的东西却是要说的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具记得茶壶盖的脆弱当然比记得他漂亮　　的壶嘴和讲究的把手要清楚得多。茶壶很明白这一点。“我知道他们！”他在心里说，“我　　当然也知道我的缺点，而且我也承认，这里面有我的虚心、我的谦让。缺点我们都是有的，　　但大家也有自己的天赋。杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖，前面还有一个他们决不会　　有的东西。我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐负有责任，是增加美味　　的女仆，而我是付出者，是女主人。我把幸福分给人类中的口渴者。在我的体内，中国茶叶　　泡在滚开的毫无味道的水中。”　　这些都是茶壶在他血气方刚的青年时代说的。他立在摆好茶具的桌上，一只最纤秀的手　　把他揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，壶嘴折了，壶把断了，盖子　　就不值一提了，关于他已经讲得够多的了。茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来，　　他摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑他，而不是笑那笨拙的手。　　“这事我会永远记住的！”茶壶后来在谈到自己的生活经历时说。“我被人称为残废，　　被人搁到了旮旯里。后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她。我沦入贫寒，站在那　　里不知所措，里外都如此。不过，就在我这样站立的时候，我的生活开始好转。可是，我原　　来是那样，现在却变成了完全不同的另一样。我的身体里面装进了土，对一个茶壶来说，就　　是被埋掉了。不过，土里放了一个球茎。谁放的，谁给的，我不知道。但不容置疑的是，它　　代替了中国茶叶和滚开的水，代替了被摔断的把儿和嘴儿。球茎躺在土里，躺在我身体里。　　它成了我的心脏，我的活心脏。我以前从来没有过这样的心脏。我有了生命，有了力量，有　　了精神。脉搏跳动起来了，球茎发了芽，很快就有思想有感觉了。它开放出花，我看到了　　它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的！它没有感谢我，　　没有想到我——它受人羡慕和称赞。我非常高兴，它必定也一样高兴。有一天我听说它该换　　个好一些的花盆。有人拦腰打我，我痛极了，可是花到了一个好一些的花盆里，我被扔到了　　院子里，成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在，它是不会丧失的。”1.茶壶有什么有缺点，他是怎样看待自己的优缺点的？2.你怎样理解“我赐福给干渴的人类。在我里面，中国茶叶给予无味的开水香气”这两句的含义。3.茶壶说“我将永远忘不了这件事”是指的哪件事？4.茶壶说的“但我的日子却好起来了”是什么意思？请用简洁的语句说明。5.“但是我有我的记忆”中的“记忆”是指什么？ 茶壶阅读答案1、茶壶的盖子曾经摔过，有粘合过的痕迹，茶壶在年轻的时候虽然已是到了自己的缺点，但是对于自己所拥有的比别人多很多的优点十分自豪，它始终引以为荣，它更加看重它的优点。2、它对于自己的长处非常骄傲，并且夸赞它自己可以为口渴的人提供饮茶的机会，同时，它也很看不起装在它肚子里的开水3、主人不小心打碎了茶壶，周围的杯子和糖罐都在嘲笑它，而没有笑主人，这让茶壶耿耿于怀4、茶壶不再是茶壶了，而是被换成了装花的花盆，自那以后，茶壶真正明白了它存在的真正意义，它开始为装在里面的球茎着想，为了花可以盛开，它忘记了自己的存在，并且乐此不疲的活在其中5、记忆指的是茶壶改为花盆后，为球茎和花所付出无怨无悔的努力，它真正感受到了什么是幸福，这段经历成为了它的美好的记忆。

初一上册期末考试文言文课外阅读

1. 初一上学期期末课外文言文

七年级（上）课外文言文阅读训练班级： 姓名： 学号： 得分：本试卷共七段文言文，满分100分，祝同学们取得好成绩.一阅读下面一段文言文，完成1至3题（12分）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。

使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1、选出下列加点字解释有误的一项：（ ）3分 A、以荻画地 以：用 B、教以书字用 书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：（ ） 3分 A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。6分（1）多诵古人篇章。

（2）唯读书是务。 二阅读下面一段文言文，完成4至7题（14分）魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

《世说新语•容止》4、简要分析魏王是个怎样的人。（3分）5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。

不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。（）（4分） 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。

第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。

后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。

6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？（3分）7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。（4分）只见那床头捉刀人， 三阅读文言短文《郑人买履》，完成8-11题（22分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”

反归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”8、给加点字注音并解释。

（6分）（1）先自度其足（ ）（ ）（2）吾忘持度 （ ）（ ）（3）宁信度 （ ）（ ）9、翻译下列句子。（6分）郑人有欲买履者， 先自度其足， 而置之其坐。

10、《郑人买履》告诉我们什么道理？（4分）11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）（6分）而置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ）反归取之（ ） 何不试之以足（ ）、四阅读下面文段，回答12——14题（14分）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。12、解释文段中加点的词语。

（8分）①蜀之鄙有二僧：_________ ②吾欲之南海：__________③顾不如蜀鄙之僧哉：________ ④是故聪与敏___________13、翻译划横线的语句。（2分）____________________________________________14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。

（4分）五阅读下面一段文言文，完成15至17题（15分）管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异；华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。

宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”15、给加点字解释（8分）①华捉（ ）而掷（ ）去之 ②歆废（ ）书而观（ ）16、翻译下列句子。

（4分）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”_____________________________________________17、假如你遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？为什么？（3分）__________________________________________________ 六阅读下面一段文言文，完成18至19题（10分） （季梁）往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。

’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面？’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。

’ 曰：‘吾用多！’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善！’此数者愈善，而离楚愈远耳。”

注释：①大行（háng）：大路。②方：正在。

③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。

⑤御者：车夫。18.翻译下列句子。

（4分）①吾欲之楚。 ②马虽良，此非楚之路也。

19.(6分)①用一个成语概括本文内容，这个成语是 ②读了这则短文后，你受到什么启发？ 答： 七阅读下面一段。

2. 初一考试常出的课外文言文有哪些

杀骡乘鸡

原文 有客至，主人具蔬菜，客不悦。主人谢曰：“家贫市远，不能得肉耳。”

客曰：“请杀我所乘之骡而食之。”

主人曰：“君何以归？”

客指阶前之鸡曰：“我借君之鸡乘之而归。”

译文 有客人来访，主人只准备了蔬菜招待客人，客人很不高兴。主人道歉说：“因为家里没钱集市又远，所以没有肉招待您。”

客人回答：“那么请把我骑来的骡子杀掉吃吧。”

主人说：“那您怎么回去呢？”

客人指着台阶前的鸡说：“我借您家的鸡骑着回家。”

注释 （1） 具蔬菜：备办蔬菜一类菜肴。具：备办。

(2)谢：道歉。

(3)耳：虚词，语气词，有“而已”、“罢了”的意思。

(4)君何以归：是一倒装句，正常的语序应是“君以何归”，意思是“那您怎么回去呢？”

(5) 君：对人的尊称。

(6)食之：吃掉

(7)客不悦：客人很不高兴

断句：

有客至/主人具蔬菜/客不悦。

感悟 80个字，就将一个吝啬愚呆的主人和损人不见于外的客人刻画得惟妙惟肖。这个故事，表面上是在讽刺主人悭吝，而且愚呆──被人损了，还傻傻地表示关怀。但客人也是，难道非得“具鸡黍”才显出主人的热情？想吃肉，又不明说，还拐着弯地给主人家挑刺──是不是只是为了满足自己的口舌之欲呢？不过，话说回来，若是请客，省点了就省点，自己不吃亏，挨点损就罢了。但要是“捡芝麻丢西瓜”，在生死存亡的时刻，还舍不得往外拿，就不见得有好结果了。

本文不但讽刺了主人（悭吝）的性格特点，而且还讽刺了客人的挑剔和尖刻，读来令人忍俊不禁。

3. 初一课外文言文阅读题

初一课外文言文阅读（及答案）2010/04/19 22:55 初一课外文言文阅读 一、《请君入瓮》① 周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞫②之。

俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推⑤兄，请兄入此瓮！”兴惶恐，叩头伏罪。〔导读〕：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。

〔注释〕：①瓮（wèng）：大坛子。②鞫（jū ）：审讯犯人。

③推事：研究事情。④炙（zhì ）：烧烤。

⑤内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。

一、解释加点的词。1、俊臣与兴方推事对食 2、囚多不承 3、当为何法 4、因起谓兴曰 二、解释下列句中加点的“之”。

1、太后命来俊臣鞫之 2、以炭四周炙之 三、翻译下列句子。1、兴曰：“此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”2、因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮！”四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了 的方法。

二、《覆巢之下安有完卵》 孔融被收①，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁。

二儿故琢钉戏③，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至⑥。

〔导读〕：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。

〔注释〕：①孔融被收：建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市（被判死刑）。②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。

中外，指朝廷内外。③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。

琢钉，古时一种儿童游戏。④罪止于身：罪责仅限于自己一身。

意思是不涉及家属。⑤二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命？⑥亦收至：捕他们的人也到来了。

一、解释加点的词。1、孔融被收 2、冀罪止于身 3、二儿可得全不 4、寻亦收至 二、翻译下列句子。

1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎？2、二儿故琢钉戏，了无遽容。三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义《鲁人曹沫》① 曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。

庄公好力②。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。

鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯④而盟。

桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。

既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。

夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。②好力：喜欢勇士。

力，有力之士。③遂邑：今山东宁阳县。

④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。⑤快：快意。

1、解释下列句中加点词语： （1）、乃献遂邑之地以和 （2）、桓公与庄公既盟于坛上 （3）、曹沫三战所亡地 （4）、欲倍其约 （5）、齐桓公许与鲁会于柯而盟 2、翻译句子。 （1）、子将何欲？ （2）、今鲁城坏即压齐境，君其图之。

3、读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识？ 《马价十倍》① 有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。 往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。”

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。 注释：①选自《战国策·燕策》。

《战国策》，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。

刘向，除编订《战国策》外，还编有《说苑》等书。②比：副词，接连地。

③还：通“环”环绕。④朝：早晨。

⑤一旦：一天。 阅读训练： 1、解释句中加点的词。

（1）、往见伯乐曰 （2）、愿子还而视之 （3）、去而顾之 （4）、伯乐乃还而视之 2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是（ ） A、去死肌 B、游人去而禽鸟乐也 C、.则有去国怀乡 D、黄鹤一去不复返 3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是（ ） A、后狼止而前狼又至 B、学而时习之 C、峨冠而多髯者 D、出淤泥而不染 4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗？请谈谈你的看法。《欧阳公事迹》【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【阅读训练】 1.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ ） A. 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C. 一男附书至，二男新战死。

D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。. 2. 翻译句子。

①欧阳修四岁而孤。 译文： ②惟读书是务。

译文： 3. 就本文而言，欧阳修。

4. 初一上册课外文言文

曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。

太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。

太祖甚异之。【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。

②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。

④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。

⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。【文化常识】文学家曹植。

曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。

因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。

他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。

【思考与练习】1、解释：①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援 2、翻译：善属文 ；②奈何请人 ；③太祖甚异之 3、理解：“可观”的意思是什么？ 4、默写《七步诗》。 鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。

有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。

有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。

类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。

②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。

④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。

⑥囋：叮咬。【文化常识】食客。

春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。

在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。

【思考与练习】1、解释：①和 ②亦 ③并 ④类 2、翻译：①天之于民厚矣 ②不如君言 ③徒以小大智力而相制 3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为 。曹绍夔捉“怪”洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。

僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。

绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。”

僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。

僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。

【注释】①罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。

②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。

④律合：指频率相同。【文言知识】说“彼”。

“彼”有两个含义：一、指“那”、“那个”。上文“击彼此应”，意为敲击那个，这个就呼应。

成语“此起彼伏”，意为这里起来，那边下去。二、指“他”、“他们”。

成语“知彼知己，百战不殆”，意为了解他们（对方）也了解自己，那么一百次战斗也不会有危险。又，“纵彼不言，吾不愧于心乎”，意为纵然他（他们）不批评，我在心里能不感到惭愧吗？【思考与练习】1、解释：①已 ②善 ③俄 ④作 ⑤盛馔 ⑥冀 ⑦具 ⑧讫 2、翻译：①僧俱以告 ②当为除之 ③僧苦问其所以 杨亿巧对寇莱公在中书。

与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。

【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。②中书：即中书省。

寇准时任宰相。③杨大年：杨亿，当时的文学家。

【文化常识】对“对子”。对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。

如“黑”对“白”，“天”与“地”。“白萝卜”对“紫葡萄”，其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词，而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词，所以这样对是合格的。

若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行，因为一则“茶壶”不是连绵词，二则“茶壶”不能吃。对好“对子”，有利于日后作诗填词中运用对偶句。

如文天祥在《过零丁洋》诗中说：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里吧零丁。”这对偶句写得极好。

对“对子”现在还有用，如写春联、鉴赏楹联等。【思考与练习】1、解释：①为 ②应声 2、翻译：会杨大年适来白事 3、理解：杨大年对的对子好在哪里？ 解缙敏对解缙尝从游内苑。

上登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。”上大说。

一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。”

上遽曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥下九重。”

上曰：“已死矣。” 又曰：“料是世间留不住。”

上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。”

上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。

【注释】①解缙：明朝人。②内苑：御花园。

③上：指明成祖朱棣。【文言知识】说“卿”。

“卿”本是古代高级长官及爵位的称谓。西周、春秋时天子及诸侯下属的高级长官均称“卿”，如“卿大夫”（“卿”与“大夫”）。

战国时作为爵位的称谓，有上卿、亚卿等。另外，它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓。

上文“。

5. 七年级上册课外文言文整理

一 守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

4、解释文中加点的词。 ①兔走触株（ ） ②因释其耒而守株（ ） ③冀复得兔（ ） ④而身为宋国笑（ ） 5、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 6、翻译文中画线的句子。

7、为什么宋人不会再得到兔子？ 二郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

三先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。

多诵古人篇章。使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项：（ ）3分 A、以荻画地 以：用 B、教以书字用 书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：（ ） 3分 A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。

6分（1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。

四魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”

魏武闻之，追杀此使。《世说新语·容止》4、简要分析魏王是个怎样的人。

（3分）5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。

（）（4分） 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。

韩愈想了一会儿说，用“敲”字好五《梦溪笔谈》一则 古法采草药多用二月、八月，此殊未当。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辩识耳，在药则未为良时。

大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。欲验之，但取芦菔、地黄辈观，无苗时采，则实而沉；有苗时采，则虚而浮。

其无宿根者，即候苗成而未有花时采，则根生已足而又未衰。如今之紫草，未花时采，则根色鲜泽；花过而采，则根色黯恶，此其效也。

用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。皆不可限以时月。

缘土气有早晚，天时有愆伏。如平地三月花者，深山中则四月花。

白乐天《游大林寺》诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”盖常理也，此地势高下之不同也。

始筀竹笋，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者，谓之晚筀；稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者，谓之晚稻。一物同一畦之间，自有早晚，此物性之不同也。

岭、峤微草，凌冬不凋，并、汾乔木，望秋先陨；诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣，此地气之不同。一亩之稼，则粪溉者先牙；一丘之禾，是后种者晚实，此人力之不同也。

岂可一切拘以定月哉！ 《卷二十六 药议》 1、解释下列加点的字。 此殊未当： 但二月草已芽：若有宿根：若：假如。

缘土气有早晚： 凌冬不凋： 则粪溉者先牙： 2、根据课文内容填空 （1）本文批判了固定在二、八月采药的旧法，以通俗的事实和道理说明了采药不可拘于固定的月份。作者指出，因为药用（ ）的不同，（ ）也应随之不同，这样才能保证药物的质量；作者还进一步阐明了植物生长、成熟的早晚，是因（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同而有所改变的，因此采药的时间决不可以限于固定的月份。

（2）针对使用部位不同方面，作者依次直接说明“ “”五种情况。 （3）作为一篇说明文，这一层作者主要运用的说明方法是 3、翻译下列句子 （1）大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。

茶壶的阅读答案

　　茶壶这篇文章告诉我们人只有奉献才活得有趣、有意义，奉献的人生是幸福的人生。下面是我整理的《茶壶》阅读原文及答案，一起来看看吧。

　　《茶壶》阅读原文

　　从前有一只骄傲的茶壶，它对它的瓷感到骄傲，对它的长嘴感到骄傲，对它的那个大把手也感到骄傲。它的前面和后边都有点什么东西!前面是一个壶嘴，后面是一个把手，它老是谈着这些东西。可是茶壶不谈它的盖子。原来盖子早就打碎了，是后来钉好的，所以它算是有一个缺点，而人们是不喜欢谈自己的缺点的——当然别的人会谈的。杯子、奶油罐和糖钵——这整套吃茶的用具——都把茶壶盖的弱点记得清清楚楚。谈茶壶盖的时候比谈那个完好的把手和漂亮的壶嘴的时候多。茶壶知道这一点。

　　“我知道它们!”它自己在心里说，“我也知道我的缺点，而且我也承认。这足以表现我的谦虚，我的朴素。我们大家都有缺点，但是我们也有优点。杯子有一个把手，糖钵有一个盖子。我两样都有，而且还有它们所没有的一件东西。我有一个壶嘴，这使我成为茶桌上的皇后。糖钵和奶油罐受到任命，成为甜味的仆人，而我就是任命者——大家的主宰。我把幸福分散给那些干渴的人群。在我的身体里面，中国的茶叶在那毫无味道的开水中散发出香气。”

　　这番话是茶壶在它大无畏的青年时代说的。它立在铺好台布的茶桌上，一只非常白嫩的手揭开它的盖子。不过这只非常白嫩的手是很笨的，茶壶落下去了，壶嘴跌断了，把手断裂了，那个壶盖也不必再谈，因为关于它的话已经讲得不少了。茶壶躺在地上昏过去了，开水淌满一地。这对它说来是一个严重的打击，而最糟糕的是大家都笑它。大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。

　　“这次经历我永远忘记不了!”茶壶后来回顾自己一生的事业时说，“人们把我叫做一个病人，放在一个角落里;过了一天，人们又把我送给一个讨剩饭吃的女人。我下降为贫民了。里里外外，我一句话都不讲。不过，正在这时候，我的生活开始好转。真是塞翁失马，焉知非福。我身体里装进了土——对于一个茶壶说来，这完全是等于入葬，但是土里却埋进了一个花根。谁放进去的，谁拿来的，我都不知道。不过它既然放进去了，总算是弥补了中国茶叶和开水的这种损失，也算是作为把手和壶嘴打断的一种报酬。花根躺在土里，躺在我的身体里，成了我的一颗心，一颗活着的心——这样的东西我还不曾有过。我现在有了生命、力量和精神。脉搏跳起来了，花根发了芽，有了思想和感觉。它开放成为花朵。我看到它，我支持它，我在它的美中忘记了自己。为了别人而忘我——这是一桩幸福的事情!它没有感谢我，它没有想到我，它受到人们的崇拜和称赞。我感到非常高兴，它一定也会多么高兴啊!有一天我听到一个人说它应该有一个更好的花盆来配它才对。因此人们把我当腰打了一下，那时我真是痛得厉害!不过花儿却迁进一个更好的花盆里去了。”

　　“至于我呢?我被扔到院子里去了。我躺在那儿简直像一堆残破的碎片——但是我的记忆还在，我忘记不了它。”

　　《茶壶》阅读题

　　1.情节梳理：在下面横线上将故事情节补充完整。

　　茶壶骄傲→________→________→被花朵抛弃

　　(温馨提示：本题主要考查学生对文章的整体感知能力，以及提取重要信息的能力。在阅读时，要注意理清文章的思路，把握文章各部分内容的要点，提炼归纳主要内容。)

　　2.句子品味：赏析文中画线句子的表达效果。

　　________________

　　(温馨提示：本题主要考查学生品味语言的能力。解答这类试题时，首先要找到语句中的关键词语并理解其所包含的主要信息，再结合具体语境去理解整句话的含意。如果运用了修辞手法，则可以按“效果+事物+特征”的规律去解答。)

　　3.主旨提炼：读完文章后，你从中得到了哪些有益的启示?

　　________________

　　(温馨提示：本题主要考查学生感悟作品内涵的能力。解答这类试题时，要抓住关键词语“有益的启示”，从分析人物形象入手，把握中心，可以从正面人物中获得高尚的一面，也可从反面人物中得到教训，引以为戒。)

　　4.拓展练笔：“这对它说来是一个严重的打击，而最糟糕的是大家都笑它。”请发挥想象：如果你是茶壶，面对当时的情景，你会有怎样的心理活动?

　　________________

　　(温馨提示：本题主要考查学生体验作品情境的能力。解答这类试题时，首先要把自己置于情境中去感受，要结合人物的形象特点去发挥想象，其心理活动一定要符合该人物的形象特点。回答时要用第一人称“我”，而不要用第三人称“他”。)

　　5.各抒己见：“为了别人而忘我——这是一桩幸福的事情!”你赞同这种说法吗?为什么?

　　________________

　　(温馨提示：本题主要考查学生对作品思想内容的评价能力。解答这类试题，仁者见仁，智者见智，但要注意把握正确思想，认识主流，观点材料前后一致，语言通顺流畅。)

　　《茶壶》参考答案

　　1.遭遇沉重打击　花根迁入忘我奉献

　　2.运用比喻、反复的修辞手法，形象、生动、真切地表现了花根在茶壶身体里产生的力量，使茶壶重获生命。

　　3.不要骄傲、要虚心、要奉献、不要嘲笑别人等。

　　4.言之成理即可。提示：本题可扣从“后悔”、“委屈”方面发挥想象。

初三下册语文第五单元综合检测题及答案

　　【初三下册语文第五单元综合检测题】

　 　一、积累运用(20分)

　　1.下列加点字注音全都正确的一项是(　　)(4分)

　　A.晶莹(yíng)　 渲染(xuàn)　　抚摸(wǔ)　　紫绡(xiāo)

　　B.嫣然(yān)　　韬光(tāo)　　 呵护(hē)　　酝酿(ràng)

　　C.花萼(è)　　　歼灭(jiān)　　枢纽(shū)　 渣滓(zǐ)

　　D.鸟瞰(gǎn)　　绚丽(xuàn)　　逾越(yú)　　晦涩(huì)

　　2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)(4分)

　　A.水波粼粼　　流光益彩　　虚怀若谷　　因地致宜

　　B.掩卷遐想　　义不容辞　　出奇治胜　　德高望重

　　C.梦寐以求　　销声匿迹　　无所适从　　巧夺天工

　　D.油光可鉴　　满腔热忱　　漫不经心　　副员辽阔

　　3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )(4分)

　　A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。

　　B.网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。

　　C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。

　　D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

　　4.下列句子没有语病的一项是( )(4分)

　　A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。

　　B.专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。

　　C.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。

　　D.兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。

　　5.依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是( )(4分)

　　山水是自然最生动、最完美的体现。

　　①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

　　②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者;

　　③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心;

　　④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

　　A.①②③④ B.①③②④

　　C.②④③① D.③①④②

　　二、阅读理解(40分)

　　(一)阅读《南州六月荔枝丹》选段，回答问题。(11分)

　　荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多。花形小，绿白色或淡黄色，不耀眼。花分雌雄，仅极少数品种有完全花。雌雄花往往不同时开放，宜选择适当的品种混栽在一起，以增加授粉的机会。一个荔枝花序，生花可有一两千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。

　　6.这一段主要是介绍荔枝的花，作者是从哪几方面来说明的?(2分)

　　7.这一段文字中主要运用了哪几种说明方法?(2分)

　　8.文中运用的数字哪些是确数?哪些是约数?它们对说明事物起了什么作用?(3分)

　　9.文中引用了“荔枝十花一子”的谚语，有怎样的表达效果?请作简要分析。(2分)

　　10.“荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物”说明了荔枝一项很重要的经济价值，这种经济价值是什么?(2分)

　　(二)品读《茶道》，回答问题。(17分)

　　茶 道

　　茶有茶道，讲究汤、器、茶。汤要腊梅枝头雪，腊梅傲雪，汤也沾了梅花的清幽;器要窖器，白者为贵，汤清叶绿，分外鲜明;茶要蒙山顶上茶，山高雾淡，茶亦有飘逸之气。泡好的茶讲究(A)、(B)、(C)。色要青翠，清绿透彻;香分真香、兰香、清香、纯香，真香为上;味有香、清、甘、活，香而清、清而甘、甘而活，方是名品。

　　这是杨八爷的讲究。

　　茶有“以茶(甲)德，以茶(乙)情，以茶(丙)友，以茶(丁)客”之说，茶馆正为茶客们提供了这样一个大众去处。茶馆人多，就顾不得讲究茶道，几摞茶碗，浅浅地撒些茶末，水是在炉子上一直开着，来个人就提起大铁壶高高地冲。杨八爷在茶馆喝茶，却偏偏讲究茶道。汤，绵阳的冬天几乎不下雪，就转而求其次：扬子江中水。杨八爷去的茶馆是东方大桥桥头茶馆，茶园用水就近到涪江里去提。他赶着向提水的伙计喊：“要江中心的水，性活，污染小。”伙计对他笑笑：“您给我造条船?”杨八爷到茶园喝茶是自带茶壶，壶倒是窖器，很有些年头，里壁厚厚的一层茶垢。一次差点被儿媳洗了，亏得他赶紧拦住：“就靠这点茶垢出味儿。”茶，杨八爷也自带，但这位老爷子的退休金，每月买半斤特级绿茶就没什么富余。有一次，一位来客送了他一包龙井，他省着足足喝了半年。事后他埋怨送茶的人：“喝别的茶都没味儿了!”

　　到茶园来的多是退休的老头，一大早进园，人人一只鸟笼，揭开半边罩子，一溜儿挂在树上。杨八爷也有一只鸟，是画眉。每天第一壶茶，他都倒一盏给鸟儿。也许是喝茶的缘故，这只画眉叫得特别清越婉转，别的鸟都比不上。喂完鸟，杨八爷就眯着眼，细细地啜一口茶，轻轻地在口中灌漱一遍，“咕咚”吞下去，再徐啜慢饮。几口热茶下肚，就讲开了茶道：沏茶有下投、中投、上投。冬季下投，先茶后汤;春秋中投，汤半下茶，复以汤满;夏季上投，先汤后茶。汤有三辨：一曰形辨，有虾目、蟹目、鱼眼、连珠、涌泉;二曰声辨，有初声、转声、振声、骤声;三曰气辨，有轻雾、淡烟、凝云、布露。真正的饮茶应以糕点相配，好比饮酒要有下酒菜……人人都听得津津有味，讲究的还赶着去买了茶壶，拿来要杨八爷鉴定。

　　杨八爷瞥了几眼，拿在耳边听一听，不说好坏，搁过一旁，却讲起了他那茶壶的史话。说他爷爷是清廷二品顶戴，蒙皇上龙恩赏赐了这把御壶。八国联军进京时，举家逃到内地，大小家私都丢了，老爷子单单带了这把茶壶。这壶有特点：内壁有四个龙头，没泡茶时，“呜呜”地作龙吟，茶一泡下，四个龙头就活了似的摆动。泡出的茶醇、匀、鲜、活。讲完，把茶壶递过去：“您尝尝。”尝的人接过去，先细细地看，又细细地品。有人点点头，有人却说：“没味儿。”杨八爷笑笑：“您再品品，不品就没味儿。”

　　不知怎么一来，杨八爷这把茶壶的名声就传了出去。茶园的`生意就热闹了，有人专为看这把茶壶来。一位文物专家看了，“咿呀”一声：“当年这茶壶一共是四把，是景德镇的贡品，光绪皇帝都赏了近臣。其他三把不知下落，没想到这一把竟在您老先生手里!”一语既出，举座皆惊，唯独杨八爷一面静气地喝他的茶。就有人出高价买，被杨八爷一口回绝。有了杨八爷这把茶壶，茶园算是有了点“山不在高，有仙则名”的味道。来这里喝茶的老头儿越来越多，杨八爷少不得每天还讲他的茶道，不论新来的，还是老顾客，都听得有滋有味。

　　突然有几天，杨八爷没到茶园来了。

　　茶园里的老头虽然天天聚到一起，但并不问人的姓名住址。来了就点点头，或者道声：“您来了”;走就各自回家。如果有人突然好几天没来，大家心里就明白：这人去了。所以杨八爷几天没来，大家自然都想到这一层，但谁也不点破。不料，几天后，杨八爷又来了，脸瘦了许多。有人问：“病了?”摇摇头。原来儿子竞选厂长，把茶壶送了人!老爷子没了茶壶，几天没喝茶，在家闷着。闷不过，又来了。

　　堂倌赶紧泡来盖碗茶，替杨八爷抹了抹桌沿。杨八爷饮着茶，却再也不讲茶道。又喂鸟，却也怪，当杨八爷把茶水注到鸟笼里时，画眉只啜了一口，就再也不喝了，也不叫，只在笼子里上下腾跳。

　　第二天，把罩子揭开，画眉就蔫蔫的，伏在笼底，不吃不喝。杨八爷就叹了口气：“唉!鸟儿也讲茶道。”

　　又隔了几天，笼里换了只八哥。杨八爷就只喂水，不喂茶。这只八哥挺聪明，见人就打招呼：“您好!您好!”但大家总觉得这声音很刺耳。

　　杨八爷倒像没了感慨，只默默地喝他的茶。

　　11.联系上下文，想想A、B、C三处各应填入一个什么字。(3分)

　　12.请将“敬”“陶”“立”“会”四字分别填入文中甲、乙、丙、丁处。(4分)

　　13.伙计说：“您给我造条船?”伙计的言外之意是什么?(3分)

　　14.品味结尾处的画线句，想想：这只八哥仅仅是一只鸟吗?大家为什么“觉得这声音很刺耳”?(4分)

　　15.茶道，指烹茶品茶的艺术。读罢此文，你是否领悟到做人之道呢?谈谈你的见解。(3分)

　　(三)阅读下文，完成问题。(12分)

　　聚焦“PM2.5”

　　①在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。

　　②什么是PM2.5?在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒;粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物;粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。

　　③PM2.5的来源很广，包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的PM2.5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃烧、生物质(秸秆、木柴)的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的PM2.5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。

　　④PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面;粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小;而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的1/20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。此外，PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症。

　　⑤面对越来越超标的PM2.5，在雾霾天气下我们该怎么做呢?在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需带口罩。早晨空气质量较差，最好不要锻炼，锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行，同时也应适度减少运动量与降低运动强度。

　　16.结合文章第②段给“PM2.5”下定义。(2分)

　　____________________________________________________________________________

　　17.“PM2.5”对人体健康有哪些危害?(3分)

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　　18.本文运用了什么说明顺序来介绍“PM2.5”?(3分)

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　　19.根据你对文章内容的理解，请提出两种治理PM2.5的具体方法。(4分)

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　　三、作文(40分)

　　20.根据要求作文。

　　处于青春期的你一定对青春有很多感悟，请你以“青春来了”为题作文，600字左右，文体不限。

　 　第五单元检测题参考答案

　　1.C(A.wǔ—fǔ;B.ràng—niàng;D.gǎn—kàn。)

　　2.C(A.流光益彩—流光溢彩，因地致宜—因地制宜;B.出奇治胜—出奇制胜;D.副员辽阔—幅员辽阔。)

　　3.B(B项中“济济一堂”的意思是“形容许多有才能的人聚集在一起”，用来形容“购气的市民”不恰当。“相形见绌”是指“跟另一人或事物比较起来显得远远不如”，“可歌可泣”的意思是“值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动”，“不容置疑”的意思是“不容许有什么怀疑，指真实可信”，这三个词语用在A、C、D三项的语境中都合适。)

　　4.D(A项中“听取了广泛”语序不当，应该改为“广泛听取了”;B项的错误在于滥用介词导致句子缺少主语，应去掉“使”(或去掉“通过”);C项的错误在于滥用否定词导致表意错误，应去掉“不再”。)

　　5.C

　　6.花期、开花次数、花的形状色彩、花的类型、花序、花蜜。(本题实际考查概括文段信息的能力，根据对荔枝花的介绍依次概括即可。)

　　7.列数字、引用说明。(从“两次”“一两千”“一百以下”等可以看出，用了列数字的说明方法;同时，还引用了“荔枝十花一子”的谚语。)

　　8.确数有：一年开花两次、一年开花四次之多。

　　约数有：一两千朵、一百以下。

　　作用：运用这些数字，可以使说明的内容更为具体准确，具有更强的科学性。(说明文中的数字，不管是确数，还是约数，都是为了说明得更准确，这也是说明文语言准确性的要求与表现。)

　　9.使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣。(说明文中引用谚语，能使文章增加文学韵味，吸引读者兴趣。)

　　10.荔枝蜜。(由“蜜源植物”可知是“荔枝蜜”。)

　　11.A.色 B.香 C.味

　　12.立 陶 会 敬(将这四个字分别代入，结合语境体会可知。)

　　13.杨八爷的想法不可能实现。(结合上句“他赶着向提水的伙计喊：‘要江中心的水，性活，污染小’”可知，这是不可能实现的事。)

　　14.这只八哥与那只被杨八爷赋予“懂茶道”的画眉形成鲜明对比，一个喝水，则庸俗;一个品茶，则高雅。它们是社会庸俗与高雅的缩影。虽然八哥那声“您好”确实很甜，但似乎不自然，少了份人情味儿。懂茶道的人自然不喜欢听那喝水的八哥的声音，这也体现出人们为杨八爷失去好茶壶而感到惋惜。(结合全文的主旨来理解，用简洁的语言作答。)

　　15.示例：做人要厚道，待人要真诚。(从杨八爷的遭遇分析即可得出本题答案。)

　　16.PM2.5是指粒径小于2.5微米的可入肺颗粒物。(给“PM2.5”下定义就是回答什么是“PM2.5”。读第②段可知本段用设问提出问题，又给出答案。通过比较“TSP”“PM10”“PM2.5”，我们知道“PM2.5”是粒径小于2.5微米的可入肺颗粒物。)

　　17.引发呼吸系统疾病;引起心脏疾病;使人体产生病变，诱发癌症。(本题考查对文章内容的理解。阅读文章可知，对“PM2.5”对人体健康危害的介绍集中在文章第④段。第一句是总括句;第二句前半部分讲粒径在2.5微米以上的颗粒物对人体危害较小，后半部分就涉及“PM2.5”对人呼吸系统的危害;第三句说“PM2.5”容易引起心脏疾病;第四句说“PM2.5”可以使人体产生病变，诱发癌症。仔细阅读第二句后半部分、第三句、第四句，用简洁的语言加以概括，就可总结出“PM2.5”对人体健康的危害。)

　　18.逻辑顺序(本题考查说明顺序。文章按照“引出‘PM2.5’—‘PM2.5’的定义—‘PM2.5’的来源—‘PM2.5’对人体的危害—人类如何应对‘PM2.5’”的顺序层层递进地介绍“PM2.5”，属典型的逻辑顺序。)

　　19.(示例)少开汽车，公交出行;植树种草;控制工业废气排放;垃圾分类处理;不随意焚烧物品;等等。(可根据“PM2.5”的来源思考治理“PM2.5”的具体方法。通过第③段可知“PM2.5”的来源包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的“PM2.5”，主要来自燃烧过程，那治理“PM2.5”的具体方法就可以是“少开汽车，公交出行;垃圾分类处理;不随意焚烧物品”;其次是在空气中间接转化的“PM2.5”，那治理“PM2.5”的具体方法就可以是“控制工业废气排放”。此外“PM2.5”的自然来源包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等，那治理“PM2.5”的具体方法就可以是“植树种草”。)

　　20.思路点拨：这是一道命题作文题。

　　首先，我们要审题。作文题目“青春来了”提示的信息很多。首先指出要写“青春”，其次点明动作是“来”，再次我们需要设想青春是怎么来的，青春来了之后“我”有什么变化，“我”是怎么看出青春来了的……可写点很多，关键看我们怎么构思。

　　其次，我们要立意。确立作文中心，即文章的主题思想，力争使自己的作文“真、深、新”。如本题中我们可以以“赞扬青春的到来”“把握青春努力学习”来立意作文。

　　再次，我们写作时要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，对人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。

　　同时，注意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。

　　例文：

　　青春来了

　　花季，如马蹄般穿花而过，留下一串绝美的回响，叩开心扉，发觉是青春来了。

　　青春来了，彼时的我不再不谙世事，换上了一件栀子花的衬衫，衣角微微绽放在阳光中，温柔地摆动。青春来了，我便多了几分陶潜“采菊东篱下”的淡然，掬起我的一帘幽梦;青春来了，我便是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，那是我们特有的敏感，特有的惆怅。失意时，竟也把自己比作李清照所拟的“人比黄花瘦”;豪情四溢时，也敢说出“剑荡天下，横扫六合”的不羁之言。

　　感伤的，明媚的，豪迈的，预示着青春华丽地走来了。

　　青春来了，彼时的我已不再踏红楼，窥黛玉葬花;已不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。我安静地伏在窗边，一缕暖阳拂过我的面庞，看着郭敬明的《夏至未至》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤;读着韩寒的《三重门》，不觉发现自己也陷在三重门的窘境中。我知道，那是青春来了，所以我不吝啬为那些优美的篇章而流下眼泪;我知道那是青春来了，所以我开始羡慕着十里洋场中的人们：张爱玲的爱情，林徽因的才情，关紫兰的闲情。

　　青春来了，风乍起，吹皱一池春水，留给心中一片小小的悸动。

　　青春来了，我成功地挣脱了稚气，换上了成熟的花衣，我成功地甩掉了腻人的娃娃音，歌声低沉而安稳。青春来了，自以为孤独的我开始关注几米的漫画，那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣，似乎是一夜之间，我就从梵高笔下的向日葵变成了几米笔下的小孩子。青春来了，青春带给我们无数种可能，我抓住“拼搏”这条绳子，努力向上攀爬。青春来了，我也打开心门，收纳春暖花开，等待四季轮回。

　　没有徘徊，没有拼搏的青春，是来得不完整的。

　　你是否在惆怅?是否眼神坚定地眺望着远方?同样的时间，同样如花般的梦，不要

　　拒绝它，那是青春来了。

　　【点评】(1)文中多次以“青春来了……”的句式点明主题，通过多方面的变化阐明青春带给“我”的成熟深沉、偶尔的黯然神伤以及坚定拼搏。思绪跌宕起伏，行文流畅优雅，富有音韵美感，给人以如诗如画的意境，令人陶醉。(2)文章语言如行云流水，显示了小作者的语言功底。(3)运用排比段落，整齐紧凑。一般而言，好的作品总有令人欣赏的修辞手法。本文就是以排比段落取胜，整篇文章结构严谨，特点鲜明。

一把茶壶阅读短文答案作者收获了什么

一把茶壶阅读短文答案作者收获：只有自己的作为给了别人帮助，自己才能感到幸福，就像文中的茶壶一样，有了花在自己帮助下开放，才有了自己存在的价值，才会感到幸福。骄傲虚荣的茶壶经常炫耀自己的壶嘴和把手，贬低茶杯和糖罐甚至经常数落杯盖的缺点。有一天茶壶被打碎，放进了角落这都对它是一个打击，但这也让它告别虚荣的生活，有了新生。表茶壶经历灾难后正确认识自己。

求明月水中来的阅读答案：

1、有两种不同的答案。答案一：能，这样一改，文字简洁，也不影响中心。答案二：不能，因为改后不能强调小茶壶的平凡和普通，突出不了珍爱小茶壶的原因，同时，也无法和结尾“明月水中来”相呼应，结构不严密。2、小茶壶是喝功夫茶的必要工具，是故乡喝功夫茶这一习俗的象征，而且是祖父传下来的，能引起作者对故乡对亲人的无尽思念。3、小茶壶大部分时间呆在小木箱里，无人拿来使用，被闲置或丢弃。4、担心故乡的习俗被出生在海外的新一代炎黄子孙遗忘。5、作者写作此文是要告诉人们，故乡的习俗会一定在海外游子中代代相传，海外游子思念故土之情永远不会泯灭。