二年级小学生日记放风筝？放风筝四年级作文
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二年级小学生日记放风筝
1.二年级小学生日记放风筝
星期六，阳光灿烂，风和日丽。这天下午，我和妹妹来到奶奶家附近的花丛边放风筝。呀！花从里的花儿真好看，红的似火，白的似雾，粉的如霞……像五颜六色的地毯，让人不忍心踩上去。我向四周望望，哇，放风筝的认真多，有小朋友，有老人，还有许多大人们。
我开始放我的“孙悟空”风筝了。刚开始，风筝飞得很低，不一会儿，被上面的“老鹰”一啄，它就神气不起来了。我不灰心，再来，放了栽，栽了放，最后，我的“孙悟空”在天空中炫耀起它“七十二变了”。它一会儿转一个圈，画个大大的圆；一会儿翻几个跟头，去追逐“老鹰”……我的妹妹是个放风筝的老手，她放的是一只轻盈的“小蝴蝶”忽左忽右，忽上忽下。我看到她的风筝已在蓝天中畅游了。
天上的风筝千姿百态。我的“孙悟空”在空中耍着金箍棒，像是在对别的风筝说：“你们不能进入我的地盘！”妹妹的“小蝴蝶”在空中飞着飞着，像一位美丽的天使。望着天空，那天上的风筝好像变成了朝霞，变成了花朵，变成了小鸟……看着看着，我要是变成了一只风筝，飞呀飞呀，飞到很高的云层里，那该多好啊！
2.二年级小学生日记放风筝
轻风徐徐，阳光明媚，正是放风筝的好时候。我和小亮、小军来到公园的大草坪上放风筝。
公园里放风筝的人可真不少，天空中已经飞满了各种各样的风筝。有凶猛的老鹰风筝、长长的蜈蚣风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……
我迫不及待地说：“小军小亮我们也开始放风筝吧！”小军将燕子风筝高高举过头顶，小亮一手拿着线轴，一手拉着线逆风跑了起来，只见风筝慢慢地飞了起来，小亮边跑边放线，风筝越飞越高，飞着飞着我们的风筝变成了天空中的小黑点。“太好啦！我们的风筝终于放起来了！”小军和小亮得意得一蹦三尺高。
我放眼望去，只见远处有一家三口正在放风筝，小男孩说：“妈妈，我是不是放得很好啊？”妈妈微笑着回答：“是呀！”
不一会儿，我的蝴蝶风筝也飞了起来，看着我们的风筝在蓝天上自由地飞翔，仿佛自己也变成一只风筝翱翔在美丽的天空中。
3.二年级小学生日记放风筝
星期天下午，天气晴朗，万里无云。爸爸、妈妈带着我和弟弟去体育场放风筝。
来到体育场，一望无际的场地平平坦坦的，正是放风筝的好地方。体育场放风筝的人成千上万，天空成了风筝的大舞台。大家快来看啊！蔚蓝的天空中有几只可爱的“企鹅”，好像在排队捕鱼；有一条顽皮的大蜈蚣，好像在追逐嬉戏；还有一个漂亮的“蝴蝶姑娘”，好像在花丛中翩翩飞舞……风筝真是色彩斑斓，形态万千啊！
看到这一切，我再也按捺不住想放风筝的心，马上拿出了我的“神龙”风筝准备放。我拿着手柄，弟弟拿着风筝。我拼命地往前跑，弟弟听到我的一声命令：“放！”马上松开了手，我的风筝稳稳当当地飞上了天空。风筝在空中随风舞动，一会儿上飞，一会儿下飞，一会儿来个365度旋转。所有的人都仰着头观赏我的“神龙”风筝，并夸我的“神龙”风筝威武，还不时发出一阵阵掌声。
4.二年级小学生日记放风筝
今天妈妈带我去大龙湖放风筝。
我们到了地方，一阵微风吹来，柳树上嫩绿的新叶好像在向我们招手。我拿出风筝飞快地跑起来。跑着跑着，风筝飞了起来，它被春风高高托起，好像在和春风做游戏。
春风带着风筝，看遍了整个大龙湖。这时我仿佛也变成了一个风筝，在天空中自由自在地翱翔。我们看见了波光粼粼的湖面，五彩缤纷的花朵，绿油油的草地……春风渐渐的变小了，风筝慢慢悠悠地从天上飞下来。这时妈妈对我说：“杨珺捷，该回家了。”我把风筝放进包里，然后开心地回家了。
春天可真美呀，我多么想永远投入这春意盎然的美好季节。
5.二年级小学生日记放风筝
星期天，爸爸妈妈带我到大龙湖去放风筝。
我们来到大龙湖就看到天上有很多风筝：有大大的蝙蝠风筝、白色的凯蒂猫风筝、蓝色的小叮当、还有长长的大龙风筝……那些风筝飘在空中，可真漂亮啊！
我拿来风筝，也想像他们一样，让风筝飞上天。只见爸爸拿着风筝的线，在风筝上系来系去，然后，爸爸就开始教我放风筝。爸爸左手拿着线，右手拿着风筝，一边跑，一边放飞风筝。我也学着爸爸教我的方法来放风筝，终于，我把风筝放起来了，我心里很高兴。突然，爸爸大声喊道：“快放线！快放线！”风筝好像在故意耍我，左冲一下，右冲一下，然后，就东倒西歪地降落在地上。我心里有点不太开心。这时，起风了，我又开始放重新风筝。我把风筝抛在空中，吸取刚才没有及时放线的教训，开始放线，风筝终于飞起来了。我好兴奋呀，原来，放风筝也是一件不容易的事情啊！
今天是我最开心的一天了，我爱放风筝！
6.二年级小学生日记放风筝
今天，阳光灿烂，正是放风筝的大好时光，我便和爸爸、妈妈一起去瓯江边放风筝。
“哇！”我大吃一惊，原来，天空上飞满了五彩缤纷的风筝：有强大的“奥特曼”、会七十二变的“孙悟空”，看，那个老鹰好威风啊！别的风筝都非常害怕，躲得远远的。
开始放了，只见我两只手上都出了汗，在爸爸的一声令下，我以百米时速向前奔，一会儿向右跑，一会儿向左跑，跑到我晕头转向的时候风筝才飞上了天，可是好景不长，就飞了十米不到的地方，又一个劲地向下冲，“我的妈呀，快掉进河里了，我把线一个劲儿地收起了，才躲过一次风筝入河事件，虽然没入河，但是又倒在离我有十五米远的地方，我本来想只拉线把风筝拉回来的，可老天爷不帮我，害得我只好去自己去好远的路去捡回来，哼，我这时心里有十万个不服气。可我没有灰心，还想放风筝，可我一放起来，前面的所有故事又重演了一遍。
这时天色已晚，我只好收起风筝回家。虽然我这次以失败告终，但下次一定能坐上成功的宝座。
7.二年级小学生日记放风筝
星期天上午，天气晴朗，我和范公明一起高兴地去濮水公园放风筝。
我的风筝是三角形的。有红黄蓝绿四种颜色，像一家小飞机一样。风筝还有让人拿的一条铁丝，后面还挂着一个喜羊羊呢！
我们来到濮水公园，准备放风筝。我们又商议了一会儿，决定一人一次牵着线围绕花坛跑一圈，另一个人拿着风筝，先是范公明跑，范公明大声喊：“放。”我就把风筝用力抛起，那线就一紧一松，凌空而起。它也飞快地跑起来。很快就该我了，我心里很紧张，担心我放不起来风筝但我还是鼓起勇气，奋力向前跑去。我发现：我跑得越快，风筝就飞得越高。风筝越飞越高，我心里很开心。可是，忽然一阵风吹来，把风筝吹到了树上，我们大惊失色。我们用力想将风筝拉下来，可事先也嘣得一声断了。
8.二年级小学生日记放风筝
今天，阳光明媚，春风轻拂，万里无云，是一个放风筝的好天气。我和妈妈要到书法广场放风筝去喽！
我和妈妈妈妈来到书法广场，啊，来放风筝的人可真多。再往天上一看，风筝更是五花八门、各式各样：有孙悟空、美羊羊、凤凰、祥龙，还有笨头笨脑的猪八戒，在空中东碰西撞呢！
我迫不及待地想让自己的风筝飞上天空。我让妈妈托着风筝，我拿着线轴，站在远远的地方，说了声“放”。妈妈把风筝用力往上一送，我赶紧拉着线跑了起来。边跑边放线，眼见风筝就要慢慢升起来了，可惜由于我的速度不够，风筝却忽忽悠悠地从空中年了下来。出师不利，不过没关系，继续努力。这次我有了经验，妈妈一放手，我就在书法广场上飞奔起来，一边跑一边放线，并不时的拉拉线。风筝越飞越高，线轴上的线几乎放完了，我停止放线。抬头一看，一只可爱的喜羊羊正摇头晃脑地在天空中飞着呢！看着自己放飞的风筝，我开心极了。
9.二年级小学生日记放风筝
今天我和哥哥还有妈妈一起去麦田里放风筝。
我们高高兴兴的来到绿油油地麦田里，我小心翼翼地把风筝打开，我的风筝是一个张包公，脸是黑黑的，两边是绿色的上面写着令，包公的胡子是用黑布剪成的，样子很精致，我把风筝拼好然后把绳子系到风筝上，然后我拿着横杆拽着风筝跑，趁有风的时候把风筝往天上一抛，刚一抛起来，我就赶紧喊哥哥把线放长一些，当风筝要落下的时候就把线拽紧，当风筝高的时候就把线一松一紧的放才能保持风筝平稳的在蓝天上飞翔，它越飞越高，仿佛要跟白云比高低，在天上看包公的脸非常喜庆，五颜六色的，迎着徐徐的春风摇曳着，蓝蓝的天空中一时间繁花争艳，好看极了。哥哥和我一直在奔跑着，包公的脸从远去看好像在高高的蓝天上做着鬼脸，它的胡须也随风飘动着，非常有趣，看着美丽的风筝在天上自由飞翔，我也想插上翅膀飞向天空变成快乐的小鸟！
放风筝真有趣，我们一个个蹦蹦跳跳的，我们尽情享受着这种快乐！
10.二年级小学生日记放风筝
今天的天气特别睛朗，我们一家三口去放风筝。到了公园门口，我突然叫到：“妈妈，我们的风筝忘带了。”爸爸说：“没关系，再买一个吧。”我来到卖风筝的地方，我选啊选啊，选到眼都花了也不知道该选哪个。还是妈妈帮我选了一个可爱的大耳朵兔风筝。
我们来到公园的草地上，这里放风筝的人可真多呀！爸爸也做好了准备，可是，试了好几次也没有放起来。我说：“爸爸，你会不会放风筝啊。”爸爸说：“别着急，我把绳子松的太快了，今天爸爸一定要把风筝放起来。”
果然，爸爸说到做到，我的风筝终于飞上了天空，好高呀！爸爸把风筝的线盘给了我，说：“放风筝的线要一松一紧，这样才能把风筝放起来。“我照着爸爸教我的方法尝试着去做。呀！我也会放风筝了。大耳朵兔在天空中快乐地飞舞着，我的心情也随着风筝飞翔起来了。
放风筝四年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家整理的放风筝四年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
放风筝四年级作文1
秋高气爽，天高云淡，星期天早上，我和爸爸来到草地上放风筝。
嘿，天空中花花绿绿，样式各异的风筝可真多，令人眼花缭乱。美丽的“小金鱼”，像在水里悠闲地游来游去。身着长裙的“仙女”，在微风吹动下翩翩起舞。最惹人喜爱的就是那只“鸽子”，飞的最高，身子雪白雪白的，好像还听到它“咕噜咕噜”叫呢。看着这么多风筝在空中“大显身子”，我多么希望自己的“蜻蜓”也快快地飞上蓝天呀！我牵着蜻蜓往前跑。我一边跑，一边放线，风筝开始飞起来了，可乐坏我了，我得意地冲着爸爸做了个鬼脸。但一分钟不到，风筝就急速下跌。爸爸见了，语重心长地说：“放风筝不能向前走，要向后退，手要抓紧线，不能逆风飞。”我恍然大悟，知道自己出了洋相，忙把地上的风筝捡起来，按照爸爸说的去做。没过多久，风筝就飞翔在瓦蓝瓦蓝的天空上，我十分高兴。线一紧一松，风筝越飞越高，越来越小，我和爸爸玩得可开心了，还不时地和旁边的小朋友比谁飞得高，时间很快就过去了，天上的风筝也一个一个地飞了下来，我只好依依不舍地把我的“蜻蜓”收了下来。
今天，我不仅学会了放风筝 ，也学到了做事千万不能太心急的道理。
放风筝四年级作文2
星期六下午，天气暖洋洋的，我和奶奶、妈妈一起去淹城放风筝。马路两边百花盛开，色色俱全。
下车后，我兴奋地冲向绿油油的草地。树上开满了桃花，远远望去像一片灿烂的朝霞。草地上人山人海，停满了车辆。天上的风筝各种各样，多得数也数不清。
我飞快地将我的天线宝宝风筝拿出来，很熟练地把它装好放飞高空。因为风太大，所以它一直在左右摇晃。我急得赶紧叫妈妈来帮忙。我看见旁边一个小女孩在对她的妈妈说：“妈妈，我的风筝疯了！”我和妈妈都笑了。
突然，我听见了一位叔叔的大叫声。原来那位叔叔的金鱼风筝线断了。他急得到处去找风筝。我赶紧将风筝线收短了。我可不想跟那位叔叔一样把风筝线弄断了。
不知不觉17点了，我们就收拾好风筝回家了。到家后我告诉妈妈：“我今天玩得开心极了！”我和妈妈约好下个星期六再去玩一次放风筝。
放风筝四年级作文3
如果你现在问我最喜欢哪一个季节，我一定会毫不犹豫地回答你：“春季！”因为这个季节最适合放风筝了。
在我七岁那年，有一次，妈妈要带我去公园放风筝，我高兴得一蹦三尺高。一路上我就像一只刚被放出笼子的小鸟一样，在妈妈身边飞来飞去。我们来到公园的时候，已经有很多人在那放风筝了，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，有憨厚可爱的大熊猫，有鼓着两只眼睛的小丑鱼，还有红色的星星图案等等，看着他们的风筝飞得那么高，我真是羡慕极了。
我拿出自己的风筝，是凤凰造型的，迫不及待地想一显身手。我让妈妈帮我把风筝举得高高的，然后按照妈妈在家里教过我的方法快速地跑了起来，一边跑一边放线。看着自己的风筝正慢慢地升上天空，我不禁高兴地大叫：“妈妈，我会放风筝了，我会放风筝了！”
那一天，和风筝依依不舍地挥手告别时，我还悄悄地对它说：“明年再见！”
放风筝四年级作文4
清晨，太阳刚刚露出笑脸，父亲就骑着自行车带我去洞山立交桥下放风筝。
到了立交桥，这里已经有人在放风筝了，还有三三两两的小摊贩在卖风筝，各种各样的风筝铺在草地上，像花朵一样争奇斗艳，向人们展示着它们身上美丽的图案，有银色的航天飞机风筝，有五彩斑斓的蝴蝶风筝，还有五个福娃在一起手拉手的风筝……
我的风筝是一只可爱的虹猫造型。父亲把线系好，让我举着风筝试了一试，可是天上连一丝风都没有，放了几次都失败了，我急得又蹦又跳。过了一会儿终于起风了，我连忙托起风筝，掌握好风向，轻轻往上一抛，风筝终于摇摇晃晃的飞了起来。父亲慢慢地放着线，风筝越飞越高，父亲把线轴交到我的手上，我紧张的拉着线，生怕一不小心它就会飞跑了。父亲告诉我：“放风筝时，首先要控制好风向，感觉线紧了就放一放线，假如线松了就拽一拽，这样风筝就会平稳的在天上飞翔了。
渐渐地人越来越多，草地上热闹起来了，天上的风筝也多了起来，美丽的风筝把天空妆点得五彩缤纷。望着天上的风筝，我想像着自己也变成了一只风筝在天空中自由自在的.翱翔。
放风筝四年级作文5
到了楼下，风好大呀！一定可以放很高。我的妈妈把包装袋拿掉，放在一边。开始组装风筝了。我的妈妈先把一根棒从风筝的左边的洞一插，在把另一边往右边的洞里一放。风筝组装好了一半，还有最重要的一半还没做，那就是打结。别小看这个结，如果打的太松，可要飘走的，我的妈妈费了好长的时间才打好那小小的结。
开始放风筝了！我的妈妈拿起风筝，我向前跑，我的妈妈放开了风筝，风筝一会向下掉，一会上升。才飞了十几米远。风筝每次飞得距离一次比一次少。因为我跑得一次比一次慢。最后，都跑不动了！突然，我的妈妈想到了一个好办法，我的妈妈先把风筝往上一扔，然后，手拿着绳子一上一下，风筝也一上一下。我的妈妈把绳子拉长了点，风筝也高了一点。我的妈妈对我说：“看，飞起来了吧”。
原来做什么事都有决窍呀！
放风筝四年级作文6
星期五上午体活课，老师带我们去操场上放风筝。大家都带着准备好的风筝兴高采烈地向操场跑去。等同学们都到齐了，刘老师一声令下：“同学们，开始放吧！”老师话音刚落，同学们纷纷拿起自己的风筝。
哇！风筝的种类可真多呀！有滑稽可笑的唐老鸭、聪明可爱的米老鼠，有凶猛的老鹰、精致灵巧的飞机，还有翩翩起舞的花蝴蝶风筝……各式各样，五颜六色，美丽极了。呀！李欣阳的飞机风筝飞起来了，过了一会儿，黄勇的风筝也飞起来了，可是一不小心，李欣阳的风筝挂在树上了，刘老师费了九牛二虎之力才把李欣阳的风筝解救下来。我正要拿起风筝放的时候，陈政屹见了，过来说：“我来帮你托着风筝吧！”我高兴地点点头。于是，我手拿线轴，陈政屹用双手举起风筝，我一下像离弦的箭一样冲了出去，陈政屹赶紧松了双手，哇！风筝飞起来了！好漂亮呀！可是飞了没几分钟，风娃娃忽然无影无踪，正在飞舞的风筝像降落伞一样落下来，我捡起风筝，陈政屹又帮我飞了一次，可还是飞不起来。我们不厌其烦地放着、跑着。尽管风筝飞得不高，还一次次落下来，我们依然很快乐，这节课真有趣！
放风筝四年级作文7
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了，小草象大力士一样轻轻地探出了它那尖尖的小脑袋，柳树在春风中翩翩起舞，好象在梳着它那漂亮的长辫子，春风轻轻地吹拂着大地，像妈妈的手拂摸着大地春天正是放风筝的好季节。
星期六的下午，妈妈带着我和丁丁、冬冬兴致勃勃地到草坪上放风筝。我们一到草坪上就争先恐后地放起风筝来。丁丁拉起风筝就跑起来，可是心急吃不了热豆腐，风筝还没飞起来反而摔了一个四脚朝天。我一手拿着线团，一手拿着风筝，迎着风跑起来，一边跑一边松开风筝，风筝就飞上天了，我把线越放越长，风筝就越飞越高，风筝终于飞上了蔚蓝的天空。天空上飘着各式各样、五彩缤纷的风筝，有燕子风筝、小鱼风筝……他们在空中自由自在地飞翔。
如果我能像风筝一样在天空中飞翔，那多好啊！
放风筝四年级作文8
今天我们举行了风筝比赛，在风筝比赛开始前我们举行了升国旗唱国歌这项目，又激烈又精彩的风筝比赛就开始了。
首先二年级的弟弟妹妹们登场，只听一声哨响，风筝们就飞了起来，这些风筝各种各样，比如说：蝙蝠风筝、大龄风筝、太极风筝、松鼠风筝？忽然，我看见一个风筝在天空翻了好几个360度的空翻，眼看就要降落了，但是它身子轻轻一斜立刻上来了，然后继续在天上表演360度的空翻，后来那个人回班的时候，我看清楚了，那个人就是我们班张铭阳的弟弟张铭折；后来就是四年级登场，我只要看见我们班的，我就一个劲的喊加油；接下来就是六年级的学生，他们放的风筝比我们放的还要好，放的风筝又高又稳；最后就是老师放风筝，别的班老师放的都很好，但我们田老师也不落后，照样放的很好 。
这次放风筝这好啊！
放风筝四年级作文9
星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和爸爸妈妈拿着风筝，高高兴兴地来到了体育场。
到体育场一看来放风筝的人可真不少。他们三个一群两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的正准备放。风筝各式各样：有“老鹰”，有“仙鹤”，有“鹦鹉”，还有“蜈蚣”......就是没有“大蝴蝶”，我跟爸爸妈妈说：“快，快点让咱们的大蝴蝶飞起来吧"!
我们的大蝴蝶可漂亮了，它五颜六色，头小小的，两个翅膀随着风势上下摆动，好像要随时飞起来一样。
我拿着线轴，妈妈拿着风筝，爸爸在旁边指导着我怎么放线。等一切准备好，对妈妈说“可以松手了。”我拿着线轴向前奔跑，风筝顺着风势就飞起来了，没多大功夫我们的“大蝴蝶”已经稳稳当当飞上了天空。
这时我就可以掌握“大蝴蝶”了。如果它想飞高就把线松一点，如果它要下来就把线紧一点，不让它掉下来。
“大蝴蝶”在我的操纵下翩翩起舞，显得格外引人注目。五颜六色的风筝在天空上争奇斗艳，给假日中的人们增添了无穷的欢乐！
放风筝四年级作文10
童年的时侯，春天最大的快乐就是放风筝。
三年级的时侯，在一个春天的星期天，天起晴朗，春风习习。我和爸爸妈妈去白沙湾姑姑的家玩的时候，我和表哥们去他们家附近的田野里放风筝。放风筝的时候，一个手托着，另一个牵着线，站在远远的地方说声一二三放，那线一紧一松。风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢。牵线人飞快的奔跑起来，风筝越飞越高在空中翩翩起舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。村里人看见说；“放的那么”。玩着玩着，突然吹来一阵急风，风筝打了一个跟倒任由我们怎么拉怎么跑，它还是往下坠，眼看就要掉到地面上了，表哥抢过我手里的风筝线，急忙牵着线直走20米，然后转向右拉，风筝止跌回升，慢慢的风筝又在空中飞舞。
从早晨玩到下午我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。虽然玩的很累，但我们很高兴，课余生活又多了一种活动和乐趣。
放风筝四年级作文11
今天，天气晴朗、风和日丽。我和妈妈、弟弟一起到了中心公园放风筝，我很喜欢我的风筝，上面有两只非常可爱的狐狸，你们知道这两只狐狸叫个么呀？告诉你们吧，就是桃子和阿狸。
我拿出风筝，穿好线，准备好后我喊了声“一二三”就拉着风筝往前跑，跑的我大汗淋淋的时侯风筝还是没有飞起来，就在我还在纳闷的时侯，我看风一位不认认的叔叔，他放的风筝高耸入云，就像小蚂蚁一样小。我连忙向那位叔叔跑了过去问：“叔叔，你是怎样让风筝飞得那么高？”叔叔回答道：“如果有风你就朝顺风的方向放，等它飞高，拉线放线是最重要的，如果风筝线紧了你要赶紧放线，等风小了线松了你就要马上把线拉紧，我听了就重新拿起自己的风筝，按照叔叔对我说的秘籍，风筝慢慢飞上了天。
看着自己放的风筝在天空自由飞翔，我更加喜欢放风筝！
放风筝四年级作文12
过了春分，春天的气息就越来越浓了。小草变得茂盛了，花儿绽开了笑脸。在一个阳光明媚的周末，我和爸爸、妈妈来到中央公园放风筝。
人们不约而同地来到绿草如茵的阳光大草坪放风筝。我们到的时候，天上已经飘着各种各样的风筝了，有五彩缤纷的蝴蝶，威武的齐天大圣，巨型的蜈蚣……把天空妆点得美丽极了。
我迫不及待地取出风筝，放在地上，手拿轴线，迎着风的方向飞快地奔跑起来。等感觉到风筝向上飞的时候，我开始慢慢放线。可就在这时，风筝却摇摇摆摆地落了下来。我又尝试了几次，都没有成功。此时，我已经满头大汗，筋疲力尽，心里十分沮丧。正当我准备放弃的时候，爸爸走过来鼓励我说：“不要灰心，放线的时候要一收一放，注意保持风筝的平衡。”于是，我按照爸爸的指导又试了几次，终于将我的“鹰王”风筝成功送上了湛蓝的天空。
望着自由飞翔的鹰王，我的心里像灌了蜜一样甜。
放风筝四年级作文13
星期天的早晨，我从睡梦中醒来。外面的空气闻起来非常清新，花儿都开放了，树木也长出了嫩绿的叶子，真是放风筝的好季节。于是，我问父亲、母亲：“我们能去大龙湖放风筝吗？”母亲说：“不止我们去，还要带上你的弟弟妹妹以及你的好朋友郝俊杰一起去。”
中午我们吃完饭，父亲开着车带着我们来到了风景优美的大龙湖。下了车之后，我们就跑到了大龙湖的一片草地上，我看到大龙湖的天上有好多风筝，有的像蛇，有的像蝴蝶，还有的像大章鱼。我们迫不及待地拿出了各自的风筝。我的风筝是一架漂亮的飞机，郝俊杰的风筝是一只愤怒的小鸟，妹妹的风筝是一条美丽的美人鱼。我们先把风筝支起，开始放风筝了，父亲在后面托着风筝，我在前面拿着线，我们一起飞快地奔跑，飞起来了！我的风筝越飞越高，就像飞到了太阳边似的。突然，我看见妹妹的风筝在天上乱晃，我很怕和妹妹的风筝缠在一起，我使劲往前跑，但由于移动速度太慢，我的风筝和妹妹的风筝还是缠到了一起，但是郝俊杰的风筝一直在天上稳稳地飘荡。
放风筝真开心，下次我还要到这里来玩。
放风筝四年级作文14
在一个风和日丽的早晨，我和爸爸一起去风景优美的鹃湖边放风筝。
我们来到鹃湖公园的草坪上，小草悄悄地探出了头，一旁的花儿们含羞地绽放了，就连站在树枝上的小鸟们也都在叽叽喳喳欢快地歌唱着。好像所有植物动物都在欢迎我们呢！
爸爸拿出风筝，用棒子把风筝给支撑起来，再把线拿了出来，穿过风筝上的小洞，打结系紧了，然后把线的另一头给了我。
开始放风筝了，我拉住线使出全身的力气向前跑。可是风筝没有像我想的那样飞上蓝天，而是一直在地上翻滚着。爸爸看见了，对我说；“你呀，应该逆着风跑的，顺风可是放不起来的吆。”听了爸爸的话，我决定朝着逆风的方向跑。可是风好象在和我作对似的，我跑到东，它吹到西，我跑到北，它吹到南，真是一个调皮的风娃娃。我像个泄了气的皮球一样，呆在那里，生着闷气。爸爸看我放了好一会儿，都没放起一个小风筝，就来帮我。爸爸一来，风娃娃瞬间变成了乖孩子，一下子就把风筝放了起来。风筝在天空中飞舞着，越飞越高，和鸟儿们欢快地飞在一起。
时间如水一样溜走了，我依依不舍地回了家，今天真是很棒的一天，因为我尝到了放风筝的乐趣！
放风筝四年级作文15
今天风和日丽，心情豁然开朗，有空旷的田地，温和的阳光，徐徐的微风，是放风筝的好时机，毫不犹豫的转身把我最喜欢最漂亮的蝴蝶风筝给拿出来。
把风筝整理完毕我选择了一块没有任何障碍的空田地里，左手拿线，右手拿着风筝开始边跑边送线，让风筝慢慢的迎着微风飘向美丽的的天空，不一会风筝飞的几乎和天际一样啦，我心非常的高兴甚至到激动，慢慢的坐下来拉着线，仰望着天际边的风筝飘啊飘摇啊摇，脑袋不禁想起此时此刻它在想些什么呢？害怕吗？居高临下的感觉又是什么呢？。我也想告诉风筝：我好想和你一样飞翔天空，更近距离感受天空的美丽啊...
过啦一会，风起大啦，慢慢的把线收回来，把风筝降低，直到一下扎到田地里，快步的跑过去拿起心爱的风筝完好无缺，就搭在肩膀像一只快乐的小鸟一样回家啦。
放风筝让我的心情豁然很多，想到的也很多，我喜欢我的蝴蝶风筝，我更喜欢让我的风筝和美丽的大自然融合在一起。感觉它更属于美丽的天空。
幼儿园大班教案《放风筝》
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案《放风筝》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案《放风筝》1
活动目的：
1、让幼儿了解风筝的种类及结构。
2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。
活动准备：
各种类型的风筝各一个。
活动过程：
1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。
2、教师启发提问：
①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？
②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）
3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。
4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。玩法：
幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
幼儿园大班教案《放风筝》2
活动目标
1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。
2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。
活动准备《小朋友的书、春天里》；《小朋友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。
活动过程
一、欣赏风筝：
1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？
2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。
相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。
3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？
二、制作风筝： 幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。
三、户外放风筝 讨论：怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。
四、画"放风筝"： 使用《小朋友的书、美工》第15页"放风筝"。
幼儿园大班教案《放风筝》3
教学目标：
1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学过程：
一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？
②你看到有什么风筝？
③在其他地方还见过、放过什么风筝？
④你最喜欢哪一个？为什么？
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的.各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）
④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）
⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？
②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
四、活动总结
教学反思：
这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。
幼儿园大班教案《放风筝》4
动作建议：
1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。
2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。
3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。
教学活动建议：
【活动目标】
1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。
2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
【活动准备】
1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT
2、幼儿有过放风筝的经验
【活动过程】
1、故事导入：
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
（播放PPT，幼儿观察）
老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”
2、感受A段音乐，学习变风筝造型。
过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。
(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。
指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？
(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。
(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。
(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景
(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。
(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。
(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。
(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。
引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥
5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。
过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？
(1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。
(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。
大班黄梅戏表演唱：新猴子学样
幼儿园大班黄梅戏表演唱：新猴子学样
一、作品
游戏玩法建议
1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
二、教学活动建议
【活动准备】
1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
【活动目标】
1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。
【活动过程】
1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。
(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。
(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。
2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。
(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？
(2)教师再次完整演唱并提出要求。
教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？
3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。
(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？
幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。
(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。
(3)游戏“草帽在哪里”。
以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。
4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。
5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。
(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。
教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？
幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。
大班音乐韵律教案：遇见舞
幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞
演唱部分动作建议
前奏 随乐做拍手的动作
1-4小节， 随音乐节奏做“走”的动作，并在最后一个音符时拍手。
5-6小节， 背对背扭扭屁股。
7-8小节， 面对面做鬼脸。
9-10小节， 同5-6小节。
11-12小节， 同7-8小节。
游戏玩法建议
1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。
2、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。
3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。
2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。
3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。
【活动准备】
1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。
【活动过程】
1、创设故事情境，导入活动。
师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定不动，大公鸡以为是石头就走了。
2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。
师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？
3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。
师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）
师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）
4、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。
(1)师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？
(2)师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。
(3)请个别幼儿示范。
(4)教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。
(5)幼儿随乐游戏。
5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。
(1)师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？
幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。
6、迁移双圈舞的经验，换朋友进行游戏。
(1)讨论换朋友的方法。
师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？
师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？
师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？
(2)教师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。
(3)幼儿听音乐完整游戏。
7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。
(l)师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？
(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏。
三、友情提示
1、在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一游戏（动作方位、游戏、交换舞伴等等），采用逐步累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟悉动作模型，在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上，引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏，最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法。
2、根据幼儿实际情况，可调整游戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。
歌曲《欢乐颂》 幼儿园大班教案
活动目标
1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。
2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。
3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。
活动准备
1.图片：白云，蓝天。
2.图谱、音乐磁带
活动过程
1.观看图片：白云、太阳
教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了?
多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。
过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。
请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。
二、展开
1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）
教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？
让我们一起来看一看。
2.利用图谱朗诵歌词
教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。
3．教师表演唱（放伴奏）
4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）
教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。
老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。
你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？
5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）
教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？
那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。
过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！
6．观看“欢乐颂”视频（放视频）
引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。
7．小结（放歌词音乐）
摘草莓——大班幼儿歌曲教案
活动
在翻阅《歌唱活动》一书时，我看到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很适合孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比较难把握。于是，我针对自己班孩子的能力水平进行了全面修改，并开展了此活动，应该说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。
活动目标：
1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。
2、在图谱的帮助下演唱歌曲。
3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。
活动准备：
图谱。
活动过程：
练声。
“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”
学习歌曲。
1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。
“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”
“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。
2、再次欣赏教师范唱。
“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？”
根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。
摆放图谱。
“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。”
4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。
“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”
三、练习两个声部。
1、讨论、了解第二声部演唱的位置。
“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”
“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”
2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。
“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”
3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。
“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”
结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”
反思：
1、图谱与歌曲的结合。
在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。
2、动作与歌曲的结合。
由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。
3、活动流程层层递进，过渡流畅。
用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。
过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。
当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否。
《风筝》好词佳句
1. “风筝”的好词好句
九九寒冬刚过，只觉得吹在脸上的风儿软软的，真舒服。
又到了放风筝的时节，真可谓：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来是，忙趁东风放纸鸢。”
星期e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333231386137六早晨放学，我约了几个同学去吴山广场放风筝。一走进吴山广场，哇！真是令我们大开眼界，本来平淡无奇的蓝色天空，转眼间热闹了起来。
瞧，风筝在那里集会呢！有蝴蝶、金鱼、老鹰……；方的、扇形的、长方形的、三角形的……；红的、黄的、花的……各色各样，五彩缤纷的风筝铺满了天空，像是在开一场热闹非凡的大舞会。看着这美丽的天空，我也忍不住了，急忙跑去小卖部买了一只“蝴蝶”。
趁这风势好，我便决定送这只“蝴蝶”上天。 我一手拿住风筝，一手拿着线轴，开始迎着风跑，跑了一段距离后，我松开了拿着风筝的手，再小跑了一段路后，我的“蝴蝶”终于飞上了天。
我一边仰头看着高高飞翔的“蝴蝶”，一边用手拽着风筝线，左右摆动。看！我的“蝴蝶”正在天空中翩翩起舞呢，多美啊！灰色的身躯，黄粉相间的翅膀，再加上蓝色的小圆圈的点缀，更显得美丽动人，飘飘悠悠地在天空游荡。
忽然，吹来一阵风，天空中的风筝都像喝醉了酒似的，不“听”命令了，疯狂地左右摇摆。我的“蝴蝶”也不例外，更糟的是还遇上了一只“孙悟空”，“孙悟空”亮起了它的火眼，似乎断定我的“蝴蝶”是个妖精，死追不放。
最后只见一个碰撞，两只风筝的线都缠在了一起，不一会儿便双双落地。结果，只有和“孙悟空”的主人一起解开缠绕住的风筝线…… 时间已经过去了大半，可天空的舞会还在热热闹闹地开着，并不断有更加美丽的风筝加入，这时的天空，变得更加艳丽多姿了。
在地上，欢呼声一阵接一阵。我不禁赞叹；“好一派热闹非的场面！”。
2. “风筝”的好词好句
九九寒冬刚过，只觉得吹在脸上的风儿软软的，真舒服。又到了放风筝的时节，真可谓：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来是，忙趁东风放纸鸢。”
星期e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333231386137六早晨放学，我约了几个同学去吴山广场放风筝。一走进吴山广场，哇！真是令我们大开眼界，本来平淡无奇的蓝色天空，转眼间热闹了起来。瞧，风筝在那里集会呢！有蝴蝶、金鱼、老鹰……；方的、扇形的、长方形的、三角形的……；红的、黄的、花的……各色各样，五彩缤纷的风筝铺满了天空，像是在开一场热闹非凡的大舞会。看着这美丽的天空，我也忍不住了，急忙跑去小卖部买了一只“蝴蝶”。趁这风势好，我便决定送这只“蝴蝶”上天。
我一手拿住风筝，一手拿着线轴，开始迎着风跑，跑了一段距离后，我松开了拿着风筝的手，再小跑了一段路后，我的“蝴蝶”终于飞上了天。我一边仰头看着高高飞翔的“蝴蝶”，一边用手拽着风筝线，左右摆动。看！我的“蝴蝶”正在天空中翩翩起舞呢，多美啊！灰色的身躯，黄粉相间的翅膀，再加上蓝色的小圆圈的点缀，更显得美丽动人，飘飘悠悠地在天空游荡。忽然，吹来一阵风，天空中的风筝都像喝醉了酒似的，不“听”命令了，疯狂地左右摇摆。我的“蝴蝶”也不例外，更糟的是还遇上了一只“孙悟空”，“孙悟空”亮起了它的火眼，似乎断定我的“蝴蝶”是个妖精，死追不放。最后只见一个碰撞，两只风筝的线都缠在了一起，不一会儿便双双落地。结果，只有和“孙悟空”的主人一起解开缠绕住的风筝线……
时间已经过去了大半，可天空的舞会还在热热闹闹地开着，并不断有更加美丽的风筝加入，这时的天空，变得更加艳丽多姿了。在地上，欢呼声一阵接一阵。我不禁赞叹；“好一派热闹非的场面！”
3. 《风筝》选自鲁迅写的《朝花夕拾》,好词好句及赏析摘记
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
赏析：“四面都还是严冬的肃杀”，而出现于远处天空中一二风筝的浮动，使“我”似乎看到“久经诀别的故乡久经逝去的春天，却在这天空中荡漾了”，在“我”与读者的面前展示出了故乡风筝时节春光明媚的图画：天空，抬眼看见的是淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝，耳边听见的是沙沙的风轮声；地上，杨柳已经吐芽，山桃也多吐蕾，这早春二月的景象正和天上的点缀相照应。作者把往事的回忆放在这样的画e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333335346135面中展开，使现实中严冬的“寒威”与回想中春日的“温和”互相映衬，既增添了往事回忆哀婉动人的力量，又使作品带上几分明丽的色彩，透露出作者不满黑暗现实、向往光明天地的心情。
我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。
但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。
赏析：这段描写很传神， 当“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一新鲜科学气息一旦吸进“我”的中毒很深的心灵，就产生了“惩罚”感，就难忘那“精神的虐杀”的一幕，心就“仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”。痛感自己不准小兄弟放风筝，并把小兄弟喜欢入迷的表现视为“笑柄”，看作“可鄙”的思想与行为，是对一颗稚嫩的童心的严重摧残，由此而自责和反思，袒露出严于解剖自己的心灵美。鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。
“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。
4. 《放风筝》作文的好词好句
放风筝 一个星期天的早晨，风和日丽，阳光明媚，春满大地。
果树开花，柳条抽芽，远看像一团团绿色的雾，又像大姐姐美丽的发辫。树木花草都争先恐后要把芳香美丽献给大地母亲。
景色多美啊！ 在离学校不远的足球场上，有几个小朋友在放风筝。瓦蓝瓦蓝的天空中，风筝可真多啊！那个是仙鹤，那个是蜈蚣，那个是鹦鹉，那个是鹞鹰……各式各样，都在天空中一上一下地翱翔，十分美丽。
远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。只见一个小男孩东一拉，西一扯，鹞鹰风筝时而飞得低，时而飞得高。
不多时，风筝就飞到了半空中。它好象骄傲地说：“瞧，我飞得最高！”旁边，有两个小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在的飞翔。
近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。
“大蜻蜓”扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。不一会儿，风筝赶上了“蝴蝶”，超过了“鹞鹰”，躲进了云层。
没上学的“小豆豆”看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着：“哦！飞起来啦，‘蜻蜓’不见了，‘蜻蜓’不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒！”这时飞来了一架飞机，“蜻蜓”比飞机飞得还要高。 我看见了，心中也痒痒的，找出了自己的“蝴蝶”，跑出大门，和大伙一起放了起来。
可看花容易，绣花难。“蝴蝶”像醉汉似的，东摇西摆。
我把线抖了抖，可风筝像热锅上的蚂蚁——团团转。我心里可着急了，一个劲地跑起来，可没有用。
怎么办呢？我想：“我去请教别人吧！”于是，我跑到“蜻蜓”的主人身旁，问：“怎么样才能把风筝放得像‘蜻蜓’一样高呢？”他看了看我，又看了看风筝，说：“这与风筝的样式，空中的气流有关，而且风筝要迎着风放，只要知道气流的方向，就可以放得高了。”我听了，点了点头。
这时，足球场上的风很大，我抖几抖线，风筝便摇头摆脑地飞上去了。“放线，放线……”他说。
我就放线，可一时拉不出来。朋友不耐烦了，夺过我手中的线轴，他左手拿轴，一头向着风筝，线轴“依依呀呀”地叫了起来。
放完风筝，我想：“没想到放风筝也要有技能。 放 风 筝 星期天，我和妈妈来到星月广场放风筝。
我以前有一个“老鹰”风筝，放到天上的时候，它就会在蓝天中自由的展翅翱翔，可惜它现在已经折断了翅膀。“老鹰”风筝坏了，我和妈妈只得再买一个风筝。
这回我看上了一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身上布满了墨绿的斑纹，于是我们就买下了这只“大蝴蝶”。 激动人心的时刻来了，我们的“大蝴蝶”就要飞上天了。
可是这只“大蝴蝶”好像专与我作对。才刚刚离开地面，就好像折断了翅膀笔直的落了下来。
当时，天上的风筝只有一个，是一个身装红衣袍的“小燕子”，它好像在田野里捉害虫。 我正看的入神，突然发现我们的“大蝴蝶”飞上天了。
可是没过几分钟，它又笔直的落下了来。就这样反复试了几次，都落了下来。
没办法，妈妈和我只好又跟卖风筝的换了一条“大金鱼”，等我们换完了风筝走到广场中心的时候天空中的风筝正在举行飞行大赛呢。 看那个彩色的“小卫星”尾巴一转一转的，好像在太空里考察火星。
天空中的风筝还不只它一个风筝飞的高呢，还有一只“大蝴蝶”白色的身体布满了蓝色的条纹，呼扇着翅膀缓缓上升。飞得最低的是一只褐色的“小老鹰”，它是风筝中最小的一个，也许是因为它小翅膀不硬才飞不高吧。
看了半天，也没有一只风筝是“大金鱼”。我跟妈妈说快点让“大金鱼”色飞上天吧。
我让妈妈高举“大金鱼”，我飞快的向前跑，边跑边放线，我喊一声放妈妈赶紧松开手。不一会儿，我们的“大金鱼”就稳稳当当的飞上天空，它那两对大翅膀微微地忽扇着，两只眼睛骨碌碌直转。
突然，有一个“鬼脸”超过了我们的“大金鱼”。我对妈妈说“快放线，快放线”。
啊，我们的大金鱼超过了鬼脸啦！我高兴的喜上眉梢。 天空中的风筝越来越多，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加耀眼。
放 风 筝 那是一个星期天，我和姐姐来到广场放风筝。哇！广场空中的风筝真多呀！各式各样，有红色的大金鱼，白色的玉兔，黑色的小燕子……呀！那不知是谁的风筝，飞得又高又远，都快变成一个小点了。
我和姐姐也赶紧放吧！否则可赶不上别人了。我拿起线轴，姐姐把我们的风筝——大飞机举过头顶，我擎着线轴，飞快地奔跑起来，边跑边放，这时姐姐已经把风筝放开了，我拽着风筝又跑了一阵才停脚，只见我们的“飞机”稳稳地升上了天空。
爸爸走过来，教我放得高一些，只见他接过线轴，先拽了几下线，然后，往后退了几步，他说这叫人工加风。他双眼盯着风筝，左手还不停地抛线。
风忽然小了，爸爸赶快收线，收到一半时，风又来了，风筝顿时来了“精神”，又缓缓地飞上了天，爸爸不停地放线，“飞机”越飞越高。 爸爸说：放风筝必须逆风而行，这叫知难而进。
是呀，知难而进才是智者和勇者的选择。
5. 【追风筝的人好词,好句好句只要5句,词也要五个,最好是四字词语
好词：荒芜 祥和 柳暗花明 危在旦夕 风尘仆仆 浓墨重彩好句子： 为你，千千万万遍 （最经典的就是这句了） 许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的.因为往事会自己爬上来. 被真相伤害总比被谎言欺骗的好. 得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人. 罪行只有一种，那就是盗窃.当你杀害一个人，你偷走一条性命，你偷走他妻子身为人妇的权利，夺走他子女的父亲.当你说谎，你偷走别人知道真相的权利.当你诈骗，你偷走公平的权利. 我不记得那是何年何月的事情了.我只知道记忆与我同在，将美好的往事完美的浓缩起来，如同一笔浓墨重彩，涂抹在我们那已经变得灰白单调的生活画布上. 这里，有你再次成为好人的路 我跟荷麦拉对抗着整个世界……到了最后这个世界总是胜利者…… 当罪恶导致善行，那就是最大的救赎. 我追，一个成年人在一群孩子中奔跑，但我不在乎.我追。
我走出索拉博的房间，心下寻思，是否宽恕就这样萌生？它并非随着神灵显身的玄妙而来，而是痛苦在经过一番收拾之后，终于打点完毕，在深夜悄然退去，催生了它. 哈桑，你要让我拿你怎么办.哈桑. 最终历史不会改变，宗教也是.他是什叶派，我是逊尼派，他是哈扎拉人，我是普什图人. 但我会迎接它，张开双臂.因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花.而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化. 我追.一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎.我追.风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑. 我追. 阿米尔和哈桑，喀布尔的苏丹. 在阿富汗，有很多儿童，却没有童年 成为被注目而不仅仅被看到，被聆听而不仅仅被听到 人们说同一个胸脯喂大的人就是兄弟.你知道吗？ 每个人心中都有一个风筝，不管那意味着什么，让我们勇敢地去追（译者的话） 战争，让父亲成为了稀缺物品 战争不会使高尚的情操消失，人们甚至比和平时期更需要它 他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那儿，袖手旁观.他明知道我背叛了他，然而还是救了我.那一刻我爱上了他，爱他胜过爱任何人，我只想告诉他们，我就是草丛里面的毒蛇，湖底的鬼怪. 哈桑跟我喝过同样的乳汁.我们在同一个院子里的同一片草坪上迈出第一步.还有.在同一屋顶下.我们说出第一个字.我说的是“爸爸” 他说的是”阿米尔”.我的名字. 没有良心、没有美德的人不会痛苦 孩子们就是这样对付恐惧……他们睡觉…… 生命如同火车，请上车！ 在美国，甚至连苍蝇都在赶时间。
6. 关于风筝的好句
广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。
只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。 高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。
只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。
在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
我和爸爸、妈妈也在放风筝。我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”。
在爸爸的指导下，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着。我们的“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高。
正当我欣赏着小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的风筝线紧了许多。啊，原来是我的“燕子”要往高飞了。
我马上放线。放着放着，我感到手中的线又开始变松。
你知道吗？这是我的小“燕子”又在告诉我，它要停下来欣赏一下西安的美景呢！ 突然，我感到手中的风筝线在不停的抖动，不知道我的小“燕子”又要干什么？这时，有一位老爷爷告诉我：“小朋友，咱们俩的风筝线缠在一起了。”我迷惑不解地问：“您怎么知道的？”老爷爷就如此这般的给我讲了起来。
后来，在爸爸的帮助下，我和老爷爷缠在一起的风筝线终于解开了。我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。
这时，我告诉妈妈，放风筝的感觉真好。妈妈说：“放风筝的好处多着呢！它不但是一种娱乐方法，而且还是一种健身运动。
他对活动人的四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处。”听了妈妈的话，我更加热爱上了风筝。
今后只要有空，我就要常来南门广场放风筝。
7. 描写放风筝的好句好段
广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
我和爸爸、妈妈也在放风筝。我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”。在爸爸的指导下，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着。我们的“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高。
正当我欣赏着小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的风筝线紧了许多。啊，原来是我的“燕子”要往高飞了。我马上放线。放着放着，我感到手中的线又开始变松。你知道吗？这是我的小“燕子”又在告诉我，它要停下来欣赏一下西安的美景呢！
突然，我感到手中的风筝线在不停的抖动，不知道我的小“燕子”又要干什么？这时，有一位老爷爷告诉我：“小朋友，咱们俩的风筝线缠在一起了。”我迷惑不解地问：“您怎么知道的？”老爷爷就如此这般的给我讲了起来。后来，在爸爸的帮助下，我和老爷爷缠在一起的风筝线终于解开了。我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。
这时，我告诉妈妈，放风筝的感觉真好。妈妈说：“放风筝的好处多着呢！它不但是一种娱乐方法，而且还是一种健身运动。他对活动人的四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处。”听了妈妈的话，我更加热爱上了风筝。今后只要有空，我就要常来南门广场放风筝。
8. 描写放风筝的好句好段
广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
我和爸爸、妈妈也在放风筝。我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”。在爸爸的指导下，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着。我们的“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高。
正当我欣赏着小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的风筝线紧了许多。啊，原来是我的“燕子”要往高飞了。我马上放线。放着放着，我感到手中的线又开始变松。你知道吗？这是我的小“燕子”又在告诉我，它要停下来欣赏一下西安的美景呢！
突然，我感到手中的风筝线在不停的抖动，不知道我的小“燕子”又要干什么？这时，有一位老爷爷告诉我：“小朋友，咱们俩的风筝线缠在一起了。”我迷惑不解地问：“您怎么知道的？”老爷爷就如此这般的给我讲了起来。后来，在爸爸的帮助下，我和老爷爷缠在一起的风筝线终于解开了。我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。
这时，我告诉妈妈，放风筝的感觉真好。妈妈说：“放风筝的好处多着呢！它不但是一种娱乐方法，而且还是一种健身运动。他对活动人的四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处。”听了妈妈的话，我更加热爱上了风筝。今后只要有空，我就要常来南门广场放风筝。
9. 描写风筝样子的好句或好段
天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。评论（17）|364
wlsh0908 |来自团队百度师生 |十六级采纳率55%
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按默认排序|按时间排序其他4条回答2011-12-16 14:19anthonycao|十三级1.清明前后，放风筝是一种其乐融融的趣事。
2.春光明媚，东风和煦，正是放风筝的好时候。
3.冬去春来，又到了放风筝的好时节。望着在同学们手中飞上蓝天的一只只风筝，我手痒了，也想给予风筝一次生命.
4.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”早春正是放风筝的好时光。
5.放风筝有利于强筋健骨。放风筝时要手牵引线，来回奔跑，有张有弛，使臂力、腰部及腿部的肌肉得到有效锻炼。
6.放风筝是一项很好的休闲养生运动，但是别小看这小小的风筝，要想把他放得又高又远可不是件容易的事.
7.春天放风筝是一种传统的习俗和运动，不仅可以怡情养性，而且对于强身健体、防病治病都有很大帮助。
8.春天百花盛开，风和日丽，此时去野外放风筝，不仅使人心旷神怡，给生活增添乐趣，而且还能锻炼身体，增进健康。评论（3）|912011-12-16 14:46留下一片林|十九级风筝在天上，翻翻滚滚，跳跃着，欢唱着，在风里尽情的玩耍着。
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
大家看到了一只耳朵大大的“小黄狗”风筝徐徐升上了天。啊，好一只可爱的小黄狗！只见它的大耳朵忽闪忽闪的，眼睛瞪得铜铃似的，伸展开那一双宽大的翅膀，无拘无束地在蔚蓝的天空中翱翔，俨然是一位威风凛凛的“将军”，同学们不由自主地拍手喝起彩来。
高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
乘着一阵风老人轻巧的将风筝拉了起来，慢慢地将手中的风线一点点地放向天空，一张一张的纸片变魔术似的从老人的箱子里飞出来，老人娴熟地往后退着，长尾巴的风筝象一只只巨大的彩色的蝌蚪从老人的手中“蹦”向天空，越飞越高。。呵，原来老人放的风筝是有名字的，叫“龙头串串风筝”，这个纸箱就是专门的“工具”，看来老人对风筝还蛮内行的。
这次，我们有了经验，乘风稍微小一点的时候开始放，这次风筝很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一边拉拉线，风筝越飞越高，线团上的线都几乎放完了，我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。
放眼环顾四周，同学们也很快都把风筝放上了天空，各种风筝在天上尽显英姿：“蝴 蝶”和“金鱼”跳着优美的舞蹈；“飞机”一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑翔；而我们的“奥特曼”正和一只“大眼怪兽”在对视着，好像马上就要进行决斗……欢声笑语充满了整个操场。
不一会儿，风儿也来凑热闹，吹的风筝一会儿高，一会儿低，一会儿又平稳飞行，一会儿又急速冲击。评论（5）|1102011-12-16 14:14q_w_e_rtyu|三级草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。 窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。评论（2）|103查看被隐藏回答
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【篇一】小学作文放风筝600字
在一个风和日丽的下午，我和爸爸一起到公园去放风筝。
来到公园门口，我远远就看见天空中有威风凛凛的“老鹰”风筝，有翩翩起舞的“蝴蝶”风筝，还有展翅高飞的“小鸟”风筝……草坪上有的孩子牵着风筝到处奔跑，有的孩子坐在草地上看风筝，还有的在嬉戏，玩耍……
看到这里，我迫不及待地拿起风筝向草地跑去，我的风筝是“老鹰”风筝，它有着尖尖的嘴巴，锐利的眼睛，还有锋利的爪子。我手持风筝飞快的跑起来，跑着跑着手里的线快用完了，我心想：线已经用完了，风筝大概飞得老高老高的吧。这时我感觉有一股强大的力量把我往后拉了一下，回头一看，风筝原来扑进了树怀抱中。我和爸爸费了九牛二虎之力才把风筝从树怀抱是取下来。这次，我吸取了上次的教训，我手持风筝线，爸爸在后面拿着风筝，我往后走了几十米说了声“放”，爸爸便松开了风筝，于是我飞快的跑起来，风筝慢慢地飞起来了，飞到了其它风筝的旁边，突然我发现线快没了，我赶紧把线往回拉，这时一个小男孩跑过来和我撞在了一起，风筝也绞在了一块缀落了下来。小男孩不好意思地对我说：“对不起，大哥哥，我不是故意的。”我说：“没关系，我知道你是因为看风筝太入迷了才撞着的，以后一定要小心。”小男孩甜甜的笑了，我把绞在一起的风筝解开，然后和小男孩再见之后，恋恋不舍地离开了公园。
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走在路上，我已经发现光秃秃的柳枝上长出了新的小芽，花儿开得那么艳，小草也悄悄地伸出手来，还有许多的小蜜蜂，小蝴蝶，它们正在高高兴兴地采蜜呢!这一定是春姑娘拿着魔术棒把大地变成了绿色，看着这些景色，仿佛是一位有名的画家，画出了一幅五颜六色的画，简直是春回大地。
没过好久，三圣乡到了，真是人山人海，都是别人推着我走，他们正兴高彩烈地放风筝，人类都有自己的理想，看!天上有老鹰，蝴蝶，沙鱼，猫头鹰，树叶等等。而我呢?我想当一位国画老师，所以我的风筝是五彩斑阑和，有红，黄，蓝，绿，紫，黑，橙，粉色……。对我来说非常的好看，因为我们画画时，要用这些颜色才能画出一幅美丽的画。我扯着线跑呀跑，腿都跑断了，但我从不放弃，因为我想让风筝带着我的理想越飞越高，便我实在是跑不动了，妈妈看见风筝越飞越低了，就来帮我，教我怎样才能让风筝飞进云朵里，看见妈妈不用跑都能让风筝飞上蓝天，我知道技术了。因为这风筝在我心目中非常美丽，所以我对它产生了幻觉，好像看见了一道彩虹挂在天空上，我兴奋极了，越来越有劲了。
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放风筝可没我想象的那么容易，我想把风筝从树边拉开，使足了力气，拉着风筝跑。风筝不但不服从，反而像跟我作对似的，偏偏往树上飞。它飞到路上了，我又使劲把它往回拉，它好像还说：“你认输吧！我可不听你的！”还像个淘气包一样冲我做了个“鬼脸”，降了下来。我顿时像泄了气的皮球一样坐到了地上。
爸爸看我没了精神，接过线轴，再一次尝试放飞风筝，他借着风力，让风筝飞起来了。爸爸一会儿收线，一会儿放线，让风筝飞过了楼顶。我顿时来了精神，又接过线轴，按照爸爸说的，不要带着它跑来跑去，应该站在原地，看风筝飞远了，可以收收线，我初步掌握了放风筝的“秘诀”，终于征服了它，好开心！同时，我也感受到了“放风筝”的有趣！
后来，爸爸陆续给我买了几个不同的风筝。有一个是绿色的，上面有两只大眼睛，我叫它“绿色大眼萌”；还有一只黑色的三角，有许多彩色的飘带，我叫它“黑色大三角”。放风筝带给我许多快乐！
在童年这段宝贵的时间里，“大老鹰”，“绿色大眼萌”，“黑色大三角”这些风筝成为我要好的伙伴。直到现在，我依然经常去放风筝，也总会想起放风筝的时的快乐。
放风筝日记怎么写
放风筝是一个非常常见的春季户外活动，下面就是我为您收集整理的放风筝日记怎么写的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
篇一：放风筝
有一个谜语，让你猜一下。“天上有只鸟，用线栓的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”猜不出来吧?告诉你答案吧：风筝。
在一个阳光明媚的早上，学校组织我们4到6年级的同学，去泸州奥林匹克体育中心放风筝，一想到放风筝，我们都情不自禁地笑开了。一路上，同学们有些激动，都在问：“奥体中心大不大?是什麽样的……”但谁也没去过，回答不出来，过了十分钟，我们到了，来到一个宽阔的广场，看到一个表情严肃一个人，他高举着鲜艳的五星红旗，原来是我国奥运体操冠军——邹凯，他更是我们泸州人民的骄傲！看着他身后获得的一连串金牌，我油然而生敬意。在这座高大挺拔的雕塑前我们和老师一起合影留念。
开始放风筝了，大家都欢呼雀跃，拿着五颜六色各式各样的风筝，奔向广场的各个地方，找到各人的地盘，开始放飞风筝，我的风筝是一只可爱的“小蝴蝶”，而天空中，不仅有我的小蝴蝶，还有可爱的小绵羊……快让我的“小蝴蝶”登场，我握着风筝线，飞快地跑起来，“小蝴蝶”飞了起来，渐渐地越飞越高，它就像在空中找到了久违的自由，是那么欢畅！过了一会儿，“小蝴蝶”缓缓降落下来了，因为我跑得太快，没力气再继续跑了，突然，易凡越说要跟我比赛，看谁的风筝飞得高，这下我又来劲了，我拿着线轴又飞快地跑起来，看，我的风筝飞了有三层楼这么高，心想，冠军非我莫属，但是，结果易凡越风筝飞的越来越高，有五层楼这么高，并把线都用光了，现在很明显就看出冠军是谁了，虽然我输了，但还是满心的愉快！
正到我们玩的尽兴的时候，突然，集合哨响了，我们依依不舍的离开了“风筝王国”。这次放风筝，我们玩得非常开心，十分难忘。
篇二：放风筝
上星期老师就通知我们今天要去广场放风筝，听了这个消息，我早就兴奋不已。一早，我来到了作文班，准备开始放风筝。
教室里到处是欢声笑语，老师讲完三条注意事项后，我们便排着队兴奋地出发了。一路上，许多人都用羡慕地眼神注视着我们，可能是我们的快乐感染了他们吧。走了20分钟，就到达了目的地——九阳台广场。大家兴奋地冲了上去，把风筝往前一举，捆上绳子，架上棍子，就按着老师讲给我们放风筝的技巧放了起来。我也不例外。
虽然今天风不算大，但我们还是快乐的放着。我一手拿着风筝，一手抓住绳子，就在广场上疯跑起来，风筝越飞越高，没过一会，感到手里的绳子越来越松，风筝象离弦的箭一样快速落下来。再看别人的风筝，离地面都有十多米高了，我很急躁。这时，我想起了老师的话，做事要有耐心，要有信心。然后我老是教的技巧放了起来，左手拿着线轴，右手举着风筝，逆着风向快速向前跑，边跑边放线，不时回过头来看看风筝飞起来了没有。我发现我的风筝也飞得很高了，我拉着线再次疯跑起来，终于，风筝又飞上了天空。你瞧，它多神气呀！一会儿侧身飞，一会儿摆摆尾。
看，天空中的风筝越来越多，有威武的雄鹰，一身黑羽毛的燕子，还有三角形的彩色风筝，眼前一片明艳。广场上洒下了阵阵银铃般的欢笑声。
两个小时过去了，我还没放够呢，老师催促我们回学校写作文呢！心中真是恋恋不舍。今天的放风筝，让我获得了无穷的快乐。
篇三：放风筝
今天是星期六，表妹难得来我们家玩。春天是一个放风筝的好季节，我、爸爸和表妹妹妍妍对此兴趣都很高。吃过中饭，我们拿着风筝，兴致勃勃地往世纪广场出发了。
来到广场，我们迅速装配好风筝，便开始放起来。我左手拿着风筝，右手扯着线，小跑几步，左手一放，右手不停地放线，不一会儿，我的哪咤风筝快速地冲向天空，并越飞越高。“哇！姐姐好棒哦！”妍妍一边跟着我跑一边兴奋地大叫。我也下意识地回过头来望一望，嘿！飞得真是高，看起来像只小鸟了。我正得意，不好！绳子快没了。我连忙把风筝往回拽，边拽边收线，好不容易把风筝拽到了头顶上。然后又开始慢慢地放线，不停地逗弄着，直看得妍妍心里痒痒的。她恳求道：“好姐姐，也给我玩一会儿吧？”我有点不舍，但也禁不住她的请求。“好吧，我给你玩。”说着，便一边把线递给她，一边帮忙控制有些摇摇欲坠的风筝，试图让它平稳翱翔。妍妍急不可待，一把抢过去，撒腿就跑，风筝也争气，竞也往上升了。“哦！我成功了！”妍妍兴奋地欢呼。爸爸在一旁看了，也对妍妍赞不绝口：“嗯！小家伙真厉害。”妍妍听了，得意得咧开嘴，便停下来，回头朝我们做鬼脸。就在这时，风筝如断了翅膀的小鸟，一头栽了下来。哎！真是乐极生悲，才表扬她几句，就……
我和妍妍玩累了，过足瘾了，便躺在草地上，望着天空，心里还想着风筝，带着我的梦想飞上天空。
篇四：放风筝
星期天，我把作业都写完了，然后跟爸爸、妈妈商量着今天天气不错，不如我们放风筝去吧。经过商量爸爸、妈妈都同意了，我们带上新买的风筝出门了。
我们高兴地来到离家最近的公园。哇！今天公园放风筝的人真多，他们玩得可开心了。
抬头看天空，各种各样的风筝一个比一个飞得高，一个比一个漂亮；有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小羊，有的像小兔......
我和爸爸、妈妈也迫不及待地把风筝放飞上空中，看着我们的风筝越飞越高，心里美滋滋的。我说“爸爸，爸爸能不能让我自己来玩一会儿啊？”爸爸说：“好吧，你自己玩玩吧。”
我从爸爸手里接过风筝，高兴地跑着说：“我的风筝飞得真高啊！”过了一会儿不知道怎么回事，风筝突然掉下来了，我急得快哭了，大声喊：“爸爸，妈妈，我们的风筝掉下来了”。
爸爸、妈妈闻声来到我身边说：“佳佳，没事的，你第一次就放得那么好，已经很棒了，我们再一起把它放飞上去吧”。
在爸爸、妈妈的帮助下，我们的风筝又飞到空中去了，越飞越高跟其它风筝融在一起，形成了一幅美美的画面......
篇五：放风筝
听说南乐“西湖”蓄水了，我和爸爸到西湖玩，发现来玩的人还真不少。天气非常好，蓝蓝的天，白白的云，微微的风，阳光洒在湖面上波光粼粼，湖面很大，远远望去像一面碧绿的镜子，湖边广场上摆满了卖风筝的摊。
哇！这真是风筝的海洋呀！这里的风筝多式多样：有我熟悉的动画片中的卡通人物——大头儿子、熊大熊二、光头强、喜羊羊、美羊羊等，有动物形状的——老鹰、蝴蝶、金鱼、眼睛蛇、黑蝙蝠等，有太空工具的——宇宙飞船、飞机、火箭、神州飞船等等。它们五颜六色就像春天花园的花朵一样，绚丽多彩，争奇斗艳。
我也买了一个风筝，迫不及待地拿起风筝，奔跑着把风筝扔向天空，结果风筝duang的一下摔了个跟头掉落在地上。在爸爸耐人寻味地教下，我终于把风筝放起来了，然后一紧一松地抽线，一边慢慢腾腾地跑，这样风筝就越飞越高。 只见那大风筝，在蓝天的衬托下显得更耀眼了，它象只美丽的大蝴蝶，在天空中自由自在地飞翔。
篇六：放风筝
这是一个晴空万里的节日，白云在空中飘游得悠闲自在，几只鸟儿掠过空中。甚至还看见几只在空中飞翔的风筝……
这时已是下午三点多，我与好朋友阿楚在海湾公园中玩起了风筝。我们的风筝是一个长着五彩斑斓而又俏丽的翅膀的蝴蝶，她披着一件彩色的外套，长着一对可爱的触角。
我们兴奋地跑到广场上去放这只“蝴蝶”风筝。我高兴地向前跑，风筝渐渐地高了，我们继续向前跑啊跑，完了！风筝线用完了，我看了看天上的风筝，几只小鸟从它旁边慢慢飞过，似乎在和我的“蝴蝶”风筝“聊天”呢！我放啊放啊，蝴蝶风筝飞过了大树，越过花丛，跨过小路……我的蝴蝶风筝不知道是累了还是怎么了，慢慢地掉了下来。这时我碰见了阿楚，我用风一般的速度跑了过去。阿楚告诉我，风筝很精神的时候要放线，风筝没“力气”的时候要收线。
于是，蝴蝶风筝又一次飞到了空中。蝴蝶在空中飞舞着，划出了一道道优美的弧线，风筝高高飘在空中，早已不见线的踪影，只可见一只美丽的蝴蝶在舞蹈，我想它一定是世界上飞得最高的蝴蝶了。
在风筝的尾巴后面两根彩色的，长长的丝带，随风飘动，好似漫步于空中的小精灵，好似泛起的一层层涟漪，好似跳动的音符。空中的风筝逐渐变多，如同一道壮丽的风景线，似乎为我们祖国的蓝天，增添了几分色彩，几分美丽。
在蓝天下，我放飞不仅仅是风筝，而是童年的风筝，更是童年美好的遐想。
篇七：放风筝
阳春三月，春姑娘乘着春风，带着温暖偏偏而来。她张开双臂，舞动者纤细的手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头，花儿争芳斗艳，散发出一阵阵诱人的清香。在这样美好的.日子里，放风筝，是再合适不过了，这不，我趁这次双休日，与爸爸妈妈到樱花公园放。
来到樱花公园，哟，放风筝的人可真多呀！天空中，各式各样的风筝多的数也书不清：有鹞鹰、鹦鹉、蜈蚣、仙鹤、蜻蜓等等……看得我眼花缭乱。瞧那只“蜻蜓”扇动着两对翅膀，向着蓝天飞翔，还有那只“鹞鹰”，飞倒是飞得最高，但它太骄傲了，居然轻蔑地望着下面那些飞不高的风筝，好像在说：“你们比的上我吗？想跟我比高？没门！”
我再也等不住了，选了一块空地，快速拿出我的“蝴蝶”接好线，将它交给妈妈举着，我则拽着线轴，准备把“蝴蝶”送上蓝天。随着一声“开始”的口令，我和妈妈风驰电掣般奔跑，忽然，妈妈放开了风筝，我扭头一看，啊！风筝居然飞起来了！它时而高，时而低，在嫩蓝的天空中翩翩起舞。我兴奋极了，竟傻呆呆地望着飞上去的风筝，一时忘了放线！不一会儿，风筝直往下坠，我急了，连忙想把线提上去，可是太晚了，我只好眼睁睁地望着“蝴蝶”与地面来了个“亲密接触”。但我并不气馁，继续放，第二次，我吸取了前面的教训，再也不自满了，这次，“蝴蝶”飞得更高了，那一对美丽的翅膀，在阳光的照耀下，闪闪发光，多么漂亮，多么楚楚动人。
天空瓦蓝瓦蓝，在这样蓝的天空里，点缀着几个彩色点，那就是风筝，这是多么美好的意境啊！
篇八：放风筝
动漫节要到了，老师选出了一批学生参加动漫节风筝大赛。
老师帮我们准备了宣纸，细细的竹竿，教我们做风筝。老师先叫我们剪形状，有菱形的、有六边形的、有像房子形的、还有鱼形的……老师说越大就飞得越高，所以我剪了一个房子形的。然后，老师教我们把竹竿用乳白胶粘在剪好的宣纸上。接着，老师叫我们在上面画上自己喜欢的图画。最后，老师给每人发了一条长长的尾巴，叫我们在上面画上花纹。老师对我们说：“中午做好，下午拿来学校。”
到了下午，秋高气爽，同学们都把风筝带到了教室，好一个风筝聚会！有活泼可爱的小金鱼，有各种各样的卡通动物，有灿烂无比的彩虹，有自由飞翔的小鸟，还有活蹦乱跳的小兔子……真是千姿百态，各显风采。我画的是五颜六色的彩虹上坐着两只活波可爱、活蹦乱跳的小白兔。老师检查了一遍，基本都很好，所以教我们放风筝。我们来到宽大的操场，开始放风筝。“一个人拿，一个人放。”老师说。没过多久，我们就学会了。老师还分了团体组和个人组。我是团体组的。
动漫节风筝大赛开始了，先是我们团体组比赛。我叫廖雪龑来帮我拿风筝。她先用红领巾试了试风向，然后举起风筝迎风站立着，我慢慢边放线边往后退，差不多离她五六米时我站住了。“放！”我大声喊，她把风筝用力往天上一送，我赶紧拉着线跑了起来，边跑边放线，“快，快放线！”她大叫着。我慢慢地一边放线，一边拉拉线，风筝越飞越高。我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。放眼环顾四周，同学们也很快都把风筝放上了天空中，各种各样的风筝在天上飞来飞去：“蝴蝶”时而向我们招招手，时而在表演它那精彩的绝活——扇动着它那美丽的双翅，仿佛在和其它的风筝比美；“蜻蜓”跳着优美的舞蹈；“老鹰”在自由地飞翔；“小兔子”在空中欢快地玩耍；“小金鱼”在空中快活地游着……评委和一些领导也在欣赏着我们各种各样、五颜六色、千姿百态的风筝。
比赛不知不觉地就结束了，在途中我学会了只要不半途而废，不灰心，就可以成功。
育才石油四年级:刘冬纯
描写老人放风筝的一段话
老人将重叠的一块块纸片从纸箱中拿出来，又将箱带框在脖子上。婆婆则远远地坐在一旁，看着他，大约是替他助威吧！乘着一阵风老人轻巧的将风筝拉了起来，慢慢地将手中的风线一点点地放向天空，一张一张的纸片变魔术似的从老人的箱子里飞出来，老人娴熟地往后退着，长尾巴的风筝象一只只巨大的彩色的蝌蚪从老人的手中“蹦”向天空，越飞越高......呵，原来老人放的风筝是有名字的，叫“龙头串串风筝”，这个纸箱就是专门的“工具”，看来老人对风筝还蛮内行的。这时，风筝突然向下猛坠，面对紧急情景,老人并没有表现丝毫的惊慌.他不慌不忙地挪动着脚步,一只手拿风线,一只手在轻轻地抖动,就象一个见惯了长江里大风大浪的老艄公，看,又飞起来了!不苟言笑的老人嘴边露出了一丝微笑,并向远处一直看他放风筝的老拌扮了一个别人觉察不到的鬼脸......老天仿佛在和老人开玩笑,他脸上的得意还未褪去,稍一疏忽,风筝又坠下来了.这一回老人好象有点急了,旁边的老伴却笑了起来，人生其实就是这样有得有失,只要你不气馁,不放弃,就一定可以达到目的.放风筝也是这样.在老人的努力下,终于,风筝又飞起来了。从老人写满苍桑的脸上,以及他的不慌不忙,不急不躁,不骄不馁,处变不惊的表情和行动上,我猜想,老人必定看惯了潮起潮落,云卷云舒,也必定经历了悲伤与喜悦,痛苦与欢乐,艰辛与幸福.如今,他将这些都藏在了心底,将它们化作一只只风筝.在兰天上自由自在的翱翔。 我们上前一问,才得知老人原来是本地风筝协会的会员,放风筝不过是自得其乐!从老人扎的精致的风筝和娴熟的驾驭技巧来看,他也许曾以扎制风筝糊口,也许只不过是他的业余爱好;但我要说,这一切都不重要.重要的是老人和他的老伴日夕携手相守,大智若愚,大气若定,淡泊度日的一颗平常心.这才是他们每天真正的快乐......龙头串串风筝象一字排开的南飞大雁,越飞越高,越飞越远.它带走的是浮躁与烦恼,带来的是老人的欢乐与幸福!愿世上所有老人都象这位老人一样,自得其乐,幸福健康
放风筝的四年级作文
关于放风筝的四年级作文1
又是一个风和日丽，阳光明媚的一天，很适合放风筝的。这不，爸爸妈妈带着我和弟弟，来到水亭放风筝。
飘着朵朵白云的万里碧空上，已经飞着许多风筝了。那个是仙鹤，那个是蜈蚣，那个是鹦鹉，那个是老鹰……各式各样，都在天空中一上一下地翱翔，令人目不暇接。
我迫不及待地取出我的蝴蝶风筝，刚一松手，它像醉汉似的，东摇西摆。我把线抖了抖，还是不行。我心里可着急了，一个劲地跑起来，可没有用。没过一会儿，“蝴蝶”就摇摇摆摆地扑向大地。啊——失败了!没关系，再来一次，这次，风姐姐也在帮助我，一下子，“蝴蝶”就上了天，我一个劲儿地放着线。忽然，风筝“唰”地一声飞走了。“怎么回事?”我大叫着，并向风筝飞的地方跑过去，可它并不知道我在追它，极速向前“奔”去，我跑啊跑，竟已跟到了水库边。
这时，我的“蝴蝶”已停歇在了河岸那边的竹林里，我可着急了。竟想到了跑过去找，确实，我照做了。但，我也开始了一场找风筝的探险之旅。
我飞速往湖岸边奔去，可是，风筝卡的是靠河的那一面，我呢，又是在这边， 唉，不管啦，我冒一次险吧。在我感觉离风筝差不多近了时，我偏离了大路，爬进了竹林里，啊，阴森森的一片，感觉真有些心寒哟!
啊，“蝴蝶”在那。我慢慢靠近它，这里实在太滑了，终于，我拿到了它。但是，由于线也跟着“蝴蝶”飘到了这里，所以全缠在了树枝上，我绕啊绕、绕啊绕，当最后一根线离开树枝时，我瘫在了地上——“蝴蝶”啊“蝴蝶”，你可被“救”出来了，我呢，哎哟哟，快不行了!
后来，我拖着疲惫的身子，来带妈妈面前，坐在草地上，大口大口喝着水……晴朗的天空中，还是有许多风筝娃娃，在翱翔着。
关于放风筝的四年级作文2
今天是星期六，表妹难得来我们家玩。春天是一个放风筝的好季节，我、爸爸和表妹妹妍妍对此兴趣都很高。吃过中饭，我们拿着风筝，兴致勃勃地往世纪广场出发了。
来到广场，我们迅速装配好风筝，便开始放起来。我左手拿着风筝，右手扯着线，小跑几步，左手一放，右手不停地放线，不一会儿，我的哪咤风筝快速地冲向天空，并越飞越高。“哇!姐姐好棒哦!”妍妍一边跟着我跑一边兴奋地大叫。我也下意识地回过头来望一望，嘿!飞得真是高，看起来像只小鸟了。我正得意，不好!绳子快没了。我连忙把风筝往回拽，边拽边收线，好不容易把风筝拽到了头顶上。然后又开始慢慢地放线，不停地逗弄着，直看得妍妍心里痒痒的。她恳求道：“好姐姐，也给我玩一会儿吧?”我有点不舍，但也禁不住她的请求。“好吧，我给你玩。”说着，便一边把线递给她，一边帮忙控制有些摇摇欲坠的风筝，试图让它平稳翱翔。妍妍急不可待，一把抢过去，撒腿就跑，风筝也争气，竞也往上升了。“哦!我成功了!”妍妍兴奋地欢呼。爸爸在一旁看了，也对妍妍赞不绝口：“嗯!小家伙真厉害。”妍妍听了，得意得咧开嘴，便停下来，回头朝我们做鬼脸。就在这时，风筝如断了翅膀的小鸟，一头栽了下来。哎!真是乐极生悲，才表扬她几句，就……
我和妍妍玩累了，过足瘾了，便躺在草地上，望着天空，心里还想着风筝，带着我的梦想飞上天空。
关于放风筝的四年级作文3
春天来了，万物复苏，百花盛开，到处一派生机勃勃的景象。一阵阵春风吹来，带着甜甜的花香。这正是放风筝的好时间，我和伙伴儿们相约新世纪广场放风筝。
新世纪广场放风筝的人可真多呀!我们有说有笑，举着自己的风筝夸耀。有的说自己的“蝴蝶”最美丽;有的说自己的“老鹰”会在天空翱翔;有的说自己的“小燕子”是春天的使者……说着笑着，我们也加入了放风筝的人群。我们两个人一组，迫不及待地想一显身手。我和小菲一组，小菲把风筝举得高高的，我扯着线快速地跑了起来，一边跑一边放线。小菲手一松，风筝随着风慢慢地升上天空，我高兴地大叫：“飞起来了!飞起来了!”风筝越飞越高，小菲也高兴地叫：“小燕子越飞越高了!”我们高兴地在广场上跑呀，叫呀。这时，一只“金鱼”飞快地“游”了过来，和我们的“小燕子”撞在一起了。“啊!糟糕!”我一声惊叫，眼看着风筝像铅球般地下坠，狠狠地摔在了地上。首战失败，我们耷拉着脑袋，失望极了。可是我们不灰心，接好断了的线，又一次把风筝送上了天空。看看旁边的一组小伙伴就更有趣了。之前他们的风筝非常顺利地飞上了天空。但是好景不长，突然，一阵大风吹来，他们的风筝摇摇摆摆地挂在了树上。他们焦急地看着自己的风筝，不知所措。这时，一位管理员叔叔走过来，帮他们取下了风筝。他们吸取了上次的教训，不在树多的地方放了。天空中的风筝越来越多，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，简直成了风筝的.世界。
“又是一年三月三，风筝飞满天。”我们高兴地唱着歌，看着风筝在天上飞舞，我和小伙伴们玩得真高兴。看啊!天空中小鸟也飞来助威，云朵姐姐也飘来观看，好像也在夸我们风筝放得好呢!时间过得真快，夜幕降临，我们要回家里。但那飞舞的风筝会永远留在我的记忆里。
关于放风筝的四年级作文4
今天是正月初二，兔年的第二天，说到兔年，我想到了许多兔年的谚语及吉祥话，如：兔毫无优劣—弄管巧成拙、兔子满山跑——仍旧归老巢、兔子拉车——连蹦带跳、兔子吃年糕——闷心。身体健康、万事如意、恭喜发财。
下午晴空万里、微风徐徐，我和妈妈、弟弟漫步在桐山大桥的坝下面，享受着阳光的沐浴、微风的抚摸。在这里各种各样、奇形怪状的风筝在绸缎似的蓝天里自由自在的飞翔，看着那一个个玩着风筝的小孩脸上绽放出灿烂的笑容，我和弟弟也连忙叫妈妈买了两个风筝玩了起来。我随手拿起风筝往上一扔，在微风的帮助下，我的风筝飞上了高高的蓝天。而弟弟的风筝始终没有放飞成功，过了一会儿，眼看就要成功了，可是弟弟的风筝却似顽皮的小孩一样到处乱飞，最后风筝还是从天空中坠落。而我的风筝越放越高，越飞越远，不禁自豪了起来，干脆把所有的线都放了出来。可是，就在线放完的那一刹那，风筝就脱线了，一直往前飞，我费了九牛二虎之力终于追到了风筝，在妈妈的帮助下我很快就把线缠好了，真是有惊无险呀。当我们回头一看，弟弟的风筝终于飞上了蓝天，我也不甘示弱，重新放起了风筝。到了三四点时，我们放完了风筝，肚子饿的“咕咕”叫，就来到了美滋客，大吃了一顿，吃完了以后，那些汉堡、可乐、鸡米花……的味道还是令我们难忘。
今天，是我最开心的一天，我希望在这新的一年里能天天这么开心、快乐﹗
关于放风筝的四年级作文5
天气晴朗，阳光明媚，春风徐徐吹来像母亲的手抚摸我的脸庞，真温暖!老师决定带我们到操场上放风筝。
同学们欢呼雀跃，一起冲向了操场，拿出自己心爱的风筝，三五一群的互相比较着谁的风筝最漂亮，谁的风筝最霸气，谁的风筝最可爱......呵呵呵，哈哈哈......
放风筝可是要有技巧的哦!放风筝需要两个同学配合完成，一个同学拿着风筝，一个同学拉着线。放的时候拉线的同学在前，拿风筝的同学在后，两个要迎着风同时跑起来，等到风鼓起来的时候，拿风筝的同学立刻松开手让风筝迎着风飞上天去，拿线的同学再跑一小段等风筝在天空中稳定了，停下来开始放线。这样风筝就能在天空中和伙伴嬉戏玩耍了。
抬头看去，哇!威猛的老鹰翱翔在空中，像一位尽忠职守的警察守护着这一片领域;调皮的猴子悄悄的来到美丽的彩蝶身后，接近了，突然扑向彩蝶，”哈哈哈，你抓不到我。“彩蝶一个漂亮旋转，猴子扑了个空;可爱的小鲤鱼一刻也没有停过，它从来不知道在天空中飞翔是这样的愉快......
“呵呵呵，同学们要上课了。”同学们恋恋不舍的收好自己的风筝，蹦回教室，拿出课本，收回自己的心，开始安静的听老师讲课了。
关于放风筝的四年级作文6
昨晚没怎么休息好。所以早上又不由自主的睡了个大懒觉——在家每天早上起床后总发现只有自己在家。起床后我很习惯的拿出过去收集的打口卡带放入录音机，然后去刷牙洗脸，连贯起来的动作有点像小时候——中午饭后姐姐硬拉着我和小外甥女嘉妞跑到市广场上玩。本来要宅在家里一下子开始手忙脚乱的去洗头发坐着姐夫的车出门了。
不知道市广场怎么现在变成大众放风筝的地儿了——到处是放风筝的人——远远就能看到有一排坐着椅子的大爷在放风筝，风筝真是老少皆宜啊。我给嘉妞买了个风筝，结果还是自己玩了——好就没放过风筝了，记得小时候我和姐姐在住的大院里也放过风筝，有好几次放出去的风筝就再没收回来，想起来时蛮可惜的。那会的风筝是几乎都是纸质的金鱼风筝。相比现在的风筝由于工业化的影响，很多风筝大批量生产的风筝没有过去那么好的手工感和艺术性。但总的来说结实了很多。小时候放风筝的技术现在都忘差不多了，甚至会手忙脚乱连卷线器都不知道怎么用。最终还是失败了。嘉妞看着着急，将她的两个小气球绑在风筝上想风筝能被小气球带飞起来。这下我这个天才舅舅真是笨极了。
放风筝其实很需要好的耐心和好的方向感与节奏感。放风筝的老大爷可以很有耐心的搬来椅子放风筝，小孩子有好的好奇心与兴趣点不断的尝试，唯有长大了的成人在面对人生时更要向放风筝一样有耐心，有方向，有节奏的把握自己的人生。
关于放风筝的四年级作文7
星期四下午一到校，就见好多桌子上放着风筝，大家都在议论下午放风筝的事情。
葛 老师来了，我们的目光一下子聚焦到她的身上。“老师，下午真要和我们一起放风筝吗？”“从来没有老师带我们去郊外放风筝，今天我们一定听您的安排。” “老师，地里不烂，我中午特地走那看的。”你一言，他一语，大家七嘴八舌地问道。
葛 老师一直保持沉默，我心里急死了，生怕美好的愿望泡汤。再看看老师好像仍在犹豫，当然不能死心了。“考试前您承诺过的，不是说定本周作文课去的吗？”“一言既出，驷马难追。说话可要算话哟！”经不住百般“纠缠”， 葛 老师打电话请示校长。校长爽快地答应了，教室里顿时欢呼起来。
我们排着整齐的队伍出发了。一路上，大家兴高采烈，很快就到达目的地。按照老师的统一指挥，好友们三个一群，五个一伙，分工协作，可谓“八仙过海，各显神通”。
空中的风筝真多：“雄鹰”在来回盘旋，“飞机”在展翅翱翔，“老虎”在使性发威，“奥特曼”在悠闲巡游，还有“美羊羊”在轻歌曼舞。我真想能像孙悟空一样，立马变出一只风筝，送上蓝天。同桌钟婉婷大概看穿了我的心思，将风筝收回，送到我的手中。这可把我乐坏了，接过风筝，轻车熟路地操作起来。看着亲手放飞的风筝在蓝天白云下飞翔，甭说有多高兴。好景不长，突然之间，这架“飞机”就逃走了，原来风筝线断了。我费了九牛二虎之力才追回来，归还它的主人。说话间，又有好几只风筝逃了，经过努力，大多数被擒拿回来，只有为数不多的几只逃之夭夭。
同学们正沉浸在自由快乐中，耳畔响起了结合返回的命令。快乐的时光就是短暂，谁想回去？我们几个装着没听见，站在油菜花旁零距离地接触纷飞的蜜蜂、蝴蝶。这时，又有同学前来通知：立即到那片油菜花前面集中，全班师生合影留念。
听说要拍摄集体照，大家纷纷聚拢来，按照摄影大 师葛 老师的设计，摆好造型，留下精彩的一瞬。偏偏在这关键时刻，照相机因为电量不足“罢工”了。
看着同学们万分遗憾的样子，老师笑着说：“再和春天来个约定，我们明年还来，补上这张‘合家欢’。”老师的话音刚落，队列中立即响起了热烈的掌声。
我期盼着明年春天早点来！
一年级放风筝日记
导语：放风筝是民间传统游戏之一，清明节节日习俗。风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢。下面由我为大家整理的一年级放风筝日记范文，希望可以帮助到大家！
篇一：放风筝
春天悄然降临，春天是放风筝的季节，我们趁放假，来到灵湖放风筝。
到了灵湖，到处春意盎然：柳树正在梳理自己的头发，玉兰花也争先恐后地冒出来。真可以用“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”来形容。
我们开始放风筝了。我们把硕大的风筝穿上线，迎着风跑起来了。风筝带着我们的希望和我们的梦想，在蓝天白云之间越飞越高，越飞越高。
风筝飞到了一定程度时，我们就停下来，一松一放控制线的松紧。风筝也没有辜负我们的希望，不一会儿，我们的风筝就成了最高的，在众人的目光下成为一个遥不可及的小黑点。
我们并没有沾沾自喜，努力达到最高极限，终于，我们的风筝突破云层，朝太阳飞去。我想事情进行得真顺利，看我们的风筝能不能飞到太阳上去。
然而，上帝总是公平的，当我们充满希望，满腔热情时，风筝却不争气的断线了，断线的风筝犹如一只受伤的小鸟一样急速坠落。顿时，我心里的热情全都没了，只留下失望。我赶紧去追风筝，可是来不及了，只能眼睁睁地看着风筝越飘越远。
没办法，只能再买一个风筝了，我精挑细选，终于选中了一个老鹰风筝。
来吧，老鹰，振动你的双翅，飞起来吧。我们重新把希望寄托在老鹰身上，看它振动双翅，看它展翅高飞。我们又重新成了众人拭目以待的一个亮点，我们的风筝又重新称霸四方。那翱翔在天空中是我们的骄傲！时间流逝很快，我们就要走了临前，还不忘回头再看一眼。
篇二：放风筝日记
今天，天气特别好，风和日丽，阳光明媚。我的心情也格外的好，因为爸爸妈妈答应我今天可以到电子城广场放风筝。
吃完中午饭，我和爸爸妈妈就拿着我心爱的红蜻蜓风筝准备出发，我和妈妈开心地坐在车里，这时一声爸爸出发，我的心情一下子变得更加的兴高采烈，一路上唱着幸福的歌，不知不觉就来到了电子城广场。
看啊！好多人在放风筝，天上的风筝越来越多，热闹极了。那绿色的“小燕子”，好像一片绿色的叶子在天空中飞来飞去，那红红的“蜈蚣”尾巴一摆一摆地，像一条丝带挂在天上。最好看的风筝那就是“大蝴碟”了。那红色的身体，布满五颜六色的花纹，翅膀呼扇着缓缓上升。
开始放了，首先爸爸把方法给我和妈妈说清楚，妈妈把风筝高高举起。爸爸说：“放！”我立刻向前跑。跑到了尽头，我一看风筝在我身后“翻跟头”。妈妈笑着说：“妮妮，你忘记放线了。”我顿时脸红了，说：“再来一次。”这次我绝不会粗心大意。准备好了，爸爸说了声：“开始！”于是，我像风一样飞快得跑了起来，边跑，边把线抽出。我转头一看，风筝已经飞上了天空……
这时，我仿佛也变成了一只美丽的风筝，在蓝蓝的天空越飞越高……五颜六色的风筝随风荡漾，美丽极了！！！
篇三：放风筝日记
在一个春光明媚的早晨，万里无云，有微风从远方吹来，扑面都是春的气息，天气不错有很多的小朋友跑到公园里放风筝。
那里有很多的小花，小草。天空中还有活泼可爱的小鸟、小燕子，在碧蓝的天空自由的飞翔。
小朋友从拿着他们亲手做的风筝，有燕子，毛毛虫……来到草坪上。小明最先来放他的风筝，他让自己的风筝迎着风慢慢的跑开了。放风筝小朋友越来越多了。他们的风筝也飞得越来越高了。他们手里拿着线，刚开始他们的风筝飞得不高，可是有一个小朋友就坚持放风筝，结果他的风筝徐徐上升，成了最高的风筝。还有一些小朋友把自己的烦恼写在上面，相当于自己的烦恼飞走了，而且他们的心也很舒畅了，还有一些阿姨，叔叔都把自己从小的烦恼也写上去了。天空中五颜六色的，花花绿绿，全都是各式各样的风筝。他们一玩就是玩的天黑，他们才把自己的风筝慢慢的放下来，有一些写了烦恼的叔叔、阿姨和小朋友把自己的风筝剪了，希望他们的烦恼永远的飞走。又过了一天在公园放风筝的小朋友、叔叔阿姨很多很多。他们就用放风筝来解决烦恼。他们很开心。
篇四：放风筝日记
星期一早上醒来，我想起了妹妹昨天晚上说想放风筝，我连忙穿上衣服，叫醒熟睡的爸爸妈妈，并帮他们叠好被子。吃完早饭，我们赶紧开车到妹妹家接了妹妹一起出去放风筝。
爸爸开着车先带我们来到灞河边，找了一处宽敞的地方，可是那个地方没有风，放了半天风筝都没飞起来。我们只好重新换一个地方。
这次爸爸把我们带到白鹿原上。白鹿原的地势很高。站在塬边向远处望，风景真美啊！眼中的世界就像一个大拼图。麦田、房屋、河流、天空都是拼图的一部分。
我正欣赏着，爸爸叫我：“乐乐，趁有风，赶紧放风筝呀！”我拉着风筝线往前跑，爸爸举着风筝跟着我跑，我觉得风把风筝吹起来了，爸爸连忙放开了手。可惜，我的线放的太长了，风筝一头载了下来。妈妈抱着妹妹走过来，告诉我：“要先放一点儿线，等风筝飞起来了，再趁着风劲一点儿一点儿的放线。”我按照妈妈教的再试了一次，这一次风筝飞得又高又远。看到我学会了，爸爸妈妈就坐在一旁看我和妹妹一起放风筝。我们玩了很久很久，直到下午爸爸妈妈催我们回家。我和妹妹才依依不舍地走上了车。
回到家以后，我问妈妈：“妈妈，以后还能带着妹妹去放风筝吗？”妈妈说：“可以呀！”我高兴极了，我和妹妹都期待着下一次再出去玩。
篇五：放风筝日记
在一个阳光明媚的早晨，我起床一看。呀，今天可真是个好天气！放风筝肯定再好不过了。我大声叫道。说着我就赶紧拉着哥哥去放风筝。
赶到广场一看，人已经这么多啦！“快点，快来看。”哥哥正在远处向我招手。我连忙跑过去问有什么事。“你在这里呆着，看看别人是怎么放得，我去买风筝。”哥哥说完撒腿就跑。等哥哥走远了，我欣赏起了这美妙的景色。同学们有的放的是亭亭玉立的仙鹤，有的放的是小巧玲珑的蜈蜙，还有的放的是凶猛的老鹰，鹦鹉，蝴蝶等各种各样的风筝。看得我眼花缭乱。
远处，我看见几个人正三三两两地坐在地上，为放风筝的人喝彩，加油。还有的拉起风筝一会儿紧一会儿松，放得好不开心！正想着呢，同学们都叫起来：“要飞掉了，快追呀！”我向人群望去，原来是那只亭亭玉立的仙鹤正想“逃跑”。不过，经过大家地努力，终于把那只看似高贵、文静，但实际非常淘气的仙鹤给追回来了。我们大家都长长地吐了一口气。我也为他捏了一把汗。
哦！哥哥回来喽。哥哥买回来了一个绿色的蜻蜓风筝。“哥哥，我喊”放“你就放啊。”“好啊。”哥哥拉起风筝，我大声一叫“放”。那只绿色的大蜻蜓就徐徐升上碧蓝的天空。我高兴得手舞足蹈。风筝越飞越高，已经升到了所有风筝的最前面。我就大声对着哥哥喊：“我们的风筝在最上面啦！我们的风筝在最上面啦！”哥哥笑着回答：“嗯，这说明我技术好呗！”我开心地笑了。
啊，今天可真快乐！
篇六：放风筝日记
春天到了，小草绿了，大树发了芽，春风也时不时的迎面吹来，这个时候最适合放风筝了。今天早上，我就和爸爸一起来到了世纪广场上放风筝。
拿出缠线盘，将线的一头绑在风筝上，再把风筝用两根塑料棒固定好，准备活动就完成了。可谓是“万事俱备，只欠东风”啊！不过我发现今天的风好像得了什么病，老是断断续续的吹，可别影响我们放风筝啊！爸爸手拿着缠线盘，眼睛死死的盯着风筝，害怕错过一点点的风。突然，一阵风吹来，爸爸用力一提绳子，风筝“呼”的一声就飞了起来。我心里祈祷着，风筝一定要飞起来啊！结果它却正如我先前所料——风断断续续的，风筝根本飞不上去。
可是我们根本不灰心，因为万事开头难么。我们重整旗鼓，再次等待着风的到来。又一阵风来了，而且这风还不小呢。风筝直接就被带到了二十米处的高空，我心里暗暗高兴，想，要是这次还飞不起来的话，那就太那个了。结果却杯具了，风的的老毛病又犯了——风又停了。风筝笔直的向下落。爸爸使劲地拉着绳子，想让风筝再飞上去。可还是无济于事。
这次，我下定了决心，等风还没来的时候，我先来个短距离助跑，等风在一次来的时候，我立马用劲的一推，给风筝来个“助力”。我使出吃奶的劲，向着风来吹来的地方飞奔着。又是一阵风吹来，我用力的一推，一下子就把风筝送到了五米的.高处。爸爸也配合的很默契，使劲的一拉，又把风筝拉高了五米。可是风不愿意了，好像就是不想让我们把风筝飞起来似的——它，又停了。
这次我们长了心眼，悟出了“是大风不一定很猛，是小风不一定不行”的道理。就是“大风很有可能吹的时间不长，小风虽小但很有可能吹的时间很长”。因为大风的话，很有可能一下就吹完了，要是小风的话，很有可能吹的时间很长。于是我们专找小风放。大风一律不管。
这次真的成功了！一阵小风带着风筝缓缓地飞上天空，虽然很慢，可“持久力”却很强。风筝越来越高、越来越高，最后就成了一个小小的黑点……
这就是我放风筝时的情景，大家也一块来吧！
篇七：放风筝日记
周六早上醒来，看到窗外春光明媚，微风轻拂。突然一首古诗浮现眼前：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春风。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我想这样好的天气，不放风筝真是太可惜了！于是，便央求爸爸带我去市民广场放风筝。
在去广场的路上，我们发现风筝线断了，得再买一卷。来到卖风筝的小摊前，商人说，线有很多种，有50米、150米、200米……我毫不犹豫地选择了最长的一种。我不屑地想：如果线太短，放风筝时就不能显示我的“水平”了！
到市民广场了。哇，这儿真空旷，真是放风筝得天独厚的地方！再看看天空，风筝的种类真是五花八门：有衣袖飘飘的仙女风筝；有气势汹汹的鲨鱼风筝；有憨态可掬的熊猫风筝；还有威风凛凛的长龙风筝……看到别人轻松地就把风筝放上天，我也不禁手痒痒了。我戴上手套，让爸爸撑好风筝并系上线。爸爸叮嘱我：“注意了！你在放风筝的时候要注意风向，要注意……”我根本没听进去，随意搪塞了几句：“知道了，我知道了！”心中暗想：放风筝有什么难的？真烦！于是，趁着一股强风未到的时候，我们赶紧做好了放风筝的架势：爸爸拿着风筝，我则握紧风筝线，等待风的“大驾光临”。
风一来，爸爸就把风筝一抛，我赶紧放线。不一会儿，风筝就慢慢飞上了天。我得意洋洋地对爸爸说：“你看，我就说放风筝很容易的嘛！”他只好无奈地摇了摇头，到旁边拍照片去了。我还没得意完呢！风筝就飘飘悠悠地落了下来。这是怎么回事呢？嗯，肯定是风小了，再来一次！可是第二次、第三次……情况似乎一次比一次糟，我开始沮丧难过了。这时，爸爸走过来，对我说：“放风筝，最重要的就是：风筝线如果有拉力，你就放线；如果没有拉力，你就收线。用这个方法试一试，你一定能行！”我半信半疑地按照爸爸说的做了。这一次，风筝果然飞了起来，越飞越高，越飞越远。我成功了，我终于会放风筝了！
回到家后，我才知道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所有的事情都是“看花容易绣花难”啊！
篇八：放风筝日记
看着邻居家的苗苗得意地向我炫耀她的新风筝，我气不过，也缠着爸爸帮我买了一个“笑脸”风筝。刚到家就想把它放上高高的蓝天。不知是我放风筝的技术不高，还是风婆婆故意和我作对。第一次，我折腾了大半天，也没把“笑脸”风筝送上天。第二次，风筝好不容易飞过奶奶家的大棚那么高，又一头栽倒在地。望着躺在地上的风筝，我无奈极了。
又是一个星期天，春风徐徐。我下定决心：今天非把心爱的“笑脸”放上天不可。于是我请上“智多星”老爸当我放风筝的“军师”。我扛着风筝，老爸拿着线轴，很快来到了田间小路上。邻居家的“小不点”见了也跑来看热闹。见有人为我加油，我的信心倍增。
开始放风筝了，我在老爸的指导下，用“笑脸”的尾巴试了试风向，然后举起风筝，迎着风的方向边放线边后退，差不多离开老爸五六米时，一阵风迎面吹来，老爸大叫一声“放！”。我赶紧把风筝用力往天上一抛，紧接着拉着线跑了起来，边跑边放线。啊，“笑脸”越飞越高，我高兴得手舞足蹈。可过了一会儿，风筝好像喝醉了酒似的东摇西晃，直往下落。我心里着急起来，扑通扑通地跳。老爸见状指挥道：“往回拉线，调整风筝的姿势。”我立即执行，果然灵验。风筝又上升了，并且飞得更高了。邻居家的“小不点”喊道：“飞哩，飞哩……”我听得兴起，只管放线。糟了，线没加固，风筝像一匹脱缰的野马一样“飞奔”出去。我顿时傻眼了，可那“笑脸”却像在说：“我终于自由喽！”它继续往西北方向飞，一会儿工夫飞过了田野，飞过了沟渠，飞过了小河上空……我不甘心我的风筝就这么遛走了，大呼着向它一路狂跑过去。那风筝似乎听到了我的呼唤，晃悠悠地落到了一棵树上。
“呼——”一阵风吹过，“笑脸”在树上摆动着不同的POSS，好似在同我做鬼脸呢。看着心爱的风筝失而复得，我开心地笑了。三次放风筝让我尝试过失败，更让我享受到了成功的喜悦。放风筝真是件快乐的事儿！
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