什么是示范课?公开课和示范课的区别有哪些

2024-05-01 03:20:23 :21

什么是示范课?公开课和示范课的区别有哪些

本文目录

什么是示范课

“示范课”顾名思义就是对现行教学起到“示范”作用,是组织者有目的、有计划、有组织的活动,每次活动主题鲜明,任务明确,引领全体教师向“理想课堂”发展。这是一项有意义的校本教研活动。

示范课的问题:

在一些公开的示范课上,经常有教者为了追求题目的新颖,弃书不用。甚至整节课下来,学生基本不用看书。全部是书本外的素材,题目,练习。其实这种做法是非常不可取的。在省初中数学培训中,一些专家特别指出,我们的教学一定要以课本为本。

丢弃了课本,也就意味着丢弃了你最好的上课材料。我记得在某次市级示范课巡展中,有位教者放弃了教材中的一个素材,转而自己设计了一个相类似的问题,但是很遗憾,他把一个不起眼的条件忘了,而使整个题目有个重大的缺陷,课后这也成了本节课最大的瑕疵。

公开课和示范课的区别有哪些

一、概念不同

1、公开课 

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确,除了学生参加听课外,还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业,是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。

2、示范课

“示范课”顾名思义就是对现行教学起到“示范”作用,是组织者有目的、有计划、有组织的活动,每次活动主题鲜明,任务明确,引领全体教师向“理想课堂”发展。这是一项有意义的校本教研活动。

二、作用不同

1、公开课 

公开课的课程内容则是固定的,效果不及示范课。

2、示范课

示范课能起到示范带头作用,用直观、新颖的教学方法,传递新的教学思想、展示新的教学手段。也是促进教师重视课堂教学研究,提高教学质量,互相交流,取长补短的一种重要手段和途径。

在示范课堂上展现出了个人特色、学科特点;以创造性的教学设计,从不同的角度用不同的方式,展示了自己多年积淀下来的深厚课堂教学功底;通过自己的课堂引领学生,形成自主学习、合作学习、探究学习的新学风,展示出自己的教学思想和教学风格。

三、特征不同

1、公开课 

1)原生态

一堂供人研讨、向人展示的公开课,首先应有“平实”的教学品格。

2)研究性

应当明确,公开课向人所呈显的教学生态并非是某种长官意志支配下已成定论故非要普遍接受乃至仿效的,“好课”的概念决非是由特定人事背景而先定的,恰恰相反,需要在观摩、评议和争鸣的过程中逐渐为人所认可、所接受。

2、示范课

示范课形式包括大型研讨会、体验式培训、教练技术、高峰论坛等等,时间和方式基本上都是由授训的企业进行组织的。

示范课的意义作用

示范课的意义作用如下:

1、公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群公开课程讲授形式的活动,公开课除了学生参加听课外,一般还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的一次研究活动,公开课可分为示范课、研究课和评优课。

2、作为一种教研形式的公开课,具有存在和发展的价值,它应具有原生态、研究性和鲜明的个性,公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导,可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

3、公开课是一种面向非特定人群作正式的公开的课程讲授形式,面向学生的公开课除了学生参加听课外,一般还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机。

拓展资料:

“示范课”顾名思义就是对现行教学起到“示范”作用,是组织者有目的、有计划、有组织的活动,每次活动主题鲜明,任务明确,引领全体教师向“理想课堂”发展。这是一项有意义的校本教研活动。

作用:

示范课能起到示范带头作用,用直观、新颖的教学方法,传递新的教学思想、展示新的教学手段。也是促进教师重视课堂教学研究,提高教学质量,互相交流,取长补短的一种重要手段和途径。在示范课堂上展现出了个人特色、学科特点。

以创造性的教学设计,从不同的角度用不同的方式,展示了自己多年积淀下来的深厚课堂教学功底;通过自己的课堂引领学生,形成自主学习、合作学习、探究学习的新学风,展示出自己的教学思想和教学风格。

通过示范课活动让授课教师受到了检阅也得到了再提高的机会,让听课教师受到启发,授课、听课老师之间互相切磋教法、共同提高,为提高全校教师的业务水平搭建了学习和交流的平台。

示范课是教学质量工程吗

是。教学质量工程是深化教学改革,提高教学质量的重要手段,其中就包括教学模式的创新与应用,教学评估与教学考察的的基本数据,示范课就是很好的能够体现教学质量工程改革的重要手段之一。示范课顾名思义就是对现行教学起到示范作用,是组织者有目的、有计划、有组织的活动,每次活动主题鲜明,任务明确,引领全体教师向理想课堂发展。这是一项有意义的校本教研活动。

示范课和优质课的区别

1.组织的机构不同,优质课示范课一般是组织优质课比赛的部门组织的,如区县教研室,市教科所等。观摩课是教研交流活动,组织机构可以是校教研组,教务处,也可是上级部门。 2.性质不同,优质课示范课是供大家学习交流的,观摩课重在相互交流,相互学习。

公开课和示范课的区别是什么

主要区别是,性质不同、目的作用不同、特点不同,具体如下:

一、性质不同

1、公开课

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。

2、示范课

示范课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式。

二、目的作用不同

1、公开课

提升教师专业度、发现问题。

2、示范课

充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用,展示教师不同的教学特色,为广大教师提供向名师、骨干教师学习的机会和交流的平台。

三、特点不同

1、公开课

具有原生态、研究性和鲜明的个性。

2、示范课

活动主题鲜明,任务明确。

以上内容参考 百度百科-公开课、百度百科-示范课

示范课和公开课的区别

1、性质不同。公开课:公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动;示范课:示范课是探讨教学规律、研究教学方法的一种教学组织形式。2、目的不同。公开课:提升教师专业度、发现问题;示范课:充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用,展示教师不同的教学特色。

公开课课程意义

公开课,作为一种教研形式,具有存在和发展的价值,它应具有原生态、研究性和鲜明的个性,公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导,可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

伴随着新课程实施的深入推进,教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式,也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。诸如对教案编制、课题研究、论文撰写等一系列教研活动及其流程发出了“伪教研”等令人深思的尖锐批评,特别对五花八门、精心包装的所谓“公开课”提出了强烈的质疑。毫无疑问,以一种理性的心态研究公开课的是是非非,特别是对于高中新课程的建设具有不可低估的积极意义。

也有人这样看教师的公开课——既不是汇报课,也不是观摩课。即使是汇报课或者观摩课,也应该是教师授课水平的真实展示,而不应该是仅仅展示老师好的一方面,而把问题掩藏起来。掩藏问题的公开课是表演,是作秀,不是教学。老师们真正是想解决教学中的问题,那么他们应该把公开课当成是一种发现问题,集中解决问题的有效方式。

展示课和示范课一样吗

在教育世界中,展示课和示范课就像一对双胞胎,有时候让人傻傻分不清楚。它们有相似之处,但也有明显的区别。让我们一起来揭开这对双胞胎的神秘面纱,看看它们在教育生态中各自扮演着什么样的角色。

首先,我们来认识一下展示课。展示课通常是针对某一特定主题或教学方法的课堂展示,旨在向他人展示授课教师的教学能力和课程实施效果。它是一个以教师为主导的课堂,教师的角色主要是引导和启发学生,通过师生互动、生生互动等多种形式,将课程内容呈现给学生。展示课的评价标准主要关注教师的教学技巧、课程设计和教学效果。

示范课则是一种以学生学习为中心的课堂形式,其主要目的是向其他教师或教育工作者展示有效的教学策略和学生的学习成果。示范课的重点在于展示如何运用各种教学方法和策略来促进学生的学习,强调学生的学习过程和成果,而非单纯的教学技巧。

那么,这两者之间的联系和区别是什么呢?展示课和示范课都作为一种教学形式,有着相互借鉴之处。在某些方面,它们的目标是相似的,都是为了提高教学质量和学生的学习效果。然而,它们在实施过程中又存在差异。展示课更注重教师的教学能力和课程设计,而示范课则更关注学生的学习过程和成果。

在教育生态中,展示课和示范课就像两个角色,既相互竞争又相互补充。一方面,它们在教学方法和策略上相互竞争,争取在教育领域中占据一席之地。另一方面,它们又相互借鉴,通过互补性发展,共同推动教育的发展。

总的来说,展示课和示范课各有千秋,各有各的特色和优势。在教育实践中,我们应该根据不同的教学需求和目标,灵活运用这两种教学形式,让它们在教育生态中发挥出最大的作用,共同促进教师和学生的成长和发展。

教师示范课心得体会【三篇】

【 #心得体会# 导语】“示范课”顾名思义就是对现行教学起到“示范”作用,是组织者有目的、有计划、有组织的活动,每次活动主题鲜明,任务明确,引领全体教师向“理想课堂”发展。这是一项有意义的校本教研活动。以下是 。

1.教师示范课心得体会

  10月23日,我有幸参加了莲池区中小学美术教师示范课活动。首先,感谢区美术教研员为大家提供的这次学习的机会,通过这次学习来推进我本人在以后的教学工作中有更大的进步和更好的提高。

  本次参加美术示范课活动,听了高xx、闫老师各1节课,让我受益匪浅,从精彩的2节课中,都有一个共同点——“实在”,授课教师在讲课中,与学生打成一片,与学生的距离可谓是近之又近,没有花架子,他们注重利用身边的生活注入教学,用具有亲和力的语言引导学生,开发学生思路,以便达到教学的目的。围绕“学生研学发现问题——课上教师提出问题——师生一起分析问题——绘画操作解决问题”为主线进行探究和研讨教学。通过这次学习,也让我有了一下几点深刻的体会:

  一、兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  二、用真心、真情的去教美术。在教学中,教师要有好奇心,专业精神。同时教师要放的开,注重师生互动,大力利用肢体语言及优美的语言的应用,充分调动孩子的积极性。在教书过程中特别注重育人教育,要做到既教书又育人。

  三、在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作渴望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间,使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美的、主题丰富的作品。因此教学中要多采取活动的形式开展,活动是否有收获,即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

  四、在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些,学生掌握的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体,都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物,会有意想不到的效果。

  五、在教孩子的过程中,一定要考虑到学生的能力,给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中,理解点线面等美术知识,如:花朵、斑马等。培养孩子搜集素材的能力。而初中学生则要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用,要处理好示范的关系,教师要作为学生的楼梯,孩子要借助于老师向上爬。

  六、在上欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。

  七、生活中一些常见的东西,经过高度概括、提炼,用最简洁的点线面来表现。点线面的联系,是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作,不仅只是用纸、用笔。要开发多种材料进行美术教学。

  八、在对待学生作业时要做到:三个不一样,即,与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。

  九、教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主,结合老师的评价,使评价进一步民主化,多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。

2.教师示范课心得体会

  3月30日下午,清河湾学校七年级语文教师观摩了夏邑县第二初级中学组织的示范课研讨活动。每一堂课都是具有学习意义,但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的教师们来说,这次观摩学习收获颇多。

  现在从以下几个方面谈一谈这次示范课的收获:

  第一、备课的精心和设计的新颖值得学习。两位老师的独特的教学设计,精美的课件制作让人耳目一新。比如董梦丹老师插入的录制的学生微视频,该视频中学生展示了圈点批注的使用以及自己的感受,并进行解说。可见其备课和设计花了很多心思。他们的做法使大家认识到了——教无定法,一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。

  第二、注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。如杨老师的综合性学习——《天下国家》让学生主持活动,学生以自己的方式分享自己喜欢的爱国人物故事和爱国古诗词。期间还插入中国传统文化中的飞花令,增加了趣味性。学生各抒己见,积极性很高。这一点,是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。而要做到这一点,就必须在备课和设计上多花点心思。

  第三、两位教师具有扎实的教学基本功,调控课堂游刃有余。教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权,也不是个别老师的天赋,它是教师成其为教师的基本资格。这次活动中,两位老师的教学基本功都比较的深厚。比如董老师的名著导读课《阅读与发现——骆驼祥子》圈点与批注》,虽短短几个字的板书,却能简明扼要出文本主要内容,使人一目了然就知其主要内容。

  第五,两位教师课堂语言清晰流利,柔美悦耳,教姿、教态和教风自然大方,成熟干练。他们能程度的激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,真正做到把学习的主动权交给学生。

  最后,邵主任带领参加观摩课的各位教师进行点评,大家畅所欲言,各抒己见,邵主任进行总结。

3.教师示范课心得体会

  数学变换方法有着深刻的哲学思想基础。辩证法告诉我们:任何事物都不是孤立、静止和一成不变的,而是在不断地发展变化。由于数学变换方法充分体现了联系、运动、转化的特点,它对数学教学研究必然是有启发性的。前不久,江苏省苏州市特级教师工作室的领衔人耿老师在凤凰网数学讲坛视频直播展示了一节“全等三角形复习”的公开课,充分展示了数学的变化之美和变化之魅,给笔者和观看直播的观众留下了深刻的印象。

  有幸认识耿师已近10年,耿特的很多对数学的理解和理念对我的影响很大,其中一些重要的观点我也记述在了本文之中。很大的遗憾是,由于我的悟性较低,理解本质和内涵存在不足,视野和格局也有所欠缺,无法真正呈现这节精彩生动的复习课价值,唯有捧着一颗真挚的求学之心向耿师表达满满的敬意。视频学习了三遍,文章一夜完成后第一时间投给了苏州大学数学学院,很快录用,在此也向杂志社致谢,更向耿师表达深深的感谢!

什么是示范课?公开课和示范课的区别有哪些

本文编辑:admin

更多文章:


什么是老年社区获得性肺炎病情评估的重要考量?老年人社区活动方案

什么是老年社区获得性肺炎病情评估的重要考量?老年人社区活动方案

本文目录什么是老年社区获得性肺炎病情评估的重要考量老年人社区活动方案石家庄老年人多的社区有哪些老年友好社区推荐理由怎么写老年社会工作方法养老社区有哪些好处老年人社区照顾方案的设计需要有明确的介入目的如何正确选择老年人社区服务什么是老年社区获

2024年4月3日 11:30

万科营运能力分析(电大万科A营运能力分析)

万科营运能力分析(电大万科A营运能力分析)

本文目录电大万科A营运能力分析什么是营运能力分析如何简单分析企业的运营能力营运能力怎么分析营运能力分析包括哪些内容万科A股票走势情况万科A营运能力分析中国万科A最新信息请全方面认真的帮我分析一下万科A电大万科A营运能力分析分析;该指标越高说

2024年6月5日 18:50

关于秋分的说说短句?秋分的优美句子

关于秋分的说说短句?秋分的优美句子

本文目录关于秋分的说说短句秋分的优美句子描写秋分的句子有关秋分的句子秋分句子(精选66句)秋分的句子有关秋分的句子有哪些关于秋分的句子关于秋分的说说短句关于秋分的说说短句如下:1、今日秋分,万物安静,愿内心丰盈,静待深秋橙黄橘绿时。2、金气

2024年3月24日 23:30

庄子逍遥游的原文、意思、出处?庄子《逍遥游》全文

庄子逍遥游的原文、意思、出处?庄子《逍遥游》全文

本文目录庄子逍遥游的原文、意思、出处庄子《逍遥游》全文庄子《逍遥游》的原文、翻译及赏析如何理解庄子的逍遥游逍遥游全文庄子逍遥游原文及翻译求 庄子《逍遥游》原文及译文庄子逍遥游的原文、意思、出处原文:穷发之北有冥海者,天池也.有鱼焉,其广数千

2024年8月12日 01:50

让真情自然流露作文(让真情自然流露作文(合集10篇))

让真情自然流露作文(让真情自然流露作文(合集10篇))

本文目录让真情自然流露作文(合集10篇)让真情自然流露作文450字六年级六年级让真情自然流露作文400字5篇让真情自然流露作文500字六年级8篇让真情自然流露作文六年级10篇六年级让真情自然流露作文600字5篇让真情自然流露作文500字六年

2024年9月18日 22:00

关于植树节的手抄报图片(植树节怎么画手抄报)

关于植树节的手抄报图片(植树节怎么画手抄报)

本文目录植树节怎么画手抄报植树节手抄报怎么画图片植树节怎么画手抄报植树节手抄报画法:工具:纸和笔。操作步骤:1、首先在画面正中间的位置写上“植树节” 的手抄报主题报头,将报头文字涂成绿颜色,用波浪线围绕着报头画出四个不规则三角形状的文字框。

2024年8月27日 23:40

智字开头的成语(智字开头的成语)

智字开头的成语(智字开头的成语)

本文目录智字开头的成语以智慧的智开头的成语有哪些智字开头的成语大全智开头有哪些四字成语智开头的成语四字成语智字开头智开头的四字成语”智“字开头的四字成语大全智的成语开头的成语有哪些智字开头的成语智字开头的成语如下:1、智贵免祸,人的聪明智慧

2024年9月8日 13:00

羽毛球比赛如何计分?羽毛球的比赛方法是什么

羽毛球比赛如何计分?羽毛球的比赛方法是什么

本文目录羽毛球比赛如何计分羽毛球的比赛方法是什么羽毛球团体赛比赛规则羽毛球团体比赛规则羽毛球团体赛常用的比赛方式羽毛球团体比赛规则及方案羽毛球团体赛赛制羽毛球比赛规则有哪些羽毛球比赛规则是怎样的国际羽毛球比赛规则(2021年最新版)羽毛球比

2024年9月26日 20:00

娜写年华全文(娜写年华txt全集下载)

娜写年华全文(娜写年华txt全集下载)

本文目录娜写年华txt全集下载《娜写年华》epub下载在线阅读全文,求百度网盘云资源谢娜《娜写年华》全文下载!全文请发送邮箱hui292829505@126.com.谢谢!谢娜新书《娜写年华》txt全文下载娜写年华 全文跪求《娜写年华》电

2024年8月29日 17:20

少儿古诗:《丰乐亭游春三首》欧阳修古诗赏析?丰乐亭游春·其三原文|翻译|赏析_原文作者简介

少儿古诗:《丰乐亭游春三首》欧阳修古诗赏析?丰乐亭游春·其三原文|翻译|赏析_原文作者简介

本文目录少儿古诗:《丰乐亭游春三首》欧阳修古诗赏析丰乐亭游春·其三原文|翻译|赏析_原文作者简介丰乐亭游春三首古诗和意思 丰乐亭游春古诗原文欧阳修丰乐亭游春诗《丰乐亭游春》古诗原文及翻译丰乐亭游春原文和翻译古诗《丰乐亭游春》的意思乐亭游春其

2024年8月11日 05:30

促销活动总结范文(促销活动总结范文2022精选)

促销活动总结范文(促销活动总结范文2022精选)

本文目录促销活动总结范文2022精选促销活动总结范文3篇促销活动个人总结范文关于营销活动总结报告范文3篇促销活动个人总结范文2021营销活动总结报告范文促销活动总结范文2022精选   促销活动总结的要点在于,总结的开头要概述基本的情况,包

2024年9月4日 20:20

学生会工作总结ppt(2022年学校个人工作总结范文5篇)

学生会工作总结ppt(2022年学校个人工作总结范文5篇)

本文目录2022年学校个人工作总结范文5篇学生会 工作总结PPT怎么做线上教学学生工作总结2022年一季度工作总结会新闻稿范文4篇学生会生活部工作总结怎么写学生会工作总结ppt范本学生会体育部年终总结ppt2022年学校个人工作总结范文5篇

2024年9月23日 18:31

非主流祝福语(非主流生日祝福语火星文)

非主流祝福语(非主流生日祝福语火星文)

本文目录非主流生日祝福语火星文十分经典的搞笑祝福语非主流祝福朋友生日的句子非主流祝福自己生日的祝福语求非主流中秋的祝福语非主流生日祝福语火星文新年祝福语同学类非主流生日祝福语非主流生日祝福语火星文1、今朝是我生日,侬要早点回窝里相啊!2、在

2024年3月22日 18:30

初中教师个人总结(中学老师个人的教学总结)

初中教师个人总结(中学老师个人的教学总结)

本文目录中学老师个人的教学总结初中教师日常工作的总结初中教师教学工作总结初中教师个人工作总结初中教师年度考核个人总结2020初中教师个人总结初中教师工作情况的个人总结5篇初中教师工作总结中学老师个人的教学总结 中学老师个人的教学总结7篇

2024年3月27日 20:50

一二九运动征文(一二九运动主题作文大全5篇)

一二九运动征文(一二九运动主题作文大全5篇)

本文目录一二九运动主题作文大全5篇129运动征文一二九运动征文纪念一二九运动心得感想5篇关于129运动的励志作文(800字)129运动主题征文129活动作文400字左右一二九运动主题作文大全5篇 一二九运动主题 作文 有哪些?历史虽然已

2024年8月24日 09:40

一滴水可以活多久(一滴水可以活多久)

一滴水可以活多久(一滴水可以活多久)

本文目录一滴水可以活多久一滴水可以活多久写作特点一滴水可以活多久读后感一滴水可以活多久仿写一滴水可以活多久阅读理解一滴水可以活多久贯穿全文线索是什么一滴水可以活多久这篇文章运用了什么写作手法迟子建《一滴水可以活多久》高考散文阅读题及答案一滴

2024年6月18日 19:40

中国书籍出版社的英文怎么说?出版商英文

中国书籍出版社的英文怎么说?出版商英文

本文目录中国书籍出版社的英文怎么说出版商英文“出版社“的英文怎么说出版社的单词出版社的单词是什么出版社的英文怎么说科学出版社的英文名称是什么出版的英文出版社的英文是Pulishing House还是Press中国书籍出版社的英文怎么说中国书

2024年7月17日 21:10

大暑的祝福语?大暑时节祝福语

大暑的祝福语?大暑时节祝福语

本文目录大暑的祝福语大暑时节祝福语大暑节气祝福寄语 适合大暑节气的祝福语大暑祝福语大暑节气快乐的祝福语大暑节气祝福语大暑节气的问候祝福语大全大暑的祝福语大暑的祝福语如下:1、望你天天能消暑,送你清凉的祝福。大暑快乐!2、气温最高,天最热,愿

2024年4月12日 05:40

对赞助商的称呼?英雄联盟赞助商有哪些

对赞助商的称呼?英雄联盟赞助商有哪些

本文目录对赞助商的称呼英雄联盟赞助商有哪些赞助商为什么会愿意赞助合作伙伴、赞助商、供应商的区别如何寻找赞助商呢比赛如何找赞助商赞助商什么意思对赞助商的称呼以下是一些对赞助商的称呼:* 赞助厂商* 赞助商* 赞助人* 合作方* 广告商* 投资

2024年4月23日 20:00

《北京的春节》课文(老舍 《北京的春节》原文)

《北京的春节》课文(老舍 《北京的春节》原文)

本文目录老舍 《北京的春节》原文老舍写的《北京的春节》课文按照怎样的顺序写的,主要写了什么部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案老舍 《北京的春节》原文《北京的春节》作者——老舍按照北京的老规矩,过农历的新年(春节),差不多在腊月

2024年4月29日 09:50