课后辅导班属于校外活动吗？开课后辅导班需要什么手续

本文目录

• 课后辅导班属于校外活动吗
• 开课后辅导班需要什么手续
• 教师课后辅导计划
• 小学课后辅导收费标准是多少
• 课后辅导好吗
• 课后服务课程有哪些
• 课后托管班作业辅导流程
• 泰安乐而学教育有课后辅导吗
• 不参加课后辅导的理由
• 课后辅导机构需要办什么证

课后辅导班属于校外活动吗

1法律分析：包括。课后延时托管服务，实则是教育部联合政府从根源上解决孩子课余时间，因家长无法监管而不得不进校外辅导班的现象。课后辅导班有一大部分时间在辅导学生写作业，如果学校的课后服务可以在老师的监管下完成作业，那么，绝大多数家长一定会选择让孩子在学校完成。何况现在大部分课后服务是免费的，可以大幅度减轻家庭经济负担。严控辅导机构的资质，严控辅导老师的质量，严控辅导时间和内容，甚至要对辅导机构的辅导费用进行管控。法律依据：《中华人民共和国民办教育促进法》第六十一条 民办学校在教育活动中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定给予处罚。第六十二条 民办学校有下列行为之一的，由县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障行政部门或者其他有关部门责令限期改正，并予以警告；有违法所得的，退还所收费用后没收违法所得；情节严重的，责令停止招生、吊销办学许可证；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）擅自分立、合并民办学校的；（二）擅自改变民办学校名称、层次、类别和举办者的；（三）发布虚假招生简章或者广告，骗取钱财的；（四）非法颁发或者伪造学历证书、结业证书、培训证书、职业资格证书的；（五）管理混乱严重影响教育教学，产生恶劣社会影响的；（六）提交虚假证明文件或者采取其他欺诈手段隐瞒重要事实骗取办学许可证的；（七）伪造、变造、买卖、出租、出借办学许可证的；（八）恶意终止办学、抽逃资金或者挪用办学经费的。

开课后辅导班需要什么手续

法律主观：

个人办一个辅导班需要以下手续： 1、到所在地的教育部门填写申请表，需要提供相关的资格，所提供的学位证书。 2、到工商行政管理部门进行合法登记，申请 营业执照 ，需要提供提供验资证明，地方的营商环境等。 3、注册程序 一、申请从事独资私营企业的个人，持所在地户籍证明、 身份证 明及其他相关文件，向所在地工商所申请； 二、工商所初审后报县级工商行政管理局审查、核准登记的发给营业执照，不予登记的，书面通知申请人。 4、提交文件、资料： 一、申请人身份证明； 二、场地证明； 三、验资证明； 四、从事特种行业经营的，须提交有关部门的审批证件。 《民办教育促进法实施条例》第十七条 《民办教育促进法实施条例》第十八条

教师课后辅导计划

为提高学生的学习成绩，如何制定课后辅导计划?下面是我收集整理的教师课后辅导计划，欢迎阅读。

教师课后辅导计划篇一

所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规 教育 工作，会收到比较明显的效果。

具体 措施 ：

1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。

2、课堂联系时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导德的方式进行辅导。

3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。

4、对学习暂困生药实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。

边缘生辅导计划

在本班的五十七名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯，还有一部分智力一般，但他们肯努力学习。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划化如下：

1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。

2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。

3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。

4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。

5、让他们积极参加各项活动。

6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。

经常召开特长生会，了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。

尖子生辅导计划

具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手：

一、非智力因素的培养

1、学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。

2、磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。

3、良好的习惯：可以指导学生制定 学习计划 ，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

二、能力培养

包括观察力， 记忆力 ，思维力， 想象力 ，注意力及表达能力。 方法 是分层教学。

1、课堂教学分层

教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。

2、作业分层

在共同提高的基础上 每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。

3、第二课堂 将尖子生集中辅导。

后进生：

所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，自制力差的学生，不一定是学习不好的学生，相信通过加强常规教育工作会手调比较明显的效果。

具体措施：

1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助，每个教学环节都要兼顾学习有困难学生，给予及时的指导与帮助。

2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点，难点，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导。

3、对学生有困难的学生要给予厚爱，尊重，热爱，信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。

4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好同学在课余、空闲时间给予指导和帮助。

5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。

哎，我是这样想的，但事实总与理想有矛盾，真正实施起来真的好难。每次制定了很完美的计划，但总与学校的工作有冲突，很难两头兼顾，以致辅导后进生工作一拖再拖，心有余力而不足啊!真的很无奈!

教师课后辅导计划篇二

一、学习计划的辅导

在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。

学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。

学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。

二、预习方法的辅导

预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的 学习方法 ，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。

三、听课方法的辅导

课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学 文化 知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。

(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。

(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。

(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。

(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。

(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。

四、 复习方法 的辅导

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

课后复习的方法包括：

(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性。

(2)复习课本，目的在于深化。

(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习。

(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。

系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。

五、写作业方法的辅导

写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的 学习态度 和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。

(1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。

(2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。

(3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。

(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正;同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地 总结 经验 ，吸取教训，不断提高。

此外，尚有课外阅读方法的辅导及 各学科学习方法 的辅导，均须认真研究，具体指导。

教师课后辅导计划篇三

一、学生分析

班级姓名语文数学英语政治历史地理生物总分

成绩表略

从这10名学生成绩来看，他们大体上可以分为以下几类情况：

一学习态度存在问题：有两位同学，学习成绩一直上不去，总是在班级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己也是不求上进。

二智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学

三基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。

四严重的偏科现象：有一位同学语文、数学成绩较好，英语却很差，上课有事走神， 学习英语 的兴趣提不上去。

五学习成绩不稳定：有两个同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。

二、辅导措施

(一)后进生辅导计划

所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。

1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。

2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。

3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。

4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。

(二)边缘生辅导计划

在十名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划如下：

1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。

2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。

3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。

4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。

5、让他们积极参加各项活动。

6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。

了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。

(三)尖子生辅导计划

具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手：

1、非智力因素的培养(1)学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。(2)磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。(3)良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

2、能力培养包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。

方法是分层教学：

(1)课堂教学分层。教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。

(2)作业分层 在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。

(3)第二课堂将尖子生集中辅导。

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小学课后辅导收费标准是多少

小学课后辅导收费标准每学期300元。

自上学期以来，全国多地的中小学开展了“课后延时服务”，该活动受到了广大家长们的一致好评。

所以教育部决定，从秋季学期开始彻底全面铺开“课后延时服务”，更是对学校提出了5+2的要求。所谓的5+2也就是一周五天的工作日，每天延时服务2个小时以上，以此更好地衔接家长的下班时间。

由于课后延时不是强制性的，所以在延迟服务期间，老师只可以给学生提供辅导作业、答疑等服务，不可能让学生放学后再给学生上课。毕竟不是所有孩子都会参加延时服务，自从双减政策之后，很多补课班都从周末上课，改到周一到周五了。

一部分学生可能会在放学后参加艺术类培训班，这种情况之下，学生是无法参加学校组织的课后延时服务的，如果老师在延时服务期间授课，那么对没有参加延时服务的这部分孩子，显然是不公平的。

总的来说，课后服务是一项有利于学生和家长的服务，现在课后服务制定了收费标准，老师的权益也得到了保证，对于这个结果，家长、老师都表示了认同。

课后辅导好吗

好处：

一、避免了学生上不正规的辅导班

平时家长不能接送的孩子，基本放学后去的是辅导班，而每个学校旁边都是有无数个辅导班的。无论什么，只要数量多了总归是良莠不齐，总会有学生去了不负责任或者不正规的辅导班，对于学生的监管和安全不够重视，而课后服务的老师一般是学校里的老师，比较认真负责。

二、课后服务的老师更为熟悉学生的情况

课后服务的老师一般安排的是辅导自己班级的学生，对于学生的学习和日常表现了如指掌，无论是对学生的关心还是监管，都更有针对性，而且与家长沟通的时效性也比较强。对教师也有一定的好处，通过课后观看学生的表现，更加了解学生自学互学情况，便于调整教学方式。

弊端：

课后服务重要的一项就是作业辅导，大部分的学生可以通过课后服务完成作业，减轻了家长们的压力，而且可以通过课后服务让教师更加直观的看到布置作业量的多少，从而真正的减轻学生的负担。

课后服务的出发点和宗旨：

都是为了方便学生和家长，也是多部门权衡互商后的结果，对于学生及家长也有部分的好处，但是在美好愿景的规划下实施中还存在一些现实的问题，尤其是，没有财政补贴，收入全来自家长交费，很多家长更认为，交钱了学习就是学校的事了，家长可以放手不管，不用参加其他辅导班了。

课后辅导本意是服务家长、助力学生，但是不等同更不能代替家庭辅导和辅导班，家长朋友们不要因“课后辅导”而失去“教育”。

课后服务课程有哪些

课后服务课程有：作业辅导、阅读活动、特长教育、综合实践。

1、作业辅导

这是课后服务课程的基本内容，主要是为了帮助学生完成当天的作业，解决学习中遇到的困难，巩固和深化所学知识。作业辅导的方式可以是教师指导、同伴互助、自主学习等，要注意培养学生的自主学习能力和习惯，避免过度依赖。

2、阅读活动

这是课后服务课程的重要内容，主要是为了培养学生的阅读兴趣和阅读能力，拓宽学生的视野和知识面，提高学生的文化素养和审美能力。阅读活动的方式可以是自由阅读、导读讲座、阅分享、读书会等，要注意激发学生的阅读动机和参与感，提供丰富多样的阅读资源。

3、特长教育

这是课后服务课程的特色内容，主要是为了发现和培养学生的特长和兴趣，增强学生的自信心和创造力，丰富学生的校园生活。特长教育的方式可以是兴趣小组、社团活动、专业课程等，要注意因材施教，尊重学生的选择和意愿。

4、综合实践

这是课后服务课程的拓展内容，主要是为了增强学生的动手操作和综合运用能力，培养学生的探究精神和创新意识，提升学生的社会责任感和公民素养。综合实践的方式可以是科技创新、艺术创作、劳动技能、社会服务等，要注意结合实际问题和社会需求，引导学生主动参与。

课后服务课程的优点与缺点

1、课后服务课程的优点

课后服务可以帮助学生在学校教学之外获取更多的学习机会和资源，加强对知识的理解和掌握。不同学生的学习能力和进度存在差异，课后服务可以针对个体差异进行有针对性的指导，满足学生的个性化学习需求。

2、课后服务课程的缺点

课后服务可能加重了学生的学业负担和压力，给学生带来时间和精力上的额外负担。有些课后服务需要额外的费用，对家庭经济状况较差的学生可能造成一定的经济负担。如果课后服务只提供给少数学生，可能会增加学生之间的差距，加剧教育不平等现象。

课后托管班作业辅导流程

课后托管班作业辅导流程如下：

老师督促学生完成作业，让学生自行检查作业，老师检查并指出错误，学生自己改错，改错后老师检查第二遍，如果发现学生不会需要及时讲解。

托管班

托管班，早期称为“小饭桌”，是全权托管照顾孩子的一个地方。一般主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。

除了看管孩子安全的责任外，托管班还承担有接孩子放学、安排孩子午饭或晚饭等的责任，部分托管班还提供住宿，帮助解决父母没时间管孩子的难题。

随着时代不断变化，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全形势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。

知识拓展：

一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。

另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子，但因为这些看护人缺少必要的教育知识，孩子因为缺少良好的氛围而养成诸多不好的习惯，因此家长将孩子送到托管班去，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。

由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主，学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。

泰安乐而学教育有课后辅导吗

泰安乐而学教育有课后辅导。泰安乐而学教育他们提供一对一课后辅导服务，这个服务可以帮助学生在课后更好地巩固所学知识，提高学习成绩。同时在孩子作业的过程中，家长也可以随时与辅导老师进行沟通和交流。所以了解孩子的学习情况共同制定适合孩子的学习计划，如果你对泰安乐而学教育的课后辅导服务有进一步的了解需求，你可以直接联系他们的客服。

不参加课后辅导的理由

不参加课后辅导的理由如下：

不参加课后辅导的理由可以有很多，以下是一些可能的理由：

学习效率不高：课后辅导通常是在学生已经学习了一段时间后进行的，这时候学生的注意力和学习效率可能已经下降了。而参加课后辅导需要花费额外的时间和精力，可能会增加学生的负担，而且效果不一定好。

缺乏自主性：课后辅导通常是在老师的指导下进行的，学生可能缺乏自主性和独立思考的能力。而学习需要学生自主探索和思考，如果学生过于依赖老师的指导，就会缺乏自主性和创造性。

浪费时间：课后辅导需要花费额外的时间和精力，而这些时间和精力可能会被用来做其他更加有意义的事情，比如锻炼、社交、阅读等。如果学生在参加课后辅导的过程中缺乏主动性和自主性，就会浪费时间，没有获得实质性的收获。

经济成本较高：课后辅导通常需要支付一定的费用，而这些费用对于一些家庭来说可能是一个负担。如果学生不想参加课后辅导，就可以选择不参加，从而避免经济成本的浪费。

学习兴趣不高：学生对课后辅导的内容可能不感兴趣，或者对整个学习过程感到厌倦。如果学生缺乏学习兴趣，就会对学习效果产生负面影响，甚至可能导致厌学情绪的增加。

综上所述，不参加课后辅导的理由可以是学习效率不高、缺乏自主性、浪费时间、经济成本较高以及学习兴趣不高等。当然，具体的情况因人而异，学生需要根据自己的实际情况做出决定。

课后辅导机构需要办什么证

课后辅导机构需要办的证主要有营业执照、办学许可证和办学消防合格证。

1、营业执照

营业执照可以自己办，也可以找代办，代办常年和相关部门打交道，熟悉流程，有一定的社会资源，节省时间，缺点是价格稍高，需要依照各人的情况进行办理。

2、办学许可证

向当地教育行政管理单位提交相关资料，通过审核后会下发办学许可证（未通过会书面说明原因），取得办学许可证后要到民政、税务等部门办理相关登记手续，凭登记证书申请刻制印章、开立银行账户等。

3、办学消防合格证

办学消防合格证不等于场地原本消防合格证，是专门的办学消防合格证，很多地方申办办学许可证需要提供《办学消防合格证》，同时也是所有资质办理中最难的一部分。

如何办课后辅导机构

1、市场需求调查和分析

在开辅导班前一定要对周围的学生或者学生家长做一次调查，看看市场的需求，以及学生家长都对辅导班持有什么看法；还有就是学生，如果是他们有机会报一个辅导班，他们最希望辅导什么课程等。

2、课程选择和培训时间安排

课程的选择非常重要，一般来说理科的辅导班和英语，比较受家长的欢迎。因为文科一般成绩大家都是差不多的，每次考试真正拉分数的都是理科和英语，而这些科目一般的家长都不懂，从家长的心里想也希望能有一个懂的老师在课后辅导一下自己的孩子。

其次，就是开课的时间，这个同样很重要，时间一般都选择在晚上，或者周末。晚上的话，时间也不能太晚，总体来说周末比较好。

3、广告宣传

如果想办一个大型的寒暑假的整体培训，那么必要的广告宣传是必不可少的。可以印刷一些单页，集中一段时间在各个学校门口进行派发。如果跟学校老师熟，可以让他们代发一下，都是可以的。