flash 课件（flash课件制作中颜色的应用）

本文目录

• flash课件制作中颜色的应用
• flash课件制作中图象信息采集方法的探讨

flash课件制作中颜色的应用

在自然界中，五彩缤纷的色彩，给人以美的感受；同样，在多媒体课件设计中，应用得当的颜色也能给人以赏心悦目的感觉。对于一个flash课件制作来说，颜色应用是否得当，有时也会成为课件设计是否成功的关键。但在这一点上，往往被课件的设计者所忽略。笔者就结合自己的经验，谈谈在多媒体课件设计中颜色应用的几点看法。 一.注意颜色应用的前后一致 在flash课件制作中，对于一些具有相似类型的设计模块或具相同功能的操作按钮或提示框，应当使用同一种颜色，这样可以给人简洁明了的感觉。 二。在一个课件中或某一页画面中，避免使用过多的颜色.使用过多的颜色会适得其反，给人以杂乱的感觉.对于flash课件制作中具有类似功能的模块应当使用相同的颜色设置。 三.注意颜色的传统意义 在交通标志上，红色表示停止或有危险，黄色意味着小心，绿色表示安全，这些颜色的传统意义，如在flash课件制作中应用得当，也会起到很好的效果。 四.要注意颜色的亮度和对比度 人眼对颜色的分辨力是与颜色的亮度和对比度有关的。所以，在显示较多文字的时候，避免使用对比度较低的前景与背景颜色。例白与黄，黑与蓝等的组合.亮丽的颜色可以强调重要的内容，但如果在暗的背景上前景颜色过亮，对比太强烈，会使眼睛疲劳，影响用眼卫生。另外，人眼对各种颜色细节的分辨也存在差异。例黑白为100%，绿红为40%，红蓝为23%，绿蓝为19％。所以，flash课件制作在颜色的交界处尽量少用红蓝、绿蓝等组合。因为这些颜色的搭配时，会使边界模糊不清.而对于一些图形的细节部分，可以考虑采用黑，白，灰等颜色加以区分。

flash课件制作中图象信息采集方法的探讨

摘要：本文分析了数字图象信息的存储格式，总结了在制作flash课件时获取图象素材的方法以及为适应flash课件制作进行图象格式转换的方法。 关键词：图象信息的采集；flash课件制作 随着多媒体技术、网络技术的发展，flash课件制作在教学中得到了越来越广泛地应用，而图象则以其直观、形象、多样等特点成为其中用来表达教学内容的主要方式。目前，图象素材的来源十分广泛、种类非常繁多、格式也很复杂，在制作教学软件时，通过何种途径采集图象素材，并转换成合适的格式为我所用就是本文所要讨论的。一、 flash课件制作中图象素材常用的存储格式 计算机数字图象有矢量图和位图两种类型，矢量图形是用通过指令描述画面中所包含的直线、矩形、圆和圆弧的大小、形状、位置、颜色等属性来描述一幅画面的，矢量图的优点是容易实施移动、缩放、旋转和扭曲等变换，相对于位图，颜色位数少，存储数据量小，无论放大多少倍，不会影响清晰度。位图图象是由数字阵列信息组成，阵列中的各项数字用来描述构成图象各个点的强度与颜色等信息。在计算机屏幕上，数字图象是以正方形或矩形点阵的方式显示的。在多媒体软件中使用的图象一般都是位图。与矢量图相比，位图占用的存储空间较大，而且不易进行变换和修改。通常位图在固定的分辨率里不能放大，否则就会模糊。 1、 BMP格式 BMP是微软公司Paint的自身格式，可以被多种Windows和OS/2应用程序所支持，最多可以使用16兆以上的色彩进行渲染，BMP格式的图像具有极其丰富的色彩，图象质量也最好，但在幅面相同的情况下以这种格式存储的图象素材占用空间最大。所以，我们flash课件制作一般把用来合成的源图象用这种格式的图象保存，以保证很高的图象质量，而最终用则多媒体软件中的合成图象则以下面的格式存放。 2、 GIF格式 GIF称为图形交换格式，它是一种压缩的8位图像文件，所以这种格式的文件大多用在网络传输上，速度要比传输其它格式的图像文件快得多。但此格式的文件最大缺点是最多只能处理256种色彩，所以它不能用于存储真彩的图像文件。鉴于网页对浏览速度的要求高于图象质量的要求，所以网页中的图象素材一般都使用GIF 格式。 3、 JPEG格式 JPEG 格式是所有压缩格式中最卓越的，尽管它使用有损失的压缩方案，但在压缩前，我们可以从对话框中选择所需图像的最终质量，这样，就有效地控制了JPEG在压缩时的损失数据量。基本上一个40兆的PSD文件可以压缩到2兆左右。 JPEC格式的图象素材我们可以用在flash课件制作中，也可以用于网页上。 4、TIFF格式 TIFF称为标签图像文件格式，由Aldus为Macintosh机开发的文件格式。目前，TIFF格式已支持到了24个通道，它是除Photoshop自身格式外唯一能存储多个四个通道的文件格式。另外，在3DS中你也可以生成TIFF格式的文件，由于TIFF的诸多特性，尤其是它在压缩时绝不影响图像像素这一点上，TIFF文件多被用于存储一些色彩绚丽、构思奇妙的贴图文件。它将3DS、Macintosh、Photoshop有机地结合到了一起。所以这种格式的图象文件一般用作中间合成。 二、 图象素材的采集方法 目前，在我们制作多媒体软件时，采集图象素材的方法非常多，概括起来主要有以下六种，可以根据具体情况选择其中一种方法或是综合应用其中的几种方法，对于采集到的图象素材，一般还要使用PHOTOSHOP之类的软件按我们的设计要求进行合成处理后才放入制作的多媒体软件中。 1、 图象扫描 在flash课件制作时，这是一种常用的图象采集方法。如果我们希望把教材或其它书籍中的一些插图放在多媒体教学软件中，可以通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图象文件，对这些图象文件，还要使用PHOTOSHOP进行一些诸如颜色、亮度、对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整，以弥补扫描时留下的缺陷。 2、 图象捕捉 如果电脑已装有图象捕捉卡，我们可以利用它采集视频图象的某一帧而得到数字图象，也可以使用象HYPERSNAP之类的软件（不要求有图象捕捉卡）把显示在电脑屏幕上静态图象截取出来，保存为数字图象文件。这种方法常用在当需要把其它多媒体教学软件中的图象或视频截取出来用在flash课件制作中。这种方法简单灵活，但产生的图象质量一般难以与扫描质量相比。这主要由两方面因素决定的，一是由捕捉卡的质量所决定，二是由视频信号的质量所决定。非专业图象卡只能采集复合信号，有的甚至不能满屏。专业的图象卡不仅可以采集满屏图象，还可以用分量方式输入，这样能达到较好的效果。 3、 数字摄影 随着数字照相机的不断发展，数字摄影是近年来广泛使用的一种图象采集手段，数字照相机拍摄下来的图象是数字图象，它被保存到照相机的内存储器芯片中，然后通过计算机的通讯接口将数据传送到多媒体计算机上，再在计算机中使用PHOTOSHOP等软件进行处理之后应用到我们制作的多媒体软件。使用这种方法可以方便、快速地制作出实际物体例如旅游景点、实验仪器器具、人物等的数字图象，然后插入到flash课件制作中。 4、 光盘采集 目前很多公司、出版社制作了大量的分类图象素材库光盘，例如，各种植物图片库、动物图片库、办公用品图片库等，光盘中的图片清晰度高、制作精良，而且同一幅图还以多种格式存储，这些光盘可以在书店等出买到，从素材库光盘中选择所需要的图象是一条flash课件制作的捷径。 5、 网上下载或网上图片库 网络中提供了各种各样非常丰富的资源，特别是图象资源。不但网页上的图片可以为我们所使用，而且很多网站本身也提供了图片库供我们下载使用。对于网页上的图象，我们可以通过把鼠标放在所需的图片上按右键在弹出的菜单中选择另存图片选项把网页上的图片下载存储在本地机中使用；而对于有些提供了素材库的网站，都提供了图片下载工具以便我们可以把素材库中的图象素材下载到本地机中使用。那么我们flash课件制作如何在浩瀚的网络资源中查找到我们所需要的图片素材呢？常用的方法是只要合理使用网站提供的搜索工具（例如 ， 等）就能找到，在使用搜索工具时，搜索关键字的合理设定是非常重要的。 6、 软件制作 对于那些我们确实无法通过上述方法获得的图形素材的，就不得不使用绘图软件来制作。绘图软件很多，常用的有FREEHAND、ILLUSTRATOR、CARELDRAW等，这些软件中都提供了强大的绘制图形的工具、着色工具、特效功能（滤镜）等，可以使用这些工具制作出我们所需要的图象，一般来说，只要我们能设计出的图象，使用这些软件都可以制作出来。 在获取图形素材时往往是上述的方法结合起来使用从而获得源素材，然后再使用图象处理软件（常用的是PHOTOSHOP）加工合成为最终flash课件制作中需要的图象素材，而且不同的图形格式也会影响图片是否能插入到多媒体软件中或在多媒体软件中的显示速度和显示质量。合理地使用图片素材回增强flash课件的教学效果。