二年级下册数学（二年级数学下册知识点总结）

本文目录

• 二年级数学下册知识点总结
• 二年级小学生下册数学题（三篇）
• 二年级数学下册经典教案
• 小学二年级数学下册知识点归纳
• 小学二年级下册数学应用题3篇
• 二年级数学下册知识点知识归纳
• 小学二年级下册数学应用题三篇
• 小学二年级数学下册教案5篇
• 小学二年级数学下册应用题（三篇）
• 二年级小学生下册数学应用题（五篇）

二年级数学下册知识点总结

【篇一】

　　第一单元：除法

　　分苹果（竖式除法）

　　知识点：

　　1、掌握表内除法竖式的书写格式。

　　2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

　　分橘子（有余数的除法（一））

　　知识点：

　　1、体会有余数除法的意义。

　　2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。

　　分草莓（有余数的除法（二））

　　知识点：

　　1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。

　　2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

　　租船（有余数除法的应用（一））

　　知识点：

　　灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。

　　派车（有余数除法的应用（二））

　　知识点：

　　灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。

　　第二单元：混合运算

　　小熊购物（混合运算（一））

　　知识点：

　　1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法，先算乘法，后算加减法”的运算顺序。

　　2、能正确计算有关的两步式题。

　　买鲜花（混合运算（二））

　　知识点：

　　正确掌握“算式里既有加减法又有除法，先算除法，后算加减法”的运算顺序，并能熟练计算。

　　过河（混合运算（三））

　　知识点：

　　1、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。

　　2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序：先算小括号里面的，后算小括号外面的。

　　3、能正确计算带有小括号的运算。

　　第三单元：方向与路线

　　辨认方向

　　知识点：

　　1、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　2、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向。

　　认识路线

　　知识点：

　　1、学会使用八个方向认识简单的路线图。

　　2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。

【篇二】

　　第四单元：生活中的大数

　　数一数（认识新的计数单位）

　　知识点：

　　1、认识计数单位“千”“万”。

　　2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千；10个一千是一万。

　　3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位。

　　4、结合具体情景，对“一千”和“一万”有具体的感受。

　　5、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

　　拨一拨（万以内数的读写）

　　知识点：

　　1、会数数：一个一个地数；十个十个地数；一百一百地数等。

　　2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都不读，中间有一个或两个零只读一个零。

　　3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有，就在那位上写零。

　　4、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

　　比一比（万以内数比较大小）

　　知识点：

　　1、会比较万以内数的大小。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相同，先比位，位上的数相同，就比较下一位……

　　2、能够用符号表示万以内数的大小。

　　3、能结合实际进行万以内数的估计。

　　第五单元：测量

　　铅笔有多长(分米、毫米的认识)

　　知识点：

　　1、通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

　　1分米=10厘米或1dm=10cm;

　　1米=10分米或1m=10dm;

　　1厘米=10毫米或1cm=10mm;

　　2．知道1分米或1毫米的实际长度。

　　3．能利用长度单位之间关系进行单位换算

　　1千米有多长（千米的认识）

　　知识点：

　　1．体验1千米有多长。

　　2．了解千米和米之间的关系;1千米=1000米或1km=1000m。

　　3、能正确使用长度单位。

　　第六单元：加减法（一）

　　买电器（口算加减法）

　　知识点：

　　1、掌握整百、整十数的加减法的口算方法，能正确口算。

　　2、能运用所学知识解决实际问题。

　　回收废电池（三位数笔算加法）

　　知识点：

　　1、掌握三位数加法（不进位、进位、连续进位）的计算方法，能正确笔算。计算过程中相同数位要对齐。

　　2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。

　　3、能运用所学知识解决实际问题。

　　小小图书馆（三位数笔算减法）

　　知识点：

　　1、掌握三位数减法（不退位、退位、连续退位）的计算方法，能正确笔算。计算过程中相同的计数单位相减，哪一位不够减，要向前一位退1，和本位上的数相加再减。

　　2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。

　　3、能运用所学知识解决实际问题。

　　

二年级小学生下册数学题（三篇）

【 #二年级# 导语】数学能够培育人的全体意识。数学题的求解必须从已知到定论全部地考虑疑问，并掌握各方面的相互联系，数学教育能够培育学生从全局上全部地考虑疑问。以下是 无 整理的《二年级小学生下册数学题（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】二年级小学生下册数学题

　　1、钟鼓楼的钟打点报时，5点钟打5下需要4秒钟。问中午12点是打12下需要多少秒钟？

　　2、二（2）班有44个同学划船，大船每条可以坐6人，租金10元，小船每条可以坐4人，租金8元，如果你是领队，要使租金最少，租多少条大船，多少条小船，租金多少元。

　　4、小青比小李大5岁，小李比小风大2岁，小风比小云小4岁，他们4人（），（）最小。的比最小的大（）岁。

　　5、有一个卖茶叶蛋的老太太，第一次卖去锅内茶叶蛋的一半多2个，第二次又卖去余下的一半多2个，锅内还有1个茶叶蛋，这个老太太原来一共有多少个茶叶蛋？

　　6、3个空汽水瓶可以换1瓶汽水，小花买18瓶汽水，可以喝到多少瓶汽水？

　　7、用3张十元和2张二十元一共可以组成多少种币值？

　　8、小明、小亮和小刚3个小朋友进行乒乓球比赛，小明比赛了5场，小亮比赛了4场，小刚比赛了3场，这三名小朋友一共比赛了多少场比赛？ 　　9、小云有邮票138张，小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。小明有多少张邮票？

　　10、学校原来有680本练习本，用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本？

　　11、汽车原来有37人，到小庄站下去19人，到新村站又上来8人。现在车上有多少人？

　　12、原来有95张白纸，上星期用了67张，这星期又买来53张。小方现在有几张白纸？

　　13、体育队有17人，合唱队有45人。舞蹈队的人数比体育队和合唱队的总人数少4人。舞蹈队有多少人？

　　14、小明看一本430页的书，第一天看了147页，第二天看了108页。这本书小明还有多少页没看？

　　15、奶奶养了24只鸡，养鸭的只数比鸡多16只。养鹅的只数比鸭少8只。奶奶养了几只鹅？

【篇二】二年级小学生下册数学题

　　1、把一根粗细均匀的木头锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟？

　　2、把一根粗细均匀的木头锯成5段需要20分钟，每锯一次要用多少分钟？

　　3、一根木料长10米，要把它锯成一些2米长的小段，每锯一次要用4分钟，共要用多少分钟？

　　4、公园的一条林荫大道长300米，在它的一侧每隔30米放一个垃圾桶，需多少个垃圾桶？

　　5、学校有一条长60米的走道，计划在道路两旁栽树。每隔3米栽一棵，（两端都栽），那么共需多少棵树苗？

　　6、测量人员测量一条路的长度。先立了一个标杆，然后每隔5米立一根标杆。当立杆第10根时，第1根与第10根相距多少米？

　　7、一个圆形池塘，它的周长是27米，每隔3米栽种一棵树。问：共需树苗多少株？

　　8、有一正方形操场，每边都栽种5棵树，四个角各种1棵，共种树多少棵？

　　9、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？

　　10、一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角？（画图表示）

　　11、晚上停电，小文在家点了8支蜡烛，先被风吹灭了1支蜡烛，后来又被风吹灭了2支。最后还剩多少支蜡烛？

　　12、有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9人，藏着的还有几人？

　　13、19名战士要过一条河，只有一条小船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？

　　14、布袋里有两只红袜子和两只黑袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？

　　15、布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球至少必须摸出几个球？

【篇三】二年级小学生下册数学题

　　1、（1）1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）

　　（2）11+12+13+14+15+16+17+18+19=（）

　　2、按规律填数。

　　（1）1，3，5，7，9，（）

　　（2）1，2，3，5，8，13（）

　　（3）1，4，9，16，（），36

　　（4）10，1，8，2，6，4，4，7，2，（）

　　3、把15拆成三个不为0的数，一共有（）种拆法

　　4、在下面式子的方格中，填入适当的数，使不等式成立。

　　□-18

二年级数学下册经典教案

我们作为数学教师，要加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识，特别是加强计算教学。下面是我整理的二年级数学下册经典教案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

二年级数学下册经典教案1

1、知识与技能：

(1)认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念。

(2)初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。

2、过程与方法：

经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。

3、情感态度和价值观：

在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事严谨、认真的习惯。

教学重难点

教学重点：掌握1厘米的长度单位，用厘米尺测量物体长度

教学难点：用度尺测量物体长度的正确方法

教学工具

课件、数学课文、铅笔等

教学过程

1.情景导入

提出问题。

教师：同学们，比一比这两本书，哪本长，哪本短呢?两本书到底有多长，有多短呢?大家想不想知道?今天我们这几课就学习这个问题。

2.探究新知

学习第2页例1.

提出问题：

a同学们，你们知道我们的课桌有多长吗?小组讨论。

b交流汇报：刚才同学们想了很多方法，大多用铅笔、铅笔盒、课本做为工作测量。下面每4个人为一组和老师一起用手测量课桌的长度。

C动手操作，合作完成。

汇报：相同的课桌为什么测量的结果不同呢?学生的五拃长，老师的三拃长。

因为选用的是不同的手，结果一定会是不同的。

归纳：要想得到相同的答案，应选用同样的物品作为标准进行测量。

学习第3页例2

a请同学们拿出自己的直尺，看看上面都有什么?

指名回答，教师总结，

数字 小格 大格 厘米.

尺子上的线有长有短，我们叫它刻度线。

0在最左端，尺子上的0表示起点。

b我们身边有哪些物品是1厘米?

拿出课前准备好的图钉、田字格本，小组合作，共同操作。

学习第3页例3

a发一张课前准好的彩纸，请同学们先估量一下它的长度，然后动手操作量一量。

b请一名同学上前操作，看看是否正确，然后同学评议。

教师：一定要把彩纸的左端对准直尺上的刻度0，然后看右端在哪个数字上，就是几厘米。

3.课堂练习

学完测量的方法和注意的事项，让学生试着测量准备好的铅笔等物体。

教师提出要求：

a正确准确的测量自己准备好的物体(铅笔、橡皮、小刀等)

b先独立测量后小组交流

c小组合作探究。师巡视指导，引导学生注意直尺要水平放，物体的左端要对准直尺上的“0”刻度。

4.巩固提升

1、用直尺测量自己的数学课文的短边。为了照顾理解能力差点的孩子，巩固提升也是由易到难的安排。

2、课件出示两种测量方法，让学生判断哪种是正确的，这样的练习目的也是为了让学生更好更准确的掌握测量的方法。

课后小结

a提问:

这节课你学到了什么?

b教师总结

1、厘米是最小的长度单位，在里面尺上，每相邻两个数之间是1厘米。

2、用厘米作单位测量物体时，要把直尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，就是几厘米。

板书

认识厘米和使用厘米测量

1. 认识刻度尺

2. 认识1厘米 从刻度0到刻度1

3. 认识几厘米

4. 把尺子上的刻度0对准纸条的左端，纸条右端对着数字几，就是几厘米。

二年级数学下册经典教案2

教学目标

知识与技能：

引导学生经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段。

过程与方法：

结合情景了解线段的画法和意义，掌握线段使用的方法。

情感态度与价值观：

能与他人交流自己的思维过程和结果，在动手操作中体验知识的形成过程，增强数学体验意识，联系学生生活的实际，培养学生初步的空间观念，感受生活与数学的密切联系。

教学重难点

教学重点：

认识线段的特征，通过操作能折、画出线段。

教学难点：

线段表象的建立，以及通过线段的特征来判断个图形的线段和线段数量。

教学工具

每人一根毛线、一张彩纸。铅笔两根(一曲一直)、毛线一根、课件。

教学过程

一、 创设情境，引入新课

1、师：请小朋友每人拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的长短。

学生动手操作，教师巡视。交流结果。

2、师：现在请小朋友来介绍介绍你们是怎样比的?

生：我是先把细线的一端对齐，然后把线拉直，再看另一端。

教师板书：拉直;一端对齐。

师述：我们把这根细线拉直以后，就可以看成是一根线段。

【设计意图】：良好的开端是成功的一半。以学生感兴趣的“比一比谁的线长”导入新课，激发了学生的好奇心和积极性。为学生主动构建新知识，做好了知识、能力与心理上的准备。

1.拿出一根线，贴在黑板上.(要贴成弯弯的)

2.再拿出一根线，贴在黑板上.(要贴成直直的)

3.问：这两根线有什么不同?(这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯的)

4.在生活中，有许许多多向这样的的线.(指着直的线段说)

5.分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段.

6.将黑板上的几条线段圈起来，说：“今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段.”

师：老师让你们猜一个谜语(课件出示谜面)：“一条条，一根根，编制衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用着。”

学生指名回答：毛线

师：今天老师就带着大家从毛线中去学习一些数学的知识和本领。(板书课题：线段)

二、自主探究，学习新知

1、认识线段。

(1)教师在黑板上画一条线段。

(2)教师说明：一根线段有长有短，说明线段是有一定长度的。当一根线段单独在一起的时候，为了表示它有两个端点，而且不变形，我们在画的时候要给它装上两个标志(在端点处画一短竖)，用这个特殊标志来表示它就是线段。

【设计意图】：经过身边实物、同桌比较二个环节，学生的学习兴趣已经被调动起来，并积聚了大量的线段表象，在此基础上进行新知教学，学生的学习欲望强烈，接受状态饱满。由趣促习，能够很好地保存学生的注意力，真正的由要我学转为我要学。此外，由教师介绍两个端点，加上很形象的两个小竖，避免了传统教学中端点问题的歧异。

2、寻找线段

师：我们身边的物体也有很多线段，比如数学书的这一条边可以看成一条线段(演示)你知道这条线段的两个端点在哪里吗?请小朋友们也拿起自己的数学书,找一找它的哪条边可以也看成线段? 这条线段的端点在哪?

提出要求：找一找，还有哪些物体的边也可以看成线段?

师：孩子们真了不起，拥有一双会观察的小眼睛。

交流：指一指你最喜欢的图形的线段分别是哪几条

小结：我们发现每个图形的一条边就是一条线段，并且它是几边形就有几条线段，虽然这些图形中线段的两个端点没标出来，但我们要知道它们是存在的。

(1)师：请小朋友拿出课前准备的长方形纸，放平在桌子上。

师述：像长方形纸的四条边就可以看作线段，尺子的边也可以看作是线段。

(2)师：小朋友观察一下，在我们周围还有哪些也可以看作是线段?(观察、考虑两分钟)

(要求：要说完整话。比如：什么的边缘是线段。)

生1：电风扇风叶的边缘可以看作线段。

生2：黑板的边可以看作线段。

生3：窗户的边可以看作线段。

生4：课程表的框边也可以看作线段… …(以上的回答是在教师的引导下说完整的。)

【设计意图】：数学来源于生活，应用于生活。在本环节中，由教师介绍周围的线段到学生自己寻找身边的线段，面对眼前熟悉的情景却要寻找全新的朋友，学生的探究愿望和学习兴趣一下被激发了，在他们的潜意识里产生了明确的学习需求。

3、画线段

教师示范，学生模仿。

师：谁来介绍一下线段有哪些特点?

生1：线段是直的。

生2：线段还有两个端点。

生3：画线段时还要装上两个特殊标志。

4、折线段

(1)师：现在老师把这张长方形纸对折，然后展开，你发现了什么?

生：我看到中间有条线段。

师：对了，中间的这条折痕我们就可以看作线段。

(2)初步感知线段

师：我们已经了解了把线拉直，两手之间的一段可以看成线段，现在谁愿意上台来指一指哪儿可以看成线段。提问：线段是怎么样的?

小结并板书：线段是直直的。

竖着拉，斜着拉，这样能把两手之间的一段看成线段吗?

小结：不管怎么拉它们都是直的，可以看成线段。

(3)感受线段的“两个端点”

课件出示图片：两手捏住毛线的两端，叫做线段的“端点”。

提问：线段有几个端点?

小结并板书：有2个端点。

请学生上台指一指毛线的两个端点在什么地方?

(4)认识线段的示意图(课件出示)，建构线段模型。(介绍线段的两个端点可以用两条小竖线表示)

(5)小结特征：请小朋友闭上眼睛想一想线段的样子，你认为线段有哪些特点?和你的同桌说一说

(6)完成“想想做做”第1题(认线段)。

师：你们说得真好!小朋友们已经认识了线段，现在请大家来当小判官：你能判断下面的哪些图形是线段吗?

交流：让学生说说为什么是线段或者不是线段?引导学生从线段的两个基本特征来说明。

(7)小结：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。

线段的两个特点：

1、线段都是直的。

2、线段有两个端点。

交流自己对线段的看法。

三、动手操作，认识线段

(1)你会画线段吗?

1.我们已经认识了线段，那你能自己画一条吗?

2.交流：你用的什么工具，怎样画的?

3.你能画一条比刚才更长或者更短的吗?

课后小结

这节课我们认识了线段，你能说说线段有什么特点吗?

特征：

(1)线段是直的;线段有两个端点

(2)线段可以量出长度

对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，明确线段的特征和画法。

板书

认识线段

特征：

线段是直的

线段有两个端点

线段可以量出长度

二年级数学下册经典教案3

教学目标

1.1 知识与技能：

使学生学会两位数加两位数(不进位加)的计算方法，能熟练的进行竖式计算。

1.2过程与方法：

培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。

1.3 情感态度与价值观：

通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的密切联系。

教学重难点

21 教学重点：

掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法，能正确的计算。

2.2 教学难点：

掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法，能正确的计算。

教学工具

多媒体课件。

教学过程

一、情境引入

师：小朋友们想不想参观参博物馆啊?

生：想。

师：就让我们和这些同学一起出发吧!

二、新知探究

(一)1、观察情境图，从图中你知道了那些数学信息?学生回答后可用表格的形式出示。

2、根据这些信息你能提出什么数学问题?

生小组内交流，然后汇报，师选择性的板书例1的问题。

(二)学习例1

(1)班学生和本班带队老师一共多少人?

1、学生列出算式：35+2

师：为什么用加法?

只要学生用自己的话说出“求一共有多少人，就是把二(1)班学生和本班带队老师数合起来”就行，培养学生的语言表达能力。

2、怎样计算35+2=?借助手里的小棒试一试。

生独立完成。

组织汇报：你是怎样计算的?

生1：我先算5+2=7，再算30+7=37

生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来就是37根。

3、学习竖式

师生一起拿出计数器，师一边操作一边讲解竖式的写法，

师：你认为应该从什么数位开始计算?同桌的小朋友开始议一议。

生说自己的看法。

小结：为了以后计算进位加法，我们在竖式计算时，都从各位开始计算。个位上是5+2=7,7应该对齐个位，十位上的3要写在横线下面，对齐十位。

小组讨论加法竖式计算时，应怎样对齐?学生用自己的语言表达。

明确个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐。

(三)学习例2

1、课件出示情境图。

师：因为博物馆比较远，我们给小朋友们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想应该哪两个班做一辆车呢?

如果我们让二(1)班和二(2)班同学合乘一辆车，二(3)班和二(4)班同学合乘一辆车可以吗?

我们先来看看二(1)班和二(2)班同学可不可以合乘一辆车，请列出算式。(板书：35+32)

2、同学们，能不能用自己喜欢的方式计算一下。

学生自由算，老师巡视，适时帮助学困生。

生可能有以下几种算法：

生1：口算法。

生2：摆小棒法。

3、合作解决竖式

师：刚才同学们利用口算和摆小棒算出了35+32的结果。真棒!现在，我们可以用竖式计算一下。

小结：个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐。

三、巩固新知

(一)基础练习

课本第12～13页“做一做”

(二)综合练习

课件出示练习题。

课后小结

通过本节课的学习，我学会了计算两位数加两位数(不进位加)时，个位对个位， 十位对十位，相同数位要对齐。

板书

两位数加两位数(不进位加)

个位对个位，

十位对十位，

相同数位要对齐。

二年级数学下册经典教案4

教学目标

1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。

2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。

3、对学生进行爱国主义教育，同时注重培养学生的合作交流和探究精神。

教学重难点

教学重点：

学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。

教学难点：

掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。

教学工具

ppt课件

教学过程

一、复习：

1、 出示口算卡片，口答。

2、 出示加法，指名说说怎样算的?(可以多种算法)

3、 笔算加法应该注意什么?

二、 情景导入，激发兴趣

1、出示主题图。

2、指名说说从图中了解到的信息。

3、根据这些信息，你能提出什么问题?会解答吗?

：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。

三、 合作交流，探究算法

1、教学例1.

仔细地观察图。怎样解决问题?指名回答，板书算式：36-23，

先独立思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。

2、小棒、圆片演示算法，学生回答其它算法，如：口算，笔算。(合理即可)

教师板书。

：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。

四、 巩固练习，实践应用

1、课件出示练习，学生汇报结果及算法。

2、思考交流讨论：笔算减法应注意什么?笔算加法和笔算减法的异同。

学生先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。

3、学生看书，质疑问难。

4、完成第18页做一做，学生独立完成。。汇报结果及算法。

5、完成练习三第1、2题。

五、 课堂总结：

通过今天的学习，我又学会了什么?教师引导学生梳理。

学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位减起。

二年级数学下册经典教案5

教学目标

1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。

2、能正确地进行计算。

3、培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。

教学重难点

教学重点：正确掌握用竖式计算连加、连减的方法。 教学难点：能正确计算连加、连减。

教学过程

一、创设情境，明确问题。

出示26页“摘西瓜”的情境图，请同学们认真观察画面，说说图中的小朋友在干什么? 二、自主探究，合作交流。

1、教学例1

(1)引导学生找出图中的数学信息和数学问题

(2)引导学生列出算式(写在练习本上) 指名学生回答，师板书：28+34+23=

(3)学生讨论：你是怎样计算这道题的?同桌互相说说计算方法，然后在练习本上算出来。

(4)引导学生按照运算顺序，分步列两个竖式计算。

(5)指名学生板书：

28 62

+34 +23

------ --------

62 85

(6)师：为了写起来方便，可以把两个竖式连写，边说边板书：

28

+34

------

62

+23

------

85

(7)引导学生写明答案和单位，让学生分析一下这种写法和原来的写法有什么不同，简便在什么地方。

(8)课件出示：练习：让学生完成26页做一做，

46+25+17=

要求学生用竖式计算。订正。

2、教学例2。

(1)测试课本27页“运西瓜”的情境图，引导学生观察，找出图中的数学信息和数学问题。

(2)让学生列出算式，老师板书：85-40-26=

(3)师：为什么这样列式?

(4)师：你是怎样计算这道题的?请写在练习本上

(引导学生根据连加的竖式写法类推出连减的竖式写法)

(5)展示学生的连减竖式

师：除了这个竖式写法，还有不同的写法吗?

如果学生想不出来，引导学生看书本27页小男孩的算法和写法：

第一步：85-40=45可以口算，不用写算式。

第二步： 45-26 (要求学生能口算的尽量要口算，口算有困难的可以用笔算) (6)学生讨论：除了用85-40-26这种方法进行计算，还可以用其他方法进行列式计算吗?

(7)学生回答(师引导学生还可以用另一种方法;先算一共运走多少个?再算还剩多少个?)

(8)师板书：40+26=66(个)85-66=19(个) 课件出示。

(9)把例1例2进行对比，让学生发现算式的特点(连加连减)，并板书课题。

(10)练习：27页做一做第1题

54+20+16=

90-58-24=

三、实践运用、拓展思维。

练习五第1题，车上原来有67人，现在有多少人?

试一试

56+34-20=

78-24+39=

练一练：星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人?

填一填，跳绳比赛，

(1)前两次比赛结束时，小聪共跳 下，小明共跳

下，小亮共跳 下。

(2)第三次比赛，小聪跳 下，小明跳 下。

(3)小亮获得第二名，他三次跳的总数可能是多少?

他第三次可能跳了多少下?

四、课堂小结

这节课你学会了什么?学生畅谈，师小结。

知识应用:把每一横行、每一竖行和每一斜行的三个数加起来。

附：板书设计

小学二年级数学下册知识点归纳

　　小学二年级数学下册知识点归纳 篇1

　　1.表内除法的知识点

　　(1)理解平均分的意义。会根据表内乘法，计算简单的除法。

　　(2)会用乘法口诀求商。

　　(3)根据乘除法的意义解决一些简单的乘除法应用题。

　　(4)被除数÷除数=商；被除数÷商=除数；除数×商=被除数

　　2.除法

　　是四则运算之一,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

　　3.除法的性质

　　一个数连续除以几个数，等于这个数除以那几个数的乘积，就是除法的性质。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)

　　4.除法公式

　　(1)被除数÷除数=商

　　(2)被除数÷商=除数

　　(3)除数×商=被除数

　　5.被除数

　　除法运算中被另一个数所除的数,如24÷8=3,其中24是被除数。

　　6.除数

　　在除法算式中，除号后面的数叫做除数。

　　例：8÷2=4则2为除数。8为被除数。除数不能为0，否则没有意义。

　　7.商：

　　在一个除法算式里，被除数÷除数=商+余数，进而推导得出：商×除数+余数=被除数。

　　8.完全商

　　当数a除以数b(非0)能除得尽时，这时的商叫完全商。如:9÷3=3，3就是完全商。

　　9.不完全商

　　如果数a除以数b(非零)除不尽，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3......1，这里的3就是不完全商。

　　10.被除数和商的关系

　　被除数扩大(缩小)n倍，商也相应的扩大(缩小)n倍。

　　除数扩大(缩小)n倍，商相应的缩小(扩大)n倍)。

　　小学二年级数学下册知识点归纳 篇2

　　第一单元 数据收集整理

　　1、用画正字的方法收集数据。

　　2、用统计图表来表示数据的情况。

　　3、根据统计图表可以做出一些判断。

　　4、数据收集---整理---分析表格。

　　第二单元 表内除法(一)

　　一、平均分

　　1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

　　2、平均分的方法：

　　(1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

　　(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

　　二、除法

　　1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

　　2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，读作除以，=读作等于，其他读法不变。

　　3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

　　三、用2~6的乘法口诀求商

　　1、求商的方法：

　　(1)用平均分的’方法求商。

　　(2)用乘法算式求商。

　　(3)用乘法口诀求商。

　　2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。

　　四、解决问题

　　1、解决有关平均分问题的方法：

　　总数每份数=份数、总数份数=每份数、被除数=商除数、

　　被除数=商除数+余数、除数=被除数商、因数因数=积、

　　一个因数=积另一个因数

　　2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：

　　(1)所求问题要求求出总数，用乘法计算;

　　(2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

　　第三单元 图形的运动(一)

　　1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

　　成轴对称图形的汉字：

　　一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

　　2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。

　　3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。

　　第四单元 表内除法(二)

　　一、用7、8、9的乘法口诀求商

　　求商方法：想除数( )=被除数，再根据乘法口诀计算得商。

　　二、解决问题

　　求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。

小学二年级下册数学应用题3篇

【 #二年级# 导语】小学三年级应用题的教学是一个非常重要的阶段，涉及一般应用题到典型应用题，从一步应用题到几步应用题，这就要求同学掌握从普遍到特殊，从简单到复杂的解答方法，从已学习到的解题方法中找出规律，把握特点。以下是 整理的《小学二年级下册数学应用题3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级下册数学应用题

　　1、小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？

　　2、 二（3）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？

　　3、商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？

　　4、食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜？

　　5、教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？

　　6、做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？

　　7、一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米？

　　8、商店里圆珠笔的盒数是铅笔盒数的8倍，有7盒铅笔，圆珠笔有多少盒？

　　9、大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？

　　10、明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？

　　11、有24盒花，送给幼儿园一些后还剩8盒，送给幼儿园多少盒？

　　12、小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的蝴蝶标本的个数是小刚的4倍。

　　（1）小英做了多少个蝴蝶标本？

　　（2）小英做的蝴蝶标本比小刚做的蜻蜓标本多多少个？

　　13、马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？

　　14、小明拼装一辆玩具赛车用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？

　　15、果园里有7行苹果树，每行有8棵，一共有苹果树多少棵？

【篇二】小学二年级下册数学应用题

　　1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？

　　2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

　　3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？

　　4、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？

　　5、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？

　　6、妈妈买8个苹果，买的梨是苹果的3倍，问妈妈买了多少个梨？

　　7、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？

　　8、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？

　　9、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？

　　10、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？

　　11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？

　　12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？

　　13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？

　　14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩6个，一箱红富士原有多少个？

　　15、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少钱？

【篇三】小学二年级下册数学应用题

　　1、小轿车有27辆，面包车比小轿车少15辆，大客车比小轿车多15辆。面包车和大客车各有多少辆？

　　2、花店里还剩36盆花，卖出的和还剩的一样多，原来有多少盆花？

　　3、工人叔叔已经修好了16把椅子，还要修8把，一共要修多少把椅子？

　　4、红、黄、蓝三种汽球一样多，一共有27个，红汽球有多少个？

　　5、友谊路小学的学生分两批看电影，每批6个班，一共有多少个班？

　　6、白兔有7只，黑兔的只数是白兔的5倍，黑兔有多少只？

　　7、红花有3朵，黄花的朵数是红花的6倍，黄花有多少朵？

　　8、 妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元， 30元钱够吗？

　　9、梨树有58棵，桃树比梨树少22棵，苹果树比梨树多15棵，枣树有36棵。 

　　10、 一个正方体有6个面，每个面有4角，一共有几个角？

　　11、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？

　　12、 小明每月存4元钱，半年共存了多少钱？

　　13、 同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？

　　14、笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？

　　15、 小红家的大鱼缸里养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？

二年级数学下册知识点知识归纳

　　小学生只有掌握每一个知识点，能够让你在考试中取得好成绩，对于数学知识亦是如此。下面就让我给大家分享几篇 二年级数学 下册知识点吧，希望能对你有帮助!

　　二年级数学下册知识点篇一

　　1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

　　2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

　　3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

　　4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm。

　　有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

　　5.毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)

　　进率关：1毫米=0.1厘米;

　　6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。

　　以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。

　　在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。

　　7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。

　　8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39。

　　1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。

　　9.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85。

　　10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19。

　　11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。

　　12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

　　符号 ：∠

　　13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。

　　“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。

　　10(因数) ×(乘号) 200(因数) =(等于号) 2000(积)

　　14.1—6的乘法口诀

　　1×1=1

　　1×2=2 2×2=4

　　1×3=3 2×3=6 3×3=9

　　1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

　　1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

　　1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

　　15.7——9的乘法口诀

　　1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

　　1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

　　1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

　　二年级数学下册知识点篇二

　　1.角的动态定义

　　一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边

　　2.角的种类

　　角的大小与边的长短没有关系;角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。

　　锐角：大于0°，小于90°的角叫做锐角。

　　直角：等于90°的角叫做直角。

　　钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。

　　负角：按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。

　　正角：逆时针旋转的角为正角。

　　0角：等于零度的角。

　　余角和补角：两角之和为90°则两角互为余角，两角之和为180°则两角互为补角。等角的余角相等，等角的补角相等。

　　对顶角：两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做互为对顶角。两条直线相交，构成两对对顶角。互为对顶角的两个角相等。

　　还有许多种角的关系，如内错角,同位角，同旁内角(三线八角中，主要用来判断平行)。

　　3.乘法的运算定律

　　整数的乘法运算满足：交换律，结合律，分配律，消去律。

　　随着数学的发展，运算的对象从整数发展为更一般群。

　　乘法交换律：a×b=b×a

　　乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

　　乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

　　二年级数学下册知识点篇三

　　1.表内除法的知识点：

　　(1)理解平均分的意义。会根据表内乘法，计算简单的除法。

　　(2)会用乘法口诀求商。

　　(3)根据乘除法的意义解决一些简单的乘除法应用题。

　　(4)被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数

　　2.除法：是四则运算之一,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

　　3.除法的性质

　　一个数连续除以几个数，等于这个数除以那几个数的乘积，就是除法的性质。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)

　　4.除法公式

　　(1)被除数÷除数=商

　　(2)被除数÷商=除数

　　(3)除数×商=被除数

　　5.被除数

　　除法运算中被另一个数所除的数,如24÷8=3,其中24是被除数

　　6.除数：在除法算式中，除号后面的数叫做除数。

　　例：8÷2=4则2为除数。8为被除数。除数不能为0，否则没有意义。

　　7.商：在一个除法算式里，被除数÷除数=商+余数，进而推导得出：商×除数+余数=被除数。

　　8.完全商

　　当数a除以数b(非0)能除得尽时，这时的商叫完全商。如:9÷3=3，3就是完全商。

　　9.不完全商

　　如果数a除以数b(非零)除不尽，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3......1，这里的3就是不完全商。

　　10.被除数和商的关系

　　被除数扩大(缩小)n倍，商也相应的扩大(缩小)n倍。

　　除数扩大(缩小)n倍，商相应的缩小(扩大)n倍)。

　　11.2—6的乘法口诀

　　2×2=4

　　2×3=6 3×3=9

　　2×4=8 3×4=12 4×4=16

　　2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

　　2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

　　12.直角：几何原本中的定义：当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角，而且称这一条直线垂直于另一条直线。

　　一个直角等于90度，符号：Rt∠

　　13.几何中的锐角：大于0°小于90°(直角)的角。

　　两个锐角相加不一定大于直角，但一定小于平角。

　　14.钝角：钝角大于直角(90°)小于平角(180°)的角叫做钝角。

　　15.平移：平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移不改变图形的形状和大小。平移可以不是水平的。

　　16.旋转：在平面内，把一个图形绕点O旋转一个角度的图形变换叫做旋转，点O叫做旋转中心，旋转的角叫做旋转角，如果图形上的点P经过旋转变为点Pˊ，那么这两个点叫做这个旋转的对应点。

　　17.旋转的性质

　　(1)对应点到旋转中心的距离相等。

　　(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。

　　(3)旋转前、后的图形全相等。

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小学二年级下册数学应用题三篇

小学二年级下册数学应用题篇一

　　1、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？

　　2、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台？

　　3、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？

　　4、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？

　　5、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐？

　　6、商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆。现在商店有多少辆童车？

　　7、校园里有8排松树，每排7棵。37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水？

　　8、商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支？

　　9、（1）学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒？

　　（2）学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒？

　　10、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐。运来多少筐？ 　　11、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？

　　12、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？

　　12、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？

　　14、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？

　　15、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？

　　16、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？

　　17、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？

　　18、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？

　　19、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

　　20、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？

小学二年级下册数学应用题篇二

　　1、同学们参加劳动。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人编成一组，可以编几组？

　　2、有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？

　　3、李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？

　　4、商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？

　　5、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？（写综合式）

　　6、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子？（写综合式）

　　7、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃？（写综合式）

　　8、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元？（用两种方法解答）

　　9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？

　　10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？ 　　11、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

　　12、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？

　　13、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？

　　14、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？

　　15、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？

　　16、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？

　　17、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

　　18、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？

　　19、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

　　20、葡萄 ：18元

　　苹果 ：20元

　　雪梨： 7元 

　　 香蕉 ：7元 

　　⑴苹果比香蕉贵多少元？

　　⑵雪梨和香蕉一共要多少元？

　　⑶苹果比葡萄贵多少元？

　　⑷葡萄比雪梨贵多少元？

　　⑸苹果和葡萄一共要多少元？

　　⑹你还能提出什么问题吗？

小学二年级下册数学应用题篇三

　　1、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？

　　2、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒？（2）学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒？

　　3、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐。运来多少筐？

　　4、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？

　　5、选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题。

　　①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖？⑥红糖比白糖少几千克？

　　6、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？

　　7、比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。

　　（1）食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米？

　　（2）食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米？

　　8、二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？

　　9、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？

　　小强有50元，买5包饼干，找回多少元？

　　10、谁买的便宜，每枝便宜多少元？

　　男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？ 　　11、商店原有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐？

　　12、商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆。现在商店有多少辆童车？

　　13、校园里有8排松树，每排7棵。37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水？

　　14、商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支？

　　15、（1）学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒？

　　（2）学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒？

　　16、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐。运来多少筐？

　　17、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？

　　18、妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？

　　19、小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？

　　20、老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？

小学二年级数学下册教案5篇

【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学二年级数学下册教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级数学下册教案

　　教学目标： 　　1、通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。 　　2、使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。 　　3、培养学生的动手能力和口头表达能力。 　　4、培养学生的小组合作意识和能力。 　　5、发挥学生的创造性和主动性。 　　教学过程： 　　一、课前收集资料，感知四五位数。学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。 　　二、分类 　　师：黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点，并给这些数分分类。 　　生：这两类数一类中有零，另一类没有零。 　　三、读法 　　1、没有零的数的读法。 　　师：你觉得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一读？ 　　读这些数有什么好方法？ 　　出示板书： 　　从高位起，按照数位顺序读； 　　万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百…… 　　2、有零的数的读法。 　　师：这些有零的数你会读那一个？你能找出和他同一类的数吗？ 　　学生小组讨论。 　　师：每个人先独立思考，再在小组中交流。 　　师将黑板上的数移位。 　　师：读这些数有什么好方法？ 　　板书出示：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0； 　　师：你还会读哪一个数？（末尾有0的数）找出末尾有0的数， 　　师：读这些数，又有什么好办法？ 　　板书出示：末尾不管有几个0，都不读。 　　3、师：刚才我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。你能写一个中间和末尾都有零的数，让大家来读一读吗？ 　　师：你为什么这样读？ 　　现在请同桌互相出题，考考对方。 　　四、写法 　　师：刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来，现在我就请这些同学来报一报，看你们能不能记下来。 　　学生订正。 　　师：你是怎么写下来的。 　　出示板书：几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几…… 　　师：谁还能来报一报。（有0的数） 　　学生试写。 　　学生订正。 　　师：你是怎么写下来的。同桌两人交流一下。 　　学生汇报。 　　出示板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。 　　五、练习与巩固 　　1、P75“做一做”1、2 　　2、P76“做一做”1、2 　　小结：学了这节课，你有什么收获？你想到了什么？　

2.小学二年级数学下册教案

　　一、教学内容：

　　1、61-62页例1，2，课堂活动1

　　二、教学目标：

　　1、弄清进位加法的算法，并会用竖式计算

　　2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。

　　3、培养学生主动探索知识的精神。

　　三、教学重难点：

　　理解算理，掌握方法。

　　四、教具准备：

　　小棒，计数器，挂图

　　五、教学过程：

　　（一）创设情景，激发兴趣

　　学校为了小朋友的健康，每年都要组织体检，今年又要体检了，保健老师条查各班人数，现在，来到了六二班教室。他了解到了什麽？（男生23人，女生25）

　　问：一共有多少人？怎样列式？（23+25）

　　（二）探索新知

　　1、教学例1

　　（1）独立思考计算23+25

　　（2）小组交流

　　（3）全班交流

　　①23+20=4343+5=48

　　②25+20=4545+3=48

　　③23+10+10+5=48……

　　2、除了以上方法，还有一种方法，想知道吗？

　　师：用竖式计算。板书：

　　23

　　+25

　　————

　　48

　　说明：3和5对齐就是个位和个位对齐，2和2对齐就是十位和十位对齐，既相同数位对齐。

　　3、竖式上怎麽加呢？讨论。

　　先算个位，再算十位。

　　4、教学例2

　　再给医生准备茶杯时，出现了这种情况（出示例2图）你能帮忙算算还差多少吗？

　　（1）学生列式

　　（2）动手操作小棒，理解算理。

　　（3）小组交流后全班交流。

　　（4）学生看书，你的方法和谁的一样？

3.小学二年级数学下册教案

　　教学目标：

　　1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象

　　2、培养学生动手实践的能力。

　　3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识。

　　教学重难点：画平移的后的图形

　　教学过程

　　一、数平移距离

　　1、观察43页第一题，让学生说一说怎么样数平移的距离。

　　2、动手涂颜色。

　　3、让学生说说是怎么样找到那条船的。

　　二、画平移后的图形。

　　1、先让学生给43页第二题的四个点标上记号。

　　2、问学生，图形移动3格上边的点移动几格？图形的’大小还是保持原来的样子吗？

　　3、学生讨论，该怎么样画平移后的图形。

　　4、学生汇报方法。

　　5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形。

　　6、学生自己动手完成第2题的两个要求。

　　7、独立完成44页第5题。

　　三、判断练习

　　1、判断哪些物体的运动是平移和旋转。

　　2、判断哪些角是直角，锐角和钝角。

　　四、动手操作

　　自己动手或小组合作完成45页的做一做。

　　五、动手完成剪一剪。自学剪一剪，在全班展示作品。

　　教学反思：结合动手操作，才能让学生更好的理解平移现象。强调无论怎么平移，方向是不变的这个道理。

4.小学二年级数学下册教案

　　《平均分》 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册12～14页内容。 　　教学目标：让学生在日常生活经验和实际操作中建立“平均分”的概念并掌握“平均分”的方法。 　　教学重难点：让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。 　　教学准备：学具准备：分组准备各种食品、每人一张卡纸、圆片（18个）、作业纸。 　　教具准备：多媒体课件、桔子等贴片。 　　教学过程： 　　一、创设联欢会情境，让学生感受平均分 　　1、让学生感受什么叫平均分。 　　（1）师：就要过年了，今天我们来开个联欢会。请同学们看看老师给你们组准备了什么食品？（饼干、巧克力、糖果……）我们想把全班同学分成四大组，你们能帮我把这些食品分成四份吗？ 　　（2）让学生分组分一分食品。 　　（3）让学生说一说你们组是怎么分的？（让学生分组汇报结果。） 　　（4）师：象这样每份分得同样多叫平均分。（板书：平均分） 　　2、（1）（出示多媒体课件）刚才老师和一组同学一起“把12个苹果平均分成4份，每份有3个苹果。” 　　（2）让生把分苹果的过程读一读。 　　（3）让学生用这句话把本组分食品的过程说一说。 　　3、巩固练习：判断哪种分矿泉水的方法对。 　　二、探索平均分的方法 　　1、在活动中学习书中例2 　　（1）师：我们已经知道什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？ 　　请同学们分组把15个桔子平均分到5个盘子里，可以怎么分呢？ 　　（2）分完后请学生分组说说自己是怎样分的，并上黑板演示。 　　（3）让学生用一句话说说自己组分食品的过程。 　　2、拔河比赛：师请8位学生，平均分成两组进行比赛，比赛中适当穿插德育渗透，如集体主义教育等。 　　3、给获胜选手发奖品：12支铅笔平均发给4个同学，每人几支？ 　　请学生用/代替铅笔在作业纸上画一画，再集体核对。 　　4、集体游戏：我们班有40位同学分8组做游戏，平均每组几人？ 　　让学生按分好的组在歌曲声中向自己的同伴说新年好。 　　三、迎新年队列展示活动 　　（1）让学生观看以往队列展示活动的照片。 　　（2）请同学们帮我们班设计出一个队形来参加这个活动。 　　要求：每班18名学生参加，每行人数相等。 　　（3）请学生先在小组中讨论，之后在卡纸上用18个小圆片贴出来。 　　（4）师选择几张好的作品向大家展示，最后让全班同学都把自己的作品贴在黑板上展示出来。 　　四、小结：这节课你的收获是什么？

5.小学二年级数学下册教案

　　教学目标： 　　1、通过复习，学生进一步进解除法意义，熟练计算除法算式。 　　2、进一步正确读、写万以内数。 　　3、熟练计算万以内数的加、减法及估算。 　　4、能用所学生数学知识解决简单的实际问题。 　　教学过程： 　　一、复习除法意义与计算： 　　1、出示书上主题图：你看到了什么？ 　　2、怎样计算？ 　　3、为什么用除法？说说什么情境下要用除法计算？ 　　4、学生列式计算。 　　5、说说你是怎样计算的？ 　　6、师出示一些除法口算，学生开火车进行口算。 　　二、复习万以内数的认识。 　　1、师出示3569、5643、7800、9860、6089、7008、让学生读数。 　　2、说说万以内数的怎样的？ 　　3、师出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等数，让学生说一说万以内数的写法是怎样的？ 　　4、师出示书上第120第5题，说说哪一些是准确数，哪些是近似数？ 　　5、举例说说生活中哪些是准确数，哪些是近似数？ 　　三、复习万以内数的加、减法。 　　1、学生独立完成书上第6、7题。 　　2、交流计算时要注意什么？ 　　四、复习估算： 　　1、学生独立完成书第三者121页第8题，要求用估臬的方法完成。 　　2、小结：只要作出正确的判断，估算的方法可以不同。 　　五、总结：通过本节课的学习你有什么收获？

小学二年级数学下册应用题（三篇）

【 #二年级# 导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是 整理的《小学二年级数学下册应用题（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

小学二年级数学下册应用题篇一

　　1、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？

　　2、学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒？

　　3、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐、运来多少筐？

　　4、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？

　　5、选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题、

　　①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖？⑥红糖比白糖少几千克？

　　6、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？

　　7、比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。

　　（1）食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米？

　　（2）食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米？

　　8、二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？

　　9、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？

　　小强有50元，买5包饼干，找回多少元？

　　10、谁买的便宜，每枝便宜多少元？

　　男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？

小学二年级数学下册应用题篇二

　　1、故事书共 82页，我每天看 8页，一周后还剩几页呢？  

　　2、 松鼠一共采了 17个松果。他们一天要吃 6个松果，还要采多少个才够 他们吃 4天的？  

　　3、 小明：我买 5个面包花了 30元。小亮：我买 1个面包花了 8元。谁买 的面包贵？贵多少钱？

　　4、 一年级有 2个班， 每个班来了 8人。 二年级有 3个班， 每个班来了 9人。 一共有多少人参加？

　　5、 大猴吃了 7个桃。小猴吃的桃是大猴的 3倍。他们一共吃了多少桃子？  

　　6、 1个书包 19元钱， 5本故事书 40元钱，一个书包比一本故事书贵多少 钱？  

　　7、 6个山楂串一串糖葫芦，我已经做了 8串，还剩 20个山楂。算一算，一 共有多少个山楂？  

　　8、 电影票成人票 10元，学生票 5元，一名老师和 4名同学去看电影，共要多少钱？  

　　9、 电视机 549元， VCD 290元，手机 786元，自行车 355元，台灯 62元。

　　（1） 爸爸想买一部手机、 一台 VCD 和一辆自行车， 你估计需要多少钱？ 

　　（2）如果爸爸带 1000元，想买这三样东西，够吗？如果不够，还差多 少元？  

　　（3）如果爸爸带 500元，他能买回哪几种商品？

　　10、 便民超市运来 367条毛巾，卖出了 325条后又运进 128条，现在超市有 多少条毛巾？  

小学二年级数学下册应用题篇三

　　1、一年级有女生12人，男生比女生少8人，男生有多少人？

　　2、开学了，老师买来了43本田字格，田字格要比拼音本少16本，拼音本有多少本？

　　3、学校组织文艺演出，二年级有34人参加，三年级比二年级多9人，三年级有多少人参加？

　　4、为了美化校园，要五年级和六年级植树，五年级一天植了80棵树，六年级比五年级少植28棵，六年级一天植了多少棵？

　　5、爬行动物有376种，比哺乳动物多205种，哺乳动物有多少种？

　　6、希望小学去年购进了154台电脑，今年比去年少购进56台，今年购进电脑多少台？

　　7、商店先运来482筐苹果，接着又运来408筐苹果。

　　（1）一共运来多少筐苹果？

　　（2）如果买掉147筐，还剩下多少筐？

　　8、共有600棵梨树苗，我们已经栽了365棵苹果树和145棵梨树。

　　（1）已经栽了多少棵树？

　　（2）还剩多少棵梨树没有栽？

　　9、小明摘了224个果子，小华比小明多摘了182个。

　　（1）小华摘了多少个？

　　（2）他们一共摘了多少个？

　　10、男生搬来136把椅子，女生搬来162把椅子，坐300人，够吗？

二年级小学生下册数学应用题（五篇）

　　1、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人？

　　2、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个？

　　3、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐？

　　4、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台？（用两种方法解答）

　　5、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张？

　　6、少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把？

　　7、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位？

　　8、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？

　　9、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？

　　10、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？ 【篇二】

　　1、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？

　　2、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？

　　3、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？

　　4、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？

　　5、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？

　　6、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。问图书馆还有多少本书？

　　7、二（1）班有女生15人，男生比女生多11人，问二。一班有学生多少人？

　　8、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人？

　　9、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？

　　10、小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 【篇三】

　　1、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？

　　2、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

　　3、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？

　　4、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？

　　5、一一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？

　　6、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？

　　7、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱？

　　8、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？

　　9、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？

　　10、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？ 【篇四】

　　1、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？

　　2、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？

　　3、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？

　　4、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？

　　5、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？

　　6、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？

　　7、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？

　　8、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？

　　9、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？

　　10、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 【篇五】

　　1、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？

　　2、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

　　3、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？

　　4、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？

　　5、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？

　　6、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？

　　7、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？

　　8、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？

　　9、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？

　　10、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？