心爱的小熊拍照（我的心爱之物小熊作文）

： 2024-08-12 14:40:15 ：22

心爱的小熊拍照（我的心爱之物小熊作文）

本文目录

我的心爱之物小熊作文
幼儿园孤独的小熊教案
心爱的小熊拍照在文章2、3、4、5段开头填过渡句

我的心爱之物小熊作文

我的心爱之物小熊作文1

　　我想大家应该都有自己的心爱之物，我也有一个，它就是一直会说话的玩具小熊。

　　那是姥姥在看望我的时候送的，名字叫甜心宝宝。它有一双金色的、大大的眼睛，一身的银毛，上面还有闪亮的粉，非常漂亮。而它的开关，很隐蔽，根本不好找。

　　在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，爸爸妈妈因为加班没有回来，我只好自己一个人在家。突然，轰隆隆，一声巨响，这个声音把我吓了一跳，躲进了被窝里。这不，关键时刻掉链子，啪的一声，停电了！我这下哭了！就在这时，我隐隐约约看见上铺有一个东西正在发光，我以迅雷不及掩耳的速度冲了上去。我定睛一看，原来是姥姥送我的小熊。

　　我走了下去，抱着小熊来到了客厅。还真别说，顿时，房间立刻亮了起来。

　　后来，爸爸妈妈加班我就不还拍了，因为有甜心宝宝陪着我，偶尔，我还会让“她”唱歌、跳舞，陪我说话，甚至与我做游戏。

　　甜心宝宝，谢谢你，是你给我了勇敢，是你给我了自信，是你给我了坚强！你也是我独一无二的“妹妹”！

我的心爱之物小熊作文2

　　每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中的珍珠鸟，我的心爱之物是一只玩具熊。它陪伴了我很多年，应该是我上幼儿园都有了。从幼儿园陪到我现在。

　　我记得是小时候有一个小女孩，每天抱着她那只玩具熊，不就是一只熊嘛？有必要天天拿出来让别人看看他有一只玩具熊。有一次晚上我们在广场跳广场舞，她还拿着，她那只玩具熊。我实在是忍不住也想要一只玩具熊，后来我给我妈妈说，我也想要一只玩具熊，不知道说了什么，就把那一只熊给买回来了。

　　它长的很可爱，全身都是雪白雪白的毛。长着一双深蓝带一点紫，像一个独一无二的蓝宝石。非常漂亮，他的脸上有一点粉红，像是腮红，嘴巴像一个倒勾。虽然是从别人手里看中的，但是我很喜欢它。跟别人的一点也不一样，他们的都是棕色的，而我是白色的，是独一无二的。

　　有一次，我抱着她去上幼儿园，别人都看着我，我都不好意思了。放学了，我突然觉得小熊不见了，我非常的着急，我都快急哭了，我这找找那找找都没找到，结果在滑滑梯上找到了它。我就告诉它：“小熊，以后不要乱跑啦我以后会保护好你的。”

　　从那次以后，我把它保护的很好，我非常的喜欢它。

我的心爱之物小熊作文3

　　每一个人都有自己非常的心爱的东西，比如一个玩具，一个水杯，甚至是一支笔。而我也有我自己的心爱之物。那是妈妈送我的玩具小熊。

　　小熊全身是棕色的，有两个半圆形的小耳朵，嵌着一双水灵灵的大眼睛，还缝着一只三角形的鼻子，鼻子下面呢是一个弯钩一样的嘴巴，身体毛茸茸的。

　　记得二年级的时候，有一次我生病了，又累又困。去医院看病回来之后，我难受极了，一下子就倒在了床上，连战都站不起来了。在这个时候，我看到了床上的小熊，看着小熊的眼睛，我感觉它好像在说：没关系，只要你按时吃药，好好休息，病很快就会好的！看着小熊，我好像又有了力气。

　　还有一次，那是在三年级的时候，我考的非常不好，爸爸很生气，吵了我一顿，我难受极了，在床上大哭。这时我又看见了小熊，它又像在对我说：哭没有用，你只要下次提前复习好，做好准备，就能考好了。看着小熊，我的哭声渐渐变小了，停止了哭泣。之后我认真复习，果然一次比一次考得好。

　　这就是我最喜欢的小熊，它在我伤心难过的时候给了我希望，你们也想有这样的小熊么？

我的心爱之物小熊作文4

　　我的心爱之物是玩具小熊。

　　它的外形像真的小熊，高18厘米，重一千克，肚子上有一颗红色的爱心，头上戴着一个棕色的帽子，脸上露出笑容，我很喜欢它。

　　她的颜色是粉红色的，全身都是，熊掌是黄色的，他还有一个像山楂一样小的尾巴，很可爱。

　　它是妈妈给我买回来的，那一天，下着大雨，哗哗哗，下个不停，妈妈开着车，准备送我回家，可是我第一眼看见了它就舍不得走，我对妈妈说：“妈，我想买那个小熊。”可是妈妈说：“下着大雨，明天我们再买吧，好不好？”我哭着说：“不，我就不。”妈妈一看我哭了就立马说：“好，你不要哭，走，妈妈带你去买好不好？”我说：“好。”妈妈，打着伞，牵着我的手，带我去店里，问老板这个粉色的熊多少元？老板说：“84元钱，就剩这一个了。”妈妈对我说：“太贵了，我们不买好不好？”我说：“不，不，我就不。”妈妈又问老板：“能不能便宜一些呀？”老板说：“好吧，70行不行？”妈妈说：“行。”妈妈把钱给了老板，我也很开心，终于得到了小熊。

　　他到这个小熊之后，我每天都抱着它睡觉，玩游戏，抱着它很舒服。

　　有一次我不小心踩到了小熊的熊掌，我问它：“你没事吧，是我不好才到了你的熊掌，对不起。”小熊仿佛在说：“没事儿的，不疼，不怪你。”然后我们玩了好多的游戏，到了晚上妈妈给我和小熊讲故事，我喜欢小熊，有它在，我就不孤独了，也变得不爱哭了，变成一个坚强的好孩子了。

　　我的心爱之物就是玩具小熊，陪我玩游戏，睡觉，过家家，吃饭，和她玩我很开心，很高兴。

我的心爱之物小熊作文5

　　我有一只可爱的小布熊，它是我和朋友从电影院里的娃娃机抓来的。当时，好多人都在抓呢，我们也跃跃欲试。最后，所有人都没有抓到，就我一个人抓到了一只小熊，真幸运呀！

　　这只小熊雪白雪白的，大约有三十厘米那么高，它有一双乌黑发亮的眼睛，好像一对黑宝石似的。它的耳朵是半圆形的，还有一个高高的鼻子。小熊摸起来非常柔软，像一个小毛球似的。

　　每天早上，当我醒来的时候，就看到了我面前的小熊，它睁着圆溜溜的眼睛看着我，好像在说：小主人，新的一天开始了，快去洗漱吧！于是，我连忙穿好衣服，跑到卫生间去洗漱。

　　到了晚上，有时候我会偷懒，不刷牙，可是我一看到小熊一身洁白的毛，好像在对我说：不刷牙的小懒虫，别抱我，别抱我！我就吓得赶紧去把牙刷得干干净净，陪着小熊进入甜美的梦乡。

　　当我不开心的时候，我也会抱着小熊，跟它诉说我的烦恼。而小熊躺在我的怀里，听着我的诉说，好像能把我所有的烦恼带走似的。

　　小熊不仅是我的玩具，也是我的朋友，我喜欢我的小熊朋友！

我的心爱之物小熊作文6

　　每个人都有自己的心爱之物，比如：琦君笔下故乡的桂花雨；冯骥才眼中的珍珠鸟。我的心爱之物是毛绒小狗。

　　这个玩偶是我一个朋友在我生日的时候送我的，它叫小宝。小宝有一个胖胖圆圆的身子，里面的棉花加得刚刚好，软软的，弹弹的，像一个红色的小皮球，它的脸上常常洋溢着笑容，当我遇到不顺心的事情时，一拿出它，看到它迷人的笑容，它张开嘴仿佛在说：主人别难过了，你像我一样笑一笑。每当我看到这个笑容的时候，我就把我伤心难过的事都抛到了脑后，这种笑容似乎有一种魔力，是一种让人开心的魔力。

　　记得有一天晚上，妈妈带着发烧的弟弟了医院，晚上只留我一个人在家，到了十点多，我准备洗漱睡觉了，他们还没回来，我一个人很害怕，走出房间时双腿都是抖的，我想万一有强盗进来怎么办？想到这个我久久不能入睡。这是我看见窗台上有一个黑影，我吓得把被子盖到了头上，结果听到了鸟叫声，原来是小鸟，但是我还是很害怕。我偶然看到了小宝那幅开心的样子，一瞬间我感觉不再害怕了，只看小宝那水灵灵的大眼睛，我坚信，它一定是一个好的守夜人是小宝教会了我，克服恐惧，让我不再胆怯。

　　小宝是黑夜里的一盏灯，更像我的家人，朋友，我爱小宝！

我的心爱之物小熊作文7

　　“小紫妹妹”是一个小熊娃娃的名字，在奶奶生日那天，我送给奶奶一张我亲手做的生日卡片，小熊娃娃是奶奶回赠给我的礼物，我非常喜欢它。每天晚上它就像我的小妹妹一样陪伴在我的身边。

　　我最喜欢抱着它，因为它肥大又软软的身体给了我温暖的感觉，在它粗粗的脖子上有一个紫色飘带，总是不停地被我摆来摆去，一双圆圆的大眼睛像个小机灵鬼儿。

　　有一次午睡，我实在睡不着，便趁爸爸不注意，偷偷爬起来和“小紫妹妹”聊天谈心。我唠唠叨叨半天，可它却用傻傻的大眼睛望着我，我胡乱摆动着它脖子上的紫色飘带，叹了口气，“小紫妹妹”始终还是听不懂我说话呀！

　　我还是依然很喜欢我的“小紫妹妹”。每天一放学，先是风风火火地写完作业，然后去找“小紫妹妹”聊天，我们聊着今天在学校的所见所闻，聊着我的快乐和烦恼。

　　日子久了，我和“小紫妹妹”好像能彼此听到对方心里的话。我看着它的眼睛就好像听得到它在和我说话，我觉得它也能听得到我的话，我们经常在一起愉快的聊天。前几天我学了一句诗句叫“心有灵犀一点通”，我觉得这句诗说的就是我和我的“小紫妹妹”。

　　“小紫妹妹”，我最好的朋友与伙伴，感谢你陪伴我，我会一直好好爱护你。

　　我爱我的“小紫妹妹”！

我的心爱之物小熊作文8

　　我有很多玩具，比如芭比娃娃、愤怒的小小鸟、小兔子娃娃、米老鼠……其中我最喜欢的就是那个可爱的小熊娃娃储蓄罐。

　　小熊娃娃储蓄罐是我过10岁生日妈妈送给我的生日礼物，它穿着一件灰色的大外衣，肚子中间是银色的，它的头上有一个红色的按钮，只要一按，它就会唱起动听的歌来。它的脸蛋上长着一双又大又黑的眼睛，像两个黑色的宝石，可爱极了！

　　小熊娃娃抱着一个小木箱，箱上写着“积极储蓄”四个金光闪闪的大字，这几个字总是提醒我不要乱花钱，把零用钱放进小木箱里存起来。只要我拿出一枚硬币，放进小木箱，硬币就会滚到小熊娃娃的肚子里，速度特别快。每次我把钱放进去，一按它头上的按钮，它就伴着动听的歌声，连连向我点头，似乎在说：“小主人，谢谢，你真好！”我会对它说：“不用谢我，我只是用你来存钱而已，你还让我养成了存钱的好习惯，倒是我应该谢谢你才对呀！”

　　我把小熊娃娃放在我的床边，它陪伴着我进入梦乡，有它在我的窗边感觉可真好呀！

　　小熊娃娃督促我要勤俭节约，我要用存下来的钱来买需要看的课外书，还要买礼物送给我亲爱的妈妈。

我的心爱之物小熊作文9

　　玩具小熊，是再平常不过的玩具了，但是这就是我的心爱之物。你可能会不太相信吧！

　　玩具小熊是姐姐送给我的礼物。在某天，是我的生日。放学过后，我回到家里，看到了放在桌子上的礼物盒。我猜想，这就是姐姐送给我的礼物吧。我怀着激动的心情放下书包。我猜想，姐姐送给我的礼物:“是玩具小熊，是风铃，还是姐姐亲手制作的围巾。”当我无比心动时，姐姐走来了，姐姐拿起礼物盒给我。我打开的那时候，果然是玩具小熊。虽然是玩具小熊，但是我很喜欢。那时候我就亲吻了一下姐姐。

　　姐姐送给我的玩具小熊。是雪白的卷毛，葡萄大小的眼睛，漆黑的鼻子，用黑色的线缝的嘴巴，和那毛茸茸的耳朵，和四个柱子一样两只手，两只腿。非常可爱。也很适宜。在大白熊的旁边还有十个小白熊。那十个小白熊的样子和大白熊的样子很相近，几乎一模一样。一样的是:雪白的卷毛，葡萄大小的眼睛，漆黑的鼻子，用那黑色的线缝的嘴巴，和那毛茸茸的耳朵，和四个柱子一样的两只腿，两只脚。但是有一处是不一样的，你一定想知道是哪一处吧！那让我给你说说吧。不一样的是:大白熊和十个小白熊的大小不一样。

　　你一定很想知道大白熊和他的十个小白熊在我的房间哪里吧！那我就给你说说。大白熊在我的床上陪伴我睡觉，而大白熊他的’十个小白熊在我的床顶上。像十个小精灵一样陪伴着我，也像大白熊的十个小孩子。

　　大白熊和他的十个小白熊每天每夜都陪伴着我，我已经把他们看成我生活的一部分，我已经把他们看成我的家人一样，我非常喜欢他们。他们是我童年时代的一部分。

我的心爱之物小熊作文10

　　老泰迪；是一只玩具，泰迪熊，她是妈妈给我买的第一个布娃娃。他现在已经陪伴我度过了许多个春夏秋冬，虽然他已经不再像以前那么的新了，但是他依旧能给我带来欢乐。

　　；老泰迪；长的特别可爱：它有一身棕色的毛，眼睛小小的，就像两颗黑色的宝石一般。大大的嘴巴，张着好像在冲我笑似的。它还戴着一顶黄色的小帽子，穿着一件白黄相间的衣服，衣服的上面还系着一个红色的大蝴蝶结，看起来洋气极了！

　　我和；老泰迪；之间发生过许多有趣的事情，你有兴趣来听听吗？在我六岁的时候，四岁的表弟来到我家做客，我热情的招呼表弟进来，可表弟根本没把我当一回事，直接往我的房间跑去，我突然感到大事不妙，连忙跑到房间，发现房间里面乱糟糟的，表弟正抱着老泰迪和他玩呢。我疑惑的问：怎么回事？我明明把；老泰迪；藏起来了，你是怎么找到他的？表弟不以为然的说：表姐，你能别把我当笨蛋吗？你每次都把老泰迪放在衣柜里，别当我不知道！你你我气急败坏，连忙跑过去，去抢老泰迪，边抢边说：这是我的快，还给我！表弟没有回复我，一直护着；老泰迪；，好像；老泰迪；是他的宝贝一样，我使劲一拉，终于拉到了老泰迪的头，表弟想老泰迪被我拿走，便使劲的拽着老泰迪的腿，我使劲的拉表弟，也不甘示弱，我们两个个往反方向拉，谁也不肯松手。

　　突然，啪；的一声，老泰迪的腿被表弟给扯下来了，我和表弟都忍不住哇哇大哭起来，最后还是奶奶帮我把老泰迪给缝好了。

　　如今我已经是个五年级的大姑娘了，老泰迪也真正的老了，但他还是那个能给我带来快乐的老泰迪！

我的心爱之物小熊作文11

　　大家肯定都有自己的心爱之物吧？我的心爱之物是拼装模型，你想知道我是如何喜欢上模型的嘛？嘿嘿！我是在看电视上的动漫渐渐喜欢上的。

　　我的模型有很多，有海贼王有钢铁侠，还有我最喜欢的精灵宝可梦模型。他们的做工很精细，他们的样子很有趣。有的可爱，有的可笑，有的霸气，有的色彩丰富。看上去一个比一个好看。

　　“小火龙”红红的外表和一对小虎牙，别提有多可爱啦。“杰尼龟”有一对蓝蓝的大眼睛和一个光突突的大圆脑袋。……

　　每每在我不开心的时候，看看他们就会给我带来很多的快乐！在我无聊的时候看看他们也能给我带来很多乐趣。他们能在我的童年时增加一份有趣的回忆。

　　比如出去玩的时候，可以随手拿上两个，放在口袋里，坐在车上无聊的时候，可以欣赏把玩一下。假如在草地上玩，可以在草丛中拍照，又假如在海边玩耍时，在沙滩上给他们拍张大合影。回家打印出来挂在床头，可比那些名画有趣多了。

　　你有什么心爱之物呀？也拿出来让大家看看吧！

我的心爱之物小熊作文12

　　我的心爱之物是一个小粉熊，她有一双大大的眼睛，全身上下都是粉色的，我很喜欢她，这只小粉熊是我一个朋友送给我的。

　　我睡觉的时候总是很害怕，自从有了这只小粉熊，我就不在害怕了天天有这只小粉熊陪伴着我，我很开心。

　　有一次，我和妈妈，弟弟，妹妹一起上了公交车还有小粉熊，我们到站了，就下了公交车，当时我并没有发现小粉熊没有被我拿走，妈妈对我说你的娃娃呢？我以为妈妈在对我开玩笑，就没有注意，但是过了一会儿妈妈很着急的在找，找来找去我看见妈妈很着急的样子，我就开始着急惊讶，妈妈赶紧给爸爸打电话，妈妈把所有的事情给爸爸说了说，爸爸说赶紧去公交车站，我马上回去，妈妈说好，我在路上忐忑不安，总觉得路程很多，心里觉得有一只小兔子在跳来跳去的，终于到了公交车站，爸爸刚好也到了，我们赶紧去找问前台阿姨说你有没有收到一个小粉熊，她全身上下都是粉色的，那位阿姨说看见了，我马上帮你们找，我说谢谢，她说不客气，她把我的娃娃给了我，我在心里想再也不把你弄丢了，妈妈对我说不要在把自己的心爱，我说好，我们开开心心的回家了。

我的心爱之物小熊作文13

　　每个人都有自己的心爱之物，有人喜欢文具；有人喜欢玩具；也有人喜欢贝壳，而我则喜欢爸爸送我的五岁生日礼物——玩具小熊。

　　它全身灰色，所以就叫“灰灰”，他长着一张时刻保持微笑的嘴，一个可以转动的鼻子长在脸的中间，还有一对水汪汪，亮晶晶的大眼睛，两只笔直的耳朵立在头的两旁。

　　它是我最心爱的玩具，也是在童年一直陪伴我的好伙伴。当我开心时，就找他倾诉；当我伤心时，也找它倾诉，在他那里，我总会得到安慰和鼓励。

　　在那天，我正在踢足球，不小心把王阿姨家的玻璃打烂了，爸爸妈妈只好赔偿，他们还因为这件事把我狠狠教训了一顿。我去找小熊哭诉，小熊那水汪汪，亮晶晶的大眼睛仿佛在对我说：“没事，做错事以后改正就行了，不要放在心上。”我的心情大有好转，对小熊说：“嗯，知道了！”

　　还记得有一次，我考了一百分，拿着试卷去给小熊倾诉，小熊那微笑的嘴仿佛又在说：“考得很好，以后继续加油！”我笑着说：“嗯，我会的，一定！”

　　这就是我的心爱之物，虽然他已经破烂不堪，但是它依然会一直陪伴我，永远，永远……

我的心爱之物小熊作文14

　　硕大的脑袋，圆圆的身体，短短的尾巴，再加上那傻呵呵的表情，这就是我的心爱之物小熊花花。

　　我家的“花花公主”可不那么寻常，她“穿”的衣服可谓是千变万化。刚开始，当我还是一个不会说话的小宝宝时，花花穿着一件淡蓝色的牛仔服，非常好看。但是，因为我实在太喜欢她了，经常亲她、抱她，导致她在我上幼儿园时就已经破旧不堪。就在这时，一位“神医”解救了花花，这位“神医”就是巧手的外婆。外婆用我不穿的小衣服给花花做了一件新衣服，又给花花洗了个“热水澡”。当我再次看到花花时，我都不敢相信自己的眼睛了：花花换上了一件亮丽的橘黄色外套，还散发着清香的味道。外婆看到我欣喜的笑容，也开心地笑了。又过了整整七年，花花再一次变成了“脏小孩”，今年寒假，外婆又给花花做了一件新衣服，这次花花换上了一件粉红色的小礼服，就像一个潮流少女。

　　经过两次换装的花花，虽然已经看不出最初的模样，但是她那软软的小身体时刻能带给我温暖。她是我最心爱的布偶，因为里面藏着外婆和妈妈对我的爱。

　　现在的花花已经非常破旧了，可我仍然不舍得扔掉她。因为花花早已不仅仅是我的一个布偶，我已把她当成了我的家人。这就是我的心爱之物，可爱又呆萌的小熊花花。

我的心爱之物小熊作文15

　　两年前，我最好的朋友李蕊蕊送给我一个毛绒玩具小熊，我给它起名叫 “绒儿” ，它是我最心爱之物。

　　绒儿长得非常可爱，它全身都是粉色的毛。两个圆圆的耳朵高高的长在头顶，每次我一生气就会揪它的耳朵。两只像葡萄一样大的黑眼睛嵌在它不大的脸上，小小的三角鼻长在脸的正中间。还有它那弯弯的嘴巴，看着我就特高兴，因为它给蕊蕊笑起来的嘴巴一样一样的。

　　每次看到绒儿我就想起蕊蕊。那时蕊蕊把绒儿送给我时说她爸妈离婚了，她要跟着妈妈到外地，以后可能再也见不到了，她就把最心爱的小熊送给我。希望小熊陪着我就像她在我身边一样。

　　记得有一次我做了个梦，梦见“绒儿”说话了，她说:“主人，我带你去找蕊蕊吧”，我很高兴的答应了，这时绒儿摇身一遍，变成了一只真正的熊，它用前爪抱起我的腰飞快的向蕊蕊家飞去。由于我太重了，绒儿抱着我的前爪被撕裂了一条缝。但它还是强忍着疼痛，一直把我带到蕊蕊面前，我们抱在一起大声的哭了起来。这时妈妈听见我的哭声赶紧跑过来叫醒我。我哭着说:“妈妈，绒儿受伤了，蕊蕊会不会怪我没照顾好它呀！”妈妈笑着说:“你看，绒儿不是好好的躺在你身边吗？你平时把它照顾的那么好，它会一直陪着你的”这时，我猛地拿起绒儿把它放进怀里，紧紧的抱着，就像紧紧的抱着蕊蕊一样。

　　两年了，我们分开后再也没见过，每次想起蕊蕊，我就会给绒儿说话，我想绒儿也能在梦中把我对蕊蕊的思念带给她吧。

幼儿园孤独的小熊教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园孤独的小熊教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园孤独的小熊教案1

　　 活动目标：

　　1.在生动形象地故事情境中，体验小熊孤独和快乐的情绪。

　　2.了解微笑在交往中的重要作用，尝试用完整的语言表达。

　　3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　 活动准备：

　　1.找朋友音乐。

　　2.毛绒玩具小熊(系红领结)一个、图片。

　　3.照相机。

　　 活动过程：

　　一、激发兴趣，引出主题小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏，听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。

　　今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀?他长得怎么样?可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看!

　　大家说了这么多，我们一起听听有关这只小熊的故事!

　　二、观看图片

　　1.欣赏故事第一段：孤零零的小熊。(从开头至"小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩")提问：(1)小熊找了哪些朋友?有几个?他们和小熊玩了吗?为什么?

　　(2)大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样?

　　2.欣赏故事第二段：小熊去找河马。(从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧)提问：(1)小熊伤心极了，他又会去找谁呢?

　　(2)小熊问大河马，大河马是怎么回答的?

　　3、欣赏故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了吗?接着往下听(从小熊心里想至故事结尾)提问：(1)小熊一笑，动物们都怎么了?

　　(2)大家喜欢怎样的小熊?

　　小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

　　三、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片，脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?

　　小结：原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊!看，我们小一班的老师和小朋友笑得多开心呀!

　　小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢!如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮!

　　四、游戏：找朋友小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗?听!音乐响了，我们带上微笑和小熊一起来找朋友吧!

　　给小朋友和小熊拍照留念。

　　附：故事《孤独的小熊》

　　小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都仰着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑容。

　　妈妈问他："小熊，你为什么不笑呀?"小熊说："我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。""哎--"小熊妈妈叹了一口气。

　　小熊去找小鸡。一看到板着脸的小熊，小鸡吓跑了。

　　小熊去找小白兔。一看到从来不对人笑得小熊，小白兔躲起来了。

　　小熊每天都孤零零的，谁也不跟他玩。

　　小熊找到大河马，难过地问："我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀?"大河马说："你得对别人笑，因为大家喜欢和开心的朋友一起玩。"小熊说："我从来没笑过，不知道怎样笑。"大河马说："你心里想着笑，就会笑了。不信，你照着镜子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就会有朋友和我一起玩。"小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呀，小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，它笑起来了。

　　哦。小熊没想到自己笑起来会这么好看，心里一乐，哈哈哈地笑了起来。

　　大河马看到从来不会笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起来。

　　动物们看到小熊不再板着脸，在哪里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。

　　 小班优秀教案《孤独的小熊》活动目标

　　1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

　　2、乐意表达自己对故事的理解。

　　 活动准备

　　1、幻灯片、背景音乐。

　　2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。

　　3、照相机。

　　 活动过程

　　一、导入小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门!

　　二、激发兴趣，引出主题

　　1、出示玩具小熊，引起兴趣。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看!大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧!

　　三、观看幻灯片

　　1、欣赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至"小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩")提问:①小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗?②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样?

　　2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧)提问:①小熊问大河马，大河马是怎么回答的?

　　3、欣赏故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾)提问:①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情?②大家喜欢怎样的小熊?师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

　　四、观看幻灯片，自由讲述今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?原来大家都喜欢开心的.朋友，不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊!看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀!

　　五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢!如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮!

　　六、结束部分。

　　小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗?听!音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧!

　　活动延伸:给小朋友和小熊拍照留念。

幼儿园孤独的小熊教案2

　　 活动目标：

　　1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

　　2、乐意表达自己对故事的理解。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容

　　 活动准备：

　　故事ppt、背景音乐。

　　 活动过程：

　　 1、激发兴趣，引出主题

　　（1）出示玩具小熊图片，引起兴趣。

　　今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！

　　（2）大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说的吧！

　　 2、观看幻灯片

　　（1）欣赏故事第一段：孤零零的小熊。

　　提问：

　　①小熊都去找谁玩？先去找谁玩了？小猪和他玩了吗？

　　②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？

　　③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？

　　（2）欣赏故事第二段：小熊去找河马。

　　小熊伤心极了，他又会去找谁呢？提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的？

　　（3）欣赏故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了吗？接着往下看。

　　提问：

　　①小熊真的笑了，小熊一笑，动物朋友们变得怎么样了？

　　②大家喜欢怎样的小熊？

　　（4）师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。

　　 3、观看幻灯片，自由讲述

　　（1）今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？

　　（2）原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。

　　 4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

　　小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

　　 5、结束部分。

　　嘿，音乐响了，我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧！

　　 反思：

　　 感受孤独的忧虑。

　　“孤独”对小班孩子来说他们根本不理解，要让孩子在故事中去感受、去表达漂亮的小熊为何孤独，所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊，让孩子们讨论为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩？给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境，于是孩子们就滔滔不绝的说开了，有孩子说：“小熊欺负小动物，所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它没有朋友跟它玩。”“小熊有好东西不肯给别人吃所以大家不愿意跟它玩。”等等。那小熊心里会这么样？如果你的朋友都不愿跟你玩你会感到怎么样？孩子们说：“不开心。”“很难受。”等，让孩子们从自己的内心出发感受“孤独”的心情。接着我让孩子们倾听故事的开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩。”并问：小熊去找小猪、小猴玩，发生了什么事？这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独，再次感受没有朋友是多么孤独的低落情绪。

　　 享受微笑的甜蜜

　　在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问：“小熊应该怎样做，小动物们才愿意跟它玩？”孩子们大声说：“对朋友要微笑。”我就巧妙的说：“听听小熊是不是跟小朋友说的那样去做了？小熊笑了之后小动物们又是怎么样的？”让孩子们带着问题去听故事，有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯，帮助幼儿理解故事的内容。听后问：“大家喜欢怎么样的小熊？孩子们深刻的感受到原来小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它的红领结，而是它好看的笑脸，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一个中，孩子们与小熊哈哈笑、握手，亲一亲成了好朋友，我又装做给他们拍下了照片，让幼儿永远留住这甜蜜的微笑。

　　 整个活动让孩子从两种不同的心理感受，体验到不同的情感，为孩子的成长指明了一个正确的导航。一个活动之后总有许多的不足比如：

　　1、我对幼儿的关注不够全面，如何让能力弱的幼儿主动的参与大家的交流之中，是我还要努力的方向。

　　2、最后我应该真实拍下幼儿与小熊微笑的照片，再将照片粘贴在“好伙伴”主题墙中，作为一种象征性的提醒，随时告诉幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的朋友