对责任督学的认识？责任督学是什么职务

本文目录

• 对责任督学的认识
• 责任督学是什么职务
• 责任督学如何推门听课
• 学校责任督学工作方案
• “责任督学，挂牌督导”是什么意思
• 责任督学如何为学校服务
• 专职督学与责任督学的区别
• 责任挂牌督学督导整改通知书怎么写
• 推进中小学校常态督导让家长满意放心
• 深圳华侨城小学校长:责任督学挂牌督导助学校特色发展

对责任督学的认识

一、对责任区督学工作的认识(一)是促进学校规范办学的有效手段经常性的随机督导能够检查学校的实际情况， 保证督导检查结果的客观、真实。责任督学以随机 督导的方式经常性地深入学校，通过明察暗访、推 门听课、座谈、校园巡视等方式查看常态下的学校 管理和教学秩序，了解课程计划执行情况、学校作 息时间、体育活动时间、教师行为等情况，及时纠正 学校的办学行为，能避免预先通知的督导检查的局 限性，在很大程度上排除了虚假因素。(二)是促进学校内涵建设的必然要求国家明确提出了到2020年基本实现教育现代 化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 的宏伟目标。这就要求我们必须把工作重心转移 到提高教育质量、促进内涵建设、特色发展上来。 建立督学责任区，能有效地避免以“面”为主、泛泛 而谈的“原则督导”，实现“点”对“点”的督导。结 合学校的工作实际，有针对性地总结经验、查找不 足、提出整改建议，帮助学校更好地发挥优势，突出 特色，进而形成策略督导，使“督”和“导”在更深层 次上、更高效度上展开。(三)是更好地服务被督导对象的有益探索以往教育督导的常规形式是集体组织、定期督 导。这种督导形式在促进学校工作上总体是粗线 条的，不能面对面地解决基层遇到的具体问题。设 立督学责任区，可以近距离了解学校几年的发展情 况，为学校提供有效的帮助。同时，通过对督导工 作的深入开展，督促督学不断学习，不断提升自己 的工作能力。二、责任区督学机制的建立(一)责任区的划分要科学合理责任区的划分可以依据地理位置、学校类别、 学校特色等。责任区不宜划得太大，否则就难以保 证责任督学对于每一所学校的关注与了解，及时给 予必要的监督与指导。要兼顾到各位督学间责任 校的相对均衡，以保证督学工作的合作性、竞争性、 积极性。(二)完善责任区督导制度区督导室要建立一系列完善的督导制度，有效 推进中小学督导工作的规范化、制度化和经常化。 一是完善限期督办制度。对于在督导过程中提出 的整改要求，一律以督查通知书的形式，要求督查 人员在规定的期限内完成，并做好意见反馈。二是 完善督查通报制度。对于各学校的督导情况，对该 肯定的工作给予表扬鼓励，对存在问题的工作予以 批评、鞭策，做到公正透明，杜绝熟人关系。三是完 善督查考核制度。进一步完善督导的量化考核制 度，用事实和数据说话，使人

责任督学是什么职务

责任督学是区县教育督导部门委派到指定学校，按照规定职责、规定程序，依法对学校办学行为进行监督指导的专业人员。责任督学由区政府教育督导部门聘任，并颁发督学证，实行注册登记，由区政府教育督导部门直接管理。责任督学采取经常性督导方式，下学校检查指导学校管理、教育教学工作情况。按规定，经常性督导每月至少到校一次。责任督学共有七项基本职责：1、对学校依法依规办学情况进行监督；2、对学校管理和教育教学进行指导；3、倾听人民群众和社会的意见，调查核实相关举报和投诉，并及时向区县教育督导部门报告；4、指导学校开展自我检查和自我评价，发现并指导学校总结工作经验，督促学校落实综合督导、专项督导提出的整改意见和建议；5、发现危及师生安全的重大隐患，责任督学应及时处理，不能及时处理的，要及时向区教育行政部门和教育督导部门报告，并督促学校和相关部门处理；6、对各种突发事件或重大事故，责任督学应及时了解有关情况，并向上级主管部门汇报；7、完成区教育督导部门交办的其他任务。法律依据：《中小学校责任督学挂牌督导办法》 第二条 责任督学由教育督导部门聘任，颁发督学证，实行注册登记，直接管理。责任督学应符合《教育督导条例》第七条规定的条件。责任督学主要从在职的校长、教师、教研人员和行政人员中遴选，专兼结合，兼顾幼儿园、小学、初中和高中各个学段(含直属学校)。

责任督学如何推门听课

作为一名责任督学，必须要深入基层、深入课堂，实地观察教育教学活动，为改善教育质量提供有力支撑。而推门听课是一种较为有效的方式，那么，责任督学如何推门听课呢？下面就来介绍一下。

一、了解要听课的时间和地点

在推门听课前，责任督学首先要了解要听课的学校、时间和具体的上课教室等信息。通过电话或网上查询等方式，事先确定好听课的时间和地点，以免出现听错课、赶错时间等情况。

二、提前与校方沟通

推门听课是一项重要工作，也是对学校教育教学工作的一种考核，因此，责任督学需要提前与校方沟通，向学校领导说明听课的目的和主要内容，取得学校同意后方可进行推门听课。

三、做好听课准备

在进行推门听课前，责任督学要做好听课准备。可以通过查阅相关资料、学科知识等方面的了解提前对要听的课程进行预习，为听课奠定基础。同时，也要准备好听课笔记本、红笔等工具，做好记录和批注工作。

四、注意听课态度

推门听课也是一项需要专注、认真对待的任务。在听课的过程中，责任督学要注意细节、观察教师讲授方式、学生听课状态等方面，并进行记录和批注。同时，要遵循教育教学法规和原则，秉承客观公正的听课态度，不提前判断、不偏袒、不随意批评，对于出现问题，应当及时跟进和反馈。

五、与教师进行沟通交流

在听完课后，责任督学可以与教师进行交流沟通，共同探讨教学方法、教育教学内容等方面的问题，提出具有针对性的改进建议，切实提升教师的教育教学水平和成效，促进整个学校教育教学质量的不断提高。

以上就是关于责任督学如何推门听课的一些介绍，希望对大家在推门听课方面有所帮助。

学校责任督学工作方案

【 #策划# 导语】确定目标是制订工作方案的重要环节。以下是 考 网整理的学校责任督学工作方案，欢迎阅读！

【篇一】学校责任督学工作方案

　　通过为每一所学校配置责任督学，挂牌公示责任督学 联系方式和工作职责等信息,落实市属学校督学责任区工作职责，建立日常随机督导与专项督导相结合的教育督导工作机制，进一步规范学校办学行为，深入实施素质教育，提升学校教育质量和水平。

　　二、责任督学聘任

　　聘请退居二线或退休不久的5名市督学担任挂牌督导专职督学。每一所学校1名责任督学，每名责任督学负责3所学校。人员安排附后。

　　三、责任督学的职权

　　1.根据督导工作需要，全面了解责任区学校教育教学和管理工作等情况。

　　2.要求责任区学校提供相关材料，列席责任区学校相关会议。

　　3.受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈责任区学校校长及相关人员。

　　4.对责任区学校、校长和领导班子提出奖惩建议。

　　四、责任督学挂牌督导工作事项

　　1.学校管理和制度执行情况。含校长和领导班子对教育方针的理解，执行教育法律法规和有关政策情况。

　　2.规范办学和素质教育情况。含招生、收费、择校情况；课程开设和课堂教学情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况，倾听各种意见，受理核实相关举报投诉，督促限期整改，等等。

　　3.教师师德和专业发展情况。含在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行、体罚变相体罚学生、从事有偿家教、索要或者违反规定收受家长和学生财物、开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益等等。

　　4.学校安全和食品卫生情况。含校园及周边安全情况，学生交通安全情况；食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

　　5.资源配置和办学条件情况。含教育装备、体育场地、运动器材、师资配备等办学条件改善情况。

　　6.学校制定和实施发展规划情况。参与和指导责任区学校发展规划的制定，通过常规督导、随访了解责任区学校发展规划和年度工作目标的实施情况，参与对责任区学校年度考核工作。

　　7.参与并主持“教育评议会”工作。

　　8.市政府教育督导室委托的有关事务。

　　五、责任督学履职要求

　　1.责任督学的履职形式。责任督学可通过随机听课、查阅资料、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行“一日督导”活动，可视情况随时对学校进行专题督导，出席学校组织的重大活动或会议，参加市政府教育督导室组织的联合督导、综合督导评估工作。

　　2.责任督学督导反馈要求。督导结束后，责任督学要填写督学责任随访督导工作记录表，将督导结果当场向学校反馈，及时向政府教育督导室提交报告。发现可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，要出具书面整改通知书，对有整改任务的单位，要明确整改要求和时限，并加以跟踪直至整改到位。涉及到重大问题时，应立即向市政府教育督导室汇报，由市政府教育督导室向有关部门或学校下达整改通知书，促进教育工作突发性、难点等问题的解决。

　　3.保证督导时间，认真做好记录。责任督学对责任区学校实施“一日督导”每月应不少于1次，并视情况对责任区学校开展经常性的专项督导。督导过程中应注意留存过程材料，包括文字、表格、影像资料等，按时提交责任督学随机督导检查记录，认真填写督导整改通知书，学校先进经验和典型事例、查实的学校违规行为随时提交。每学期至少提交一篇专题调研报告，每年度对责任区学校的工作进行一次全面总结，形成责任督学工作总结报告。

　　4.遵守督导工作规范。责任督学要坚持原则，勇于担当，办事公道，品行端正，廉洁自律。不得接受责任区学校吃请和礼物，不得接受责任区学校安排的娱乐活动或旅游项目，不得在被责任区学校领取和报销任何费用，不得实施与责任督学职责与身份不符的行为，不得私自公开需要依法保密或暂未公开的学校和相关个人信息，不得影响被督导单位和中小学校的正常工作秩序。

　　六、挂牌督导组织保障

　　1.责任督学组织管理。市政府教育督导室协调、检查、指导全市挂牌督导工作,负责市属学校责任督学的聘任、培训和考核等工作。向受聘责任督学颁发聘书,与责任督学签订履职责任书,编制责任督学工作手册，制定责任督学考核办法。

　　2.责任督学培训和考核。市政府教育督导室组织责任督学开展有针对性的专题学习和培训，对新任责任督学进行入职培训，对在职在岗责任督学进行定期培训，帮助责任督学准确把握工作职责，提升督学适应新形势、解决新问题的能力和水平；对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行量化考核，以此作为发放工作补贴和解聘、续聘的重要依据，提升责任督学工作质量和绩效。

　　3.建立责任督学工作保障制度。各校要指定一名中层以上领导做好协调工作，如实提供有关资料、档案及相关情况，并为责任督学提供必要的工作场所等履职条件。市政府教育督导室按照省政府教育督导委员会办公室设计的“责任督学挂牌督导样式”，为市属学校统一制作公示牌，为每名责任督学配备专用工作手机，每月交通补贴400元;为退休的责任督学每月发放工作津贴1600元,其中600元经年终考核后一次性发放(退居二线的人员享受退休人员工作津贴的一半,在职人员不享受工作津贴)。

【篇二】学校责任督学工作方案

　　一、领导小组

　　学校成立落实责任督学挂牌督导问题整改工作领导小组，由学校校长杨文忠同志任组长，副校长哈xx同志为副组长，吴xx、马xx为组员。

　　二、责任分工

　　责任督学：马xx负责督导学校全面工作，提出整改意见，责令学校限期整改。杨xx：支部书记、校长负责学校全面工作。

　　哈xx：副校长负责学校教育教学、学籍、普九等工作，协助校长完成其他工作。吴xx：副书记负责学校党务工作，主管学校德育工作。

　　马xx：工会主席、出纳负责学校工会工作和后勤保障工作。

　　王xx：教务主任负责学校教育教学工作。

　　李xx：总务主任负责学校安全、后勤维修等工作。

　　吴xx：政教主任负责学校德育、少队等工作。

　　王xx：报账员负责学校财务工作。

　　三、整改措施

　　1、对于督学提出的问题，学校要召开领导组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由校长牵头，将具体问题细化。

　　2、将细化后的问题，责任到人，分包领导负责解决；对于疑难问题由领导组共同策划解决方案，并指定专人负责。

　　3、对于学校安全方面的问题，由李建民负责整改，对于党建和教师队伍方面的问题，由吴学智负责整改；对于德育工作方面的问题，由吴永刚负责整改；对于后勤及食堂方面的问题，由马学奎负责整改；对于学校基础建设方面的问题，由王秉力整改；对于教育教学方面的问题，由王美玲负责整改。对于学科建设方面的问题，由哈建东负责整改。杨校长负责监督执行。

　　四、工作要求

　　1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受责任督学的提问，向责任督学做出解释和说明。

　　2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。

【篇三】学校责任督学工作方案

　　一、存在的问题反思

　　1、我校在卫生方面抓得不是很好，虽然已经把远教室和微机室当成清洁区承包给六年级（2）班，由于不是专人负责，加上我校水源不充足，未做到每天用水冲洗。

　　2、农技培训方面存在发给教师的培训记录篇幅过大，参培人员的签到签在第二页，给培训老师带来了过重的负担，从表面上看很发现参培人员的签到。

　　3、远程应用课表只在学校的大课表和播放室体现，应在教师办公室里张贴，使每位教师随时随地都知道自己的远教课是哪一节。

　　4、我校中老年教师居多，对计算机操作熟练程度不够理想，很难制作出与课文内容相符的课件。

　　二、整改措施

　　1、我校正在协调自来水问题，尽量保障每天有足量水供给，确保清洁卫生能正常进行。

　　2、已经把培训记录改版，一页中包涵的参培人员的签到，下反两都有记录，一张就是一位教师一个月的记录，每月的最后两个星期的星期五下午放学后就是教师的培训时间，第二个月的第一个星期星期一开会时为交培训记录时间。各位教师均按要求完成任务。

　　3、远程应用课表已用a4纸打印并挂在教师办公室，各教师均按课表正常上课。

　　4、全体教师都抽空学习计算机。

　　5、学校已按照中心校的规定执行了每月一次的校本远程教研，安排有日程表及教研主题并如期开展。

　　6、每月的最后一个星期的星期六上午十点到十二点为党员学习和培训时间。学校按时培训并做好了相应的记录。

　　7、根据上一个月发现的问题和当月要做的事情，在未进行党员和农民技术培训之前召开一次村校联席会议。

　　8、各位教师采取集中和分散两种方式进行了农技培训。

　　9、各班成立了红领巾信息传递员，按时收发信息卡。

“责任督学，挂牌督导”是什么意思

责任督学挂牌督导是各地人民政府教育督导部门，对区域内每一所学校设置责任督学，并将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在校门显著位置公示。责任督学挂牌督导是国家落实依法办学、推进教育治理现代化的一项重大举措。截至目前，全国所有县（市、区）和中小学校基本实现了责任督学挂牌督导制度的覆盖。

为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，推动区域教育内涵发展，根据省教育厅《中小学责任督学挂牌督导办法》和《省中小学责任督学挂牌督导评估细则》的具体要求，结合教育局督导室对学校工作的督导情况，特制订我校落实责任督学挂牌督导意见的建议和问题整改要求的方案。

一、领导小组

学校成立落实责任督学挂牌督导问题整改工作领导小组，由学校校长陈守祥同志任组长，副校长戎二荣同志为副组长，其余领导组成员为组员。

二、落实责任督学挂牌督导的意见

1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。

2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。

3、建议督导能够对学校工作进行全面的督导，这样能够及时发现学校工作中存在的问题，方面及时改正工作中的不足，更好地促进学校发展。

4、在督学在对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员不得请假，要及时将自己负责方面的学校工作进行梳理，为督导组提供相关材料。

三、问题整改要求

1、对于督导组提出的问题，学校要召开领导组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由校长牵头，将具体问题细化。

2、将细化后的问题，责任到人，分包领导负责解决；对于疑难问题由领导组共同策划解决方案，并指定专人负责。

3、对于学校安全方面的问题，由总务处负责整改，对于党建和教师队伍方面的问题，由党政办负责整改；对于德育工作方面的问题，由德育处负责整改；对于后勤及食方面的问题，由总务处负责整改；对于学校基础建设方面的问题，总务处负责整改；对于教育教学方面的问题，由教学管理处负责整改。

责任督学如何为学校服务

责任督学作为教育管理的重要力量，承担着监督学校、促进教育发展的重任。其主要职责是对学校进行全面监督、考核、评估，并提出改进建议，促进学校发展。那么，在具体实践中，责任督学应该如何为学校服务呢？一、定期检查学校各项工作责任督学应该按照规定周期对学校的教学、管理、师资队伍等方面进行全面检查。重点检查学校的管理制度是否完善、教育教学质量是否稳步提高、师资队伍建设是否得到了加强等情况，并及时反馈给学校领导和教师，指出问题所在，并提出合理的改进建议。二、为学校提供专业指导和培训责任督学不仅要发现学校的问题，还需要给出具体的改进措施，同时积极推动落实这些措施。对于一些比较复杂难题，责任督学应当为学校提供指导和支持，并为其提供专业培训，使其得到针对性的发展和完善。三、激励学校积极改进责任督学的监督不仅要贯彻一种惩处的思路，还需要把握教育行业的特殊性。在监督的同时，要采取措施激励学校和教师积极改进，鼓舞他们对教育事业的热情和投入。例如在评优、授牌、优秀教师评选等方面，做出优秀的表现者予以表扬奖励，给予相关荣誉和奖励，推动全校形成一种追求卓越的氛围。四、推动学校发挥特点和优势每所学校都有自己的价值特点和优势，责任督学应当充分了解这些独特的地方，并为学校发挥其优势和特色提出建议和帮助。例如，在文化教育、校园文化建设、学生综合素质教育等方面，为其提供经验和资料文件，让学校站在更高的发展角度看待问题。五、为学校排除发展障碍对于那些遇到行业内外不可抗力因素影响而阻碍了学校正常发展的情况，责任督学也需要积极排除其中的障碍。例如在融合教育、师资队伍建设、招生等方面，对学校存在的困难和问题进行研究，出点子、想办法，为学校排忧解难。总之，责任督学是学校的朋友和帮手。发挥好其监督、推动、服务等功能，可以更好的促进学校的发展，推动教育事业迈上一个新台阶。

专职督学与责任督学的区别

专职督学与责任督学的区别在于聘请方不行通，具体区别如下：1、专职督学称为政府督学，政府督学是区县一级及以上政府聘请的督学。2、责任督学是教育行业内部聘请的督学。3、督学一般指政府聘请的督学，责任督学则是教育行业聘请的督学，二者都是专职督学。

责任挂牌督学督导整改通知书怎么写

责任挂牌督学督导整改通知书可以按以下步骤来写：1、标明文书名称、发文单位和文号，准确表达整改通知的主要内容和目的。2、介绍发文单位的名称、负责人和联系方式，说明它具有法定职责和实施检查、督促整改的能力和权利。3、说明对受检查单位进行的检查结果和评价，突出其存在的问题和亟待整改的地方。4、提出针对该问题整改的具体要求和时间节点，说明责任分工和整改措施、以及后续的检查计划和监督机制，为整改工作提供更加具体地指导意见。5、告知督导人员的姓名、职务和督导时间，说明督导方式、内容、重点，强调督导过程中的纪律要求，提醒受检查单位注意工作安排和配合。6、在文末注明发文日期，由发文单位盖章签字。

推进中小学校常态督导让家长满意放心

***隐藏网址***　　中小学校责任督学挂牌督导是指县级人民政府教育督导部门为区域内每一所学校设置责任督学，在校门显著位置予以公布责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，对学校进行经常性督导的制度。为转变政府管理职能、加强对学校的监督指导、办人民满意的教育，自2013年以来，国务院教育督导委员会办公室在全国范围内逐步建立起中小学校责任督学挂牌督导制度。　　　　​　　目前，中小学校责任督学挂牌督导工作全覆盖基本形成，12万余名专兼职督学活跃在近26万所中小学校，形成了对中小学校全方位、全过程的日常督导机制，推动了教育督导常态化，成为实践教育督导创新、助推教育改革发展的重要制度。　　一是注重民生导向，把人民需求作为最准确的“风向标”。挂牌督导针对老百姓最关心、最迫切、最期待的需求，着力突破发展瓶颈，切实解决实际问题。以“育人”为导向，落实立德树人根本任务，把握正确办学方向，强化思想道德教育，促进学生全面发展。以“公平”为导向，关爱留守儿童，关注随迁子女就学，协助控辍保学，积极参与义务教育均衡发展督导评估。以“问题”为导向，密切关注乱收费、乱编班行为，协助防范教辅材料过多过滥，常态监控学生课业负担，缓解择校热，覆盖学校管理、教育教学、学生学习、条件保障、教育质量等各方面。以“安全”为导向，抓校园内部常规安全，抓校园周边环境安全，抓学生欺凌防治工作。推动全社会担负起青少年成长的责任。　　二是推进制度建设，用改革编织最严密的“防火网”。完善制度体系，国务院颁布《教育督导条例》，教育部印发《关于加强督学责任区建设的意见》《中小学校责任督学挂牌督导办法》《中小学校责任督学挂牌督导规程》《中小学校责任督学工作守则》等系列规章文件，为设立教育督导责任区、指派督学对责任区内学校的教育教学工作实施经常性督导提供了制度保障，对中小学校责任督学挂牌督导作出整体制度设计，对责任督学的工作职责提出要求。健全组织机构，一套由各级政府、教育行政部门、督导部门、督学责任区、责任督学组成的层级分明、工作协调、监管有效的中小学校责任督学挂牌督导工作体系基本形成。强化督学队伍，实现挂牌督导中小学全面覆盖，2016年教育部印发了《督学管理暂行办法》，各地组建了一支以学校校长为主体、以学科名师和教研人员为辅助、以教育行政管理人员和社会人士为补充的责任督学队伍。　　三是提高管理水平，使内涵发展成为最有力的“助推器”。帮助学校规范办学行为。监督学校开齐开足规定课程，推动学校规范招生行为，推进学校落实依法治校。督促学校提升教育质量。责任督学将“诊”问题、“督”规范、“导”方向、“教”方法等督导方式有机联动，指导学校改进教学方法，促进学校特色发展，引领学校长远发展。引领各地实现典型示范。国务院教育督导委员会办公室2015年印发《中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)工作方案》，建立中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定制度，通过示范引领带动全国中小学校责任督学挂牌督导工作水平提升。截至目前，分两批共认定了237个挂牌督导创新县，在不同区域树立了一批可学习、能借鉴、多类型的优秀典型和工作标杆，有效带动了督导工作的全面推进。　　新时代新形势新任务，责任督学挂牌督导工作将加强对各级各类学校办学方向、标准、质量的规范引导，鼓励与时俱进创新教育理念和人才培养模式，不断完善督导政策，健全督导体系，创新督导方式，提高督导质量，努力营造社会各界了解、理解、支持责任督学挂牌督导的浓厚氛围。　　努力构建现代化的学校督导体系。不断完善责任督学挂牌督导制度，以对各级各类学校和其他教育机构的管理和教学督导为主要抓手，建立对规范办学行为、落实立德树人根本任务的学校督导工作机制，加强对办学方向、标准、质量的规范引导，推动学校优化内部治理，办出特色、办出水平，促进学生全面发展，指导学校及时解决教育热点难点问题，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，全面提高教育教学质量。　　积极实现有价值的学校督导效果。对于教育领域存在的各种问题，不回避、不掩饰，敢于碰石头、啃骨头。责任督学发现教育资源配置不均、教育布局结构不合理、教师结构性缺编等问题，及时报告督导部门，推进政府及相关部门履行教育相关职责。坚持以法律法规、政策规定为依据开展挂牌督导，加强对招生收费、分班编班、课程设置、教学安排、作业布置、校园安全等的日常督导，确保办学行为符合规范要求。　　大胆创新高质量的教育督导方式。把责任督学挂牌督导制度创新作为深化教育改革创新、教育体制改革、教育管理改革的重要抓手，着力提升教育服务经济社会发展能力。创新督导方式，探索增强挂牌督导科学性、有效性、权威性的办法，试行专家团队督导、学科专家督导等督导方式。创新督导内容，针对社会关注、百姓关切的教育热点难点问题和制约教育发展的瓶颈问题适时开展督导。创新督导工作信息化，充分利用大数据等新技术，实现教育督导与互联网的深度融合，构建“互联网+教育督导”的新格局。　　切实推进新时代的教育督导发展。促进学校树立科学的教育质量观，加强教师队伍建设，深化课程教学改革，促进学校内涵发展、特色发展。推进教育公平发展。督促各级政府和学校均衡配置资源，努力让每个孩子都能享有公平的教育机会，重点关注特殊群体，全面提升义务教育巩固率。推进学前教育普惠健康发展。推进义务教育均衡优质发展。督促各级政府全面履行推进义务教育均衡发展的法定责任，促进城乡义务教育一体化发展。推进普通高中特色多样发展。 ***隐藏网址***

深圳华侨城小学校长:责任督学挂牌督导助学校特色发展

实行责任督学挂牌督导制度，是国家教育管理和教育督导的重大制度创新，是改善教育治理结构、提高教育治理能力的重要举措。它由过去结果性督导转变为过程性监督、指导和服务。 自我区落实《中小学责任督学挂牌督导办法》，实行责任督学分小组进校园开展经常性督导一年多来，我校特色发展取得了积极进展，打消了我过去认为督导就是走过场，搞形式的疑虑。责任督学到校履职的第一天，他们在升旗仪式上庄重亮相，向全校师生宣讲责任督学进校园的目的和任务。我代表学校接受了责任督学授予的教育督导公示牌，并把这块公示牌挂在华侨城小学大门口最显眼之处，向社会、家长公开了本校责任督学的个人信息、联系方式和工作信箱。责任督学每月来学校督导一次，学校提供办公场所，办公设施，还安排本校一名兼职视导员，负责责任督学和学校间的联系和协调。我感受到责任督学进校园，服务校园，成为规范办学行为、推动素质教育、提高教育质量、促进教育均衡的有力保证。从学校校长的角度，我觉得责任督学挂牌督导呈现出如下特点： 　一、卓越的督导团队增强了专业督导的可信度 我区每个督学责任区遴选了1名优秀的校级领导或名师担任专职中小学责任督学，每个责任区另配备5名兼职的责任区督学，包括教研员督学和人大代表督学、政协委员督学、高校专家督学、外籍校长督学、媒体记者督学等特约督学以及区督学。华侨城小学属于第四督学责任区，责任督学李莹是南山区先锋计划的后备校长，熊学君督学是深圳大学教授，赵凌云和缪雷督学是深圳市骨干教师，廖亮督学是区政协委员，安之林督学是南山区优秀教研员。这是一支有着很高的教育教学理论水平、较强的政策水准、丰富的一线教学经验和很强的管理能力的队伍，是一支学校和家长信任的队伍。 　　二、科学的督导措施提升了专业督导的权威性 督导组的工作重点有八大事项：校务管理和制度执行情况;招生、收费、择校情况;课程开设和课堂教学情况;学生学习、体育锻炼和课业负担情况;教师师德和专业发展情况;校园及周边安全情况，学生交通安全情况;食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况;校风、教风、学风建设情况。围绕八大事项，督导组开发了一系列操作性较强的督导工具和评价量表，特别是对经常性督导八大事项中的每一个事项均开发出了细化的观测指标、工作要求、督导方式和评价办法，每次督导小组的督学们来到学校一蹲点就是半天，一次也就重点观测一个事项，我们会根据这个量表提前做好自评自诊，自我改进，他们来了以后会针对发现 1 2 3