只管向前奔跑阅读答案（只管向前奔跑 阅读答案）

本文目录

• 只管向前奔跑 阅读答案
• 只管向前奔跑 品味选文,谈谈你对人生有何感悟（回答得好加分）
• 只管向前奔跑阅读答案（追梦路上你只管向前奔跑）
• 语文阅读答案，急！
• 只管向前奔跑
• 2012人教版七年级下册语文配套练习册的答案
• 《只管向前奔跑》读后感
• 《只管向前奔跑》的启示
• 只管向前奔跑阅读答案

只管向前奔跑 阅读答案

8：聘 骋 （1分） 9、不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，”金牌“则没有这种效果（意近即可） L0、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难，勇敢跨越，最终取得了巨大成功。 l 1、他羡慕那些运动员能有机会参加训练(1分)又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。(意近即可)(1分) 12、总结全文，点明并深化中心。(意近即可) (2分) 13、一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。(意近即可) (2分)

只管向前奔跑 品味选文,谈谈你对人生有何感悟（回答得好加分）

给个我自己的思路：不管一切的困难和阻碍，不管人家怎么看，不管在意的不在意的，只让自己向前奔跑，这是人生的一种态度。什么都不怕，哪怕被人说盲目也好，冲动也好，最起码我尝试过，我冲动过，我就不会后悔。青春至少也得冲动一次，不顾不管一切的往前跑，哪怕到不到终点，我也体会过失败。如果成功了，那么，我也算得到了一次经验。

只管向前奔跑阅读答案（追梦路上你只管向前奔跑）

追梦路上你只管向前奔跑

我们一定全力护航

向前跑，迎着冷眼和嘲笑，

生命的广阔不历经磨难怎能感到，

命运它无法让我们跪地求饶，

就算鲜血洒满了怀抱，

继续跑，带着赤子的骄傲，

生命的闪耀不坚持到底怎能看到，

与其苟延残喘不如纵情燃烧吧，

有一天会再发芽....

联考全程教师带队

时光荏苒，日月如梭

曾经，

你们怀揣着对未来的憧憬来到铁拳画室，

从此这里成为你们成长的一个重要驿站，

在这里，

我们一路相伴相助，一起砥砺前行

而今，

联考‘战役’已经结束

多少次挥汗如雨，多少次挑灯夜战，

这一路走来，磕磕绊绊，跌跌撞撞，

却步履不停。

曾经你对着深夜的星空发过誓，

要把心尖的梦想实现；

也向路边的花儿倾诉过苦恼，

一遍遍自我鼓励。

艰辛与奋斗并存，欢笑与泪水夹杂，

因为热爱所以坚持，笃定着，笃定着。

一切都朝着希望的方向发展！

为 梦 想、不 止 步

经过了联考的洗礼，

踏过了几许艰难困苦，

恰似凤凰涅槃，恰似依米花开

梦想就在前方...

为 梦 想、不 止 步

经过了联考的洗礼，

踏过了几许艰难困苦，

恰似凤凰涅槃，恰似依米花开

梦想就在前方...

语文阅读答案，急！

不知道是不是你要的答案。 题目都没有《只管向前奔跑》（1）贝基拉坚定而顽强地赤脚奔跑，练出了一双铁脚板称为奥运冠军 （2）在困难面前，只要我们不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的地方。 11.“亮起来”是因为“望着跑道上那些奔跑的身影”，受到了激励；“暗淡下去”是因为“不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起”，无法接受正规训练。 12.战胜自卑，克服困难，坚定而执著地向着梦想的终点前进，（意思符合即可） 13.议论，深化中心。 14.示例：贝基拉也曾遇到困难，甚至一度萌生退意，但最后他勇敢面对困难，经受住了考验，最终获得了成功。我们也应该向他学习，在生活中能直面困难，坚定信念，勇往直前，为实现自己的梦想而奋斗！要记住：只要功夫深，铁杵磨成针。为了自己的理想，共同努力吧！草是风的一面旗帜***隐藏网址***上天种的花***隐藏网址***太多了。。。。。。。。。。。

只管向前奔跑

　　贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋赛场在中国求学的年中，李光前目睹了晚清的没落衰败，也经历燎场令国人振奋的辛亥革命，对孙中山先生十分从日本返归绍兴，奉母亲之命，与比自己大岁的同乡朱安结婚。俗坏"女大，抱金砖"，言下之意，男人和比自己年纪大的女人结婚，会得到更好的照顾，是享福的美事。敬仰。的长跑健将。他时常站在训练场边年回上海不久，即参加上海工人第次武装起义，被上海市民代表推选为执行委员和上海市 *** 委员。任工人武装纠察队总指挥，在党内初露头角。，羡慕地看运动员们的训练。但极度贫寒的家境，让他自卑得有些羞愧――他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。 　　那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的希望亮起来，又暗淡下去。 　　一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆：教练员又指了指那组已升高到足有15米的栏杆前让他再试一试，他努力了好几次，也没能跨过去。 　　这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难。就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想的。” 　　教练员的一席话重新点燃了贝邓恩铭出生于个贫苦农民家庭，生长在贵州少数民族山乡，幼年靠亲友资助求学。岁上私塾，岁进入到荔泉书院读书。年秋毕业后，他走出"天无日晴，地无里平，人无分银"的贫寒区域，到了有外国租界的山东半岛，投奔过继给黄家当县官的叔黄泽沛（曾在益都淄川沂水等地做官）。并由叔资助于年进入济南山东省立第中学读书。基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。数年后，他成了埃塞俄王寿说了自己此行的目的，并说自己不惜负重，全为了在旅途中读书诸葛亮挥泪斩马谡――顾全大局充实自己。徐冯听了叹口气说："无用。"比亚著名的马拉松运动员。 　　海岚里昂是名来自美国的飞行员和记者，年来华，成为张学良私人飞机的副驾驶机械师。他亲历了西安事变，在张学良被监禁期间，成为赵荻及其幼子张闾琳的私人保镖监护人和财务经理。作为张家最信任的朋友，直与张家保持着密切联系。1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。 　　距1964年的东京奥运会开幕前还有20多天。贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。然而，32岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。 　　面对记者蜂拥而至的话年赵曼任满洲总工会秘书，组织部长。筒，贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。” 　　没错，在年，岁的显]更名川岛芳子，随养父川岛浪速前往日本，进入松本高等女子学校接受严格的军国主义教育，并从川岛浪速那里接受到政年月日，林绍良出生于中国福建省福清县海口镇牛宅村里个殷实的农民家庭。林家祖辈以种田为生，有祖传的水田亩，头水牛和些农具。父亲为人朴实敦厚，林绍良在父母的教诲和熏陶下，继承了家风，性情温和，聪慧机智，颇得父母的喜爱。治、军事、情报等多方面训练。长大后的川岛芳子思想举止已日本化，且容貌清秀，亭亭玉立，但此后的遭遇却极为不幸，甚至令她终其生都无法忘记所受到的 *** 。她曾为此亲笔写下首《辞世诗》："有家不得归，有泪无处垂，有法不公正，有冤诉向谁。"大千世界中的我们每个人年月日，张灵甫出生在长安东大乡东大村的户农家；面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。 　　 　　选自《思维与智慧》2008、年月日， *** 十大在京召开之时，出席会议的 *** 已因患上腿疾而不能站。会议结束后，为了不让与会代表看出破绽为自己的身体担心， *** 就直坐在座位上，想让代表们先退场。主席不退场，代表岂肯先退场。还是细心的周恩来总理看出了主席的心思，打破了僵局，他机智地说毛主席是要目送大家离开会场。 *** 则故意执拗地说："你们不走，我也不走。"就这样，代表们步回头，依依不舍地挥手与主席道别。年5月上奔跑

2012人教版七年级下册语文配套练习册的答案

人教版七年级语文下册配套练习册课外阅读答案《母亲的诗》1、请用简明的语言概括文中母亲的两件事答：母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功 。“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。2、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事：母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇 。母亲为“我”的勇敢奠下基础。母亲给了“我”生活中的坚定的信念。3、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四处）答：母亲是一个：淳朴的,体贴的,关键时刻给我以力量的,教子有方的农村妇女形象、4、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。5、本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析答：采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境 。从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。6、仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子、答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了…温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热夏天把清爽宜人的秋天的门推开了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的门推开了，寒冷冬天把来年的好收成的门推开了《上帝没有看轻卑微》问题：1、这篇文章可分为两层，用“/”在文中分层，并说出理由。____________ 2、第1、2段父亲的答话里有两个重要的修饰语：“连妻子都没娶上的”“鞋匠的”。试分析其表达作用。__________________________________________ 3、阅读文章第5段，我们便能联想到孟子的一段话。这段话是：________ 4、第5段“从他们这一类人的故事中……”一句中“这一类人”具体指哪些人？____ 5、细读文章第6段，根据文意将下面的句子补充完整，使之构成一组排比句。我们不应该因为自己角色的卑微而否定自己的智慧，不应该_________________更应该不______________________。6 结合文章内容，从怎样做人的角度设计一条“人生格言”______________答案 ：1、1~4是一层，5~6是一层。前一段是叙事，后一段是议论。2、更能体现出两位名人的卑微，有利于中心的表达。3、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……4、具体指向布拉格，梵高和安徒生一类的出身卑微但有着很大成就的人 。5、不应该因自己地位的低下而放弃儿时的梦想，更不应该因为被人歧视而消沉，为不被人赏识而苦恼。6、苦难是一所大学，几乎每一个成功者都是从这个大学毕业的。《父亲送我一幅画》 1、给下列加点字注音茹苦含辛（ ）　　歉疚（ ）　孑然（ ）　不能禁（ ）2、亲送给“我”的这幅油画上的双线风筝具有怎样深刻的内涵？3、作者说：“既然选择了奔波，就该学会适应苦，并且去享受苦。”那么，“我”最先面对的是哪种“苦”？4、文中两次提到站台，一次是在父亲送“我”的这幅油画中提到；另一次是在文中的结尾：“前方有多少站台，在等你去。”那么，你是怎样理解“站台”的含义的？5、父亲说：“你从没输过。如果与上帝去拔河，你依然是赢家的。”而在离别时，你却哭了，“可是，你说过你不哭的，你输给自己了。你也有输的时候。”这两句话矛盾吗？6、你怎样理解“生命的一半在你手里，另一半在上帝手里。你一生的全部，就是用你手里拥有的去获取上帝掌握的……”一句话？离别是一个古老的话题，由于人们的感受不同而常写常新。请你写出两句吟咏离别之情的古诗名句。8、我们习惯于颂扬母爱的伟大，可是，你是否意识到，在我们自身的成长中，还承受着何等深沉的父爱？请你用饱含深情的语言描绘你对父爱的理解或你所经历的令你终生难忘的最能体现父爱的细节。答案：1、rú qiàn jié jīn2、父亲把“我”比作油画中的风筝，一线是扯不断的父爱深情，一线是实现自己人生价值的理想抱负。3、离别之苦。4、人生的驿站。5、不矛盾。父亲的话是从把握自己命运，做生活的强者的角度来说的；而后边却是从亲情的角度说的。6、靠自己的拼搏去掌握自己的命运。7、（略）8、（略）《只管向前奔跑》 1、第一段划线句中有一个错别字，请找出来并改正。错别字 改正 2、品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好?为什么?答： 3、下列句中加点词语对表现贝基拉有何作用? 三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手。 4、第②段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么?为什么难过?答： 5、选文最后一段有何作用?答： 6、贝基拉成功了，你认为他获得成功的因素有哪些?答： 7、品味选文，谈谈你对人生有何感悟。答： 答案：1、聘 骋 2、不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，”金牌“则没有这种效果。3、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难，勇敢跨越，最终取得了巨大成功。4、他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。(意近即可)5、总结全文，点明并深化中心。(意近即可)6、一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。(意近即可)7、言之有理，符合题意即可《烧炭工和绅士》1、请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右） 2、选择下列句子中的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 3、第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）4、结合全文，分析文中绅士的形象。 5、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？【答案】1、绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不写，扣1分；没有指明绅士，扣1分。）2、（1）“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。（答出两点即可）（2）一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可）3、答案示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！（能扣住“爱怜”和“歉意”写，各1 分，语言连贯1 分，共3 分）4、他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。（写出两点即可）5、教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。《天安门前看升旗》1、看升旗前"我"的思想感情是怎样的？（用第①段中两个词语回答）2、看升旗后"我"的思想感情发生什么变化？3、第①段中加点的"似乎"去掉行不行？为什么？4、第④、⑤段中加点的"居然"、"竟"在内容表达上有什么作用？5、在文段第(6)(7)段中写出国旗班战士的什么特点？6、第(11)段中"升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？"这个句子是什么意思？7、本文表现作者作为一个普通公民的什么思想？ 答案1、淡漠、冷静2、为自己的祖国激动自豪3、不能。因为作者并不是真的变得“淡漠、冷静”了，他内心深处仍然对祖国有深厚的感情。4、表达作者出乎意料的思想感情。5、英武、矫健。6、指在观看升旗的过程中，每个人的心里都想了有关祖国的很多往事，思想上有原来的“淡漠、冷静”转变为对祖国的热爱。7、热爱祖国《忆冼星海》1、作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。2、阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。“好奇”的原因： ① “好奇”的内容： ②简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字）答：答案：1、示例：①魁梧奇伟，沉默寡言②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负③在西安与冼星海相见2、示例：①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。3、示例一：作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得会中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。示例二：作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写《名族交响乐》的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。《简单生活》11、椅子12、（1）D（2）1、2、3是实指没有多余的椅子，4是虚指，对物质金钱的需求13、复杂是生活的一种忙碌，复杂是生命的一种痛苦。简单是生活的一种省心，简单是生活的一种美好。14、表面上是说生活俭朴，深层含义是较少追求物质的享受，保持心情轻松、宁静和快乐《邂逅霍金》 1、结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)2、 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?3、作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?请分条陈述。4、第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?答：1、①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生。（任选三点）2、①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。3、①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。《我的父亲爱迪生》 1、 ①划定人物所处的典型环境，说明了人物的主要经历。②勾勤出人物的总体形象，暗示了人物取得杰出成就的原因。2、“脱俗”只能说明人物不庸俗、与众不同，但不能说明人物的伟大。“入圣”既能说明人物与众不同，又能说明其伟大与杰出。3、 ①突出人物无比的勇气和决心。 ②告诉人们成功来之不易。（人们往往只看到伟人辉煌的一面，而忽略了其奋斗挫折的一面，而正是奋斗挫折才更能体现人物超人的勇气以及与困难作斗争的不屈精神，更能激励启发他人。）4、“从没退休”强调的是爱迪生一直“坚持工作”，这是原因、是重点；“不怕老”是说爱迪生还保持着良好的心态，这是前者的结果、是次要；调换之后主与次、因与果就颠倒了，人物形象也就打折了。5、 ①同：“灯灭了”、“巨星陨落了”都是象征委婉的用法，既突出了爱迪生的伟大，同时又表达了人们的惋惜之情。②异：“灯灭了”内涵更丰富，指爱迪生贡献之大（特指灯的发明），与前文相照应。 ③ 一语双关，表明了作者独特的构思与表达。（答对两个要点得满分，答对三个要点加1分）6、不好。 ①这句话说明爱迪生的贡献对以后科技进步产生的巨大影响。 ②表明了爱迪生的追求与愿望。间接说明了爱迪生谦逊宽阔的胸怀和处事风格。《父亲的眼神》1 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。从全文看，这句话有什么作用？答案：点题。设置悬念，吸引读者向下读。总领全文。突出父亲眼神给我的终生的巨大的影响。2 我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学！！！”恶狠狠表达了我的什么心理？答案：不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，不希望爸爸失望，要自己一定有所作为，下定决心好好读书。3 你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年，赶快起来！”看到这句，你从中悟到了什么道理？答案：“种瓜得瓜，种豆得豆。”种下什么样的因，就会获得什么样的果。不努力，只能一事无成；反之，才可能成功。4 但那眼神始终占据了我的记忆。回想起来就让我不安。父亲的眼神为什么会让我不安？答案：父亲的眼神冷冷的，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……5 我的心里早已乱成了一锅粥。请揣摩我的心里，写一段表示心理活动的文字。答案：我这是怎么了？学习不好，地也种不好，还能干什么？这样下去，不是成了废物吗？《离别的礼物》1、本文写了一件什么事？试着用简练的语言概括。2、你认为文中的爸爸、爷爷、彼得、“那女人”各是怎样的人？3、文中第18段中爷爷的话中的“这样”指什么？4、第13段的句子“爸爸望着彼得，眼里流露出尴尬的神情”一句中“尴尬”一词揭示出爸爸此时怎样的心理活动？请你试着用第一人称写出来。5、文中的事例反映了一种怎样的社会现象？6、你认为家庭成员之间应该怎样做才会使这个家庭幸福美满？并谈谈你为此作出的努力。答案：1、本文叙述了彼得的爸爸要把爷爷送到孤老院，买了床毛毯给爷爷，临行前的一晚，围绕这条毛毯发生的事。2、爸爸是个内心仍存孝念，但内心软弱的人。爷爷是位慈祥，乐观的老人，彼得是个孝顺聪明的孩子，那女人是个不孝又小气的人。3、18段没有爷爷的话，你写错了吧？4、只是买条毛毯给爸爸，这女人这么计较，还当着孩子的面和我吵，真让人难为情！5、反映了社会上有些子女不孝，对老人缺少关爱的现象。6、家庭成员之间需要互相的关爱，宽容和理解。我会经常跟父母聊聊天，帮他们做些力所能及的事。《天窗》1、文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?2、品味文中两处画线句，按要求答题。(1)赏析下面句子。 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。(2)解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!3、说说文章以“天窗”为题的作用。4、下列对文章理解和分析有误的一项是( ) A、老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。 B、第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 C、第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。 D、文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。5、文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵 的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。 《童年》 《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》 名著：《 》 事例：答案：1、母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)2、用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)3、以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)4、D5、示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。 示例二：《名人传》 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》 保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。(意对即可)

《只管向前奔跑》读后感

读了《只管向前奔跑》使我印象深刻，文中贝基拉.教练员的做法都使我深受感动。　　贝基拉出生在埃塞俄比亚的贫苦的家庭，他的梦想是成为一名驰骋赛场的长跑健将。可是他的条件连最便宜的跑鞋也买不起。一位跨栏教练听了贝基拉的倾诉，便把他拉到一组矮栏杆前，他轻松地跳过去了，教练又把他带到一个足有1.5米高的栏杆前时，他怎么也过不去，这时，教练说了一番意味深长的话：“孩子，你刚才所说的困难，就像眼前的一道道栏杆，它们会横在每一个人的面前，那些你跨不过的栏杆，可是在一次次失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，绕过它们，你要努力向前奔跑，相信没有什么可以拦得住你的梦想。1964年，32岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌。　　读完了以后，我懂得了通往梦想的道路不如想象中的简单，它充满坎坷。我们不应该被路途的苦难吓倒，而是鼓起勇气向前奔跑。我们班的的徐朗达，以前学钢琴，要不就是反应不过来，要不就是太累了。经过了很多锻炼，他现在能够很熟练的弹出曲子了。我刚开始学吉他的时候，因为不熟悉，所以我的手被琴弦勒出一条印子，爸爸和老师都鼓励我，我这才坚持了下来。　　这个故事给了我很大的启示。当你向着梦想努力时，你会变得更强，更优秀。甚至会长出隐形的翅膀。　　现在，只要我遇到难题，我就会想起贝基拉说的话：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。如果满意，请采纳！您的采纳使我继续努力的动力！

《只管向前奔跑》的启示

(1)贝基拉成功了,你认为他获得成功的因素有哪些? 一是靠自己勇敢,不放弃梦想而努力训练.二是遇到一个给他希望和鼓励的教练. (2)品味选文,谈谈你对人生有何感悟? 启示：做事一定要看准目标,确定好目标后,要坚持不懈地去努力奋斗,不能因挫折而放弃,这样最终才能成功.

只管向前奔跑阅读答案

《只管向前奔跑》 1、第一段划线句中有一个错别字,请找出来并改正. 2、品读选文,题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好?为什么? 3、下列句中加点词语对表现贝基拉有何作用? 三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手. 4、第②段中“他既羡慕又难过”,他羡慕什么?为什么难过? 5、选文最后一段有何作用? 6、贝基拉成功了,你认为他获得成功的因素有哪些? 7、品味选文,谈谈你对人生有何感悟. 答案： 1、聘 骋 2、不好.“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容,又体现了文章的中心,”金牌“则没有这种效果. 3、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大,但面对困难,勇于挑战.“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就.强调了贝基拉面对困难,勇敢跨越,最终取得了巨大成功. 4、他羡慕那些运动员能有机会参加训练,又为自己拿不出训练费,买不起跑鞋不能参加训练,无法实现自己的梦想而难过.(意近即可) 5、总结全文,点明并深化中心.(意近即可) 6、一是靠自己勇敢,不放弃梦想而努力训练.二是遇到一个给他希望和鼓励的教练.(意近即可) 7、言之有理,符合题意即可.