邓爷爷植树课文原文（邓小平爷爷植树课文中邓小平植树时的动词有哪几个）

本文目录

• 邓小平爷爷植树课文中邓小平植树时的动词有哪几个
• 邓爷爷不仅是在植树,也是在播下什么
• 一年级下册邓小爷爷植树看图写话写一百个字
• 邓爷爷植树写作文
• 邓小平爷爷植树的故事
• 二年级语文下册课本第一单元第四课邓小平爷爷植树里面的植树步骤
• 读《邓小平爷爷植树》有感
• 难忘的一天课文原文
• 邓爷爷植树课文
• 2.借助图片,用上上面的词句写写邓爷爷植树的情景

邓小平爷爷植树课文中邓小平植树时的动词有哪几个

描写邓小平爷爷植树的段落是第三自然段，如下：

一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

其中动词如下图：

邓爷爷不仅是在植树,也是在播下什么

邓爷爷不仅是在植树,也是在播下美好的心愿。二年级下册课文《邓小平爷爷植树》文中显示：邓爷爷不仅是在栽树，也是在播下美好的心愿。句解:通过对邓爷爷神态的描写，突出了他的内心世界。

一年级下册邓小爷爷植树看图写话写一百个字

我是一九八五年邓爷爷种的那棵小柏树。邓爷爷当时不顾年岁已高，把我栽到土壤里。开始，我有点歪，邓爷爷把我扶正，使我长得像今天一样笔直。我真得谢谢他。 我从一棵小树苗长成参天大树，都坚守一个信念:那就是把我们的家园变绿。我努力地成长，将自己的根和其他树的根连结，保护着我们的土地。 我是一棵柏树,一棵邓爷爷种的柏树。我要告诉人们:邓爷爷虽然离开我们，但是我们要像他一样，爱护环境，爱护我们的家园!

邓爷爷植树写作文

1. 一位老爷爷种树的一天,作文,

在我们学校的附近，有一位修鞋的老爷爷，他每天很早就来到这里修鞋，晚上很晚才回家。

我们素不相识，每当我上下学路过那里时，也只是扫他一眼就匆匆而去。可是通过一件事我深深地体会到了他的高尚……那是一次，我穿着妈妈为我新买的皮鞋去上学，晚上放学的时候我和同学打闹，把鞋跟弄开胶了！我心想：糟了！妈妈肯定会说我的！说不定会挨打！忽然，我心中一亮，向校外跑去。

可能是天太晚了，只有老爷爷一个人在收拾鞋摊，已经没有顾客了。我跑到跟前，上气不接下气地说：“老爷爷！我要修鞋！”老爷爷看了看我，慈祥地说：“把鞋脱下来我看看！”我坐在小木凳上，看着老爷爷修鞋，他的额头上都是深深地皱纹，刻满了岁月的沧桑，他的手上虽然起满了老茧，但是修起鞋来却不亚于绣花姑娘的手一样灵巧自如！像变魔术一样，不一会儿他就把我的鞋修好了！简直就是完好如初！他看我穿上鞋后，慈爱的说：“孩子，爸爸妈妈挣钱不容易！以后要小心点儿！”我惊奇地问：“老爷爷！有鞋坏，您才有活干，才能挣到钱。

2. 语文看图写话植树怎么写作文小学一年级怎麽能把植树写好

植树 春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。

春姑娘用手一指，小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。春天正是万物生长的好时光。

今天是植树节，芳芳在草地上植树。她先用铲子在地上挖了个坑，再小心地把小树苗放在坑里，接着，她用铲子在树根周围均匀地培上泥土。

这时，她又想起了妈妈的话："小树也要喝水的呀！"于是她打来一盆水，把水浇在树根上。 小树栽好了，芳芳拍着手开心地笑了。

这时，蝴蝶也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在说："小树小树快快长，长成大树好乘凉。" 小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点头。

3. 爷爷奶奶种树的作文200个字以上的

星期六，风和日丽，我们一家人去宁海种树。

开始种树了，首先，我和爸爸一起挖一个大坑，然后我把小树放到坑里，妹妹扶着树，我往坑里加土。妈妈发现小树歪了，我赶紧把小树扶正，继续加土，一会儿，一棵绿油油的小树栽好了。

然后，我们继续挖坑种树，爸爸挖好一个坑，我扶着小树苗，让妹妹加土。可是，妹妹铲不动土，只好请爸爸帮忙。

我们分工合作，配合默契，终于种好了三棵树。

最后，我们给小树浇了水。

我希望和小树一起快快长大

4. 植树的老人作文

一个地方，西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。这里就是中国的晋西北。

一位老人，已经年过八旬的老人，一个放弃享清福，坚持在山沟里植树的老人，一个绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网的老人。他，就是代喜增老人。

过去的晋西北，风吹沙起，可代喜增老人就用它勤劳的双手，把尘土飞扬的晋西北，创造成了一块绿洲。老人的勤劳让我敬佩，老人坚持植树的毅力让我惊讶，老人要为国家作贡献的精神让我感叹。

我们度过了十几个植树节，可我们种植的树木屈指可数，有的人甚至没有栽种过一棵树。我们已经是一名六年级的小学生了，是不是应该有所行动，让城市的空气更加清新呢？我们应该坚定的回答：“是！”。因为我们是少先队的一员，应该为祖国做贡献，为祖国增添一份清新的绿色！

希望在下一个植树节，城市里有几棵小树苗是在少先队的温暖下茁壮成长的！

5. 看图写话一个老爷爷种树还有鸟巢小鸟 m.3lian

今天我和小明在玩游戏，玩着玩着我们看见一位老爷爷在种树，我们才想起今天是植树节，我们连忙跑过去说：“老爷爷我们来帮您好吗？”老爷爷说：“好的。”

于是我们就加入了植树的队伍。我们先用小铲子一点儿一点儿地刨土、挖坑，挖了大约30厘米深，终于挖了一个树坑，我俩喘了口气，擦了擦汗，把小树苗种进了树坑，那个我们为它准备好的家。

接着，我把小树苗的树干扶的直直的，小明手握一把小铲子，不一会儿，便把土填好了。我和小明用脚把土夯实。

最后，我们拿起水桶，三步并作两步，打来了一桶水给小树苗喝水，总算大功告成了。看到小树苗亭亭玉立的样子，小鸟们在我们头上飞来飞去不停地叫着，好像在对我们说：“谢谢你们为我们的建造了新家园。”

老爷爷看到我们弄得满身都是泥土，竖起大母指夸我们：“你们俩好棒啊，谢谢你们！”我俩更人高兴的是我们会种树啦。

邓小平爷爷植树的故事

1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1981年，我国一些地方遭受特大洪灾，邓小平同志专门对林业问题作了重要讲话。他指出：最近的洪灾涉及到林业、涉及到森林的过量采伐；看来宁可进口一点，也要少砍一点。

邓小平同志还说，中国的林业要上去，不采取一些有力措施不行。他提议，是否可以规定每人每年都要种几棵树，比如三棵或五棵树，要包栽包活，多者受奖，无故不履行此项义务者受罚。

1982年，也就是实施国务院《关于开展全民义务植树运动的决议》的第一年，小平同志对工作人员说：“植树节快到了，我们家每人至少要栽三棵树，要包栽包活。”

植树节那天，他带领全家人到京西玉泉山种下一株株松柏。之后，不仅在北京，全国很多地方都先后留下小平同志植树的身影。每年植树节，他都身体力行，坚持参加植树。

扩展资料

邓小平早年赴欧洲勤工俭学，归国后，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务。

为党中央一系列重大战略决策的实施，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。

邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者 。

他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。

新中国成立后，邓小平领导了西南全区的政权建设、社会改造和经济恢复，不久就参加中央领导工作，先后担任中共中央秘书长、中共中央政治局委员。在党的八届一中全会上，他当选为中共中央政治局常务委员会委员、中央书记处总书记。

成为以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，为党的建设的加强和改进，作出了重大贡献。“文革后担任中共中央副主席、中华人民共和国国务院副总理、中国共产党中央军事委员会副主席、中国人民解放军总参谋长，主持党、国家和军队的日常工作。

不久，由于同“四人帮”进行针锋相对的斗争，他再次被错误地撤职、批判。

二年级语文下册课本第一单元第四课邓小平爷爷植树里面的植树步骤

课文里的植树步骤。

挖树坑-放柏树苗入坑-填土-确认是否种直-如没有种直，要把树苗摆正。

挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到了几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

读《邓小平爷爷植树》有感

本文描写的是1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽了一颗柏树的真实情景。文章仅仅200多字，就把邓爷爷栽树的细节描写的淋漓尽致。邓爷爷挖树坑时，满头是汗，仍不肯休息，不难看出邓爷爷持之以恒的顽强意志。 文章在第三自然段着重描写了邓爷爷栽树的全过程。挑选树苗时用了“精心”，看出邓爷爷做每件事都是极其认真的。然后把树苗移进树坑时用了“小心”一词，暗示了邓爷爷的爱心满满。当邓爷爷把树填了土，几步之外“仔细看”，发现树苗歪了，他又上前扶正。通过这一系列的细小的动作，我深深地感受到了邓爷爷的爱心，认真，执着的高尚的道德情操。一个83岁高龄的老人，仍不放弃自己做人的原则，这不正是中国共产党所共有的可贵的品质吗？ 如今的中国如此强大，如此高傲的屹立于世界强国之林，不正是有诸多像邓爷爷这样的优秀的共产党人所引领吗？在中国共产党成立100周年喜庆之日，我也送上一份我对祖国的祝福:                         中国当志强，             傲立在东方。             神州披五彩，             百年青云上。

难忘的一天课文原文

《难忘的一天》出自于人民教育出版社二年级上册读本。这篇课文讲述了“我”见到邓爷爷并为他做计算机表演的事。

课文原文

1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。

那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。

邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。

开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”

离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加的灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。

教材简说

你还记得邓小平爷爷植树的身影，还记得他说过的“植树绿化要世世代代传下去”的话吗？

在《难忘的一天》中又见到了邓爷爷，他还是那么亲切，还是那样话语简洁而目光深邃。他用发自内心的笑容和两次紧紧的握手，表达了对下一代的关心，对祖国未来的展望。“计算机的普及要从娃娃抓起”，这句话的分量和他超前的眼光，我们今天深深地体会到了。

作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。课文中的少年忘不了这一天，他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上的责任。

邓爷爷植树课文

　　1985年的植树节，是个令人难忘的日子。　　这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。　　一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。　　一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。　　今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。　　“1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外、大江南北。　　在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。　　在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。　　春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去！”　　读着课文，我们能清晰地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看，81岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”；……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。　　我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢？　　教学建议　　（一）识字写字　　1．生字的呈现。　　（1）让学生看生字条，看看有没有已经认识的字。把不认识的字在课文中勾出来，借助拼音读一读。　　（2）在解题和介绍背景时识字。揭示课题《邓小平爷爷植树》，认读“邓、植”两个生字。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。结合课题简单介绍或引导学生说说课文背景，如，“植树节”是怎么回事，“邓小平爷爷”是谁，“81岁高龄”是什么意思。在这个过程中，认识“节、岁、龄”等生字。　　（3）朗读课文时识字。学习第二、三自然段时，出示描写邓小平爷爷认真植树的重点句子，认读“已、经、息、站、行、扶”等生字。学习最后一个自然段，理解“亲手栽种”时，落实“亲、栽”两个生字的认读。　　2．生字的识记。　　（1）“植、站”是翘舌音，“邓、龄、经、行”是后鼻音，要注意读准。　　（2）可引导学生自己发现生字的构字规律，以及和以前所学汉字的联系，采用多种方法识记生字。　　熟字加偏旁：直—植　　熟字换偏旁：爷—节　那—邓　多—岁　冷—龄　　熟字相加：自+心—息　　：己—已　　找相同部分：我—栽　拉—站—亲　　3．识字的巩固。形近字比较　　（1）用生字卡片检查识记情况。　　（2）同学之间相互考考生字是否认识。　　（3）读词语，看看是否有不认识的字。如：　　种植　春节　岁数　年龄　已经　　经常　行走　扶手　栽树　亲人　　4．写字指导。　　本写字可以重点指导上下结构的字。“爷”字上大下小，“亲”字上下相当，“节、岁”二字上小下大。“爷”和“节”都有一个部件“ㄗ”，前一个要写得比后一个短小些。本课新出现的双立人，可结合单人旁进行书写指导：(1)撇应该写得平直；(2)第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上(教师最好示范)；(3)竖为垂露。“节、岁、亲、行”四个字是既要认又要写的字，要重点指导学生识记和书写。教师可以通过课件、投影展示，或在黑板上范写，引导学生仔细观察，认真揣摩、临写。　　（二）朗读感悟　　本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义。　　可抓住关键词句进行品读。　　1．“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。”可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。　　2．“邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读。　　3．“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：‘不行，不行！’又走上前把树苗扶正。”抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。　　4．“‘小平树’成了天坛公园一处美丽的风景。”“美丽的风景”美在哪里？（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……）　　（三）实践活动　　1．课前活动。　　了解邓小平爷爷的情况；了解植树节的来历。　　2．课中活动。　　讨论：为什么要植树？怎样植树？　　3．课后活动。　　参加植树活动。　　教学设计举例　　（一）歌曲引入，了解人物　　1．播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。（了解多少说多少）　　2．老师出示图片，介绍邓小平爷爷。　　（二）初读课文，了解大意，认读字词　　1．听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？　　2．自由拼读，勾出生字词。　　3．分小组自学生字。　　4．自学汇报：　　（1）“我会读”：读生字卡片。自愿读；开火车读。　　提示：看清声母读：植、岁、站、栽。　　看清韵母读：龄、行。　　（2）“我会记”：指名向大家介绍识字方法。　　（3）“我会写”：指名先在田字格中写字，再对照课本中的字，发现规律，描红、临写。　　（三）读文讨论，评价人物　　朗读课文，讨论问题：　　1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？　　2．为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？　　讨论方式：先自己读书感悟，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。　　（四）实践活动　　1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。　　2．照课后说的那样做：“植树节快到了，我们也去植树吧！”

2.借助图片,用上上面的词句写写邓爷爷植树的情景

有关于描写邓爷爷植树的情景的段落，详细介绍如下：

1、那是1982年3月12日的早上，春光明媚、风和日丽。在北京西山植树的人群里，最引人注目的是邓爷爷，只见他站在一个树坑旁边，把树苗小心放进坑里，然后填上土，又提来一桶水，轻轻地倒进坑里。

2、邓爷爷正和一个小女孩拎着水桶，细致地给小树浇水，他的头发已经斑白，精神却依然饱满，态度和蔼可亲，能看出邓爷爷植树的认真与专注。最后他在小树边看了看，小树斜斜地，邓爷爷走上去把小树小心地扶正。当邓爷爷看到小树象一个小兵笔直地站立时，他开心地笑了。他还说，植树造林要世世代代传下去。

3、邓爷爷用行动实践着他的话，81岁高龄的他，额头已经布满汗珠，仍不肯休息，他挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土，那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。

4、邓爷爷，您亲手栽种的柏树已经长大。您用实际行动植树造林，保护环境，号召和影响全国人民重视植树造林，为我们树立了榜样。我们要向您学习，植树造林，绿化家园。