突发事件案例（高三5班突发事件处理案例）

本文目录

• 高三5班突发事件处理案例
• 社区组织如何处置各种常见的突发事件
• 安徽应急广播使用的事故案例有哪些
• 突发事件决策的例子
• 幼儿园应急事件处理预案，关于幼儿园应急事件的处理案例
• 举出一些被雷击伤的案例
• 如何看待1人致7死7伤这一案件
• 如何处理教学中的突发小事件
• 校园安全突发事件案例哪里去查

高三5班突发事件处理案例

案例1 2022年3月25日  董梦杰& 任雨菲因为疫情爆发，学生们被封控在学校已经超过一周，连上前面3个星期没回家，孩子们情绪有点焦躁:想回家回不了，还得备战高考，起早贪晚，写不完的作业，上不完的自习。这是这件事情的爆发背景。 当时晚自习第二节和第三节，化学老师在教室上网课，我在办公室课件，有一段时间没在教室，就在晚自习第二节下课的时候，班长匆匆忙忙地来办公室找我，“老师，老师，两个女生打起来了。”我一听，赶紧向办公室快步赶过去。推开前门，两个女生表情严肃，气哼哼地把脸瞥向一旁。大多数同学都在专心听网课，尤其郑李爽同学都在讲台上席地而坐了，看那神情就好像他要把脸贴到屏幕上了。 为了不影响同学们的听讲情绪，我使了个眼色，她们两个灰溜溜地从前门出了教室。我紧随其后，看她们两个歪着头，还在气头上，我深吸了一口气，看向她们，“来来来，向我靠近点啊。你们先说说自己的理由吧。”这下，两个女生互不相让：董梦杰——“谁让你刚才说话影响我听讲了。”任雨菲——“又不是我一个人在说话，你干嘛光冲着我一个人撒气呀？！”我一听就大概了解了她们两个人的问题：不能很好地调整情绪，有没有强烈的求学欲望，导致一点点小的刺激触发了她们的情绪爆点。 怎么办？——凉拌！！ 我走到他们两个身边，说：“你们之间其实之前没有什么大矛盾，对不对？” 两个女生点点头。 “现在大家都在听化学老师讲解，你们两个如果处理不了自己的矛盾，既耽误自己的学习时间，又影响全班同学的听课情绪。所以，我需要你们两个好好冷静一下，处理好关系之后，迅速回到班级里上课，能做到吗？”由于我当班主任以来一直都灌输给孩子们这样的原则，即关系和谐是保证学习专注的保障，学会处理人际关系，学会调整自己的情绪是提升成绩的基础。所以，她们两个非常理解老师现在对她们的要求。因此，她们什么也没有争辩，就到一楼的台阶去自行解决矛盾了。10分钟后，当我再次从教室返回，看到她们在台阶处抱头痛哭，看样子是已经把问题解决了。我叫她们两人回到教室，临进去之前，我问：“知道自己今天的问题在哪里吗？”董梦杰说：“今天是我太冲动了，主要是因为没放假，心情太浮躁了。我其实不是冲她，”任雨菲：“老师，我也有问题，我在老师讲课的时候，没有遵守纪律，身为班干部不能以身作则，对不起，董梦杰。”我笑了，“这样才对嘛，你们明天上午在单独找我聊聊吧，先进去听老师讲题吧。”……第二天， 我分别又找了她们两个，帮她们分析：1. 家里有三个孩子，她们都是老大，身为大姐，但是非常任性，情绪管理能力差，每当家里的弟弟妹妹干扰自己学习的时候就会吼脑或者大打出手，这样的行为模式逐渐形成了她们处理压力的行为模式，和其他同学相比，你们已经落后了。 2. 疫情封校是全河北省的统一要求，如果没有大局意识，就会站在自己的利益角度上考虑问题，越想越难受。如果学会换一种思维，换一种角度去看待问题，对自己当下的备战高考，会更有帮助。 3.高考在即，不能分清主次，很容易被自己的情绪牵着鼻子走。好在你们两个都能在老师的引导下很好的处理了自己的矛盾和情绪。   感悟：当学生之间出现矛盾，与其站在两个人之间充当裁判，不如退一步把处理问题的主导权交给他们自己，引导孩子们看到问题解决的必要性，肯定孩子们拥有更高的格局。问题出现并不可怕，可怕的是不能引导孩子从解决问题的过程中得到成长。而这恰恰需要教育工作者的智慧。案例2 2022年4月3日 李浩洋 第三节课上课已经10分钟了，我看见李浩洋从楼道口刚上来，他不好意思的冲我笑了笑：“老师，刚才大课间去打水，和一个小丫头唠嗑着，让刘主任给逮住了。主任说让我直接找班主任，让你看着处理。”我笑咪咪地看着他：“你这是心里长草了呀？”“没有，老师，我就是和她聊了几句，没有亲密举动。”“既然如此，考虑到咱们现在的学习任务，我希望你能从大局着想，收起自己的小心思，注意一下自己的形象。你看李双宏上次因为在宿舍抽烟，影响了别人休息，怎么处理的？”“站着听讲。”他说。“对，现在上网课容易困，站着听讲还能防止你走神，就这么办吧，从今天开始算，以后注意。这件事我不在班里公开处理，也不通知你们家长，给你留面子，你也要学会自律，好不好？”“知道了，老师。” 接下来，就是日常每天监督和提醒李浩洋的惩戒措施落实情况，督促他做好各科的日常小测。 感悟：领导把学生问题的处理权交给班主任，是对班主任问题处理能力的一种认可和信任。面对高考的大环境，稳定好学生的情绪，引导学生以大局为重，放下影响学习的不良行为和思想，很关键，也是保障全班同学良好学风的重要方针。在高考倒计时64天之际，我会继续秉承一个中心两个基本点的管理方针，以“高效学习”为中心，以“身心健康和和谐关系”为基本点，保证高三5班这艘大船平稳正常的向前进！！案例3 2022年4月3日  刘伟权 & 刘梓烨 课间去教室确认班里的么明洋是否是一等特困生，就在我在楼道里走向教室后门的时候，发现两个男生正在教室的后门处，刘伟权拼命往教室里进，用力的推门，而刘梓烨在教室的门后面拼命的怼着对抗，当我走近了，就看到了又可气又可笑的一幕：两个孩子都憋红了脸，一个面对着墙角双手撑墙，另一个双手撑门，僵持着……     看我来了，刘伟权涨红着脸松开了手，从门口让开。我从后门口走进教室，刘梓烨看到我也不好意思地回过身来。 可能是看到好多同学都在围观，刘伟权感到被刘梓烨堵在门外挺没面子的，就扬着脸骂了一句：“妈的了谁让你不让我进门的？”刘梓烨一听也毫不示弱，“你妈的你还怪我了……” “哎—— 刘伟权，你去办公室等着我，去！”我高声呵斥了一句！刘伟权悻悻地离开了。 我转头看向刘梓烨，他挠挠头，不好意思的笑了。我撇了撇嘴，说：“这事办得漂亮吗？” 他低着头：“不漂亮。”“那你告诉自己我是个大傻蛋。”我笑着看着他。“我不是大傻蛋。”他更加不好意思了。“既然你自己不承认傻，那就对自己的行为负责吧。去，给咱们班的后门道个歉吧。”他挠挠头，走到后门边上，给门鞠了一个躬，“对不起。”旁边的同学哄笑起来。 “我曾经处理过咱们班的董梦杰，不能把个人的情绪任性地发泄在班级公物上，这是没有素养的表现。”我眼神坚定地看着他。刘梓烨脸上的嬉笑表情消失了，变得严肃起来，“嗯，老师我知道错了。”“那你和刘伟权之间有什么大矛盾吗？”我问。“没有。”他说。“现在我们最重要的任务是什么呢？”我趁热打铁。“学习。”他说的很诚恳。“好吧，老师相信你能很好地处理这件事。去吧，去我办公室找刘梓烨，你们两个先自己去处理这件事情，处理完了来找我。” 这时，第四节课铃声响了，我安顿了一下同学们的上课状态，来到了办公室。看他们情绪已经很稳定，我瞟了一眼他们两个，问：“你们已经把矛盾解决好了吗？”他们点点头。“怎么证明呢？”刘伟权很会意地主动伸出了手，刘梓烨也将手伸了出来。握手的那一刻，他们两个不好意思地笑了。 “时间紧，你们的事就先这样吧。你们看，咱们班的前后门你们两个承包一下吧，一直到高考。谁前门？”刘伟权举手。“谁后门？”刘梓烨也举了手。“非常好，先回去上课吧。” 下午，我又利用课间时间找了一下刘伟权，引导他关注当下最应该关注的事情。他承认自己还是太浮躁了，应该好好地向李双宏学习，放下对自己追求目标的干扰，踏下心来。通过短暂的交流，我能感受到刘伟权心态的变化。他去年是我们班级的团支书，自从练了体育之后学习成绩明显受影响。而且他的爱好并不是体育，而是美术。所以，他特别容易出现“心猿意马”的状态，不踏实，不专注，这在当下非常影响他的学习状态。感悟：见招拆招背后的智慧是要引领学生向正确的方向发展，而每一个问题都提示我们发现问题背后学生思想状态的原因，分析之后，努力解决。目标是完成学生的思想引领。

社区组织如何处置各种常见的突发事件

基层是预防和处置突发事件的关键环节和第一现场，加强基层应急处置和管理能力建设，是做好应急管理工作的基础。“基础不牢、地动山摇”。党的基层组织是维护社会和谐稳定的组织基础，在应急管理中起着基础性作用。加强基层党组织应急机制建设，有利于充分发挥基层党组织和广大党员在应对突发事件中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，最大限度地减少突发事件给经济社会和人民生命财产带来的危害和损失，对于构建社会主义和谐社会、维护社会稳定和人民群众根本利益具有重要意义。一直以来，面对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等各种突发事件，特别是近年来在应对严重低温雨雪冰冻灾害、抗洪抢险、抗旱救灾等重大考验中，在各级党组织的领导下，广大基层党组织积极应对、妥善处置，有效保障了人民群众生命财产安全，彰显了基层党组织在关键时刻的动员力、凝聚力和战斗力。近些年以来，我国各种自然灾害和事故灾难经常发生，各类不稳定因素不断增多，并且多数发生在基层，基层党组织应急管理工作的地位和作用日益突出。从我区目前的现实情况来看：城镇化水平较低，农村基础设施薄弱，人民群众应急意识淡薄，基层防范抵御风险能力较差。因此，各级党组织要充分认识加强基层党组织应急机制建设的重要性和紧迫性，居安思危，增强忧患意识，采取有力措施，把应急管理纳入基层党建工作范围，作为创先争优活动的重要内容，扎实推进基层党组织应急机制建设，促进基层党组织应急管理能力的全面提高，把基层党组织的政治优势、组织优势转化为应对突发事件的强大力量。 一、突发事件与应急管理 （一）突发事件。《中华人民共和国突发事件应对法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议于2007年8月30日通过，自2007年11月1日起施行。《湖南省实施〈中华人民共和国突发事件应对法〉办法》于 2009年11月27日经湖南省第十一届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，自2010年1月1日起施行。《突发事件应对法》规定，突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 突发事件的类型众多，每类突发事件都具有各自的特点，但整体来看，突发事件具有突发性、不确定性、破坏性、衍生性、扩散性、社会性和周期性等七个共同特征。 在我国，按照社会危害程度、影响范围、突发事件性质和可控性等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件一般分为四级，即I级（特别重大）、Ⅱ级（重大）、Ⅲ级（较大）和Ⅳ级（一般），依次用红色、橙色、黄色和蓝色表示。社会安全事件是不分级的，这是因为社会安全事件不同于其他三类突发事件，其演进呈现出非线性的特点，其影响破坏力也难以用简单的指标量化。 （二）应急管理。简而言之，应急管理就是预防和应对各类突发事件的活动，具体来说，是指政府、企业、以及其它公共组织，为了保护公众生命财产安全，维护公共安全和社会秩序，在突发事件事前、事发、事中、事后所进行的预防、响应、处置、恢复等活动的总称。应急管理是政府的核心职能之一，随着政府职能转变和发展，还将不断强化。 我国按照统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的原则建立应急管理体制，在应急管理具体工作中，一般遵循以人为本、安全第一；统一领导、分级负责；预防为主、防救结合；快速反应、协同应对；社会动员、全民参与；依靠科学、依法规范；信息公开、引导舆论等七大原则。 按照突发事件的发生发展规律，应急管理的任务涵盖突发事件的事前、事发、事中、事后四个阶段，分别是事前的预防与应急准备、事发的预警与应急响应、事中的处置与应急救援和事后的评估与恢复重建。 二、我区的公共安全形势 （一）自然灾害频发。我区常见的自然灾害主要有洪涝、冰雹、干旱、低温冰冻、山体滑坡、雪灾、森林火灾和病虫害等，给全区人民群众生命财产造成重大损失。 主要原因：一是受全球气候变暖等因素的影响，极端天气增多，发生流域性大洪水、地质灾害、低温雨雪、冰冻灾害的几率增大。二是我区降水强度大。大范围强降水是造成洪涝灾害、地质灾害频发的直接原因。三是我区的地势西南高、东北低，水系丰富。部分山区易发生泥石流；部分地区易发生洪涝灾害。四是受高森林覆盖率与本地的风俗、生产习惯影响，造成森林火灾发生较多。清明祭扫、农业生产是引发森林火灾的重要因素。 （二）事故灾难多发。主要原因：一是特殊的地理环境造成交通事故频发。山区峰高路陡，全境水系众多，部分群众交通安全意识淡薄，重大道路及水上交通事故经常发生。二是企业安全生产投入欠账多、基础差、隐患多，事故发生的潜在危险性较大。矿山规模小、投入少，矿石采空区多，生产条件差，非法开采屡禁不止，安全隐患突出。三是经济高速发展的大背景下，建设工地多，建筑安全事故时有发生，高层建筑、桥梁等在建工程都是生产安全事故的防范重点。 案例1、 2011.10.18吴国才毛家塘建筑工地坠亡案。 （三）公共卫生事件时发。我区突发公共卫生事件以传染病暴发疫情为主，食物中毒居其次，其他职业中毒、环境因素等占比较低。主要原因：一是传统的传染性疾病还未彻底消除。我区是全省的霍乱老疫区和钩体病、伤寒、麻风病、艾滋病、结核病的重灾区，自然疫源性疾病疫情暴发流行的可能性很大，传染病防治工作任务相当艰巨。二是新型传染病多发。我市人员流动日益频繁，SARS、HINI流感、输入性急性传染病和新型、不明原因疾病发生的风险不断增加，防控形势严峻。三是农村卫生条件差、生活习惯不佳，部分食品经营者食品安全措施严重缺失，隐患较多，造成我市食物中毒事件时有发生。四是工业特别是涉重金属工业的发展，造成重金属超标、工业污染、血铅超标等环境污染中毒事故趋于高发。 案例2、2008年桃花仑小学腮腺炎疫情。 （四）社会安全事件高发。刑事案件、群体性事件是我区社会安全事件的主体。尽管我区全年未发生影响市场稳定的突发事件和大规模恐怖袭击事件，但社会安全事件数量有所上升，造成的经济财产损失有所增加。社会安全事件高发主要原因：一是社会利益主体的分化对社会治安带来一定消极影响。二是社会管理不到位为刑事犯罪提供了空间。经济社会的快速发展导致不同利益群体的纷争急剧增加。三是流动人口增多，构成复杂，流通领域内的犯罪上升。四是改革过程中政策调整带来的遗留问题。国企改革、复转军人、大中专毕业生就业等相关群体的利益诉求。五是发展过程中带来的利益调整问题。征地拆迁、经商、社会管理等。六是经济发展总体水平不高，非法集资等事件容易造成大的群体性事件,危害社会公共安全。 案例3、 2008年8月8日欧江岔医院产妇死亡事件。 三、加强基层应急管理的原则、任务和措施 （一）加强基层应急管理的基本原则 1、必须坚持以人为本。首先，要牢固树立生命高于一切的思想，始终把保障人民生命财产安全作为应急管理工作的出发点和落脚点，充分落实到预防准备、监测预警、处置救援和恢复重建等各个环节，最大限度减少突发事件及其造成的损害和影响；其次，在处置突发事件的过程中，一定要坚持救人第一，同时也要关注救援人员的安全，不能做无谓的牺牲；最后，要切实加强应急科普宣教工作，提高群众应对突发事件的能力。 案例4：2009年娄底市双峰县 “7·2”抗洪抢险英雄群体事迹。 2、必须坚持科学统领。要站在深入贯彻落实科学发展观的高度，坚持把常态管理与非常态管理统一于基层党组织工作的各个方面，坚持把加强应急管理贯穿于实现科学发展、和谐发展的全过程。要依靠科学技术，运用科学手段，掌握科学技能，切实提高防范应对突发事件的本领。 3、必须探索事件规律。突发事件也是有规律可寻、有办法应对的。大量的经验教训表明，对于错综复杂的突发事件，要用系统的、综合的办法，快速判断、把握先机、果断处理；要把分散的力量迅速集中起来，统一指挥、形成合力；要坚持预防为主、把预防和处置有机结合起来，尽可能降低突发事件风险，同时做好充分的应急准备；要深入分析当地多发、易发突发事件的形成发展的客观规律，科学总结应对经验，增强趋利避害、化险为夷、转危为安的能力，牢牢掌握应对突发事件的主动权。 4、必须抓好制度建设。应急管理的效能来源于科学完备的制度保障。成功的经验做法和规律性认识，需要通过制度建设予以规范和升华，使突发事件应对工作有章可循，更好地指导实际工作。要进一步完善各类应急预案，增强应对突发事件的规范化水平；要进一步健全各种应急机制，切实加强监测预警、信息报告、应急联动、责任追究等方面的制度建设。 （二）加强基层应急管理的主要任务 1、早预防─增强应急意识和能力。要加强应急宣传教育和培训，增强公众的安全防范意识和自救、互救能力。乡镇政府要切实加强对本级领导干部和村、社区党员骨干的应对突发事件能力教育培训，切实提高其组织指挥能力。乡村要充分利用活动室、文化站、宣传栏等场所，针对社会公众开展多种形式的应急知识普及教育。生产经营企业要加强员工的应急培训，熟练掌握安全生产规章制度和技能。教育主管部门要推动将应急知识纳入中、小学校教育课程体系，中小学校要认真贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，加强学校应急知识教育。 2、早发现─做好隐患排查整改。基层组织和单位要逐步建立健全风险隐患及时发现、定期排查、实时监测、有效整改的动态监管机制；对引发各类突发事件的危险源、危险因素和危险区域及社会矛盾等进行全面排查，并做到边排查、边整改；要建立风险隐患台账和信息数据库，根据突发事件的分级标准，实行分类管理和动态监控。社区、乡村、企业、学校要特别重视矛盾纠纷和其他影响社会安全隐患的排查化解工作，防范群体性事件发生。 3、早报告─加强信息报告和预警。乡镇（街道）和重点企事业单位要严格执行24小时值班制度，村（居）委会及社区物业要加强值班工作，第一时间上报突发事件信息。要着力发挥基层信息员队伍的作用，针对重点地区、群体、行业设立安全员、信息员，形成以基层群众为主体的安全信息网络。要建立完善预警信息通报与发布制度，充分利用广播、电视、手机短息、电话等各种手段，及时发布预警信息。

安徽应急广播使用的事故案例有哪些

安徽应急广播使用的事故案例包括但不限于以下几种：1. 地震：当发生地震时，安徽应急广播会及时相关情况，包括地震的震级、震源深度、受影响地区、应急措施等信息，帮助公众迅速了解灾情，做好自救互救工作。2. 火灾：当发生火灾时，安徽应急广播会迅速发布火警信息，告知公众起火地点、火势情况、救援队伍等重要信息，引导公众迅速疏散和采取安全措施。3. 爆炸：当发生爆炸时，安徽应急广播会立即发布警情信息，包括爆炸的原因、地点、影响范围等，提醒公众保持冷静、迅速离开现场，并告知相关应急措施。4. 暴雨、暴雪：当遇到恶劣天气如暴雨、暴雪等，安徽应急广播会发布天气预警和交通安全提示，提醒公众注意交通安全和防范措施，避免因天气原因造成意外伤害。5. 台风、洪涝：当遭遇台风、洪涝等自然灾害时，安徽应急广播会及时发布灾情信息和应对措施，引导公众采取避难、自救互救等措施，减少损失。6. 重污染：当发生空气、水质等环境污染事件时，安徽应急广播会迅速发布污染情况报告，提醒公众注意安全和采取防护措施。7. 交通事故：当发生交通事故时，安徽应急广播会及时发布事故信息和救援进展情况，引导公众采取相应措施，如协助伤者、报警等。8. 恐怖袭击：当发生恐怖袭击事件时，安徽应急广播会迅速发布事件进展情况，提醒公众保持冷静、注意安全，并告知相关应急措施。总之，安徽应急广播使用的事故案例涵盖了各种突发事件类型，旨在帮助公众及时获取相关信息、提高安全意识并做好应对措施。

突发事件决策的例子

1、北京市“7•31”暴雨案 机场发生积水后，首都机场启动了航班大面积延误应急预案。民警在各路口维持交通秩序，并临时开通了老候机楼专机坪，让社会车辆从专机坪中穿过前往1号、2号航站楼。同时，机场编制了应急汛情行车方案，开通6号门及2号门，开通机场应急路线，疏通社会车辆。 　　 在市防汛应急指挥部抢险排水工作过程中，由于抢险现场水泵数量不足，市防汛办不得不临时协调市自来水集团和市环卫集团的排水抢险队紧急增援。两个排水抢险队伍和车辆无法通行。后经市防汛办与交管部门协调，交通部门开放辅路，设立行车标志，才使增援的抢险队伍得以赶赴排水现场。经过现场各部门的通力合作，13时50分积水最终被排尽。在长达5个小时的封堵后，机场高速路双方向恢复通车。 本案例暴露出北京市在应对局地暴雨工作中的薄弱环节，体现了应急联动机制在处置突发事件中的重要作用。“7•31”暴雨发生后，首都机场和北京市相关部门在处置机场高速路积水的过程中，由于没有建立应急联动机制，相互缺乏统一协调和信息沟通，各自开展工作，延误了事故控制和处置的时间，致使灾害程度和社会影响进一步扩大。北京是首都，是政治中心、文化中心、国际城市，面对着近年来短时局地暴雨频发的严峻形势，北京市各单位必须加强与中央各单位、驻京部队的应急联动，建立起完善的长效协调联动机制，及时、迅速处置局地暴雨等各类突发事件，防止造成次生、衍生灾害，努力将灾害损失降至最低。 2、 珠江2007-2008年度枯水期调水案 本案例充分体现了跨地区应急联动在综合应急管理机制中的重要作用。在2007--2008年度珠江枯水期统一调度期间，珠江防总办积极和有关省区、电网公司、电力企业等进行沟通协调，同时组织广东防总、珠海市政府和澳门特区政府就保障澳门眼红水问题召开了协调会议。这些措施加强了各省市相关部门之间的信息沟通，为成功实现调水、保障澳门供水安全奠定了基础。目前，南水北调北京段工程正在建设过程中，要确保整个工程顺利开展，实现水资源的优化配置，彻底解决北京饮用水短缺的问题，就必须防患于未然，提前建立跨地区应急联动机制，搭建南水北调工程参与部门的信息沟通平台，实现突发事件的统一指挥、综合协调，确保南水北调工程安全运转。 3、突发事件的应对的培训推荐危机公关叶东老师。

幼儿园应急事件处理预案，关于幼儿园应急事件的处理案例

笔者按下幼儿园的安全不是一件小事，园长和老师都要时刻张罗安全规范管理这根弦，建立突发事故应急处置机制。一旦突发事件已经发生，园方的应急处置和有效管理水平也是幼儿园综合实力和园长管理能力的重要体现。目前，随着学前教育的普及和发展，各地幼儿园的孩子也越来越多。孩子本来就爱玩，自我管理能力相对较弱，缺乏预判事件结果的能力。数百名儿童长期处于封闭的环境中，不可避免地会发生突发事件。突发事件应急处置和有效管理也是幼儿园综合实力的重要体现。如何在可控范围内合理处理这些突发事件，尽量减少对幼儿的伤害和幼儿园的损失？ 如何加强后勤管理和相关幼教工作者的素质和技能培训，防患于未然？ 只有始终做好幼儿园后勤管理，维护好安全和管理，不放过任何可能引发潜在危险的细节，才能为幼儿园的日常运行提供可靠的安全保障。回顾事件时间：中午12点40分环节：午睡环节事件经过：中午，笑老师和往常一样开始了中午值班。 孩子们大多进入梦乡，教室里只能看到笑老师忙碌的身影。 她给这个孩子盖被子，调整那个孩子的睡姿……。这时，有个孩子在被子里动了一下，笑着老师赶紧走了，他发现这个孩子身体开始缩起来，牙冠紧了，眼睛翘了起来，鼻子周围发青……。教师应急机制：不好！ 孩子病了！老师在着急用一只手推孩子的人中，用另一只手给值班的行政官打电话。1分钟内，园长、主任和班主任同时到达现场，测量体温，排除高热痉挛的可能。园长迅速抱起孩子，用手撬开了紧闭的嘴。 瞬间，孩子喘了一口气，哭了起来。 同时主任和班主任分别给120和孩子的家长打了电话。因为120需要很长时间才能到，园长开车，班主任抱着孩子急匆匆地赶往医院，途中让孩子躺在旁边，用牙齿咬住筷子，一边在孩子中间按着孩子的名字。幸运的是，医生及时抢救，孩子清醒了，但病因有待进一步检查。从事件发生到处理，短短20多分钟，医生多次感慨。 幼儿园发现及时，处理得当，给了我充分的机会进行救治。 家长也多次感谢幼儿园和老师！唤起思考1、如果老师没有及时发现孩子这个小小的反应，可能就失去了生动的生命；2、如果老师不及时处理此案，园校可能面临家长追责的情况3、幼儿园的安全应急响应如果不及时……各种后果难以想象！后续分析幼儿园的安全不是一件小事，在托儿所的运营中一定要把安全放在首位，园长是托儿所的灵魂所在，托儿所学期的安全工作对幼儿的运营和发展至关重要，结合这个案例，现从以下几个方面与大家分享。一、师德至上师德首先是为了开展安全工作的保障，哈佛幼儿园从以下几个方面开展了师德工作。1、立师德)年级宣贯大会学习师德，树立师德典范，签订师德责任书，强调师德至上。2、练功： 《STAR教育指导手册》与教师深入学习，进行实操演练，更换角色——如果我是孩子，如果我的孩子……学会尊重独特的孩子，真正支持孩子的自然成长。3、树师表：全体员工都是安全实践者，表扬工作中的先进工作者，树立榜样，实行绩效考核制度。4、重师绪：以《正面管教》为线索，重视教师情绪控制，建立班组成员相互注意的隐语机制。 当一位老师有情绪时，另一位老师会用“求真、求善、求唯美”来做提示。5、享受师乐：丰富多彩的团建活动——生日会、竞技小游戏、辩论会、外卖……让员工快乐工作、幸福生活。二.标准化一日流程的细致落实简单的事情要重复，重复的事情要继续做。分解一天流程的各个阶段，老师们模拟跟班场景，定位教师站位，有效规避一天流程中的安全隐患。三.疾病防控不懈怠共育家园，三位一体支持儿童健康，请专家、内申保育、预知、有效预防，做好员工日常培训和应急情况急救。四.饮食安全严格控制食品采购，规范厨师操作流程，厨房透明化管理——设置烹饪明亮灶，每日开展家长膳食活动。五、6s精化管理日常工作从基础整理、整理、清扫、清洁开始，确保所有物品都有房，不定期开展6S级评估工作，邀请家长入园进行6S评估工作。六.日常安全检查分公司安全监督构建人人安全发现小天使机制，人人都有发现问题的眼光，发现问题及时报告，及时纠正，行政人员每月进行不定期自查，进行纠正反馈，随机迎接分公司的安全监督。综述：在幼儿园里安全不是一件小事。 一定要从实行标准化的一天流程出发，重视一天生活的每一个环节，意识到安全工作，扎根我们心中，带着对生命的恐惧和对职业道德的行动，支持孩子们健康成长。 和大家分享日常工作的一个案例，园所的安全从园长开始！***隐藏网址***

举出一些被雷击伤的案例

13岁娃遭雷击身亡2005年6月15日 吉林讯（东亚记者 迟飞 实习生 王坤） 15日15时45分，吉林市乌拉街镇风口村一名少年在骑自行车回家的路上，遭雷击而死。据了解，该少年被雷击时，身上背着一30厘米长折叠式简易金属钓鱼竿架。目前尚不能肯定该少年被雷击与鱼竿有关。 一青年遭雷击受重伤 2005-7-21 “小军（化名）被雷击中了，你快来看看他吧！”接到诸暨打过去的电话，安徽泗县的刘杨（化名）心急如焚。7月13日一大早，刘杨乘坐长途汽车赶到我市。在人民医院烧伤科，刘杨看到双眼浮肿的儿子小军躺在病床上，身上多处被烧得乌黑。主治医生陈医师说：“放心吧，你儿子已经脱离生命危险了。”刘杨这才舒了一口气。大学毕业生遭雷击身亡　女友苦求：请我的心换给他 2005-7-12 昨晚6时左右，东北大学毕业生东东与女友小文手牵手到南湖公园散步。忽然雷声隆隆响起，随后雷雨交加。没带伞的两人慌忙中下意识地向大树下躲去，由于跑得急两人相牵的手分开来。“咔嚓！”一声巨响，又一个大雷袭来。 “东东！”随着小文的喊声，东东慢慢地倒在雨水里，抽搐几下后身体便僵直不动了。 　　 沈阳：男子林中雷击颅裂 医生施救奇迹生还 2005.07.28 10:02　　男子“路考”时在树林中避雨遇祸，幸亏现场有位医生急救　　7月27日下午3点30分左右，在沈阳市交警支队驾管处八棵树考场第三考场，一名正在等待路考的男子在躲雨时遭到雷击，强大的雷电瞬间击裂其头骨，幸亏现场考生中有一名医生，经过紧急抢救，才抢回男子的一条命。 上海遭雷雨大风袭击 8人被雷电击伤 2005.07.28 　　7月28日中午之后，上海市天空风云突变，上海中心气象台立即发出强对流警报。下午2时许，奉贤奉城镇一个驾摩托车的男子和一个骑自行车的女子先后遭雷击，其中驾车男子伤势严重，已送往市区医院救治。据悉，全市有8人被雷电击伤。　　 浙江:大丰市雷击事件2死2伤 2005.08.03 　　8月1日上午，一场罕见的强雷暴天气突袭大丰，在电闪雷鸣的过程中，该市境内发生两起雷击事件，造成2人死亡2人受伤。 正在建房两村民不幸被雷电击中身亡 2005-09-08 南方网讯　前日（9月6日）下午，高州市谢鸡镇某村发生一起意外事故，两名正在建房的村民不幸被雷电击中，一人当场死亡，另一人在送往医院途中也停止了呼吸。 据村民反映，事故发生时间为前日下午4时许。当时，附近村子的两名泥水匠（一姓邓，一姓胡，均为40岁左右的男性）正在替该村一户农家建楼房，在砌第三层楼的墙壁时，突然，近距离的天空中一道耀眼的闪电划过，几乎同时“噼啪”一声炸了一个响雷，雷电直接击中邓、胡两人，胡某倒在三楼楼板，邓某则从三楼外墙摔下一楼地面。当时，楼下还有其他村民在帮工，大家迅速赶上前搭救，只见邓某被雷电击中腹部，已当场气绝身亡。胡某则被雷电击中头部，致头部爆裂，但尚有呼吸。村民们急将其抱上车子赶往医院抢救，但车到中途胡某也停止了呼吸。 据村民称，雷击发生时，天空虽然较阴沉，远处也可见电闪雷鸣，但尚未见下雨。

如何看待1人致7死7伤这一案件

2020年12月27日早上8点14分左右，辽宁省开原市老友谊饭店二部附近发生一起恶性案件。犯罪嫌疑人杨某某手持刀具，在事发地一顿乱砍，造成7人死亡7人受伤的重大事故，伤者中还包括一名抓捕嫌犯的民警。

视频中有两名警察冲上前去，一名转移疑犯的注意力 ，另一名手持扫帚不停扑打嫌犯。他们为了保护人民群众的生命安全，不顾个人安慰，成功将凶手锁喉撂倒 ，并抓捕归案。

案发现场一片狼藉，令人触目惊心。目前还不清楚嫌疑人的作案动机。案件正在调查中。希望凶手不是精神病患者，必须受到法律的严惩。

在这样影响极坏的事件发生后。居然犹如说未经他人苦，莫劝他人善。每次爆发类似案件，总有一些三观不正的人发出惊人的言论。不知道这些人是怎么想的。假如死伤人员中有他们的家人，还会这么说吗？

不管嫌疑人经历了什么，都不应该向无辜人员下手。有理走遍天下，无理寸步难行。有事说事，用刀能解决什么问题？还不是两败俱伤的结局？

像这样随机杀人的都是报复 社会 的行为。自己过得不如意，不从自身找原因，反而把怨气撒到别人头上。普通人杀只鸡都害怕，嫌疑人却致十多人死伤。性质相当恶劣。

案件发生后，引起开原市委的重视。由市委书记为组长的领导小组已经成立，着手伤员的救治、案件的侦查以及善后处理等事宜。

只是，这14个人都和杨某有何深仇大恨，才让他痛下杀手呢？目前案件具体情况还在进一步调查当中，我们也不好随意推测杨某的作案动力。

但就这整个事件来看，有几个关键点值得我们注意：

第一，杨某选择的作案时间和地点

目前案件的具体细节我们还不完全清楚，但可以知道的一点，那就是杨某是“有备而来”的。一方面， 他行凶过程不是在市场随便抄起别人的刀，而是自己事先准备的刀具 。

另一方面， 他作案的时间选择在了早上8点多钟。这个时候，周日一早大家去果蔬市场购物的人比较多 。他显然是故意寻找了一个人流较大的时机行凶。

第二，杨某行凶的目标群体

总体来看，杨某的行为应该是属于故意杀人，在公共场所危害了大家的安全。但是， 伤亡人数不是一两个人，而且估计是没有多大关联的十四号人。由此来看，可以排除他冲着具体对象行凶的可能性，应该是无目标的随机杀人 。

但不管他的行凶对象是何人，男子杨某这种行为都是极为残忍的，更是有着极大的危害性。 因为事发突然，很多人都没有意识到危险的临近，没有及时疏散 。这才导致了严重伤亡的后果！

第三，杨某的杀人动机

杨某一下子砍杀那么多人，又似乎是没有明确作案目标的，所以其杀人动机很难判断。 最大的可能性就是他为了报复 社会 ，这种心理扭曲伤害无辜他人的事件已经不在少数 。

但话说回来， 杨某也可能是患有精神类疾病，不过即便如此，他最终也是必须承担刑事责任的 。因为他在伤人的时候是有辨认和控制行为的能力的。

对此，大家的看法如何？欢迎下方留言评论互动哦 ！

12月27日上午8时14分，在辽宁开原市龙新果蔬发生了一起特大凶杀案，一男子当街持刀杀人，造成了7人死亡，7人受伤的特大案件，接警后，警察赶到后用扫帚掩护，锁喉撂倒，成功制服了犯罪嫌疑人杨某峰。

曾有一位街道店铺的员工诉说，这起凶杀案就发生在她上班的地点跟前，等她赶到店里的时候，犯罪嫌疑人杨某峰已经被抓捕，根据大家都反应情况来看，都不认识杨某峰，以前在这块也没有看见过他，不知道他为什么要在这个地方行凶杀人。

对于嫌犯杨某峰为什么要当街行凶杀人，暂时还没有答案，需要警方审问核实以后才能知道，据附近的一些人讲，杨某峰或许是一位精神病患者，可能是收到了什么刺激，突然在大街行凶可能是随机性作案，至于为什么作案，可能还需要等待审问结果。

对于这起凶杀案，@乌鲁木齐的小柴认为还是大家都防范之心过低，看到一个持有凶器的人，理应有防范之心，出现危机是，大家应该齐心合力，共同抵抗，试想一个人就算手持有凶器，在14人的合力下，他绝对伤害不了那么多人，

个人的分析是，或许是突发事件，大多数人还没有反应过来，缺乏防范之心，如果及时大声呼叫，及时报警，找到一些可以用来抵挡刀具的东西，制服凶犯是完全可能的，

暂时不确定杨某峰是不是精神病患者，但是他在光天化日之下公然持刀杀人，造成了7死7伤的特大案件（其中有民警受伤），这对 社会 治安造成了重大损失，等待他的，将是法律的严惩，不能让他再有危害 社会 的机会了！

最后说一声，现在是法制 社会 ，依法治国，不管杨某峰是因为什么原因，都不应该报复 社会 ，当街持刀杀人，敢于挑战法律，就要接受法律的严判，希望及早查明案情真相，将杨某峰绳之以法，给死者和受伤的人一个交代吧！

欠债还钱，杀人偿命，天经地义！任何借口都不能成为杀害无辜者的理由。

精神病患者也不能例外，有些精神病患者带有攻击性，监护人失责，造成重大伤亡，也必须为所造成的后果买单，对他们仁义就是对无辜者最大的不仁。这样的话，国内也会少很多精神病患者。

正常人更当为所犯罪行伏法，而且应该被永久订上耻辱柱，纵有万般理由，也不能成为剥夺无辜者生命的借口，你不能把自己承受的苦难再施加到无辜者身上，这种人更加可恨，谁惹你，你找谁去，这才是汉子。

早说了，这样的事情会越来越多的，这次疫情，把很多表面的东西都打破了，所谓的一些词语，在疫情面前支离破碎，人性在煎熬中慢慢沦陷。一念成佛、一念成魔，就这么残酷。

出门在外还是小心吧，恶魔游走在人间，只要心智一瞬间沦陷了，魔控心生，呵呵，又有案例来了

在公布杀人动机前，不发表任何评论。对逝者深表哀悼！愿伤者早日康复！

为何一个人能砍死砍伤这么多人呢？或许是突发事件，大多数人还没有反应过来，缺乏防范之心，如果及时大声呼叫，及时报警，找到一些可以用来抵挡刀具的东西，制服凶犯是完全可能的。

1人随机杀死7死7伤恶性特大案件，此人是练武的吗？14个人其中还有警察受伤，有好大的深仇大恨呢？让人不可思议。接警后，警察赶到后用扫帚掩护，锁喉撂倒，成功制服了犯罪嫌疑人杨某峰。有信息说该名嫌犯杨某峰已有六十多岁了！是什么原因让这六十多岁的罪犯随机当街杀人呢？六十岁了为什么如此想不开去极端，希望有确实真相解大家疑惑！值得深思，为什么杀人。

期待警方及时调查是什么原因，这个案件真的影响太坏，期待警方能忙给出调查结果！

对于嫌犯杨某峰为什么要当街行凶杀人，暂时还没有答案，根据现场工作人员透露：案情正在核实之中，还需要继续调查，至于作案人杨某峰以被抓获，其是负具有精神疾病，以及是负是随机杀人，还在调查之中。

从附近一个视频监控可看到：杨某峰身穿黑衣，头戴鸭舌帽，手中疑是持有刀具，在路上遇到两位行人，试图追赶，不知什么原因，又返回来了，然后进入了路边的一件店铺，然后就是随机当街杀人了，监控视频没有拍到其行凶过程。看了部分监控视频，砍人者明显是在故意犯罪，逮人就砍，后果也是相当严重，希望严惩。

暂时不确定杨某峰是不是精神病患者，但是他在光天化日之下公然持刀杀人，造成了7死7伤的特大案件（其中有民警受伤），这对 社会 治安造成了重大损失，等待他的，将是法律的严惩，不能让他再有危害 社会 的机会了！精神病患者也不能例外，有些精神病患者带有攻击性，监护人失责，造成重大伤亡，也必须为所造成的后果买单。现在是法制 社会 ，依法治国，不管杨某峰是因为什么原因，都不应该报复 社会 ，当街持刀杀人，敢于挑战法律，就要接受法律的严判，希望及早查明案情真相，将杨某峰绳之以法，给死者和受伤的人一个交代吧！欠债还钱，杀人偿命，天经地义！任何借口都不能成为杀害无辜者的理由。

犯罪分子十恶不赦，死刑等着他。他死不足惜，被他杀的人何其无辜？只希望少一点这样的悲剧。希望深究案件发生的背后。

如今一切向钱看，生活压力大，人的戾气太重。一些思想极端的人在生活中遇不公平的待遇，日积月累一旦爆发，往往是造成血案发生。如果真到了无路可走的地步，请不要伤害无辜，冤有头债有主，谁欠你的就找谁，你伤害陌生人有什么用，伤害过你的人不还是活的好好的吗？这次严重杀人案件显然是一次报复 社会 的犯罪，我们想知道犯罪分子的犯罪动机。作案动机是什么？有什么诉求？

2020年12月27日早8时14分，辽宁省开原市老友谊饭店二部附近发生一起持刀伤人系列案件。

开原公安局指挥中心接到报警后，迅速出警，在金普盛浴门前将犯罪嫌疑人杨某某抓获。

目前，该案件已造成7人死亡、7人受伤（其中包括参与抓捕疑犯的民警一人），伤者已经送医院救治。

根据附近居民反应，他们通过案发后网上流传的视频对比，一致的看法就是不认识犯罪嫌疑人杨某某，近期也没看到过此人在附近活动过。

另外有传闻说杨某某可能患有精神病，关于这点需要通过专业的司法鉴定机构去鉴定，方能确认。

而从网上相关视频内容，我认为杨某某精神有问题并非没有可能。

其中一段视频中，杨某某和两个路人迎面相遇，他突然提刀走向两人，得亏两人反应迅速，立即跑开。

此时，在他身边还有一名外卖员，此三人离开杨某某后，杨某某并未追赶。

从这个细节看出，杨某某的行凶目标并非特定，而是具有比较明显的随机性。

案发时间是早上8时许，加上今天周日，东北天气又比较冷，路上行人并不多。在这样的情况下，杨某某先后杀害7人，致7人受伤，可见随机性之大。

而一些精神类疾病的犯罪嫌疑人作案，随即选择作案目标就是显著特征之一，具有突发性，可能正因如此，才会造成如此惨重的后果。

还有一种可能，就是犯罪嫌疑人杨某某是反 社会 型人格，出于某种原因，产生报复 社会 的心理。

这样类型的犯罪嫌疑人作案也有一个显著特征，就是作案对象不确定，随机性很大，还有一种说法叫做无差别行凶。

这样的人，生活当中过得不尽如意，然而对于为何过得不如意，他们心中的理由就是 社会 造成的。

在同样的情况下，心理正常之人会理智对待，并且愿意先从自身查找原因。而对于反 社会 人格的人来说，他们不认为自身有问题，却愿意主观地把一切问题的源头指向 社会 ，指向除自己之外的任何人。

本案中的犯罪嫌疑人杨某某，也有可能属于反 社会 人格，无差别攻击无辜之人，甚至面对警察，也无所顾忌，说明他的心中已经没有丝毫理智，对于法律的威慑也毫不在意，完全变得丧心病狂。

持刀伤人致7死7伤，这不仅在当地，即使放在辽宁省，放在全国范围看，这样的严重后果，都让人震惊。

不论杨某某身上发生过什么事情，都绝不能成为他杀死伤害他人的理由，更何况死伤者都跟他无冤无仇，都是无辜之人。

他的犯罪行为，让数个家庭陷入无尽的悲痛之中。他的行为，造成极其恶劣的 社会 影响。他的行为，是对 社会 大众和法律的严重挑衅。

据悉，杨某某年龄在60岁左右，按说花甲之年，本应安度晚年，享受天伦之乐，可他却做出如此惨绝人寰的恶性，让人不解。

2020本就不易，大部分人都在今年经历了多年未经历过的困境，并且挺了过来。我们的国家，我们的 社会 同样如此，然而在所有人共同努力创造出的良好局面下，却发生这样的事情，造成极其严重的 社会 影响。

即使杨某某有精神病，也需要专业鉴定他在作案的时候是否处于发病期，是否具有自我辨识行为能力，而非说精神病就一定会成为“免死金牌“。

期待警方尽快查明真相，还死者公道，解大众疑惑。

第一感觉是恐惧。这又是一起随机恶性杀人案。只是走在公共场所就有可能大祸临头。下一个会是谁?想想都后怕。

第二感觉是悲哀。这是个人的悲哀，也是集体的悲哀。

第三感觉有话要说，一而再再而三发生这种恶性事件，我们的荣辱观、价值观、道德观教育是不是要加强再加强，以成败论英雄的宣传是不是要成少再减少？

是什么原因使他的内心变得如此黑暗与绝望？任何事情都有因果，泛泛地说大道理，不厘清 此事发生的根源，对众人和 社会 难起警示作用。

如何处理教学中的突发小事件

一、对突发事件案例的分析案例一：椅子风波在一次中班语言活动中，教师正指导幼儿看图讲述。突然，一个孩子不慎从椅子上滑倒在地，椅子随之倒地，发出嘭的响声，因为当时有许多家长和老师在听课，教师很紧张，没有采取任何措施，只是继续按计划组织活动。孩子们见老师没说什么，就有意识地把椅子一次次地推倒，教室里顿时响起了一片嘭嘭的椅子倒地声，嘭嘭声盖过了教师讲课的声音，教学活动再也无法进行下去，教师只好草草收场结束活动。这是一个对突发事件处理不成功的案例，分析其原因，主要有以下三点：1．教师处理突发事件的经验不足。教学中，突然出现椅子倒地发出响声的情况后，教师不能随机应变，而是紧张得不知所措，缺乏调控教学过程的能力。2．教师对儿童没有足够的认识。教师不了解幼儿的年龄特点，不知道幼儿具有极大的好奇心和喜欢模仿的特点，当出现第一张椅子倒地的情况时，教师没有及时加以关注，以致出现了后来一发不可收拾的局面。3．教师缺乏正确的教育理念。在有老师和家长在场的情况下，教师对教学中出现的突发事件不予处理，这说明教师只是把教学活动当成向家长、老师进行汇报的展示或表演活动，教师关注的是教学活动的计划能否完成，却把教学过程中出现的突发事件看成是教学以外令人头痛和伤脑筋的事。殊不知椅子倒地这件事，其实隐含着许多的教育契机，可教师没有很好地利用。案例二：雷雨事件教师正在组织教学活动，天色突然暗下来，电闪雷鸣，不一会儿就下起了雷阵雨。此时，全班幼儿乱作一团，有的幼儿高喊：下雨了!下雨了!有的幼儿跑到老师身边害怕地搂着老师。这时，老师沉着冷静地对孩子们说：不要怕，有老师在呢!来!都到老师身边来。孩子们听老师这么一说，很快安静下来。接着，教师组织幼儿观察夏天的雷雨，还组织幼儿学唱歌曲《夏天的雷雨》，幼儿不再感到恐惧，而且玩得十分高兴。这是一个成功地处理突发事件的教学案例，分析其原因主要有以下三点：1．教师对孩子充满着爱，不要怕，有老师在呢!来!都，到老师身边来。话虽不多，却表达出老师对孩子的一份爱。曾记得苏霍姆林斯基说过：教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵，在这里，谁有细致和耐心，谁就能获得成功。由此看来，爱是教育的前提，爱是教师和幼儿沟通的基础，是教育取得成功的奥秘所在。2．教师具备一定的教育机智。在教学中，当发生突发事件时，教师沉着冷静、临阵不慌，果断地采取了措施，先用充满爱的语言和动作稳定幼儿的情绪，让幼儿安静下来，然后抓住有利时机组织幼儿开展活动。3．教师具有新的教育理念。生活即课程，教育资源就在我们的生活之中。下雷阵雨是生活中的自然现象，教师及时把它转化为可利用的教育情境，组织幼儿观察夏天的雷雨，并学唱有关歌曲，消除了幼儿的不安情绪，吸引幼儿更为积极地投入到活动之中，收到了意想不到的效果。二、处理突发事件的策略1．教学疑难妥善接转。由于受教师所提问题以及实物、教具的影响，幼儿在活动中经常会提出令教师意想不到的疑难问题。幼儿在活动中敢于提出不同看法，主动提出问题，说明其思维活跃，是值得肯定的。因此教师不能只考虑教学过程的计划性，或只顾及教师的权威，不容许出现容易引起混乱的节外生枝，教师应将幼儿提出的问题作为引发新的学习活动的良机。对于前面案例中幼儿提出的些问题，教师要及时接纳，给予肯定，以保护他们的好奇心，鼓励他们大胆地发表自己不同的看法。教师可以说：这个问题提得真好，有谁知道猫为什么不会游泳?是啊，有谁知道小兔为什么有白色、黑色、灰色?xx小朋友有不同看法，他觉得乌龟是不冬眠的，他家饲养的两只小乌龟到现在也没有冬眠，xx小朋友你来说说，你从哪里看出小乌龟是不冬眠的?教师可根据具体情况进行引导，引起幼儿进一步的思考。有些时候，教师面对幼儿提出的问题自己也不明白，这时老师不能不懂装懂，胡乱回答，而应采用暂时悬挂法，把问题先放一放，同时鼓励幼儿课后去进一步探究。2．意外事件以变应变。例一：在一次户外观察花的活动中，教师正引导幼儿仔细观察花的颜色，突然一位小朋友喊起来：蝴蝶，蝴蝶，有蝴蝶!其他小朋友听见喊声都跑过去，争着去看蝴蝶。例二：在一次谈话活动中，教室外突然传来了响亮的喇叭声，有的孩子捂住耳朵大叫：闹死了!闹死了!有的孩子则很快离开座位夸张地模仿起敲锣打鼓吹喇叭的动作，教室里热闹极了，响亮的铜鼓喇叭声使谈话活动无法再继续下去。意外事件的特点是突发性，如果不及时处理就很容易造成更大影响，因此，教师要以变应变，及时把事件的影响控制在最小范围和最短时间内。如在椅子风波中，教师可以走到该孩子面前，轻轻摸摸孩子的头，说声没关系，下次小心一点，并帮助孩子扶起椅子，这时孩子的注意力自然转移到了老师身上。在蝴蝶案例中，教师就可以采取以变应变法，当看到幼儿都追向蝴蝶时，教师也可跟在后面说：蝴蝶最喜欢花，我们看看蝴蝶飞到了哪些颜色、哪些形状的花上玩耍，喜欢和哪些花交朋友?这样的提问，既可转移幼儿的兴趣点，又可把活动引回到原来的轨道中。当教室外突然响起响亮的铜鼓喇叭声时，教师再要求幼儿继续进行谈话活动既不现实也不可能。这时教师同样可以采取以变应变的方法，让幼儿跟着音乐做敲锣打鼓吹喇叭动作，这样，幼儿会非常积极主动地参与活动，而且能够从中体验到快乐，身心愉悦。3．自身失误巧妙纠正。教学活动是一种复杂的创造性劳动，尽管教师在活动开展之前做了认真的准备，但仍难免会出现一些意想不到的自身失误，常常会说错话、拿错教具、实验操作失败等等。面对自身的失误，教师要态度诚恳地承认失误，并巧妙地纠正，让失误成为教育契机。如一位教师在组织幼儿看图讲述时，张贴好的动物图片突然掉到地上，幼儿全都叫了起来，有的幼儿还跑上去捡图片。这时教师表现得非常镇定，面带微笑地说：小动物没站稳，摔到了，谢谢小朋友把它扶起来。再如在一次计算活动中，教师把5+3=8写成了5-3=8。后来教师自己发现了，可并没有马上纠正，而是将错就错，继续引导幼儿观察：谁能发现老师哪里写错了?幼儿指出错误后，教师接着说：老师真粗心，下次你们写的时候可要细心。由于教师对自身失误的巧妙处理，这个事件成为了教育孩子的契机。总之，在幼儿园教学中，节外生枝的事情随时都可能发生，我们要机智地面对每一个突发事件，让每一次的节外生枝都能转化为教育契机。

校园安全突发事件案例哪里去查

校园安全事故成功案例案例：一天下午体育课上，诸老师组织学生进行立定跳远训练。诸老师选择学校校园内的水泥场地，小敏跳远时，不甚摔倒，诸老师发现后马上将小敏扶起，并关切的询问小敏伤了没有、疼不疼，在确知小敏无事的情况下，继续进行了她的课堂教学。第二天早上，诸老师得知小敏昨天体育课摔倒造成手腕骨折正在医院治疗的消息后，立即向校长进行汇报，校长派诸老师和小敏的班主任老师到医院进行了慰问，当时在看护小敏的爷爷对学校里对小敏给予的关心表示感谢。事后，小敏的家长来校反映，要求学校赔偿所有医疗费，并提出签字承诺“十年内，小敏骨折处生长发育时造成骨质增生，学校须承担一切后果”的要求。其理由是，学校领导未亲自去医院慰问学生小敏，诸老师教学时选择的教学场地和教学方法不正确，因此造成小敏摔倒后手腕骨折。学校领导对小敏伤害事故非常重视