哈佛校长北大演讲（哈佛大学校长在北大演讲：如何造就一流大学）

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• 哈佛大学校长在北大演讲：如何造就一流大学
• 哈佛校长 Faust 毕业致辞：选择也是一种放弃
• 影响你一生的北大演讲的作品目录
• 俞敏洪北大演讲经典语录励志爱情和搞笑
• 哪些名人去过北大演讲
• 阅读下面材料，完成后面练习哈佛大学校长来北京大访问时，讲了一段自己的亲身经历有一年，校长向学校
• 哈佛大学校长的告别演讲
• 哈佛大学的成功演讲
• 《就任北京大学校长之演说》教学反思

哈佛大学校长在北大演讲：如何造就一流大学

哈佛大学校长劳伦斯·萨默斯教授北大演讲 闵校长、许校长，感谢你们热情洋溢的讲话，感谢你们对我所表示的热情友好，也感谢你们对哈佛大 学代表团表示出的热情友好． 我相信，哈佛大学代表团这次北京之行是有史以来我们访问中国最大的代表团．我认为，这表明了中 国在 21 世纪的世界舞台上的重要性．这也表明了我们共同的努力：追求知识，教书育人．能来到中国和 全世界最好的大学之一访问，我感到万分激动．更令我高兴的是我能有机会与这么多的学子谈谈他们将要继 承的这个世界． 如果你们认真思考我们在大学所做的一切，如果你们能认真思考全球化这一现象，我想我们今天的特 殊地位和全球化现象已清楚地表明全世界正在进行一种深刻的转变．这就是：与以前相比，知识对人类活动 的每一方面来说都变得越来越重要．想想我们周围的一些例子．我坚信，两个世纪以后，当今天所发生的一 切被载入史册的时候，柏林墙的倒塌和冷战的结束只能在历史书中被放在第二位．被放在第一位的应该是二 十世纪后五十年中，十几亿或者是近二十亿人迈入了现代化的社会；是十年之内人们的生活水平双倍的增长 ，而且又是在十年之内亿万人们的生活水平发生了增长．我相信，在人类历史的第二个千年，这一事件足以 与文艺复兴和工业革命相媲美． 这些增长的中心是什么？这个中心是中国．中国在近两个世纪以来，发生了巨大的变化．这个中心也 是知识，是知识的传播和扩散，因为在欧洲和北美洲根本找不到一个国家能象中国一样在上一个十年之中以 及上上一个十年中有如此快的增长速度． 这反映了现代科技为融合提供了巨大的机会．这也反映了知识的力量．有些事是值得我们思考的：我 们现在生活在这样一个人类历史阶段，科学有能搞明白疾病产生过程的潜力．在我们在座的人能看到的日子 里，科学有潜力在每一个分子的层面上搞明白是什么地方出了毛病，是什么让人类痛苦和死亡，并且能发现 一些可操作的方式，找到治疗这些疾病的办法．在我们活着的这一时代，我们能够比 其它 任何人类历史上的 时代更有能看到医学进步发展的潜力． 这一切还与什么有关呢？它还与知识的增加有关．我们知道知识是在不断增加，知道学术研究的过程 ，也知道知识在寻找其并不明显的用途的过程．我们知道善于发现新奇事物这种天赋的作用；我们也知道各 种机构的作用． 让我对知识进行一个总的评论，这就是，你根本没有办法说出最有用的知识是从何而来的，你无法预 测它来自何处；你也无法设计一些程序来找到最有用的知识的形式是什么． 让我给大家举两个截然不同的例子．也许从某些方面来说，我们在大学教授的最抽象的科目是数学． 也许在数学领域中被运用的最少的是数字理论，即对数字的研究．你们中间任何一个发过 email 的人都会 从在近二十五年中发现的数字理论中获益，因为关于素数（译者注，术语：只能被 1 和该数本身整除的数 ）的研究是编码计算程序的基础，这种计算程序是今天每一方面的电子通讯和电子交流的基础．这些，都来 自于我们所拥有的最抽象的一类知识． 我再给大家举一个与此完全不同的例子．这个例子来自于局势很困难的那部分世界，而且，从某种意 义上来说，今天我们举这个例子似乎有些奇怪．这些年来，美国对世界和平所做出的巨大贡献之一就是 1978 年在戴维营就中东冲突在以巴双方达成的协议．很显然，我们并不是今天中东地区和平的唯一途径， 但是那是通向稳定的重要的一步，据参与过这次谈判的人说，我们的总统所具有的一种能力是他能促成以巴 和平的关键．这种能力就是他能从每一个被争议地点的《圣经》名称及其在《圣经》中的作用谈起．对宗教 的研究和对 2000 年前历史的研究，看来抽象和深奥，然而，这些知识对一个关键的、实际的成就来说是 很重要的． 人们可以不停地从大学的几乎每一知识领域来谈论知识的重要性，但是，我认为有一类知识是我们很 难掌握的，那就是预测哪一类型的研究、哪一类型的纯理论的探索会对未来社会做出最巨大的贡献．但是， 同样地，正因为我们不能预言到哪一类型的知识会对我们的社会做出巨大贡献，我们才能有信心地预言 , 新知识、新观点、新 方法 和聪明的想法对我们的未来是很重要的． 很显然，这种对知识创新的追求不只是越来越多地出现在大学里，而且出现在商业机构的运作中，这 些非常实际并为利润驱动的机构在我们这个社会里为自己做着筹划．不久以前有一次，我与美国一个名牌大 学的天体物理学教授聊天，他问我，哪个机构雇用的博士 毕业 生最多．我认为，有可能是哈佛大学，也有可 能是某个天文台．而他给我的答案是摩根·斯坦利，美国最大的投资银行．这家银行过去一直在搜寻那些极 其有资质，非常有能力做数量研究的人才，因为这些人能在金融市场上发挥很大的作用． 的确，如果我们看看这些一流的商业机构，我们就会发现他们正在不断地寻找非常有创造力、受过最 好的 教育 、资质超群的人．的确，如果我们看看世界上一流的机构，我们就会发现他们越来越多地开始具有 一流大学的一些特质． 那么，一流大学最典型的特色是什么？首先：思想的价值是通过思想者所拥有的品质来判断的，而不 是通过他们的地位来判断的．哈佛大学的教授希望他们的学生能做一些创新的东西．当学生做研究验证某一 教授提出的假设或理论时，这个教授当然希望这项研究结果出来后会证实他的假设而不是推翻它．教授也是 人．然而，无论研究的结果是什么，这个教授会坚持认为这项研究很重要，值得一做，值得提出，也值得发 表．我们哈佛大学有些教授对进化论的本质、环境问题和经济问题有他们独特的见解；但是每一个教授都坚 持认为大学的职责就是雇佣一流的、最有发展前途的学者加入他们的院系，无论这些学者是否赞同他们的研 究成果． 这种强调以质量来判断思想的做法正在走向全世界．商业领域的人们谈到统治集团的消亡、谈到团队 精神的重要性在增加、谈到强调创造力的重要性．我敢说，这种通过质量而不是来源来判断思想的方法对近 二十几年发生在中国的革命至关重要，它也对中国社会所取得的巨大进步至关重要． 大学所承担的第二个重要的任务是对视角多样化的承诺，不管这个人来自于什么背景，只要他能为我们 的卓越做出贡献，我们就愿意招徕他．这一点也正在被更广泛的世界努力赶上．这也一直是我们哈佛大学不 断追求探索的东西．一个世纪以前，哈佛大学是一个出身富裕家庭的绅士培育来自新英格兰富裕家庭的年轻 绅士的地方．它不向上过公立学校的学生开放；也不向黑人学生开放，也不向女生开放；也不向出生在美国 大部分地方的学生开放．就在半个世纪以前，有些哈佛教员由于他们的宗教信仰不同而被迫离开学校．哈佛 大学对某些团体也有限制，因为如果不限制这些团体，它们就会变得太多，会使人们觉得不舒服． 现在，哈佛是一所非常开放的大学，无论是男生或是女生、无论你的信仰是什么、无论你来自哪个种 族、无论你来自美国的哪个州，也无论你来自世界上的哪个国家，任何人都可以进入哈佛大学．但是，如果 我们想更加包容和开放，如果我们想从多样化视角所带来的好处中受益，或者更进一步地说，如果我们想把 最优秀的学生和老师吸引到哈佛大学来，我们仍然还有很远的路要走．我们必须把我们抛向杰出人材的网张 的越大越好． 正如大学的演变一样，最优秀和最尖端的商业机构、领导的最好的一些国家的政府，都不再根据人际 关系来挑选少数的精英，而是转向发现最有才能的人、最能给他们做出贡献的人．在这方面，我们也有很长 的路要走．但是，我们正在进步，我们的进步在很大一部分上是基于大学的模式． 第三个区别是大学里最真实、最特殊的一点，但是这一点在各种各样的机构中也越来越重要．在这一 点上，也许大学和中国有一些相似之处，这也就是：强调从长远的眼光来看问题．当我们考虑一项学术研究 时，我们追求的不只是判断它明天的影响、下一周、下一个月或下一年的影响，我们追求的是从长远来看， 为最终能产生最大影响的知识做贡献． 越来越多的一流的商业机构、社会中一流的团体，不仅在尽量快速地前进来利用各种各样的机会，而 且还重视长期效益，他们都在投资一些不只在明天，而是在将来会产生影响的思想． 让我给大家举一个例子来说明三十年前在美国根本不可能发生的事情．美国的生物工程如果从其市场 价值来看，现在值几千亿美元．在美国的历史上，从来没有哪一年创造过这么高的利润．这一切是怎么发生 的？这是因为人们看到了它将会带来的潜能，他们有长远的眼光．他们进行了投资，正如大学所在做的一样 ．当大学引进一流的学者，让他们充分发挥其 想象力 时，尽量不去指挥他们，依靠这种想法，从长远来看， 正是这些一流学者的知识才会有价值． 这是大学最根本的信仰，这是在美国已经成功的信仰，而且，我认为，它会给任何想追随这一信仰的 人带来成功．美国所授予的主要专利中大约有 75 ％，从很重要的方面来讲，是从以大学为基础的研究中 获得灵感的． 来自世界各地在美国大学学习的学生的愿望就是让不为谋求利润、自然也不用“竟争”一词的 大学，同美国所拥有的任何一种出口业务比起来一样成功． 那么，是什么促使美国大学成功？我们现在关于创办一流大学的最佳见解是什么？我想就这个问题的 几个方面进行探讨，我还想就大学未来发展所面临的一些挑战进行探讨． 首先，大学应该不受政治和外界控制的干扰．在哈佛大学，无论是马萨诸塞州的州长还是美国总统都 根本没有权力决定谁应该被任命为经济学教授、工程学教授或医学教授，他们根本没有权力为他们的朋友或 自己的目的在哈佛大学指手划脚． 让我告诉大家一些其它的重要的东西，我认为这也是为什么大学能够成功的很重要的一部分．我们有 一些人在赚钱这方面非常成功．他们在经济方面为哈佛大学做出过巨大的贡献．有时，我们用他们的名字来 命名学校的建筑物；有时我们用他们的名字来命名一些项目；有时我们还用他们的名字来命名一些教授职位 ．今天早上当介绍我的一些同事时，你们可能已经注意到他们中很多人的教授职位前都有挂名：有人被称作 克芬斯汀数学教授，有人被称为斯蒂姆森法学教授，还有其他一些教授职位也被提到过．但是有一点我是可 以明确告诉大家的：你可以到哈佛大学，提出承诺要为一个数学教授、政治学教授或法学教授提供资助；但 是你无权告诉哈佛大学谁应该被任命为这一教授，或这个教授必须信奉什么．如果你这么做，我们就会说， 而且我们也曾经说过：“把你的钱拿到其他学校去．把你的钱拿到别的地方去．”我之所以强调这一点是因 为，我认为，要理解创造智力卓越的源泉，这是创办一流大学最基础的东西． 对创办一流大学至关重要的第二点是：这些大学在极力地争夺最优秀的人材．早些时候，在中国的一 次聚会上，有人问我，对于想创建世界一流大学的人，我能给点什么建议．我说，从长远来看，要想创建一 流大学，只有一件事是非常重要的，那就是要拥有最具创造力、最积极思考、最聪明的师资．我说，如果一 个大学能够成功地找到一流的年轻学者，吸引他们留在大学工作，他们就会发现一些一流的学者和一流的学 生就会朝这些一流学者涌去；很多研究基金也会涌向这些一流学者．最终，成为一流大学的承诺是一定会实 现的． 创造一流意味着不能有完全同等对待每个人的观念；创造一流意味着要有这样一种观念，那就是：拥 有最新思想的人一定是那些拥有最具威胁思想的人，而且学校还得学会化解这种威胁．创造一流意味着要接 受最优秀的人，因为最优秀的人并不总是最容易相处的人．的确，事实是能使人们最具创造力、使他们最富 挑战性、并使他们的思想令人振奋的特点同时也是这些人难以以最顺畅的方式适应社会的特点，而一流的大 学能理解这一点，他们尽力去寻找这些最优秀的人． 对保持一流大学很重要的第三点是：这些大学必须不断寻找方式来衡量自己，不断寻找方式来给自己 追求卓越的压力．在商界，在追求经济效益的领域中，毕竟，大多数的机构都是如此，他们有一种现成的方 式来衡量他们是否是一流的．这就是账本底线．这就是利润．而大学却没有这样的衡量标准．因此，大学需 要寻找其他的方式来确保自己总是朝一流大学的方向去努力． 那么，这些方式是什么呢？其中之一就是鼓励学者们去寻找外面的研究基金．在哈佛大学，我们的科 学家所进行的很大一部分的研究并没有得到学校的资助．部分理由是因为我们的经费紧缺．我们想确保这些 有限的经费能被用来支持那些如果大学不提供资金，其他人也不会资助的领域，这样，我们就能把我们的资 金用在刀刃上．另一个很重要的原因是：有些能够提供研究基金的机构也在做他们自己的调查、做他们自己 的监管，他们对什么是最出色的研究项目会做出自己的评判．当他们进行这些评判时，资金就会流向那些能 不断出成果的人，而不会再流向那些成果很少的人那里去． 在大学，我们还做其他一些很重要的事，而且，我们还会在以后会更加积极地去做这些事．这就是： 对于学校的每一部门，我们都会邀请世界上顶尖级的专家来评审我们的项目，告诉我们这项管理进展的如何 、它的作用发挥的怎样．我们用这些评审来作为我们确定未来方向的基础．我们不允许那些正在负责某一项 目的人来选择谁来评审这一项目．相反，我们会从外面寻找那些最挑剔的人来做评审． 这一原则不只适用于各种项目，而且也适用于个人．在一个人被任命为哈佛大学的教授之前，他需要 得到的不只是其所在领域将会成为其同事的人的认可，我们还会发信给他所在领域的各方面的顶尖级专家． 这些专家要把这个人与同一领域的其他人进行比较，在任命任何人为哈佛大学教授之前，我们都会对这些评 审进行仔细考虑．比较和竞争是给自己压力去不断追求一流的重要方式． 大学的第四个方面是非常微妙和复杂的．那就是：大学以集体价值观的名义把自己置于很强的领导之 下，这一点很具有讽刺意味．我曾强调过美国的总统也无权任命任何一个人作哈佛大学的教授．但是，同时 ，美国一流大学的目标就是要产生很强的领导人物．试想如果哈佛大学的一个学院有一个新院长的空缺．这 个新院长产生的程序是什么？在世界很多地方，在全世界很多大学里，新院长往往都是由这个学院的教员投 票选出来的，或新院长是基于某一学院大多数教授的同意而被选出来的．这种方式是很有效的．当一群教授 做得很成功时，他们会从自己中间选出一个能使他们的成功最有效地延续的人．但是，这样做也会常常产生 平庸的人，出现不少弊病，因为，当一个机构运作的不是很好的时候，如果要选出一个新的领导，人们选出 的常常是一个不具威胁性的新领导，而不是一个能承诺创造出卓越的新领导．这也就是为什么，在哈佛大学 ，我们给予大学校长这个权力来任命各个学院的新院长．这也就是为什么，在一流大学里，大学董事会来选 择大学校长，而不是通过大多数学生和教工的同意来选择校长． 如果说我在哈佛大学作为世界一流大学之际，非常荣幸地当上了哈佛大学校长，我确信其中很重要的 一个原因是：我只是自 1860 年美国内战结束后第七个成为哈佛大学校长的人．确实，让有很强的领导才 能的人长期担任职务的这一传统，使得大学能在不断变化的时代持续更新自己． 我认为以上列举的每一方面：很强的领导层、竞争、外来的审察、对人才的无情竞争、与政治的分离 ，都非常重要，因为其中的每一条都不容易做到，每一条都很难．但是，在知识变得越来越重要的这一时代 ，这些方面不只在大学，而且在全社会，都变得很常见． 摆在我的大学、美国的大学、还有，依我之见，全世界其他大学面前的主要挑战是什么？我将重点谈 论五个大的挑战，五个我认为是非常重要的大问题．我想，对这些问题，我们有一些答案，但是，可以肯定 ，我们并不是对每一个问题都有答案． 首先，努力设法解决全球化的问题，把我们最优秀的东西传播出去．从很多方面来讲，世界与从前相 比已经变得越来越小了．正如我在演讲 刚开始的时候提到的，十年前中国发展的状况，那时人们没有办法从 中国往美国打电话，这表明我们现在比二十年前交流的机会多多了．一年前，如果你让美国人说出世界哪一 个地方非常遥远、非常落后，而且对美国无足轻重，他们很有可能会选阿富汗，这是袭击纽约的本·拉登恐 怖分子的大本营．我们需要调整大学的的教育来促进学生不光是对他们所居住的社区的了解，而且要促使他 们了解全世界．我们应该保持一种社会感，这会极大地促进大学的成功． 想达到这种平衡并不容易．哈佛大学与中国的紧密合作很重要，但是，如果这些合作只在中国进行， 那它就很难使远在马萨诸塞州剑桥区的哈佛学生受益．因此，促进我们对全球化的参与、对全球化的理解、 同时又保持我们的社会感，这些都是首要的、关键的挑战． 第二个关键的挑战是保持大学的社区感，大学的自治感，因为知识已经变得越来越有用和实际，而且 被更广大的社会需要．我，作为一个经济学教授，一直被认为是做抽象研究的的人，也都有机会担任我们国 家的财政部长．当我以部长这一身份访问世界时，我也遇到了许多其他曾经是教授的人在他们各自的国家担 任着类似的职务．一个接一个的领域，出于实际的原因，人们对一流思想的需求为大学创造了巨大的、充分 发挥其贡献的机会，但是，同时，也产生了巨大的挑战． 第三点，我们现在面临的挑战是保持我们对那些从目前来看不是很有实用价值的知识领域的承诺．我 认为，正如我在这个演讲 的刚开头提到的，人们无法预测未来什么知识领域会很有价值，对此我深信不疑． 适当的起作用的思考会使我们探索的范围更大、更广． 但是，当我们急急忙忙地处理一些被每一代人再度提出的问题时，我们又遇到一个挑战，那就是：我 们不应该忘记一些永恒的问题，如人性的本质、人类的冲突、人类家庭以及许多传统文学名著中所描述到的 一些进退两难的困境．在我们下决心要变得精明和目的明确时，我们不应该牺牲培养学生博学睿智的机会． 这是大学非常重要的义务，因为，如果大学在管理方面的训练做得少一点，社会上其他的机构会在这方面做 得更多一点．如果大学不全面考虑未来商业的行为准则，其他机构会考虑这一点．但是如果大学不研究古代 的手稿，如果大学不寻求对历史的理解，那么这些东西很可能就会失传．这将会是人类的悲剧性的损失，也 是我们造成的悲剧性的牺牲． 第四，大学必须适应不断变化的知识结构．我们必须以某种方式调整我们的大学设置．这就是为什么 我们会有法学院；这就是为什么我们有教育学院；这就是为什么我们有物理和化学系；这也就是为什么我们 有社会学和经济学系．但是，尽管存在着一个人类传统的知识结构，然而，没有任何知识是一模一样的 ——没有知识，是永恒不变的．当学者变得越来越专业化，这一点就变得越来越有道理．以前，据说有一些 人可以掌握所有的知识；后来，据说有一些人可以掌握某一学科，如物理和经济学，中所有的知识；今天， 要掌握一个学科中的一个分支学科，如宏观经济学的知识，都已经变得越来越难了．但是，同时，很多非常 重要的发现都是跨越传统学科界限的，无论是在化学和生物之间，还是在考虑应用于音乐研究和文学研究的 共同主题，或是在把教学的广泛应用扩大到人类探寻的越来越多的领域．我们必须准备去利用这些重要的边 缘学科领域的研究． 最后，大学需要适应这一不断变幻的世界所带来的变化的机会．在未来，教育将会变成一个终生的需 求．我们已经看到被人们称之为“燃料箱”的这一教育模式的结束，在这种教育模式下，人们年轻时用知识 来给自己填充燃料，接下来在其一生的工作中逐渐消耗所学的知识，直到退休．现在，通过英特网向数千英 里以外的人传送知识的机会大大地增加了．因此，教学本身、教学对象和 教学方法 都要改变．在一个重要科 学领域，如粒子物理，的主要研究论文现在有三百个合著者．诸如人类基因组测序之类的研究项目耗资数十 亿美元．这种工作规模的变化、合作本质的变化都会改变或迫使我们改变大学的这种我行我素的传统．但是 ，同时，正是我们对最有创造力的个人的尊重才会常常产生重大的成就．使大学适应这些新的机会，但是又 保存它最有特色的地方，这也是我们这个时代所面临的另一挑战． 今天，我在此尝试着谈论了一些我认为对大学来说至关重要的几个方面和大学面临的一些挑战．我希 望我表达的观点是正确．但是，我更希望我提出了正确的问题，因为我坚持认为，如果，在一个时代，一个 社会的富裕和成功是建立在如何更好地生产粮食上；而在另一个时代，一个社会的富裕和成功是建立在如何 更好地生产和运用钢铁；那么，在我们正在前进的当今世界上，一个社会的富裕和成功是建立在如何产生和 运用知识．在这点上，没有什么机构能与大学相比． (2004年)

哈佛校长 Faust 毕业致辞：选择也是一种放弃

哈佛校长 Faust 毕业致辞：选择也是一种放弃 在这所久负盛名的大学的别具- 格的仪式上，我站在 了你们的面前，被期待着给予一些蕴含着恒久智慧的言论。站在这个讲坛上，我穿得像个清教徒教长一-个可能会吓到我的杰出前辈们的怪物，或许使他们中的 -一些人重新致力于铲除巫婆的事业上。 这个时刻也许曾 激励了很多清教徒成为教长。但现在，我在上面，你们在下面，此时此刻，属于真理，为了真理。 你们已经在哈佛做了四年的大学生，而我当哈佛校长还不到一年。你们认识了三个校长，而我只认识了你们这一届大四的。算起来我哪有资格说什么经验之谈？或许应该由你们上来展示一下智慧。要不我们换换位置 ？然后我就可以像哈佛法学院的学生那样， 的子生在接下来的 一个小时内不时地冷不防地提出问题。 学校和学生们似乎都在努力让时间来到这一一时刻，而且 还差不多是步调一致的。我这两天 天才得知哈佛从 5 月 22 日开始就不向你们提供伙食了。虽然有比喻说“我们早 晚得给你们断奶” 但没想到我们的后勤还真的早早就 把“奶”给断了。 现在还是让我们回到我刚才提到的提问题的事上吧。 让我们没想下这是个哈佛大学给本科生的毕业服务，是以问答的形式。你们将问些问题，比如：“福校长啊，人生的价值是什么呢？我们上这大学四年是为了什么呢？福校长，你大学毕业到现在的 40 年里定学到些什么东西可以教给我们吧？”（40 年啊，我就直说了，因 为我人生中的每段细节- -当然包括我在布林茅尔女 子学院的一年- -现在似乎都成了公共资源，可以在网 上查到。但请记住在哈佛我可是“新生”） 在某种程度上， 在过去的一年里你们一直都在让我从事 这种问答。从仅仅这些问题上，即使你们措辞问题都倾向于狭义，而我除了思考怎么做出回答外，更激发我去 思考的，是你们为什么问这些问题。 听我解释。提问从 2007 年冬天我的任职被公布时与校 方的会面就开始了。然后提问一直持续，不论是我在 K iklandHouse（哈佛的12个本科生 宿舍之-）吃午饭还 是LeverettHouse（哈佛的12个本科生宿舍之一，本 科高年级学生使用） 吃晚饭，或是当我在办公时间与 学生会见，甚至是我在与国外认识的刚考来的研究生的谈话中，你们问的第一个问题不是关于课业，不是让我提建议，也不是为了和教员接触，甚至是想向我提建“议。事实上，更不是为了和我讨论酒精政策。相反，你 们不厌其烦问的却是： 为什么我们之中这么多人将去华 尔街？为什么我们大量的学生 都从哈佛走向了金融， 理财咨询，投行？ 对于这个问题有多种思考和回答方式。有一种解释就是如 ltshtto 所说的，一切向“钱”看。（Wil esutton 是个抢银行犯，被逮住后当被问到为什么去抢银行时，他说："Becouse thot 5 where he money s!“）你们中很多人见过的普通经济学教授 C udia Go ldin和LaryKatz, 基于对上世纪 70 年代以来的学生的 职业选择的研究， ？差不多的回答。他们发现了值 得注意的一点：即使从事金融业可以得到很高的金钱 回报，很多学生仍然选择做其它的事情。实事上，你们中间有 37 人签到了“教育美国人”  (TeachforAmerica 美国的一个组织，其作用类似于中国的“希望工程 1 人将去跳探戈舞蹈并在阿根廷从事舞蹈疗法：人将致力于肯尼亚的农业发展；另有 1 人获得了数学的荣誉学位，却转而去研究歌；1 人将去美国空军接受飞 行员训练；还有 1 人将加入至 到与乳癌抗战当中。你们中 的很多人将去法学院，医学院或研究生院。但是，和 Co ldin 和 Kat 教授有据证明的一样，你们中相当一部分 人将选择金融和理财咨询。 Crimson对于上届学生的调 意显示，在就业的学生中，58%的男生 43%的女生做出 了这个选择。今年 即使在经济受挑战的一年，这个 数据是39%。 也许是为了高薪一难以抵抗的招聘诱惑，也许是为了留在纽约然后和朋友们一起工作生活和享受人生，也许是为了做自己感兴趣的工作一一对于这些选择可以有各种各样的理由。对你们中的一些人，无论如何那也只是个一两年的契约。其他的一部分人相信他们只有在过得“富有”了以后才有可能过得“富有”价值。不过你们依然会问我，为什么要走这条路？ 我发现我自己有时候对 3 于回答你们的问题并没有多大 兴趣， 比较而言更感兴趣的却是捉摸你们为什么提那些 问题，如果果真如 Goldin 和 Katz 教授所说；如果去搞 金融确实是一个“理性”的选择，为什么你们会不停地向我提出这类问题？为什么看似理性的选择却让你们当中相当一部分人认为是令人要解的，伪理性的，或出 于某种需求和强迫所作出的并不自由的选择？ 为什么这 个问题似乎困扰着你们当中的很多一部分人？ 我想，你们问我的是：关于人生价值的问题。虽然你们问得比较隐离一一即是些可以观察和衡量的大四学生 职业选择的问题，而不是那抽象的，晦涩的，甚至会令 人难堪的形而上学范畴的问题。人生价值，要人生？还是要价值？作为 ontpthon 那都片子（指的是六人行里《人生的价值》那一集）的讽刺意味的片名是不难理解的，作为《辛普森一家》（美国特别受欢迎的动画连续剧）的其中一集的主题也是不难理解的，可是当关系到“生存问题”的时候，就是不那么好办了。 那让我们还是暂时摘下那戴着的哈佛面具，收起那缺乏 热情的冷漠，卸下我们看似刀枪不入的伪装，让我们尝 试去探寻你们问的一些问题的答案。 我觉得，你们之所以担忧， 是因为你们不想仅仅是获得 传统意义上的成功，而且要活得有价值。可是你们不清楚“鱼”与“懒掌”怎样才能“兼得”。你们不清楚是香，一家拥有著名品牌的企业提供的数目可观的并且预 期着你未来财富的起薪， 可以让你们的灵魂得到满足。 然而，你们为什么担忧呢？这部分地是我们的责任。当你们一踏进这个学校，我们就告诉你们：你们将成为 领导未来的中坚人物， 你们将成为美国人民依赖的最顶 尖、最杰出的精英，你们将改变整个世界。我们“望 子成龙”的期望使你们背上了负担。而你们为了实现这些期望也已经做得很好：在对课外活动的从事中，你们展示出对于服务性工作的奉献精神；从对可持续发展的热情拥护，你们表达出对这个星球的关怀：通过对今年总统竞选的参与，你们做出了希望使美国政治重新恢 复活力的实际行动。 但你们中的很多人现在会问， “怎样才能把做这些有价 值的事情和一个职业选择结合起来呢？， “是否必须在 一份有报酬却没价值的工作和一份有价值却没报酬的工 作间做出抉择呢？” “如果是一个单选题，您会选哪一 个？”“有没有折中的办法？” 你们在问我，也是问你们自己问题，即关于价值观的根本性的问题。你们在试图调解两个商品潜在的相互竞 争，承认也许不可能兼得两者。 你们在经历一次人生的 转折，而这个转折需要你们自己做出一些决定。选择 一条道路 一份工作、一项事业或一个研究生课题一 -不单单是在选择东西。 每个决定都意味着“得”与 失”。一过去与未来的种种可能。你们问我的问题其实有几分是关于“失”，即你放弃的那条道路让你失去 了什么。 金融、华尔街，“招聘”一词已经成了这种博弈的符号，代表着比仅选择一条职业道路更广更深的一系列问题。这些问题早晚将面临着你们每个人一 -如果你是从医学院毕业，你将选择一个具体从医方向一一做私人医生还是专攻皮肤病，如果你学的是法律，你将决定是用你的法律知识为一- 个公司法人 卖命还是成为公众的 正义化身，或是在“教育美国人”两年后你决定是否继续从数。你们之所以担忧，是因为你们想拥有充满价 值的同时又是成功的人生；你们知道， 你们被教育要有 大的作为，不仅是为了个人，为了自己生活地舒适 而是要让周围的世 而改变。因此你们才不得不 思考怎样才能让其成为可能。 我认为你们之所以担忧有第二个原因- 】一和第一个有 关系但不是完全一样。你们希望过得幸福。你们蜂拥着去修“积极心理学”这门课和“幸福的科学”这门课，不就是为了听点人生“小贴士”？可是，我们怎样才能获得幸福？在这儿，我可以提供一个启发性的答案： 变老。调查数据显示年长的人一 也就是我这把年纪的 人觉得自己比年轻人更幸福。不过，很可能你们 没有人愿意去等着去看这个答案。 在聊天时我听过你们谈到你们 目前所面临的选择，我 听到你们一字一一句地说出你们对于成功与幸福的关系的 优虑一也许，更精确地讲，怎样去定义成功才能使它 具有或包含真正的幸福， 而不仅仅是金钱和荣誉。你 们害怕，报酬最丰厚的选择，也许不是最有价值的和最 令人满意的选择。 但是你们也担心，如果作为一个艺术 家或是一个演员，一个人民 仆或是一个中学老师， 该如何才能生存下去？然而，你们可曾想过，如果你的梦想是新闻业，怎样才能想出一条通往梦想的道路呢？ 难道你会在读了不知多少年研， 写了不知多少毕业论 文终于毕业后，找一个英语教授的工作？ 答案是：你不试试就永远都不会知道。但如果你不试着 去做自己热爱的事情， 不管是玩泥巴还是生物还是金融 ，如果连你自己都不去追求你认为最有价值的事，你终 将后悔。人生路漫，你总有时间去给自己留“后路” 但可别一开始就走“后路” 我把这叫做我的关于职业选择的“停车位”理论，几+ 年来我一直都在向学生们“兜售”我的这个理论。不要 因为怕到了目的地找不到 到停车位而把车停在距离目的地 20 个路口的地方。直接到达你想去的地方， 哪怕再绕回 来停，你暂时停的地方只是你被迫停的地方。 你也许喜欢做投行， 或是做金融抑或做理财咨询。都 可能是适合你的。那也许真的就是适合你的。或许你也会像我在 KkandHouse 见到的那个大四学生一样，她 刚从美国西海岸 一家著名理财咨询公司的面试回来。“ 我为什么要做这个？”她说，“我讨厌坐飞机，我讨厌住宾馆，我是不会喜欢这份工作的。”找到你热爱的 工作。如果你把你一 一天中醒着的一大半时间用来做你不 喜欢的事情， 你是很难感到幸福的。 但是我在这儿说的最重要的是： 你们在问那些问题一 不仅是问我，而是在问你们自己。你们正在选择人生的道路，同时也在对自己的选择提出质疑 你们知道自 己想过什么样的生活，也知道你们将行的道路不一定 会把你们带到想去的地方 这样其实很好。某种程度上 ，我倒希望这是我们的错。我们一 -直在标榜人生，像镜 子一样 样照出未来你们的模样，思考你们怎么可以过得 幸福，探索你们怎样才能去做些对社会有价值的事：这些也许是文科教育可以给你们“装备”的最有价值的东西。文科教育要求你们要活得“明白”。它使你探索 和定义你做的每件事情背后的 后的价值。它让你成为一个经 常分析和反省自己的人。而这样的人完全能够掌控自己的人生或未来。从这个道理上讲，文科-一照它的字 面意思一-才使你们自由。 （英语里文科是LiberalArt 。照字面解释是自由的艺术）学文科可以让你有机会去 进行理论的实践， 去发现你所做的选择的价值。想过 上有价值的，幸福的生活，最可靠的途径 径就是为了你的 目标去奋斗。不要安于现状得过且过。随时准备着改变 人生的道路。 。记住我们对你们的我觉得是“过于崇高 的期待， 可能你们自己也承认那些期待是有点“太高 不过如果想做些对于你们自己或是这个世界有点 价值的事情，记住它们，它们将会像北斗一样指引者 你们。你们人生的价值将由你们去实现！ 我都等不及想看看你们都最终会如何。毕业以后和学校 常联系，常回“家” 看看，让我们了解你们的情况。

影响你一生的北大演讲的作品目录

Unit 1 发展战略关系，创建美好未来Speech 1 俄中两国的战略伙伴关系——俄罗斯总统普京2002年在北京大学的演讲Speech 2 动荡时期建立战略关系——印度尼西亚共和国总统苏希洛阁下2008年访问北京大学发表的演讲Speech 3 中国人民的民主路——美国前总统吉米·卡特2003年在北京大学中国经济研究中心万众楼的演讲Speech 4 和谐社会——荷兰首相扬·彼得·巴尔克嫩德2008年在北京大学的演讲Speech 5 与中国青年关于未来的对话——澳大利亚第26任联邦总理凯文·路德2008年在北京大学办公楼礼堂的演讲Speech 6 知识和未来——瑞典首相弗雷德里克·赖因费尔特2008年在北京大学的演讲Unit 2 完善高等教育，彰显灿烂文化Speech 1 变革世界的高等教育——哈佛大学校长德鲁·吉尔平·福斯特2008年在北京大学110周年校庆上的演讲Speech 2 如何造就一流大学——哈佛大学校长萨默斯博士2002年在北京大学的演讲Speech 3 美国高等教育所面临的挑战——北卡罗菜纳州立大学教务长兼常务副校长拉里·尼尔森2006年在北京大学的演讲Speech 4 生存在“人类纪”——哥伦比亚大学杰佛里·萨克斯教授2007年在北京大学的演讲Speech 5 奥运会：不仅是比赛，更是未来的遗产——希腊外交部长多拉2007年在北京大学英杰交流中心新闻发布厅的演讲Unit 3 纵观各国经济，实施全球合作Speech 1 中国经济的发展——英国驻华大使欧·威廉2006年在北京大学经济学院的演讲Speech 2 爱洋兰经济发展经验教训以及加强爱尔兰与中国的双边经济关系Speech 3 实施全球合作，减少贫困Speech 4 追寻生命的意义Unit 4 建设全新世界，铸就美好未来Speech 1 艾滋病改变了世界Speech 2 法治的功能和本质Speech 3 创建一个更好的亚洲

俞敏洪北大演讲经典语录励志爱情和搞笑

俞敏洪北大演讲 经典语录

　　各位同学、各位领导：

　　大家上午好!

　　非常高兴许校长给我这么崇高的荣誉，谈一谈我 在北大的 体会 。

　　记得我在北大的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。但是，当时我已经有了一个良好的心态。我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以 在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年”。我对他们说：“如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后把你们送走了我再走。”

　　有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多同学学习不需要太努力就能达到高峰。很多同学后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多同学身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我刚才提到的我的班长王强，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对不会两样。所以他在北大广播站当播音员当了整整四年。我每天听着他的声音，心头咬牙切齿充满仇恨。所以，有天赋的人就像雄鹰。但是，大家也都知道，有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从低下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端， 它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模 一样的。所以，也许我们在座的同学有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北大的时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。

　　我常常跟同学们说，如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大，但是北大绝不是你们学习的终点，而是你们生命的起点。 在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现在你真正开始了自己的独立生活。我们必须为自己创造一些让自己感动的日子，你才能够感动别 人。我们这儿有富裕家庭来的，也有贫困家庭来的， 我们生命的起点由不得你选择出生在富裕家庭还是贫 困家庭，如果你生在贫困家庭，你不能说老爸给我收回去，我不想在这里待着。但是我们生命的终点是由我们自己选择的。

　　第一样叫做理想。我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫做“穿越地平线的渴 望”。也正是因为这种强烈的渴望，使我有勇气不断地高考。当然，我生命中也有榜样。比如我有一个邻 居，非常的有名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。当然，是五百年前的邻居。但是他确实是我的邻居，江苏江阴的，我也是江苏江阴的。因为崇拜徐霞客，直接导致我在高考的时候地理成绩考了九十七分。也是徐霞客给我带来了穿越地平线的这种感觉，所以我也下定决心，如果徐霞客走遍了中国， 我就要走遍世界。而我现在正在实现自己这一梦想。 所以，只要你心中有理想，有志向，同学们，你终将走向成功。你所要做到的就是在这个过程要有艰苦奋 斗、忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。

　　第二样东西叫良心。什么叫良心呢?就是要做好事，要做对得起自己对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。有良心的人会从你具体的生活中间做的事情体现出来，而且你 所做的事情一定对你未来的生命产生影响。我来讲两个小故事，讲完我就结束我的讲话，已经占用了很长的时间。

第一个小故事。有一个企业家和我讲起他大学时候的一个故事，他们班有一个同学，家庭比较富有，每个礼拜都会带六个苹果到学校来。宿舍里的同学以为是一人一个，结果他是自己一天吃一个。尽管苹果是他的，不给你也不能抢，但是从此同学留下一个印象，就是这个孩子太自私。后来这个企业家做成功了事情，而那个吃苹果的同学还没有取得成功，就希望加入到这个企业家的队伍里来。但后来大家一商量， 说不能让他加盟，原因很简单，因为在大学的时候他 从来没有体现过分享精神。所以，对同学们来说在大学时代的第一个要点，你得跟同学们分享你所拥有的东西，感情、思想、财富，哪怕是一个苹果也可以分成六瓣大家一起吃。因为你要知道，这样做你将来能得到更多，你的付出永远不会是白白付出的。

　　我再来讲一下我自己的故事。在北大当学生的时候，我一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成 绩一直不怎么样，但我从小就热爱劳动，我希望通过勤奋的劳动来引起老师和同学们的注意，所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就打扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水， 把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况， 有的时候我忘了打水，同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”。但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家一起都是同学，互相帮助是理所当然的。同学们一定认为我这 件事情白做了。又过了十年，到了九五年年底的时候，新东方做到了一定规模，我希望找合作者，结果就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学，他们在大学的时候都是我生命的榜样，包括刚才讲到的王强老师等。我为了诱惑他们回来还带了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱。我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。 ”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝，所以让我们一起回中国，共同干新东方吧。”才有了新东方的今天。

哪些名人去过北大演讲

李敖，俞敏洪，马云李连杰、成龙克林顿、金大中、董建华、福田康夫何志贤、姚国华、王选、哈佛校长可以去听书网看看www.listenbook.com.cn/main/product_src.as...清华的有宋楚瑜、李敖、布什、谢伏瞻、安南、萨科奇、潘石屹、比尔盖茨等可以去豆瓣上看看www.douban.com/subject/1009373/doings

阅读下面材料，完成后面练习哈佛大学校长来北京大访问时，讲了一段自己的亲身经历有一年，校长向学校

哈佛大学校长的告别演讲

Good bye and good luck! by Lawrence H. Summers President of Harvard University 再见，好运！ 哈佛大学校长 劳伦斯 萨默斯 Today I speak from this podium a final time as your president. As I depart I want to thank all of you - students faculty alumni and staff - with whom I have been privileged to work over these past years. Some of us have had our disagreements but I know that which unites us transcends that which divides us. I leave with a full heart grateful for the opportunity I have had to lead this remarkable institution. 今天，我将以校长的身份，最后一次在这个讲台上演讲。即将离任前，我要感谢诸位学生、教师、校友和员工，而且非常荣幸在过去的5年里能与你们共事。我们中的一些人意见不尽相同， 但是，我知道，我们的共识远远超越分歧。我心满意足的离开哈佛，感激你们给我机会领导这所杰出的学府。 Since I delivered my inaugural address 56 months ago I have learned an enormous amount—about higher education about leadership and also about myself. Some things look different to me than they did five years ago. The world that today’s Harvard’s graduates are entering is a profoundly different one than the world administrators entered. 自从56个月前我发表上任讲话以来，我学到了很多——关于高等教育，关于领导艺术，也关于自我完善。在我看来，现在与5年前不同了。今天的哈佛毕业生正在进入的世界和管理人员当年所进入的世界相比已是大相径庭了。 It is a world where opportunities have never been greater for those who know how to teach children to read or those who know how to distribute financial risk; never greater for those who understand the cell and the pixel; never greater for those who can master and navigate beeen legal codes faith traditions puter platforms political viewpoints. 现今世界，机遇对于这些人来说是空前的：他们知道如何教子女阅读；他们知道如何组合投资；他们懂得基本存储单元和像素概念；他们能掌握各种法典、传统信仰、计算机平台、政治观点并在其中游刃有余。 It is also a world where some are left further and further behind - those who are not educated those trapped in poverty and violence those for whom equal opportunity is just a hollow phrase. 同时，现今世界，一些人越来越落后于时代。这些人没受过教育、深陷于贫穷和暴力、平等机遇对他们而言，仅是一句空话。 Scientific and technological advances are enabling us to prehend the furthest reaches of the co *** os the most basic constituents of matter and the miracle of life. 科技进步正在使我们能够探索宇宙的边陲、物质最基本的成分及生命的奇迹。 At the same time today the actions and inaction of human beings imperil not only life on the pla but the very life of the pla. 与此同时，今天，人类所做的及没能做到的事情，不仅危害到这个星球上的生命，也危害到该星球的寿命。 Globalization is making the world *** aller faster and richer. Still 9/11 avian flu and Iran remind us that a *** aller faster world is not necessarily a safer world. 全球化正在使地球变得愈来愈小、愈来愈快和愈来愈富有。尽管如此，9/11、禽流感及伊朗提醒我们，更小更快的世界决不意味着其更安全。Our world is bursting with knowledge - but desperately in need of wisdom. Now when sound bites are getting shorter when instant messages crowd out essays and when individual lives grow more frenzied college graduates capable of deep reflection are what our world needs. 我们正处于一个知识爆炸的世界之中，不过，迫切需要智慧。现在，在（新闻采访的）原声摘要播出变得愈来愈短，即时信息淘汰了杂记文，个人生活变得如痴如狂之际，这个世界还是需要能够深思的大学生。 For all these reasons I believed - and I believe even more strongly today - in the unique and irreplaceable mission of universities. 考虑到这些理由，我过去信仰，而今天甚至更加强烈地信仰大学独特的、无可取代的使命。 Universities are where the wisdom we cannot afford to lose is preserved from generation to generation. Among all human institutions universities can look beyond present norms to future possibilities can look through current considerations to emergent opportunities. 大学是人类把不可或缺的智慧世代流传的殿堂。就人类所有公共机构而言，仅仅大学，能够超越当前的准则，注意到未来的可能性；能通过目前的判断，注意到突发的机遇。 And among universities Harvard stands out. With its great tradition its iconic reputation its remarkable neork of 300 000 alumni Harvard has never had as much potential as it does now. 哈佛在大学中间，鹤立鸡羣。凭其伟大的传统、因袭声誉及其非凡的300000校友网，哈佛的潜力前所未有。 And yet great and proud institutions like great and proud nations at their peak must surmount a very real risk: that the very strength of their traditions will lead to caution to an inward focus on prerogative and to a placency that lets the world pass them by. 可是，就像伟大和自豪的国家在其鼎盛时期一样，它们必须克服一个完全不能掉以轻心的危险因素：它们传统的绝对强势将会导致谨小慎微、追求内部特权及自满，这将使它们不能与时俱进. And so I say to you that our University today is at an inflection point in its history. At such a moment there is temptation to elevate fort and consensus over progress and clear direction but this would be a mistake. The University’s matchless resources - human physical financial - demand that we seize this moment with vision and boldness. To do otherwise would be a lost opportunity. We can spur great deeds that history will mark decades and even centuries from now. If Harvard can find the courage to change itself it can change the world. 今天，哈佛正处于其历史的转折点。此时此刻的自然倾向是，把贪图舒适和随波逐流留凌驾于进步和方向性之上，但，这可能是错误的。大学无与伦比的资源 ——人力、物力、财力——要求我们远见卓识和勇敢地抓住这个时机，否则，将会坐失良机。我们能推动将会被历史永世铭记的伟大的事业。如果哈佛能找到勇气来改变自己，它就能改变世界。

哈佛大学的成功演讲

　　哈佛有一个着名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出2个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加有意的演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，成功会向你招手。以下是我为大家整理的关于哈佛大学的成功演讲，欢迎阅读!

　　哈佛大学的成功演讲1：

　　根据这所古老学府的传统，我该慷慨激昂地传授你们一些终身受用的智慧。而现在我站在讲坛上，这身打扮也许已经吓坏了那些声名显赫的祖先们，说不定某些先人还会因此得出巫婆灭绝的根源。可我既然来了，你们也都在，那么我们还是来聊聊真理吧。

　　其实，早在2007年冬我刚上任那时，我就已经开始准备这次讲话了。

　　当时我在克兰学舍吃午饭、在莱弗里特吃晚饭时，当我在办公时间接见同学时，甚至当我在国外偶遇刚毕业不久的学生时，同学们都会问我一个问题：为什么我们哈佛的学生中，有那么多人会投身到金融、咨询和电子银行领域中去?

　　我今天就引用威利顿的话来回答你们。当他被问到为什么抢银行时，他说：银行里有很多钱。

　　高薪，无可抗拒的盲从应聘心理，到纽约和众多朋友一起工作、生活，享受人生的那种踏实感，使大家奋不顾身地投入到那些领域。

　　比起回答你们的问题，我更有兴趣知道你们为什么会这么问，为什么这个问题会困扰这么多人?

　　我想，你们之所以会忧心忡忡，是因为你们不想仅仅取得传统意义上的成功，还想让人生过得有意义，可你们不知道怎么把这两个目标结合起来。你们不确定，是不是在一家大名鼎鼎的名牌企业中拥有一份起薪丰厚、前途光明的工作，就能得到精神上的满足。

　　其实你们一直在问的都是一些最基本的问题：关于价值、关于怎样去调和有可能存在竞争的事物之间的关系、关于鱼和熊掌不可兼得的领悟。你们现在正处于一个需要作出选择的过渡阶段。选择了其中任何一项比如工作、事业或者读研究生就意味着要舍弃其他的选择。每一个决定都意味着取舍拥抱一种可能性的同时也得放弃一种可能性。你们的问题就是你们对于未来选择的路的失落感。

　　你们之所以焦虑，是因为你们想获取成功。你们很清楚，受教育不仅仅是为了改变自己的现状，让自己过得舒坦、满足，而是为了改变你们周围的现状。现在，到了你们去设法实现这个可能的时候了。

　　我想，你们焦虑的第二个原因是你们想过得幸福。你们扎堆选修《乐观心理学》和《幸福学》，就是想从中找到一点秘诀。可怎样才能找到幸福呢?我给你们一个鼓舞人心的答案：成长。调查表明，年纪越大的人比如说我这个岁数的人就比年轻人的幸福感更强烈。

　　每当听到你们谈论自己面临的选择时，我听得出来，你们非常担忧处理不好成功与幸福的关系，确切地说，怎么样去定义成功才能让它带来或者包含真正的幸福，而不只是金钱与名望。你们担心报酬高的工作不一定最有意义、最令人满足。

　　答案是：只有试过了你才知道。如果你不试着去做自己喜欢做的事，如果你不试着去追求你认为最有意义的东西，你会后悔的。人生路漫漫，选择第二志愿的机会多的是，但不要把它作为首选。

　　我把这个叫做职业选择中的停车位理论：不要因为没有停车位就把车停在距离目的地20个街区远的地方。想去哪儿就去哪，之后再折回到你该去的地方。

　　最重要的是牢记我们对于你们高得不可能再高的期望。就算你们觉得我们的期望高得不可能再高，也要记住，我们的期望像北极星一样，可以指引你们到达对自己、对这个世界都有意义的彼岸。你们的人生意义几何，全在乎你们自己。

　　我都迫不及待地想看到你们取得的成就了。有时间的话，回来看看，和我们分享你们的成就。

　　哈佛大学的成功演讲2：

　　失败只是另寻他路

　　奥普拉温弗瑞在哈佛大学毕业典礼上的演讲

　　当你们跌倒时，我要你们记住：不存在失败这一说。失败只是生活试图让我们走另一条路而已。当你们陷入困境时，只不过看起来像是失败。

　　我感到非常荣幸，我想要为你们做点真正特别的事情。我想在你们的座位底下放上一堆免费的硕士和博士学位，不过你们已经自己搞定了。实话实说，为了与你们分享一些你们没有听过的东西，在过去的几个星期里，我倍感压力，因为你们都是哈佛的学生，我不是。虽然我不是哈佛的毕业生，但我觉得我的个性是很哈佛的。我参加过防火小姐选美比赛.那时我16岁，住在田纳西州纳什维尔，问答环节的问题是小姐，你长大后想成为什么样的人?等问到我的时候，好的答案都被别人说掉了。正好那天早上的《今日秀》嘉宾是芭芭拉沃尔特斯,所以我回答：我想要成为一名新闻工作者。我想要以一种不同的方式诉说别人的故事，给他们的生活、给这个世界带来一点变化。当这些话从我嘴里说出来的时候，我心想哇!说得太好了!我要成为一名新闻工作者。我给这个世界带来一点变化。我19岁时就已经上电视了。1986年，我推出了自己的电视秀，一心一意地向成功迈进。我对那场选美比赛很紧张，结果成了我自己的比赛，每年都向着更高的标准迈进，不停地逼自己，用尽全力。有谁听着觉得很熟悉吗?最终，我们真的登上了巅峰，一待就是25年。

　　《奥普拉秀》是同时段收视第一的节目，并且保持了21年之久。我承认，如此成功让我非常受用。但是几年前我决定你们将来也会遇到的是时候重新开始了，去寻找新的大陆，开辟新的征程。所以我停掉了《奥普拉秀》，创立了OWN奥普拉温弗瑞电视网。这个首字母缩写简直是为我量身定制的。在创业一年后，几乎每一家媒体都宣称我的新事业是一个失败。不仅是个失败，而且是惨败，他们就是这么说的。我依然记得那天我翻开《今日美国》，看到一个标题奥普拉，立足未稳正是在去年的这个时候我的职业生涯陷入了最低谷。我压力巨大，非常沮丧，坦白讲，还很尴尬。就在那个时候福斯特校长打电话给我，邀请我给你们演讲。我心想你居然要我给哈佛毕业生演讲?他们可是世界上最成功的毕业生，而那时我恰恰与成功无缘。我能给他们讲什么?所以，挂了电话后，我去冲了个澡。当时我想，是去冲个澡呢，还是吃一袋奥利奥呢?我选择了冲澡，冲了很久，冲的时候我突然想起了一首很老的圣歌的歌词。你们可能没听过。歌词是不久，黎明就会到来。我开始想黎明什么时候能来，因为当时我觉得我深陷困境。歌词继续，没有过不去的坎，这也会过去。冲完澡时我想，我要跨过这道坎，我会变得更好。到时候，我就要去哈佛，与大家分享这个道理!所以，今天我在这里告诉你们，我已经让电视网起死回生了!

　　这完全是因为我想以一个成功者的姿态来给你们演讲，所以非常感谢你们。你们不知道你们给了我怎样的动力，谢谢。我更骄傲地告诉你们一个重要的道理，你们即使是哈佛的毕业生也未必知道，除非你们和纳吉教授研究过古希腊英雄。今天早上，纳吉教授在陪我来的路上对我说：温弗里女士，请果敢地走路。

　　我要果敢地走路。

　　这就是我要说的。你们能走多远并不重要。你们早晚会跌跤，只要你们和我们一样，不停地提高标准。如果你们不停地追求更高，那么根据平均律，在某一个时刻，你们就会跌倒，更别说还有伊卡洛斯的前车之鉴.当你们跌倒时，我要你们记住：不存在失败这一说。失败只是生活试图让我们走另一条路而已。当你们陷入困境时，只不过看起来像是失败。所以，过去的一年里，我不停地用这些话给自己打气。当你们陷入困境时，当那个时刻到来时，感到郁闷是理所当然的。给自己一点时间，为你们认为可能失去的东西难过，但之后才是关键从每一个错误中吸取教训，因为每一段经历、遭遇，特别是你们的错误，会教给你们一些东西，并迫使你们变成更为真实的自己。然后想想下一步应该做什么。

　　生活的要诀是在内心创建一套道德和情感的GPS(全球定位系统)，让它能告诉你应该走哪条路。因为，从现在起，当你在谷歌的搜索框内输入自己的名字时，结果会显示哈佛，2013.在一个竞争异常激烈的世界，这可是一张名片啊，因为，作为一个有很多员工的老板，我可以告诉你们，当我看到哈佛二字时，我会稍稍坐直身体，说：他/她在哪儿?让他/她进来。这是一张闪亮的名片，而且能通向更为灿烂的前程律师、参议员、首席执行官、科学家、物理学家、诺贝尔奖和普利策奖获得者，或者深夜脱口秀主持人。但我发现，生活的挑战是打造一份简历，让它诉说的故事不仅能告诉别人你想变成什么样，还能让他们知道你想成为谁;不仅能告诉别人你想要成就的事业，还能让他们知道你的理由;不仅罗列出一串头衔和职位，还能说出你的目标。因为，当你们不可避免地跌倒，发现自己陷于困境的时候，你们简历上的故事将会让你们东山再起。

　　你理想的职业是什么?你的道德准则是什么?你的目标是什么?我自己是在1994年想到的，当时我访问一个小女孩，她决定把零用钱积攒起来，帮助其他有需要的人。她自己一个人募集了一千美元。我想，如果那个9岁的小女孩儿仅凭一个小桶和一颗大大的爱心就能做到那样，我能做什么呢?所以我让我们的观众拿出自己的零用钱。一个月后，我们零零散散地募集到了三百多万美元零钱。我们在美国每一个州挑选出一名学生，用这笔钱来供他们读大学。后来就有了天使网络(Angel Network)。

　　这个天使网络，不仅仅改变了受助者的生活，还改变了帮助者的生活。它让我们知道，即使我们的身份、长相和信仰千差万别，我们都有可能走到一起，为一个共同的目标共同努力。更重要的是，这会让我们变得强大。最近一期《比尔穆尔秀》让我深深认识到了这一点。那期的嘉宾是大卫和弗朗辛魏勒夫妇。他们在桑迪岬惨案中失去了7岁的儿子本。在他们接受访谈的时候，加强背景检查的枪支安全提案刚刚遭到国会否决。即便如此，他们依然表达了他们有多么不愿放弃。弗朗辛说：我们的心碎了，但精神没有崩溃。我要告诉他们(国会议员)，一场关于改变的对话的本质其实是爱，而且我不会采用对抗的方式。然后她的丈夫大卫补充道：你绝不能把与你观点不同的人妖魔化，或对他们恶语中伤。因为你一旦那样做了，你们的对话就结束了。我们不能再那样做了。这个问题太大了，必须想办法让光明驱散这片黑暗。

　　玛娅安杰洛常说：当你学会了，去教。当你得到了，去给。我的朋友，那才是赋予你的故事目标和意义的东西。所以，你们都有以自己的方式去创建你们自己的天使网络的力量。当你们这么做的时候，你们这一届人将会被赋予更多的工具，影响和力量，超过以前的任何一代人。我有幸获得了一个平台，在巅峰时期每天拥有近20,000,000名观众。现在，在一个推特、脸书、Youtube和Tumbler大行其道的世界，你们在几秒钟里就能获得数十亿观众。

　　我要说在过去25年的脱口秀生涯中，我学到的最重要的一课是，我们所有人都有一个共同点。我们绝大多数人，我告诉你们，都不想成为异类。我们想要得到肯定，这是我在每一期访谈中发现的共同点。我们渴望理解。在我的职业生涯中，我做了35000多期访谈，每次摄像机一关，每一个人都转向我，以他们自己的方式问我一个问题刚才还可以吗?无一例外。布什总统问过，奥巴马总统问过。英雄问过，家庭主妇问过。受害者问过，罪犯问过。连碧昂丝也问过。她表演结束后，把麦克风递给我，问：刚才还可以吗?所有人的朋友和家人，你们的，敌人的，陌生人的，在每一次交流、每一次沟通中，他们都想知道一件事：刚才还可以吗?即使这里是脸书的诞生地，我依然希望你们可以试着走出去，与持有不同观点的人进行更多面对面的交流。

　　如今的世界，生活节奏飞快，人与人之间保持距离，隐匿身份。希望你们有勇气直视持有不同观点的人的眼睛，倾听他们的观点，确保我们依然能够站在别人的角度看待问题，并认识到全人类所具有的共性。不论是对于你们个人，还是对于我们国家的成功，这都至关重要。你们每一个人，我们所有人心中都有一道光，只要你不挡住它，就会照亮你的本真。

　　我知道，在即将离开舒适的校园并让那些哈佛的证书接受检验之际，你们现在可能都有点焦虑和犹豫。但无论你们遇到什么挑战或挫折，你们都会找到真正的成功和幸福，只要你们只有一个目标，目标真的只有一个，那就是：做最真实的自己。

　　神学家霍华德瑟曼做了最好的阐述。他说：不要问你自己世界需要什么，问你自己是什么让你充满活力?世界需要劳德尔堡的迈克尔斯托尔岑贝格那样的人。当迈克尔只有8岁的时候，一场细菌感染让他失去了双手双脚，还差点送命。这个活泼的小男孩儿一下子被截去了四肢，人生就此改变。但是，失去了曾经的自己的迈克尔发现了他想要成为谁。他不愿整日坐在轮椅上自怨自艾，他穿上假肢，重新学会了走路、奔跑和玩耍，中学时还加入了校长曲棍球队。上个月，当他得知波士顿马拉松爆炸中很多受害者将会被截肢时，迈克尔决定让光明驱散那片黑暗。迈克尔和他哥哥哈里斯创办了Mikeysrun.com,要在哈里斯参加2014年波士顿马拉松赛跑之前为那些受害者筹集100万美元。当年波士顿像个大家庭那样组织起来支持迈克尔;现在，在离这里1000多英里的地方这两兄弟正以同样的方式号召人们支持波士顿。当这个13岁的小孩被问及与他同病相怜的待截肢者时，他说：首先他们会很伤心。他们会失去永远无法拿回的东西，这很可怕。当时我也很害怕。但是他们会没事的。他们只是暂时还不知道。

　　我有信心，无论如何，2013届的毕业生们，你们会没事的，你们还会让我们的国家也没事的。我的信心来自于那个募集零花钱的9岁的小女孩儿。我的信心来自于大卫和弗朗辛魏勒。我的信心来自于迈克尔和哈里斯斯托尔岑贝格。我的信心来自于你们，坐着下面的一群天使。

　　你们时不时会绊脚、跌倒，你们一定会碰到的，这是必然的，你们会对自己的道路产生疑问和怀疑。但是我知道，如果你们愿意听从并接受内心GPS的引导，去发现是什么让你们保持活力，你们一定会没事的。你们会幸福、成功，让世界有所不同。祝贺你们，2013届毕业生。祝贺你们的家人和朋友。祝你们好运，感谢你们的聆听。我讲得还可以吗?

《就任北京大学校长之演说》教学反思

演讲辞作为演讲时的文稿，是演讲成功的基础和重要组成部分，它除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪，唤起他们的共鸣。 学习这类文章，要善于抓住文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻的说理方法。另外，还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的情感、语气和表达技巧，达到学以致用的目的。这是演讲辞的定义以及教学要求。 《就任北京大学校长之演说》是蔡元培先生在就任北京大学校长时，面对道德沦丧的社会以及不学无术、只想着做官发财的北大学子发表的一篇演讲。他以校长的口吻语重心长的对北大学子提出期望。本文层次明确，主要内容是蔡元培先生所告北大学子的三事：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友，以及他近期计划的两件事情：改良讲义、添购书籍。语言文白交杂，充满典雅庄重之感。 基于对演讲辞定义的思考，为使教学要求得以落实，执教《就任北京大学校长之演说》，我确定了三点教学目标： 1.了解演讲辞的特点和风格； 2.理清文章思路，学习作者透彻说理的方法； 3.品味文章语言魅力。 并确定了以下教学内容： 一、导入新课 二、初读课文——明确鲜明观点 1.指定学生朗读课文，思考文章可以分为几个部分，每一部分主要讲了什么内容？ 2.演讲，时间有限，那么想让大家都知道你在讲什么，应该怎么做？（演讲辞要有鲜明观点） 3.提出的三个观点，是根据当时什么样的社会现实提出的？（演讲辞要有针对性） 三、研读课文，体会清晰逻辑 1.蔡元培先生为学生们所告的三件事情的顺序是否可以调换？ 2.在本文中，作者是如何来论述抱定宗旨这个要求的？（演讲辞要有清晰的逻辑） 四、品读课文——体会凝练语言，感受真挚情感 1.“然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？”改为“然弭谤莫如自修，人讥诸君腐败，而诸君不腐败，问心无愧，于尔等何损?”好不好，为什么？我们应该如何来朗读这句话呢？（演讲辞要有凝练的语言，真挚的情感） 2.在文中还有很多值得品味的句子，请大家自由朗读，看看文中还有哪些语句哪些字眼也同样充满了真挚的情感。找出最能打动自己的语句，小组分析为何打动人，并将这句话读给其他成员听，讨论如何才能读出它的情感？ 3.从这些语句中，我们可以看出一个怎样的蔡元培？ 小结：从这篇演讲辞中，我们可以看出蔡元培先生对中国教育的深刻思考以及对北大学子的殷切期盼。而他也真正做到了他所承诺的，他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施。用不到两三年的时间把一个原来陈腐不堪的封建文化营垒，改造成为生机勃勃的新北大，成为中国新文化运动的摇篮。著名哲学家、教育家杜威曾说：拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛等校长中，在某些学科上有卓越贡献的不乏其人；但是，以一个校长身份，能领导一所大学对一个民族和一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，找不出第二个人。蔡元培为北大的改变做出了杰出的贡献。他是名副其实的学界泰斗，人世楷模。 五、总结 通过这节课的学习，我们了解了演讲辞具有观点鲜明、逻辑性强的特点，从大家声情并茂的朗读中，我们还了解到演讲辞可以反映出一个人的性格、气质，也可以鼓动听众的情绪。希望大家能在今后的学习、生活中积极发表自己的演讲。 从教学效果来看，本课预设的内容基本合理，调动了学生思考和表达的积极性，也充分体现了演讲辞的文体特点，教学内容得到了基本落实。但在这节课部分内容的处理上还有不少欠缺。 一、课件制作过于简单 PPT制作过于简单，从头到尾都是“白板加黑字”。如此简单的课件制作不易引起学生听课的兴趣。在今后的上课过程中，我一定尽自己最大的能力制作出精美、实用的课件。虽然PPT制作也不是一两天可以完成的事情，但在平时的学习中慢慢积累，多多练习，灵活的运用，相信自己也一定可以做的比现在更好。 第二部分内容过于拖沓，以致在最后该让学生品味的环节时间不够 由于自己教学经验的欠缺，无法做到灵活调整教学环节，只能按照自己既定的教学设计来进行。课堂刚开始，其实已经有一个学生回答了下一个环节中的问题。如果我能够随机应变，就可以直接跳过中间的环节，进入到下一个部分的讲解。而我为了让课堂环节继续按照我的预想走下去，并未挖掘她的答案，而是再次讲解了这部分内容。使得在这个环节的教学过于冗杂，浪费了时间。在最后品味语句的环节时间不够，学生的朗读语调较为平淡，意绪较低沉，未能再现蔡元培先生演讲的鼓动性和感染力。因为课堂时间不够，我只对学生朗读做了简单的评价便匆匆进入总结。如果在这里可以有足够的时间，对句读、停连、语气进行具体指导，或者我自己再范读一遍，学生的体会和感悟可能就会深刻多了。 三、对蔡元培任职期间北大的发展变化应加以说明 第四环节的小结部分，我只是用杜威的话作为了总结，而并未对蔡元培任职北大校长期间，学校的变化加以说明。学生对于这部分内容的认知是空白的，所以学习这篇演讲辞还有些理解不够。如果能加上这部分内容，学生对蔡元培的认识就会更加深刻，在此基础上去读这些谆谆告诫恐怕就能真正感受到这篇演讲辞语言的感染力，进而感受到蔡元培先生卓尔不群、特立独行的人格魅力和以民族教育为己任的责任意识。 四、最后的落脚点应放在蔡元培的教育思想对今天的教育影响上 最后，我用演讲辞的特点来做总结，希望同学们通过这节课的学习，对演讲辞有深入的了解，在今后的学习和工作中积极发表属于自己的演讲。而这样的总结是缺乏深度的，蔡元培先生在演讲辞中所表达的感情并没有在这堂课结束的时候得到升华，我没有让一篇厚重的演讲辞起到对学生心灵的启迪。如果能在最后点出蔡元培对教育做的贡献，以及他的教育理念对今天教育的影响，就会建立起蔡元培与当今社会的联系，在无形中拉近蔡元培与当代学生的距离，也有利于学生更加真实地感受蔡元培的思想感情和风采魅力。 路漫漫其修远兮，希望我可以在语文教学这条道路上继续求索下去。