什么是朗诵,什么是诵读?适合朗读的文章
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什么是朗诵,什么是诵读
诵读有两个意思,一是读出声音来,另一个意思是背诵。诵读就是把文字作品转化为有声语言的创作活。
朗读与诵读的区别:二者最主要的区别在于,诵读不仅强调了读,而且强调了积累,要熟读成诵。
朗读与诵读的相同点:都是要出声读,都是要在理解的基础上读出自己的理解和体验,都有利于语言的积累和培养语感。书声朗朗是阅读教学的特点,多读书是学生形成阅读能力的需要。
朗读的特点:朗读是将书面语言转换为有声语言的一种言语活动,是一种“经过艺术加工的说话”。 朗:明亮的意思。朗读就是清晰响亮地把文章念出来。
它是一种创造性的读书方式,是有声语言的艺术化,同时也是对普通话声、韵、调和音变的综合运用、综合检验的一种形式。
诵读的特点:诵读是对课文内容自我感受、自我体验、自我欣赏的一种读书方式。诵读是一门独特的艺术,是用丰富的情感、抑扬顿挫的声音、具有艺术表演性地把文学作品转化为有声语言的再创造活动。
扩展资料:
所谓朗读的技巧,正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理,是一种具有创造性的语言活动。
这些设计和处理是从作品内容出发的,它将正确处理语言的断和连(停顿),轻和重(重读),扬和抑(语调),不仅使语言生动、形象,还使语言具有表现力和音乐性。
朗读技巧之如何全神贯注、进入作品。
所谓全神贯注,就是在朗读中注意力集中,排除干扰,全力以赴,把全部精力都倾注在朗读中,倾注在朗读的作品中,这是很容易理解的。
所谓进入作品,就是把作品内容、语言,化为自己的理解、感受,化为自己的思维过程心理活动;要主动去揭示语言本质及逻辑链条,要设身处地、寓情于景,加强形象感受;要尽力引发思想感情的运动状态,紧紧抓住与听者的对象交流;要在整体运筹之中具体加以把握。
这样,朗读都就没有心力去考虑其他,连注意的边缘也少有兴奋点的干扰了。
当然,进入不是陷入。陷入,就会失去主动,失去自由。就像伯思斯坦所说:“运动就是一切,目的是没有的”,失去方向,不分主次。进入则不同,它是一种清醒的、自制的状态,能在体味作品中也觉察自我,能在情动于衷时还可以调节检验,时时评价,不会神不守舍,不会贸然失态。
为什么不能进入呢?这种情况的发生,有时是某种与朗读内容无关的思维活动闯入脑海,侵犯了注意中心,改变了思维内容与思维方向,因而意识与朗读背道而驰造成的。
有时,是朗读者以主观随意性强加于朗读内容和作品形式;有时是忽进忽出,全无主动性;有时是强迫自己进入而不得,是为了进入而进入,丧失了内在的依据性。诸如此类,都应具体分析,具体解决。
犹如演员进入角色,有第一自我(被引动方面)、第二自我(能调节方面)的问题一样。
朗读应该学会正确处理二者的关系,使自己在进入朗读内容时,有足够的、适度的控纵能力,既不游离于外,也不陷入其中,真正掌握和行使朗读的主动权、自主权。
参考资料:百度百科-朗读的技巧
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适合朗读的文章
朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。下文是励志网整理收集的下文是励志网整理收集的,供大家参考。,供大家参考。
适合朗读的文章【1】
《向往不已的地方》
路过那里
我总是会绕道而行
因为那里有你泪水的旋涡
我怕我游不过去
那里有你温馨的温度
我怕那溶化的煎熬
路过那里
我总是会绕道而行
因为那里有你醉人的味道
我怕我无法呼吸
那里有你永远的身影
我怕承受不起那掏空心灵的痛苦
路过那里
我总是会绕道而行
上天啊
只要你再给我一次机会
我会勇往直前
冲破矜持的羞涩
冲出揣摩的内敛
大声高喊出我久久的思念
适合朗读的文章【2】
《绿的歌》,作者:冰心
我的童年是在大海之滨度过的,眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海,身后是一抹浅黄的田地。
那时,我的大半个世界是蓝色的,蓝色对于我,永远象征着阔大,深远,庄严……
我很少注意到或想到其他的颜色。
离开海边,进入城市,说是“目迷五色”也好,但我看到的只是杂色的黯淡的一切。
我开始向往看到一大片的红色,来振奋我的精神。
我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳,是秋天的“临去秋波”,很快的便被朔风吹落了。
在怅惘迷茫之中,我凝视着这满山满谷的吹落的.红叶,而“向前看”的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅了起来!
“落红不是无情物”,它将在春泥中融化,来滋润培养它的新一代。
这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天,我回到我的故乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树:苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树,衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静,静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
我深深地体会到“绿”是象征着:浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望……
绿,是人生中的青年时代。
个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。
我愿以这支“绿的歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们!
适合朗读的文章【3】
《独白》,作者:席慕容
一
把向你借来的笔还给你吧。
一切都发生在回首的刹那。
我的澈悟如果是缘自一种迷乱,那么,我的种种迷乱不也就只是因为一种澈悟?
在一回首间,才忽然发现,原来,我一生的种种努力,不过只为了要使周围的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑,我战战兢兢地将自己套入所有的模式,所有的桎梏。
走到中途,才突然发现,我只剩下一副模糊的面目,和一条不能回头的路。
把向你借来的笔还给你吧。
二
把向你借来的笔还给你吧。
他们说,在这世间,一切都必须有一个结束。
不是所有的人都能知道时光的涵义。不是所有的人都懂得珍惜。太多的人喜欢把一切都分成段落,每一个段落都要斩钉截铁地宣告落幕。
而世间有多少无法落幕的盼望,有多少关注多少心思在幕落之后也不会休止。
我亲爱的朋友啊!只有极少数的人才会察觉,那生命里最深处的泉源永远不会停歇。这世间并没有分离与衰老的命运,只有肯爱与不肯去爱的心。
涌泉仍在,岁月却飞驰而去。
把向你借来的笔还你吧。
三
把向你借来的笔还给你吧。
而在那高高的清凉的山上,所有的冷杉仍然都继续向上生长。
在那一夜,我曾走进山林,在月光下站立,悄悄说出,一些对生命的极为谦卑的憧憬。
那夜的山林都曾含泪聆听,聆听我简单而又美丽的心灵,却无法向我警告,那就在前面窥伺的种种曲折变幻的命运。
目送着我逐渐远去,所有的冷杉都在风里试着向我挥手,知道在路的尽头,必将有怆然回顾的时候。
怆然回顾,只见烟云流动,满山郁绿苍蓝的树丛。
一切都结束在回首的刹那。
把向你借来的笔还给你吧。
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1、水调歌头·明月几时有
宋 苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
白话译文
丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿,今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上,又恐怕在美玉砌成的楼宇,受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,哪像是在人间?
月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康,即便相隔千里,也能共享这美好的月光。
2、绮罗香·咏春雨
宋 史达祖
做冷欺花,将烟困柳,千里偷催春暮。尽日冥迷,愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园,喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流,钿车不到杜陵路。
沉沉江上望极,还被春潮晚急,难寻官渡。隐约遥峰,和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时,是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花,翦灯深夜语。
白话译文
春雨挟着冷气,欺凌早开的花朵,雾气漫着烟缕,困疲垂拂的柳树,千里烟雨暗暗地催促着晚春的迟暮。整日里昏暗迷蒙,像忧愁满腹,想要飘飞又忽然停住。
蝴蝶吃惊自己的翅膀湿重,落在西园栖息;春燕喜欢用湿润的春泥筑巢,飞来飞去。最无奈,是道路的泥泞,妨碍了风流男女的约会佳期,使他们华丽的车辆到不了杜陵路。
极目眺望,江面上烟雾沉沉。再加上春潮正在迅急,令人难以找到官家的渡口。远山全都隐隐约约,宛如佳人那含情的眼睛和眉峰。临近残断的河岸,可见绿绿的水波涨起,使水面上漂着片片落红,带着幽愁漂流向东。
记得当日,正是因为有你,我怕梨花被吹打才掩起院门。正是因为有你,我才和那位佳人在西窗下秉烛谈心。
3、击鼓
先秦 佚名
击鼓其镗,踊跃用兵。土国城漕,我独南行。
从孙子仲,平陈与宋。不我以归,忧心有忡。
爰居爰处?爰丧其马?于以求之?于林之下。
死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。
于嗟阔兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。
白话译文
击鼓的声音震响(耳旁),兵将奋勇操练。(人们)留在国内筑漕城,只有我向南方行去。跟随孙子仲,平定陈、宋(两国)。不允许我回家,(使我)忧心忡忡。于是人在哪里?于是马跑失在哪里?到哪里去寻找它?在山间林下。
生死聚散,我曾经对你说(过)。拉着你的手,和你一起老去。唉,太久。让我无法(与你)相会。唉,太遥远,让我的誓言不能履行。
4、沁园春·雪
近代 毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
白话译文
北方的风光,千万里冰封冻,千万里雪花飘。远望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想试一试与老天爷比比高。
要等到晴天的时候,看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。江山如此媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,稍逊文治功劳。
称雄一世的人物,成吉思汗,只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了,数一数能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。
5、声声慢·寻寻觅觅
宋 李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
白话译文
空空荡荡无主张,冷冷清清好凄凉,悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉,身子如何得休养?饮三杯两盏淡酒,怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了,伤心的是却是原来的旧日相识。不认当年旧同乡。
菊花委地尽枯黄,我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘?守着窗前挨时光,盼不到天黑好挹怏。梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景,用一个愁字又怎么能说的够?
经典诗歌朗诵大全
以下是一些经典诗歌的朗诵:《长恨歌》作者:白居易汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。杨家有女初长成,养在深闺人未识。天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起,从此君王不早朝。《静夜思》作者:李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。《登高》作者:杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。《赋得古原草送别》作者:白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。《宿新市徐公店》作者:杜甫篱落疏疏一径深,树头新绿陇头春。檐前流水码头风,叶上题诗白鹭洲。闲上床前看物理,夜随天仗到深坑。长夜春衫小苑寺,独思人事到明晨。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者:李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。《早发白帝城》作者:李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。《滁州西涧》作者:韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
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什么是诗朗诵
诗朗诵是指将诗歌作品以口头形式进行的一种有声语言的表达方式。在朗诵过程中,朗诵者通过运用恰当的语调、音量、音色、节奏等元素,将诗歌作品的思想感情、人物形象、意境等生动地表现出来,让听众更好地理解和感受诗歌作品的美。诗朗诵通常要求朗诵者具备一定的语音基础和文学素养,能够准确地把握诗歌作品的情感和意境,并运用恰当的语调和语速进行表达。在朗诵过程中,朗诵者不仅要注重语言的准确性和流畅性,还要注重情感的表达和传递,使诗歌作品在听众中产生共鸣和感染力。除了诗歌作品,朗诵还可以包括散文、小说、剧本等文学作品。这些作品的朗诵要求朗诵者根据不同的文学体裁和风格,运用不同的语言表达方式和技巧,准确地传达作品的思想感情和意境,让听众更好地理解和感受文学作品的美。总之,诗朗诵是一种重要的语言表达艺术形式,要求朗诵者具备一定的语音基础、文学素养和情感表达能力,通过口头形式将诗歌作品或文学作品的思想感情和意境生动地表现出来,让听众更好地理解和感受作品的美。
朗诵的基本要求是
朗诵的基本要求是:
1、正确清楚的用普通话朗读。读准字音、不漏字、不添字、不错字、不破句。
2、态度自然大方、语气顺畅、停顿合理、节奏恰当。
3、能用抑扬顿挫的声调,比较准确地表达作者的思想感情。
朗读的技巧:
1、停顿是语句间的间歇、声音的休止。一般是:首名、小标题与正文间,段与段间停三拍;句、问、叹和冒号处停两拍;分号处停一拍半;逗号停一拍;顿号、间隔号处停半拍。
2、重读是把句中重要词语读重一些表示强调,“重要词语”一般指句中主语、动词谓语和修饰限制的定语。
3、语调变化是用来表达不同感情的,常见的有升调、降调、曲调、平调四种。一般地说,表颂扬的、赞叹的、热诚的、悲壮的句子,要用升调;表祈求的、感激的、沉痛悲哀的、叹息的句子。要用降调;表犹豫的、怀疑的、暗示的、双关的句子用曲调。
4、速度依文章的内容而定。一般说,交代说明性的内容,描写的句子,含有庄重或悲哀的句子读缓慢些,紧张气氛的内容、激烈的对话,慷慨陈词。含有快活、愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。
优美诗歌朗诵稿
优美诗歌朗诵稿15篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家对诗歌都再熟悉不过了吧,诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。你所见过的诗歌是什么样的呢?下面是我为大家收集的优美诗歌朗诵稿,希望能够帮助到大家。
优美诗歌朗诵稿1
世界上最远的距离
不是 生与死的距离
而是 我站在你面前 你不知道我爱你
世界上最远的距离
不是 我站在你面前 你不知道我爱你
而是 爱到痴迷 却不能说我爱你
世界上最远的距离
不是 我不能说我爱你
而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底
世界上最远的距离
不是 我不能说我想你
而是 彼此相爱 却不能够在一起
世界上最远的距离
不是 彼此相爱 却不能够在一起
而是 明知道真爱无敌 却装作毫不在意
世界上最远的距离
不是 树与树的距离
而是 同根生长的树枝 却无法在风中相依
世界上最远的距离
不是 树枝无法相依
而是 相互了望的星星 却没有交汇的轨迹
世界上最远的距离
不是 星星之间的轨迹
而是 纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻觅
世界上最远的距离
不是 瞬间便无处寻觅
而是 尚未相遇 便注定无法相聚
世界上最远的距离
是鱼与飞鸟的距离
一个在天,一个却深潜海底
优美诗歌朗诵稿2
《我在清风里》
作者:林国鹏
我在清风里
葫芦的颈椎陷进去了
用上节的悠闲倾吐酒香
却在下阙的关节坦露真言
一个老翁憋着力气过来
用花开地声音划破
原来你在
清风里
岁月的头顶带着一把刀
像之前一样
也像未来一样
平了树梢 萎了香瓜 烂了辣椒
事实什么都不了解
就如面对自己的十指
就算埋葬
也等到有清风的日子
每一刻
我都想像一朵莲花沉睡
即使雨来了
风来了
老农来了
我都异常欢心
因为醉了
水便为纯香的酒
夏天来了,一首歌的时间
便消失了
在双眸留下蝉声
在嘴边沾上烈焰
用橘红色的微笑
接近夕阳的胃部
走进一步,闻到清风的花香
把汗水丢给西山
山摇一摇头
捻来五百年的
最后一路清风
优美诗歌朗诵稿3
当我拥有你的时候
我爱这自然就像平和的僧侣爱着基督……
如今,我爱这自然
就像平和的僧侣爱着圣母,
虔诚,自我,一如既往,
而更亲密更感人肺腑。
当我与你走过田野来到河边
我把这河水看得更清楚;
当我坐在你身边,注视着云朵
我把这云朵看得更清楚……
你没有夺走我的自然……
你没有改变我的自然……
你把自然送到我身边。
因为你的存在,我把它看得更清楚,而它依然是它,
因为你爱我,我也同样地爱它,而更一往情深,
因为你选择让我爱你让我拥有你,
因此,我的眼眸曾长久地凝视着它
而无视所有的一切。
我不后悔从前的我
因为今天我依然故我。
只后悔没有早点爱上你。
优美诗歌朗诵稿4
这是大地之上,春日的独白
在这寂静的早晨
我想轻轻喊出每一条河每一座山的名字
我想带你走向辽阔的远方
所有的远方都是春天
每一朵花都可能点亮一颗孤寂的心
青草竖起内心的旗帜
连村庄里最后留守的老人
鹤发童颜
在阳光的照耀下,纯粹而飘逸
甜美的民歌在春风里传递
我从农家小屋里出来,仰望天空
感谢春天
让我在苏北获得的光明并不比
在其他地方得到的少
而你,恰好走在春天的封面上
在烫金的油菜花地里
你无邪的笑容,引燃了怒放的花蕾
那么多自由的元素
那么多青春时光,定格在春天里
啊,让我们到云龙山上放鹤
放歌白云下的故乡,心灵的牧场
让我们去描绘云龙湖微山湖大龙湖潘安湖
多情的画卷,让梦境飞翔
天地间,多么纯净,多么美
优美诗歌朗诵稿5
春天,我把你回忆
回忆你温暖的气息
回忆你动人的微笑
春天,所有的生命都在复苏
大地焕发出另一种光芒
它照耀着每一个村庄的人们
它隐藏着希望和汗水
春天,朵朵花儿在竞相绽放
她们在悄悄的私语
盼望着童年的到来
盼望着雨露的滋润
春天,我把你回忆
回忆春天里的美丽
回忆春天里的故事
曾经的脚步
曾经的诗人
曾经的一个梦
遗落在春天的怀抱里
春天,迎春花在随风招手
她欢迎每一个走进春天的人
老人,孩子,幸福的恋人
春天,我的每一句诗
我的每一首歌
献给你
我的春天
我天堂的.奇迹
春天,我想起了我的母亲
她还在田地里辛勤的劳作
春天,请听我的心
请给所有的母亲一缕暖暖的阳光
春天,我把你回忆
回忆昨天的历史
回忆逝去的痕迹
回忆一位天真的诗人
回忆着,春天的美
优美诗歌朗诵稿6
我转身但未脱离自己
我仍处於迷乱中
过去领会了
再一次领会
仍与黑暗同在
海滩被锐利的冰封割裂
遇难船只炮声鸣响
暴风雨平息了
月亮自云层中挣扎出来
我看见船只无助地撞击
我听见炸裂声
我听见丧胆的哀号
声音渐渐微弱
我手足无措
无法帮忙
我只是冲向波涛
让它浸湿我
冰冻我
我随大众一起搜寻
没有一个船员活著被冲回来
早晨我帮忙收拾死尸
陈列在仓库里
优美诗歌朗诵稿7
《放弃也是一种美》
作者:妮子乐儿
七星瓢虫爬过那片玻璃
落叶飘过那扇窗
记忆中的咖啡冒着热气
你坐在她的身旁
我们相互没了眼神沟通
看着你握紧她的手
内心如白了的纸片
表面却倔强的说着对白
也许放弃也是一种美丽
爱情就是成全了你
逐出了影子的戏份
也许放弃本就是一种退路
回忆就是过往的体会
烧掉了照片的灰烬
放弃就是一种美丽
爱过也就路过
尝过也就感悟过
空中飘下了雨丝
看着桌上的咖啡
七星瓢虫的翅膀开始挥舞
好似在说放弃也是一种美
优美诗歌朗诵稿8
如今,每一天我醒来,又是欢乐,又是悲伤。
从前,我醒来时不会有任何情绪:只是醒来。
我欢乐而又悲伤,因为弄丢了我的所梦
而我又能身处于现实,这里有我的所梦。
我不知道该拿我的情感怎么办,
我不知道和你在一起我该怎么样。
我希望她和我说点什么,让我再一次醒来。
恋爱的人和他自己不同了,
但他不是别人,依然是那个人。
优美诗歌朗诵稿9
多情的牧羊人弄丢了牧羊棒
羊群走散在山坡上,
他一直在思考,不愿把牧笛吹响。
没有人出现,没有人消失……他再也没有找到那根牧羊棒。
另有一些人,一边骂着他,一边帮他把羊儿找回。
其实,没有人爱过他。
他伫立在这山坡上,将那真假踏在脚下,他看到了一切:
巨大的山谷,一如往日的浓翠,
远处的青山,比任何的情感都更真实。
所有的真实,存在于天空、空气和田野之间。
他感到空气又一次把自由注满了他的心胸,但却很疼,很疼。
优美诗歌朗诵稿10
《春天来了》
小草从地下伸出头来
偷偷的告诉蜗牛
春天昨晚来了电话
说他很快就要来了
花朵含羞微笑
轻轻的对蝴蝶说
春天刚刚拍来电报
说他很快就要来了
蝴蝶告诉蜜蜂
蜜蜂告诉蜻蜓
春天来了
春天来了……
春天
春天的天是灰灰的,
春天的树是青青的。
春天的风是柔柔的。
春天的雨是凉凉的,
春天的你是美美的,
春天的我在这等待,
等待那个你一起看夏天的虫鸣蝉叫,
一起看四季轮回,
你在哪呢?
是否还在灯火阑珊,
还在梦里水乡?
优美诗歌朗诵稿11
第一缕把春天叫醒的阳光
释放出青春的活力,诗与歌的元素
冬天早已被腾空
这被风击打过的村庄与河流
在一片叶子上,突显新鲜和明亮
让我们一起眺望春天
听鸟鸣,一滴一滴叫醒了黎明
让春天里的第一缕阳光
成为补水的面膜,成为福音书
看奔跑的列车,在未知的前方
找到了生命中的灯盏
拉开白日梦的窗帘,擦亮星星的眼眸
回首,或者眺望
如梦似幻的日子,乡音又起了涟漪
就像这大地上的邂逅
每一片孤独的雪花都有一个栖息的福祉
卸下今生,卸下草木的疲惫
让肉身成为喜悦的岛屿
让相亲相爱的人,追逐青春的人
心怀悲悯之心、善良之心
去吧,到大自然的怀抱里
邂逅那些朴素、简单和纯粹的爱情
诗人啊,抓住这个美的时辰吧
写下一行行春天的情诗
念给窗外的风听一听
任虚无化作富有,今生向未来作见证
完成爱情对生活的传递
优美诗歌朗诵稿12
《乡音的呼唤》
作者:灯笼虫
山腰里村庄,哄睡打盹的夕阳
印满星星的粗布被单,在鸟巢安静下来
村口新修的水泥路,粘满泥泞记忆
无限地延伸
三十年前,春风吹飘的蒲公英
今夜你在何方?山脚上柿子树
年复一年深情张望,归来吧
霓虹闪烁的土壤,怎能扎下浮萍的根
裸露脊梁的丘陵,穿上螺旋形的衣裳
点缀的红山楂,一年比一年烧旺
曾经断炊的灶膛。离家背影中
东倒西歪的残墙,被红砖青瓦挺直胸膛
编织山巅的蜘蛛网,高频率呼唤
浓喷的朝霞,期盼扶犁的太阳
荆条箩筐,已经潋滟农家的秋风
颓废情感,倒影枯竭的脸庞
那是母亲对儿遥远的絮叨
那是乳童吮指的渴望
归来吧,渐渐泛红乡村等待归来的雁行
优美诗歌朗诵稿13
《回放的生命》作者:枪口摸一摸走过的路像云像风,在半山腰打盹在枝头上轻颤。在雾里,在雨中进行一次秘密的远游驿动的心,一层密密麻麻隐去的远山,如我心中抽去的银丝我感悟生命桃花红,小草的绿一枚蝴蝶的到来让我才想起,我的自私已取得过往,都在我的心上贪婪地允吸着,时光留下的道道伤痕如同翻开泥土和蚯蚓我一遍一遍地回放泛黄的照片,发霉的记忆。
流水的脚步,灿烂的星空歌隐去,风倦了大地醒着,红灯笼摇着根植春天的念想,一起迸发如焰火,照无眠我虔诚地守候时间的堤坝,绵延的走向秋是人生的封面每一穗稻谷,都含着弯弯曲曲的美丽时光犹如故乡黄昏,家家户户的炊烟《我在清风里》作者:林国鹏我在清风里葫芦的颈椎陷进去了用上节的悠闲倾吐酒香却在下阙的关节坦露真言一个老翁憋着力气过来用花开地声音划破原来你在清风里岁月的头顶带着一把刀像之前一样。
也像未来一样平了树梢萎了香瓜烂了辣椒事实什么都不了解就如面对自己的十指就算埋葬也等到有清风的日子每一刻我都想像一朵莲花沉睡即使雨来了风来了老农来了我都异常欢心因为醉了水便为纯香的酒夏天来了,一首歌的时间便消失了在双眸留下蝉声在嘴边沾上烈焰用橘红色的微笑接近夕阳的胃部走进一步,闻到清风的花香把汗水丢给西山山摇一摇头。
捻来五百年的最后一路清风《雪·忆》作者:夕颜若雪早晨睁开眼睛,一片皑皑之景映入眼帘,出门打水,正是下得最大的时候。玻璃门上的冰晶,似一帘梨花。我撑起雨伞走进纷飞的世界,便与纷落的雪花共融一体了。雪花落在我的肩上,吻在我的额头。我觉得这一切都是那么的亲切,于是我仰起头,张开双臂,任雪花撞个满怀。那一刻,充满了兴奋地悸动。眺望,远处延绵的长岗山静静的匍匐在雪的世界里 ; 近观,雪花轻轻的飘落在树的枝头,有时偶尔落在老树那弯曲的腰间。纷纷的雪花,一场诗中画,如梦的洁白,若残若楚。此情若雪,忆无痕?
优美诗歌朗诵稿14
月亮高高地悬在天空,这是春日。
我想起了你,我完整了我的内心。
空旷的田野上,一阵微风迅疾地拂过。
我想起了你,轻声念着你的名字;不是我:我很幸福。
明天你会来,你会和我去田野里采撷花儿,
我会和你去田野,看着你采撷花儿。
明天,我马上就要看到你和我在田野间采撷花儿,
但是当明天到来,当你与我真的在田野间采撷花儿之时,
对我来说,这才是快乐,这才是新鲜的事。
优美诗歌朗诵稿15
现在我感受到了爱
花香让我兴趣盎然。
从前,花儿的芬芳从不曾撩拨起我的兴致。
如今,我感受到了花儿的馨馥,好像看到了一样新事物。
我知道它们过去也芳香,就像我知道它们过去也存在。
这些是看外表就能知道的事儿。
而如今,我用呼吸去知晓。
今天,品尝着芬芳,花儿使我餍足。
今天,有时,在看到之前,我便醒了,去嗅闻。
朗诵的拼音
朗诵
拼音:lǎng sòng
注音: ㄌㄤˇ ㄙㄨㄥˋ
词性:动词
结构:朗(左右结构)诵(左右结构)
朗诵造句
1、朗诵以中国持续发展的速度。
2、我们坐车到比赛现场,快到我们朗诵了,我们的心情七上八下的。
3、她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。
4、为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。
5、那声音仿佛在朗诵一首诗歌。
6、在前面朗诵里的采访对话给你一些为什么大学教育不再需要的原因。
7、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。
8、望着无边无际的草原,我不由自主地朗诵起天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
9、让孩子积极参与阅读。让孩子吟诵最喜爱的诗歌或者摇篮曲,孩子听到了自己的朗诵声,将会受到鼓舞,从而使语言表达能力进一步提高。
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