园林专业课程 主要学什么？花卉学具体讲些什么

本文目录

• 园林专业课程 主要学什么
• 花卉学具体讲些什么
• 植物百科: 园林花卉学名词解释
• 辽宁理工学院风景园林专业的基本情况
• 园林花卉学是指什么
• 园林专业学什么
• 2023园林专业学什么 有哪些课程
• 园林工程技术专业主要学什么
• 园林专业课程

园林专业课程 主要学什么

生态学、观赏植物学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、绘画、设计初步、环境艺术学、植物造景设计原理、园林建筑学、园林工程制图、园林花卉学、盆景学、园林栽培与养护等。

园林学习课程

专业基础课程

高等数学、数理统计、有机化学、土壤理化分析、气象学、土壤学、植物学、素描、钢笔风景画、三大构成、设计表现技法、制图基础、园林生态学、园林植物病虫害防治、园林艺术原理、园林史、园林管理等。

专业核心课程

园林设计、园林工程、园林建筑设计、城市绿地系统规划、园林植物景观设计、园林树木学、园林花卉学、园林苗圃学、园林植物栽培养护等。

公共选修课课程分为思政类、语言类、理化学分析类、数理分析类、信息技术类等。

园林就业前景

本专业的就业前景不错，学生可在园林设计公司、城管、城建、国土、公园、旅游中心、观光农业园区、住宅小区、花卉园林企业、物业管理等部门从事景观设计、项目审定、城区绿化技术管理、园林工程管理、园林绘图等工作。

花卉学具体讲些什么

花卉学具体讲花卉的分类，生物特性，繁殖，栽培管理及园林应用。

花卉学是园林专业和观赏园艺专业的一门必修课，是整个园林、园艺专业知识结构中的一门主干课程，也是园林设计、城市园林绿地规划、园林植物育种、园林生态、园林植物栽培和养护、园林苗圃等课程的重要专业基础课，先修课程有植物学、植物生理学、园艺植物繁殖学、种苗学等。

通过花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为花卉的产业化栽培和经营、城市园林规划设计中园林植物的配植、花卉的新品种培育打下坚实基础，是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一。

花卉学的内容：

以切花为材料，经过设计将花材进行剪裁、造型，再插入容器中所创作的一种装饰品。从类型上可以分为钵花、花环、花篮、花束、瓶花等；从用途上可以分为礼仪插花、艺术插花等；从花材上可以分为干花插花、鲜花插花等。

从风格上可以分为东方式插花、西方式插花等。 干花 (dry flower) 亦称干燥花。是将人工培养或野生状态的花卉经过干燥处理后所获得的一种花卉装饰品。

以上内容参考：百度百科—花卉学

植物百科: 园林花卉学名词解释

1.露地花卉：在当地的自然环境条件下能完成其全部的生长发育过程而不需要其他的保护措施。 2.水生花卉：在水中或沼泽地生长的花卉，包括湿生、沼生和两栖植物。  3.旱生花卉：这类花卉耐旱性强，能忍受较长期空气或土壤的干燥而继续生长。4.湿生花卉：该类花卉抗旱性弱，生长期间要求经常有大量水分存在或有饱和水的土壤和空气，它们的根茎叶内多有通气组织的气腔 与外界相互通气，吸收氧气以供给根系需要。  5.岩生花卉：指耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉。6.春播花卉：在一个生长季内完成生活史的植物。  7.秋播花卉：又叫二年生花卉，指在两个生长季内完成生活史的植物。  8.春植球根花卉：春季种植，春夏开花，秋冬地上部分枯死，地下根茎为球星或块状的多年生花卉，喜较高的温度，不耐寒冷。9.秋植球根花卉：秋季栽植，春季开花，夏季休眠度过高温，地下根茎变态成为球形或块状的多年生花卉，较耐寒冷。10.宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态的多年生花卉。  11.温室花卉：在当地需要在温室中栽培，提供保护方能完成整个生长发育过程的花卉。  12.春化作用：某些植物个体发育过程中要求必须通过一个低温周期，才能获得成花的能力，这个低温周期就是春化作用，也叫植物的 感温性。  13.光周期:指以日中日出日落的时数（一天的光照长度）或指一日中明暗交替的时数。14.光照强度:单位面积上接受可见光的能量。  15.光质:即为照射光中包含的不同波长的光，不同波长的的光对植物生长发育的作用不同。16.年周期:植物在一年内其植株个体所经历的休眠、萌发、生长、开花、结实的过程。  17.生命周期:植物从种子萌发时起，经过营养生长变成植株，然后经历生殖发育阶段（开花、结果或贮藏器官形成），最后死亡的全过程 成为植物的生命周期。  18.景天植物代谢途径:一些旱生植物夜间气孔开放吸收二氧化碳，白天关闭气孔，并利用夜间吸收和固定在苹果酸内的二氧化碳进行光 合作用以减少水分损失。由于这种代谢方式最早在景天科植物中发现，所以叫景天植物代谢途径。  19.有效积温:每种植物都有其生长的下限温度，当温度高于下限温度时，植物才能生长发育；对植物生长发育其有效作用的高出的温度 值称作有效积温，是植物在生个生育期的有效温度的总和。光补偿点:  20.光饱和点:当光照强度增加到某一点时，再增加光照强度也不会提高植物的光合强度，这一点的光照强度称为光饱和点。21.花芽分化:当植物生长到一定阶段，在外界环境满足其生理要求植物由营养到生殖生长的整个过程。22.分株：将根际或地下茎发生萌蘖切下栽培使其形成独立的植株。  23.扦插：利用植物营养器官（根、茎、叶）的再生能力或分生机能将其从母体上切取，在适宜条件下，促使其发生不定芽和不定根，成 为新植株的繁殖方法。24.压条：将接近地面的枝条，在其基部堆土或将其下部压入土中；较高的枝条则采用高压法，即以湿润土壤或青苔包围被切伤枝条部分， 给予生根的环境条件，待生根后剪离，重新栽植成独立植株。25.嫁接：将植物的一部分（接穗）嫁接到另外一个植物体（砧木）上，其组织相互愈合后，培养成独立个体的繁殖方法。26.有性繁殖：又称种子繁殖，是雌雄两配子结合形成种子，再用种子繁殖得到新的个体的方法。  27.营养繁殖：又称无性繁殖，利用花卉植物体（根、茎、叶、芽）的一部分进行繁殖，培育成新的植物体的方法。28.组织培养：是指在无菌条件下，分离植物体的一部分（外植体），接种到人工配制的培养基上，在人工控制的环境条件下，将其产生 完整植株的过程。  29.吸芽：某些植物根际或地上茎与叶腋间自然发生的缩短，肥厚星莲座状的短枝。  30.珠芽：是某些植物所具有的特殊形式的芽，生于叶腋间如卷丹；生于花序中如观赏葱类。31.根茎：一些多年生花卉的地下根状茎肥大粗壮，并贮存养分。32.球茎：地下变态茎缩短变肥厚呈球状贮存营养物质。  33.鳞茎：地下变态茎有缩短而扁平盘状的鳞片盘，肥厚多肉的鳞叶就着生在鳞茎盘上。  34.块茎：多年生花卉的地下变态茎，外形不一，多近于块状，贮藏一定的营养物质借以度过不利的气候条件。  35.促成栽培：人为利用各种栽培措施，调节环境因子，使花卉在自然花期之外，按照人们的意志开放。提前开花的叫促成栽培。36.抑制栽培：人为利用各种栽培措施，调节环境因子，使花卉在自然花期之外按照人们的意志开放，延迟开花的叫做抑制栽培。37.无土栽培：不用土壤，采用营养液栽培植物的技术。  38.水培：使植物的根完全悬浮在营养液的基质中，根颈以上的枝叶必须用一层惰性基质或其他方法固定，同时营养液内必须有足够的通 气条件。并要处于黑暗之中。  39.基质培：植物栽培在清洁的各种基质中，如沙培、砾培、锯末泥炭、珍珠岩、岩棉培等。  40.间苗：在播种出苗后，幼苗拥挤，予以疏拔，以扩大幼苗的营养面积，即扩大其间距，使幼苗间空气流通，日照充足，生长茁壮。41.移植：幼苗经定苗后，还需后截1~2次，这就是移植，包括起苗和栽植两个过程。  42.定植：将移栽过的种苗最后种植在盆、钵等容器待应用，或依设计要求直接种植在应用地土壤中。43.摘心：花卉植物培养中，用手掐去植株顶芽，不伤及其余芽的操作过程。  44.上盆：指将苗床中繁殖的幼苗移植到花盆中的操作，此外如露地栽植的植株移到花盆中也称上盆。45.换盆：就是把盆栽的植物换到另一盆中去的操作。  46.松盆：疏松板结的土面让其空气流通，植株生长良好，同时可除去土面的青苔和杂草。  47.倒盆：加大盆间距，通风良好；调整位置，将生长势强的与生长势弱的交换，使植物生长均匀。  48.转盆：在单屋温室及不等式温室光线多由南方射入，为了防止植物偏向一边生长，破坏匀称的株型，应该在隔一定的天数后转换花盆 的方向，是植物均匀生长。  49.整形：为了达到人们的栽培培养目标而进行的管理方法，包括单干式、多干式、丛生式、悬崖式、攀援式、匍匐式等整形形式。50.花坛：在具有一定几何形状的种植床内种植，以花草为主的各种观赏植物，形成一块平面，色彩鲜艳图案的装饰绿地。51.盛花花坛：由观花草本植物（主要是一、二年生草花）组成的，表现盛花时群体的色彩美，图案美的。52.模纹花坛：由植株矮小，枝叶细密的观叶或花叶兼美的植物组成的花坛，表现群体组成的精美图案或装饰纹样。53.平面花坛：花坛表面与地面平行，包括低于地面的沉床花坛（模纹花坛比较多）和稍高出地面的抬升花坛。  54.立体花坛：花坛向空间发展，具有竖向景观，是一种具有超出花坛原有含义的布置形式，它以四面观为多，可以是动物，花篮，奖杯，花瓶，包括标牌花坛等。  55.花境：模拟自然界野生花卉交错生长状态，运用园林艺术的手法设计营造的一种花卉应用方式。 56. 单面观花境：绿篱，墙，建筑，树丛做背景，前低后高。（多用于道路两边强调边界，也有用于林间以树林为背景的开旷空间多姿多彩花境）  56.双面观花境：中间高两边低，多设在草坪上或者树丛间。  57.混合花境：花境中以宿根为主，少量木本花卉，一二年生花卉，一般不用球根花卉。58.宿根花境：即整个花境全部由宿根花卉组成。可露地过冬。  59.岩石园：模仿自然山水风光，形成自然情趣的景观；模拟自然岩石及岩生植物的景观，附属于公园内或独立设置的专类公园。60.专类园：在一定范围内种植同一种观赏植物供游赏、科学研究或科学普及的园地，如月季园、牡丹园、梅园等。61.水景园：园子设计以水景为主，主要水生植物作为水景园的重要组成部分。  62.园林花卉：本教材中介绍的园林花卉主要是指：适用于园林和环境绿化、美化的观赏草本植物。63.露地花卉：在自然条件下完成其全部生长过程的花卉。  64.温室花卉：原产于热带、亚热带及南方温暖地区，在北方寒冷地区栽培必须在温室内培养或冬季需在温室内保护越冬的花卉。或需要在温室中才能高质高产的花卉。  65.宿根花卉：指可以生活几年到多年而没有木质茎（常见基部木质化）的植物。地下根系正常无变异。66.球根花卉：多年生草花中地下器官变态（包括根和地下茎），膨大成块状、根状、球状的花卉。67.水生花卉：指生长于水体中、沼泽地、湿地上的花卉。  68.岩生花卉：外形低矮，常成垫状；生长缓慢；耐旱耐贫瘠，抗性强，适于岩石园栽种的花卉。69.温度三基点：指花卉生长、发育正常的最高温度值、最低温度值和最适合花卉生发育的温度值。70.冻害：主要指树木因温度过低，植物体内或体外结冰造成组织和细胞受损的现象。  71.阴性花卉：指在较弱的光照条件下（约50~80%的蔽荫度条件）要比在强光下生长得好的植物。72.光照长度：白昼光照的持续时间，又称日长、昼长。  73.长日照花卉：是指在较长日照条件下促进开花的植物，日照短于一定长度便不能开花或推迟开花时间。74.有性繁殖：也称种子繁殖，,就是用种子培育成新植株（实生苗）的方法。大部分花卉采用种子繁殖。  75.营养繁殖：也称营养繁殖，是利用植物细胞的全能性进行繁殖新植株的方法。通常包括分生、扦插、嫁接和压条等繁殖方法。76.种子的寿命：种子从完全成熟到丧失生活力所经历的时间，被称为种子的寿命。  77.组织培养：将植物的细胞、组织或器官的一部分，在无菌条件下，接种到一定的培养基上，在培养容器内进行培养，从而形成新植株的方法，称为组织培养。  78.干燥贮藏法：耐干燥的一、二年生草花种子，在充分干燥后，放进纸袋或纸箱中保存。79.保护地：花卉栽培设施和设备所创造的环境，称为保护地。80.风障：冬季设在苗圃盛行风上风向起防风保温作用的屏障。  81.花期控制：在花卉栽培中，采用人为措施，控制花卉开花时间的技术，称为花期控制。  82.春化作用:某些花卉在个体发育过程中要求必须通过一个低温周期才能引起花芽分化，这个低温周期即春化作用。  83.宿根花卉:生命周期为3年或3年以上，地下器官正常不发生变态肥大的多年生花卉。包括在自然条件下能够越冬应用在露地园林中及需要在温室中栽培的宿根花卉，前者又被称为露地宿根花卉，后者为温室宿根花卉。宿根花卉种类繁多，观赏特征丰富，生态类型多样，对环境适应性强，生长强健，栽培管理简便，是重要的园林植物。  84.观叶植物:不是以花为观赏目的，而主要观赏绿色叶或彩色叶为主的植物。在园林中起到花卉的作用。  85.长日照花卉：需要较长时间的光照长度才能成花的花卉，通常14～16小时可以促使花芽分化，这类花卉叫做长日照花卉。86.花境:在带状的种植床上，通过不同花卉自然式的斑块混交，表现植物的自然美以及不同种类植株组合形成的群落美，是一种半自然式的花卉种植形式。  87.球根花卉:地下器官发生变态肥大的多年生花卉。根据其地下变态的器官及其形状可以分为鳞茎、球茎、块茎、块根、根茎等五类花卉。88.光周期作用:一日中明暗交替的时数为光周期。光周期作用即光周期对花卉生长发育的反应，它是花卉生长发育过程中一个重要的因素，不仅可以控制某些花芽的分化和发育开放过程，而且还影响花卉的其他生长发育现象，如分枝习性、块茎、块根等地下器官的形成以及其他器官的衰老、脱落和休眠，所以光周期与花卉的生命活动有密切的关系。

辽宁理工学院风景园林专业的基本情况

培养目标：

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握风景园林学科的基本原理和基本知识，具备园林植物生态分析与设计、园林景观方案设计、园林施工组织管理的专业核心能力，具备掌握数字化、信息化、智能化的现代知识和技术，拥有高尚品德、社会责任感、创新意识、团队协作和交流能力，能够在园林类企事业单位从事植物景观设计、景观方案设计、园林施工等工作，敢为人先，无私奉献的应用型人才。

主要课程：

园林花卉学、园林树木学、园林生态学、园林植物景观设计、风景园林规划设计、风景园林工程、风景园林组织管理与法规、风景园林建筑设计、风景园林施工图设计等。

主要课程：

园林花卉学、园林树木学、园林生态学、园林植物景观设计、风景园林规划设计、风景园林工程、风景园林组织管理与法规、风景园林建筑设计、风景园林施工图设计等。

就业去向：

学生毕业后可在城市建设管理、园林绿化、园林景观规划设计、建筑工程设计机构，从事风景区、城市绿地及各类园林景观规划设计、施工管理、监理等工作。

园林花卉学是指什么

第一部分 绪论 一、花卉的概念与学科范围 1、花卉（flowers）——（狭义）是指具观赏价值的草本植物。如：菊花、荷花、一串红、孔雀草、彩叶草、瓜叶菊、百合、水仙等。 （广义）是指具观赏价值的乔、灌、草、藤本的总称。如：广 玉兰、白玉兰；杜鹃、金叶女贞；万年青、玉簪；葛藤、野葡萄、紫藤等。 园林花卉（ornemental plants）——（广义）又称园林植物，观赏乔灌木、观赏 竹、观赏针叶树及其它本草。（狭义garden flowers；bedding plants）仅指观赏草本。 园林——引自《中国大百科全书》：在一定的地域，运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（筑山、叠石、理水）、种植树木花卉、营造建筑、布置园路等途径，创作而成的美的自然环境和游憩环境。 2、学科范围 植物学、 植物生理学、土壤学、 肥料学 、 园林病理学、昆虫学、 无土栽培学、设施栽培学、分子生物学、 气象学等。 3、研究内容 研究园林花卉的分类、品种、观赏特性、生态习性、繁殖与栽培管理、花文化及园林应用。 二、花卉在园林中的作用 1、园林花卉的特点：园林花卉与园林树木在外部形态、生理解剖、生物学特性上有很大区别，因此在景观特点、栽培管理、生态效果、园林应用上也不尽相同。其种类、品种繁多；色彩艳丽、丰富多彩；形体小、质感柔软、精细；一生中形体变化小、主要观赏价值在于观花或观叶；生命周期短、对环境敏感。 2、园林中作用： （1）园林花卉是人工植物群落的构成分之一；生态效益好的人工植物群落起保护、调节和改善环境的作用。 （2）具有精神、卫生防护的功能；散发花香、释放杀菌物、滞尘、清新空气。 （3）在美化环境中有重要作用；花卉具生命色彩、季相丰富、在园林中常为视觉焦点，用于重要绿化地段，起画龙点睛的作用。 （4）形成独特的园林景观；花卉质感细腻、色彩美丽、常形成前景或近景，低矮的花卉具较高的亲人性；更换适时，带来活跃气氛。 （5）园林应用方便；花卉个体小、生态习性差异大、盆栽易、周期短、便于移动、成景快。 （6）应用方式灵活多变：可用花坛、花境、花带、花群、花丛、种植钵等。 三、我国花卉栽培的历史及现状 1简史

园林专业学什么

1、园林树木学。进行园林（包括风景区）规划设计、绿化工程、园林建筑、城市园林的管理和养护等诸方面的工作。2、园林花卉学。是根据园林专业需要而开设的，该课程是实践性很强的专业基础课，其内容从花卉的分类、繁殖、栽培管理、园林应用以及各类花卉的栽培等。

2023园林专业学什么 有哪些课程

园林专业主要学习园艺设计、园艺花卉、园艺植物繁育、园林景观设计、建筑设计、园林工程等等内容。专业核心课程：园林树木学、园林花卉学等课程。

园林专业学什么课程

园林专业主要学园林树木学、园林花卉学、园林植物栽培养护学、园林苗圃学、园林植物遗传育种学、城市绿地系统规划、园林设计、园林建筑设计、园林工程、园林管理等。

专业核心课程：园林树木学、园林花卉学、园林植物栽培养护学、园林苗圃学、园林植物遗传育种学、城市绿地系统规划、园林设计、园林建筑设计、园林工程、园林管理等。扩展资料

主要实践环节：园林专业综合性、设计性实验、实习课程数量较多，主要表现为园林树木学、园林花卉学、园林苗圃学、园林植物栽培养护学、园林植物遗传育种学等课程实验实习；园林设计、园林建筑、园林工程、园林综合Studio等课程设计；南方综合实习；毕业实习及毕业论文（设计）等。

园林专业就业前景2023

园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市、生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。

园林专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知 识，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、 设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。

园林专业应届毕业生，毕业后可在园林类企业，从事园林规划、园林建设、景观设计、园林植物栽培、园林养护; 也可以在政府、事业类单位，从事城市绿化、道路景观设计等工作。

例如园林养护：园林专业应届毕业生一线城市的工资大概范围是在5000到8000，二线城市工资能达到3000到7000,三线城市工资也可达到3000到4000。

注意：以上便是园林专业的相关情况。如果你还想查看园林专业录取分数线、测评你被园林专业录取的概率，可以在手机应用市场直接下载推测志愿APP获取详细信息。

园林工程技术专业主要学什么

虽然不是该专业的学生，但是有同学是学这个专业的，下面就给大家介绍一下吧。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握园林绿化材料、园林规划设计、园林工程施工技术、园林植物栽培与养护基本知识，具备园林工程施工图设计、项目招投标方案编制、园林工程现场施工管理能力，从事园林工程施工管理、园林工程设计、园林绿化养护等工作的高素质技术技能人才。主要面向园林工程建设施工、园林设计企业和园林绿化行政管理部门，从事园林工程设计和园林工程施工管理等工作。

园林工程技术专业主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备园林项目设计能力；

3．具备园林施工图绘制能力；

4．具备园林工程施工技术能力；

5．具备园林工程项目管理能力；

6．具备园林植物栽培与养护能力。

园林专业课程

一、园林专业课程有哪些 园林树木学、园林花卉学、园林植物栽培养护学、园林苗圃学、园林植物遗传育种学、城市绿地系统规划、园林设计、园林建筑设计、园林工程、园林管理等。 二、园林专业简介 园林专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。 三、园林专业就业方向和前景 学生毕业后可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育等相关部门从事园林植物的繁育栽培、养护管理和种植设计以及城乡各类园林绿地、园林建筑等方面的规划设计、施工管理、教育、科学研究等方面的工作。 园林绿化专业就业方向 风景园林专业学什么 附学习科目和课程 园林专业学什么 附学习科目和课程 园林工程技术专业就业前景 园林技术专业就业前景 风景园林设计专业就业前景 风景园林设计专业就业方向 园林专业就业前景 风景园林专业学什么 附学习科目和课程 园林专业学什么 附学习科目和课程