点点爱上幼儿园(点点爱去幼儿园故事)

2024-04-28 02:50:29 :23

点点爱上幼儿园(点点爱去幼儿园故事)

本文目录

点点爱去幼儿园故事

  点点三岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都噘着嘴。   她们经过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟,唧唧喳喳唱着歌。   妈妈说:“这里是小鸟幼儿园。”   小鸟说:“幼儿园里很快乐。”   经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说:“这里是白兔幼儿园。”   兔子说:“幼儿园里很快乐。”   经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的.梅花鹿在玩耍。妈妈说:“这里是梅花鹿幼儿园。”   梅花鹿说:“幼儿园里很快乐。”   这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏,还有的小朋友在上课学习。童话吧:   原来这里就是小朋友的幼儿园。点点说:“这里真好。”她放开妈妈的手,高高兴兴地走进去了。

小班语言《点点爱上幼儿园》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我帮大家整理的小班语言《点点爱上幼儿园》教案,希望能够帮助到大家。

小班语言《点点爱上幼儿园》教案1

   活动目标:

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

   活动重难点:

  能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

   活动准备:

  幼儿画册、挂图。

   活动过程:

   一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

   二、欣赏故事。

  1、讲故事一遍。

  2、师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

   三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的’?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

   四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

   教学反思:

  通过本次语言教学活动,我班幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,渐渐喜欢上幼儿园。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好,且内容简单易懂,贴近幼儿的生活体验。活动中,结合图片,让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片,幼儿非常感兴趣,欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验,能积极的举手回答问题。

小班语言《点点爱上幼儿园》教案2

   活动目标:

  1.引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。

  2.培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  3.培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

   活动准备:

  1.小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰,图片。

  2.配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

   活动重点:

  感知、理解并讲述图片的主要内容和情节,培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

   活动难点:

  鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

   活动过程:

  一、谈话导入。

  师:你们喜欢上幼儿园吗? 有一个小朋友叫点点,她喜欢不喜欢上幼儿园呢?我们来看看。

  二、将4张图片分别出示给幼儿,引起他们讲述的兴趣。

  1.教师出示图片1。

  (1)提问:妈妈要带点点去幼儿园,可是点点怎么样呢?妈妈带点点来到了哪里?

  (2)教师手指着小鸟提问:“什么样的小鸟?”丰富词汇:五颜六色。

  鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

  师:小朋友猜猜这里是什么地方?小鸟在幼儿园里怎么样?丰富词汇:快乐。

  2.教师出示图片2。

  (1)提问:这是什么地方?图上有谁?是什么颜色的?丰富词汇:雪白雪白。

  (2)幼儿学“小兔”边跳边一起说:“雪白雪白的兔子。”

  师:这里是谁的幼儿园呢?它们在幼儿园里怎样呢?

  3.出示图片3。

  (1)师:这里是什么地方?有谁?它们在干什么?教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说:“漂漂亮亮的梅花鹿。”

  (2)师:梅花鹿在幼儿园里怎么样?它们是怎么说的?鼓励幼儿学说对话部分,

  4.出示图片4。

  提问:图上有谁?他们在干什么?点点爱去幼儿园了吗?为什么?

  三、教师完整讲述图片内容,并引导幼儿参与讲述对话部分。

  四、教师总结。

  师:小动物都爱上幼儿园了,我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。

爱上幼儿园小班教案

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我收集整理的爱上幼儿园小班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

爱上幼儿园小班教案 篇1

  活动内容:点点爱上幼儿园

  重点领域:语言

  相关领域:社会

  活动目标:

  1、能在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  重点、难点 重点:能安静地听老师讲故事,并能理解故事内容。

  难点:鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

  活动准备 1、 点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

  2、 每个幼儿一本幼儿画册1。

  活动过程

  一、 导入活动,激发幼儿兴趣。

  出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

  2、提问:

  (1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

  (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

  三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

  1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的`幼儿园?”

  2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

  3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

  4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

  四、扩展思维。

  (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

  (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

爱上幼儿园小班教案 篇2

   【活动目标】

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  【活动准备】

  幼儿画册、挂图。

  【活动过程】

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1.讲故事一遍。

  2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

  附:

  点点三岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都厥着嘴。

  她们经过一棵大树,树枝上挂满了五颜六色的小鸟,小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说:“这是小鸟幼儿园。”小鸟说:“幼儿园里真快乐!”

  她们经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说:“这是白兔幼儿园。”兔子说:“幼儿园里真快乐!”

  她们经过一片树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说:“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说:“幼儿园里真快乐!”

  这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏,还有的小朋友在上课。

  原来这里是小朋友的幼儿园。点点说:“这里真好!”她放开妈妈的手,高高兴兴的走进去了。

爱上幼儿园小班教案 篇3

   活动目标:

  1.愿意在集体中安静地听故事。

  2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

  活动准备:

  1.配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

   活动过程:

  1.介绍嘟嘟,引出故事。

  2.讲述故事。

  提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗?

  3.看挂图,第二遍讲述故事。

  提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

  4.幼儿再次欣赏故事。

  讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

  5.小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。

  建议:

  将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。

  评价 :

  1.对听故事感兴趣。

  2.能知道故事的主要人物,会说:“这里是XX的幼儿园。”

  活动结束:[附) 故事

  嘟嘟爱上幼儿园

  嘟嘟3岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树,树枝上,许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片绿草地,草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说:“这里是小兔幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说:“这里是梅花鹿幼儿园。”

  咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏。

  原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说:“这里真好。”

小班语言《点点爱上幼儿园》教学反思

小班语言《点点爱上幼儿园》教学反思

  通过本次语言教学活动《点点爱上幼儿园》,幼儿知道了故事故事的名字,并能大概说出故事的内容,知道里面有哪些人物,哪些小动物,在活动中也慢慢的培养了小朋友们喜欢幼儿园,爱上幼儿园的美好情感。下面是我整理的小班语言《点点爱上幼儿园》教学反思,大家一起来看看啦。

  小班语言《点点爱上幼儿园》教学反思 篇1

  小班幼儿刚上幼儿园,第一次离开爸爸妈妈,来到一个陌生的环境,心理上还是有点不习惯,借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯,我们借助形象的图片,生动的语言,来培养他们安静倾听的习惯。

  《点点爱上幼儿园》这个故事的语言很生动,运用了拟人、比喻等修辞手法,特别是每一段落的语言结构基本相同,多次重复,非常符合小班幼儿语言学习的特点,能够引发幼儿学习的兴趣并爱上幼儿园的情绪。因此,,这是一个比较成熟的教案设计,在在课堂教学后,我进行了以下反思:

  成功之处:

  一、教学目标达成度较好。

  通过本次语言教学活动,我班幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,渐渐喜欢上幼儿园。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。

  二、幼儿的参与性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好,且内容简单易懂,贴近幼儿的生活体验。活动中,结合图片,让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片,幼儿非常感兴趣,欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验,能积极的举手回答问题。

  三、思路清晰,过渡自然。

  首先,我从幼儿的已有经验出发,出示图片,引导幼儿说一说图片上的人物分别是谁。再用惊讶的语气:“咦!点点怎么啦?”引导幼儿观察图片上的幼儿的表情引出整个故事。在理解故事中,通过图片,让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里开心的场景中引起幼儿渐渐地喜欢幼儿园,让幼儿的这种情感逐步升华,最后喜欢上幼儿园。同时,也引导幼儿认真倾听。

  不足之处:

  一、师幼互动中教师说的较多。

  在提问后,我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少,以至于自己说的较多,这是“填鸭式”教学。应该鼓励幼儿大胆说,不拘泥于答案。

  二、幼儿插嘴现象较严重。

  对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,虽然我们已经注意班级上课规则意识的培养,但往往有些思维活跃,常常在老师问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的。不仅要经常提醒他们,也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略,用更合适的方法逐步去改善这一现象。

  通过本次语言教学活动《点点爱上幼儿园》,幼儿知道了故事故事的名字,并能大概说出故事的内容,知道里面有哪些人物,哪些小动物,在活动中也慢慢的培养了小朋友们喜欢幼儿园,爱上幼儿园的美好情感。在下一次实施过程中,我想我会逐步改善,并注意以下几点教学改进:

  1、加强故事的完整理解。

  2、在活动设计中,尽量做到游戏性、活动化,让幼儿在玩乐中获得感悟。

  小班语言《点点爱上幼儿园》教学反思 篇2

  小班幼儿刚上幼儿园,第一次离开老爸妈妈,来到一个生疏的环境,心理上照旧有点不民风,借助这个步履能培育晋升幼儿喜欢上幼儿园。其余刚进园的幼儿尚未养成卓异的聆听民风,咱们借助形象的图片,活跃的语言,来培育晋升他们安全聆听的民风。

  《点点爱上幼儿园》这个故事的语言很活跃,运用了拟人、比如等修辞手腕,分外是每段落的语言组织底子雷同,多次几次,极度切合小班幼儿语言入修的特性,能够引起幼儿入修的癖好并爱上幼儿园的感情。是以,,这是一个对比成熟的教案贪图,在在教室讲解后,我举行了如下反思:

  乐成的地方:

  1、讲解目标杀青度较好。

  经由过程本次语言讲解步履,我班幼儿听懂了这个故事内容,也相识了幼儿园,缓缓喜欢上幼儿园。并且,在听故事的入程中,幼儿已能安全地聆听。

  2、幼儿的插手性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材极度好,且内容大略易懂,切近幼儿的生计体验。步履中,连系图片,让幼儿经由过程相应的图片来鉴赏故事。马糊活跃的图片,幼儿极度感癖好,鉴赏故事时也极度地卖力。问题的贪图也是连系了幼儿已经有的生计阅历,能全力的举手中兴问题。

  3、思路清晰,过渡自然。

  首先,我从幼儿的已经有阅历出发,出示图片,向导幼儿说一说图片上的人物分袂是谁。再用惊疑的语气:“咦!点点如何啦?”向导幼儿察瞅图片上的幼儿的`心境引出全部故事。在理解故事中,经由过程图片,让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里喜悦的场景中诱发幼儿缓缓地喜欢幼儿园,让幼儿的这类情绪逐渐升华,着末喜欢上幼儿园。同时,也向导幼儿卖力聆听。

  不够的地方:

  1、师幼互动中教师说的较多。

  在提问后,我总是进展幼儿能够很快地中兴到问题点上,然而显著对付刚进园的幼儿来说是有些艰巨的,为了绝快完成讲解步履,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来中兴而无视了其他幼儿。给以他们思虑的光阴较少,乃至于自己说的较多,这是“填鸭式”讲解。应该鼓舞激励幼儿斗胆勇敢说,不拘泥于答案。

  2、幼儿插嘴现象较主要。

  对付小班幼儿来说,尚未教室常例意识,虽然咱们已重视班级上课轨则意识的培育晋升,但每一每一有些 思惟 活泼,时常在教员问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”无非这类民风并非一朝一夕就可以养成的。非但要素日提醒他们,也必要我在往后的教室中逐渐骤整自己的讲解计谋,用更契合的行动措施逐渐往革新这一现象。

  经由过程本次语言讲解步履《点点爱上幼儿园》,幼儿晓得了故变乱事的名字,并能大大年夜要说出故事的内容,晓得里面有哪些人物,哪些小动物,在步履中也徐徐的培育晋升了小朋友们喜欢幼儿园,爱上幼儿园的美丽情绪。鄙人一次施行入程中,我想我会逐渐革新,并重视如下几点讲解改良:

  一、加强故事的完收拾解。

  二、在步履贪图中,尽管做到游戏性、步履化,让幼儿在玩乐中患上到感悟。

;

小班教案 《点点爱上幼儿园》

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家收集的小班教案 《点点爱上幼儿园》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 《点点爱上幼儿园》1

   活动目标

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

   活动重点活动难点

  能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

   活动准备

  幼儿画册、挂图。

   活动过程

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1.讲故事一遍。

  2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

小班教案 《点点爱上幼儿园》2

  活动内容:点点爱上幼儿园

  重点领域:语言

  相关领域:社会

  活动目标:

  1、能在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  重点、难点 重点:能安静地听老师讲故事,并能理解故事内容。

  难点:鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

  活动准备 1、 点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

  2、 每个幼儿一本幼儿画册1。

  活动过程

  一、 导入活动,激发幼儿兴趣。

  出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

  2、提问:

  (1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

  (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

  三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

  1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

  2、以同样的’方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

  3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

  4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

  四、扩展思维。

  (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

  (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

小班教案 《点点爱上幼儿园》3

   【活动目标】

  1.认真倾喜欢幼儿园,乐意上幼儿园

  2.听故事,积极大胆地表演故事,理解作品的内容

  3.熟悉作品中的坐药对话,理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮

   【活动准备】

  1.图片:小鸟幼儿园,小兔幼儿园,梅花鹿幼儿园,小朋友的幼儿园,点点,妈妈

  2.头饰小鸟,小兔,梅花鹿,小朋友

   【活动过程】

  一开始部分

  1.师:小朋友今天都来到了幼儿园,现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求,小朋友跟在老师的后面,一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)

  2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说:幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!

  二基本部分

  1.教师完整讲述故事,引导幼儿感知故事的内容

  ①教师一边操作图片,一边讲故事

  ②教师指图提问:图上有谁啊,这是什么幼儿园呢?

  ③拿出小朋友幼儿园图片:这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?

  2教师带领幼儿一起讲故事,让幼儿学习说话部分,引导幼儿理解故事的内容

  ①教师讲到:“经过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟”时,妈妈说:“这是小鸟幼儿园。”(幼儿说)小鸟说:“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

  ②教师讲到经过一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说:“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说:“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

  ③教师讲到经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说:“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说:“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

  三结束部分

  幼儿自选角色,教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

小班教案 《点点爱上幼儿园》4

   活动目标:

  1.引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。

  2.培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  3.培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

   活动准备:

  1.小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰,图片。

  2.配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

   活动重点:

  感知、理解并讲述图片的主要内容和情节,培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

   活动难点:

  鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

   活动过程:

  一、谈话导入。

  师:你们喜欢上幼儿园吗? 有一个小朋友叫点点,她喜欢不喜欢上幼儿园呢?我们来看看。

  二、将4张图片分别出示给幼儿,引起他们讲述的兴趣。

  1.教师出示图片1。

  (1)提问:妈妈要带点点去幼儿园,可是点点怎么样呢?妈妈带点点来到了哪里?

  (2)教师手指着小鸟提问:“什么样的小鸟?”丰富词汇:五颜六色。

  鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

  师:小朋友猜猜这里是什么地方?小鸟在幼儿园里怎么样?丰富词汇:快乐。

  2.教师出示图片2。

  (1)提问:这是什么地方?图上有谁?是什么颜色的?丰富词汇:雪白雪白。

  (2)幼儿学“小兔”边跳边一起说:“雪白雪白的兔子。”

  师:这里是谁的幼儿园呢?它们在幼儿园里怎样呢?

  3.出示图片3。

  (1)师:这里是什么地方?有谁?它们在干什么?教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说:“漂漂亮亮的梅花鹿。”

  (2)师:梅花鹿在幼儿园里怎么样?它们是怎么说的?鼓励幼儿学说对话部分,

  4.出示图片4。

  提问:图上有谁?他们在干什么?点点爱去幼儿园了吗?为什么?

  三、教师完整讲述图片内容,并引导幼儿参与讲述对话部分。

  四、教师总结。

  师:小动物都爱上幼儿园了,我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。

点点爱上幼儿园小班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的点点爱上幼儿园小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  点点爱上幼儿园小班教案 篇1

  活动内容:

  点点爱上幼儿园

  重点领域:

  语言

  相关领域:

  社会

  活动目标:

  1、能在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  重点、难点

  重点:能安静地听老师讲故事,并能理解故事内容。

  难点:鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

  活动准备

  1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

  2、每个幼儿一本幼儿画册1。

  活动过程

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

  2、提问:

  (1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

  (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

  三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

  1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

  2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

  3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

  4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

  四、扩展思维。

  (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

  (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

  点点爱上幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  【活动准备】

  幼儿画册、挂图。

  【活动过程】

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1、讲故事一遍。

  2、师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的’幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

  附:

  点点三岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都厥着嘴。

  她们经过一棵大树,树枝上挂满了五颜六色的小鸟,小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说:“这是小鸟幼儿园。”小鸟说:“幼儿园里真快乐!”

  她们经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说:“这是白兔幼儿园。”兔子说:“幼儿园里真快乐!”

  她们经过一片树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说:“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说:“幼儿园里真快乐!”

  这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏,还有的小朋友在上课。

  原来这里是小朋友的幼儿园。点点说:“这里真好!”她放开妈妈的手,高高兴兴的走进去了。

  点点爱上幼儿园小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、认真倾喜欢幼儿园,乐意上幼儿园

  2、听故事,积极大胆地表演故事,理解作品的内容

  3、熟悉作品中的坐药对话,理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮

  【活动准备】

  1、图片:小鸟幼儿园,小兔幼儿园,梅花鹿幼儿园,小朋友的幼儿园,点点,妈妈

  2、头饰小鸟,小兔,梅花鹿,小朋友

  【活动过程】

  一开始部分

  1、师:小朋友今天都来到了幼儿园,现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求,小朋友跟在老师的后面,一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)

  2、那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说:幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!

  二基本部分

  1、教师完整讲述故事,引导幼儿感知故事的内容

  ①教师一边操作图片,一边讲故事

  ②教师指图提问:图上有谁啊,这是什么幼儿园呢?

  ③拿出小朋友幼儿园图片:这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?

  2教师带领幼儿一起讲故事,让幼儿学习说话部分,引导幼儿理解故事的内容

  ①教师讲到:“经过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟”时,妈妈说:“这是小鸟幼儿园。”(幼儿说)小鸟说:“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

  ②教师讲到经过一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说:“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说:“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

  ③教师讲到经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说:“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说:“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

  三结束部分

  幼儿自选角色,教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

小班语言课故事教案《点点爱上幼儿园》

  故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。下面是由我为大家整理的“小班语言课故事教案《点点爱上幼儿园》”,欢迎阅读。

   小班语言课故事教案《点点爱上幼儿园》

   【教学目标】

  1、能理解故事内容,养成安静倾听的好习惯。

  2、通过故事,让幼儿喜欢上幼儿园。

   【重点、难点】

  明白点点喜欢上幼儿园的原因,乐意来上幼儿园。

   【课前准备】

  1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

  2、每个幼儿一本幼儿画册。

   【教学过程】

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

  2、提问:

  (1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

  (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

  三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

  1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

  2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

  3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

  4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

  四、扩展思维。

  (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

  (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

  五、幼儿看《幼儿画册》,自由讲故事。

点点爱上幼儿园的教案

   活动内容 点点爱上幼儿园

   重点领域 语言

   相关领域 社会

   活动目标

  1、能在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  重点、难点 重点:能安静地听老师讲故事,并能理解故事内容。

  难点:鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

   活动准备

  1、 点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

  2、 每个幼儿一本幼儿画册1。

   活动过程

  一、 导入活动,激发幼儿兴趣。

  出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

  2、提问:

  (1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

  (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

  三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的’原话回答老师的提问。

  1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

  2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

  3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

  4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

  四、扩展思维。

  (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

  (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

小班语言教案:点点爱上幼儿园

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我精心整理的小班语言教案:点点爱上幼儿园,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班语言教案:点点爱上幼儿园1

   活动目标:

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

   活动重难点:

  能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

   活动准备:

  幼儿画册、挂图。

   活动过程:

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1.讲故事一遍。

  2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

   教学反思:

  通过本次语言教学活动,我班幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,渐渐喜欢上幼儿园。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好,且内容简单易懂,贴近幼儿的生活体验。活动中,结合图片,让幼儿通过相应的’图片来欣赏故事。对生动的图片,幼儿非常感兴趣,欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验,能积极的举手回答问题。

小班语言教案:点点爱上幼儿园2

   活动目标:

  1.学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

  2.通过观察图片表演故事理解作品内容。

  3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

   活动重点:

  理解故事内容感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

   活动难点:

  通过观察图片表演故事理解作品内容。

   活动准备:

  故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

   活动过程:

  一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"

  二、基本部分

  1.教师对照图片完整讲述故事

  2.提问:"故事讲完了说一说故事的名字叫什么?,妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。"

  3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树,树枝上落满了五颜六色的小鸟"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的梅花鹿?"

  4.教师再次分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解内容。

  "大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事

  三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀,因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏,而且还可以学到许多本领,所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!"

   活动反思:

  小班幼儿刚上幼儿园,第一次离开爸爸妈妈,来到一个陌生的环境,心理上还是有点不习惯,尤其国庆长假结束,有点适应的孩子又开始不适应了,借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯,我们借助形象的图片,生动的语言,来培养他们安静倾听的习惯。

  一、成功之处:

  1.教学目标达成度较好。

  通过本次语言教学活动,幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,渐渐喜欢上幼儿园。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。

  2.幼儿的参与性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活,内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验,所以能积极的举手回答问题。

  二、不足之处:

  1.整洁课堂中教师说的较多。

  在提问后,我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少,以至于自己说的较多。

  2.幼儿插嘴现象较严重。

  对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,常常在老师问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的,平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

  我一定会逐步改善,更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

小班语言教案:点点爱上幼儿园3

   活动目标:

  1.引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。

  2.培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  3.培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

   活动准备:

  1.小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰,图片。

  2.配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

   活动重点:

  感知、理解并讲述图片的主要内容和情节,培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

   活动难点:

  鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

   活动过程:

  一、谈话导入。

  师:你们喜欢上幼儿园吗? 有一个小朋友叫点点,她喜欢不喜欢上幼儿园呢?我们来看看。

  二、将4张图片分别出示给幼儿,引起他们讲述的兴趣。

  1.教师出示图片1。

  (1)提问:妈妈要带点点去幼儿园,可是点点怎么样呢?妈妈带点点来到了哪里?

  (2)教师手指着小鸟提问:“什么样的小鸟?”丰富词汇:五颜六色。

  鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

  师:小朋友猜猜这里是什么地方?小鸟在幼儿园里怎么样?丰富词汇:快乐。

  2.教师出示图片2。

  (1)提问:这是什么地方?图上有谁?是什么颜色的?丰富词汇:雪白雪白。

  (2)幼儿学“小兔”边跳边一起说:“雪白雪白的兔子。”

  师:这里是谁的幼儿园呢?它们在幼儿园里怎样呢?

  3.出示图片3。

  (1)师:这里是什么地方?有谁?它们在干什么?教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说:“漂漂亮亮的梅花鹿。”

  (2)师:梅花鹿在幼儿园里怎么样?它们是怎么说的?鼓励幼儿学说对话部分,

  4.出示图片4。

  提问:图上有谁?他们在干什么?点点爱去幼儿园了吗?为什么?

  三、教师完整讲述图片内容,并引导幼儿参与讲述对话部分。

  四、教师总结。

  师:小动物都爱上幼儿园了,我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。

点点爱上幼儿园(点点爱去幼儿园故事)

本文编辑:admin

更多文章:


2022年楚才杯获奖比例?楚才杯全称

2022年楚才杯获奖比例?楚才杯全称

本文目录2022年楚才杯获奖比例楚才杯全称楚才杯作文竞赛奖金多少参加楚才杯淘汰了有奖励吗楚才杯作文设立几个奖项楚才杯三等奖是什么水平39届楚才杯什么时候报名第39届楚才杯报名时间楚才杯作文参加就是三等奖吗2022年楚才一等奖有奖金吗2022

2024年5月20日 00:40

不一样的爸爸(高中命题作文:不一样的父亲)

不一样的爸爸(高中命题作文:不一样的父亲)

本文目录高中命题作文:不一样的父亲不一样的父母,不一样的孩子为什么别人的爸爸跟我的爸爸不一样不一样的父亲,你和你的父亲都有哪些趣事描写爸爸的作文怎么写作文 《爸爸,你不一样》高中命题作文:不一样的父亲不一样的爸爸    成长过程中,不免会有

2024年9月27日 14:00

一句话挽留爱情(伤感挽留爱情的句子)

一句话挽留爱情(伤感挽留爱情的句子)

本文目录伤感挽留爱情的句子表达挽留爱情的句子 挽留对象的文案句子挽留爱情的经典语句伤感挽留爱情的句子【通俗文案类】1、泪水是我想你的滋味,我寄出的心无力挽回,如果回忆是唯一的回信,我不会忘记我曾经美丽。2、离去的终要离去,哪怕靠得很近很近;

2024年8月19日 18:20

大气的游戏名字(适合男生的大气网名有哪些)

大气的游戏名字(适合男生的大气网名有哪些)

本文目录适合男生的大气网名有哪些高端大气的名字比较高端的游戏名简单又大气 两个字的游戏名字英雄联盟名字古风大气的 好听的古风游戏名英文游戏名字男生高端大气适合男生的大气网名有哪些导言:一个好听的网名也是个人魅力的体现,那么取一个什么网名才能

2024年6月29日 00:10

标准论文格式说明?标准论文写作格式

标准论文格式说明?标准论文写作格式

本文目录标准论文格式说明标准论文写作格式标准的论文格式标准论文格式有哪些论文的标准格式详解论文的标准格式一篇标准的论文范文怎么样的论文标准格式大学生心理健康的标准论文论述为什么说实践是检验真理的唯一标准标准论文格式说明 标准论文格式说明

2024年3月10日 20:10

致云雀的时代背景?致云雀的意象是什么

致云雀的时代背景?致云雀的意象是什么

本文目录致云雀的时代背景致云雀的意象是什么《致云雀》表达了什么思想感情致云雀创作背景致云雀的写作背景致云雀写作背景致云雀拼音版致云雀的艺术手法致云雀的所有意象象征什么致云雀的主要意象和含义致云雀的时代背景《致云雀》写作背景是在1820年夏季

2024年6月13日 05:20

少先队员应该做什么?什么是少先队员 什么是少先队员

少先队员应该做什么?什么是少先队员 什么是少先队员

本文目录少先队员应该做什么什么是少先队员 什么是少先队员讲给少先队员的党史故事手抄报 少先队员的手抄报少先队员活动主题有哪些少先队员学党史手抄报一个合格的少先队员要做到“五自”分别是哪“五自”我国的少先队员采茶歌的特点是什么中国少先队队歌词

2024年5月15日 12:40

上至肉食之士+下至匹夫之民+无不推举孝廉之事+什么意思?永元中,举孝廉不行,连辟公府不就、视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书—《张衡传》

上至肉食之士+下至匹夫之民+无不推举孝廉之事+什么意思?永元中,举孝廉不行,连辟公府不就、视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书—《张衡传》

本文目录上至肉食之士+下至匹夫之民+无不推举孝廉之事+什么意思永元中,举孝廉不行,连辟公府不就、视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书—《张衡传》古代举孝廉!QQ三国推举孝廉怎么做举孝廉是什么意思 举孝廉的利与弊举孝廉除郎中是什么意思,年二十举孝廉

2024年8月15日 02:40

火场供水方法有?简述室内消火栓给水系统的给水方式

火场供水方法有?简述室内消火栓给水系统的给水方式

本文目录火场供水方法有简述室内消火栓给水系统的给水方式消防供水设施包括哪些设备、设施消防用水是什么水室内消防给水系统由哪几部分组成消火栓给水系统的主要组件和各自的作用消防供水设备包括什么啊什么是两路消防供水消防给水设施包括哪些火场供水方法有

2024年7月2日 10:30

超市组织结构(同学们,假如你是小区超市的老板,你会如何设置你的组织结构呢你将设置几个)

超市组织结构(同学们,假如你是小区超市的老板,你会如何设置你的组织结构呢你将设置几个)

本文目录同学们,假如你是小区超市的老板,你会如何设置你的组织结构呢你将设置几个沃尔玛的组织结构是什么沃尔玛组织结构有哪些优缺点【超市的组织结构是怎样的】沃尔玛组织结构标题 超级市场和便利店的门店组织结构有什么不同有谁能给介绍下大型连锁超市都

2024年7月3日 03:10

防暑降温方案(防暑降温方案措施)

防暑降温方案(防暑降温方案措施)

本文目录防暑降温方案措施高温天气如何防暑降温防暑降温方案防暑降温工作方案夏季防暑降温措施方案(精选7篇)防暑降温应急预案建筑工地高温防暑降温方案(大全5篇)防暑降温方案措施防暑降温方案措施如下:1、及时饮水及时给身体补充水分是夏季防暑的重中

2024年8月20日 15:50

杜拉拉升职记经典语录(杜拉拉升职记电视剧中王伟的经典台词)

杜拉拉升职记经典语录(杜拉拉升职记电视剧中王伟的经典台词)

本文目录杜拉拉升职记电视剧中王伟的经典台词电影《杜拉拉升职记》中经典语录杜拉拉升职记电视剧中杜拉拉的精电名句电视剧杜拉拉升职记经典台词对白爱情电影英文独白要一个小说片段,有独白、女生对话,5-10分钟,最好是杜拉拉升职记杜拉拉升职记电视剧中

2024年7月26日 06:00

《秋夕》的诗意是什么?古诗秋夕的诗意是什么

《秋夕》的诗意是什么?古诗秋夕的诗意是什么

本文目录《秋夕》的诗意是什么古诗秋夕的诗意是什么秋夕古诗的意思古诗秋夕的诗意秋夕的诗意秋夕的诗意是什么杜牧的秋夕的诗意古诗秋夕的意思是什么《秋夕》的诗意是什么第一首诗的意思:春天,长安城处处飘飞着落花,寒食节,东风把御园柳枝吹斜。傍晚汉宫传

2024年7月31日 05:30

初升的太阳比喻成什么?初升的太阳叫什么

初升的太阳比喻成什么?初升的太阳叫什么

本文目录初升的太阳比喻成什么初升的太阳叫什么初升的太阳在大山上的意义早上升起来的太阳叫什么初升的太阳怎么形容初升的太阳叫啥初升的太阳歇后语用什么词可以形容早上初升的太阳初升的太阳像什么比喻句初升的太阳比喻成什么  初升的太阳:新的一天的开始

2024年6月8日 04:50

一年级看图写话20篇(愉快的周末看图写话一年级作文10篇)

一年级看图写话20篇(愉快的周末看图写话一年级作文10篇)

本文目录愉快的周末看图写话一年级作文10篇一年级看图写作文写作业去春游一年级看图写话10篇一年级看图写作文动物愉快的周末看图写话一年级作文10篇   周末早上,小月一家都在家里,爸爸在电脑前加班,妈妈在仔细地拖地,爷爷在认真地看报纸,

2024年4月22日 10:40

我为妈妈喝彩怎么写?为妈妈喝彩作文

我为妈妈喝彩怎么写?为妈妈喝彩作文

本文目录我为妈妈喝彩怎么写为妈妈喝彩作文为母亲喝彩作文的三篇为母亲喝彩的作文我为母亲喝彩的小标题我为我的母亲喝彩小学作文为母亲喝彩 歌词为母爱喝彩初三作文600字为母亲而喝彩作文400字感恩母亲节,为爱喝彩的意思我为妈妈喝彩怎么写“世上只有

2024年2月29日 05:10

高考祝福语2023最火简短句子(2023高考生的祝福文案)

高考祝福语2023最火简短句子(2023高考生的祝福文案)

本文目录2023高考生的祝福文案2023高考祝福语和加油的话高三2023祝福语2023高考祝福语2023高考生的祝福语2023年最火的高考祝福语2023高考祝福语金句2023高考生的祝福文案   学生提高成绩应该慢慢寻找自己的弱项,高考在学

2024年9月21日 03:20

姓氏谐音梗网名(王姓可爱谐音网名)

姓氏谐音梗网名(王姓可爱谐音网名)

本文目录王姓可爱谐音网名姓氏网名谐音梗有哪些谐音梗姓氏网名是什么梗姓氏谐音梗网名姓杨的谐音梗网名韦姓氏谐音梗的网名可爱四字周的谐音梗网名王姓可爱谐音网名和王有关的谐音名字1、取一个王姓谐音微信名1 王多鱼、王老板、王德凯、王校长。王德坤、王

2024年4月13日 21:10

励志小说都有哪些?超级励志好看的小说推荐

励志小说都有哪些?超级励志好看的小说推荐

本文目录励志小说都有哪些超级励志好看的小说推荐不得不看的经典励志小说励志的书推荐最经典的励志小说推荐励志小说都有哪些  1.《钢铁是怎样炼成的》,作家:尼古拉•奥斯特洛夫斯基;   2.《岁月如歌》,作者:九烟;   3.《爱在哈佛》,

2024年6月20日 01:20

一听就很甜的网名?又萌又甜的网名

一听就很甜的网名?又萌又甜的网名

本文目录一听就很甜的网名又萌又甜的网名少女甜甜的网名一听就很甜的网名            1、可爱四叶草      2、惊鸿一瞥      3、装迷糊      4、林染      5、以爱之名      6、我是只被薅了毛的绵羊    

2024年6月22日 02:30