手拉手情系贫困小伙伴（手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日是在每年的）

本文目录

• 手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日是在每年的
• 贫困手抄报
• 手拉手，活动计划书怎莫写
• 中小学“手拉手”情系贫困小伙伴活动方案

手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日是在每年的

手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日是在每年的3月16日。

每年3月16日，是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日，互助活动开始于90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的。

它倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。

每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤

第一步：“手拉手找朋友”

基层少先队组织提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单，并组织队员填写“手拉手友情卡”，找到需要帮助的小伙伴。

第二步：“手拉手交朋友”

参加活动的队员要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领

第三步：“手拉手看朋友”

各级少先队组织要利用寒暑假期组织队员就近就便看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验生活。

以上内容参考 百度百科-手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日

贫困手抄报

一、手拉手情系贫困小伙伴

每年的3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”活动日，它开始于上世纪90年代初，是共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的，倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。

互助活动开始于90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的，它倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。

二、贫困社会现象

贫困其实是一个既简单又复杂的现象。说它复杂，是因为直到现在为止，还没有有关贫困的涵义及其衡量标准的确定，贫困话题还在学者中间仍然争论不休，而且这种争论似乎越来越复杂化，如上。但从另一个方面来看，贫困现象又很简单，因为你无论在定义上进行怎样的争论，贫困都以一种朴素而客观的方式存在着。因此我们可以说，贫困首先是一种物质生活的状态，但贫困又绝非仅仅是一种简单的物质生活状态。贫困同时是一种社会结构现象。

贫困源于对未满足的需求的审视。没有需求，无所谓贫困；而没有审视，同样不知道贫困。

贫困是一个十分复杂的问题，按照经济学的一般理论，贫困是经济、社会、文化贫困落后现象的总称。但首先是指经济范畴的贫困，即物质生活贫困，可定义为一个人或一个家庭的生活水平达不到一种社会可以接受的最低标准。贫困的存在有着历史与现实的双重原因，因而，贫困又是一个历史性的范畴。根据不同的划分标准，贫困可以分为不同的类型。如绝对贫困和相对贫困，生存型贫困、温饱型贫困和发展型贫困，区域型贫困和个体型贫困，城市贫困和农村贫困，狭义贫困和广义贫困等等。

贫困不仅只是经济概念，更关乎基本的公民权利、能力，其实质是一种权利和能力的贫困。正如诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚·森所说：“贫困不是单纯由于低收入造成的，很大程度上是因为基本能力缺失造成的”，比如与高额医疗、养老、教育、住房等民生支出，对应的公民获得健康权、养老权、教育权、居住权的能力缺失。

手拉手，活动计划书怎莫写

一．活动背景：三月十六日是＂手拉手情系贫困小伙伴＂全国统一日，“手拉手”活动发起于20世纪90年代初，是共青团、少先队组织长期开展的少年儿童广泛参与的道德实践活动，旨在引导少年儿童走出自我，关心他人;走出校门，面向社会。它带动了富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手，身体健康和有残疾的少年儿童手拉手，各民族少年儿童手拉手，把团结友爱、 助人为乐的风尚传入孩子们的心灵，传向四面八方。 二、活动目的： 通过本次活动，让贫困小伙伴们体会到真挚的友谊，并帮助贫困小伙伴形成积极向上的人生态度。奉献爱心，传递温情，在帮助他人的同时，自己也收获一份快乐。 三、活动主题： 手拉手，牵起贫困小伙伴的手 四、活动时间： 2012年3月16日 五、活动地点：湖塘实验小学 六、活动对象： 模具技术系社会实践部全体成员 七、活动主办： 模具技术系团委社会实践 常州机电职业技术学院常州机电职业技术学院活动协办：湖塘实验小学 八、活动流程：一．前期准备： 1、做好宣传工作，一部分人活动前几天在校园里组织通过班会或广播的渠道向各位同学传达活动内容，希望同学们积极参加到关爱贫困学生的队伍中来，并在校园里举行捐助活动（捐助物品可为现金，衣物，书本等等）； 2、另外一部分人负责校外的宣传，制作传单（传单内容可为简述如今的贫困的学生所面临的困难状况，并可简述一个真实故事）在校外周围散发；3、联系湖塘小学，通过了解调查，统计湖塘希望小学的贫困生的名单二．活动当日：1．活动当日早上组织人员将募捐到的物品一同带往湖塘希望小学；2．选出一个志愿者当老师，其余志愿者和已选出的贫困生一起上一堂趣味课（课堂多以鼓励对方，娱乐游戏为主），能够让这些孩子感受到温暖，并得到重视感；3．组织和孩子们一同观看《我们手拉手》电影，并让孩子们讲出自己的感受；4．活动最后让每个学生写出自己的近期目标，并为之履行，所有志愿者一对一的结交一个贫困生，将他们的目标收起，定期查看学生的学习情况，同时给予帮助。

中小学“手拉手”情系贫困小伙伴活动方案

中小学“手拉手”情系贫困小伙伴活动方案

　　“书信交友” 是城镇的少年儿童主动给农村、贫困地区、少数民族地区的少年儿童写交友信。下面是我整理的关于中小学“手拉手”情系贫困小伙伴活动方案，欢迎大家参考!

　　【1】中小学“手拉手”情系贫困小伙伴活动方案

　　一、 活动背景：

　　为进一步响应xx区团市委的号召，进一步做好关爱农民工子女的帮扶工作，更充分发挥我校党员、团员、青年志愿者在关爱农民工子女健康成长促进和谐社会建设中的积极作用，特开展“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”活动。

　　二、活动主题：“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”

　　三、活动目的：

　　我校有四位老师受xx区励耕计划的赞助，在3月16日“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动活动”之时，每人自愿300元钱买成科技书籍赞助xx小学贫困学生，将这份爱心传递下去。

　　四、活动时间：3月16日早上9:30分

　　五、活动地点：xx小学小操场

　　六、活动对象 ：1至6年级农民工子女

　　七、 活动流程

　　1、升国旗仪式。

　　2、四位老师国旗下讲话宣布xx小学“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”开始。

　　3、捐赠活动。

　　4、受捐学生代表讲话。

　　5、主持人宣布大会圆满结束

　　八：摄像：刘xx 照相：孙xx

　　九：报道：孙xx

　　【2】中小学“手拉手”情系贫困小伙伴活动方案

　　“谢谢同学们对我的关心爱护，我一定不辜负老师和同学们的期望，好好学习，做一名优秀的三好学生”龙兴宏小朋友手捧着老师和同学们赠送的教科书感动的说。在春寒料峭的季节里，在级索镇四年级一班教室里，却涌动着阵阵春潮，由级索镇中心小学发起的“手拉手情系贫困小伙伴行动”在春天里拉开帷幕。

　　四年级一班的’龙兴宏同学从小就是去了母亲，跟着父亲生活。而父亲又无固定的经济收入。龙兴宏同学学习很刻苦，也非常喜欢读课外书，但是由于家里收入少，买不起课外书。能拥有自己课外书成为龙兴宏同学的梦想。班主任知道后，在班级里成立了雷锋互助小组，让同学们和龙兴宏同学结成互助对子，同学们从生活上关心他，从学习上关注他，有的同学把自己的课外书赠送给龙兴宏。

　　3月16日，是由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”，为进一步对广大少年儿童进行思想品德教育，从小培养他们学会关注社会、关爱他人，引导他们从小养成平等互助、扶贫济困的良好品德，级索镇中心小学开展了精彩纷呈的主题教育活动，“同享阳光，让爱飞翔”爱心互助活动受到了老师、家长和学生们的广泛关注，大家都积极踊跃地参加到这项有意义的活动中来，奉献自己的一份爱心。

　　小书本、小活动，大家庭，大爱心，“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”成了传递爱心和培养真挚感情的平台。伸出友爱之手，成长路上有爱相伴，我们不孤单!