四个小朋友玩跷跷板(四个小孩玩跷跷板当一边做上ab另一边上cd两边重量相等当b和d互换位置后ad=bc)

2024-05-03 11:40:19 :24

四个小朋友玩跷跷板(四个小孩玩跷跷板当一边做上ab另一边上cd两边重量相等当b和d互换位置后ad=bc)

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四个小孩玩跷跷板当一边做上ab另一边上cd两边重量相等当b和d互换位置后ad=bc

有四名小朋友A、B、C、D在玩跷跷板,他们的体重都不相同,出现如图所示的三种情况(支点都在正中),他们的体重从轻到重的排列顺序是 A< B< D< C 考点:逻辑推理. 专题:逻辑推理问题. 分析:由跷跷板的原理:重的一边在下,可得BC>AD,AC=BD,那么BCAC>ADBD,从而得到C>D.根据AC=BD,C>D,得出A<B据此即可解答问题. 根据题干分析可得:可得AD<BC,BD=AC, 那么ADBD<BCAC,从而得到D<C, 又因为AC=BD,D<C,得出A<B, 又因为D>AB,所以A<B<D<C, 所以四个小朋友从轻到重依次是A<B<D<C. 故答案为:A;B;D;C. 点评:本题主要考查有理数的大小比较在实际中的应用,关键在于根据跷跷板的原理对四个小朋友的体重进行比较.

四个小朋友玩跷跷板,他们的体重分别为P,Q,R,S,如图所示,则他们的体重大小关系是(  ) A.P

D

试题分析:观察前两幅图易发现S>P>R,再观察第一幅和第三幅图可以发现R>Q.故选D.点评:本题要求掌握不等式的相关知识,利用“跷跷板”的不平衡来判断四个数的大小关系,体现了“数形结合”的数学思想.

四个小朋友玩跷跷板他们的体重分别为pq rs

D解析: 由三个图分别可以得到S>P,P>R,P+R>Q+S,而Q+S>Q+P,得到P+R>Q+P,所以R>Q.所以它们的大小关系为S>P>R>Q.故选D.

四五个小朋友在玩翘翘板写一篇作文

今天,我们不知不觉的来到了第三站,游戏是——课桌上的跷跷板。  游戏规则是:二人一组,每组有一把尺子、一个橡皮擦、一只笔,老师说:“把尺子放在笔上,然后把橡皮擦放在尺子上,把手一打尺子,就用手去接橡皮擦,可以一个人接也可以二个人接。”  游戏开始,我和郭晗宇一组,我们先练习一下,郭晗宇说:“老师,我要创新记录,”老师很快就过来了,“开始吧。”郭晗宇开始了,1、2、3、4……12,第13个的时候,郭晗宇就接不到了,“让我来”,我自信的说:“我来破记录”,1、2、3、4、……9,我心想:快破记录了。我心里越来越紧张,一紧张第10个就接不到。李昂锐和邓效钟来了,说:“我们来!”,他们是默契二人组,1、2、3、4、……9,但是第10个的时候,邓效钟打得力气太大,第10个就接不到了,他们默契二人组的最高记录,才9个,郭晗宇自告奋勇地说:“我继续破记录,”,1、2、3、4、5……46,破记录了,46个,别人都想破记录,都失败了

四个小朋友玩跷跷板,他们的体重分别为P、Q、R、S,如下图所示,则他们的体重大小关系是_.

解: 由图可知: S》P、P》R ∴S》R ∵PR》QS ∴P》Q ∵S》P ∴SQ》PQ ∵SQPQ ∴R》Q ∴S》P》R》Q 故答案为S》P》R》Q.

看图写4个孩子玩巧巧板

星期天,小明和他的三个朋友一起到游乐园玩跷跷板。小明和小文先玩。他们坐在跷跷板的两端,双手紧紧抓住把手,小明用身体用力向下一压,小文就被跷了起来。小文再用力一压,小明也被跷了上去。他们这样一上一下玩得真高兴。旁边的小朋友边跳边拍手,大声喊加油。他们四个人轮流玩了很多次,直到天黑才回家。这一天他们过得很开心。

四个小朋友玩跷跷板(四个小孩玩跷跷板当一边做上ab另一边上cd两边重量相等当b和d互换位置后ad=bc)

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