活到老学到老（活到老、学到老的名人有哪些）

本文目录

• 活到老、学到老的名人有哪些
• 活到老学到老是什么意思
• 活到老学到老，你知道是谁说的吗
• 人活到老，学到老这句话出自哪
• “活到老学到老”是谁说的
• 活到老学到老出自哪里
• 活到老学到老对于这句话怎样理解
• 活到老学到老你怎么理解
• 活到老学到老，做一名与时俱进的老师

活到老、学到老的名人有哪些

活到老学到老的名人事例有：

1、齐白石画，生命不息笔不辍  勤劳是齐白石一辈子艺术生活的特点,在长期的艺术实践中,他不断刻苦努力,至老不衰。

2、91岁的著名经济学家于光远活到老、学到老，86岁开始使用电脑，86岁建立了自己的网站，又打算当博客。不想落后于时代的于光远，以乐观的生活态度治学为文、安度晚年。

活到老学到老是一个汉语词汇，拼音是huó dào lǎo ，xué dào lào，意思就是年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。 "

我们人类在漫长的发展过程中积累了大量的精神财富，即使是精通某一方面，也需要长时间的学习，所以，活到老学到老。

从自身来讲，学习也是对精神的充实，在学的过程中，我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。

在我们短暂的一生中，需要突显自己的价值。年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充，补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。

活到老学到老，平凡的一句话，是做人的大意境。

学习，是人一生当中最重要的事情，活到老学到老，生命能延续多久，学习就应该持续多久，学习能让我们始终拥有不老的、向上的、积极的心态。

学习，是这个世界上最简单也最复杂、最容易也最艰辛、最平凡也最伟大的事情，它没有门槛，大门永远敞开着，只要愿意，随时都可以进入。

学习，是人生路上的指向标，它能够改变人的命运，也可以让人的思想渐渐变得成熟，眼界渐渐变得开阔，灵魂渐渐变得有趣，品质渐渐变得高贵。

学习，能够源源不断地给予我们温暖和希望，即便是世界多冷酷、社会多复杂，我们也能通过学习，让内心充满温暖，对未来充满希望。

学习，能够让我们的内心变得越来越强大，让我们的生活变得五彩缤纷，让我们能够走自己想走的路，过自己想要的生活，成为更优秀的人。

学习，总能令我们沉湎于其中，在知识的海洋里尽情遨游。学习，让我们的精神变得更加富有，让我们的灵魂变得更加有趣，让我们的人生变得更加丰满。

活到老学到老是什么意思

“活到老学到老”是一种鼓励人们终身学习的口号和信念。它的意思是，无论年龄、经验或职业怎样改变，我们都应该不断学习并持续提高自己的知识水平和技能。这个口号通常用来强调以下几点：1. 学习是一种持续的过程：学习不应该只在年轻时进行，而应该成为一种终身的习惯和实践。2. 知识和技能需要不断更新：随着时间的推移，社会、科技、行业和文化等方面都在不断变化和发展。因此，持续学习和更新技能可以帮助我们跟上发展的步伐，并保持竞争力。3. 学习可以改善生活品质：学习不仅有助于提高我们的职业技能和就业前景，还可以增加我们的兴趣爱好、扩展我们的社交圈子以及提高我们的认知能力等方面，从而改善我们的生活品质。总之，“活到老学到老”传达了一个积极向上的信念，鼓励人们坚持不懈地追求知识和技能，以不断发展和实现自己的人生价值。

活到老学到老，你知道是谁说的吗

1、著名经济学家于光远活到老学到老

为了不落后于时代，2001年，86岁的著名经济学家于光远开始使用电脑，并建立了自己的网站。2006年，91岁时当开博客当“博主”。

晚年的于光远以乐观的生活态度治学为文，每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。他表示，不过百岁生日，要出百部著作。91岁时，他出版的著作已达80部。

2、古代雅典著名政治家梭伦

梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。

著名传记作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。18世纪法国启蒙家卢梭在晚年的著作《一个孤独散步者的遐想》中又加以引用和发挥，从此，梭伦的这一名言得以流传至今。

扩展资料：

活到老学到老的典故：

说法一：“活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了更多的东西”。 梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；

晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。著名传记 作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。18世纪法国启蒙家卢梭在晚年的著作《一个孤独散步者的遐想》中又加以引用和发挥，从此，梭伦的这一名言得以流传至今。

 说法二：活到老，学到老，改造到老。 ——《活到老，学到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《周恩来统一战线文选》第3 6 0 页26。说法三：出自朱熹。说法四：出自孔子。

人活到老，学到老这句话出自哪

“活到老，学到老”这句话的出处有以下几个说法：

1. “活到老学到老”，出自古代雅典著名政治家梭伦之口。直译为“我愈老愈学到了更多的东西”。 梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。著名传记 作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。18世纪法国启蒙家卢梭在晚年的著作《一个孤独散步者的遐想》中又加以引用和发挥，从此，梭伦的这一名言得以流传至今。 

2. “活到老，学到老，改造到老。” ——《活到老，学到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《周恩来统一战线文选》第3 6 0 页26。

3. 出自南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人朱熹的《观书有感》。

4. 出自孔子。

“活到老学到老”是谁说的

“活到老学到老”出处是古代雅典著名政治家梭伦之口。

拼音：huó dào lǎo xué dào lǎo 

释义：意思就是年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。 

拓展资料：

例句

1. 人们常说活到老学到老，学习是没有止境的。

2. 一个人要活到老学到老，不能停留在现有的水平上。

3. 俗话，活到老，学到老，所以人要学习的东西是无限多。

4. 我们都应该活到老学到老，一劳永逸的思想是不对的。

5. 学无止境,我们要活到老,学到老。

活到老学到老出自哪里

“活到老，学到老”是一句言简意明的醒世名言。关于这句话的出处有不同的说法，一说来自古雅典政治家梭伦，一说来自朱熹，还有的说是出自孔子。无论哪种说法，都说明这句话由来已久，但是，人类文明的结晶是古今中外共通的，现在提倡的“终身学习”，应该是这句话的翻版吧？

“活到老学到老”所揭示的“人，生有涯，学无涯，思无涯”的道理浅显却又深刻。少时学习的应该是客观世界的种种文明成果；成人之后学习如何改造世界，完善自我；等到老了之后更多的应该是学习怎么和自我相处，怎么与衰老死亡等命运归宿和解。

不同的人生阶段，学有不同。但是生命不止，对人生种种探索不息，是一种积极的生活态度，唯有如此，才能战胜人生接踵而至的烦恼困惑，不至于行尸走肉，凐灭来世上这一场的美好。

且行且赏夏雨冬雪，且看人间世事沧桑，人类造就了这五官，就是用来视听嗅味觉，就是为了感受、学习，思考，交流，人生虽如逆旅，你我皆可为行客，不必迟疑，活着，学习是最好的方式！

活到老学到老对于这句话怎样理解

意思是：年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。

出自：（1957年5月26日），《周恩来统一战线文选》第360页26：活到老，学到老，改造到老。

我们人类在漫长的发展过程中积累了大量的精神财富，即使是精通某一方面，也需要长时间的学习，所以，活到老学到老。

从自身来讲，学习也是对精神的充实，在学的过程中，我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。在我们短暂的一生中，需要突显自己的价值。年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充，补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。

活到老学到老，平凡的一句话，是做人的大意境。

扩展资料

“活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了更多的东西”。梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。

著名传记作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。18世纪法国启蒙家卢梭在晚年的著作《一个孤独散步者的遐想》中又加以引用和发挥，从此，梭伦的这一名言得以流传至今。

活到老学到老你怎么理解

活到老学到老”是中国常用的一句谚语，表达出一种“生命不止，学习不止”的学习进取精神，是一种乐观的激励。说法一：“活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了很多的东西”。 梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。著名传记 作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。18世纪法国启蒙家卢梭在晚年的著作《一个孤独散步者的遐想》中又加以引用和发挥，从此，梭伦的这一名言得以流传至今。 说法二：活到老，学到老，改造到老。 ——《活到老，学到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《周恩来统一战线文选》第3 6 0 页26根据哲学的基本原理，我们存在的这个世界是客观的，所有意识之外的东西都是客观的，客观事物先于人的意识而存在。意识是客观事物在人脑中的反映。当然，事物是客观的，并不代表我们人在客观事物面前就无能为力，只能处于被动地位。意识对客观事物具有能动作用，也就是说，正确的意识指导我们进行实践，从而改变事物的状态，为我们自身服务。也就是说，正确的实践要有正确的意识为蓝图。那么我们应怎样正确的反映客观事物呢？答案就是学习，通过学习，我们可以获得知识，从而拥有某一方面的技能，进而为社会作出贡献，为自身创造条件。我们人类在漫长的发展过程中积累了大量的精神财富，既是精通某一方面，也需要长时间的学习，所以，活到老学到老。从自身来讲，学习也是对精神的充实，在学的过程中，我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。在我们短暂的一生中，需要突显自己的价值。年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充，补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。活到老学到老，平凡的一句话，是做人的大意境。

活到老学到老，做一名与时俱进的老师

      “Never too late to learn”活到老学到老！这句话的意思是：“年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。”在当下这个经济、生产力与知识飞速发展的时代，作为一名教师，需要紧跟时代的步伐，不断完善自我、与时俱进，才能更好地育人。         不管我们文化水平的高低，无论我们从事什么职业，都要时刻保持一颗好学善学的心，这样才能跟得上时代的步伐，才能让自己与世界接轨，不落后、不掉队，减少被淘汰的机会！作为一名学生，应时刻懂得学习是第一要务，珍惜每一分每一秒的时间，抓住每一次机遇表现自己、锻炼自己，脚踏实地的做好每一件事，永远铭记靠人不如靠己！作为父母，初为人母、更要不断学习育儿知识，尽最大努力把孩子培养的更好，而且还要不断提升自己，减少与孩子之间的代沟！作为一名教师，我们要争做“四有”好教师：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心！在教学实践中，教师要给学生一碗水，自己要有一桶水！因此我们必须不断学习、不断提升自己的专业知识和教学水平，要想做好一名老师，教好一群学生，我必须首先自己“跑快点”。         这个暑假比往常的暑假短一些，但自己却觉得今年的暑假生活更有意义！前段时间每天晚上在网上连着上了十几天的教师培训课，每个老师讲的都与我们教师的教学和生活息息相关，受益匪浅！从昨天开始，又开始学习2019年的网上公需课，此外，除了下午上网课外，上午我会看教育心理学的学习视频，边学边记、不知不觉笔记本已写的密密麻麻、用尽了一半！我深深地知道：要想成功、必须付出百分百的努力！虽然我知道自己付出的远远不够，精力也不足，可是我仍要尽自己最大努力去做，完成自己的小目标，实现自己的梦想！         其实，教育艺术并不是什么雕虫小技，更不是与生俱来的财富。它需要我们老师不断地学习、借鉴，从多方面吸收别人先进的教育经验和教育艺术，从而不断地改善自己、充实自己，更好地做好教育工作，更好地引导学生。活到老学到老，与时俱进、不负自己！