故事大王是谁？故事大王的特点

本文目录

• 故事大王是谁
• 故事大王的特点
• 儿童故事大王
• 故事大王打一成语
• 故事大王这篇作文怎么写
• 故事大王是谁写的
• 故事大王是什么故事
• 三年级作文故事大王300字
• 故事大王的作者是谁
• 幼儿园故事大王评选活动方案

故事大王是谁

大王爷爷是一个故事大王，他有着丰富的故事和经历。他总是坐在摇椅上，用慈祥的目光注视着孩子们。每当孩子们围坐在他身边，他就开始讲述一个个精彩的故事。大王爷爷的故事总是充满了想象力和智慧。他会带领我们进入神奇的世界，让我们遇见勇敢的骑士、聪明的精灵和善良的仙女。他的故事中有时会有困难和挑战，但最终总是有一个美好的结局。大王爷爷的故事不仅仅是娱乐，它们还蕴含着深刻的道理和价值观。他告诉我们要勇敢面对困难，相信自己的能力。他教导我们要善良待人，关心他人的需要。他还教会我们珍惜友谊和家庭的重要性。大王爷爷的故事总是引发我们的思考和想象力。他鼓励我们发挥创造力，勇于探索未知的世界。他告诉我们每个人都有独特的价值和才能，我们应该相信自己的潜力。大王爷爷的故事不仅仅是给孩子们听的，也是给大人们的。他的故事让我们回忆起童年的美好时光，让我们重新审视生活中的价值和意义。大王爷爷是一个故事大王，他用他的故事点亮了我们的心灵。他的故事让我们笑、让我们哭，更让我们成长。我们永远不会忘记大王爷爷和他的故事，因为它们已经成为我们生命中最美丽的记忆。

故事大王的特点

《故事大王》的特点是情节紧凑和语言简洁明了。1、情节紧凑：《故事大王》中的故事情节紧凑，节奏明快，容易引起孩子们的注意，激发孩子们的想象力和创造力。2、语言简洁明了：《故事大王》中的语言简洁明了，用词精准、生动，容易被孩子们理解和接受。

儿童故事大王

儿童故事大王

　　好的故事能够带给孩子好的熏陶和感染，对于激发孩子的智慧和潜能有一定的帮助。给孩子讲故事是最容易让孩子明白道理的好方法，一起来看看吧！

　　儿童故事大王1

　　 水果王国比美赛

　　最近水果王国举行了一年一度的选美大赛，大赛定在王宫里召开，苹果担任主持人。水果们都三五成群的来到王宫了里，准备参加选美大赛。

　　选美大赛正在进行着，忽然对面的香蕉家着火了，只见浓烟滚滚，火光冲天。苹果便对着话筒大声叫道：“香蕉家着火了，大家快去救火呀!”

　　西瓜大哥心想：我才不去救火呢如果烧坏了我的大衣，那我就出丑了”。就悄悄的溜走了。木瓜妹妹看见西瓜大哥走了，心里嘀咕着，西瓜大哥都走了，我留在这里干什么?大火烤焦了我心爱的衬衫，那我可怎么办呢?于是，它也偷偷的溜了。釉子大坏蛋本来就很坏，这回就更别说了，它想，香蕉家里着火关我什么事。只有橙子姐姐不顾烈火烧烤，一次又一次冲进火海，救出了香蕉一家，香蕉一家说：“谢谢你呀，橙子姐姐，要不是你把我们一家救出来，我们就要被大火烧死了，祝你好运，当上比美比赛的冠军。”可是，再看看橙子姐姐，只见她全身被烧的火红火红的，难看极了，可橙子姐姐一点也不觉得丑，就继续进行了选美大赛。

　　于是，选美大赛继续进行，水果们纷纷展自己的风采。不一会儿，轮到了橙子姐姐上场了，她慢慢的走上台，橙子姐姐看到了自己的好朋友：有香蕉，水密桃……就挺起胸，抬起头，打了精神儿，开始比赛。评选刚刚结束，橙子姐姐就听见了自己的好朋友在喊自己的名字，橙子姐姐就向伙伴们招招手，苹果主持人就把金光闪闪的皇冠戴在了橙子姐姐头上，可草莓弟弟不服气的说：“这，这是怎么回事，明明是比美，怎么比丑了呢?她根本就不配当冠军!”可苹果反驳道：“凭她的心灵美，这点就足够了。”苹果刚说完，台下的伙伴就冲了上来，抱起橙子姐姐说：“好伙伴，你太厉害了，去年你没有失败，今年你还是当上了冠军，所以王后的位置，一定是你的了!”伙伴们刚说完，台下就响起了热烈的掌声。

　　听说，后来的王后，真给橙子姐姐当上了呢，所以，他们的国家还是那么强大，那么美丽，最后再加上心灵美，这样，它们国家战胜了其他的国家!

　　这个故事告诉我们要乐于助人，心灵要美，所以，我们要向橙子姐姐好好的学习一下呀!

　　儿童故事大王2

　　 小螃蟹和它的朋友

　　在无边无际的`大海里，有一只自以为是的小螃蟹，它有一对又长又锋利的钳子。它经常在小动物面前炫耀它的大钳子，有些时候它甚至还用两只大钳子夹其他的小动物们。小动物都非常害怕它，一见到小螃蟹就会逃回家，四处躲藏起来。

　　有些小动物经常受小螃蟹欺负：可怜的小鱼被小螃蟹夹得直喊妈妈;小乌龟被小螃蟹夹得全身缩进壳里;小虾米被小螃蟹夹得一下子逃得无影无踪。

　　有一次，小动物们正在海底嬉戏。小鱼忽然发现了一个小鱼钩，想起妈妈说过小鱼钩很危险，小鱼赶紧招呼小动物们躲到远远地地方。唯独小螃蟹一个人站在原地不动，小螃蟹自高自大地说：“一个小鱼钩就想钓我水中之王，你也太小看我了吧。我用大钳子夹一下水草就断了，我用大钳子剪一下小木段，小木段一下子就碎了。看我把你这个破鱼钩夹成两段!”小螃蟹用大钳子去夹小鱼钩，夹了一下，小鱼钩纹丝不动。小螃蟹很生气地说：“我一定要把你这个小鱼钩夹碎!”说完，它用尽全身力气死死地夹住鱼钩。忽然，鱼钩开始慢慢上升，带着小螃蟹也慢慢地向上升。小螃蟹觉得不对劲，想松开钳子逃走。可是，鱼钩紧紧地卡在它的大钳子上，小螃蟹拼命挣扎，还是甩不脱鱼钩。小螃蟹害怕了，大声地喊了起来：“救命啊!救命啊!”躲在远处观望的小动物们听见小螃蟹的求救声，都来帮助小螃蟹。他们有的拉身子，有的拉左脚，有的拉右脚，一起用力。只听“啪”的一声，小螃蟹的钳子断了，终于脱开了鱼钩，小螃蟹得救了。

　　被解救的小螃蟹有点羞愧地问：“我以前经常欺侮你们，你们为什么还会来就我?”

　　小鱼说：“虽然你以前有些蛮不讲理，但我们是朋友。朋友之间要互相帮助，不是吗?我们刚才还把你的钳子弄断了，真是对不起你。”

　　小螃蟹低着脑袋说：“我得小钳子没有关系，过段时间就会长出新的。你们对我真是太好了，我欺侮你们，关键时刻却是你们救了我，我以前实在是太混球了。”

　　过了几个月，小螃蟹长出了新的钳子。它用钳子修剪水草，小鱼就不再被水草缠住;它用钳子帮乌龟清理壳上的海藻;它用钳子帮小虾挖洞，修新房。小动物们都越来越喜欢小螃蟹，大家快乐地生活中美丽的海底世界。

故事大王打一成语

故事大王打一成语是：舍命陪君子。

舍命陪君子，舍：舍弃；命；生命；陪：陪伴。指不惜一切陪伴与跟随对方。该成语出自古代典故，战国时，左伯桃与羊角哀结伴去楚国求见楚庄王，途遇大雪，左伯桃为了成全朋友，把衣服和粮食全部交给了羊角哀，自己则躲进空树中自杀。后人就把像佐伯桃对羊角哀这样的友谊成为舍命之交也叫舍命陪君子。

舍命陪君子，来自于羊左的典故有一个感人的故事。战国时有左伯桃与羊角哀两人相识，结伴去楚国求见楚庄王，途中遇到了大雪天气，而当时他们穿的衣服都很单薄，带的粮食也不够吃。左伯桃为了成全朋友，把衣服和粮食全部交给了羊角哀，自己则躲进空树中自杀。后世于是将友谊深厚的知心朋友叫做“羊左”。

例句：

1、我已精疲力尽了，你非要和我下棋，那我只好舍命陪君子了。

2、好吧，既然你非要一决雌雄，那我今天舍命陪君子！

3、你说你要去哪儿玩儿？舍命陪君子，想去哪儿都随便。

4、朋友嘛，半夜拉你起来喝酒都得舍命陪君子，何况是举手之劳的小事？尽管早过了下班时间，高大坤还是习惯性的说，行，你小子就带人过来吧，老子帮忙看看。

5、那我便舍命陪君子，先说好，出了事你得罩我。

6、你这老家伙还是这么直来直去，好，那我今天就舍命陪君子。

7、第九章良友难逢，李玉舍命陪君子。

8、在下舍命陪君子，待会酒后失态，兄台莫怪。

故事大王这篇作文怎么写

故事大王这篇作文怎么写具体如下：

在写故事大王这篇作文的时候，需要注意以下几点。确定主题，首先需要确定作文要写的主题是关于故事大王。搜集资料，在写作之前要收集足够的相关资料，可以参考书籍、网络和自己的经验。确定结构，作文结构应该包括引言、正文和结论。

描述故事大王的特点，在正文中应该描述故事大王的形象、性格以及他在故事创作方面的才能。举例说明，在文章中可以列举一些故事大王创作的优秀故事，让读者更加深入了解故事大王的才华。总结结论，在结尾部分需要对整篇文章进行总结，提出一些自己的看法和感受。

具体分段描述如下：

引言，介绍故事大王的背景和主题，并说明撰写此文主要目的。故事大王的形象和性格，详细描述故事大王的外貌、品质、性格等特征。故事大王在故事创作方面的才能，讲述故事大王在创作故事方面的独特天赋，以及在创作过程中的心路历程。

故事大王创作的优秀故事，列举故事大王所创作的脍炙人口的经典故事，分析故事的主旨和内涵，并进行深入解析。故事大王的影响。

介绍故事大王对现代文学、文化、艺术甚至教育的巨大影响和贡献。总结结论，针对本次撰写的文化背景和主题，提出自己的看法和感受，并展示对故事大王创作思想和精神的崇敬和赞美。

例文如下：

我们班里有着形形色色的同学,有科学小达人,有小小书法家,有小书迷,还有小舞蹈家。大家各有各的长处,就这样,我们班组成了书香班。但是今天,我要讲的是我们班幽默的“故事大王”。她有着一对炯炯有神的眼睛,乌黑的小短发,在刘海挡住眼睛的时候。

我们总会看到那有神的双眼正盯着自己,不禁有些害怕,可当我们把视线往下移,就会发现鼻子下面,正有一个温柔且幽默的笑脸,害怕自然就烟消云散了。这些都不是什么特别的,特别的是,她有男孩子的性格,大大咧咧。

故事大王是谁写的

是由陈伯吹、鲁兵等儿童文学作家和教育专家以及张瑞芳、乔奇等表演艺术家担任顾问编写的。

《故事大王》创办于1983年1月，是当时全国唯一一本以小学中高年级为读者对象的儿童故事读物。

《故事大王》的故事讲究情节的生动、饱含趣味（通俗、亲切）；故事线索演进曲折而避免繁复（因为是孩子），悬念设置自然而不牵强、生编硬造（做作）；不排除搞笑但不流于庸俗（轻松有趣）；强调时代气息（沟通）。

扩展资料

《故事大王》创办于1983年1月，以小学中高年级为读者对象，兼及初中一二年级学生。根据孩子们爱看故事、爱讲故事的特点，确立了“能讲能读，有益有趣”的办刊宗旨。

在1998年《中国图书商报》等组织的五大城市读者调研报告中，《故事大王》名列最受小读者喜爱刊物的榜首。1999年和2000年，《故事大王》连续两届荣获“全国百种重点社科期刊”称号，并荣获首届中国期刊奖，以及华东地区优秀期刊和上海市最佳少儿期刊称号。

故事大王是什么故事

《故事大王》创办于1983年1月，是当时全国唯一一本以小学中高年级为读者对象的儿童故事读物。由于刊名富有儿童特点，内容丰富生动，一创刊就受到广大小读者的青睐。

为了把《故事大王》办成一本高起点、高质量的少儿故事读物，部聘请陈伯吹、鲁兵等儿童文学作家和教育专家以及张瑞芳、乔奇等表演艺术家担任顾问。第一册印数就达35万，被新华书店总店评为“1983年全国十大畅销书之一”（创刊时为丛书）。

《故事大王》秉持着儿童文学是教育的文学理念，通俗儿童故事也必须具有教育意义，不过，这一切都得蕴含在一个个精彩的故事之中。《故事大王》的故事讲究情节的生动、饱含趣味（通俗、亲切）；故事线索演进曲折而避免繁复（因为是孩子），悬念设置自然而不牵强、生编硬造（做作）；不排除搞笑但不流于庸俗（轻松有趣）；强调时代气息（沟通）。

十多年来，《故事大王》始终注重故事的文学性和可读性，创立了如“童话城堡”、“千奇百怪”、“动物天地”、“中外传奇”、“大侦探”“故事直播室”、“本期话题”等名牌栏目，并涌现出一大批优秀作品，这些作品有的获得“陈伯吹儿童文学奖”，有的被翻译介绍到海外，还有不少被改编成电视剧或动画片，在电台、电视台连续播放。

1996年，部首创了“故事大王俱乐部”，推出“故事大王金卡”，吸引了几万名小故事迷。俱乐部组织“大王夏令营”等活动，并让小读者们享受优惠邮购图书等待遇。1997年，在内蒙古自治区成立50周年前夕，部千里迢迢来到内蒙古，向内蒙古少年儿童赠送了价值2万多元的图书，在当地激起很大反响。在1998年《中国图书商报》等组织的五大城市读者调研报告中，《故事大王》名列最受小读者喜爱刊物的榜首。1999年和2000年，《故事大王》连续两届荣获“全国百种重点社科期刊”称号，并荣获首届中国期刊奖，以及华东地区优秀期刊和上海市最佳少儿期刊称号。2002年年初，《故事大王》荣获“上海市著名商标”，并作为“双奖期刊”进入国家“期刊方阵”。2004年，《故事大王》荣获第二届“国家期刊奖”提名奖。

三年级作文故事大王300字

写作思路：

描写心目中的，生活中的“故事大王”,要运用写人的技巧,刻画出人物形象,讲述具体事例,体现同学之间欢乐友爱的日常,展现出日常生活的画卷。描写的对象是一个讲故事的人,描写的重点应当是人,不能大篇幅写故事,但也要有一部分关于故事的描写∶抓住重点写出故事梗概。

下面我写出三篇以《故事大王》题目作文，供大家参考！

故事大王 作文一

我们班有一个故事大王，名叫小果。他是一个乐于助人的人，他常常用课间、体育课，或放学的路上都会给我们讲故事，还有他家也有许多故事书， 我想这可能就是他脑袋里装满故事的原因吧。

记得有一次，我们的学校举行了一次读故事后感。在一个安静的教室里，突然传来一阵一分惊人的消息。老师在讲台上宣布:我们的班级谁去比赛。大家议论纷纷:谁上场啊!我们班谁去。小格举手答:“我们班不如叫小果去吧!老师说:“可是他的成绩不太好啊!小格说:“不是，比读的故事的后感吗?怎么比起了能成绩来，老师无奈的说:“好吧。

今天，比赛的一天。我们对小果十分有信心，相信小果也不会让我们失望的。比赛开始了，一年级、二年级、三年级都讲了。轮到了我们班，小果信心十足。他讲的是卖火柴的小女孩:“读后感是:小女孩在寒冷的冬天却赤着脚，出去卖火柴，她的生活情况实在令人同情，结合现实想想我们自己，现在的我们什么都有，却不懂得珍惜，不懂得感恩。讲完后，全校的同学们送上了热烈的掌声。全校的班级都讲完后，老师们评我们的总分，我们班最多，我们班第一名，大家都激动的跑去拥抱着小果。

我真佩服他，我以后也要向小果同学学习。

故事大王 作文二

我们班的小明是故事大王，每到下课总能听见他一个学小鸟叫，一会儿学小狗叫，还绘声绘色的讲故事，，一讲到精彩的部分，他就停下来，让同学们猜接下来会发生什么，这就是我们班的小明。

有一天他正在讲伊索寓言里的《猎人、猫、狗和鹰》。他首先讲道:“从前有一个猎人和猫，还有狗和鹰”，有同学就问了猎人不是专门打老鹰等野兽吗?他做了一个鬼脸说:“故事里面什么都可以发生，所以不奇怪!"然后他接着讲道:“他们都是一对好朋友，整天都在一起吃喝玩乐，还经常一起打猎呢!一天猎人、猫狗和鹰一起去打猎，突然一头熊，从后面一巴掌把猎人拍倒在地，猫和鹰见了，连忙逃跑上的上树飞得飞。”

又有人问了，那狗在哪儿呢?在干什么呢?他一边用狗怒视熊的眼神看着外面一边又讲到:“狗怒视着熊对他咬牙切齿，汪的一声，扑上去又撕又咬，熊一巴掌把狗拍到在地，骨头又断了几根，狗忍着身上的痛，又扑上去缠住熊，熊只顾对付缠着他的狗。”他一边做着熊挣开狗的样子，一边做着恐惧和危险的表情，讲着:“猎人趁机爬起来，拿起猎枪，砰砰两枪子弹穿过一个后脑勺，熊倒下了，猎人伤心的抚摸着狗，猫和鹰看见了害羞再看见猎人。”

小明一边坐着猎人伤心的样子，一边坐着猫和鹰害羞的样子，这就是我们班的故事大王小明。

故事大王 作文三

我们班里有一个故事大王，他每到下课就会给我们班讲故事，让我们笑的前仰后合。故事大王的脸蛋上长着一双乌黑的眉毛，眉毛下面还长着一双水汪汪的大眼睛和一张绘声绘色的大嘴巴。

有一天，我发现故事大王的桌子旁边围了一群人。我问旁边的人说道发生了什么事?那个人回答:“故事大王要开始讲故事了，你也来快听听吧。”只见故事大王的左手挥舞着，右手在下面打节奏，讲的活龙活现，真是太有趣了!我记得有一天，我们的班主任没有来，是我们的看班老师给我们待课，看班老师说谁自告奋勇来给我们讲故事，故事大王一听到讲故事来了神，立刻举手，说我来讲我来讲，看班老师就让他来讲，他先清个嗓，手也跟着挥舞了起来，讲的生动又有趣，我们听得津津有味，看班老师也给他鼓掌。

下课了，大家都围上去问他，你讲故事为什么这么好?是不是有什么妙招?快请教请教我们吧!他微微一笑，说:“没什么啦，我给你推荐一本书，叫小故事大道理，有很多故事在里头，合成一本书，里头的内容都很有趣，你们也可以买一买。

我们听完他分享都非常开心，所以他被我们班称为“故事大王”。

故事大王的作者是谁

《故事大王》是由陈伯吹、鲁兵等儿童文学作家和教育专家以及张瑞芳、乔奇等表演艺术家担任顾问编写的。《故事大王》创办于1983年1月，是当时全国唯一一本以小学中高年级为读者对象的儿童故事读物。

幼儿园故事大王评选活动方案

　　为了确保活动安全顺利进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案具有可操作性和可行性的特点。活动方案应该怎么制定呢？下面是我精心整理的幼儿园故事大王评选活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园故事大王评选活动方案 篇1

　　一、指导思想

　　我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

　　二、参加对象

　　全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。

　　三、活动时间安排

　　20XX年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。

　　四、具体项目安排

　　1、班级比赛安排

　　参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

　　2、幼儿园比赛安排

　　3、活动地点：中二班活动室

　　4、评议人员

　　园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表

　　5、活动具体流程

　　（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。

　　（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。

　　（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。

　　（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

　　五、参赛要求

　　1、参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。

　　2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。

　　3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。

　　幼儿园故事大王评选活动方案 篇2

　　一、指导思想

　　幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　二、活动目标

　　1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　　3、认真倾听别人的讲述。

　　三、参加对象：

　　小，中，大学前班幼儿

　　四、活动时间：

　　201年12月中下旬

　　五、活动地点：

　　户外或舞蹈房

　　六、活动形式：

　　小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿，

　　大班每班推选3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛

　　七、参赛要求：

　　1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

　　2、技巧要求：

　　（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

　　（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

　　（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

　　3、时间要求：2～5分钟

　　八、评分标准：

　　1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。 20分

　　2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。 30分

　　3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。 40分

　　4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

　　九、活动评委：

　　家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。

　　十、奖项设定：

　　以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

　　附开场：

　　当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；

　　当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；

　　我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，

　　(合)一起走进童话的世界。

　　xxx幼儿园园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。

　　报幕：

　　猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢？掌声给我们带来的《三只小猪》。

　　首先请xxx，他讲的故事名是

　　下面请xxx他讲的故事名是

　　掌声送给我们的xxx小朋友

　　颁奖：小朋友们，，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：

　　获得二等奖的是xxx

　　获得一等奖的是xxx

　　让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们！

　　一个好的故事，就是一块甜甜的`巧克力，听来总是让我们回味无穷

　　听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘

　　听好故事，让我们充满幸福，充满幻想

　　讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅

　　让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友

　　希望小朋友们再接再励

　　xxx幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束！

　　幼儿园故事大王评选活动方案 篇3

　　一、活动背景

　　由深圳市教育局主办，读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一有趣的形式，让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。

　　二、组织机构

　　龙华新区公共事业局

　　三、活动内容

　　本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。

　　四、活动形式

　　本次采用录像评比形式。各幼儿园将参赛选手的活动刻制成光盘，光盘包装上注明参赛幼儿园及选手姓名。3组优胜选手参加亲子组市半决赛。

　　五、活动环节

　　要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的故事。比赛环节中，每个参赛队伍在讲完故事后，另有30秒的时间分享阅读心得。(包括：该故事出自哪本书，为什么选该故事，平时还喜欢读什么书等。这个不算在故事比赛的5分钟时间)

　　六、报名方式

　　请有兴趣的家长在周一之前报名到本班老师处，先由老师评选，最后由幼儿园评选出一组选手代表招商观园幼儿园参赛!

　　七、评分标准

　　(一)打分采取10分制;

　　(二)内容2分：故事为书中的故事，内容新颖、积极向上、故事情节有吸引力、适合儿童阅读;

　　(三)仪表2分：有礼貌，台风好，着装得体、道具应用得当等;

　　(四)语言表达3分：发音标准、口齿清晰、语速适中、语调富有变化;

　　(五)表现效果3分：表情切合故事情节、肢体语言得当、感染力强、配合默契等。

　　(六)表演结束后介绍自己的阅读爱好，并推荐自己喜欢的图书，同时分享故事书创作过程

　　(七)个人组每个选手故事时间不超过5分钟，团体组每个选手表演时间不超过6分钟，超时在总分中扣除0.5分。阅读分享的30秒不算在故事时间以内。

　　(八)参赛成员必须为学前儿童及儿童家长，否则酌情扣分。

　　八、奖励形式

　　比赛评出一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名，优秀辅导员20名。

　　幼儿园故事大王评选活动方案 篇4

　　一、活动主旨

　　基于集团“多元美绘”办园特色的基础，“绘阅读慧游戏”、“绘阅读汇创造”、“绘阅读会生活”，成为了京都园区、流水园区、儿童馆三园区的主攻特色。阅读在孩子的成长中起着举足轻重的作用，在绘本的熏陶下，相信京都的每一个孩子都能成为“会爱、会笑、会生活”的阳光宝贝。

　　为了提高孩子们的语言感受、表达能力，丰富园本文化，杭州市京都实验幼托园将举行“我行我棒阳光宝贝”评选活动。旨在以活动促阅读、以阅读促活动，增强孩子们讲故事的能力。

　　二、参加对象

　　全园小、中、大班幼儿二、参加对象

　　三、活动步骤

　　第一轮：班级海选

　　要求：每个幼儿都来参与班级讲故事海选，各班根据孩子的综合表现，推选2-5名幼儿参与园区评比。

　　第二轮：园区海选

　　要求：在班级推选的基础上，园区邀请集团园长、跟岗园长、副园长、园区主任、教师代表、家长代表、幼儿代表参与园区的第二轮讲故事评选活动，每个园区推选6—10位孩子参与集团最终的评选活动。

　　第三轮：集团推选

　　要求：集团在园区选送的孩子中，邀请集团园长、外请专家、集团家委、教师代表、幼儿代表参与集团“我行我棒阳光宝贝——讲故事”评选活动。

　　四、活动时间

　　班级海选：3月24日之前完成

　　园区海选：4月7日之前完成

　　各园区音乐厅

　　集团评选：暂定4月12日上午9:00——11:00流水园区音乐厅

　　五、参赛要求

　　01参赛内容：自我介绍+讲故事(可配乐)。

　　02参赛时间：表演时间控制在3分钟，时间到予以提醒。

　　03评比指标：

　　1、作品符合幼儿年龄特点，内容健康向上。

　　2、表演者普通话准确、流畅，语感丰富、语速恰当，富有表现力。

　　3、体态语言恰当、丰富。

　　4、服饰装扮有助于故事情节的表现。

　　六、评选方式

　　1、根据各园区幼儿成绩情况，结算总分，评选出优秀集体组织奖1名。

　　2、晋级集团评选的幼儿将最终评出一等奖若干、二等奖若干、三等奖若干。

　　幼儿园故事大王评选活动方案 篇5

　　一、指导思想：

　　为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园于11月6日特举行第三届讲故事比赛。具体方案如下：

　　二、活动目标：

　　1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。

　　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

　　3、认真倾听别人的讲述。

　　三、参赛对象：

　　中、大班全体幼儿均可报名参加。

　　四、活动准备：

　　音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

　　五、赛事时间安排

　　1、10月21日—30日进行各班级选拔赛。

　　2、11月6日进行全园总决赛。

　　六、活动内容：

　　中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。

　　七、比赛评分内容和要求：

　　满分10分：

　　1、形式新颖，主题突出。(1分)

　　1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)

　　2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)

　　3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)

　　5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)

　　八、活动评委：

　　家长委员会代表及每班教师代表。

　　九、评奖标准及奖项设立：

　　参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。