《赵孟頫读书乐》书法？读书乐中我给爸爸妈妈当什么

本文目录

• 《赵孟頫读书乐》书法
• 读书乐中我给爸爸妈妈当什么
• 四时读书乐全文解释
• 读书乐的周记
• 读书乐眼镜片能不能控制近视增加
• 读书乐金波带拼音
• 读书乐作文
• 读书乐这个牌子好吗
• 读书乐全文是什么
• 读书乐并引文言文翻译

《赵孟頫读书乐》书法

《四时读书乐》 读书之乐乐无穷，春夏秋冬乐其中。 风雨霜雪频相戏，合窗展卷自从容。春 春光照槛水绕廓，舞雩归咏春风香。 好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。 读书之乐乐如何？绿满窗前苹不除。夏 新竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱曦。 昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。 北窗高卧曦皇侣，只因素捻读书趣。 读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。秋 昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。 不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。 近床赖有短檠在，及此读书功更倍。 读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。冬 木落水尽千崖枯，炯然吾亦见真吾。 坐对韦编灯动壁，商歌夜半雪压庐。 地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。 读书之乐何处寻？数点梅花天地心。 赵孟頫（1254-1322），元代书画家、文学家。字子昴，号松雪道人、水精宫道人，中年曾作孟俯，湖州(浙江吴兴)人。宋太祖子秦王德芳的后裔。他聪明慧颖，读书过目成诵，为文操笔立就。宋灭亡后，归故乡闲居，后来奉元世祖征召，历仕五朝，官至翰林学士承旨，荣禄大夫，封魏国公，谥文敏。信佛，与夫人管道升同为中峰明本和尚（1263-1323）弟子。精通音乐，善鉴定古器物，其诗清邃奇逸，书画尤为擅名，篆籀分隶真草书俱佳，以真书、行书造诣最深、影响最广。无论是在元代还是在中国书法史乃至中国文学艺术史上，赵孟頫都是一座巍然耸立的高峰。在艺术评判与封建伦理的双重标准下，赵孟頫成为书法史上争议最多的人物，而他的著名论断“用笔千古不易”，又使得后世见仁见智，聚讼纷纭，莫衷一是。这一切都凸现了他在书法史中的重要地位。赵孟頫本为宋太祖之子秦王赵德芳的后代，因先祖赐第于湖州，故后世一般称赵孟頫为湖州人。元初，世祖忽必烈网罗汉族知识分子，行台御史程钜夫举荐赵孟頫入朝，世祖见其才气英迈，神采焕发，举止超俗，容仪非凡，十分欣赏，甚为亲重，赐官集贤直学士。元仁宗时拜翰林学士承旨、荣禄大夫，故时称“赵承旨”。 赵孟頫为官清正廉洁，敢于直言，常思及“余惟上为国家，不为吏民，慎谨兴息。”(《答子诚割”赵孟颗本为赵宋贵胄，在民族矛盾十分尖锐复杂的情况下，“被荐登朝”，“为元所获”。(清·陆心源《宋史翼》)出仕为官实则非出本意，不过箭在弦上，不得不发，虽官居一品，但心情抑郁，常常流露出彷徨的矛盾心情： 谁令堕尘罔，宛转受缠绕。昔为海上鸥，今如笼中鸟。---赵孟颊《松雪斋集·罪出》 濯缨次判随渔父，束带宁堪见智邮。淮拟新年弃官去，百无拘系似沙鸥。---赵孟頫《松雪斋集·岁晚偶成》赵孟頫专心艺事，厌倦仕途，志屈心寒，退隐思归的心绪溢于言表，他十分向往自由无羁的田园生活：……拟卜筑溪上，以为终老之计，而情愿未遂，极令人彷徨，兼居行乏力，万所甚忧。---赵孟頫《致南谷真人书》 功名亦何有，富贵安足计。唯有百年后，文字可传世。譬溪春水生，必志行可遂。闲吟渊明诗，静学右军字。---赵孟頫《松雪斋集·酬滕野云》 赵孟頫学识渊博；……于诸经，无所不通，而尤邃于书。尝作传注以发其微。律吕之学，得不传之妙。辨郊祀配位之礼，定光天门扁之名，条分缕析，皆有根据。……发为词章，雄深高右，柄文衡，掌帝制，有古作者之风，兹非公文章之可宗者欤!官登一品，名高四海，而处之恬然者寒素，未尝有矜已骄人之色。兹非公德行之可尊者欤!而又善书绝伦，篆、隶、行、楷，各臻其极。缝掖之土，皆祖而习之，海外之国，知公名，得其书什袭珍藏，如获重宝。---赵孟頫《松雪斋外集·谥文》《元史》称：帝(仁宗)尝与侍臣论文学之士，以孟頫比唐李白、宋苏子瞻。 “孟頫所著，有《尚书注》《琴原》、《乐》，得律吕不传之妙；诗文清邃奇逸，读之，使人有飘飘出尘之想。篆、籀、分、隶、真、行、草书，无不冠绝古今，遂以书名天下。天竺有僧，数万里来求其书归，国中宝之。其画山水、木石、花竹、人马，尤精致。前史官杨载称孟頫之才颇为书画所掩，知其书画者，不知其文章，知其文章者，不知其经济之学。人以为知言云。 元代之后，对赵孟頫书法评价甚高，直谓“上下五百年，纵横一万里，无此书。”近代马宗霍在《书林藻鉴》中曰：“元之有赵吴兴，亦犹晋之右军，唐之鲁公，皆所谓主坛坫者。”可谓切中肯綮。 由于历史的局限性与批评视角的不同，以往对赵孟頫书法的批评多有理论上的偏颇与失误，尤其是将政治批评与艺术批评混淆在一起，将人品评判与书法评判缠绕在一起。比如明代项穆就曾以一种卫道的立场指斥“赵孟頫之书，温润闲雅，似接右军正脉之传，妍媚纤柔，殊乏大节不夺之气。所以天水之裔，甘心仇禄也。”(《书法雅言》)以艺术批评的立场审视这些评判，显然缺乏科学性与学术深度，是一种非艺术本位的书法批评。赵孟頫在元初执画坛牛耳，为元代山水画变革的先驱，他托古改制，追逐古意，启迪着元代画风的改变。诗文为一代雄才，“浏亮雅适”。(钱钟书《谈艺录》)在篆刻实践与篆刻理论上多有建树，尤其是印学著作《印史序》可谓开篆刻理论之滥觞。在书学理论上，赵孟頫主张取法晋韵，避俗趋雅，勿使书品与人品相混淆： 近世又随俗皆好学颜书，颜书是书家大变，童子习之，直至白首，往往不能化，遂成一种臃肿多肉之疾，无药呵差，是皆慕名而不求实。向使书学二王，忠节似颜，亦复何伤?吾每怀此意，未尝以语不知者，流俗不察，便谓毁短颜鲁公，殊可发大方一笑。---赵孟頫《与王芝书》 学书工拙何足计，名世不难传世难。当有深知书法者，末容俗子议其间。---赵孟頫《松雪斋集·赠彭师立》 赵孟頫书论中最为著名的命题则是“用笔千古不易”，惊世骇俗，振聋发聩，影响之大，以至今日仍聚讼纷纭，争论不休。至大三年(1310年)九月，赵孟頫应召赴京，途中将独孤僧(天台人淳明)所赠《定武本兰亭》反复赏玩，先后写了十三条跋文，即流传后世著名的“兰亭十三跋”。其中写道：书法以用笔为上，而结字亦须用工，盖结字因时相传，用笔千古不易。右军宇势古法一变，其雄秀之气出于天然，故古今以为师法。齐、梁间人结字非不古，而乏俊气，此又有乎其人，然古法终不可失也。 赵孟頫从悠久的中国书法艺术发展的本体规律中，剥开繁复庞杂的层层解说，抽绎出了“用笔千古不易”的核心命题，是基于对书法技法的人文思考，是基于对书法艺术形式特征的审美思考。书法的用笔经历了漫长的发展过程，逐渐积淀为具有民族审美心理与丰富文化内涵的独特的艺术技巧式样，其间由技巧到审美因时因人不同，但其技巧的基本原则要求与审美的内在规定性并未有根本性变易，在一定原则与标准下的毛笔书写，是汉字书法区别于其他艺术最为重要的界定，历代书家已多有阐发。如宋代大书法家黄庭坚所说：“张长史折钗股，颜太师屋漏法，王右军锥画沙、印印泥，怀素飞鸟出林，惊蛇入草，索靖银钩虿尾，同是一笔法：心不知手，手不知心法耳。”(《论书》)在赵孟頫的书论中，用笔被提升到十分重要的位置上：学书在玩味古人法帖，悉知其用笔之意，乃为有益。---赵孟頫《跋定武兰亭》 学书有二：一日笔法，二日字形。笔法弗精，虽善犹恶，字形弗妙，虽熟犹生。学书能解此，始可以语书也己。---赵孟頫《论书》仅指用笔的基本原理与其规定性要求，或仅指用笔的审美准则与标准，还不足以将用笔提升到“千古不易”的高度，那么是在一种什么样的理论支点上，赵孟颗提出这一令后人难以诠释的著名论点呢?我们不能不从更为隐蔽的思想深处去寻觅其根基所在： 右将军王羲之，在晋以骨鲠称，激切恺直，不屑屑细行。议论人物，中其病常十之八九，与当道讽竦无所畏避，发粟赈饥，上疏争议，悉不阿党。凡所处分，轻重时宜，当为晋室第一流人品，奈何其名为能书所掩耶!书，心画也，万世之下，观其笔法正锋，腕力遒劲，即同其人品。---赵孟頫《识王羲之《七月帖》》 右军人品甚高，故书入神品，奴隶小夫，乳臭之子，朝学执笔，暮已自夸其能，薄俗可鄙!可鄙!---赵孟頫《跋定武兰亭》难怪赵孟頫那样重视“用笔”，强调“书法以用笔为上”，原来用笔不仅仅是关乎技巧，它还干系到人品名节，干系到道德修养，干系到知人论世!将用笔提升到“千古不易”的高度是因为其中有着儒家千古不变的伦理道德标准和人格品性作为理论支点的。 赵孟頫“用笔千古不易”的提出，是沿着用笔——书品至人品的理性思维对书法艺术作出的理论思考与价值判断。而后人的一些分析，大多胶着于用笔的技巧如执笔用锋方面，或管中窥豹，或盲人摸象，终难揭举本意。清代周星莲说：“有驳赵文敏笔法不易之说者……余窃笑其翻案之谬。盖赵文敏为有元一代大家，岂有道外之语?所谓千古不易者，指笔之肌理言之，非指笔之面目言之也。……集贤所说，只是浑而举之。古人于此等处不落言诠。余曾得斯者，不惮反复言之，亦仅能形容及此。会心人定当首肯，若以形述求之，何异痴人说梦。”周氏之所辩，可谓用心良苦，肌理之说，差强人意，虽未中的，亦不远矣。

读书乐中我给爸爸妈妈当什么

读书乐中我给爸爸妈妈当小先生。

读书乐的全文：

一本书，两扇门，

里头藏着小小人。

小小人，故事多，

讲了一个又一个。

又好看，又好听，

多读好书变聪明。

爸爸妈妈也来看，

还请我当小先生。

作者简介：金波，原名王金波，笔名金波，生于1935年。祖籍河北冀县(现河北冀州市)。民族汉，1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。

读书的好处有哪些：

1、读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。

2、读书可以让我们拥有“千里眼”、俗话说的好“秀才不出门，便知天下事、”“运筹帷幄，决胜千里”。

3、读书可以让我们励志、读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。

4、读书能提高我们的写作水平、读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足，从而提高了我们的习作水平、读书的好处还有一点，就是为我们以后的生活做准备。

四时读书乐全文解释

春 山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香. 好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章. 蹉跎莫遣韶光老,人生惟有读书好. 读书之乐乐何如,绿满窗前草不除. 译文：阳光照在堂外的栏杆,流水淙淙绕着长廊流过,乘凉归来的人们,沐浴着春风送来花香,一边走一边吟唱着诗歌.停在枝头的鸟儿,那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花,可以启发我作出美妙的文章.不要蹉跎岁月,人生只有读书是最好的事.读书的乐趣是怎样的?好比绿草长到窗前而不剪除,放眼望去,一派欣欣向荣的景象. 夏 新竹压檐桑四围,小斋幽敞明朱曦. 昼长吟罢蝉鸣树,夜深烬落萤入帏. 北窗高卧羲皇侣,只因素稔读书趣. 读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风. 译文：新长出来的竹子垂压着屋檐,屋子四周种满桑树.我的小书斋安静敞亮,射入灿烂的阳光.白天变长了,读完书以后,听听蝉儿在树上的鸣叫；夜晚读书时,灯花一节节落下,还有萤火虫飞入帷帐.只因为向来深知读书的乐趣,我在北面的窗户下闲适地躺着,就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在.读书的乐趣是无穷的,好比沐浴着煦暖的南风,用瑶琴来弹奏一曲. 秋 昨夜庭前叶有声,篱豆花开蟋蟀鸣. 不觉商意满林薄,萧然万籁涵虚清. 近床赖有短檠在,对此读书功更倍. 读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高. 译文：昨天夜里,我听到了庭前树叶落下的声音,篱笆上的紫豆花开了,蟋蟀在鸣叫.不知不觉,原野里已到处是秋天的气息,大自然的各种声音都含着冷清的意味,一片萧瑟的景象.床旁多亏有一盏矮灯,就着它读书的效果加倍地好.读书的乐趣很令人愉悦,好比在高远的秋夜里,起身来赏玩明月. 冬 木落水尽千崖枯,迥然吾亦见真吾. 坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐. 地炉茶鼎烹活火,四壁图书中有我. 读书之乐何处寻,数点梅花天地心. 译文：树木凋零,江河干涸,群山枯槁；在这辽阔的天地间,我正可以看清"真我"的本质.我坐在那儿,展开书卷而读,灯光摇曳,映射在墙上,墙壁好像也跟着在晃动；我高声朗读着图书,外面雪得很大,半夜里,我的房顶全被积雪覆盖了.地上的火炉里,炭在燃烧,锅里正在煮着茶,我就在四壁放满了图书的空间里读书.读书之乐到哪里去寻找?就在这寒天雪地,且看那几朵盛开的梅花,从中我们可以体会天地孕育万物之心. (不知道你要哪个,全发了.)

读书乐的周记

　　读书带给了我很多，带给了我智慧，带给了我正义，带给了我分辨善恶的能力……更给了我不少乐趣。以下是我为大家整理的读书乐周记，供大家参考，欢迎阅读！

　　读书乐作文600字（一）：读书乐

　　书，它就像一个有神奇力量的魔盒，把我罩在它的威力中。

　　书是乐园，小说是天空，散文是大海，诗歌是万物美好地结合。它稳重如泰山，不像转眼即逝的习题。它有着美丽的故事，不像洁白的试卷。书，使我理解马致远“断肠人在天涯”的凄凉；领悟到陶渊明“种豆南山下”的淡泊；寻找到文天祥“人生自古谁无死”的豪情；懂得了辛弃疾“可怜白发生”的无奈。在这里，我为伽西莫多的善良而感动；为爱斯梅哈达的命运而叹息；为骆驼祥子感到可惜；为哈利.波特的勇敢而赞叹。对于书，还发生了一个有趣的故事呢！

　　有一天中午，我躺在床上翻来覆去睡不着，我突然想到，我不是还有“安眠药”——《最美的散文》吗？我真是太聪明了，我一骨碌跳下床毛毛地来到了书柜前，结果不小心把涮毛笔的水桶撞翻了。我害怕极了，生怕“洞察秋毫”的老妈听到了，知道我还没睡，对我“再三地教育”，但是为了读书，顾不得这些了。幸好老妈没听到，我小心翼翼地打开书柜拿出“安眠药”，津津有味地“吃”了起来。

　　我越看越起精神，时间再一分一秒地过去，我也不知道闹钟什么时候响起来。我想去厕所，一转身，“哎呀妈呀”，原来早就被老妈给瞄上了，这回又没午休，看来屁股要遭殃了。面对这位家庭“高级管理员”，我不知如何应付。老妈一句话没说，只是一指闹钟，我吓了一跳，再不走就要“over”了，两点了。

　　晚上回来，老爸这个原先跟我并肩作战的“战友”，这次也站到了“敌人”的立场上去了：如果再敢不午休，就罚我一星期不许看书，不许玩aomputer 。

　　书啊书，我爱死你了！哪怕不玩aomputer，我也认了，离了你我是真的吃不香睡不好哇。

　　读书乐作文600字（二）：读书乐

　　读书带给了我很多，带给了我智慧，带给了我正义，带给了我分辨善恶的能力……更给了我不少乐趣。

　　书上的知识是无穷无尽的，如果细细品味，或许会得到其他的乐趣。

　　书，你开阔我们的眼界，增长我们的知识，还让我们从中得到不少快乐。

　　自从我接触书以来，我就对书产生了浓厚的兴趣。一开始，是由妈妈为我念书，我只是默默地听。随着识字量的增加，我已不满足于听书，开始自己读了读书乐作文600字（5篇）读书乐作文600字（5篇）。

　　慢慢地我成了一只十足的“书虫”。每天早晨我背完英语单词，就开始读书；放学回家，写完作业，我便一头扎进书堆里久久不愿出来。有时甚至忘记吃饭，非得等妈妈再三喊我，才恋恋不舍地离开书屋；有时我捧着心爱的书会一直读到深夜，直到妈妈催促我睡觉，我才肯关灯。

　　从读书中，我也获取了不少知识：《中华上下五千年》告诉了我祖国五千年的光辉历史；《世界名人传记》不仅使我知道了世界名人是怎样走向成功的，还让我学到了名人那种坚忍不拔、锲而不舍的精神。

　　读书虽苦，但乐在其中。高尔基曾经说过：“我扑在书籍上，就像饱的人扑在面包上一样。”的确，书就像世间最珍贵的营养品，滋润着我那幼小的心灵，使它生根发芽，慢慢长出茂密的枝叶。

　　书是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；书是沙漠里的一泓清泉，使身患绝境的人重新看到生活的希望；书是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；书是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。……读书，是一种享受。既然是享受，就得讲究一点情趣，一点美感，一点意境。

　　读书乐作文600字（三）：读书之乐

　　书是苦口的良药，让我们东山再起；书是海上的灯塔，长年所有的的一切；书是无穷的财富，给予我们任何珍宝。

　　一谈起书，我便滔滔不绝，什么......等等。我读过的书不多，但是也有令我落泪，大笑，乃至哭笑不得的书籍。法国奥斯特洛夫斯基笔下的，讲述了主人公保尔从少年到成人，从流氓到党员，保尔一次次地死里逃生让我吃惊，我佩服他顽强的生命，这本书便在我的脑海里留下了深刻的印象。在另一本书的世界里，法国亨利·法布尔却让我随他在庞大的昆虫王国里探险，一翻起，我的眼前总是浮现出一幅触目惊心的人虫之影，这往往是使我惊心动魄。数看久了，我仿佛身临其境，站在一旁静静地看着书中演绎的情节。

　　我爱书如宝，是因为书能让我们提着回到，问出，也明白了，我们还能大声地，再时回。不仅如此，书还代表着知识，以前的人们读不起书，现在轮到我们这些祖国的花朵长成栋梁，为祖国尽力。此时此刻，一道知识的大门正敞开着，我们怎能不踏进去了？

　　读书，这是一个对学生熟悉再熟悉不过的词，周总理曾经说过：＂为中华崛起而读书！＂而在读书的同时，我们也有享受不尽的乐趣，读书让我们丰富知识，见多识广。散文类可以提高修养，科幻类可以丰富想象，名著类可以看得长、望得远。按照个人的兴趣爱好所选择书，领悟书的真谛，这难道不是乐趣吗？书能了解远古，解剖未来，书中还有更多的死结还等着我们去解开呢。

　　正所谓读书之乐，乐在其中啊！

　　读书乐作文600字（四）：读书之乐

　　著名文豪高尔基曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉”。在跨入小学大门的第一天，老师也对我们讲了这句话。于是，我把它牢记在心，并当成自己的座右铭。

　　牙牙学语时，父母就开始为我订阅《婴儿画报》，从那花花绿绿的图案上，我感受到奇妙的世界。稍大一点儿，我最喜欢看的是《幼儿智力画报》、《儿童漫画》、《少儿画报》，在这些“七彩”的书里，我开始探索奥秘，感受读书乐趣！

　　进入小学，我便开始读爸爸大书橱里的一些中外名著。其中有本美国著名小说家马克 ·吐温的《汤·索亚历险记》，让我难忘。在读《汤姆·索亚历险记》时，“身临其境”的感觉路伴随着我，让我觉得自己与小主人汤姆是一起的——一起快乐，一起悲伤，一起探险，一起燃烧着想要成为海盗的激情，一起在危险时刻挺身而出、行侠仗义……

　　书，使我认识了“伊甸园”里的亚当和夏娃；书，让我领会了世界著名尼亚加拉大瀑布的磅礴气势；书，领我探访了五千年前的埃及法老；书，带我攀登了昼想夜梦的日本富士山；书，引我步入了传承千载的知识殿堂……我愿在书的世界里，尽情探寻那缕缕墨香！

　　虽然读书占去了我不少的时间，但它也给我不少的回报——让我在写作文时，可以一气呵成；让我在与别人交谈时，可以一吐为快！因为读书，我当之无愧地成了同学们眼中的“小博士”；因为读书，我不再感受深夜里的孤单；因为读书，我不再为没有伴侣而伤感。

　　假如书是一块面包，我愿做充饥者；假如书是一把劲弓，我愿让它把我射向远方；假如书是辛勤的园丁，我愿是树苗，让它浇灌我生长；假如书是一艘海船，我愿让它把我渡向理想的彼岸……

　　读书乐作文600字（五）：读书乐

　　读书带给了我很多，带给了我智慧，带给了我正义，带给了我分辨善恶的能力……更给了我不少乐趣。

　　因为我爱读书，所以知识也较为丰富。也正是这些书中的知识使我快乐。在小学毕业考试之前的紧张的复习阶段，老师让同学们都要能概括一个课外的三国故事。这对我来说是易如反掌，可对我的同桌来说，那就......（他根本不知道三国故事）这下便是我大展身手的时候，我拉了一把正在冥思苦想的昊昊：“让我来告诉你三国故事吧！”“什么故事，你还知道两个以上的故事？”他有些怀疑。“我给你讲《关羽刮骨疗毒》的故事吧！在攻打城池的时候，关羽不幸坠马中箭，众将在焦急之时，华佗前来替关云长治疗……”之后昊昊立刻明白了，随即完成了作业。我为他的进步而快乐，是因为我帮助了他，但只有我爱读书，才有能力帮助他。因此，我说：“读书是快乐的，但不是因为书中搞笑的情节，不是因为它能使我得到享受，而是因为我能用书中所学到的知识去帮助别人。”

　　书上的知识是无穷无尽的，如果细细品味，或许会得到其他的乐趣

　　正如巴甫连柯所说：“书籍使人们成为宇宙的主人！”既然如此，那我们又何乐而不为呢？从古至今，伟大的、对国家甚至世界有所贡献的人，我相信，他们一定也很爱看书，甚至如痴如醉。就连不少学生也是如此。记得在一本书上说一位学生很爱看书，连上厕所，吃饭的时间都不肯放过。一读起书就是几个小时。

　　书，你开阔我们的眼界，增长我们的知识，还让我们从中得到不少快乐。

读书乐眼镜片能不能控制近视增加

能。根据查询东莞市展拓光学镜片官网显示，读书乐镜片是一款适合青少年配戴的渐进镜片，镜片有一个近附加，使孩子看近的度数小于看远的度数，减缓孩子看近时的调节，从而减缓孩子的视疲劳，让孩子近视度数增加的慢一点。

读书乐金波带拼音

读书乐金波带拼音如下：

nián dài :sòng zuò zhě : wēng sēn

年代: 宋 作者: 翁森

shān guāng zhào kǎn shuǐ rào láng ，wǔ yú guī yǒng chūn fēng xiāng 。

山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。

hǎo niǎo zhī tóu yì péng yǒu ，luò huā shuǐ miàn jiē wén zhāng 。

好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。

cuō tuó mò qiǎn sháo guāng lǎo ，rén shēng wéi yǒu dú shū hǎo 。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。

dú shū zhī lè lè hé rú，lǜ mǎn chuāng qián cǎo bú chú。

读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。

造句：

1、这个猪圈是用石块垒起来的。

2、你那颗蛀牙是用新型材料填补的。

3、公家的财物应俭省着用。

4、写文章用典故过多就有堆垛死尸之嫌。

5、老师说我的作文用词造句生动确切。

6、我若是蜡烛，就用我增添光明。

7、他老是用含有恶意的眼光盯着我。

8、这水有点儿浑，要澄清了才能用。

9、在能看见你的地方，我用眼睛看着你；在看不到你的地方，我用心盯着你，不要走得太远呀，会把我的心累坏。

10、我用眼泪报答他的友谊，用喜悦庆祝他的幸运，用尊敬崇扬他的勇敢，用死亡惩戒他的野心。

11、不是学习没有用，而是因为我没用，因为我没用，所以我没用，精通的目的全在于应用，不是知识就是力量，使用知识才是力量。

12、我用手抓一把五月的风，闻到了她柔暖而湿润的气息，带着花香，带着泥土的芬芳。随即，我将她装进了口袋，留在了心里。

13、当你用手轻轻触摸她的叶子时，那些小叶片迅速的合拢起来；当你用力点击它的叶子时，每片大叶子都低下了头，像个害羞的小姑娘一样。噢！我明白了，为什么她被称为“含羞草”了。

读书乐作文

　　 读书乐作文 （一）

　　不是玩电脑就能感受到乐趣；不是看电视就能感受到乐趣；不是听音乐就能感受到乐趣；不是逛街就能感受到乐趣。其实，读书也能感觉到乐趣。

　　放学后，背着书包，踏着轻快的步伐，来到一个我最喜爱的地方——图书馆。在这儿，有无限的情趣，这种感觉是无与伦比的。

　　来到一个角落，拿着昨天未读完的书，沐浴在其中。书中，我与诗人同行。我感受了李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的壮志；感受到了李白与孟浩然之间“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的友情。看到了“天生我材必有用”的自信；看到了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的潇洒。我赞叹苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射中狼”的豪迈；同情“富汉不知穷汉饥”的痛苦；向往“采菊东篱下，悠然见南山”的自在。

　　书中，我明白了“不经历风雨，哪能见彩虹？不经历挫折，哪能见成功？”清楚了“挫折也是一件好事”感悟到“生活中的理想就是为了理想的生活，我们要扬起生命的帆”沉浸在书中，一切烦恼一扫而空，有的只是快乐和启迪。

　　啊！读书让我感受到了乐趣，书像睿智的学者，博学的老师，给了我无限启迪。书，我要一生与你在一起！你愿意吗？

　　 读书乐作文 （二）

　　俗话说得好：“书是人类进步的阶梯。”是呀，书对于我们来说是多么的重要。尤其是现在的小学生，正是读书的好时候。当你捧起一本书看着看着，你会得到很多快乐。

　　当你在读的过程中，碰到了一个问题，可被你反复地读，去咀嚼，慢慢地品位、理解，把这个问题解了出来。这时，你已经在不知不觉中吸取了一点知识。当有朝一日，你的这点知识派上的大用处，你将会得到无尽的快乐。就像莎士比亚说的生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。这句话说得一点没错，书给我们带来的快乐是无法买的。它就像一杯茶，需要细细品尝，当你喝出苦涩中的一点甜，那甜就是快乐。总而言之，读书是一件快乐的事，这一点我深有感触。

　　以前的我总是不爱看书，一星期最多看两三个小时，觉得书没意思，可当我在考试上连最基本的歇后语也填不出来，这才意识到读书的重要性，决定每天都要看书。没想到，我却一发不可收拾，爱上了书，因为它给了我无限的快乐。在学校举行的知识竞赛中我依靠课外知识获得了一等奖。

　　“书中自有黄金屋书中自有颜如玉”这局古话大家一定都听国。希望大家在快乐地在书海中闯荡，能够驾驭知识，能够做知识的主人。

　　 读书乐作文 （三）

　　阅读就像进入别人的世界。阅读有时快乐，有时伤心，有时恐怖，有时美好，阅读就像美丽的霓虹灯，变来变去不固定。

　　我很喜欢阅读，阅读可以让我伤心变成欢乐。我最喜欢看的书，就是卡内基的漫画和亚森罗苹，因为卡内基的书是教别人如何让功课变好，而亚森罗苹是侦探小说，他的冒险非常刺激。

　　喜欢阅读的人和不喜欢阅读的人，(m.taiks.com)他们的世界都不同。喜欢阅读的人，世界就像桃花仙境；但是不喜欢阅读的人，世界就好像天快塌下，地快裂开，空无一人。

　　阅读就像吃糖一样幸福美满，阅读就像一只小鸟，在天上快快乐乐地飞翔。阅读让我进入和它一样的喜怒哀乐。

　　书中的世界，有时有离奇的案子，有时有偷窃的案子，这些案子有时很恐怖，有时很好玩；或是教别人如何当个好学生，如何品学兼优。

　　这些快乐的回忆，一点一滴留在我美好的童年中，让我的童年有一段快乐的时光。

读书乐这个牌子好吗

这是一款非常优秀的品牌。读书乐不仅设计新颖、质量优良，而且注重环保和安全，符合现代家庭的教育理念。读书乐还提供专业的售后服务和维修保养，让消费者购买使用更放心。读书乐是一个值得信赖的品牌，为孩子们提供舒适、健康、安全的学习环境。

读书乐全文是什么

作者：李贽诗名：读书乐朝代：明全文：天生龙湖，以待卓吾。天生卓吾，乃在龙湖。龙湖卓吾，其乐何如。四时读书，不知其余。读书伊何，会我者多。一与心会，自笑自歌。歌吟不已，继以呼呵。恸哭呼呵，涕泗滂沱。歌匪无因，书中有人。我观其人，实获我心。哭匪无因，空潭无人。未见其人，实劳我心。弃置莫读，束之高屋。怡性养神，辍歌送哭。何必读书，然后为乐。乍闻此言，若悯不谷。束书不观，吾何以欢。怡性养神，正在此间。世界何窄，方册何宽。千圣万贤，与公何冤。有身无家，有首无发。死者是身，朽者是骨。此独不朽，愿与偕殁。倚啸丛中，声震林鹘。歌哭相从，其乐无穷。寸阴可惜，曷敢从容。

读书乐并引文言文翻译

《读书乐并引》 文言文翻译如下：

一、翻译

夫读书之乐，何言乎？吾以《论语》示之。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？”读万卷书，行万里路，求学之道，亦复如是。习书之乐，非文字之美，而在于其道之得也。故曰：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”

又曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”读书之乐，乃求其知也。古人云：“书犹草木，有气味者为佳。”故曰：“未有不由此而得者也。”

如朱熹《大学章句序》中所言：“为学之道，进德修业。”读书之所以为乐，在吾学之进德修业也。故曰：“读书破万卷，下笔如有神。”

又如陆游《冬夜读书示子聿》诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此乃读书之乐，非文字之美，而在于其道之得也。故曰：“读书百遍，其义自见。”

又如《诗经·大序》中所言：“至于克明并作，日就月将。”读书之所以为乐，在吾学之克明并作也。故曰：“学然后知不足，教然后知困。”

故读书之乐，不在书之多少，而在心之得也。读书如游山玩水，愈玩愈觉其美。故曰：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”愿诸子学如马长千里马也。

二、翻译

这段文字讲述了读书的乐趣在于通过学习并获得知识的过程，而不仅仅在于文字本身的美。

这段文字引用了《论语》中的一句名言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是学习后要及时复习，这样不是很愉快吗？这强调了学习和实践的重要性。

此外，这段文字还引用了朱熹的《大学章句序》和陆游的《冬夜读书示子聿》等文献，进一步说明了读书的乐趣在于学习并获得知识的过程中。

因此，这段文字总结说，读书的乐趣不在于书的数量多少，而在于通过读书获得的经验和知识，从而提升自己的内心修养。通过不断地读书和学习，我们可以变得更加有知识、有修养、有文化素养，更好地应对人生的挑战。