四年级上册英语第一单元（四年级上册英语第一单元怎么读）

本文目录

• 四年级上册英语第一单元怎么读
• 四年级英语单词上册第一单元怎么读
• 四年级上册英语第一单元教案
• 四年级上册英语第一单元手抄报
• 四年级英语上册第一单元思维导图怎么画
• 四年级英语上册Unit1重点内容
• 四年级上册第一单元英语试卷5篇
• 四年级上册英语单词第一单元怎么读

四年级上册英语第一单元怎么读

四年级上册英语第一单元读法如下：

family家庭，

parents父母，

uncle 叔叔;舅舅，

aunt姨;姑姑;婶; 

baby 婴儿，

people人，

member成员，

only只有;仅仅，

puppy小狗，

baseball player 棒球运动员，

driver 司机，

doctor医生，

farm农场，

farmer农民，

nurse护士.

四年级英语单词上册第一单元怎么读

关于四年级英语单词上册第一单元怎么读如下：

TV帮助

拓展知识：

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支Ingvaeonic方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。

自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。

英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。

与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。

传播

到18世纪后期，英国已通过其殖民地和地缘政治统治地位传播了英语。商业、科学技术、艺术和正规教育都使英语成为第一种真正的全球语言。英语还促进了世界范围的国际交流。英格兰继续形成新的殖民地，后来这些殖民地发展了自己的言语和写作规范。

北美部分地区，非洲部分地区，大洋洲和许多其他地区都采用英语。当他们获得政治独立时，一些拥有多种土著语言的新独立国家选择继续使用英语作为官方语言，以避免将任何一种土著语言都推崇为另一种土著语言所固有的政治和其他困难。

四年级上册英语第一单元教案

【 #四年级# 导语】教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.四年级上册英语第一单元教案

　　教学重点：六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

　　教学难点：通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the …?/ Is that the …?

　　教具准备：

　　与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

　　教师准备相关的词卡。

　　教师准备一幅大楼的框架图。

　　教学过程：

　　(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

　　师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

　　学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

　　教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。

　　请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

　　(二)呈现新课 (Presentation)

　　教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演 “听听做做”活动。

　　教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。

　　教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。

　　听录音，跟读、模仿。

　　(三)趣味操练 (Practice)

　　教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Where’s the library? 学生快速报答：It’s on the first/ second floor. 一共有六张类似图片。

　　教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the washroom? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?

　　播放Story time 的课件或录像，学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物;that指距离较远处的事物。

　　学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

　　(四)巩固与扩展

　　做本单元B部分Let’s learn的活动手册配套练习。

　　可以在课后将Story time 中的故事表演出来。

2.四年级上册英语第一单元教案

　　教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。

　　教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

　　教具准备：

　　1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

　　2.教师准备相应的动物头饰。

　　教学过程：

　　(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

　　1.学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。

　　2.请一组学生表演A部分Let’s talk的对话，复习所学的新句型。

　　3.引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board… 来介绍自己的教室。

　　(二)呈现新课 (Presentation)

　　1.播放Let’s chant B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。

　　2.教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地答出：in the computer room. 这时教师可出示图片说：This is a computer room.

　　3.师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：

　　句子打头单词的第一个字母要大写;

　　句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈;

　　句子当中的单词间距为一个字母宽。

　　学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。

　　4.角色表演。学生载上头饰表演Let’s talk的内容，巩固本课时的新句型。

　　(三)趣味操练 (Practice)

　　1.听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the room. 请学生根据记忆中图的内容判断正误。

　　2.Good to know

　　先让学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。

　　(四)扩展性活动(Add-activities)

　　1.做本单元Read and write A部分的活动手册配套练习。

　　2.书写computer, board, fan, light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

3.四年级上册英语第一单元教案

　　教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。

　　教学难点：单词library中辅音连缀的发音。

　　教具准备：

　　1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

　　2.教师准备一幅本单元的校园分布图。

　　3.教师准备本课时的五张单词卡。

　　教学过程： (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

　　1.教师播放学过的歌谣(第三册第五页的 “Work And Play”)，让学生跟随声音说唱。

　　2. 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。

　　(二)呈现新课 (Presentation)

　　1. 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.

　　2.播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。

　　(三)趣味操练 (Practice)

　　1.小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。

　　2.看Let’s do的图片(没有文字)，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

　　(四)扩展性活动(Add-activities)

　　1.做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。

　　2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。

　　3.试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。

　　课后反思：本节课我立足新教材，选择贴近学生生活的题材，学生从最熟悉的自己的学校着手，很自然地过渡到专用室library、canteen等的.名称及其方位的学习。语言教学内容的安排应当由近及远，由大到小，由简到繁。学生学习由浅入深，循序渐进。

四年级上册英语第一单元手抄报

四年级上册英语第一单元内容如下：

句型：

1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么?Many desks and chairs. 许多课桌和椅子。

2、 Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧 ① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。

3、Where’s my seat ?我的座位在哪里?It’s near the door.它在门的附近。

4、Look at the picture .看那幅图画。It’s nice .它很好看。

5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。Let’s go and have a look.让我们一起去看看吧。It’s so big.它很大。The wall is white.墙是白色的。

6、Let me clean the window.让我来擦窗户。 Good job!做得好。

四年级上册英语书内容如下。

Unit 1 My classroom

 一、词汇：

1、window窗户。

2、board写字板。

3、light灯 。

4、picture图画。

5、door门 。

6、floor地板。

7、 classroom教室 。

8、computer计算机。

9、teachers desk讲台。

10、 wall墙 。

11、fan电扇 。

Unit 2 My schoolbag 

一、词汇：

1、Chinese语文。

2、English英语。

3、 math数学 。

4、schoolbag书包。

5、story-book故事书。

6、 notebook笔记本 。

7、twenty二十 。

8、twenty-one二十一。

9、thirty三十 。

10、forty四十。

四年级英语上册第一单元思维导图怎么画

四年级英语上册第一单元思维导图的画法如下：

首先要在画面中间空白的地方写下三个英文字母，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。在英文字母的左侧和右侧分别画上两个、三个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。

继续往思维导图中添加方形的文字框，将思维导图画到第三级，让我们能够更深入的梳理知识。根据自己的喜好用绿色、黄色、蓝色、粉色等不同的颜色给思维导图内剩下的文字框上色，这样就完成了思维导图的绘画。

英语的传播

到18世纪后期，英国已通过其殖民地和地缘政治统治地位传播了英语。商业、科学技术、艺术和正规教育都使英语成为第一种真正的全球语言。英语还促进了世界范围的国际交流。英格兰继续形成新的殖民地，后来这些殖民地发展了自己的言语和写作规范。

北美部分地区，非洲部分地区，大洋洲和许多其他地区都采用英语。当他们获得政治独立时，一些拥有多种土著语言的新独立国家选择继续使用英语作为官方语言，以避免将任何一种土著语言都推崇为另一种土著语言所固有的政治和其他困难。

在20世纪，美国日益增长的经济和文化影响及其在第二次世界大战后作为超级大国的地位，以及英国广播公司等在全球范围内进行的英语广播公司，导致该语言在地球上的传播速度更快。在21世纪，英语的口语和写作比任何一种语言都广泛。

随着现代英语的发展，标准用法的明确规范已经发布，并通过诸如公共教育和国家资助的出版物之类的官方媒体进行传播。1755年，塞缪尔·约翰逊出版了《英语词典》，其中介绍了单词的标准拼写和用法规范。

1828年，诺亚·韦伯斯特出版了《美国英语词典》，试图建立独立于英国标准的口语和写作美国英语规范。在英国，非标准或低等方言的特征越来越受到歧视，导致声望品种迅速在中产阶级中传播。

四年级英语上册Unit1重点内容

　　【重点内容】广州四年级英语上册Unit1

　　Unit 1 What’s in your room?

　　bedroom 卧室，睡房

　　draw 画画

　　next 下一个

　　next to 在…旁边

　　window 窗

　　door 门

　　computer 计算机

　　pink 粉红色(的)

　　flower 花

　　map 地图

　　between 在...之间

　　wall 墙

　　Unit 1 What’s in your room?

　　你的房间有什么?

　　Children, I want you to draw your bedroom.

　　孩子们，我想让你们画一下你们的卧室。

　　In my room, there is a big bed next to the window, and a picture on the door. What‘s in your room?

　　在我的房间，有一张大床靠近窗户，有一幅画贴在门上。你的房间有什么呢?

　　A small desk and a new computer.

　　一张小桌子和一台电脑。

　　What colour is your computer?

　　你的电脑是什么颜色的?

　　It’s pink.

　　是粉红色的。

　　Unit1知识内容与习题

　　一、重点句型

　　1. 询问某物里面有什么的句型----What’s in...?

　　句型结构：What’s in + 其他?

　　重点解析：此句型是由what引导的特殊疑问句。疑问词what意为“什么”，介词in意为“在...里面”。答语为“There is/are + + in + 其他.”，也可以直接回答物品名称。

　　例如：What’s in your room?

　　---There is a bed, a desk and a chair in my room.

　　What’s in your bag? ---There are some books anda pen.

　　2. 问颜色----What colour...?

　　句型结构：What colour is/are + 物品?

　　例如：What colour is your computer? ---It’s pink.

　　What colour are they? ---They are green.

　　3、 方位介词

　　On表示“在...上面”。 (强调两者互相接触)例如：I put my pen on the desk.

　　In表示“在...里面” 例如：The ball is in the box.

　　Near表示“在...附近” 例如：He lives near the river.

　　Over表示“在...上面”. (不与物体接触)例如：There is a bridge over the river.

　　Under表示“在...下面” 例如：There is a pair of shoes under the bed.

　　Behind表示“在...后面” 例如：There is a river behind the house.

　　In front of表示“在...前面” 例如：There is a big tree in front of the house.

　　Next to...在旁边 例如：There is a bed next to the window.

　　Between 在(两者)之间 例如：There is a chair between the door and the window.

　　二、语法：be动词的用法和区别

　　1. there be句型和have/has的用法区别

　　Be动词：am、 is、 are

　　口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。

　　例题：

　　(1) I______ a boy. ______ you a boy?

　　No, I_____ not.

　　(2) The girl______ Jack’s sister.

　　(3) The dog _______ tall and fat.

　　(4)The jeans ______ on the desk.

　　参考答案：

　　(1) am, Are, am

　　(2) is

　　(3) is

　　(4) are

　　综合练习：用恰当的be动词填空。

　　1. The man with big eyes _______ a teacher.

　　2.______ your brother in the classroom?

　　3. Where_____ your mother? She ______ at home.

　　4. How_______ your father?

　　5. Mike and Liu Tao ______ at school.

　　6. Whose dress ______ this?

　　7. Whose socks ______ they?

　　8. That______ my red skirt.

　　9. Who______ I?

　　10. Here______ a scarf for you.

　　参考答案1. is 2. Is 3. is, is 4. is 5. are 6. is 7. are 8. is 9. am 10. is

　　there be句型基本认识

　　1. 定义：There be句型表示某处存在某物或某人。

　　2. 结构：

　　(1)There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.

　　(2) There are +复数名词+地点状语.

　　注意事项： there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语(某人或某物)的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。

　　如：

　　There is a bird in the tree. 树上有一只鸟。

　　There is a teacher and many students in our classroom. 我们教室里有一位老师和许多学生。

　　There are two boys and a girl under the tree. 树下有两个男孩，一个女孩。

　　3. there be 句型的常考点

　　(1)变成否定

　　There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not即可。

　　例如：

　　There are some pictures on the wall.

　　否：There aren’t any pictures on the wall.

　　There is a bike behind the tree.

　　否： There isn’t a bike behind the tree.

　　(2)变成一般疑问句

　　There be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。但同时要注意：当肯定句中有some时，要将其改为any(否定变化也一样)。

　　some 用于肯定句， any用于否定或疑问句。

　　There is some water on Mars.

　　→ Is there any water on Mars?

　　There are some fish in the water.

　　→Are there any fish in the water?

　　(3)特殊疑问句

　　对主语提问：当主语是人的时候，则用who 引导，当主语是物的时候，则用what引导。注意：无论原句的主语是单数还是复数，对之提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。

　　如：

　　There are many things over there.

　　→What’s over there?

　　There is a little girl in the room.

　　→Who is in the room?

　　对地点状语提问：

　　则用where 引导。如：

　　There is a computer on the desk.

　　→ Where is the computer?

　　There are four children on the playground.

　　→Where are the four children?

　　对数量提问：般有两种句型结构：

　　How many+复数名词+arethere+介词短语?

　　How much+不可数名词+is there+介词短语?

　　Have / has

　　1. 定义：指的是主观上的“拥有;持有”，表示某人拥有某物，是一种所属关系

　　2. 结构：主语 + have(第三人称单数用has)+ 物品

　　例如：I have some apples.

　　My mother’s has some friends.

　　3. have/has跟主语的搭配

　　第一人称：我，我们I, we

　　第二人称：你，你们 you

　　第三人称：除第一、第二人称之外的其他人称

　　第三人称单数：he, she, it, Kitty, Alice, Ben

　　have(第三人称单数)——has

　　语法练习：

　　一、用“have, has” or “there is , there are”填空

　　1.I________a good father and a good mother.

　　2.____________a telescope on the desk.

　　3.He_________a tape-recorder.

　　4._____________a basketball in the playground.

　　5.She__________some dresses.

　　6.They___________a nice garden.

　　7. What do you___________?

　　8.______________a reading-room in the building.

　　9. What does Mike___________?

　　10._____________many books in the bookcase.

　　参考答案：1. have 2. There is 3. has 4. There is 5. has 6. have 7. have 8. There is 9. have 10. There are

　　课后练习：

　　一、判断语音是否一致，一致写“T”,不一致写“F”

　　1. game hat ( )

　　2. can face ( )

　　3. short English ( )

　　4. car park ( )

　　5. may play ( )

　　6. sand safe ( )

　　二、英汉互译

　　1.紫色的花_____________

　　2.在门后面_____________

　　3.在床下面_____________

　　4.两只棕色的猫_______________

　　5.一张大床_______________

　　6.next to the computer_________________

　　7.on the wall_____________

　　8.在床上___________

　　三、选择

　　( )1、I want you ______ your bedroom.

　　A.draw B.to draw C. drawing

　　( )2、Look at my books. ______ on my desk.

　　A.They B.It’s C.They’re

　　( )3、______ in your room?

　　A.What B.What’s C.Where

　　( )4、There is a map ______ the wall.

　　A.on B.in C.under

　　( )5、There ____ two brown cats under the bed.

　　A.is B.are C.has

　　( )6、_______ picture 2, there is a bed.

　　A.In B. At C.On

　　( )7、There is a big bed next ______ the window.

　　A.in B.to C.at

　　( )8、What colour ________ the window?

　　A.is B.are C.in

　　( )9、There is a small bed in my bedroom,_______ .

　　A.too B. also C. and

　　( )10、There is a chair ______ the door and the window.

　　A. nextto B. between C.near

　　四、连线

　　1、What’s in your room?

　　2、What colour is your pen?

　　3、Where is your bed?

　　4、Open the window, please.

　　5、What’s your name?

　　A. It’s next to the window.

　　B. In my room, there is a big bed.

　　C. My name is Shape.

　　D. OK.

　　E. It’s pink.

　　五、阅读判断对错 T F

　　Look! This is our classroom. Let’s go and have a look. There are some flowers on the teacher’s desk. There is a blackboard(黑板)on the wall. There are forty-seven students in our class, twenty-three boys and twenty-four girls. There are two English girls. Their names are Lily and Lucy. They are twins. They are ten. Our classroom is big and bright. We love it.

　　( )1、There is a blackboard in theclassroom.

　　( )2、There are some flowers on the teacher’s desk.

　　( )3、There are forty-five students in our class.

　　( )4、There are three English girls.

　　( )5、Our classroom is big and bright.

　　参考答案：

　　一、F, F, T, T, T, F

　　二、1. purple flower 2. behind the door 3. under the bed 4. two 5. a big bed 6. 在电脑旁边 7. 在墙上 8. on the bed

　　三、1. B 2. C 3. B 4.A 5. B 6. A 7. B 8. A 9. A 10. B

　　四、1. B 2. E 3. A 4. D 5. C

　　五、1. T 2. T 3. F 4. F 5. T

四年级上册第一单元英语试卷5篇

【 #四年级# 导语】想要学好英语首先就要培养学习的兴趣，只有你感兴趣了才会有学习的动力。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.四年级上册第一单元英语试卷

　　1. —____( Whose / Who ) is he?

　　 —He is my music teacher.

　　2. —____( Are / Do ) you know her?

　　 —Yes, she is my mother.

　　3. Mr Jones ___( is / are ) young.

　　4. Ms Wang will be ___( we / our ) new Chinese teacher.

　　5. —____( What’s / How’s ) Chen Jie like?

　　 —She is quiet.

　　二、单项选择。

　　( 　　) 1. — _________

　　 —Miss Liu.

　　A. What’s she like?

　　B. Who’s your English teacher?

　　C. Who is he?

　　( 　　 ) 2. —What’s he like?

　　 — __________

　　A. He likes P.E.

　　B. He would like tomatoes.

　　C. He is tall.

　　( 　　 ) 3. Who’s ____ art teacher?

　　A. your

　　B. you

　　C. yours

　　(　　 ) 4. I ____ helpful. He _____ helpful, too.

　　A. am, am

　　B. is, am

　　C. am, is

　　( 　　 ) 5. —Do you know Mr Hu?

　　 — _________

　　A. Yes, I don’t.

　　B. Yes, you do.

　　C. Yes, I do.

2.四年级上册第一单元英语试卷

　　( 　　 ) 1. Chinese math English

　　(　　 ) 2. tall short music

　　( 　　 ) 3. polite student quiet

　　( 　　 ) 4. strict hard-working Ms

　　( 　　 ) 5. helpful kind clever

　　二、按要求写单词。

　　1. who’s (完整形式) _____

　　2. Miss (对应词) ________

　　3. tall (反义词) _________

　　4. old (反义词) _________

3.四年级上册第一单元英语试卷

　　( 　　 ) 1. A. floor B. ruler C. window

　　( 　　 ) 2. A. door B. strong C. quiet

　　( 　　 ) 3. A. nurse B. farmer C. toy

　　( 　　 ) 4. A. key B. beef C. chicken

　　( 　　 ) 5. A. bowl B. fork C. tall

　　二、Read and choose.（根据情景选择合适的答案！）

　　（ 　　 ）1．你想帮助别人，会说：________

　　A. Help yourself. B. Let me help you.

　　（ 　　 ）2．你想知道别人书包里有什么，会说：________

　　A. What’s in the schoolbag? B. What’s in your classroom?

　　（ 　　 ）3．圣诞节那天，你见到了好朋友，会说：________

　　A. Hello! B. Merry Christmas.

　　（ 　　 ）4．当妈妈把饭做好了，她会说：________

　　A. Dinner’s ready! B. Thank you.

　　（ 　　 ）5．你的妈妈是厨师，你会这样介绍：________

　　A. My mother is a doctor. B. My mother is a cook.

4.四年级上册第一单元英语试卷

　　( 　　 ) 1. A. wall B. floor C. help

　　( 　　) 2. A. classroom B. light C. fan

　　( 　　 ) 3. A. computer B. open C. clean

　　( 　　 ) 4. A. yellow B. door C. green

　　( 　　 ) 5. A. under B. near C. kite

　　二、单项选择。

　　(　　)1. Turn ________the light.

　　A. from B. on C. of

　　(　　)2. I ________a new computer.

　　A. have B. are C. has

　　(　　)3. — is this？—It’s a blackboard.

　　A. Who B. Where C. What

　　(　　)4. Let me ________the desks.

　　A. cleans B. clean C. to clean

　　(　　)5. — Where’s the kite？— ________

5.四年级上册第一单元英语试卷

　　( 　　 )1、_____ clean the desks and chairs.

　　 A. Let B. Lets C. Let’s

　　( 　　 ) 2. ______ me clean the window.

　　A. Let B. Lets C. Let’s

　　( 　　 ) 3. in the classroom?

　　A. What B. Where C. What’s

　　( 　　 ) 4. ______ my schoolbag?

　　A. Where B. Where’s C. What’s

　　( 　　 ) 5. We _____ a new classroom.

　　 A. are B. have C. is

　　二、读短文，判断正（T）误（F）。

　　 Hi! I’m Sarah. We have a new classroom. It’s very big. You can see two boards, a computer, four fans, many desks and chairs. Three pictures are on the wall. They’re nice. The windows are blue. The floor is yellow. The door is brown. I love my classroom.

　　( 　　) 1. Sarah’s classroom is small.

　　( 　　 ) 2. You can see four fans.

　　( 　　 ) 3. The windows are yellow.

　　( 　　) 4. Two boards are in the classroom.

　　( 　　) 5. Three fans are on the wall.

四年级上册英语单词第一单元怎么读

四年级上册英语单词第一单元是学习基础的英文单词和基本的语音发音规则。下面是第一单元的一些常见单词及其读音的示例：

apple - 果汁在发音这方面，可以参考以下几个规则：

辅音字母后的元音字母通常发出其自然的音素。大部分辅音字母在单词结尾是浊音，但在连读中或在某些特殊情况下，可能会发生变化。部分字母或字母组合有特殊发音规则。

请注意，这里只是给出了一些基础的单词和发音示例。实际上，四年级上册英语单词的内容可能更加丰富和复杂。建议根据教材上的具体内容，结合老师的指导进行学习和练习，以确保正确的发音和理解。

英语单词要怎么背才记得住

分组记忆：将单词按主题或词性进行分组。例如，颜色、动物、食物等。这样有助于记忆和联想相关词汇。创造联想：将新的单词与你已经熟悉的单词或图像联系起来，创建有趣和个人的联想。这种联想可以帮助你更容易地记住单词。

使用记忆技巧：有许多记忆技巧可用于记忆英语单词。例如，创建单词卡片，其中包含单词的定义和例句。使用缩写或首字母来记忆长单词也是一种有效的方法。频繁复习：反复复习对于记忆单词至关重要。创建一个复习计划，定期回顾之前学习的单词，以巩固记忆。