社会调查研究与方法形成性考核册（10秋开放教育入学指南形成性考核册的答案！谁有，发一下，谢谢！）

本文目录

• 10秋开放教育入学指南形成性考核册的答案！谁有，发一下，谢谢！
• 自考“社会调查原理与方法”简答题
• 社会调查研究与方法形考册和复习答案总汇
• 跪求好心人电大《社会调查研究与方法》的考试答案会追加赏分
• 跪求：电大行政管理专科《 社会学概论》形成性考核册答案！谢谢了！
• 社会调查研究与方法形考任务一知识综合题_社会调查研究性考任务二

10秋开放教育入学指南形成性考核册的答案！谁有，发一下，谢谢！

没找到2，有3、4的，提供给你参考： 开放教育入学指南作业3 一、 单选题 1. 实践性教学环节有两种：（课程实践性教学）和集中实践性教学。 2. 在每门课程的教学过程中，电大都会根据课程和学生的实际情况，在学生自学的基础上，安排适量的（集中面授辅导）课。 3. 中央电大提供的音像教材一般由（著名专家、教授）主讲。 4. 关于电大学生的学习特点，下列哪个说法是错误的？（和普通高校的学生一样学习） 5. 下列属于学习支持服务的是（网上教学平台）。 6. 下列属于学习条件的是（视听教室）。 7. CAI课件是指（计算机辅助教学软件）。 8. 现代远程教育很注重小组学习活动，小组学习，又叫做（协作学习）或者合作学习。 9. 网上学习的最大特点是（交互性强），适合学员个性化学习需要。 10. （文字教材）是电大课程最基本、最主要的媒体。 11. 以下（集中短时间突击学习）不是进行自主学习的好习惯。 12. 开放教育的学生在网上学习时，网上的学习资源（可下载到本机上离线学习）。 13. 开放教育教学计划中的课程分为三类：必修课、选修课和（限选课）。 14. 平时作业是（形成性考核）成绩的重要组成部分。 15. 下列关于电大考试的说法，不正确的是（考试一律以笔试的方式进行）。 16. 开放教育学员应制定个人学习计划，是因为（学员的学习起点和主客观条件不同）。 17. 下列哪一种学习方式，必须有计算机网络的支持（参加BBS讨论）。 18. 开放教育课程的成绩分为形成性考核成绩和期末考试成绩，未按规定完成平时作业、实验或课程设计者（不能）参加期末考试。 19. 电大规定平时作业要完成（50%以上），才能获得参加期末考试的资格。 20. 学习一门课程需要自学的时间至少应该是该课程教学大纲规定学时数的（1倍）。 二、 多选题 1. 网络学习资源按照使用的媒体分为：（文本资源、网络版CAI课件、网上讨论）、视频、音频、网上答疑。 2. 开放教育学习过程中的网上交流有以下几种方式（通过BBS与老师和其他同学讨论学习中的问题；通过电子邮件与老师和同学联系，寻求辅导和帮助；通过课程答疑室与在线的教师或同学进行实时地交流）。 3. 开放教育的学习是以学生自主化学习为主，老师辅导为辅，主要有以下几个方面（个人阅读、做自学笔记、听课、做听课笔记、平时复习）。 4. 在开放教育中，具体到一门课程的学习，一般要完成以下几个环节（自学文字教材；收听、收视音像教材；到学校参加面授辅导或专题讨论；上网学习并完成作业或实验；参加期末考试）。 5. 开放教育的三级教学平台是指的以下（中央电大、省级电大、基层电大）三级。 6. 在制定自己的学习计划时应注意（自己的主客观条件、符合本人实际、指导教师的意见）。 7. 进行网上学习的基本步骤是（登录进入教学平台；课程教学资源的查询、浏览；教学信息查询；网上交流）。 8. 非实时答疑是学员进行自主的个别化学习最重要的手段，网络中常用的非实时交互方式有（BBS、E-mail）。 9. 开放教育中，网上实时交互的方式有（聊天室、直播课堂）。 10. 注册成功的学员进入四川电大开放教育平台的课程讨论区后，可进行以下（点击论坛各帖子的主题，浏览其内容；点击论坛各帖子的主题，回复帖子；加新帖子；搜索指定的主题）操作。 11. 开放教育学习中，具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节：到学校参加面授辅导或专题讨论，收听、收视音像教材（自学文字教材、上网学习、完成作业或实验、参加期末考试） 12. 课程教学大纲是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位、作用以及课程性质、目的和任务而规定的（课程内容、体系、范围、教学要求）等的基本纲要。 13. 课程教学设计方案主要包括课程说明、课程多种媒体教材一体化设计总体方案、（教学过程设计、考核评价方案） 14. 具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节（六大环节）：自学文字教材；收听、收视音像教材；（到学校参加面授辅导或专题讨论、上网学习、完成作业或实验、参加期末考试）。 15. 四川电大的教学平台中课程的学习资源通常包括：教学大纲、考核说明、IP课件以及（网上辅导和教学信息；网络课程直播课堂；网上讨论）等。 16. 网络学习资源按照使用的媒体分为：（文本资源、视频、音频、网络版CAI课件）网上答疑、网上讨论等。 17. 学习小组一般是按照（同专业；同层次）居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的原则组成。 18. 电大开放教育十分重视对教学过程的管理，平时作业是根据课程教学要求精心设计的，通过完成平时作业可以检查自己对所学内容的掌握程度，找出学习上的薄弱环节，还可（有针对性的复习，重新学习，同 时也向 老师提供了反馈的渠道）。 19. 当在学习上遇到困难时，可以通过（电话；电子邮件（E-mail）或信函；网上讨论板（BBS）；直接找课 程主讲 老师）、上交的作业等要求教师给予解答或向学习小组的同学请教或与他们讨论，也可约请教师单独会面给予解答；还可以通过在网上查询浏览寻找答案。 20. 集中实践环节一般安排在最后一个学期进行，由中央电大统一制定教学大纲或要求，各地电大按照统一的教学大纲或要求组织实施和考核。根据专业性质不同，一般采取（实习、社会调查、毕业设计、毕业论文）等形式开展。 三、 判断题 （×）1.学生在制定个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导。 （×）2.课程教学大纲规定了课程的内容，范围，体系和使用教材。 （√）3.考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。 （×）4.根据滚动开设课程的原则，既要安排开设课程的正考，也要安排开设课程的补考。 （×）5.课程设计（包括课程大作业或设计性实验）是工科各专业的主要理论性教学环节。 （√）6.小组学习是目前世界各国学习方式改革的重要内容，也是开放教育中的一种教学组织形式。 （×）7.考前复习是学习过程的最后阶段，它能代替平时踏实、努力的学习，而是要对整个课程的学习进行检查和补充。 （√）8.开放教育的课程考核由形成性考核和期末考核两部分构成。 （√）9.在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。 （√）10.在电大进行一门课程学习，一般要完成以下环节：自学文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加面授辅导或专题讨论，上网学习，完成作业或实验，参加期末考试等。 （√）11.为了听好面授辅导课，首先应该在课前完成相应单元的学习，了 解 老师上一次课程涉及的主要内容，以便于知识的前后融会。 （×）12.如果学习中遇到了困难，可在任何网站通过BBS（课程讨论区）、聊天室（课程答疑室）向教师提问；也可通过电子邮件或打电话 向 老师求助。 （×）13.开放教育的教学内容通常也是系统讲授，因此在讲授时，教师一般会全面介绍所有关键的知识或所有较难理解的问题，并着重介绍课程资源的使用、获取方法，对课程进行整合。 （×）14.在听课过程中，做好笔记是第一位的，要在努力听懂和积极思考的基础上做好作业。 （√）15.在阅读过程或利用多种媒体教学资源学习的时候，做自学笔记是帮助学生理解和记忆学习内容，提高学习效率的有效方式。 （√）16.课程考核以考核基础理论、基本知识和基本技能为主，同时，重视对学生综合能力的测试，考核学生灵活运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。 （√）17.可利用计算机网络进行以下几种形式的学习：教学资源浏览，音频、视频资料观看，网上数字图书馆资源。 （√）18.在BBS中发帖提问前，最好先搜索查询一下自己要提问的内容的主题是否已有人提问过，而教师是否已有问答。 （×）19.学习小组的特点可概括为以下三点：研究性、合作性、自由性。 （√）20.教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节。 四、 问答题 1. 电大学生的学习有别于普通高等学校校园内全日制学生的学习，最大的区别是什么？为什么会有这些区别？ 答：电大学生的学习，有别于普通高校校园内全日制学生的学习，其最大的区别是：电大学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。 这是由电大远程开放教育的特点所决定的。由于师生异地、“教”与“学”在时间空间上的分离，学生“以自学为主”是远程开放教育的特点之一；学校并不是不组织教学活动，而是组织的方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。 所以，在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。 2. 电大学生的学习过程是怎样的？具体到一门课程，又有哪些学习环节？ 答：电大学生从注册入学开始，学习的过程大致完成以下“程序”： ·制定个人学习计划。按照学校提供的教学计划，根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况，制定个人的学习计划。 ·学习必修课程并通过考核。通常一个专业的必修课程为9～12门，约占最低毕业总学分的60％。 ·学习选修课程并通过考核。选修课的学分约占最低毕业总学分的40％。 ·完成作业、实验或课程设计。按规定，作业、实验或课程设计的成绩为形成性考核成绩，它是能否参加期末考试的前提，并按一定比例计入该课程的考核总成绩。 ·参加集中实践环节。一般要参加3～4周的社会调查或实习，并在4～8周内完成毕业作业或毕业设计（论文）。在指导教师的指导下进行选题、撰写论文，最后通过答辩委员会的评议。 具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节(六大环节)：自学文字教材；收听、收视音像教材；到学校参加面授辅导或专题讨论；上网学习；完成作业或实验；参加期末考试。 3. 什么是基于网络的课程考核？有什么特点？ 答：基于网络的课程考核的课程大大增加了形成性考核分数占总成绩的比例，最少30%，最多则达100%，也就是说，达到100%的课程完全取消了期末考试。 学生的成绩不再由一次考试决定，而是通过一系列的在线作业、离线作业、小组讨论、自学报告等实实在在的学习过程的测评，达到对学生成绩的评定的目的。 课程的考核采取形成性考核与终结性考核相结合计分的方式，每次形成性考核均要及格，期末的终结性考核也要及格。形成性考核通过中央电大“形成性测评系统”完成，终结性考试通过中央电大网上考试系统进行。 4. 学习小组是电大开放教育要求采用的一种教学形式，学习小组一般按照哪些原则来组成？现代远程教育很注重小组学习活动，小组学习，又叫协作学习或者合作学习。为什么要提倡小组学习活动？你认为小组学习有什么作用？ 答：学习小组一般由3到7人组成。学习小组一般是按照同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的原则组成。 学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系，还是及时解决在学习中遇到困难时的一种求助途径。 开放教育的学习理论认为，每个人在学习时是受到过去的经验影响的，由于各人的经历存在差异，学习中对问题的理解是千差万别的，这种千差万别本身是一种宝贵的资源。大家把个人的学习体会为小组成员共享，有助于形成学习动机，更多地得到他人的启发、帮助和指导，协作学习对推进每一个学员的学习进程是至关重要的

自考“社会调查原理与方法”简答题

一、社会调查研究的3个目的（与意义相同）： 　　1、建立科学的社会理论，指导社会实践。得出科学理论》 　　2、制定有效的政策和措施，解决社会问题。制定措施、解决问题》 　　3、在实践中检验政策、计划和理论。实践中检验理论》 　　二、调查研究的3个工作准则： 　　1、实际出发，解决中国社会的实际困难。2、坚持事实求是的态度。3、采取认真、严谨的科学态度。 　　三、在现实工作中，作为一名调查研究人员应努力做到（6点）： 　　1、从群众中来，到群众中去。2、不畏艰苦，勤奋工作。 3、尊重被调查者的权益、利益和名誉。 　　4、主动与被调查者建立关系。5、具备专业知识和调研能力。6、努力扩充自己的知识结构和层次。 　　四、西方社会研究方法论4个不同的观点：——重点》 　　1、关于社会规律性对立： 　　实证主义者强调社会现象有规律；人为主义者强调社会现象不具有规律。 　　2、社会现象的三大对立： 　　实证主义强调宏观研究，强调整体认识和客观检验（代表人物：孔德），主张在宏观层次通过对大量样本的调查和统计来研究社会现象。 　　人文主义强调微观研究，强调个体认识和主观判断（代表人物：狄尔德），主张在微观层次上通过实地调查来直接了解具体的社会生活状况。 　　3、如何分析和解释社会现象的对立： 　　客观解释；静态分析及定量分析；实证主义者主张对社会现象进行客观的解释，这种解释是象自然科学那样客观说明现象产生和变化的外部原因。 　　主观解释；动态分析及定性分析；人文主义者则认为影响社会现象的因素除外部原因外，还有内在原因。 　　4、在分析方法上的对立： 　　实证主义者强调静态分析和数量分析；人文主义者强调动态分析和定性分析。 　　五、马克思方法论4个的基本观点： 　　1、普遍联系的观点，是马克思主义的活的灵魂，即“具体情况具体分析”。 　　2、历史的、发展的观点，即“静态和动态相结合”。 　　3、对立统一的观点，即对任何事物及现象分析都要“一分为二”。 　　4、质与量相结合的观点，即要求“定量和定性、整体与局部相结合” 　　六、社会调查分类3个的目的： 　　1、从具体调查中归纳类型，通过各种类型优、缺点的分析，对调查经验进行总结。 　　2、依据各种类型特点和适用范围的认识，指导今后调查研究。 　　3、通过对各种类型的认识，系统地学习和掌握社会调查研究方法。 　　七、理论研究与社会研究的比较二者的联系》 　　1、区别：与应用性调查研究相比，理论性调查研究更注重分析社会现象的一般性和普遍性。 　　2、应用性研究与理论研究是相互促进、相互补充的（联系）： 　　应用性研究能够为理论研究提供大量的感性材料，理论研究的成果又有助于应用性研究。 　　在具体的社会调查中，理论性与应用性很难截然分开，因为一项调查研究的任务有可能是双重的。 　　八、个案调查与抽样调查的区别： 　　1、个案调查是通过深入“解剖麻雀”来描述各个“点”的情况。（典型调查的作用也在于此） 　　2、抽样调查则是要了解“面”上的情况，它试图详尽地分析各个“点”之间的相互联系，以便从总体上把握社会现象的规律性。 　　九、调查研究的总结阶段的4个主要任务： 　　1、撰写调查研究报告； 　　2、将调查报告中的研究成果应用到实践或理论领域。 　　3、总结调研工作中的优缺点，为今后的社会调研提供正反两面的经验。 　　4、对调查研究报告及其成果进行评估。 　　十、调查研究方案8个的内容： 　　1、明确调查任务目的、意义和研究课题。 2、调查研究范围和分析单位。 　　3、确定研究类型和调查方式、方法。 4、制定抽样方案，确定抽样方法。 　　5、确定调查内容，设计调查表格或调查提纲。6、确定调查的场所、时间和进度按排。 　　7、调查经费和物质手段的计划与按排。 8、调查人员的选择、培训和组织。 　　十一、社会指标与调查指标的关系：——》》》重点 　　1、区别： 　　社会指标，具有衡量、监测社会经济发展数量关系，研究社会经济发展各要素的现状、相互关系和发展趋势的手段，对社会生活具有描述、评价和预测未来的功能。调查指标，是指具体的调查研究中所使用的，籍以衡量或指示某一抽象概念的数量指标和分类指标。 　　社会指标通过系统的调查研究和理论研究制定从来的，是用于衡量、监测宏观社会现象，主要指数量指标。调查指标是研究人员在某项调查中选择和制定从来的，衡量性质差异的分类指标（或事物）。 　　2、联系： 　　二者都用于衡量社会现象；社会指标是通过调查指标而发展、完善二来的。社会调查指标可以作为制订调查指标的依据和指南。社会指标和调查指标共同的设计方法包括：以理论分析为基础，运用演绎推理方法，由范畴演绎出概念，再由概念演绎出变量，并以各种类型的指标予以指示和以经验分析为基础，从丰富多彩、错综复杂的社会现象中归纳出一些基本的分类事项和度量指标，用以指示社会现象。 　　十二、等距抽样3个具体方法： 　　1、将总量的所有个体按一定顺序排列起来。2、计算抽样距离，抽样的距离是K=N/n； 　　3、在头K各个体中，用完全随机的方法抽取一个个体，设其所在的序号为K. 　　4、自K开始，每隔K个个体抽取一个个体。 　　十三、整群抽样与分层抽样的关系： 　　1、联系：二者的第一步都是根据某种标准将总体划分为一些子群。 　　2、区别：二者的抽样方法完全不同，表现在： 　　分层抽样是在所有子群中均要抽取一个子样本，作为总体样本的一部分；整群抽样是抽取若干子群并将抽出的子群全部个体作为样本。 　　在分层抽样中，要求层的划分具有较高的代表性，即层之间异质性高，层间同质高，适合界定分明的总体；而整群的分群标准是群间异质性低，群内异质性高，适用于界定不清的总体。 　　十四、确定样本大小应主要考虑4个因素 　　1、研究的精确度要求；2、总体的性质，包括总体规模和总体内异质程度； 　　3、抽样方法； 4、可用于调查的人力、财力、物力。 　　十五、问题的设计要求应注意7个方面： 　　1、问题的语言要尽量简单；2、问题的陈述尽可能简短；3、问题要避免带有双重含义； 　　4、问题不能带有倾向性； 5、不要用否定形式提问； 6、不要问回答者不知道的问题。 　　7、不要直接询问敏感性问题。 　　十六、答案设计的3个要求： 　　1、使答案具有穷尽性和互诉性。2、要根据研究的需要来确定变量的测量层次。 　　3、精心考虑到列举的类型和归入其他一项的类型。 　　十七、在问卷设计容易出现6个错误： 　　1、概念抽象（使用专业术语）。2、问题含糊。 3、问题带有倾向性。 　　4、问题有双重含义。 5、问题提法不妥。 6、答案设计不合理。 　　十八、总加量表的制作4个程序： 　　1、根据所要测量的内容或变量进行初步筛选。2、归类回答问题的类别和设计标准。 　　3、试调查，检查每道题的分辨能力。 4、保留分辨力较高的题目组成正式量表。 　十九、测评表的制作3个程序： 　　1、首先要对欲测内容下操作定义。2、其次根据内容或指标设计测评题。 　　3、最后由评定人，根据测评题进行评分，汇总得出结果。 　　二十、测验在劳动人事管理上最重要5个用途： 　　1、考试与选择新进的职工。2、分配工作岗位与任务。 3、作为调整工作与职务的参考。 　　4、制定培训职工的方案以及考核培训的效果。 5、作为职工咨询与指导的依据； 　　5、作为政治思想工作的参考。 　　二十一、社会计量法应用主要集中4个方面： 　　1、领导才能的评价与干部选拔。2、工作分配士气的考察。3、组织诊断和治疗。4、评价。 　　二十二、民意测验的5个程序和方法 　　1、确定调查课题。2、确定调查对象和抽样方案。3、设计调查问卷。4、发放和回收问卷。 　　5、对调查资料进行统计分析。 　　二十三、访问法的准备阶段5个内容 　　1、选择访问的方法。2、了解社区特征。3、确定分为对象。4、拟订访问程序表；5、准备访问工具。 　　二十四、访问员的训练5个步骤 　　1、由研究指导者作简要介绍项目概况。2、阅读问卷，明确每个项目的内容。3、举行模拟访问，目的：发现和解决在实际访问中困难出现的问题。熟悉访问内容和磨练访问技巧。4、集体讨论。5、建立监督管理方法。 　　二十五、对于用观察法获取的资料的审核应注意4个方面： 　　1、检查观察资料是否是严格遵守调查提纲获得的。 　　2、资料如果可以从多方面收集，则把获取的资料与其他资料进行对比，找出差距。 　　3、观察以小组为单位时，调查人员获取的资料应随时与同小组的同伴获得的资料进对比。 　　4、对于较重大的问题要注意调查时间的长短。 　　二十六、结构式观察实施4个步骤： 　　1、确定观察对象和观察内容，是任何一种类型的观察都首先要确定的问题。 　　2、将观察内容具体化，作出详细的分类，确定观察的变量和指标。 　　3、依据观察指标设计观察表格、卡片或拟定观察提纲，并规定标准化的观察方法和记录方法。 　　4、对观察记录进行统计整理和分析。 　　二十七、如何提高观察的信度和效度4个方面： 　　1、提高观察者本身的观察能力。2、注意消除观察中的偏见。 　　3、可以通过观察活动的组织来提高观察的信度和效度。 　　4、利用现代化的观察工具，提高观察的信度和效度。 　二十八、统计分析的必要性： 　　1、统计分析的方法可以为我们的研究提供一种清晰精确的形式化语言。 　　2、统计分析是进行科学预测，探索未来的重要方法。 　　3、新的调查方法和技术要求运用统计分析的方法。 　　二十九、帮助解释4个主要表现： 　　1、促进修正原解释或发现新解释。2、帮助选择正确的解释。3、帮助发现隐而不彰的事实。 　　4、条件关系的检验是研究事物发展趋势或发展过程的锐利工具之一。 　　三十、对关系进行说明、澄清及描述3个表现： 　　1、清除原关系中的干扰因素；2、明确指出加强或抑制原关系的一些条件。 　　3、可以说明两变量关系成立的必须条件。 　　三十一、详析的5个一般程序： 　　1、首先确定两变量间关系的类型。2、确定关系的真伪。3、将两变量的关系具体化。 　　4、寻找变量间的因果链条。 5、检查是否存在条件关系。 　　三十二、系统分析的关键要了解4个方面： 　　1、系统的内部结构。2、系统各组成部分的特征和功能。 　　3、系统的整体特征。4、系统的外部结构和功能。 　　三十三、学术研究报告和普通调查6个区别： 　　1、有关调查方式及研究设计的介绍。2、有关被调查对象的介绍。3、对研究的主要变量的说明。 　　4、对资料收集过程的说明。5、对资料分析方法的说明。6、对调查的质量及局限性进行评价。 　　三十四、撰写报告的结果部分容易出现的3个毛病： 　　1、对一大堆收集来的资料和统计数字不知该如何取舍。2、片面的认为统计图表越多越好。 　　3、对图表数据的说明太过肤浅。 　　三十五、讨论的3个主要内容： 　　1、对自己的研究仍未能回答的问题进行讨论。2、对于研究中新出现的问题进行讨论。 　　3、对探讨和解决这些新的问题有所帮助的研究建议等。 　　三十六、注释的3个主要内容： 　　1、指出所引的资料来源，供读者参考查证。 　　2、表示作者遵守学术道德，不把别人的成果掠为己有。 　　3、帮助读者解释报告中的疑难，不使报告中断或过于冗长。

社会调查研究与方法形考册和复习答案总汇

有一个小程序挺好的，平常做形考的时候都是用它来搜答案的，叫大象找答案，之前是叫电大题酷的，专门做电大试题库的，所以试题都挺齐全的，基本上都能搜到，顺便帮你搜了几道题3．一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画画等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式是（ ） 选择一项：a. 文献研究b. 实验研究c. 实地研究d. 调查研究正确答案是：文献研究 4. 一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式是（ ） 选择一项：a. 调查研究b. 实地研究c. 文献研究d. 实验研究正确答案是：调查研究 4 2020年06月10日 20:57 答题结束 正确 0.5014. 对实地调查所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、统计、分析。就像农产品从地里收回后要经过很多道加工的工序，才能最终成为香甜可口的食品一样。这讲的是社会调查哪个阶段： 选择一项：a. 分析阶段b. 选题阶段c. 准备阶段d. 总结阶段正确答案是：分析阶段 11. 调查人们每天几点钟上班、每周看几次电影、在家中谁辅导孩子学习等，这类调查的题材是： 选择一项：a. 某一人群的社会背景b. 某一人群的意见和态度c. 某一事件d. 某一人群的社会行为和活动正确答案是：某一人群的社会行为和活动 9. 研究者在一个比较大的集群的分析单位上收集资料，而在一个比较小的或非集群的分析单位上来下结论的现象，这种现象是（ ） 选择一项：a. 抽样误差b. 层次谬误c. 区间谬误d. 访谈误差正确答案是：层次谬误 4 2020年06月10日 20:57 答题结束 正确 0.506. 人们对事物和现象的认识不会只停留在全面了解其状况的层次上。在认识到现象“是什么”以及其状况“怎么样”的基础上，人们还需要明白事物和现象“为什么”（why)会是这样，这说的是哪种目的的调查？ 选择一项：a. 实地研究b. 解释性调查c. 描述性调查d. 实验研究正确答案是：解释性调查

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《社会调查研究》综合作业（一）一、名词解释（每小题4分，共20分）1. 概念：人们在社会实践中,从类似事物或现象中概括出共同的本质属性,对这种共同属性的表述就是概念。2. 定量研究：定量研究就是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。3. 社会测量：社会测量是运用一定的测量工具，根据一定的测量规则对调查研究对象的特征（变量）进行观测与度量并赋予一定数值的过程。4. 文献法：文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。5. 概率抽样：概率抽样是指总体中每一个成员都有同样的进入样本的可能性，即每一个成员的被抽概率相等，而且任何个体之间彼此被抽取的机会是独立的。二、填空题（每空1分，共12分）1. 构建社会调查研究理论的基础有二，即 ____ __ 和 _____ _ 。2. 非随机抽样是根据人们的 ______ 和 ___ ___ 来抽取样本的。3. 美国二十世纪初进行的两次大规模社会调查是___ ___ 和 ______ 。4. 概括地说，任何社会都有三个基本要素，即______、______ 和 ______。5. 一份调查问卷通常主要包括以下几个部分： ______ 、______ 、问题及答案、_____等。三、选择题（包括单项和多项选择,每小题2分，共20分）（把正确答案的序号写在括弧里）1.社会调查研究的基本原则有( )。A主观性原则 B客观性原则 C无序性原则 D 科学性原则 E 系统性原则 F相关性原则2.描述性研究是指( )。A 探求社会状况之间的逻辑关系 B 了解某一社会事实的状况、外部特征和发展过程C 推断社会某一现象的发展趋势 D 通过了解事物的过去、预测未来3.文化大革命时期,“知青”上山下乡属于人口的( )。A 自然构成 B 社会构成 C 社会变动 D 自然变动 4.在社会调查中，凡是可以进行包括零在内的数字运算的变量，均属于( )。A 定类变量 B 定序变量 C 定距变量 D 定比变量 5.访谈法按照操作方式和内容可以分为( )。A 个别访谈 B 集体访谈 C 结构式访谈 D 非结构式访谈 6.根据观察程序的不同，观察法可分为( )。A 实验室观察和实地观察 B 结构式观察和非结构式观察C 参与观察和非参与观察 D 直接观察和间接观察7.检验测量的信度，常用的方法有( )。A 构想法 B 再测法 C 复本法 D 分半法8.实验法的实施程序与其他方法大致相同，分为( )。A 准备工作 B 具体实施 C 资料处理 D 总结阶段9.数据资料的整理一般程序包括( )。A 检验 B 分组 C汇总 D 制作统计表或统计图10.集中量数是指( )。A 体现数据的集中趋势 B 体现数据的离散程度C 体现事物之间不严格的依存关系 D 体现事物之间的因果关系四、简答题（每小题6分,共24分）1. 简述社会调查研究的目的和作用。建立社会主义理论，指导社会实践，得出科学理论；制定有效的政策和措施，解决社会问题；在实践中检验政策、计划和理论。2. 调查研究总体方案主要包括哪些内容?社会调查研究设计的最后一项任务是制定社会调查总体方案，总体方案是通过对一项调查研究工作的程序和实施过程中的各种问题进行全面的考虑与规划，制定出总体计划和切实可行的调查大纲。它是社会调查工作的行动纲领，对于保证调查工作的顺利进行具有重要的指导作用。社会调查总体方案的设计要详尽、周密，其基本内容主要包括以下几点：1) 说明调查研究的题目和解释概念2) 确定调查对象和范围3) 确定调查项目和设计调查表4) 确定调查方式和收集分析资料的方法5) 确定调查的时间步骤6) 确定调查经费和调查工具7) 确定调查机构和队伍社会调查总体方案通常要写成书面规划，并确要简明扼要。3. 简述社会调查的信度和效度的关系。①信度是指调查中所运用的手段和取得资料的可靠性或真实性。检验信度的方法有：再测方法；复本方法；对分方法。②效度是指调查方法及其所取得资料的正确程度，即准确性。检验效度的三种形式有：表面有效性；准确效度（或实证效度）；结构效度。③信度与效度的统一。信度是效度的必要条件。信度与效度不能统一的若干情况。4. 文献搜集的基本要求有哪些？有研究者认为，教育研究中检索文献的基本要求可以概括为准、全、高、快四个字。“准”是指文献检索要有较高的查准率，能准确查到所需的有关资料；“全”是指文献检索要有较高的查全率，能将需要的文献全部检索出来；“高”是指检索到的文献专业化程度要高，并能占有资料的制高点；“快”是指检索文献要快捷、迅速、有效率。另 有研究者指出，在检索收集资料时，要注意以下几个问题：第一，收集资料时，在时间上要由现在到过去，采取逆时法（逆查法），因为新的文献总是要总结以前的 资料，如果采用顺时法（顺查法），可能会发现晚些时候的资料更新、更全面、更可靠，因此就会收集到许多过时的材料。第二，应注重收集第一手资料，以保证资 料的准确性、可靠性。第三，不但要收集观点一致的材料，也要善于收集观点不一致的资料，以便于比较分析。五、论述题（每小题12分，共24分）1. 如何进行社会调查方案的可行性研究？（1）逻辑分析，即用逻辑方法检验调查设计的可行性。 （2）经验判断，即用以往的实践经验来判断调查设计的可行性。 （3）试验调查，即通过小规模的实地调查来检验调查设计的可行性，并根据试验调查的结果来修改和完善原调查方案。 逻辑分析和经验判断这两种方法简便易行，且有实效，因此，它们是调查方案可行性研究中最常用的方法。这两种方法都有很大的局限性。逻辑分析方法，主要适用于对调查指标的设计进行可行性研究，而对其他方面的可行性研究却很难用这种方法。另外，有些操作定义的设计在逻辑上是正确的，但在实际调查中却往往行不通。2. 试论述撰写调查报告的步骤和基本要求。①确定调查报告的主体。②取舍资料。③拟定提纲。 ④撰写报告。⑤修改报告

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社会学概论作业1名词解释1,社会学:是从变动着的社会系统整体出发,通过人们的社会关系和社会行为,研究社会结构,功能,发生,发展规律的一门综合性的社会科学.2.优势需要:指人在同一状态下可能会有多种需要,但其中只有一种需要占据主导地位,对人的行为起主导作用,我们把这种需要称之为优势需要.3.社会交往:指个人与个人,个人与团体,团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用,相互影响的活动与过程.社会交往也称社会相互作用或社会互动.4.心理上的断乳:是心理学家对人的青年期的一种比喻说法,也叫"第二次诞生".生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯,是一次生理危机,而青年走入社会也是重大的转变,又一次形成危机,可以认为是心理上的断乳.二,填空题1,孔德 2,群学肆言 3,哲学基础 4,普遍的社会现象 5,社会性 6,19437,情景主义 8,情感性 9,相互发展 10,条件反射学三,选择题1,A 2,C 3,B 4,D 5,B 6,A 7,B 8,B 9,B 10,D四,简答题1,马克思主义著作里对社会的解释主要分三点:他认为一是社会是人们交互作用的产物,是社会关系的总和;二是人类社会区别于动物社会的特征是劳动.人类通过生产劳动,创造了人类的自身,创造了一定的社会关系和文化,组成了不同于其他动物靠本能而结合的社会;三是人类社会是长期发展的产物,是与自然界有重大区别的特殊领域.2,社会需要在社会生活中处于非常关键的位置,表现在:一是需要是人的行为动力.人的行为追求一定的目的,包括物质利益,成长条件,社会关系和精神食粮,这些目的构成人们行为的动力,构成人们向自然和社会进取的,积极的动力源泉.二是社会需要是人们社会关系构成的基础.三是社会需要与人的劳动,实践相结合,相辅相成,推动着社会的发展.3,社会交往的意义表现在:一是人类离不开交往.二是社会交往是个人成长的重要条件,个人通过社会交往习得知识,形成自我概念并认识自己.三是社会交往是文化传播的手段,同代人交往可以扩大文化的享用范围,不同世代间的交往可以传递社会文化.四是社会交往是社会构成与发展的基础,人们通过交往而形成社会关系,进而形成社会.人们的共同活动或交往推动着社会的发展.4,一是传授生活技能.包括基本生活的各种动作技巧,社会交往技能,即学习语言和其他文化,谋求一定职业所需的专业知识技能.二是教导社会规范.社会规范是社会成员的行为准则,它约束人们的行为,调整人们的关系,维持整个社会的秩序,规范先于个人存在,一个人要参与社会生活必须学习这些规范,才能同他人交往共事.三是指点生活目标,生活目标即人生观,一个人的人生观对于他的一生有重大影响,如何通过社会化指点青年人生观的健康发展, 是一个十分重要的问题.四是提供角色人选,通过人的社会化过程,其最终目的是向社会输送合格的社会角色人选.五,论述题人的个性是个人社会化的产物,是随着个人社会化进程而逐步发展和形成的.一个人的个性形成和发展,受以下条件的限制:一,个性的形成有其生理,心理基础.先天的遗传,人的身体方面的因素对个性形成是有影响的.二,一个人的个性形成和发展,既受自身生理和心理条件的制约,更受社会关系的制约.在人的个性的形成过程中,生理,心理因素都以社会因素为中介发挥作用.因此,人的个性是个人社会化的产物,是随着个人社会化的进程而逐步形成和发展的.社会学概论作业2名词解释1,也叫首属社会群体,是由面对面的交往而形成的,具有亲密的成员关系的社会群体.它反映了人们最简单,最初步的社会关系.是韦伯提出的行政管理模型,它是组织内部职位分层,权力分等,分科设层,各司其职的组织结构形式及管理方式.是聚居在一定的地域内,相互关联的人群形成的生活共同体,即地域性社会生活共同体.按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列.二,填空题1,初级社会群体 2,四 3,泰勒 4,社会人 5,人性的角度 6,滕尼斯7,吴文藻 8,社区分析 9,等级论 10,剥削三,选择题1,B 2,A 3,A 4,B 5,D 6,A 7,B 8,C 9,D 10,C四,简答题1,形成条件:保持较小的规模,进行直接地面对面地互动,保持相互持久的互动关系.功能:一人的社会化的基本场所.人的社会化的初始是在初级社会群体中进行的,为人进一步社会化奠定了基础,而且对个人的成长影响深远.二能够满足人们多方面的需要,人们为了需要结成群体,但不同的群体满足成员需要的程度不同.三人们走向社会的桥梁.人们在初级群体中学习基本生活技能,掌握必要的谋生手段,学会待人处世的行为规范,以很快适应更大范围的社会生活.人们经过初级群体这个桥梁沟通与社会的联系,并跨越这道桥梁走向社会.四初级群体有助于实现社会控制,人们对初级社会群体的认同感和责任感,使他们愿意自我约束,不做有损于本社会群体的事,这就在客观上维持了社会秩序.2,特征:一是社会组织是有目的组织起来的群体;二是社会组织的目标简单,明确;三是成员间的关系不那么亲密;四是成员的关系,行为常由事本主义,对事不对人的规则指导和调节;五是成员的可替代性强.3,构成社区的要素:一是以一定的社会关系为基础组织起来的,进行共同的社会生活的人群.相当数量的具有相互联系的人群是社区的存在的首要条件.二是一定的有界线的地域.包括土地及地域中所能提供的资源,这是人们活动的志气是人们进行共同生活的依据.三是共同的社会生活.这是社区的本质特征.四有自己的社区文化.表现为社区风俗和基本相同的价值观念.不同的社区其文化不同.五是社区居民在情感及心理上对自己所属的社区有归属感和认同感.4,从人类历史的发展来看,社会分工造成了社会的大分化.历史上三次大分工,使畜牧业,手工业,商业从农业中分化出来,三次大分工,促进了生产力的发展,又形成了不同的阶级,因而一般说来社会分工引起社会分化,社会分工越精细,社会分化就越复杂;但我们也要看到社会分化并不一定都是由社会分工造成的,因为同一职业的内部也有分化.社会分化是指社会中的个人或群体之间产生的,被社会认可了的区别.五,论述题马克思认为,阶级的产生是由于社会剩余产品的出现和生产资料私人占有制的建立而出现的.阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系,剩余产品的出现就导致了生产资料的私人占有,生产资料的私人占有导致了剥削阶级与被剥削阶级的出现.马克思主义揭示了阶级的本质是剥削,列宁指出,阶级就是这样一些集团,由于它们在一定的社会经济结构中所处的地位不同,它们对生产资料的关系不同.在社会劳动组织中所起的作用不同,因而领得自己所支配的那份社会财富的方式和多少也不同,由于以上不同,其中一个集团占有另一个集团的劳动,阶级的本质是剥削,阶级必然随着私有制的消灭现时消灭.社会学概论作业3一,名词解释是指当社会中有几种社会规范发生冲突时,有一种比较定规的社会规范占优先地位.是运用社会力量对人们的行为进行制约和限制,使之与既定的社会规范保持一致的过程.狭义的社会控制是指对越轨行为的约束.是由于人与环境的关系或人与人之间的社会关系失调,影响了广大社会成员的正常生活和社会进步,需要运用社会力量加以解决的问题.从文化的角度解释贫穷现象的理论,该理论认为人之所以长期和世代贫穷,是因为他们拥有特有的贫穷文化.二,填空题1,家庭制度 2,象征性设备 3,制度改革 4,罗斯 5,社会行为规范6,环境压力 7,社会结构 8,人与环境关系 9,物质资料再生产10,劳动资源三,选择题1,C 2,C 3,C 4,A 5,C 6,C 7,D 8,B 9,C 10,A四,简答题1,社会制度是一个系统,它是由各种不同的要素组成的综合体.社会制度的构成要素包括以下四个方面:概念系统,它是说明该社会制度存在的理由,及它所起的作用的一套理论.这些理论支持和维护该社会制度的存在.它包括社会学说,社会理论,社会价值观等.规则系统是一整套用来指导人们行为的规则.作为人们以往活动经验结晶,它指出在既定情况下人们该如何行动以保证更有效地达到自己的目标.2,一是维持社会秩序,保持社会正常运行.秩序是社会存在和发展的基本前提,为保持社会安定,统治阶级或社会利益的代表力量就要对越轨行为进行控制.二是维持正常生活.为了维持正常的生活秩序,就要用社会控制手段对破坏生活秩序者以约束制裁,缺乏这种控制会影响社会秩序的安定.三是促进社会发展.没有社会稳定和社会秩序,社会就不能顺利发展,社会的正常发展,生活质量的提高是在社会秩序的基础上实现的,社会在运行过程中的有序是依靠社会控制来达到和保障的.四是社会控制的反功能:不合理的社会控制不能维护大多数人的利益.另外,僵硬而有力的社会控制不利于人们对合理目标的追求.社会控制所维护的社会规范体系是在一定的条件下建立的,而创新行为,改革则以原规范的破坏为前提,僵硬的社会控制所起的作用是维持原体系,阻止创新行为,僵硬的社会控制常常会积累矛盾,酿成更严重的社会冲突,冲击社会的正常秩序.3,道德与法律在产生的时间,形成的方式上都有不同.道德产生的时间早于法律,并且贯穿人类社会的始终,是自发形成的,而法律在人类社会中不是永恒的.具体说来区别在于:一,二者作用的范围不同.道德比法律作用的范围要广泛得多,不道德行为不一定是违法行为,而法律只干涉破坏它所维护的社会秩序,触犯法律的那些行为,违法行为一定是违反道德的行为.二,二者被支持的力量不同.法律是靠强制的力量来支持的而道德靠社会舆论的力量来支持的.三,二者的作用的性质和控制的强度不同.法律的作用主要表现为对人们一定行为的限制和禁止,违法者就要被处罚,甚至剥夺生命,而道德则表现为对人们行为的示范和劝阻,违反道德的人仅受到社会舆论的攻击.4,一是人与环境关系失调表现在两个方面:原生环境问题,即自然界本身存在的因素对人类生存和生产带来的不利影响以至威胁.次生环境问题,即被人类改变了的自然环境反过来对人类造成威胁,另外,人类对环境压力过大,环境资源难以承载这种压力.二是社会关系失调,人们之间关系不协调状态主要表现在:群体利益的冲突以致对立,群体间价值观念的冲突,社会结构失调,社会解组.五,论述题劳动就业问题是指在劳动年龄内有劳动能力的人未能从事劳动或有效劳动,而产生的不利于个人生存和社会发展的状况.其实质是劳动力资源同生产资料不能合理配置.我国面临的就业问题主要来自新增劳动力的就业,解决隐性失业和体制改革造成的失业问题.解决就业问题的途径:发展生产,创造更多的就业岗位.广开就业渠道.继续控制人口增长.建立待业,失业保险制度.社会学概论作业4一,名词解释也叫社会安全,是国家和社会依照法律对因不能参加正常劳动或遭受意外而不能维持基本生活的社会成员提供最低限度的经济援助,以保障其基本生活的制度.是指一个社会中,社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式,社会角色模式的变动过程.是指在一定的社会群体中,人们生活表现的类型化了的活动形式与特征.是把全球看成一个整体,提出了各种全球性问题相互影响,相互作用的全球系统观点.全球发展理论的一个突出的研究机构是罗马俱乐部.二,填空题1,国民收入 2,社区工作 3,农村社会保障 4,五行相胜 5,索罗金 6,柏雷托 7,家庭流动 8,第三次浪潮 9,罗马俱乐部学派 10,人民的物质和文化三,选择题1,B 2,A 3,A 4,C 5,A 6,A 7,C 8,B9,A 10,D四,简答题1,一是解决实际困难,保障个人生活.社会工作是针对遇有特殊困难的个人或群体的.通过向受助者提供物质的,精神的,社会的帮助,解决他们的实际困难,保障他们的生活.二是挖掘潜能,促进其发展.注重调动受助者的潜能,促进其发展.三是发扬互助精神,促进社会整合.四是化解社会问题,维持社会稳定.2,社会保障是国家和社会依照法律对社会成员的基本生活予以保障的制度.社会保障的特点:一是经济保障.社会保障主要是经济上的保障.二是社会性.在现代社会里,社会保障是一种全民性保障,国家对其所有公民都负有进行基本生活保障的义务.三是合法性.近现代的社会保障都是依法进行的.四人道主义.人道主义是人们对其同类所抱有的同情,爱护的感情与理性,是社会保障的哲学,伦理学基础.社会工作是指帮助社会生活上处于不利地位的个人,群体和社区,解决困难,预防问题的发生,恢复,改善和发展自己的功能,以适应和进行正常的社会生活的服务活动.社会工作的助人性质及其涉及领域的广泛,决定了社会工作类型的多样化.3,社会流动的类型分为一是按照流动的主体划分,有个人流动,家庭流动,群体流动;二是按流动方向划分,有水平流动和垂直流动;三按流动参照物来划分,有代际流动和代内流动.意义:社会流动可以有广义,狭义两方面的涵义.从广义上讲是个人,家庭以及其他社会群体在不同的社会部门间的运动.狭义的社会流动一般是指个人社会地位的变化.社会流动是普遍存在的一种社会现象.4,依附理论是发展中国家的学者是用来解释不发达国家发展不起来之原因理论.理论的思想基础是阿根廷经济学家,社会学家普雷毕什提出的核心与边陲国家不平等理论.这种上理论认为,世界经济是一个体系,这个体系由核心和边陲构成(即由西方发达国家和非西方不发达国家构成).核心和边陲之间的经济关系是不平等关系,西方发达国家通过不平等贸易剥削不发达国家,从而导致后者不发达.本理论基础的另一代表人物弗兰克引申了"核心——边陲"的概念认为"核心"也可称为"宗主"."边陲"也可称为"卫星",宗主与卫星的关系,不仅存在于发达国家与不发达国家,而且还存在于卫星国之内的不同地域,后者是前者的翻版.结论是不发达国家必须割断同发达国家的联系,自力更生,才能摆脱不发达的境地.这一理论看到了不发达国家落后的重要原因,对要摆脱传统社会到达现代社会只有走西方现代化模式的理论给予了严厉的批评,对不发达国家如何走正确的发展道路,显然是一个拳的分析观点.另外其割断同发达国家的联系的设想很难做到.五,论述题马克思主义的社会变迁理论是马克思主义的历史唯物主义中主要论题之一.马克思主义关于社会变迁的经典理论主要有如下几点:一是社会的变迁,归根到底是由社会的经济基础发生变动而引起的.二是随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑或快或慢地要发生变革.三是随着生产力的获得,人们改变自己的生产方式:随着生产方式的改变,也改变着生活方式,也就改变自己的一切社会关系.四是当社会的上层建筑所维护的是先进的经济基础或所瓦解的是腐朽的经济基础时,它对社会起推动作用;相反,当它所维护的是腐朽的经济基础或破坏的是先进的经济基础时,它对社会发展就起着阻滞的作用.这就是社会的上层建筑对经济基础的作用概括的结论.说明:以上简答题,论述题的答案只作参考,另仍需作适当具体的阐述。

社会调查研究与方法形考任务一知识综合题_社会调查研究性考任务二

社会调查研究与方法形考任务一知识综合题

导论测试

1、被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析的方法和逻辑的方法的是正确答案是：古希腊人

2、20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了正确答案是：美国

3、美国最著名的民意测验机构是（）正确答案是：盖洛普

4、自然环境是指人类社会所处的地理位置所决定的()，它包括地质地貌，气候水文，矿产植被等。正确答案是：物质条件

5、近代社会调查，是指( )资本主义时代的社会调查。正确答案是：早期

6、社会调查定义包含()等三方面的内容，是从感性认识——理性认识——实践——检验的循环提高。有目的地收集第一手资料,资料分析、揭示本质； ,综合阐述规律性问题；

7、社会调查研究的基本特征是（）专门性,系统性,客观性,针对性

8、社会的基本要素是（）自然环境,人口,文化

9、世界上许多国家都是多民族的国家。各民族大都具有自己特定的( )。生产方式, 生活方式, 文化

10、预测是建立在对社会现象()和的基础上的，主要是指调查者运用各种预测方法，对调查对象内外相关的联系及发展趋势进行科学的估计和评价。准确描述, 正确解释

11、社会调查研究是人们(有计划、有目的)地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而做出(描述、解释)和提出对策的社会实践活动和认识活动。正确的答案是“对”。

12、广义的文化是指人类在社会的历史实践中所创造的一切成果，包括物质文化和社会文化两部分内容。正确的答案是“错”。

13、社会调查的首要目的就是要准确地描述社会客观现实，即说明社会“什么样”或“怎么样”的问题。正确的答案是“对”。

14、社会组织是基本的社会关系的结构形式和复杂的社会群体，是人们为了实现特定的目标，通过直接、间接的联系、按照一定原则而结成的社会共同体。正确的答案是“错”。

15、在中国，科学意义上的社会调查研究直到20世纪初才开始发展。正确的答案是“对”。

第一章测试

目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是辩证唯物主义和历史唯物主义

( )是社会调查研究的出发点，决定着调查研究的目标和方向。正确答案是：课题的选择

变量是( )的一种类型，是指本身可变动的概念。社会调查研究所涉及的大多数概念都是变量。正确答案是：概念个案调查是一种（）。正确答案是：定性研究方法

调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照( )中所确立的调查计划、调查方式进行资料的收集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。正确答案是：调查研究方案

各种具体的资料收集方法之中，属于直接调查方法的是（）。访谈法, 观察法, 实验法

课题最好与当前社会发展和变化中出现的( )相关，即重点考虑时代要求解决的实际问题。重大问题, 新闻热点

一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（准备阶段, 分析阶段, 调查阶段

按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有（）。普查, 重点调查, 个案调查

社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有（）。客观性原则, 科学性原则, 系统性原则, 伦理道德原则

社会调查研究课题的产生，或由上级部门指定，或由委托单位提出，或由调查者根据其兴趣自选，但无论出自何方，都必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。正确的答案是“对”。

概念是对现象的抽象，是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。正确的答案是“对”。

离散变量是按一定标准把事物分为两类或多类，各个类别只反映质的数量，而不反映量的差异。正确的答案是“错”。

定序变量是指变量的变量值，除了有类别属性之分外，还有等级或次序的区别。凡涉及等级或次序上的区别的变量均为定序变量。正确的答案是“对”。

各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，即第一手调查方法和其他调查方法。正确的答案是“错”。

第二章测试

社会调查研究不可能也不应该脱离（），必须以现实社会生活为素材和活动空间。（）正确答案是：实践

在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是（）。正确答案是：定类变量

只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（）。正确答案是：离散变量

当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为（）。正确答案是：直线相关

定比变量是指变量的变量值除具有定类、定序、定距等特征外，在变量取值中还有一个（）的变量。正确答案是：以零为最终参照系

对于理论基础和实践经验有所欠缺的调查研究者来说，选题应与调查研究者过去的生活环境、社会阅历、所学专业等相接近，以便发挥其在相应的 ( )上的作用。社会因素, 基础知识

设计社会调查研究方案应注意的问题主要有（）。实用性,系统性, 时效性, 经济性

命题是指社会上普遍存在的（）公理, 定理, 学说, 假设

社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有( )。逻辑判断, 经验判断, 试调查

社会调查研究无论是核心概念还是一般概念，都可划分为（）。社会调查研究涉及并关注的许多概念都是后者。具体概念, 抽象概念

课题的选择是社会调查研究的重要条件，决定着调查研究的具体内容。正确的答案是“错”。

调查研究课题应根据调查研究者的现实力量、各方面条件的成熟程度、社会配合、社会环境的种种因素来确定。正确的答案是“对”。

离散变量是按一定标准把事物分为两类，各个类别只反映质的区别，而不反映量的差异。正确的答案是“错”。

具体概念也叫实体概念，是指可直接观察到的事物。正确的答案是“对”。

社会调查研究不仅要了解变量的类型，更重要的是了解变量间的相互关系，从而达到发现社会发展变化的规律性的目的。正确的答案是“对”。

第三章测试

（）定义有直接定义法和间接定义法之分。正确答案是：抽象

社会调查研究中的测量，是指运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研究对象的特征（）进行观测与度量并赋予一定数值的过程。正确答案是：变量

（）1951年创立了被广泛采用的测量层次分类法。正确答案是：史蒂文斯

内容效度也称表面效度或逻辑效度，是指测量（）与测量内容之间的适合性与相符性。正确答案是：目标

每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（）。正确答案是：唯一性

概念是在日常生活中通过（）形成的。感性认识,互相交流

寻找测量指标可以综合采用()。经验的办法,理性的办法

定类测量也称类别测量、分类测量或定名测量，是对测量对象的( )的测量。性质, 类型

目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将概念的具体化和操作化的过程分为以下阶段（）。概念的形成, 概念的界定, 选择测量的指标, 编制综合指标

检验测量的信度，通常的方法有（）再测法, 分半法, 复本法

高层次的测量具有低层次测量的所有功能，即它不仅可以测量低层次测量所无法测量的内容，而且可以测量低层次测量能够测量的内容，同时，高层次的测量还可以直接作为低层次测量使用。正确的答案是“对”。

社会生活中使用的概念与自然科学的概念一样，一开始就是比较清楚的。正确的答案是“错”。

在社会调查研究中怎样选择测量层次，取决于测量的目的和测量对象的特征。正确的答案是“对”。

再测法指用同一种测量工具和方法，对同一调查对象多次施测。正确的答案是“错”。

信度不是效度的充分条件是说，有了信度，却不一定有效度。正确的答案是“对”。

第四章测验

抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的()。正确答案是：异质性

一次直接的抽样所使用的基本单位叫（）正确答案是：抽样样本

在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型是（）。正确答案是：主观抽样

概率抽样是依据概率论的基本原理，按照（）原则进行的抽样，因而它能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性。正确答案是：随机

在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型是（）。正确答案是：主观抽样

非概率抽样的方式有（）。判断抽样, 偶遇抽样, 定额抽样常用的简单随机抽样方法有（）。直接抽样法, 随机数表法, 抽签法

样本评估就是对样本的（）进行检验，其目的是防止因样本的偏差过大而导致的失误。质量,代表性

按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样分为()。比例分类抽样, 非比例分类抽样

调查者应当根据()，适当地确定样本精确度，决不能因一味追求精确度的提高而拼命扩大样本规模，否则将导致巨大的浪费。必要性, 可能性

抽样单位是直接的抽样所使用的基本单位。正确的答案是“错”。

抽样误差是用样本统计值去估计平均参数值时所出现的误差。正确的答案是“错”。

在社会调查研究中，抽样主要解决的是调查对象的选取问题，即如何从总体中选出一部分对象作为总体的代表的问题。正确的答案是“对”。

设计抽样方案即在上述工作完成的基础上，根据调查研究的目的、调查总体、抽样方法、样本规模、抽样误差等有关问题制定各项指标，为抽样工作的顺利进行提供基础。正确的答案是“错”。

采用系统抽样必须注意总体单位的排列不能呈有规律分布的状态，否则会使系统抽样产生很大误差，降低样本的代表性。正确的答案是“对”。

第五章测试

在文献之中，属于对知识的第一次加工，是信息的基础，也叫信息源的是（）正确答案是：一次文献

查找文献要尽可能主要采用（）正确答案是：检索工具查找法

筛选就是在（）的基础上，根据调查课题的需要，从所搜集的文献中选出可用部分。正确答案是：浏览

文献的定量分析是对各种文献的明显（）进行客观的、系统的和定量的描述。正确答案是：内容

编制纲要就是把整本书或整篇文章的框架结构、基本观点、主要事实和数据，用概括的()和条目的形式依次记载下来。正确答案是：语句

按照资料来源的不同，文献可分为（）。个人文献, 社会组织文献, 官方文献, 大众传播媒体文献

文献法的基本步骤包括（文献搜集, 摘录信息, 文献分析

当今社会的任何文献都必须具备的特性是（）必须有知识内容的表现, 必须有一定的客观物质载体, 必须有人类的记录行为

摘取信息一般的步骤是（）浏览, 精读, 记录, 筛选

人工文献检索主要借助的工具有（）。有关机构编制出版的文献检索工具,图书馆编制的目录

文献调查法是搜集和分析研究各种有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。正确的答案是“对”。

文献法长期以来一直是以手工操作为主。正确的答案是“错”。

我们就必须充分利用现有的图书情报资料和网络资源，到专门的图书情报机构（图书馆、情报所等）或互联网去查找，其检索方法也相对复杂，往往需要借助一些专门的文献检索工具。正确的答案是“对”。

文献定性分析是通过对文献内容的分析，来揭示文献所反映事物的性质、本质特征及其发展规律的方法正确的答案是“对”。

收集资料的工作有可能因为调查者的主观因素而产生偏差，所收集的资料本身也会发生变化。正确的答案是“错”。

第六章测验

问卷法虽然在社会调查中应用广泛，但它并非万能的工具，而是有一定的()。正确答案是：适用性

从内容上看，最主要和最常用的类型是()，此外还有能力量表、智力量表等多种类型。正确答案是：态度量表

总加量表又称里克特量表，是1932年由美国里克特（R.A.Likert）在原有()的基础上改进而成的正确答案是：类似量表对问卷调查的对象，特别是对不同文化程度的人群，一定要注意其间的(）。正确答案是：差别

( )对问卷的回复率有重大影响。正确答案是：调查方式

问题和答案是问卷的主体部分，基本类型有（）。开放型问答,封闭型问答,混合型问答

在()研究中，语义差异量表被广泛用于文化的比较研究、个人及群体间差异的比较研究以及人们对周围环境或事物的态度、看法的研究等等。社会学, 社会心理学, 心理学

设计问题的种类有（）。背景性问题,检验性问题,客观性问题,主观性问题

设计问题一般可采取的排列方式有（）按问题的性质或类别排列,按问题的复杂程度或困难程度排列,按问题的时间顺序排列

面临()等调查时，被调查者往往难以向陌生人启齿，因此不宜于采用问卷法以外的其他调查方法。社会敏感性问题,个人隐私,社会禁忌

问卷法在社会调查研究中发挥着重要的作用，古代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是问卷法。正确的答案是“错”。

指导语是用来指导被调查者如何填答问卷的各种解释和说明。正确的答案是“对”。

封面信的篇幅不宜过长，以两三百字为好，应该尽量使用概括的语言，明确地说明实际内容。正确的答案是“对”。

量表的主要作用在于能通过间接的、定量的方式测量那些难以直接观测和客观度量的人们的主观态度，特别是测量态度和观念的不同程度和差异。正确的答案是“对”。

开放型问答是指对问题的没有具体限制的回答。正确的答案是“错”。

第七章测验

便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是（）正确答案是：结构式访谈

访谈法最基本和最常用的类型是（）正确答案是：个别访谈

最理想和最便捷的访谈记录方式是（）正确答案是：机器记录

重点访谈调查研究的是（）在一定情境中的反应。正确答案是：访谈对象

培训访谈者的目的是为了保证（），尽可能消除访谈过程中出现的偏差，保证调查结果的质量。正确答案是：访谈质量

结构式访谈的特点是:整个访谈是（）。严格控制,标准化的

非结构式访谈因实施方式不同，通常有（）重点访谈, 深度访谈

个别访谈法的优点主要有（）访谈者与被访者互动，收集资料更为深入, 环境可以控制，资料的质量可以保证, 灵活性大，适用性强

集体访谈的缺点主要是（）。收集意见有时不够充分, 不宜了解个人问题或特殊问题, 了解事实往往不够细致

个别访谈的实施一般包括()环节。访谈准备,接触访谈对象,正式访谈,结束访谈

结构式访谈是按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访谈。正确的答案是“对”非结构式访谈不易受访谈者自身的影响，对访谈者的要求不高。正确的答案是“错”。

深度访谈是为搜集个人一般经验的过程、动机及其情感资料所做的访谈。正确的答案是“错”。

在访谈中，访谈者可以通过自己的一定行为影响被访者，从而实现对访谈过程的控制。正确的答案是“对”。

各抒己见式的访谈，即与会者可以充分发表自己的意见，但也允许对别人的意见品头论足。正确的答案是“错”。

第八章测验

观察法是指主要通过（）进行调查的一种方法。正确答案是：人们的感觉器官

根据观察对象的不同，观察法可分为（）正确答案是：直接观察和间接观察

观察法多数是非结构式观察，主要用于（）正确答案是：定性研究

和其他的一些调查方法相比，观察法有一个需要特别注意的问题，就是（）。正确答案是：法律和道德伦理问题

直接观察是指观察者从观察到的()那里直接获得所需的信息资料正确答案是：现实社会事物

根据观察程序的不同，观察法可分为()两大类。结构式观察,非结构式观察

观察误差来自（）和（）两个方面。观察主体, 观察客体

观察法的局限性主要是（）受时间空间条件的限制, 获得合作有一定难度, 易受观察者主观因素的影响, 难以进行定量分析

各种类型观察法的实施都包括（）几个阶段。准备阶段,实施阶段,整理分析观察记录阶段

观察记录包括()。正确和详细地进行记录,科学地整理与分析记录

观察法的主要作用就在于收集到真实可靠的资料，并通过对资料的科学分析得出正确的结论。正确的答案是“对”。

结构式观察是对观测数据的整理、分析也近似于对问卷资料的处理分析，即可进行定性分析和相关分析。正确的答案是“错”。实验室观察是指在有各种观察设施的实验室或者经过一定布置的活动室、会议室等场所内，对研究对象进行观察的方法。正确的答案是“对”。

完全参与观察获得的资料不太合理，但是总让人感到有“欺骗他人”之嫌，所以有人批评它违背社会伦理道德。正确的答案是“错”。

观察现场的确定应主要考虑三个条件：符合调查研究收集资料的要求； 具备必要的人、财、物等条件； 当地部门和观察对象不反对。正确的答案是“对”。