寻师魂颂的朗诵稿?张奇贺的《师魂颂》 歌词

2024-06-13 10:40:39 :27

寻师魂颂的朗诵稿?张奇贺的《师魂颂》 歌词

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寻师魂颂的朗诵稿

  师 魂 颂  ●方 程  广袤的国土,  花一般的国度;  有多少园丁,  不辞劳苦?  三尺讲坛,  五洲风雷,  走过风风雨雨,  有多少大略雄图?  穿越历史的长河,  五千年寒暑;  你是桥梁,  你是挑夫,  把文明智慧的火炬,  高举在人类前进的大路;  风雨兼程,踏平坎坷,  留下一串串坚实的脚步。  生之师,师之魂,  才有花团锦簇。  平凡的人生,  呕心沥血的征途。  人类最庞大的教育,  一千万的教师队伍。  有多少动人的诗句,  如歌如诉。  一  拨开混沌初开的迷雾,  仓颉造字,夜有鬼哭。  告别愚昧,告别黑暗,  告别无知,告别糊涂。  因为有了文字,  历史才有记录;  因为有了文字,  才留下瑰丽的宝库;  承传人类的智慧,  探索真理的路途;  百年树人啊,  十年树木。  两千多年前的孔丘,  义无反顾的讲学授徒;  “有教无类”弟子三千,  更有贤人无数。  细说得意门生,  颜回、曾点、子路。  “博我以文,约我以礼”,  “为政以德”,教师始祖。  教育先河圣贤开,  礼义诚信有高徒。  穿过多少历史的烽烟,  走过多少唯心的迷途;  教师的良知,  始终不忘愚昧的痛苦。  蔡元培为平民教育,  大声疾呼;  为农民子女求学,  徐特立倡导教育民主;  鲁迅告诫青年,  关心世事,努力读书;  五育并举,全面发展,  一代导师,高瞻远瞩;  推进素质教育,  为了复兴的民族!  二  一千万教师,  一千支蜡烛。  春蚕吐丝,  难道只是为了织布?  蜡炬成灰,  照亮的难道只是道路?  “捧着一颗心来”,  “不带半根草去”。  大海般的胸怀,  敢把日月吞吐。  多少个白天黑夜,  多少个春秋寒暑,  从大学课堂到乡村小学,  多少园丁默默的耕耘沃土?  飞扬的粉笔屑染白了青丝啊,  一支红笔指引求知的通途。  书山里有多少挺拔的脊梁,  学海中有多少高昂的头颅?  推敲切磋,不耻下问,  教师啊,你永远虚怀若谷。  你是普罗米修斯,  还是夫子的信徒?  敢上云霄取回天火,  只为把人间看得清清楚楚。  你是后人攀登的云梯,  你是巍巍大厦的基础。  五千年的华夏文明,  流光溢彩的蓝图,  你呕心沥血的耕耘啊,  带领学生遨游中外今古。  “春风风人,夏雨雨人”,  春苗长成参天的大树。  小小课堂孕育着一代代希望啊,  三尺讲坛留下你坚实的脚步。  三  一千万的教师,  分布在我们美丽的国土。  将近三亿的学子啊,  心中对你有多少敬慕?  从天山南北到白山黑水,  哪里没有教师的脚步?  魏书生、李吉林、陈省生,  钱梦龙、斯霞、冯璐……  一串串闪光的名字,  一块块坚实的基石,  扎根在平凡的岗位,  承载着历史的重负,  用汗水和心血灌溉,  才换来春色满园花团锦簇。  如今我笨拙的笔尖,  如何表达我的景慕?  没有百灵鸟的歌喉,  怎能把心中的感激唱出?  亲爱的老师啊,  我只能从心底里为你祝福。  千万株幼苗茁壮成长,  我们永远感激你的功高劳苦。

张奇贺的《师魂颂》 歌词

歌名:师魂颂

作曲 : 张奇贺

作词 : 张奇贺

歌词:

一壶清茶饮尽沧桑风雨,板书流韵洗尽岁月铅华

明月又圆窗前人影浮现,书声一片往事又如从前

多少年深夜未眠心默默无私奉献

只为求知的眼只为心中神圣诺言

啊师魂万世撑起一片蓝天,师魂万世华夏桃李满园

啊师魂万世撒播和谐人间,师魂万世伴我中华千年

小路依旧仰望星光无限,两鬓斑白悄然半生平凡

夜空璀璨多少牵挂思念,难舍校园却已步履蹒跚

多少年深夜未眠心默默无私奉献

只为求知的眼只为心中神圣诺言

啊师魂万世撑起一片蓝天,师魂万世华夏桃李满园

啊师魂万世撒播和谐人间,师魂万世伴我中华千年

扩展资料:

《师魂颂》是自由音乐创作人歌手张齐贺演唱的一首歌曲,歌曲由歌手张齐贺作曲编词。歌曲收纳于专辑《我是齐贺》中,歌曲专辑于2019年1月30日开始发行。

《师魂颂》的歌手是制作人也是高校教师,自2010年起创作了一系列声乐器乐和独立配乐作品。代表作《禹》,《师魂颂》,《红色沃土》,《平常人的故乡》等作品。创作风格偏赞颂生活中平凡的人们。

教师师魂颂演讲稿

  谱写师魂---师德演讲稿  小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”  身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。  如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。  我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。  有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!  也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。一次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:老师,对不起,我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。我向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说:“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你,因为你关心我。老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗?”霎时间,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱。  教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。  当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。  一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。  尊敬的领导,各位老师,上午好,我演讲的题目是《师爱无价》  身为一名人民教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。这种“爱”源于高尚的师德,这种“爱”意味着无私的奉献,这种爱是稳固的、深厚的,这种爱能超越一切。  教师有了爱,才能守护住心灵的宁静,建设爱岗敬业,爱生如子的精神家园,教师有了爱,才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”,教师有了爱,才能找到打开学生心灵大门的钥匙,陶行知先生说过“没有爱就没有教育”,培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。他用行动为我们作出了一个又一个典范!其中最广为流传的是四块糖的故事,先生之所以赢得世人的爱戴和崇敬,是因为他有爱心,有了爱心才有耐心,有了耐心才能和学生交心,,才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。带着爱心教书育人,说不定你也会创造奇迹!说起美国盲人女作家海伦.凯勒可谓家喻户晓,七岁之前她一直生活在悄无声息,没有光明的混沌里,直到遇到了她生命中的天使——沙利文老师,正是沙利文老师用她那伟大的师爱,才使得海伦凯勒由一个无知、粗鲁、暴躁的小家伙蜕变成一个勇敢博爱的伟大作家。试想一下,如果没有爱,黑暗如何迎来光明,残缺的身体又如何驻守健康的灵魂,如果没有爱,这么巨大的奇迹又怎能出现?  原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。 师爱是我们将满腔的激情,满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听 不着风声雷声,看不见电光闪闪,细雨悄至,如丝如缕;滋面润心,不察不觉。 细雨潇潇,盼的是苗儿的茁壮,潇潇细雨,为的是小树的成长。今年五一假期前学校一次踢毽子比赛。当我把比赛的消息在班上宣布的时候, 孩子们怯怯的看着我,对于自己的能力表示出极度的怀疑!因为他们大多数不会踢。 “孩子们,重在参与!不试下,怎么知道我们不行?” 在我的鼓励下,孩子们利用课余的时间进行训练。想出各种办法学会踢毽子, 会的踢的更好了,不会的也渐渐的会了,合作时也能踢得有板有眼。在训练中, 有孩子想要退缩,我告诉他, “少了你,这个集体就不完整了!相信自己一定能 成功。在我的眼里,你永远都是最棒的! ”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边,我 用我的行动给予他们最大的支持! 他们不再退缩,也不再害怕! 在比赛那天,我微笑着告诉孩子: “同学们,不管结果怎么样,我们都享受 到了快乐! ”比赛结束了,我们班只拿了个第二!但是我看到的是孩子们那一张 张自信、快乐的笑脸。  教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。  其实,当家长们把孩子托付给我们时,就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们,这是一种怎样的信任和期望啊!因此,教师这个职业不仅仅是一种光荣,更是一种责任。人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。  让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的名义,走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献,把我们的爱,我们的情,我们的德都留给孩子们。

师魂颂散文诗

  一

  内心世界的流光溢彩,燃烧着忙碌日子的尘埃。

  许多辛苦常常陷入一种微笑,在歌唱中漂浮于季节之外。

  感应着季节翻动的绚丽,许多鲜花和掌声第一次封存了我枯灯下的寂寞,激扬着波澜的歌声。

  在黑夜里,我们不能遇见自己真实的影子,很难辨认出落魄的丑陋。

  阳光下的欢喜温暖着所有的苦涩和泪滴。

  二

  一种日子隐藏着成蜜的感慨。

  此刻,我喜欢连结天地的念想,在你的身后唱一支歌谣。

  于是,在越来越多越听越杂的喧嚣中,眼前的世界越发辽阔,心中的声音越发立体。

  扬起生命的帆,一步步驶向人生的海去博浪。

  从被遗忘的角落出发,兴奋的吹响悦耳的海螺,吹出一个清静美妙的世界。

  三

  随着时间的推移,从寒冷到温暖我能拥有一抹

  黄金的笑脸。

  有些寂寞的坚持,也如荒芜的风中突然绽开的花朵。

  许多从头至尾的感觉也正传播着花朵一般的抒情。

  我曾经指责过命运对我玩耍了许多的诡计。

  可一夜之间,满是一眼芬芳的喷泉,以磅礴的气势撑涨了我的肺腑。

  种种无以言说的日子,因此也是那般的纯净和纤柔。

  四

  你用鲜花、掌声、歌舞……把我聚焦在灯光下的时候,我感到了过去那富有硬度的疼痛也软了。

  此时此刻,无数温馨融入波涛的清响,融入那诗意酝酿的`平凡中的伟大。

  你说,天底下最没有级别的官职,却承担着民族的希望。

  我想说,叶的事业自会把天空拂拭得一片晴朗。

  感动中流淌的责任似一弘弘晶莹的俳句,朗诵着匆匆赶路。

  五

  一个荣誉过后,又一个荣誉接踵而至。

  我真有些不敢相信原来命运如此青睐于我。

  黎明、黑夜、阴晴、风雨……我不管空气中的阳光是否亡故,只是相信晚灯里燃烧着我身心的不灭的誓言。

  别在乎流言蜚语焚烧灵魂的圣洁,用淡淡的微笑抹掉视野里的黑暗,就能脱俗凡身,默默的如一颗颗明星闪闪烁烁。

师魂颂 作文

“春蚕丝尽,蜡炬成灰”,一句多么美的诗!“老师”,一个多么好听的名词!“九月”,一个多么让人向往的时间!“教师节”,一个多么神圣的节日! 是谁,播下万古远点的梦幻?是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?是谁,浇灌祖国的花朵?是谁,把调皮的孩子教育成才?是谁,无休止的在灯光下批改作业?是您,我们敬爱的老师!您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。您用白发谱写人间最美的歌,用粉笔雕刻出无悔的年容! 淡泊以明志,宁静而致远,这是您一生的写照。“金风送欢笑,丹桂花香飘”,便是您不放弃的梦想! 九月的乐章已经奏响,请接受我们九月的献礼吧,所有拼搏在教育战线的老师们,节日快乐!!! 点评教师:郄惠淳老师

教师节师魂颂_450字

  凉爽的金秋到来了,这是迎接开学的日子。随着秋天的到来,教师节也来了。这个节日,这个属于教师们的节日,也唤醒了我心中的烙印。

  老师们给予了我们知识,给予了我们智慧,给予了我们拥有力量的体魄。

  老师不是园丁,但她播种着希望;老师不是歌手,但她奏唱着知识的乐曲;老师不是雕塑家,但她雕塑着一尊尊青年人的灵魂。老师肩负着伟大的使命,引领我们进入知识的殿堂;老师肩负着祖国的未来,播撒希望的种子;老师肩负着历史的重任,培育我们成才。

  我们要感谢老师,感谢她们给予了我们智慧的灵魂。老师,您是多么的伟大!老师,您是美的耕耘者,美的播种者。您的阳光普照,您的细雨滋润,促使我们茁壮成长,让我们变得繁花似锦。

  我们不是诗人,无法用诗一般的语言赞颂老师;我们也不是画家,无法描绘老师伟大的形象;我们更不是作家,无法用美丽繁华的词语歌颂师魂。我们只有通过努力学习,来报答老师的辛勤汗水。取得好成绩,才是我们报答老师最好的礼物!

  老师,用爱播种春天,播种希望,播种理想,帮助我们茁壮成长。

  祝各位老师们教师节快乐!

 

    三年级:dota江南JB操操

寻师魂颂的朗诵稿?张奇贺的《师魂颂》 歌词

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