人教版七年级上册语文期末试卷（【急！】人教版七年级上册语文期末试卷！！）

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【急！】人教版七年级上册语文期末试卷！！

七年级语文上册期末试卷（考试时间120分钟 满分100分）一 二 三 四 总分 亲爱的七年级同学：在殷殷的期盼中，新学期在金色的秋天开始了！秋天是收获的季节，将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富……赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！这次的期末试卷，分成三类考题：A、B、 C类题。A类题为基础题，看到里面的题目，你将浮现起一学期以来，在语文园地上耕耘的点点收获，请全体考生都要完成；B类题为提高题，题型有些难度，但别担心，相信你一定是个勇于挑战自我的学生，你能行！ C类题为拓展加分题（分数另外计算，但最后算入总分），题型较为灵活，但非常有趣哦！欢迎同学们积极参与。在这份试卷里，分成了二类卷：A类卷和B类卷（A类卷只做A类题，B类卷做AB类题），C类题为加分题，可做可不做。做对加分，没做或做错都不扣分。在答题之前，请你先做好选择：“我想选择 类卷。”选择意味着承诺，也意味着即将开始的努力。同学们，动笔吧！仔细审题，冷静做答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦。祝你成功！你的语文老师2003年1月19曰一、积累与应用（15分）A类题1、在下面“读书文摘”上，抄写以下内容。（4分。书写美观加1分）（说明：根据书写情况评分。相信你能写出漂亮的字来，而且卷面整洁）我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。读书文摘抄自《我爱你，中国的汉字》A类题2、（按照原文填空）（4分）a、海内存知己， 。《送杜少府之任蜀州》b、沉舟侧畔千帆过， 。《酬乐天扬州初逢席上见赠》c、 ，杨花愁杀渡江人。《淮上与友人别》d、多情只有春庭月， 。《寄人》e、春冬之时，则 ， ，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布。《三峡》f、曰中不至， ；对子骂父， 。《期行》A类题3、口语交际：根据语境回答问题（7分）张军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？张军听了，怪不好意思。a.。管理员的言外之意是：b． 如果你是张军，你应该怎样说：二、阅读与理解：（45分）（一）阅读下文，然后作答（15分）心愿新年临近，邮局工作人员黛妮西尼•罗茜在阅读所有寄给圣诞老人的1000封信件时，发现只有一个名叫约翰•万古的10岁儿童在信中没有向圣诞老人要他自己的礼物。信中写道：“亲爱的圣诞老人，我想要的惟一的一样礼物就是给我妈妈一辆电动轮椅。她不能走路，两手也没有力气，不能再使用那辆两年前慈善机构赠予的手摇车。我是多么希望她能到室外看我作游戏呀！你能满足我的愿望吗？爱你的约翰•万古”。罗茜读完信，禁不住落下泪来。她立即决定为居住在巴宁市的万古和她的母亲——39岁的维多莉亚•柯丝莱脱尽些力。于是，她拿起了电话。接着奇迹般的故事就发生了：她首先打电话给加州雷得伦斯市一家名为“行动自如”的轮椅供应商店。商店的总经理袭迪•米伦达又与位于纽约州布法罗市的轮椅制造厂——福却拉斯公司取得了联系。这家公司当即决定赠送一辆电动轮椅并且在星期四运送到，并在车身上放一个圣诞礼物的红蝴蝶结。显然，他们是圣诞老人的支持者。星期五，这辆价值3000美元的轮椅送到了万古和她妈妈居住的一座小公寓门前。在场的有10多位记者和前来祝福的人们。万古的妈妈哭了。她说道：“这是我度过的最美好的圣诞节。今后，我不再终曰困居在家中了。”她和儿子都是在1981年的一次车祸中致残的。由于她的脊骨骨节破裂，她得依靠别人扶着坐上这辆灰白色的新轮椅，在附近的停车场上进行试车。赠送轮椅的福却拉斯公司的代表奈克•彼得斯说：“这是一个一心想到妈妈而不只是自己的孩子。我们感到，应该为他做些事。有时，金钱并不意味着一切。”邮局工作人员同时也赠送他们食品以及显微镜、喷气飞机模型、电子游戏机等礼物。万古把其中一些食品装在匣内，包起来送给楼内的一个邻居。对此，万古解释说：“把东西赠给那些需要的人们，会使我们感到快乐。”妈妈说，应该时时如此，也许天使就是这样来考验人们的。A类题1．万古的心愿是什么？他得到了哪些人的帮助？A类题2．人们为什么会被“万古的心愿”感动？（用原文中的词句回答）A类题3．文章中哪些事例表明“金钱并不意味着一切”？ A类题4．万古收到人们的各式各样的圣诞礼物后，他是怎样做的？他为什么会这样做？ B 类题5．读了这篇文章后，你有什么体会呢？请谈谈。 （二）阅读下文，然后答题 (20分)弯弯的月亮 ①星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 ②一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?” ③学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——” ④年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” ⑤这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！” ⑥老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” ⑦星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” ⑧老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?” ⑨班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 ⑩回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。 这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题…… 很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?” 一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 …… 几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想像的翅膀…… 您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容…… A类题1．第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情? A类题2．星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么? A类题3、多少年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答却惊人的一致，反映出老师在教育学生过程中存在的什么问题?A类题4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度不同，你喜欢哪位老师?请谈谈你的法? B 类题5、假如星子老师是你的老师，你想就关心的事情来采访她，请你拟出几条采访的问题。（三）、文言文（10分）A类卷的同学做题（一），B类卷的同学做题（二）A类题（一）阅读下面一段诗歌，回答问题爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。1．解释下列词语（4分）（1）户（ ） （2）著（ ）（3）理（ ） （4）帖（ ）2．翻译加横线的诗句（4分）（1）爷娘闻女来，出郭相扶将；译：______________________________________________________（2）同行十二年，不知木兰是女郎。译：______________________________________________________3．从全诗看本段属于________（A详写，B略写）（1分）4、本文段出自哪篇文章：_____________________________（1分）B 类题、（二）阅读下面一则古文，回答1—3题（10分）鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出，俄有老父至，曰“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。（注：俄：不一会儿；截：截掉）1．联系上下文，解释下面的字（4分）A．执： ， B．初： ，C．老父： ， D．锯： ，2．解释文中画“ ”的句子（2分）3．这则笑话讽刺的是谁？讽刺什么现象？请用自己的话加以概括。（4分）答：三．作文（40分）（任选一题）七年级的我们是幸运的，因为我们赶上了新的课程标准改革的大潮。“新课标”的核心是“以人为本”，关爱我们的学生，引导我们“自主、探究、合作”地学习，让我们时刻体验着学习的乐趣！1、经历了四个多月的学习，同学们可能参加过不少健康有益的活动，如军训、文体活动、书法、演讲、朗诵比赛、科技活动等；也一定上过不少令你印象深刻的课，请你就某一活动或某一堂课，把它写成一篇不少于550字的记叙文，题目自拟。2、上中学后，相信你有很多的金点子可以帮助我们的老师教学，大着胆子敞开心扉给老师献上一计，可以是管理班级和学校方面，教学方面，主题活动方面、可以是文字学科的，也可以是特长爱好方面的，老师一定会感谢你的！请以《献给老师的金点子》为题写一篇作文，篇幅不少于550字。

人教版七年级语文期末试卷及答案

一、积累与运用（30分） 1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2分） A、祈祷（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xiān）　 B、花圃（fǔ） 脑髓（suǐ） 回环曲折（qū） C、哺育（bǔ） 遒劲（qiú） 潜心贯注（qián）　 D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì） 2、下列词语的字形完全正确的是( ) （2分） A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天惊 B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待 C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命 D、冗杂 惬意 语无伦次 义愤填膺 3、结合语境，解释加点字有错误的是( ) （2分） A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。　罕：稀少。 B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。 C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。　觑：看。 D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。 4、不是句中加点词语近义词的是( ) （2分） A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学 B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨 C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练 D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒 5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2分） A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国　B、《最后一课》―莫泊桑―法国 C、《观舞记》―林海音―中国　　　　　　D、《社戏》―鲁　迅―中国 6、默写。（10分） ⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分） ⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《口技》）（2分） ⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分） ⑷有约不来过夜半， 。（《约客》）（2分） ⑸马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》）（2分） 7、仿写：（2分） 动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。 8、综合性学习。（共9分） ⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，4分） 《童年》《鲁滨孙漂流记》 ⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（5分） 二、阅读与理解（共40分） （一）文言文阅读：（共14分） 阅读《伤仲永》，完成9～12小题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分） （1）世隶耕：______________________　　（2）日扳仲永：___________________ （3）称前时之闻：___________________　 （4）受之天：_____________________ 10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3分） A、借旁近与之　夸父与日逐走　　 B、即书诗四句，并自为其名　　不能名其一处也 C、又七年，还自扬州　　屠自后断其股　 D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳 11、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分） （1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 翻译：______________________________________________________。 （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 翻译：______________________________________________________。 12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3分） （二）现代文阅读（共26分） 阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。（共14分） 真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分） 答： 14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分） 答： 15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分） 动词有： 特点是： 16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分） _________________________________________________________，真好！ 阅读《门边有个位置》，完成17～20题。（共12分） ①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。” ④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。” ⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。 ⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？ ⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。 ⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动） 17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分） 18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分） 答： 19、为什么要写老人的话？（2分） 答： 20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（共80字左右）（5分） 答： 三、作文（共50分） 在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。 要求： 1、写成一篇不少于600字的记叙文。 2、注意书写工整、清楚、准确。 人教版七年级下册语文期末试卷（答案） 1、C 2、D 3、D 4、B 5、D 6、答案：（1）关山度若飞 朔气传金柝 （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （3）道渴而死 弃其杖 （4）闲敲棋子落灯花 （5）凭君传语报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分。每小题里错一个字扣1分，扣完为止，不倒扣。 7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪） 8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准：本题共3分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占2分。（“理由”部分；角度明确而单一、字数符合要求各1分） （2）略 9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 评分标准：本题共4分，每小题1分。 10、答案：C 评分标准：本题2分。 11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 评分标准：本题共4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。 12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性） 评分标准：本题3分，每空1分。 13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。 14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。 15、答案：动词有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱） 评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；“特点”占2分，意思对即可。 16、答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动物间的信赖创造出了和谐） 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分。 17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本题2分，每空1分。 18、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准：本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。 19、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。 20、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！ 评分标准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的） 作文评分标准 一类文（40—35） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。 赋分范围：36分—28分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分 字迹工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。 二类文（34—29） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。 赋分范围：27分—21分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分 字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。 三类文（28—24） 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。 赋分范围：20分—14分 以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。 四类文（23—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：13分—0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 1—0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范

人教版七年级上语文试卷及答案

　　一心读遍圣贤书，七年级的语文知识也很重要，语文试卷题你做好了吗?以下是我为你整理的人教版七年级上语文试卷，希望对大家有帮助!

　　人教版七年级上语文试卷

　　一、积累与运用(23分)

　　1.默写填空。(5分)

　　(1) ,　若出其中　; ,　若出其里　。

　　(2) ,风正一帆悬。

　　(3)小明学习成绩好,组织能力强,但他刚转到这个班,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《论语(十二章)》中的两句话:“ , ”帮他解开了心中的疙瘩。

　　2.下列加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)

　　A.静谧(bì) 枯涸(hé) 啜泣(zhuì)

　　B.骸骨(hé) 玷污(diàn) 清洌(liè)

　　C.梦寐(mèi) 泯灭(mǐn) 分歧(qí)

　　D.禀告(bǐng) 厄运(è) 迸溅(bìng)

　　3.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)

　　A.留连忘返　屈径通幽　险象迭生　恍然大悟

　　B.瘦骨嶙峋　黯然缥缈　随声附合　苦心孤诣

　　C.小心翼翼　精疲力尽　各得其所　嫦娥奔月

　　D.一丝不苟　得意忘形　引人瑕思　水波粼粼

　　4.下面的连接不正确的一项是 ( ) (2分)

　　A.《绿色蝈蝈》——散文——法布尔——德国

　　B.《西游记》——小说——吴承恩——中国

　　C.《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦

　　D.《济南的冬天》——散文——老舍——中国

　　5.下列句子中加点的成语运用错误的项是( )(2分)

　　A.语文老师每每讲到精彩处,会情不自禁地把衣袖越捋越高,连下课时间也忘了。

　　B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。

　　C.《西游记》给人们提供了一个又一个神通广大、除恶灭邪、大快人心的英雄梦!

　　D.2013年中国成功地发射了“神舟”十号,这是多么骇人听闻的消息!

　　6.下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是( )(2分)

　　A.图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。

　　B.蚂蚁身躯虽小,但力量很大,一只蚂蚁可搬动一粒米,一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?

　　C.那翠绿的叶片,那满树的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。

　　D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤着,好不热闹!

　　7.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )(2分)

　　周末,我喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,　　　　　　　　　。

　　A.有散发着鲜花的阵阵清香

　　B.有鲜花散发着的阵阵清香

　　C.有鲜花在散发着阵阵清香

　　D.有散发着阵阵清香的鲜花

　　8.学校以“唤起每一位学生自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语,下列应征的广告语中,不得体的一项是( )(2分)

　　A.小草正在成长,需要我们的爱。

　　B.我的美丽来自你的呵护。

　　C.严禁践踏草坪。

　　D.手下留情,足下留青。

　　9.填空。(4分)

　　(1)冰心诗的三大主题是:母爱、　 　、　 　。

　　(2)作为古人智慧的结晶,《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的,如《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了　 　。《赫拉克勒斯和财神》则把为富不仁的富人与坏人归于一类,表现了　 　。

　　二、 古诗文阅读(22分)

　　(一)古诗阅读。(4分)

　　天净沙•秋思

　　马致远

　　古藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

　　10.在这首小令中作者借助　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等具有明显深秋色彩的事物,渲染了一种　 　的气氛,表达了天涯沦落人　 　的心情。(4分)

　　(二)文言文阅读。(18分)

　　虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓呼?

　　11.本节选自　 ,是中国古代一部重要的　 书籍,该书编定是西汉礼学家　 　和他的侄子　 　。(2分)

　　12.解释词语。(4分)

　　(1)肴:　 　。

　　(2)旨:　 　。

　　(3)困:　 　。

　　(4)自反:　 　。

　　13.选出与句中加点的词意思不相同的一项。(4分)

　　(1)故曰:教学相长也。( )

　　A.故余虽愚　　　　 　B.故虽有名马

　　C.公问其故 D.故克之

　　E.故自号曰醉翁也

　　(2)虽有嘉肴( )

　　A.故余虽愚

　　B.虽我之死

　　C.虽人有百手

　　D.虽乘奔御风,不以疾也。

　　14.翻译句子。(4分)

　　(1)虽有至道,弗学,不知其善也。

　　(2)是故学然后知不足,教然后知困。

　　15.相关内容链接。(4分)

　　(1)给下面一则断句,并加上标点。(2分)

　　子曰:“德 之 不 修,学 之 不 讲,闻 义 不 能 从,不 善 不 能 改,是 吾 忧 也。”

　　(2)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它也会获益匪浅,请另外写出《论语》中你熟悉的一则(不得与试卷上的相同),并简要说说对它的理解。(2分)

　　三、现代文阅读(25分)

　　(一)说明文阅读(13分)

　　(达州中考)阅读下文,回答问题。

　　①玉,积山川之精,人文之美。玉文化是中国文化的特色之一,它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。

　　②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后,用“和氏璧”雕琢成传国玉玺,并由宰相李斯书大篆“受命于天,既寿永昌”刻于其上。明清时期,中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品,集数千年玉文化之大成,玉质之美,品种之多,雕琢之精,应用之广,都是空前绝后的。

　　③《管子》说:“先王以珠玉为上币,黄金为中币,刀布为下币。”古代封禅用的书文,刻在玉上,称之为玉牒;外交使节用的信物,称之为玉节。由此可见,玉在中国古代文化中的重要地位。

　　④玉,致密坚硬,滑润光莹,古人把玉加以人格化,认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德,故有“君子比德于玉”之说。

　　⑤玉和金一样,是宝贵的象征。“玉楼”“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇,也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影,古人不知其奥秘,臆想出“月中何有,玉兔捣药”的故事,此后,文人便常用“玉兔”一词指代月亮,既文雅又神秘。

　　⑥玉,是权力的象征。除了玉玺外,“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉,又是和平的象征,如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净,质地坚密,常用来比喻节操,如“宁为玉碎,不为瓦全”。此外,玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中,除了只闻其声,不见其形的“风”之外, 都常用“玉”来吟咏赞颂:槐树花朴素洁白,便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花,常在其名前冠以“玉”字,如玉兰花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龙”来比喻漫天大雪,多么壮观!

　　⑦玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征,因而在传统文化中,人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等,借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚(zhǔ)文化”,到了唐代、宋代开始盛行。特别是明、清两代,鱼形玉器造型繁多,工艺精湛,最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起,代表着美好和富足;还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起,称为“三多”,意指多福、多寿、多子。

　　⑧玉,凝聚着中华文化的精髓,它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花,只要是根植于民族的土壤,能传承中华民族的精神、道德、审美等特质的都可以名之曰文化,且大有发掘光大之必要。

　　(选文有删改)

　　16.请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。(3分)

　　17.结合语境,填空。(2分)

　　(1)文章第③段引用《管子》的话是为了说明:

　　(2)文章第⑥段加横线的“后三者”指代:　 。

　　18.第①段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,为什么?(2分)

　　19.结合第⑦段的相关知识,请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义(请用四字词语作答),并作简要说明。(2分)

　　20.菊花被称为花中“四君子”(梅、兰、竹、菊)之一。别名秋菊、九华、帝女花、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”“冷香”之雅称。菊花有其独特的文化意蕴,倍受历代诗人的青睐。(4分)

　　唐•元稹《菊花》:秋丝绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

　　宋•梅尧臣《残菊》:零落黄金蕊,虽枯不改香。 深丛隐孤芳,犹得车清觞。

　　现代•陈毅《秋菊》:秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何!

　　(1)请你结合诗歌摘录中的有关描述,说说菊花象征了哪些精神品质。(2分)

　　(2)结合选文相关内容,推断“菊文化”形成的原因。(2分)

　　(二)记叙文阅读(12分)

　　阅读下文,回答问题。

　　没有钓到的大鱼

　　①他家在岛上有一所美丽的小房子。

　　②在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和爸爸早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。

　　③突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。父亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。

　　④终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。

　　⑤父亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下,美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。父亲打开手电筒看看表,已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。

　　⑥“　　　　”父亲说。

　　⑦“不,爸爸!”孩子哭了起来。

　　⑧“还会有别的鱼的。”父亲安慰他。

　　⑨“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。

　　他环视了湖的四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看父亲。虽然没人看见他们,也没有人知道这事,但他从父亲的脸色中知道他的决定是不可更改的。于是,他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩,把它放回水中。

　　夜色中,那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处,渐渐消失。

　　孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景,就像做了一场梦。

　　这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。父亲的小房子还在那个湖心岛上,他还是常到那里钓鱼。

　　他说得对,他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼,但他却为此终身感谢父亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题,但从未因无人知道而放松自律,有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法,仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念父亲那一晚对他的教诲,并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。

　　21.鲈鱼钓猎还没有开禁,他和父亲为什么还到湖上钓鱼?(2分)

　　22.他依据什么知道一定有大家伙上钩的?(2分)

　　23.在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑥段横线上,并简要说明理由。(2分)

　　①孩子,你得把它放回去。 ②孩子,你把它放回去好吗?

　　24.“他环视了湖的四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有何表达作用?(2分)

　　25.文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么?(4分)

　　四、作文(50分)

　　26.阅读下面材料,按要求作文。

　　请以“那一次我真　　　　”为题,写一篇不少于800字的文章。

　　在横线上写一个表示感情的词语,如:感动、开心等。选择自己熟悉的题材,写出真情实感。

　　七人教版七年级上语文试卷参考答案

　　二、 古诗文阅读

　　(一)古诗阅读。10.

　　古藤　、　老树　、　昏鸦　、　西风　、　瘦马　、　夕阳　渲染了一种　悲凉　的气氛,表达了天涯沦落人　凄苦　的心情。

　　(二)文言文阅读。

　　11.本节选自　《礼记•学礼》　,是中国古代一部重要的　典章制度　书籍,该书编定是西汉礼学家　戴德　和他的侄子　戴圣　。12.解释词语。

　　(1)肴:　带骨头的肉　。 (2)旨:

　　甘美　。 (3)困:　不通,理解不了　。 (4)自反:　反省自己　。

　　13. (1) (C) (2) (A)

　　14.翻译句子。

　　(1)即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。

　　(2)所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。

　　15.相关内容链接。

　　(1)子曰:“德 之 不 修,学 之 不 讲,闻 义 不 能 从,不 善 不 能 改,是 吾 忧也。”

　　(2)略。

　　三、现代文阅读 (一)说明文阅读,后三者

　　16.。 (1)玉是君子的象征;(2)玉和金一样,是宝贵的象征;(3)玉,是权力的象征;(4)玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征;(5)玉,又是和平的象征。(只要答对其中三点即可)

　　17结合语境,填空。

　　(1)　玉在中国古代文化中的重要地位。

　　(2)　花雪月。

　　18.

　　不能,如去掉后句意就变成了最具中国文化特色的只有玉文化了,与实情不符,体现了语言的准确性。或“之一”是说代表中国文化特色的不只是玉文化,还有其他的形式。语言准确。

　　19.象征义:连年有余。说明:示例:玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征,“莲”与“连”谐音,“鱼”与“余”谐音,“莲花”和“鲤鱼”代表着美好、富足,所以这种造型的玉器的象征义是“连年有余”。

　　20.(1)从诗中发现:菊花开在深秋不与百花争艳,耐霜抗寒,是高洁脱俗、恬静淡泊、坚贞顽强的精神象征。

　　(2)

　　凡是能够蕴含中华民族的精神、道德、审美的事物都可以形成文化。像菊花带给我们的不仅是精彩纷呈的美丽,还有默默的感动,它代表了中华民族共有的精神道德意义,从这个角度来说它是一种文化。

　　(二)记叙文阅读

　　21.湖里还有其他的鱼可以钓。

　　四、作文

　　作 文 评 分 标 准

　　一类卷(50-43)分 二类卷(42-35)分 三类卷(34-27)分 四类卷(26-19)分 五类卷(19分以下)

　　内容A 切合题意

　　思想健康 切合题意思想健康中心明确

　　内容具体感情真实 基本合题意 偏离题意 文不对题

　　不知所云

　　中心突出

　　内容充实 中心尚明确 中心欠明确 　中心不明确

　　感情真切 内容尚具体 内容不具体

　　感受尚真实

　　语言B 语言顺畅

　　没有语病 语言通顺

　　偶有语病 语言尚通顺

　　语病不多 语言不通顺

　　语病较多 语病严重

　　文理不通

　　篇章C 结构完整

　　条理清楚 结构完整 条理尚清楚

　　能分段 条理不清楚 结构混乱

　　不能完篇

　　条理较清楚