教室里传来一阵激烈的掌声（教室里的掌声获奖作文）

本文目录

• 教室里的掌声获奖作文
• 教室里响起了激烈的掌声怎么改
• 教室里响起了一陈激烈的掌声修改病句怎么改
• 教室里响起了激烈而持久的掌声
• 教室里响起了激烈的掌声改病句怎么写
• 教室里响起了激烈的掌声怎么改病句
• 教室里响起猛烈的掌声.怎样修改病句
• 改病句：教室里响起了热烈的掌声

教室里的掌声获奖作文

教室里的掌声获奖作文可以参考如下：

教室里的掌声作文400字【一】

“啪啪……”语文课上传来了一阵掌声，原来是语文老师正在给我们讲故事。

我们的语文老师正在给我们讲试题，她刚要讲下一个成语故事时，刘x开始插嘴了。“刘清昊起立，你来给大家讲一讲这个故事吧！”语文老师温柔地看着他。半分钟过去了，没出声，一分钟过去了，他还是不出声，我们都好奇地看着他，老师也笑眯眯地看着他。

刘x站在那里，微微低着头，就是不说话。不知道哪个同学首先鼓起掌来，一声、两声……整个班级都鼓起掌来。语文老师看着我们，当掌声停下来后，语文老师很委屈地说：“不公平，我给你们讲了这么久的课，你们都没给我鼓过掌。

他一不出声，你们就给他鼓掌。”我先是一愣，马上开始鼓掌，同学们也反应过来了，教室里响起了一阵热烈的掌声。语文老师继续给我们讲成语，她讲完一个故事，我们就兴高采烈地鼓一次掌。几次以后，语文老师烦了，假装生气地说：“你们再鼓掌，我就罚你们！”我们笑了，老师也笑了。我喜欢这样的语文课。

看来，我们在关心同学的同时，也要多关心为我们默默付出的老师啊！

教室里的掌声作文400字【二】

童年犹如天上的彩虹，色彩斑斓，童年犹如万花筒，五彩缤纷。童年的故事有时像欢乐的游乐园，有时像苦涩的眼泪。我们的童年快乐，悲伤，让我们一起走进童年趣事。

有一次，在学校上课时。老师说：“明天，停课不停学：竞选班干部。”我放学回家写完作业，就自己准备停课不停学：竞选班干部的台词。

第二天，下午第二节课，付老师走进教室，说：“我们开始停课不停学：竞选班干部，谁第一个上台竞选。”当老师说完，教室里瞬间安静了，没有一个敢第一个上台竞选。突然，有一个女孩子站了起来，同学们的眼睛看着那个女孩子走上台。我不敢第一个上台，只敢第二个上台，下一个就是我了，我双手搓衣角，慢慢吞吞地走上台，我一急把台词给忘了。

我心里想着啊！完了我把台词给忘了，我急的脸都红得像两个桃子。老师领头说：“这时候应该有掌声。”同学们为我鼓掌，使我的勇气越来越大了。我想起了台词，很顺的背了一次，最终，我当上了班干部，这时我心里的一块石头总算落下来了。

童年像欢乐的海洋，像无边无际的大草园，像蓝蓝的天空。

教室里响起了激烈的掌声怎么改

原句：教室里响起了激烈的掌声。

修改为：教室里响起了热烈的掌声。

分析：属于搭配不当，将“激烈”改为“热烈”。

激烈是因力量、气势大而表现强烈。而掌声只是鼓掌的声音，应该是热烈的，所以激烈应该为热烈。

扩展资料：

修改病句方法

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

五、词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

教室里响起了一陈激烈的掌声修改病句怎么改

• 教室里响起了一阵激烈的掌声。用词不当。应将“激烈”改为“热烈”。即教室里响起了一阵热烈的掌声。

• 教室里响起了一陈激烈的掌声。这句话是词用错了。应该改成“教室里响起了一阵阵激烈的掌声”。

教室里响起了激烈而持久的掌声

将“激烈”改为“热烈”。

修改为：教室里响起了热烈而持久的掌声。

分析：属于搭配不当，将“激烈”改为“热烈”。

修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

修改病句的方法：搭配不当

1、主谓搭配不当

例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。

2、动宾搭配不当

例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。

教室里响起了激烈的掌声改病句怎么写

教室里响起了激烈的掌声改病句为：教室里响起了热烈的掌声。

分析：病句属于搭配不当，在句子中，使用“激烈”是不正确的，激烈是指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。如：激烈争辩。所以需要将其替换成“热烈”。

辨析、修改病句口诀：

一看成分缺不缺、缺的成分要补全。

二看搭配当不当，不当之处改流畅。

三看语序当不当，不当之处要调整。

四看用词当不当，恰当词语来换上。

五看意思重复否，重复词语要赶走。

六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平。

七看分类当不当，异类事物另置放。

八看指代明不明，不明之处要注清。

教室里响起了激烈的掌声怎么改病句

原句：教室里响起了激烈的掌声。

病句修改为：教室里响起了热烈的掌声。

分析：病句属于搭配不当。句子使用“激烈”修饰“掌声”是不对的，需要将其修改为“热烈”。

常见的句子毛病：

1、句子不完整，需要补充成分。

2、搭配不当，需要调整搭配。

3、词序混乱，需要理顺词序。

4、前后矛盾需要解开矛盾。

5、重复啰嗦，对重复的部分择一即可。

6、词语范围不清改成同一范围等等。

教室里响起猛烈的掌声.怎样修改病句

改：教室里响起热烈的掌声。

病因：（词语）搭配不当。

猛烈的意思是因力量、气势大而表现强烈。而掌声只是鼓掌的声音，应该是热烈的，所以猛烈应该为热烈。

词语搭配不当指在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思。

扩展资料

修改病句方法

1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

4、检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

改病句：教室里响起了热烈的掌声

原句：教室里响起了激烈的掌声。

病句修改后：教室里响起了热烈的掌声。

病因：病句属于搭配不当，掌声不能使用激烈来修饰，将“激烈”替换成“热烈”即可。修改后的句子为：教室里响起了热烈的掌声。

辨析、修改病句口诀：

一看成分缺不缺、缺的成分要补全。

二看搭配当不当，不当之处改流畅。

三看语序当不当，不当之处要调整。

四看用词当不当，恰当词语来换上。

五看意思重复否，重复词语要赶走。

六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平。

七看分类当不当，异类事物另置放。

八看指代明不明，不明之处要注清。