体育管理学的建立包括哪四大时期？学习体育管理学有什么意义呢

本文目录

• 体育管理学的建立包括哪四大时期
• 学习体育管理学有什么意义呢
• 体育管理和体育管理学指的是什么并且有着怎样的意义
• 体育管理学对社会体育指导与管理专业有什么作用
• 体育管理学的内容
• 体育管理学名词解释
• 体育管理学是什么,什么是体育管理和体育管理学
• 体育管理学是什么
• 体育管理的五大要素是哪些

体育管理学的建立包括哪四大时期

第一时期，萌芽时期(20世纪30年代至50年代)。近代体育管理学最早产生于美国，在20世纪30年代出现体育管理的研究论文.这个时期的特点是研究处于自发阶段研究成果零散，没有形成统一的体系。

第二时期，创立时期(50年代中至60年代)。理论研究逐步系统化，形成体系，体育管理专著、论著相继问世.(如美国“体育行政管理)、日本“体育管理学”等专著。

第三时期，发展时期(60年代至70年代后)这一时期重在理论建设，体育管理学的理论体系逐步完善.)美国大学课程教材有“体育与竞技运动划的行政管理“、”现代体育运动管理与实践“等.“前苏联1961年正式出版第一本教材”苏联体育组织学，1974年更名为“体育运动管理学”，1973年日本有“新体育管理学。

第四时期为成熟时期(G0年代至今)，特点是由注重学校体育行政管理、校际体育运动管理的研究发展到职业体育管理、竞技体育经营管理、健身俱乐部经营管理研究，研究范围大大拓展.)在北美，1995年成立的北美体育管理学会(NASSM和全国体育运动协会(NAPE)体育管理专业特别工作组，负责指导体育管理学专业的发展。

学习体育管理学有什么意义呢

学习体育管理学的意义是：

一：能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实，完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革、开创体育工作新局面的需要。

二：能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率、取得最大效率的需要。

三：能够增强体育管理者的素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素质、高水平的体育管理者队伍的需要。

体育管理定义与领域：

对体育管理的定义可作如下概述：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、领导、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。

体育产业涉及的范围很广，可以说是包罗万象，主体产业有竞赛、健身、娱乐。从亚运会、奥运会等各种运动会的比赛项目，到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等都是体育产业的范围。

而体育相关产业涉及的内容更多，各种足球、篮球、武术、游泳培训，体育广告、体育彩票、体育旅游、体育器材、体育服装、体育营养品、体育培训等。

体育管理和体育管理学指的是什么并且有着怎样的意义

体育管理和体育管理学都是对体育领域的管理和研究的学科。体育管理是关于体育活动的计划、组织、协调和控制的学问。它涉及的领域广泛，包括体育赛事、体育设施、体育俱乐部、体育团队等等。体育管理的主要目标是通过有效的资源管理和运营，提高体育活动的效率、效果和收益。体育管理学是体育科学的学科之一，它运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调和管理，以达到预定的体育目标。它研究的对象包括体育制度、体育机构、体育企业、体育活动等。体育管理学的研究有助于理解体育系统的内部机制，改进体育组织的运营效率，提高体育活动的质量和效果。这两者之间的区别在于，体育管理是一个更广泛的概念，它涵盖了所有与体育相关的管理活动。而体育管理学是专门研究体育管理领域的学科，它更注重用科学的方法去理解和解决体育管理中的问题。总的来说，无论是体育管理还是体育管理学，都对推动体育事业的发展起着重要的作用。

体育管理学对社会体育指导与管理专业有什么作用

体育管理学是一门综合性的学科，它主要研究如何有效地管理和组织不同类型的体育运动，包括体育竞赛、体育休闲、体育教育等。对于社会体育指导与管理专业来说，体育管理学具有以下作用：1. 帮助提升管理能力：体育管理学涵盖了组织管理、财务管理、市场营销等多个方面，这些知识可以帮助社会体育指导与管理专业者提升管理能力，更好地规划和组织社会体育活动。2. 促进健康发展：体育管理学强调人才培养、社区参与和健康推广等方面，这些内容与社会体育指导与管理专业息息相关，可以促进社会体育事业的健康发展。3. 优化资源配置：体育管理学研究如何优化体育资源的配置和利用，这对于社会体育指导与管理专业者来说尤为重要，因为他们需要在有限的资源条件下，最大化地发挥社会体育的作用。4. 推动人才培养：体育管理学的研究成果有助于推动社会体育指导与管理专业的人才培养，为社会培养更多高素质、专业化的社会体育管理人才。总之，体育管理学对于社会体育指导与管理专业有着重要的作用，它有助于提升管理能力、促进健康发展、优化资源配置和推动人才培养等方面。因此，在社会体育事业的发展中，体育管理学的研究和应用具有非常重要的意义。

体育管理学的内容

以下是体育管理学的内容：

1、体育组织管理：研究各级体育组织的建立、运行和发展管理，包括体育协会、体育俱乐部、体育学校、体育赛事组织等。涉及组织结构、人员管理、财务管理、法律法规等方面的内容。

2、运动队管理：研究职业体育俱乐部和运动队的管理与运营，包括球队管理、输送系统建设、训练、竞赛策略、球员选聘、合同管理等。探讨如何提高球队绩效和经营效益。

3、体育市场营销：研究体育产品、体育服务和体育项目的市场营销策略和运营管理。包括市场调研、品牌推广、赛事策划、票务销售、合作伙伴关系管理等。探讨如何满足体育消费者需求，提高体育市场竞争力。

4、体育经济与财务管理：研究体育产业的经济规律和财务管理方法。包括体育投资、收入和支出管理、财务分析与决策、体育经济政策等。探讨如何合理配置体育资源，提高经济效益。

5、体育法律与政策：研究与体育相关的法律法规和政策体系，包括体育组织管理法规、运动员合同法律、知识产权保护等。探讨如何在法律框架下进行体育管理和运营。

学习体育的益处

促进身体健康：体育活动可以增强心肺功能、提高肌肉力量和灵活性，有助于预防和控制肥胖、糖尿病等疾病。定期参与体育锻炼可以保持身体健康，并培养良好的生活习惯。

增强心理素质：体育锻炼可以促进大脑分泌多巴胺和内啡肽等物质，改善情绪和抗压能力，缓解焦虑和抑郁。运动对于提高注意力、增强学习能力和记忆力也有积极的影响。

培养团队合作精神：许多体育项目需要团队协作，通过参与集体运动可以培养团队合作精神、沟通能力和领导才能。学习如何与他人合作、互相协调可以帮助建立良好的人际关系。

体育管理学名词解释

体育管理：是一定体育组织中的管理者，通过实施决策、组织、领导、控制、创新等职能，协调体育管理客体的活动，实现既定目标的活动过程。是指在体育管理过程中，对系统的目标、体制、环境等进行不断的改革，以利更好地实现系统目标。

管理：指一定组织中管理者，遵循事物的客观规律，运用合理的管理手段、方法、程序，设计、营造一种良好的环境，通过实施计划、组织、控制等职能，协调管理客体的活动，发挥各种资源的作用，使别人同自己一起实现既定的目标的活动过程。（管理是指管理者通过实施计划、组织、控制等职能，协调管理客体的活动，实现既定目标的活动过程。）

体育管理学是什么,什么是体育管理和体育管理学

1.简介：体育管理学是体育科学的学科之一，是一门运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。 2.由于管理体系主要由管理者、被管理对象和管理手段三方面构成，因此其研究对象包括管理者和作为被管理者的人、财、物、时间、信息、管理形式和方法等。 3.主要内容：体育管理的基本原理。 4.体育管理的发展历史。 5.体育管理体制。 6.体育管理的职能。 7.体育管理的过程和方法。 8.各类体育的管理形式和方法。 9.好处：让学习者从商业的角度参和到精彩的体育世界里。 10.能学习到体育运动本身及其背后的心理学原理。 11.获得商业领域的体育背景知识。

体育管理学是什么

体育管理学是体育科学的学科之一，体育产业涉及的范围很广，可以说是包罗万象，主体产业有竞赛、健身、娱乐。

从亚运会、奥运会等各种运动会的比赛项目，到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等都是体育产业的范围。

而体育相关产业涉及的内容更多，各种足球、篮球、武术、游泳培训，体育广告、体育彩票、体育旅游、体育器材、体育服装、体育营养品、体育培训等。

内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。

在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。

1、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；

2、体育管理学是一门综合性学科；

3、体育管理学是一门软学科。

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扩展资料

《体育管理学》是教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中社会体育方向的选修课，是体育院系学生用书。

是由西南(云、贵、川、渝)体育教材教法研究会(体育管理学)教材小组根据西南地区体育院系教学计划、培养目标和课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。

对体育管理的定义可作如下概述：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、领导、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。

1、目的、职能、人本、专业技能、沟通、协调。

2、管理与行政。

3、管理与领导。

4、协调他人活动发挥各种资源作用，实现预定目标的活动过程。

体育管理的五大要素是哪些

体育管理的基本要素包括人（运动员、教练、锻炼人员、有关行政人员）、财（经费）、物（场馆、设施、设备、器材等）、时间、信息。

学习体育管理学，一方面可以分析学科本身的欠缺，注意相关学科的发展，借鉴其中的有益之处；另一方面可以深入研究体育管理学已经总结出的科学理论，深刻认识体育管理学对有关规律的揭示，进而指导体育管理实践。体育管理系统是由主体、客体和管理手段诸方面的要素构成的。

要素有： （1）主体要素，即指行使体育管理权利的管理主体，包括管理者和管理机构两个要素。 （2）客体要素，也称管理对象或被管理者，是指非行使体育管理权利者，包括人、财、物、时间、信息等五大要素。 （3）体育管理手段，是指体育管理系统中主体要素和客体要素有机地结合在一起，共同构成体育管理系统地管理手段。包括管理法规、管理信息和管理工具等。