冬之韵的作文？散文《冬韵》

本文目录

• 冬之韵的作文
• 散文《冬韵》
• 柒冬之韵打一数字
• 冬之韵的现代诗歌
• 以冬韵为题写作文
• “冬之䪨”是什么意思,
• 小学六年级上册音乐教案：冬之韵
• 仿照夏之韵写一篇冬之韵作文怎样写

冬之韵的作文

　　冬，纯洁美丽。它化做雪花，用自己洁白的生躯覆盖在大地上。以下是我给大家提供的关于冬之韵作文，欢迎大家阅读参考! 　　冬之韵作文1 　　有人喜欢明媚的春天，有人喜欢金色的秋天，有人喜欢炎热的夏天。可我偏偏喜欢大雪纷飞的冬天。 　　冬天是十分寒冷的季节，我喜欢冬天的原因是因为：冬天的雪的颜色是白色的白色象征著纯洁和高尚所以我喜欢冬天。冬天雪花纷纷扬扬的从空中落下来。不一会就覆盖了整个城市。大地、房屋、大树都披上了一身华丽的节日盛装在迎接冬姑娘的到来。冬天里我最喜欢打雪仗了。叫来几个小伙伴准备好足够的雪球就可以比赛了。 　　你一个雪球我一个雪球雪球就像交织的蜘蛛网一样密密的交织在一起。比赛结束了我们个个身上都是积雪，像一个活脱脱的小雪人。下雪天我还喜欢堆雪人。先滚一个大雪球再滚一个小雪球把小雪球放在大雪球上用扫把带地雪人的手用黑黑的煤做雪人的眼睛。用弯树枝做雪人的嘴巴再用一个小木桶做雪人的帽子，一个雪人就做好了。冬天的大地都熟熟的睡了，只有人们和孩子在工作上课。 　　我喜欢那象征著纯洁高尚的雪，我也喜欢银装素裹的冬天。 　　冬之韵作文2 　　悄悄然，所有的雾好像商量好似的都换上了银装。一片苍茫的世界，只能让思绪徘徊吧。 　　翻开立冬这一页日历后，朔风尚未来袭，叶子仍以轻盈的身躯在空中缓缓飘落，但是，秋，只留得凄凉了。我喜欢冬，深恋着冬，喜欢它的冷峻，喜欢它的凛冽。从古至今，多少墨客骚人吟诵出冬的秀美景观，赋予了冬万种情愁。冬是一株萌芽，冲破泥土，毅力可挡。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”深陷美酒之中，诗王白居易，面对再苍茫的冬天也只“何堪最长夜，俱作独眠人”。 　　“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”豪情万丈的青莲居士之于冬，也暗自感慨。即使天气“新桃换旧符”，终难挡“夜入频挑灯，霜寒剪刀冷。”至于落第的文人、漂泊的旅人，在“天降残霜”之后，“日暮苍山远”时分，感受到的也只能是不尽的“无人为我磨心剑，割断愁肠一寸苗。”冬是一朵蓓蕾，含苞待放，磨练意志。“乱云低薄暮，急雪舞回风。”状哉!子美言，傲雪凌霜，乱云急雪。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”豪哉!李白诗，莫让金樽荡月色，几多豪迈。如果我们跟随李白“月下独酌”，“花间一壶酒，独酌无相亲”，目及“举杯邀明月，对影成三人”，遥想“我歌月徘徊，我舞影零乱”，那心中涌起的感情何止豪迈!如果我们陪伴刘长卿“风雪宿芙蓉山”，观赏“日暮苍山远”的美景，亲历“风雪夜归人”的情境。那心中奏响的又何止是孤寂。 　　冬是一株腊梅，不畏严寒，迎风戏雪。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，暗流着冬的惬意，“江山不夜月千里，天地无私玉万家”彰显著冬的淡然洒脱：“岘山一夜玉龙寒冷，凤林千树梨花开”，飞扬著冬的缤纷。 　　聆听冬的乐章，时而幼稚，时而坚韧，时而老练：但在我看来，冬始终是清幽恬静的。我一直都反对把冬当做沧桑甚至结束的代名词，尽管冬天时充满天地都是“透骨奇寒，天寒地冻”。可我明明从“苍茫的冬意”中得出了“秋月扬明恽，冬岭秀寒松”的意蕴。 　　诚然，秋是美好的，它孕育著丰收的喜悦，诉说著无尽的坚强。然而至于冬，它便有些深沉，冬放飞的是一种飘扬，张扬著一种清幽。那清幽的心境如同森林，能包容所有的生物，所有的生命和感动。冬以深沉的洞察一切的双眸，在生命的尽头凝望着这山峦，这河流，这秃林，它懂得珍惜，珍惜所有坚强的意志。 　　冬天，拖着它洁白的礼服缓缓的从天上降临人间了。它跨向生命的开始，走向了深沉的大地。它伴随着一种清幽宁静的柔情，一种屹立寒风的神韵，一种深思的生命探索来到了人世间。冬是秃枝，孤独：冬是枯叶情深：冬是梅花，坚强：冬是白雪，纯洁。冬是一年的终结，冬是反省的时光，冬是自我的体现，冬是生命的呐喊。没有春的盎然生机，没有夏的侠骨柔情，没有秋的金色辉煌，冬的所有，只是那一丝的静的清幽，一份雪的苍茫。 　　冬便是人生，一种沉稳执著而又清幽苍茫的人生。 　　冬之韵作文3 　　冬天来了,春天还会远吗?春天是一首诗,一首美妙的抒情诗,诗中的丰富情感却是从冬天的浓浓诗意里酝酿出来的。 　　“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?”蜡梅是诗意中的一景。蜡梅中有开黄花的，有开红花的，黄的热烈，红的奔放。不管开黄花的，还是开红花的，她们都是冬日里的绝唱。蜡梅的香气淡淡的，幽幽的，没有牡丹的富贵之气，也无郁金香的邀宠之味。 　　真不知如何夸赞这香气了，也许　朱自清　先生那句“好像远处高楼上渺茫的歌声似的”再恰当不过了。香气是蜡梅的品德，颜色是蜡梅的情操，然而真正铸就其灵魂的是她傲寒独立、“且教桃李闹春风”的坚强与高洁。不畏严寒是蜡梅的本性，只是没有几个人知道其在腊月一枝独放的用意。她不想与桃李争春，“无意苦争春，一任群芳妒”，只有诗人才知道她的内心。 　　雪也是冬日里不朽的意象。今年的雪下得格外大，诗意在白雪的世界里也就格外浓。“骚人搁笔费评章”的梅雪之争没有分出高下。我不是骚人，只是在寻觅雪的诗意罢了。虽然都是雪，不过也分为南北两派。北方的雪总是透著北方汉子的血性。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”都是名篇中关于北方雪的描写。当然这些还不能完全体现北方雪的血性。　鲁迅　先生说雪是有战斗精神的，“是死去的雨，是雨的精魂”。南国的雪便温柔了许多，也多了些诗情画意。“飞雪带春风，徘徊乱绕空”，西湖的雪是那样灵动飘逸，宛然一个妙龄少女，令多情的人无限遐想。 　　家乡的雪格外特别。我的家乡就全国而言，在南方;就南方而言，在北面。所以，家乡的雪既不乏南雪的诗情画意，又不乏北雪的战斗精神。家乡人在雪的潜移默化下，也就具备了雪的品格。国难当头，爱国志士辈出，雪的血性表现出来。雪也见证过家乡文人的凄美爱情。雪后初晴，水绘园中的香樟树发出一阵沙沙的声音，不知是才子的诗情化作，还是佳人的眼泪使之动容。 　　冬天里梅雪的诗情浓浓的，正孕育著充满诗意的春天。 　　冬之韵作文4 　　当秋姑娘带走了最后一片黄叶时，冬爷爷就迈著娇健的步伐来到了人间。 　　树，不像往日那样浓密了，叶子从树上掉下来，像一只只蝴蝶在飞舞;小草枯萎了，不像往日那样绿油油了，变成了灰黄色，像一层层地毯;五颜六色的花儿也失去了它春日的美丽，低下了头，好像在为自己变的难看而哭泣。只有笔直的松树仍然站在那里，就像个昂首挺胸的战士;还有那美丽的梅花在寒风中竟相开放。 　　冬天，纷纷扬扬的鹅毛大雪从天上飘落着、飞舞著，就像一个个白色的小精灵，覆盖了整个大地。小河、山村变成了诗一般的境界。小朋友们堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。 　　冬天，虽然你没有春天的鸟语花香、夏天的生机勃勃、秋天的硕果累累，但你是与众不同的，我爱你，爱你那独特的恬静之美!

散文《冬韵》

《冬韵》 作者：佚名 冬之韵　　冬天的旋律不同于春天那样有生机、夏天那样紧张、秋天那样令人喜悦。冬天的旋律是悠悠然、慢吞吞的，仿佛在倾吐一根故事。过年为冬天增添了一份热闹的色彩，这大约是很多人怀念冬天的原因。本来天气已经让人冷得受不了，眼看着世界寂静得就像快灭的蜡烛，但就在这时，人们突然活跃起来。原来，都急着要过年了。冬天有了这么个大节日，便足以使她遥遥领先于其他季节了，而且还有雪、风、雨，这些构成了冬天的独特之处。　　在我生活的这个地方，雪是不常来光临的，但至少要来拜个年。起先总是犹犹豫豫，分不清是雪还是雨，送来的见面礼也就是一粒粒芝麻大小的冰粒。冰粒砸在地上是有声音的，于是我们终于明白是雪来了。由于学只能在这儿逗留几天，所以一夜过来，雪便不再犹豫，洋洋洒洒地下开了。仿佛天公在洒头皮屑，但这两者是不能比拟的。雪是那么纯洁，白得像鹅毛一样。大地在不知疲倦地融化着雪，但最终还是敌不过她。又过了一夜，万里江山便成了银妆素裹的世界。雪地上歪歪斜斜地布满了脚印，仿佛在一张白纸上涂了几笔淡墨，非但没有破坏这种纯洁，反而增添了几分生气，实属画龙点睛之笔。　　冬天的风没有雪那样猛，但却有着刺骨的威力。树叶一摇，便预示着风要来了。这些风只能吹动树叶，但对我，却是刀割般的疼痛。雨对冬天来说真是稀客，总是“落地无声”，常与雪相伴而来，所以看不出气势。若是灰濛濛的天，淅淅沥沥的小雨，也能让人动点感情，浮想联翩，但就连天也不给雨的面子，总是晴朗晴朗的。雨也只能退退缩缩，走了。温柔中带点刚强，雪不大，但却让人感到寒冷；风不狂，但却有刀割般的感觉；雨不来，但总给人以湿漉漉的感觉。茫然间，我突然明白了冬天的韵味，说不出来，只知道实在值得珍惜和留念。点评：　　一篇好作文，首先一点是情感真挚，其次是对语言的驾驭能力。现在的学生平时学习太过紧张，难得有时间，有心情来观察自己周围的生活，因而学生的作文往往无东西可写，假、大、空的作文比比皆是，而这篇对文章写景，不张扬，不虚饰，娓娓道来，且在写景时能够把握住内心那种对冬天的细腻感受，以形象的语言加以表达，如：“本来天气已经让人冷得受不了，眼看着世界寂静得就像快灭的蜡烛”，“雨也只能退退缩缩，走了。”等等。且语言没有那种做作与生涩，读来如比膝晤谈，亲切而自然，如“起先总是犹犹豫豫，分不清是雪还是雨，送来的见面礼也就是一粒粒芝麻大小的冰粒”，又如“由于学只能在这儿逗留几天，所以一夜过来，雪便不再犹豫，洋洋洒洒地下开了”。

柒冬之韵打一数字

柒冬之韵打一数字柒冬之韵打一数字的答案是“七”。下面将从不同的角度分析这个谜题。

首先，我们可以从数字的读音入手。在汉语中，数字七的发音与“柒”非常相似。因此，“柒冬之韵”即可被解读为“七冬之韵”。

扩展资料

其次，我们可以从字谜的结构入手。在这个谜题中，“柒冬之韵”可以被看作是一个短语，而其中的关键词是“柒冬”。我们知道，“柒”是七的意思，“冬”是冬天的意思。因此，可以根据这个线索得出答案是数字七。

另外，在解答这个谜题时，我们还可以考虑其他的线索。例如，柒冬的读音与“七冬”的读音非常相近。同时，我们也可以联想到冬天通常是一年中的第七个月份，也就是七月。

这个谜题利用了数字的发音和字谜的结构，通过“柒冬之韵”这样的提示给出了答案。谜题的设计巧妙，考验了读者的语感和联想能力。寓教于乐的谜题常常能够激发人们的思维和智力，增加娱乐性的同时也起到了学习的作用。希望大家在解答这类谜题时能够享受其中的乐趣，提升自己的思考能力。

我们可以从谜题的命题角度来思考。为什么选择“柒冬之韵”作为谜题的提示？或许这是出题者有意为之，希望通过“柒冬”来引导我们去联想数字七。因为在日常生活中，“柒”和“七”的发音非常相似，很容易让人联想到数字七。而“冬”则作为一个辅助线索，可能是为了增加谜题的难度和趣味性。

其次，我们可以从谜题的解题方法入手。当我们看到“柒冬之韵”时，可以将其分解成两部分，柒和“冬”。我们知道，“柒”代表数字七，而“冬”则可能是附加的韵律提示。韵律指的是声音的轻重、变化和旋律，它与音韵有关。因此，我们可以将“柒冬之韵”理解为“七”的韵律或特点。

冬之韵的现代诗歌

　　篇一：冬之韵

　　作者：拽拽女孩

　　冬披着洁白的纱幔

　　漫步在山云间

　　渐渐融入在那一片白

　　心若那纷飞的落叶

　　萧索的落寂

　　冰冷的空气

　　沾染身体每个角落

　　季风吹散流年的点滴

　　与记忆话别

　　不再让往事催我落泪

　　低眉怅然间

　　天空掠过一飞雀

　　投过如画现闪的阴影

　　如同我的心

　　茫然无措

　　找不到生活的方向

　　就在我回首一瞥的刹那

　　我无语，你无音

　　呜咽着

　　紧裹着

　　凝冻的素妆

　　渴望

　　灰色的天空

　　一缕温暖的阳光

　　篇二：冬之韵

　　作者：王梁

　　冬的性格很烈

　　北风是他先遣的使者

　　白日黑夜的’吼着

　　小溪索性不动

　　看你怎么吹得一身皱波

　　偶尔露出破绽的裂缝

　　他就扬起一把尘土

　　抹煞她的温情的唇

　　胆子很小的落叶

　　一头扎进了壕沟

　　像害怕的孩子

　　躲进了被窝

　　他又把树梢

　　当做哨儿吹响

　　叫嚣着无人将他阻挡

　　又发出六角飞镖

　　漫天飞扬

　　看看谁

　　会因此受伤

　　胆小的山鼠

　　与你铺的地毯上

　　印一串梅花

　　梅花点点浸得几里雪香

　　村里的孩子

　　冰雪里抽起冰猴

　　冰猴旋转出笑声朗朗

　　无奈的冬神

　　只会摔打野草的枯黄

　　却不知草儿

　　在梦里穿上新装

　　冬天

　　无奈的摇摇头

　　朝着西北张望

　　篇三：暗香两阕·冬之韵（古韵）

　　作者：松下听涛

　　暗香冬情（古韵）

　　关东飞雪，看江山尽白，人间寒澈。

　　蜡像逶峦，万里僵躯卧层叠。

　　卷地扶摇劲草，极目望、脆枝危折。

　　看孤城、霜禁柴门，陋巷物踪绝。

　　哽咽，北风烈。

　　叹寂寞屋贫，独我酣噎。

　　小炉火热，堪怎暗凉浸身彻。

　　忽记他年欢挚，有红袖、盈盈温惬。

　　惜今我、空耿忆，酒残人孑。

　　暗香北国雪

　　北疆寒勃，看妖娆大地，玉雕层叠。

　　远岭逶迤，狂舞银龙向天阙。

　　晴日云高透冽，怎一个、千江清澈。

　　又见得、风卷蛟鳞，飘漫莽林阔。

　　好雪！正时节。

　　值当此盛时，遐思兴切。

　　叹苏武烈，含雪咽毡不弯折。

　　尤记卢纶一赋，塞下曲、后人传阅。

　　数风流、看我辈，舜饶英杰。

　　篇四：冬之韵

　　作者：白虎神龙

　　清请风霜

　　化为盈盈的舞娘

　　踏着流水的节奏

　　演绎着枯松的沧桑

　　明明月光

　　打开陈旧的记忆之窗

　　挟起梅花的芬芳

　　挥撒着秋菊的痴狂

　　冽冽西风

　　带来北国的粗犷

　　激起万丈波涛

　　释放着生命的豪放

　　莘莘学子

　　抛却昨日的彷徨

　　铸成倚天长剑

　　驰骋着自由的疆场

　　篇五：冬之韵

　　作者：楚楚6

　　寂静瑶台响晨钟

　　银装素裹映日红

　　朔风吹起千堆雪

　　雾隐群峰飞野鸥

　　漫山梅花白云染

　　白桦林中鹊群鸣

　　琼枝摇曳画中舞

　　难得北国清凉冬

以冬韵为题写作文

1. 搜一篇以“冬韵”为题的作文

当清冷的弯月孤寂地在夜空发光，当无情的阴冷铺下着霜天雪地，翻飞的日历一页一页的凋零时，大自然已经以不容辩驳的口吻告诉你，冬天已经来了。

冬来了，处处是寒风劲舞，一切也萧然如歌。冷峻固然是它的本色，其中，也不乏柔情。就把这冬天比做高贵典雅的 *** 如何，鬓丝如风，在冬日里到处乱窜，白雪如袍，在冷冽的寒风中招摇。一颦一举，莫不透露着她的神秘莫测，也同样展现了她的韵味十足，这便是冬日里固有的冬韵了。

如果说春天使人盲动，夏使人狂燥，秋使人自满，那么冬就使人宁静了。宁静是冬韵的主题。想想看呵，冬日的原野是多么的平静，一望无垠的田野上没有任何物体碍着人的眼，连天际的孤雁也早早的南飞了，给如洗的天空留下大片的空白和冷寂。这感觉如同看海，心被掏得很空，人也忽然变得很小，赖在海的怀抱或者天与地的夹缝中慢慢蠕动。感到灵魂复归原始，尘世所有的喧嚣和烦忧，就在那一刻摈弃殆尽，而自己，张开怀抱，在那无边的空灵中嬉戏。满目满目的宁静和死寂猛然占据了这颗渺小的凡心，身体也不住的震颤，只因为感受到这原始到无以复加的冬韵。

冬韵之美，还在于她的凝重和沉稳，当山巅披上银色的外衣，整个世界银装素裹，你会在这丝丝寒气里感觉到这如凝脂一般的雪的韵味，一点一点的，凝聚了天地最最晶莹透彻的灵气，她又不那么张扬，稳稳的坐在山顶，俯瞰人间的一切喜怒哀乐，象不食人间烟火的天使。不动声色的，就这样默默的守望，守望着整个冬季，以及那遍地四溢的冬韵。

时常想象这样一幅唯美的画卷：在一条看不到尽头的路上，两旁矗立着枝叶衰败的白桦树，地上叠了一叠枯萎的树叶，泛发着泥土夹杂腐烂的气息；小草早枯萎了，在风中瑟瑟发抖。不需要任何颜色的渲染，也不需要任何深情的告白，大自然中的万物，就以最朴素，最无华的形象展露在你面前。相比尘世中戴着面具的凡人，这冬韵又多了几分慷慨和真实！如人饮水，冷暖自知。这冬韵中的真实对人而言也是一样的，或喜或悲，只会在这欣赏画卷者的眼神中尽情诠释。

冬日之美，点睛之笔就在这我皓首穷经都无法将其解说的冬韵中。于是，我常常在日将落未落的时候，凝视我四周那青黛色的山，想把自己的思想加于山的灵性之上，遍问山上的虫鸟，荆棘，甚至霜露：

关于冬韵，你看到了什么？

2. 以冬韵为题的作文

冬至的到来，我强烈地感觉到——冷！虽说没有已经大雪纷飞、寒霜封城的北方那般冷，但绝对没有昆明一半的一半暖和；加之最近经常下雨，更是雪上加霜，出门走几步就冻得两排牙齿止不住地打着颤子；我已经裹上了四件衣服，包得跟粽子似的，可是厚厚的棉袄依旧抵挡不住来势汹汹的寒风；哈口气，搓搓手，一摸，手还是冻得跟冰棍似的。

学校里，那三颗高耸入云的银杏树，早已成了“无产阶级”，几片零星的黄叶贴在冻得硬邦邦的地面上；就连楼下那一排常年青竿绿叶、傲迎风雪的竹子，叶尖儿上也泛起了点点黄意；教室里虽说暖和一点儿，但同学们一个个戴棉帽、穿厚袄，也没有丝毫暖意。而更多的寒意则是一天天逼近的考试。

考试向来是让学生心惊肉跳的一种活动，更有甚者，则是“一闻其‘考’字，立即心跳加速，恍如脱缰之野马，而后立即觉得天旋地转，日月颠倒，即晕煞于椅，而不闻‘试’字矣。”因为考试，同学们之间的温度也开始下降，你我之间的明争暗斗，你追我赶，虽说下课后还是其乐融融，但是，一到考场上便是不留丝毫情面，一片“刀光剑影”；一片“风过刀尖，笔过纸面”的沙沙声。

虽说考题弄人，却各有各的“武功绝学”助阵，还是战绩卓优。于是，班里的气氛也松和了一些，冬日的低温也不如以往般冻人了。

厚厚的参考书，叠叠的考试卷，冷冷的冬日雨，难堪的同学脸，冬日的阳光耀到极处也突不破刺骨寒风的封锁。黑黑的笔杆子，蓝蓝的墨水印，沙沙的划笔声，冬日的寒冷冻不住炽热的上进心。

度过了让人心神不宁的单元考试，同学们之间的温度也开始回升，冬日的太阳也费尽地从云缝里投下一丝阳光，手不再那么地冷，有了一点儿喜人的温度。教室里的温度也开始回升，无论是课里课外，又都能听见与以往差不多的欢笑声了，无论是发自内心的欢笑，还是带点儿恶作剧的嘲笑。

这声音十分地悦耳，如同天籁之音。无论是《月光》还是《田园》，此时都比不上这声音美妙动听了。

如同优美的乐曲中的一道突如其来的刺耳长音，显得那么不和谐。温暖的冬阳再一次被一道乌云挡在了人间之外。

刺耳的寒风又呼呼袭来，一两颗雨珠滴在额上，冷得叫人直打颤，让人不由得裹紧了身上的棉衣。老师一字一顿地吐出一句句令人紧张至极的话，每一个字都如同惊雷一般炸响在同学们的耳边，鲜红得让人不由得发抖的墨迹印在纸上，发到每个人手中，冷意更浓了——至少在某些人眼中是这样的。

我却在厚厚的云层中，发现了一个很小的洞，阳光像一柄利剑从伸出，后面还紧跟着一颗暖人的美丽太阳，以及我那颗装满欢欣与激动的心。这多么像我面前试卷上那红红的字迹啊！100分！这是我梦寐以求的结果，我终于成功了！我的巴掌不再那么僵了，一点点的体温正在回升，我发现，即使是冬阳，也是如此的温暖。

我漫步在放学路上，脚印与枝叶间落下的点点阳光碎影混在了一起，多么惬意呀！ 冬雨不知何时已经停了，寒风不知何时已经息了，只剩下一片夜的寂静。在这寂静中，万物正在一点点地复苏，一点点春绿已经落在了人间——尽管它们头上还有几块积雪，但是，英国诗人雪莱在《西风颂》中的话再次响起：冬天已经到了，春天还会远吗？。

3. 以冬韵为题的450字作文

冬，是我最喜欢的季节，冬之韵作文450字。因为，春没有冬的热闹，夏没有冬的清爽，秋没有冬的静谧。所以我喜欢自然美的冬。

冬天的到来，给人们带来了不少益处。雪滋润大地，杀死土中之害虫，净化空气……霜这个小冰晶，落到窗上，形成窗花，给人以美的享受。

雪是我最喜欢的。

早上妈妈就“咆哮”：“下雪了！”我两眼一瞪，直奔窗台，好美的雪！吃过早饭，我便下楼，和它零距离接触，小学四年级作文《冬之韵作文450字》。

走在雪地里，它轻似白云，捧起，犹如捧起一群小精灵，在手掌中嬉戏。再看看松树和法桐，银装素裹，把它们一点缀，显得更加淳朴无华。如果挂上小灯笼，圣诞节就可以拥有纯天然的圣诞树。孩子们在树下歌唱，跳兔子舞，那该多美好！

我和姐姐走在这纯洁的地毯上，显然像走向天堂的道路，去拥抱冬天……我抓起一把雪向姐姐脸颊上扑，把她凉急了，正在我得意之际，突然一股更大的寒流——雪球向我口中袭，我尝到了雪的味道——不咸、不甜，但很清爽！

雪没有冰雹心狠手辣，没有雨水那样肆虐猖狂，没有雾那样专横嚣张……

我喜欢雪，更喜欢冬，因为冬“养育”了雪，让她来到人间，为人间增添自然之美！

4. 求收一篇《冬韵》作文 400字左右

我喜欢冬天，但我找不到理由，就像曾经一个朋友说过，她喜欢冬天，问她为什么，她只说了一句：因为我不喜欢其他的季节！也许喜欢，真的不需要理由！

有人说，秋天是这个城市最美的季节。高山、流云、残阳、荒草；盘旋翩迁的落叶与静穆的大地，萧飒之余，有一种江低云阔、燕壮悲歌、孤独而怆然的美，就这样猝不及防地直捣人的心脏。而我却独爱冬天，它让我有种说不出的亲切感，仿佛我们彼此已经相识很久、很久了。

走在冬天的街道上，呼吸着冬天特有的冰冷的空气，感受着风的触摸，细心地品尝着冬天的味道！不似春天给人一种生命力旺盛的味道；不像夏天给人一种郁闷的感觉；更不是秋天给人那种“无边落木萧萧下”的味道；冬天的味道很淡、很清，恰似一缕轻烟。也许，它没有春天的生机，夏天的繁茂，秋天的静穆，但它却有一份独特的宁静。 小荷作文网

这份宁静就像是一剂镇定剂，排除了心中所有的不安与烦躁，让心逐渐静了下来。常年奔波于海外的商人，抛开了往日的忙碌，抛开了商场上的尔谀我诈，沉浸在这一片宁静中，思索着自己未来的行程与计划；奉献于教育事业的老师们，在这片宁静中总结自己的教学经验，想着自己该如何改进教学中的不足；终日埋首于书本中的学子们，将书置于一旁，回忆着学习生活中的点点滴滴，整理自己的思绪，以最好的状态来迎接另一场挑战！宁静中蕴含着无限的生命力。 小荷作文网

冬天，无论在什么地方的冬天，都显得那么与众不同，要说最具有代表性的，那非北国莫属了！北国的冬，总是来得特别的静，特别的清，来得那么雪白。冬天的北国被晶莹的雪花包裹着，像天使的翅膀，那么的洁白，那么的神圣。雪，掩盖了人间的善与恶，让人们得以在这一条急流中得到喘息

若要说北国的冬天什么最美，除了雪，你猜会是什么呢？梅花？是的，梅花！冬天来临时，万物沉睡，而梅花却在此刻绽放，抵挡住严寒的侵蚀，直立在这片冰天雪地中。冬天里的梅花，没有春天百花鲜艳的色彩，没有百花的芬芳，没有蜜蜂的拜访，没有蝴蝶的陪伴，甚至鲜少有人站在雪地里欣赏它，但它并不因为无人欣赏而停止绽放，反而在严寒的侵蚀中，越开越灿烂。古人曾以“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”赞美梅花。古往今来，更不知有多少人以梅花自喻，借此表达自己高洁傲岸的情操！

也许，你更欣赏春天那生机勃勃、万物复苏的景象，但如果没有冬天的蕴酿，又哪来春天这一幅美景呢？

我喜欢冬天，但我找不到理由，就像曾经一个朋友说过，她喜欢冬天，问她为什么，她只说了一句：因为我不喜欢其他的季节！也许喜欢，真的不需要理由！

5. 散文《冬韵》

《冬韵》 作者：佚名 冬之韵 冬天的旋律不同于春天那样有生机、夏天那样紧张、秋天那样令人喜悦。

冬天的旋律是悠悠然、慢吞吞的，仿佛在倾吐一根故事。过年为冬天增添了一份热闹的色彩，这大约是很多人怀念冬天的原因。

本来天气已经让人冷得受不了，眼看着世界寂静得就像快灭的蜡烛，但就在这时，人们突然活跃起来。原来，都急着要过年了。

冬天有了这么个大节日，便足以使她遥遥领先于其他季节了，而且还有雪、风、雨，这些构成了冬天的独特之处。 在我生活的这个地方，雪是不常来光临的，但至少要来拜个年。

起先总是犹犹豫豫，分不清是雪还是雨，送来的见面礼也就是一粒粒芝麻大小的冰粒。冰粒砸在地上是有声音的，于是我们终于明白是雪来了。

由于学只能在这儿逗留几天，所以一夜过来，雪便不再犹豫，洋洋洒洒地下开了。仿佛天公在洒头皮屑，但这两者是不能比拟的。

雪是那么纯洁，白得像鹅毛一样。大地在不知疲倦地融化着雪，但最终还是敌不过她。

又过了一夜，万里江山便成了银妆素裹的世界。雪地上歪歪斜斜地布满了脚印，仿佛在一张白纸上涂了几笔淡墨，非但没有破坏这种纯洁，反而增添了几分生气，实属画龙点睛之笔。

冬天的风没有雪那样猛，但却有着刺骨的威力。树叶一摇，便预示着风要来了。

这些风只能吹动树叶，但对我，却是刀割般的疼痛。雨对冬天来说真是稀客，总是“落地无声”，常与雪相伴而来，所以看不出气势。

若是灰濛濛的天，淅淅沥沥的小雨，也能让人动点感情，浮想联翩，但就连天也不给雨的面子，总是晴朗晴朗的。雨也只能退退缩缩，走了。

温柔中带点刚强，雪不大，但却让人感到寒冷；风不狂，但却有刀割般的感觉；雨不来，但总给人以湿漉漉的感觉。茫然间，我突然明白了冬天的韵味，说不出来，只知道实在值得珍惜和留念。

点评： 一篇好作文，首先一点是情感真挚，其次是对语言的驾驭能力。现在的学生平时学习太过紧张，难得有时间，有心情来观察自己周围的生活，因而学生的作文往往无东西可写，假、大、空的作文比比皆是，而这篇对文章写景，不张扬，不虚饰，娓娓道来，且在写景时能够把握住内心那种对冬天的细腻感受，以形象的语言加以表达，如：“本来天气已经让人冷得受不了，眼看着世界寂静得就像快灭的蜡烛”，“雨也只能退退缩缩，走了。”

等等。且语言没有那种做作与生涩，读来如比膝晤谈，亲切而自然，如“起先总是犹犹豫豫，分不清是雪还是雨，送来的见面礼也就是一粒粒芝麻大小的冰粒”，又如“由于学只能在这儿逗留几天，所以一夜过来，雪便不再犹豫，洋洋洒洒地下开了”。

6. 以冬为主题写作文

提到冬天，大多数人就自然地想到她的冷，一个满目苍凉的世界，似乎是冷酷无情的。然而今天我却要赞一赞冬的高尚品格。

冬，她是圣洁的象征，当冰雪跨进冬的门槛，整个世界便被北凝结。湖面、河面上都结上了一层厚厚的冰，房屋楼阁在雪中静默，土墩、田坎在银光中陶醉，“山舞银蛇，原弛蜡旬”。如明月轻洒，树枝如梨花绽放，绵绵的“柳絮”在空中荡游，梦幻般的“天使的羽毛”从天而降，整个世界都踏进了雪国，都为之沉醉了。“红装素裹，分外妖娆。”

冬，一位兢兢业业，无微不至的保姆，您用自己的一只手——雪，为那青绿的绿洲盖上一层厚厚棉被，给它们温暖和关怀。在大地冬眠中静静期待着春的到来，一些昆虫也争先恐后地钻进了泥土中。或藏在树林，养精蓄锐，静待新春的振奋。冬——您用另一只手——寒风，把那些残害作物的害虫，砍光杀尽，把那些害人的野兽驱赶到深山。这样看来，您是一位对友人最热情的，对敌人残忍无情的好保姆。

冬，我之所以要赞美你，更重要的是因为：你还是哺育春的摇篮“冬天来了，春天还会远吗？”在冬天里，思想被净化，意志被坚定，一切便争先恐后，大地一派生机，万紫千红，千恣百态，仿佛含苞的花蕾忽然绽开。冬，你孕育着春而不居功，你情愿让冰清玉洁的肌体化作万里春水，无私慷慨地运河浇灌，去润泽大地，在这充满着对新春赞语的时候，你却悄然引退了，被那些妖嫩稚小的春菊吸吮，你不居功，就像古人常说的：“留取丹心照汗青”。

冬，我赞美你，崇敬你。冬，你走吧！我依恋你；你来吧！我迎接你，喜欢你的纯净的身躯、你严厉的品格，我要在你的怀抱中锻炼、奋斗。

7. 以冬为题写一篇作文

小时候不懂得爱是什么，但那个“冬天的爱”，我不但知道了什么是爱，还深深地体会到了母爱的伟大。

那是一个冬天的晚上，无情的寒风呼呼地吹着大地，路上的行人少了，花草树木都被冻枯了。我捧着书坐在椅子上直发呆，手被冻得通红，脚变得有点僵了，真冷啊！刚洗了碗的妈妈走回房间，冻得发紫的手拿起手套刚要戴上了，看见我这般模样，迈着大步走过来关切地说：“一洲，快把手套戴上，别冻着了！”“你呢？”看见妈妈还在发抖的身影，冻得发白的脸，我有点心疼了。

“我没事。”妈妈毫不犹豫地一边说一边把手套给我戴上，又拿来一件厚重的棉衣给我穿上，还喃喃自语：“这天气冷，得添衣服才行。”

顿时，全身有一股股暖流在体内涌动，内心有一种无法言说的感激。 第二天早上，我起床的时候妈妈正在做饭。

我下楼一看，只见妈妈拿出一件用棉绒丝新织的上衣，走过来让我穿上，说：“穿上棉绒衣，一定不再冷了。”这时，看着妈妈红红的眼睛，我才知道妈妈是熬夜为我织衣服防寒。

这次我真正地明白了在妈妈的心里：女儿就是她全部的爱。 那个冬天不太冷，因为有妈妈的爱在温暖着我。

8. 以“冬”为话题,写一篇作文,不少于500字

秋天那金黄的落叶已趁呼呼的大风，飘得无影无踪。田间草丛活跃着的昆虫也从此销声匿迹了。冬悄悄地走来，使人感到一股凉飕飕的寒意。 鹅毛大雪从天而降，笼罩着大地，万物都覆盖着洁白如玉的雪花。整个世界都是白茫茫的一片，人仿佛在九天之上。我爱冬天，因为冬天更洁净，到了冬天，苍蝇、蚊子都到“鬼门关”报到去了，我们进入了一个没有害人虫、没有吸血鬼的宁静、干净的世界。冬天的城市也是最干净的，没有春天的泥泞，没有夏天的瓜皮，也没有秋天的枯枝败叶。而一年四季都有的是：每天清晨，城市的美容师枣清洁工人们早早地起来了，他们拿着扫帚在为城市整容。不，不是扫帚，是一支支巨大的画笔，给人们描绘着美好的休闲、生活环境。 镜头转向我们学校，花坛中虽然没有春天那百花争艳的一片生机，但腊梅、冬青、松树仍然挺立在严寒中。西北风呼啸着，就连刚强的菊花也和拢了花瓣。这时，只有“群花之魁”枣腊梅傲立寒天，我不禁想起宋代诗人王安石的诗作： “墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。” 仔细一想，是啊，它傲雪怒放，怎么能不让人由衷地敬佩呢？上前一闻，的确，一股浓郁的香气扑鼻而来。腊梅真是当之无愧的“群花之魁”。腊梅旁，树林中的勇士枣松树、冬青也不甘示弱。松树高大、挺秀，全身披挂着白色“铠甲”。拨去“铠甲”，依然是健康的墨绿色的针状叶片。冬青象“大家”忠实的“卫士”，一年四季象城墙一般护卫着其他花草。就连冬天，“城里”的“居民”都“沉睡”的时候，它也不脱掉自己的绿色戎装。 冬，虽然你没有春天的百花，没有夏天的烈日，没有秋天的硕果，但是你有晶莹如玉的雪花，你有“群花之魁”，你有高大挺秀的松树，你有花木的“城墙”，你是我喜爱的季节！

采纳我！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

“冬之䪨”是什么意思,

冬之韵是中华人民共和国第十四届冬季运动会会徽。2018年7月26日，中华人民共和国第十四届冬季运动会会徽、吉祥物、宣传口号在京揭晓，会徽为“冬之韵”

小学六年级上册音乐教案：冬之韵

冬之韵 　　一、教 学 目 标 　　(一) 以积极的态度体验不同时代、不同国度的音乐家用何种音乐手段描绘冬，以及冬季给人们带来的欢乐。以乐观的精神对待自然、对待生活。 　　(二) 能够有表情地背唱《踏雪寻梅》(单声部亦可)，即兴为歌曲创编伴奏。能辨认作曲家黄自的肖像，并能对黄自的创作成就列举一二。 　　(三) 聆听小提琴协奏曲《冬》及女声独唱《我爱你，塞北的雪》。能够领会《冬》两个乐章情绪与意境上的对比，分析乐器音色的变化。体验《我爱你，塞北的雪》歌曲基本情绪，能够说出艺术歌曲伴奏的表情作用。能辨认作曲家维瓦尔第的肖像，能举例说出其在音乐上的一两项主要贡献。 　　(四) 知道巴罗克时期音乐的代表人物。 　　二、教 材 分 析 　　(一)《踏雪寻梅》 　　1.作者简介：黄 自(1904～1938) 作曲家、音乐教育家。字今吾。江苏川沙人。1916～1929年在北京清华学校学习，其间参加学生合唱队和管弦乐队，并学习钢琴。1924～1929年赴美留学，先后在欧柏林大学、耶鲁大学等学习心理学、作曲理论等课程。1924年回国。1930 ～1938年任上海国立音乐专科学校教授兼教务主任。他曾担任和声学、和声分析、键盘和声、对位法、曲式学、配器法、自由作曲、音乐史、音乐欣赏等大量深程(1937年秋辞去教务主任职务，专 　　事编写音乐教材)。作品风格典雅细致，结构严谨;对中国音乐民族风格进行了探索。他的主要作品：管弦乐有《怀旧曲》、《都市风光幻想曲》;声乐曲有清唱剧《长恨歌》; 合唱曲有《抗敌歌》、《旗正飘飘》。歌曲有《赠前敌将士》、《玫瑰三愿》、《南乡子》、《点绛唇》、《天伦歌》。 　　歌曲集有《春思曲》、《爱国合唱歌曲集》等。他的论著有《西洋音乐进化史的鸟瞰》、《调性的表情》、《怎样才可产生我国民族音乐》等。未发表论著有《和声学》、《中国音乐史》、《西洋音乐史》等。与应尚能等合编《复兴初级中学音乐教科书》6册;与萧友梅等共同主编《音乐杂志》季刊等。 　　 2.歌曲分析 　　 《踏雪寻梅》是一首欣赏冬天自然美景的歌曲。梅花不畏冬雪，傲然绽放，吐艳枝头，千百年来人们赞美这样的雪梅精神。《踏雪寻梅》表达了青少年学生骑着毛驴，踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景。歌曲以轻快活跃的曲调抒发了人们赏梅时的兴奋、愉快的心情，词曲并茂。这首歌曲为2/4拍，降E大调，两段体结构(带变化再现的单二部曲式)。 　　A 段由两个乐句构成，为方整性乐段。第一乐句由两个乐节构成，其中第一乐节 为歌曲的音乐动机，轻快、活跃;第二乐节是第一乐节的变化重复。第二乐句则是歌曲主题的伸展并结束在主音上，造成乐段终止。此段生动地抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情，而铃儿的叮当响声，则形象地描绘出这一生动情景。B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描绘骑驴踏雪赏梅的情景，与A段形成对比。第二乐句则以变化再现A曲调把歌曲推向高潮后结束全曲，抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。合唱是以骑驴赏梅、铃儿的叮当响声为意境来编配的。 　　在A段中，第二声部主要以叮当声为骑驴行走的背景来衬托第一声部的形象。B段的第二声部是以和声式方法配置的，它与第一声部和谐地结合，形成“如影随形”的效果，使歌曲显得丰满，加强了歌曲的表现力。    　　(二)《冬》 　　1.作者简介：维瓦尔第 (1678～1741) 意大利作曲家、小提琴家、教育家。他出身于威尼斯的一个音乐世家，从小跟父亲学习音乐，1693年进入教堂，任教堂圣职，被称为“红发神父”。后因健康原因，他辞去圣职，专心从事音乐创作和教育工作，任威尼斯专收女性孤儿的圣彼得堡学院院长。 　　1741年他旅行至维也纳，当年在维也纳逝世。他写过众多的音乐作品，传世之作约有800余部，包括歌剧、大合唱、交响曲、协奏曲等。维瓦尔第把自己对形式的精通运用于协奏曲的发展，奠定了近代协奏曲形式的基础，写过454首协奏曲，堪称“协奏曲”。维瓦尔第的创作继托雷利之后进一步确立了小提琴协奏曲的形式，发展了小提琴等乐器的演奏技术，丰富了管弦乐队的表现力。他是最早在创作中使用单簧管的作曲家之一。作品生动活泼，富有浓郁的世俗生活气息。作为小提琴家，他创造了新的戏剧性的演奏风格，并培养出许多优秀的小提琴家。小提琴协奏曲《四季》是他的代表作。 　　维瓦尔第主要作品如：协奏曲《和谐的灵感》，小提琴协奏曲集《非凡》，《和声与创意的试验》12首，其中第1～4首合称《四季》，分别题为《春》、《夏》、《秋》、《冬》;西滕琴协奏曲，长笛协奏曲，大提琴协奏曲，大管协奏曲，竖琴协奏曲，双簧管协奏曲，小号协奏曲，圆号协奏曲，曼多林协奏曲等。此外有奏鸣曲数十首。还有歌剧《罗西菜纳和奥龙塔》，清唱剧《胜利的犹滴》，以及弥撒曲、诞辰剧等。 　　2.乐曲分析 　　小提琴协奏曲《四季》，约作于1725年。它由4首乐曲辑成：(1)春，E大调， RV269(作品编号，下同);(2)夏，g小调，RV315;(3)秋，F大调，RV243;(4)冬，f小调，RV297。地球上春、夏、秋、冬的季节变化，给予每个人以切身的体验。维瓦尔第的《四季》给人的感觉便是那四季变化分明的情景，清澄而又纯朴。在这部由4首协奏曲组成的套曲中，作者以一幅幅富有表现力的风景画，描绘了四季不同的情景。在每个乐章的前面，作者还加上了一首描写各乐章情景的小诗，对于人们理解作品的意境，确有很大的帮助。 　　套曲之四《冬》分为三个乐章：第一乐章描绘冬天难以抵御的严寒：“北风凛冽，白雪皑皑，冰天雪地，颤栗不止，顿足奔驰路途艰，牙齿格格直打颤。”乐曲开始在大提琴声部奏出一个节奏音型，描写“在冰天雪地中颤抖”的情景。随后，中提琴、小提琴渐次加入，直至独奏小提琴和第一小提琴声部，以同样的节奏音型(仅增加了一些装饰音)进入后，像在严寒的气候中，人们抵御不住寒冷的侵袭而连连打颤;接着，独奏小提琴用快速的琶音和音阶，描绘着北风劲吹，并夹杂着人们的阵阵颤栗。 　　紧接着的和弦与急速的三十二分音符，又描绘了人们为抵挡寒潮的侵袭，而跺脚奔跑的情景。但是，这些都无济于事，当乐曲开始的动机再度出现时，犹如阵阵的“牙齿打颤声”再次传来，乐章就在这种严寒氛围中结束。第二乐章无论是速度、气氛，还是情调、内容，都与前一乐章形成鲜明的对比：“熊熊炉火暖身心，室外雪下不停”。这段抒情的广板音乐，给人以温暖舒适之感。弦乐器拨奏出的分解和弦，暗示出把人淋得透湿的冬雨的景象。在这淅淅沥沥的雨声中，独奏小提琴奏出一支柔和优美的旋律，象征着屋内人们面对融融炉火的安详的生活。第三乐章以小提琴为中心，描绘出青年男女愉快地溜冰的情景：“冰上溜，慢慢行，谨防滑倒要小心，忽然急转而摔倒，爬起身来又急跑，不料滑倒冰窟边。” 　　乐章开始时几个滑行乐句的长时间模进，就是表现人们这种既要在冰上滑行，又生怕摔跤跌倒的心情。接着，乐队全奏加入，音乐节奏缓慢坚定，恰如其分地模仿着“慢慢行”的步伐。突然出现的强奏，表示“一不小心，跌得四脚朝天”，可是转瞬间音乐又转入徐缓而柔和的段落，仿佛在即将消逝的严冬中，出现了缕缕灿烂的阳光，给人以温暖和煦的感觉。乐章的最后，小提琴的强奏快速乐句，化入乐队全奏，好像是在向人们宣告：“这就是冬，它带来了欢乐无穷”，从而结束全曲。教学中只欣赏《冬》的第一、二乐章。 　　(三)《我爱你，塞北的雪》 　　1.作者简介：刘锡津 (1948～) 作曲家。山东长岛人。1961年从事音乐工作。曾入中央音乐学院进修作曲和指挥。现在黑龙江省歌舞团工作，作有歌曲《我爱你，塞北的雪》等。 　　2.歌曲分析 　　《我爱你，塞北的雪》是一首由六个乐句构成的一段体歌曲。第一、二句宽延、舒展，是北国雪原的传神描绘，这里的旋律透露出一股清冷的气息。接着歌词节奏渐渐收紧，旋律渐渐扬起，在“你是春雨的亲姐妹”处形成高潮，然后舒缓地下行，用十分有特点的曲调 1 — — 　　结束。歌曲后面还有一个乐段结构的尾声，曲调来自开始的乐句，是它的变化发展，造成全曲的完满结束。最后全曲在如醉如梦、喃喃自语的吟哦中结束。这是一首艺术歌曲，歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用。歌曲的开始第1～2小节在高音区出现 这样一个音型为音乐的背景，好似飘洒的雪花，把你带进一个“北国风光，万里雪飘”的意境中。 　　第3～4小节在低音区的和声衬托下，中音区奏出歌曲的主题引子，第5～6小节后悠扬的歌声表达出对这自然美景的赞叹。这个伴奏音型烘托着歌声到第14小节，接下来伴奏音型有了变化，在乐句的停顿处，高音区出现 这样的音型，好似风将树枝上的雪花吹落一样飘洒而下。第18小节后，右手高音区又以八度形式弹出副旋律，音响丰满加厚与歌声呼应推向高潮，左手仍是和声衬托，到乐段的结尾，又回到开始的意境中，使我们感到对这样的美景赞叹不已，无限眷恋之情。 　　3.演唱者介绍《我爱你，塞北的雪》由殷季梅演唱。 　　殷秀梅 1956年出生在黑龙江省鹤岗市。自小喜欢唱歌，小学、中学都是学校的文艺骨干， 后考进了鹤岗市文工团。1976年被借调到黑龙江省歌舞团任独唱演员，后被中央广播文工团调入。1981年她进入中央音乐学院师从沈湘教授进修，演唱水平取得很大的提高。她在1985年春节晚会上演唱《党啊，亲爱的妈妈》和《幸福在哪里》，引起了全国听众的注目。殷秀梅的声音具有内在、含蓄、深沉、厚实的特色。她把歌曲《我爱你，塞北的雪》这首歌里那正下着大雪的迷茫天空的朦胧景色和孕育着春天，蕴含着希望的情感表现得十分准确。 　　学唱《踏雪寻梅》 　　学唱此歌前，一是要聆听范唱，从中初步感受歌曲的意境，把握歌曲演唱的情绪与速度。二是朗诵歌词，可以用吟诗的方法，也可以用按歌曲节奏读歌词，还可以用两个声部诵读歌词，其中一个声部按歌曲节奏读“叮当叮当”，要求咬字清晰而有弹性 ，力度适中起烘托作用。歌谱比较容易唱，可以先听教师弹或唱第一声部，特别要注意 　　两句弱拍起唱节奏的准确把握。教师可以用吸气控制节奏。二声部只有一句的音准较难唱，可以单练。《踏雪寻梅》的演唱要使用对比的方法，在感受的基础上把握体验速度、力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。如可以变换速度唱;可以按力度记号唱，也可以取消力度变化唱;此外还可用连贯抒情的唱法和弹性跳动的唱法加以对比。总之，聆听、试唱、对比是学习歌曲增强音乐表现力的重要方法。 　　即兴为《踏雪寻梅》配人声或打击乐器伴奏 　　实际上这很有助于歌唱的表现。歌曲的二声部“叮当”声就是一种伴奏形式。如果觉得难，可以简化成一种固定旋律音型或更简单的固定如节奏音型如： 等。至于打击乐器，可以用自制的、自寻的音源如敲击玻璃器皿、瓷器、铁钉子、摇铃当……;也可以用双响筒、串铃、三角铁等打击乐器模拟驴蹄声、驴脖子上的铃声、雪花飘落的声音等。 　　欣赏小提琴协奏曲《冬》 　　维瓦尔第这首协奏曲乐章与乐章之间、乐章的内部情绪与意境上极具对比性，加之有短诗的提示，学生易于感受、体验。但是在教学中不能仅仅满足于情绪与意境上的感受、体验，还要着重注意提高对乐器音色变化的分析，其中古键琴是平时接触较少的乐器，要稍加介绍。此外，形成音乐对比有诸多要素，要引导学生逐一聆听分析。分析的方法，如果学生能力一般可以用小组会作学习的方式，边听边分析;如果学生个人能够独立边听边分析则更好。 　　无论使用哪种方法都要以“听”为主，而不是离开音乐的猜议。实践活动中提出可以用身体动作和着音乐进行感受体验。这里的动作指和着音乐的节拍、节奏进行自然的摇摆、晃动;或者以动作区分独奏、合奏等。关于维瓦尔第的主要贡献，学生能知道他奠定了近代协奏曲形式的基础及其在小提琴演奏技术的贡献即可。关于巴罗克时代产生的历史背景以及建筑、绘画、雕塑、音乐等艺术风格，可以借助于图片 、幻灯、电脑媒体等教学辅助手段，同时还要鼓励学生自己去查找文字、图片、音响资料，以扩大其视野，提高其自学能力。 　　聆听《我爱你，塞北的雪》 　　可以引导学生自己聆听并分析伴奏的作用。教师选择伴奏中的节奏音型单独弹奏给学生以加深印象。

仿照夏之韵写一篇冬之韵作文怎样写

冬妹妹带着匆匆的脚步接了秋哥哥的班,并且带着她亲自为大自然爷爷制作的礼物,悄悄地来到了人间.她来到了人间,四处望了望,发现人们已经穿上了厚重的棉衣.她想,是把礼物献给大自然爷爷的时候了.于是,她急忙地把礼物拆开——哦,原来是雪呀!大自然爷爷穿上一定很好看.她想.然后,便轻悄悄地帮大自然爷爷换上了雪装.大自然爷爷虽然换上了崭新的外套,可是,还挡不住那逼人的寒风.寒气遍步了每个角落,即使有外出锻炼身体的人们,也会被冻得面红耳赤,赶快回家了.冬妹妹看到了这样的景象,没有一点收敛,反而更调皮了.她将风吹得更大了,天气变得更寒冷了.在这样的天气里,外出锻炼的人就更少了.冬妹妹想:这样的景色是不是太寂静了呢?于是,她赶走了大风,让天气转暖了一些.冬妹妹的这个做法,果然让外面的景色生动了起来:树枝上堆满了毛茸茸、亮晶晶的银条；小动物们在其中嬉戏、打滚；孩子们在其中堆雪人、打雪仗,别提有多高兴了……冬妹妹在人间玩够了,想回家休息,于是,她把春姐姐叫来了,她为大自然爷爷做的衣裳也就消失了……冬天,虽然没有春天的鸟语花香；春天,虽然没有夏天的绵绵细雨；冬天,虽然没有秋天的硕果累累,但是,她却包含着大自然赋予她的美,以及她那颗单纯的心.我喜欢春天的柔情、夏天的奔放、秋天的含蓄以及冬天的纯美,因为他们都各具风韵,各有特色.要不然,怎么会出现春夏秋冬四季交替的美丽景色呢?冬天的手，有着魔法力量。冬天的手抚摸着大地，大地换上了雪白的新装。冬天的手掠过小河，小河变成了滑冰场。冬天的手拂过枝头，把鸟儿们送到南方。冬天的手拍着我们的肩膀，小朋友们变成士兵打雪仗。冬天的手，有着魔法力量。拉住冬天的手，你会变得更坚强!