足球技术教学常用的教学方法？足球技术教学的方式有哪些

本文目录

• 足球技术教学常用的教学方法
• 足球技术教学的方式有哪些
• 足球运动的训练方法简单讲解
• 足球过人技巧10招教学
• 足球的入门基本功都有哪些
• 初中足球运动教学教案范文
• 小学足球教学理念、原则、方法分别是什么
• 足球课教案6篇
• 简述足球教学训练原则
• 公共体育足球教学改革探讨论文

足球技术教学常用的教学方法

足球运动是目前世界上开展得最广泛、影响最大的体育运动项目。足球运动具有比赛场地大、人数多、时间长、运动量大、技术动作多、战术复杂、难度大、对抗激烈、拼抢凶猛等特点。足球运动是一个全面的身体活动，包括各种形式的奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞及种类繁多的踢球、接球、跑动、抢截球等身体技术动作。这些动作可以较好地提高学生的速度、耐力、气力和柔韧等身体素质。足球运动还能改善学生的中枢神经系统、心血管系统和呼吸系统的功能，改善视知觉功能，扩大视野，发挥进步方位知觉感觉器的效应，并有助于增强学生的适应能力和应变能力，是非常适合青少年开展的一项运动。

1.利用各种媒体与渠道宣传足球运动

足球运动风靡世界，牵动着亿万观众尤其是广大青少年的心。应充分运用足球魅力的正效应，科学组织教学，利用足球的竞争意识，发展学生的耐力和运动能力，培养学生的终身体育意识。现代社会，人们可以通过电视、网络、报纸杂志等传播媒介高速快捷地了解世界每时每刻每个不同地点发生的事情。足球运动同样通过这些渠道吸引很多学生，四年一届的“世界杯”、奥林匹克运动会足球比赛，以及欧洲五大联赛、冠军杯、甲A甲B等联赛的转播与报道让众多学生津津乐道并被这项运动的魅力所吸引。除了这些渠道对足球运动的宣传外，还要让他们参与其中，只有当你参与某种活动时才能真正得体会到它的乐趣。我们要充分利用这些渠道加大对足球的宣传力度，让更多的学生都能对这一运动产生爱好，熟悉这一运动的健身价值。

2.制定对少年儿童进行足球阶段训练的步骤

在足球教学中，应遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则，一般采用以下教学步骤。

2.1讲解示范动作要领和过程，使学生初步建立动作概念。

2.2进行模仿练习，可采用不结合球的徒手练习，进一步明确动作概念。

2.2在简单的条件下练习。如在原地、慢速、近距离、定位球等情况下进行练习，反复地多次重复某一动作，促进技术动作的掌握。

2.3改变练习条件（或要求）的练习。学生在简单条件下能较好完成任务时，可及时改变练习的条件，如原地练习变为行进间练习;慢速变为中、快速;定位球变为活动中的球;近距离变为中、远距离;单个动作变为组合动作等，达到巩固、提高的目的。

2.4在对抗条件下练习。对抗练习可由消极对抗逐步过渡到积极对抗，对抗练习既可以提高学生的兴趣，又符合比赛的需要。

2.5在比赛或竞赛性练习中练习，检验和提高运用能力。

3.重视身体训练

身体素质训练分为一般身体素质训练和专项身体素质训练。

一般身体训练是指在训练中采用多种多样非专项的身体练习的手段与方法，改善运动员的身体形态，增进运动员的健康，提高运动员各器官系统的机能，全面提高其力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等素质。

专项身体素质训练是指在运动训练中，根据专项的特点采用与专项有紧密联系的专门性身体联系的手段与方法，充分提高与专项运动有直接关系的力量、速度、耐力、灵敏度及柔韧性等素质，保证运动员在训练中更好地掌握专项技术与战术，并在比赛中顺利有效地运用。

一般身体素质训练和专项身体素质训练之间既有区别又有联系。两者的主要区别在于训练的目的、手段与方法和负荷形式，两者的主要联系在于一般身体素质训练是专项身体素质训练的基础，一般身体素质训练为专项身体素质的提高提供了必要条件。专项身体素质的水平越高，对一般身体素质水平的要求越高。

4.加强足球技巧的分析

足球运动是学生把全部注意力集中于对球的控制和无球时的跑动，或对在不断变化的情况下做出技术动作的比赛项目。研究人员对足球比赛进行了大量研究并得出了结论。在90分钟的比赛中，因各种原因造成的死球或界外球平均占时为30分钟，在剩余的60分钟比赛中，如果把时间分配，则每支球队控球时间大约为30分钟，每名学生控球时间的长短依其所处位置和参与比赛的程度而定。但是无论如何，每名学生平均控球时间不超过两分钟。这样就意味着不管是守门员、防守队员、中场队员还是前锋，都将做无球运动58分钟，其中一半时间花在防守上，一半时间花在进攻上。不论学生在比赛中处于何种位置，都必须不停地做出判断，以便最大限度地协助队友。

在比赛中，学生的大部分时间都处于无球的运动状态，他们必须更好地协助进攻和防守。当控球时，他们要对进攻做出正确的判断。不论有球还是无球，学生在作出判断时都要对如下两个方面进行分析：一方面，学生是否选择了合理的方法;是传球还是控球;传球给队员是否正确;是否被吸引出自己的防守位置，而为对方留下危险的空当。另一方面，当学生做出最佳选择时，要确定如何实现目标。在决定如何做后，学生需要在恰当的时机完成正确的技术动作。

5.采用科学而丰富的教学方法和手段

采取科学而多样的教学方法和手段，是稳定兴趣的关键。实践证明，单调呆板的教学方式，会给学生带来厌烦情绪，特别是在学习中遇到困难时甚至会滋生不愿再学下去的思想。教师要采用灵活多样的教学方法。如练习运球，可采用原地左右拨球，逐渐过渡到慢速快速的直线运球，再进行变速运球，绕过障碍物的变向运球和加防守的对抗运球。在练习中还可以选择不同的运动路线，如直线、弧线、折线、圆线等。为提高兴趣，部分内容可采用游戏练习法，使学生在良好的兴奋状态下练习。

6.掌握学生心理，激发兴趣

掌握学生心理，是激发兴趣的基础。要培养学生对足球的兴趣，了解并掌握学生的心理活动特征十分重要。学生心理活动的变化相当深刻、复杂，主要表现为细想能力迅速发展;关心自己的成长;注意自我教育;有强烈的好奇心和求知欲;有强烈的自尊心和自信心;具有集体荣誉感和民族自豪感，爱美和情绪尚不稳定等心理特点。其中有积极的、有力的因素，也有消极不利的因素。我们的责任是善于把握积极因素，因势利导。

足球技术教学的方式有哪些

足球运球技术教学方法 常用的运球方法 脚背正面运球、脚背内侧运球、脚背外侧运球和脚内侧运球等。 1脚背正面运球 脚背正面运球多在越过对手之后，前方纵深距离校长，仍需要快速运球前进情况下使用。 (1)动作要领：跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不宜过大。运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸脚着地前。用脚背正面向前推拨球前进。 (2)教学方法： ①教师完整示范，使学生建立完整的动作概念。 ②教师分步进行示范，并详细讲解，重点强调全身动作协调，脚尖下指与球的接触部位，强调蹬、摆、推、拨。 ③学生做无球的跑动模仿练习。注意全身协调放松，重心降低。 ④学生每人一球运球。运球前仔细回亿脚背正面运球重点。 ⑤学生进行脚背正面运球技术练习。 ⑥强调运球时尽量抬头，扩大视野。 ⑦教师集体、个别指导，及时纠正错误动作。 ⑧教师适时安排错误动作示范，使学生对正确动作加深理解。 ⑨教师安排学生自我总结，体会动作要领，总结规律。 (3)易犯错误： ①运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体过远，失去控制。 ②支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体重心不能随球前移。 (4)纠正方法： ①多做原地运球练习，体会脚与球接触的感觉。 ②反复做无球跑动练习，提醒自己重心降低。 (5)练习方法： ①颠球练习。用单脚脚背正面颠球，或两脚交替颠球，体会脚与球接触的感觉。 ②学生按动作要领做无球跑动模仿练习。提配自己注意重心降低，身体放松。 ③走动中用单脚脚背正面运球。 ④慢跑中用单脚脚背正面运球。 ⑤走或慢跑中两脚交替脚背正面运球。 ⑥两脚交替做一步一触球练习。 ⑦直线运球。学生分成两组，各成一路纵队，相距20米对面站立。第一人运球到对面运球线前时，把球传给对面第一人。依次进行。 ⑧急停起动运球练习。学生直线运球，运动中突然用前脚掌将球踩住，然后用脚背正面运球，反复练习。 ⑨直线运球。快速直接运球，提醒抬头要看到场上情况

足球运动的训练方法简单讲解

　　足球运动是一个让人振奋人心的球类运动，一场激烈的足球比赛足以让观众热血沸腾，因此很多男性朋友都很喜欢踢足球。但是想要掌握一定的足球技巧，就要坚持做一些足球训练，那么怎么训练呢?以下是我为你整理的足球运动的训练方法介绍，希望能帮到你。　　足球运动的训练方法 　　方法一：传给队长 　　目的 　　跑往和补位练习。人数：两队，每队4-6人。场地：半个标准场地。时间：最多20分钟。要点：两队都选一名队长，当一队设法将球传给队长后，该队就得一分。 　　方法 　　一方发动，设法将球传给队长。另一队尽力阻止并力图抢到球。如果对方设法抢到球、球出界或得分，均将球交给另一队。因为队长跑动多，所以进行一定时间后，根据队长的体力情况，变换队长。 　　可变方法 　　得了一分的队控球并继续比赛。注意事项：每队队长应该很容易辩认出来(帽子、特殊服装等等)。 　　方法二：四门比赛 　　目的 　　提高周围观察能力。人数是两队，每队6-11人。场地是横向使用标准足球场，两条边线上各设两个球门，划出中线。时间最多60分钟。 　　要点 　　一队可以进攻对方两个球门中任何一个球门或防守本队的两个球门。方法：如果球越过两条门线中任何一条，即为得分。得分、球出界、犯规或合理地抢到球，均变换控球权。 　　没有越位，但要有角球。也没有中线开球，只发球门球重恢复比赛。可变方法有全体22名队员都参加攻守，最后一名防守队员可用手触球;设两名正式守门员。注意事项是两个球门距离越远，变向就得越大。 　　方法三单门比赛 　　目的 　　进攻训练。人数：7人，4对3。场地：半个标准足球场和球门。时间：最多30分钟。要点：3名进攻队员要对抗4名防守队员并绕过或穿过他们去射门得分。得分多者胜。 　　方法 　　进攻方在罚球区外附近控球。如果他们设法射了门，得一分;如果射中就得两分。只有在罚球区内射门才算得分。如果防守队员能抢到球并将球踢过中线，他们就得一分。 　　然后进攻队员得球后再重新进攻。可变方法有两队每5分钟交换一次练习，一名防守队员留下。 　　足球颠球练习 　　1.踢用细绳系着的毽子 　　让学生一手握着绳子的一端，用两脚面交替踢系着毽子的绳的另一端。要求动作做法同脚部颠足球。 　　这样做的目的，一是发展下肢与脚部动作的灵活性和协调性，为脚部颠足球建立初步的动作条件反射;二是增加学生的有效练习时间，提高练习兴趣，活跃课堂教学气氛。 　　2、踢毽子练习 　　在学生能熟练踢用绳系着的毽子后，取掉绳子，用两脚面交替踢毽子，动作同颠球。目的是提高下肢和脚步协调交替用力和随机控毽的能力，初步建立动力定型。 　　3、踢沙包练习 　　在能灵活自如踢毽子的重要条件下，换小沙包，动作同上。目的是增加脚步上踢的力量，刺激增重下肢和脚部神经肌肉协调运动能力。 　　4、颠手球练习 　　在熟练掌握踢沙包的基础上，让学生改换颠手球。目的是在与脚部接触面变大，且接触部分在同一时间不同位置下，提高脚面与下肢和神经系统协调控球能力，为接着颠足球练习建立牢固的动力定型，同时为脚部颠球动作自动化顺利过渡做合理的技术辅垫。 　　踢足球必须注意的事项 　　1、做好准备活动，脚再痒痒也不要直接就踢。准备活动至少也要10分钟，可以先慢跑一段，活动脚腕、膝关节，让身体微微出汗，把关节、韧带都拉开，踝、膝、腕、髋这些所有运动中会用到的关节都要活动开。长时间没有进行运动的人更要把准备活动做好。这样，既有助于肌肉的活动效率和关节的润滑，又可以防止运动损伤。 　　2、足球运动由于跑动较多，技术动作幅度以及出汗量都较大，所以参加锻炼时应身着宽松合体、透气吸汗的运动服装，球鞋应选用合脚防滑的帆面胶底的足球鞋。除了参加正式比赛外，平时锻炼不宜穿足球比赛用鞋(皮面钢钉)，以防止对自己或他人造成不必要的损伤。如果是踢比较正式的比赛，建议您最好带上护腿板等护具，踢的时候不要太拼命，大热的天，意思意思就行了。 　　3、尽量不要在场地设施不符合要求的地方进行锻炼。场地不平、碎石杂物多(跑道、沙坑)，容易造成同学们踝关节扭伤、骨膜损伤、跟腱拉伤等。 　　4、及时补充水分。最好把水放在场边，感到口渴的时候就喝一点，多喝几次也没关系，不要等到累得不行的时候再大口大口地一次性喝很多，也不要喝已经冰镇了很长时间、带有冰碴儿的饮料，切忌饮用生水、冷水，微凉的矿泉水永远是最好的。运动后可以喝少量的运动饮料或淡盐开水。 　　 猜你喜欢： 1. 足球快速的脚下盘球的练习方法 2. 足球怎么练习射门的技巧方法 3. 足球运动员如何练体能的方法最佳 4. 怎样教小孩子踢足球的方法要领 5. 足球基本功训练方法有哪些

足球过人技巧10招教学

足球过人技巧十招教学，内容如下：

动作一：脚外侧+脚外侧拨球 

在带球向对手逼近到一定的距离后，先用自己的左脚外侧把球向左侧轻轻拨一下，然后突然跳步调整步伐，换做右脚外侧去把球拨向右前方。

动作二：勺子过人 

眼睛看着前半部动作运球的方向，给后卫造成要往该方向突破的假象，用脚内侧轻推皮球，然后在适当的时候迅速将球拨向另一个方向，勺子变向成功的关键在于出其不意，因此前半部的诱惑性动作是否逼真决定着后半部的变向能否真正的成功。

动作三：跨步+油炸丸子 

在带球向对手逼近到一定的距离后，先有用右脚做一个由内向外的跨步动作，然后再用左脚内侧把球拨向右脚内侧完成一个“油炸丸子”从右侧完成突破向前。

动作四：节奏变化 

在带球向对手逼近到一定的距离后，或者当对手在自己的身体侧面跟着自己一起跑时，先用脚外侧去轻轻的把球扣一下，做出要就此刹车在这里停下来的意思。让对手因为你会就此降速或者变向向内切，待对手又要停下的举动后，再换做右脚内侧把球向前拨去，加速离开，如果对手没有因为自己的第一个动作做出反应，那就应该将计就计直接向内切去。

动作五：大罗变向拉球 

在带球向对手逼近到一定的距离后，

先把左脚抬起从球的正上方把球踩住，然后向后拉向自己的右脚，然后用右脚内侧把球向前拨去，同时左脚不落地，再次用左脚内侧把球向右侧拨去。

动作六：假传+V字拉球 

在带球向对手逼近到一定的距离后，先摆动右腿做出一个要用右脚内侧把球传向左前方的动作，在摆腿向前的过程中把脚微微向上不要踢到球，而是用脚底内侧把球向前微微轻蹭，并最终用右脚脚底把球踩停，然后再用右脚把球向后拉，做一个V字拉球的动作从右侧完成突破。

动作七：脚底拉球+跨步+反向跨步 

在带球向对手逼近到一定的距离后，在用右脚脚底把球向斜前方横向拉去，身体侧向跟着皮球的轨迹移动。然后再用左脚做一个由外向内的快步动作，最后再用右脚绕到左脚之后做一个反向的快步动作使用用右脚脚背去把球勾停下，但实际确不触碰皮球，最有由左脚外脚背把球向前拨去完成突破。

动作八：脚外侧扣球+轮盘转身 

在带球向对手逼近到一定的距离后，先用右脚外侧把球扣停同时做一个180°的转身，让自己背对防守队员，然后再用左脚脚底把球来向右侧，并随机用右脚脚底把球向后拉，同时再次顺势完成一个180°的转身完成摆脱。

动作九：插花摆腿+脚底横向拉球 

在带球向对手逼近到一定的距离后，先把球让到自己的身体之前，然后把右脚摆动到左脚之后用脚背把球勾停住，而不是用插花脚的方式把球踢出去，然后在把右脚绕到正常位置用脚底横向拉球，最终完成摆脱。

动作十：脚底拉球+跨步+反向克鲁伊夫 

在带球向对手逼近到一定的距离后，先用右脚脚底把球向斜前方横向拉去。身体侧向跟着皮球的轨迹移动，然后再用右脚做一个由内向外的跨步动作，给对手造成一定的干扰，最后再用右脚绕到左脚只有把球勾回来，然后加速做右侧完成摆脱。

足球的入门基本功都有哪些

一、脚弓地面传球练习1、两名队员距离五米，不停球传地滚球，20次一组。要领：传球时注意脚的触球部位，控制好出球的力量和稳定性。传球后要原地快速(最快速度)跑动四步，在能够严谨完成所有动作的前提下追求出球速度。2、两名队员距离七米至十米，不停球传地滚球，20次一组。要领：传球队员在出球后快速后退，接球队友迅速向前接应传球。传球时注意脚的触球部位，控制好出球的力量和稳定性，在能够严谨完成所有动作的前提下追求出球速度。二、脚弓、脚背长距离地滚传球练习1、两名队员距离十五米至二十米，脚弓原地停球后大力传出球，10次一组。要领：停球时应停在出球脚前方30至50公分，然后加力传出球，尽量保持球贴地并成直线传出。2、两名队员距离十五米至二十米，用脚弓或脚外侧停球并做摆脱动作，然后用脚弓或脚背大力传出球，10次一组。要领：向一侧停球要有一定距离，两米左右最佳，重心必须与球同时向停球方向移动。建议多用脚背传球。三、脚弓空中传球练习两名队员距离两米左右，一名队员低抛球，另外一名队员用脚弓在空中将球传回队友手中，10次一组。要领：注意节奏，左右脚交替训练，主要练习脚弓球的脚型以及对击球部位的把握。四、腿部停球接脚弓空中传球练习两名队员距离两米左右，一名队员高抛球，另外一名队员用腿部停球后，用脚弓在空中将球传回队友手中，10次一组。要领：注意节奏，左右脚交替训练，主要练习腿部停球以及动作的连贯性。五、胸部停球接脚弓空中传球练习两名队员距离两米左右，一名队员高抛球，另外一名队员用胸部停球后，用脚弓在空中将球传回队友手中，10次一组。要领：注意节奏，左右脚交替训练，主要练习胸部停球以及动作的连贯性。六、头球练习两名队员距离两米左右，一名队员高抛球，另外一名队员跳起，尽量在跳起的最高点用头将球传回队友手中，10次一组。要领：注意节奏，主要练习触球部位以及腰腹力量。有能力的队员可以尝试两次触球，即第一次用头将球顶起，第二头球时再将球传给队友。七、长距离空中传球练习1、两名队员距离20至30米(根据个人能力)，停球后传空中直传球，10次一组。要领：传球时注意脚的触球部位，控制好出球的力量和稳定性。停球时尽量用脚内侧一脚停稳(主力脚一侧，一米左右)，快速连接传球动作，尽量不要让球静止，而是在球运动的状态下完成传球。2、两名队员距离20至30米(根据个人能力)，停球后传空中孤线球，10次一组。要领：同上。3、两名队员距离30米以上(根据个人能力拉大到最大距离)，空中传球练习，10次一组。要领：同上。

初中足球运动教学教案范文

　　 足球 是深受学生喜爱的 体育运动 ，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，写好一份足球教学教案是非常重要的。下面就由我为大家介绍一下初中足球教学教案，希望能帮到您。　　初中足球教学教案 范文 篇一 　　一、指导思想: 　　进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和 爱好 ，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比 　　赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。 　　二、训练指导思想 　　科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。 　　三、奋斗目标 　　力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动! 　　四、训练的基本任务，内容要求及手段 　　(一)提高队员的训练比赛作风。 　　训练作风方面：1、严格的组织纪律性 　　2、严格的训练自觉性 　　比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风 　　2、培养勇猛顽强的踢球作风 　　3、严格的比赛纪律 　　(二)全面提高队员的基本技术 　　六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合.培养团结,坚强的意志. 　　四、五、六年级： 　　1、提高队员的传接球的速度。 　　2、提高队员的防守能力。 　　3、提高队员运控球的 保险 系数。 　　4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 　　5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。 　　6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 　　三、四年级： 　　1、提高队员运控球能力。 　　2、掌握正确的传接球技术。 　　3、学习简单的传切配合技术。 　　(三)主要训练手段: 　　身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。 　　技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。 　　(四)训练主要技术: 　　踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。 　　(五)战术: 　　二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。 　　备战期(4--5)月: 　　第1:认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。 　　第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。 　　第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。 　　第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。 　　推进我校素质 教育 ，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不 　　断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。 　　比赛期(5、6月份)： 　　选择合适的对手进行各类比赛。 　　参加市中小学生足球比赛，打出好的成绩。 　　进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。 　　加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。 　　休整期(7—8月份)： 　　积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。 　　1、进行积极性休息。 　　2、保持一定的训练水平，安排强度不大的技术练习。 　　3、 总结 经验 ，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。 　　冬训期(9--12月份)： 　　1:提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性.培养良好体育道德作风,严格训练质量. 　　2:提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.A.学习掌握跑的正确技术.B.提高 　　速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力. 　　3:全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长.A.提高活动中控球能力.B. 　　正确掌握传接球技术.C.提高技术运用能力.D.注意发现学生特点加以培养. 　　4:提高队员的战术能力.重点是个人战术和局部战术.A.明确个人攻守的职能,进攻和防守原则.B.提高 　　个人战术意识和局部2对1,3对2能力.C.确定基本阵容,初步形成　3-2-1　全攻全守的基本打法. 　　5:主要训练手段.A.身体训练:各种快速跑,耐久跑,负重柔韧等练习.B.技术训练:各种个人颠,控球 　　练习,1对1攻守2-3跑动中传接配合,抢截球等.C.战术训练:2对1,2对2,3对2对抗攻守,半场攻守练习比 　　赛.备注：1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。2、每堂训练课都必须奉着“安全第 　　一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。3、训练本着“以 　　人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育”让学生 　　积极主动的投到训练中。 　　六、训练分段: 　　A、低年级部：(3-4)年级 　　a、培养低年级学生对足球运动的兴趣; 　　b、培养和发展球感和控制球基本能力; 　　c、学习基本的运、传、接、射门等技术动; 　　d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力; 　　e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识 　　B、高年级：(5—6)年级 　　a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好; 　　b、继续熟悉球性和控运球基本技术; 　　c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术; 　　d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛 　　技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力 　　(10月份参加比赛) 　　训练时间为: 　　每天下午:上午6：40-7：30 　　下午3：40-4：30 　　初中足球教学教案范文篇二 　　一、指导思想 　　足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神，在我们中学深受广大学生的喜爱。开展足球运动对培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强体质丰富学校 文化 生活，发展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要意义。 　　二、教学目标 　　1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。2、在运动实践中体会足球的配合意识。3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。 　　三、训练时间 　　周一到周六早晨6：30-7：10下午3：50-4：30 　　周日下午2：00-4：00 　　四、训练地点 　　学校足球场 　　五、训练基本任务、内容、要求及手段 　　(一)提高队员的训练、比赛作风。 　　训练方面： 　　1、严格组织纪律性。 　　2、严格的训练质量。 　　比赛作风方面： 　　1、养良好的体育道德作风。 　　2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。 　　3、严格的比赛纪律。 　　(二)提高队员全面身体素质，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。 　　1、学习掌握跑的正确技术。 　　2、提高速度所需要的肌肉力量。 　　3、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力。 　　(三)全面提高队员的基本技术(重点是传、接球技术)，逐步发展队员个人技术特长。 　　1、提高活动中控球能力。 　　2、正确掌握传、接球技术。 　　3、提高技术运用的合理性。 　　4、注意发现队员特点并加以培养 　　(四)提高队员的战术能力(重点是个人战术和局部战术)。 　　1、明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则。 　　2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。 　　3、确定基本阵容，初步形成3-2-1防守反击的基本打法。 　　(五)主要训练手段。 　　1、身体训练手段：定时、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各种起动跑，加速跑。负轻杠铃蹲跳，快速挺举，蛙跳，多级跳。 　　2、技术训练手段：各种个人颠、控球练习，多种连续传射练习，各种1对1攻守、2-3人一组的跑动中传接配合，各种人数相等、不等的传抢练习。 　　3、战术训练手段：2对1、2对2、3对2、4对4对抗攻守，半场攻守，5对5攻守练习和练习比赛。 　　初中足球教学教案范文篇三 　　一、指导思想 　　为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校“办体育特色学校，育体育特长学生”的办学宗旨，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校足球队训练计划。 　　二、工作目标 　　提高我校学生的足球队员的技战术水平，为以后的区中学生足球比赛培养后备力量，为今后体育高考生的足球专项打下基础，也为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。 　　三、工作 措施 　　(一)训练时间 　　每周一、二、三、四、五下午第三课下，训练时间为1个小时。 　　(二)训练原则 　　1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。 　　2.坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。 　　3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。 　　4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。 　　5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。 　　6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。 　　(三)训练计划及内容 　　可以分三个阶段： 　　第一阶段 　　一、身体训练 　　(一)身体训练的目的 　　1.使学生热爱足球。 　　2.培养学生反应灵敏。并提高身体素质。 　　(二)身体训练的主要内容 　　1.做徒手操 　　2.以跑为主的身体训练。 　　(l)慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。 　　(2)快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。 　　(3)曲线跑：培养学生的灵敏。 　　(4)自由跳：培养学生的后蹬 方法 。 　　二、足球技术训练 　　(一)技术训练的目的 　　1.训练学生熟悉球性。 　　2.让学生准确掌握技术动作要领。 　　(二)技术训练的主要内容 　　1.以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。 　　2.让学生初步接受和学习传球、接球方法。 　　3.单一的射门训练和接球后的射门训练。 　　(三)守门员的训练 　　1.手型训练。 　　2.自由训练。 　　3.下手球和上手球接法练习。 　　4、踢手抛球训练。 　　三、足球战术训练 　　(一)战术训练的目的 　　l.培养接球和进攻意识。 　　2.培养阻击和防守方法。 　　(二)战术训练的主要内容 　　1.学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。 　　2.学习基本的护球和盯人战术。 　　3.在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。 　　四、游戏和比赛 　　(一)目的 　　1.通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。 　　2.通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。 　　(二)比赛方法 　　1.一对一、二对二的传接球比赛。 　　2.三对三、五对五的有门踢球比赛。 　　3.开展“五人制”训练比赛。 　　第二阶段 　　一、身体训练 　　(-)身体训练的目的 　　1.培养学生的灵敏、速度和跑的能力。 　　2.让学生学习正确的快跑动作。 　　(二)身体训练的主要内容 　　1.学做简单的专项准备活动。 　　2.以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。 　　(1)慢跑：20米X2、30米X2，要求学生跑的动作准确。 　　(2)快跑：60米、200米。 　　(3)曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。 　　(4)变速跑：要求时快时慢跑。 　　3.跳：学习蛙跳和单足跳。 　　4.进行游戏比赛。 　　二、足球技术训练 　　(一)技术训练的目的 　　1.继续培养学生对足球运动的兴趣。 　　2.提高带球能力和运球的技术。 　　3.用各种手段学习传接球技术。 　　(二)技术训练的主要内容 　　1.以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。 　　2.让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。 　　3.学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。 　　4.学习移动时的传接球。 　　(三)守门员的训练 　　1.继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。 　　2.进行接射门练习。 　　3.巩固上手球和下手球的接球方法。 　　4.学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。 　　三、足球战术训练 　　(-)战术训练的目的 　　1.培养接球、传球的集体进攻意识。 　　2.培养防守和站位，增强集体防守意识。 　　3.通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。 　　4.接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。 　　(二)战术训练的主要内容 　　1.学习二人一球传接球和移动传接球的方法。 　　2.学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。 　　3.练习盯人、堵截和补位。 　　4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。 　　5.学掷界外球。 　　四、游戏和比赛 　　(一)目的 　　1.通过游戏和小型比赛，让学生初步理解足球比赛的规则。 　　2.通过游戏和小型比赛，让学生学习掷界外球的技巧。 　　3.提高和加强对抗意识，让学生进一步热爱小足球c 　　(二)游戏比赛方法 　　1，一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。 　　2.有门的“五人制”比赛。 　　3.本校“七人制”比赛和校间友谊比赛。 　　第三阶段 　　一、身体训练 　　(-)身体训练的目的 　　l、通过节奏操训练，促进学生的四肢灵敏、协调能力，提高作的准确性和节奏感。 　　2、在跑动中提高跑动作的正确性。 　　(二)身体训练的主要内容 　　1、练习节奏操。可根据学生实际自编节奏操内容。 　　2、加强 短跑 叨米训练。 　　3、折回跑，15米X2、15米X4直线跑训练和曲线跑训 　　4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米——400米。 　　5、下肢韧带练习和训练结束后恢复身体的放松练习。 　　二、足球技术训练 　　(一)技术训练的目的 　　1.通过带球和带球变化，提高带球和运球的节奏。 　　2.在传接球训练中加强一脚出球、二脚出球的准确性和分量，同时培养学生在运球时开阔视野。 　　3.通过对墙踢球和射门训练，让学生进一步掌握正确的脚法，尤其是摆动脚的方法。 　　(二)技术训练的主要内容 　　1.有节奏地快速带球。 　　2.练习快速带球时的球向变化和继续带球。 　　3.开展人一球传接球活动。 　　4.对墙踢球和射门训练。重点练习摆动脚的摆腿和触球的脚型及出球的力量。 　　5.掌握一人一球的自控球动作。 　　6.学习接自抛球的七个动作，即：脚的内侧踢球、外侧踢球、底部踢球和背球、头球、胸球、腿球。、 　　三、足球战术训练 　　(-)技术训练的目的 　　使学生树立战术意识，初步掌握传接球和各项战术训练 　　的基本技能。 　　(二)战术训练的主要内容 　　1.学习二人一组和三人一组在跑动中交叉传接球战术。 　　2.学习个人突破战术。 　　3.学习二人一组传切射门战术。 　　4.练习沉底传中和包抄战术。 　　5.练习掷界外球战术。 　　6.学习比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。 　　四、游戏和比赛 　　(一)目的 　　1.通过小型对抗性游戏，增强学生参加比赛的欲望。 　　2.通过自行练习比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。 　　3.通过校间教学比赛，让学生认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。 　　(二)游戏内容和比赛方法 　　1、一对一射门游戏。 　　2、四对二传。 　　3、三对一十传球(二脚出球)。 　　4、五对五足球比赛(小门)。 　　5、进行“七人制”足球比赛 猜你喜欢： 1. 体育活动教案范文3篇 2. 体育教案大全范文3篇 3. 八年级体育中长跑教案 4. 大学体育课程教案范文 5. 英语教案范文 6. 足球比赛规则教案

小学足球教学理念、原则、方法分别是什么

足球运动已经提上历史日程，小学生如何进行足球训练，仁者见仁智者见智，结合多年的教学实践经验，我从足球训练的基本原则与阶段划分，技战术身体训练与心理机能之间的联系与训练方法三个方面加以说明，以期有益于足球事业的发展。

一，小学体育课足球教学的基本原则

小学生体育课上的足球训练是--个独立而完整的教学过程，它是培养足球队员的重要途径之一。作为体育教师，我认为应该在不影响文化课的前提下，在体育课上对小学生进行科学训练，从而提高他们的足球水平，促进小学生的身体素质全面发展，在运动负荷的运用上，必须坚持循序渐进的训练原则。只有这样才能做到既保证小学生的身体健康发展，又为以后的训练打下良好基础。小学生出于足球训练的初期阶段，与基本技能训练阶段,体育教师要根据学校的具体条件，对学生展开各阶段的训练。

二，小学足球教学的过程与方法

1、单个技术动作的教学

一般情况下，对运动技术的教学过程，采用简单动作用完.整法、复杂动作用分解法，根据小学生的心理特点，在单个足球技术动作教学时，应注意以下几点:①对单个足球技术动作的应以分解法练习为主，让学生了解每个技术动作要点，如:支撑脚的位置、接触球的部位等。②要慢速进行，充分体验脚的各个部位对球的感觉，熟悉球性，养成正确动力定型，为以后发展创造良好条件。③尽可能地让学生增加接触球的次数,减少无效时间消耗。

2、熟练化训练单个技术动作

熟练化训练是把在慢速完成的技术动作向快速完成的转换过程。通过强化练习技术动作，加大刺激儿童大脑皮层，使正确的技术动作从不熟练到熟练。熟练化练习要与儿童身心理特征相适应，尽量减少单个动作的重复刺激，可采用多种多样的训练方法来达到熟练化训练的效果。可采用循环练习法、竞赛性练习法、奖励性练习法、趣味游戏性练习法等方法来完成。

三，足球教学中战术、身体训练与心理机能三者的关系

在小学生足球教学的过程中，体育教师要特别注意身体素质、技战术与心理素质之间的相互联系。例如:发展身体素质与提高技术是互相促进的，二者在训练过程中是-一个统- - 而完整的实践过程。两者是互相制约的，只有身体素质达到一定的阶段，足球技术才能取得高的水平。如果某- -项 训练在训练过程中被忽视了，那么少儿足球运动技能就得不到全面发展。因此，在小学体育课上的足球教学中,要全面发展各项的技能，如果出现一种或几种因素的不平衡，教师就要及时改变方法。

足球课教案6篇

足球课教案篇1

活动目标：

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

3、了解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

三、欣赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。

2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？

3、放儿歌dv，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动情况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

小百科：足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的11人制足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。

足球课教案篇2

学习目标

1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能

4、发展灵敏性和速度体能。

学情分析

1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

3、学生足球运动水平区别不是很明显。

教学内容

足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。

教学过程

一、准备

游戏：手运球 脚运球

1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

2、游戏分组游戏

3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?

二、游戏：停球---传球—停球

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;

3、小组展示停球方法;(轻踩、减力等)

4、分组传球尝试练习;

5、游戏：传停球接力

三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓励。

5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞

1、学生分组进行放松游戏;

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

足球课教案篇3

目标：

1.练习定位射门，提高动作的准确性。

2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

准备：

1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

过程：

一、热身运动

1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

二、打怪兽

1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

三、庆祝胜利

1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

足球课教案篇4

活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。

活动准备：

幼儿人手一个足球。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教师示范一次，提醒幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，教师指导。

2、按住滚过来的球。

①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

④幼儿游戏教师指导。

三、结束活动

要求幼儿自己收拾活动玩具。

快快躲起来

目标:

1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。

2、对大小、数量、颜色感兴趣。

准备:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三个颜色大小不同的圈圈。

3、音乐《快乐的小熊》。

过程:

一、 集中游戏

1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？

2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。

①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边模仿各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？

②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做朋友啦？

③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。

二、 分散游戏

1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。

2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。

①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数）

②你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小）

3、游戏反复三到四次。

三、 放松活动

好了，宝宝们该做运动罗：向前爬，向后爬，打个滚。模仿熊的各种动作。

足球课教案篇5

【主题由来】

在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的`探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

【主题目标】

1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。

【活动准备】

通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

【活动过程】

1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

幼儿：我喜欢踢足球。

幼儿：我喜欢跑步。

幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

幼儿：我喜欢打小的保龄球。

幼儿：我喜欢跑步、打门球。

幼儿：

……

老师：你们最喜欢的运动是什么呢？

幼儿：我决得足球最好玩！

幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

幼儿：耶！太棒啦！

2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

a组：

幼儿：足球队有11个人参加。

幼儿：足球队有100人参加。

幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！

幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

b组：

幼儿：足球有两队人在参加比赛！

老师：这两队穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

幼儿：足球有守门员、裁判。

幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！

幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！

幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

c组：

幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

幼儿：可以喊“加油！”。

幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

结果——由郑老师当红队队长，球队 口号 ：“红队，红队，一脚踢中！”

由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

【评析】

?纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。

足球课教案篇6

活动目标：

1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备： 足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。

活动过程：

一、导入活动。（扮演角色活动身体）

1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。

3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）

二、小运动员示范。（幼儿自由练习，教师指导。）

1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

2、教师请个别幼儿进行展示交流。

3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

三、游戏：运动员“射门”。（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）

2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。

4、游戏：运动员“射门”。

过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）

规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。

四、结束活动。（放松运动）

1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。

2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。

简述足球教学训练原则

足球教学训练的原则可以概括为如下几点：

1、综合性原则：足球运动是一个综合性的体育运动，要求运动员具备全面的技术、体能、心理素质等方面的能力。因此，足球教学训练应该全面、系统、有计划地开展。

2、因材施教原则：不同年龄、不同性别、不同身体素质的学员，其身体条件、心理素质和能力存在差异，需要因材施教。教练员应该根据学员的基本功、能力水平和特点，有针对性地制定教学训练计划和教学方法，帮助学员进行全面提高。

3、科学性原则：足球教学训练应该坚持科学、规范的原则，遵循科学的训练方法和规律，合理选取训练内容和方法，确保学员的训练效果和身体健康。

4、循序渐进原则：足球教学训练应该由浅入深、由易到难，循序渐进。初学者应该先掌握基础技术和基本战术，逐渐提高技术水平和战术素质，从而更好地完成比赛任务。

5、趣味性原则：足球教学训练应该充满趣味性和刺激性，激发学员的兴趣和热爱，增强学员的学习积极性，使其在轻松愉快的氛围中取得更好的训练效果。

6、个体化原则：教练员应该充分了解每个学员的特点和能力，给予个别化训练和辅导，提高学员的个体素质。

7、反馈原则：教练员应该及时给学员提供反馈和指导，告诉他们做得好的地方和需改进的地方，加强学员对自己训练的了解和认识。

8、重视比赛经验原则：足球教学训练不仅是让学员掌握技术和战术知识，更重要的是让他们在比赛中得到实践和经验，提高比赛能力。

9、合理安排休息原则：足球教学训练应该有节奏地进行，充分考虑学员的身体疲劳和恢复时间，合理安排训练和比赛，保障学员的身体健康。

10、文化教育原则：在足球教学训练中，注重对学员进行文化教育，培养学员的综合素质，提高他们的道德和文化素养。

足球教学训练原则的运用，是开展有效足球教育的基础和保障，教练员在足球教学中需根据时代和实践的要求，不断调整和完善教学方法，提高足球教育水平，为培养更多杰出的足球人才奠定坚实的基础。教练员可以做好教学训练计划，确保学员能够获得更好的训练效果，提高其足球水平，更好地适应比赛和训练的需要。

足球教学训练注意事项

1、安全原则：足球是一项高强度、高危险的运动项目，教练员应该特别重视安全问题，确保学员在训练或比赛过程中不会受伤。

2、科学安排训练时间：教练员应该合理安排训练时间，注意学员的身体状况和训练负荷，不应该过度训练，避免引起身体损伤和疲劳。

3、选择场地：足球教学训练场地应该选择平整、干燥、安全的场地，避免泥泞、不平的场地，防止意外受伤。

4、注意个人防护：教练员和学员在进行训练或比赛时应该注意个人防护，如戴护腿板、护肘、护膝，穿合适的鞋子等，避免不必要的伤害。

5、科学饮食：教练员应该指导学员科学饮食，均衡摄入各种营养素，保障身体健康和训练效果。

6、合理安排比赛：教练员应该合理安排比赛，避免过于激烈的比赛，特别是对于初学者，要注意比赛的难度和对学员身体的负荷。

7、重视心理辅导：教练员应该注重学员的心理辅导，关注学员的精神状态，帮助他们改善对足球运动的理解和认识，加强自信心，提升比赛能力。

公共体育足球教学改革探讨论文

公共体育足球教学改革探讨论文

　　 摘要： 当前我国教育体制改革正如火如荼的进行，在这个大环境下，各级院校的教育水平都有了较大的提高，极大的促进了学生德、智、体、美的全面发展。而高校公共体育中足球教学作为促进学生体能锻炼的重要内容，但其教学的方式仍沿袭着传统式的教学方式，并且缺乏相应的教学目标，基于此，其教学的方式也应该进行改革，使当前存在的问题能够被发现、分析和解决，从而更好的促进高校公共体育教学中足球教学的发展。

　　 关键词： 高校；公共体育教学；足球教学；改革；教学方式

　　在高校公共体育教学中，足球教学是其中的重要内容，也是高校课程教学体系中的重要组成部分。在进行足球教学的过程中，不仅能够使学生增强体能锻炼，使学生身体保持健康，而且还能够在足球教学过程中使学生的组织能力、反应能力以及思维能力得到锻炼，然而，如此有意义的课程活动，在当前的高校教育中却不能够完全发挥其应有的作用，并且高校的基础性建设以及教学体制仍存在较大的缺陷，因此，针对这种现状，将高校公共体育教学中的足球教学进行改革是非常必要的，本文主要从高校公共体育教学中足球教学的现状着手，分析当前高校公共体育教学中对足球教学进行改革的重要性，并采取足球教学改革的相应措施来改变目前存在的问题，以使高校足球教学的质量得到提高，实现足球教学的最终目标。

　　 1．高校公共体育教学中足球教学存在的现状分析

　　1．1高校公共体育教学中足球教学的师资力量相对薄弱。师资建设从始至终都是高校建设的重点话题之一，师资力量的强弱很大程度上影响着高校综合实力的高低，尤其是在高校中各科目的建设中，师资力量显得非常重要，高校公共体育教学中足球教学也不例外，这是由于教师在高校足球教学中占据着主导地位，在足球教学中充当着重要的教学资源，因此，需要对足球教学的师资力量进行建设。而当前高校公共体育教学中足球教学的师资力量却相对比较薄弱，主要体现在足球专业任教教师数量少、质量差，并且缺乏相应的专业素养，这些因素都严重制约着高校足球教学师资力量的建设，使高校足球教学的发展受到了严重的阻碍。1．2高校公共体育教学中足球教学的内容缺乏合理性。高校公共体育教学中足球教学的最终目标是增强个人身体素质，使学生的终身体育运动的习惯得以养成。而高校的足球教学是一门具有专业技术性的课程，在教学过程中应该将足球理论教学同实践教学相结合，使学生能够在实践中理解足球理论教学内容的真正涵义。而当前高校在进行足球教学的过程中，教学并未制定相应的教学计划，有些教师过分强调足球理论知识的重要性，而忽略了实践教学，使足球教学的整体内容显得非常空泛，还有些教师虽然重视足球实践教学，但其教学的方法却出现错误，只是认为足球教学只不过是为了完成教学计划，在理论知识授课完毕后，只将足球实践教学当做是一场足球游戏，并且十分注重足球教学过程中的竞技性和专业性，而缺乏技术性的指导，这些教学方法在内容上存在着严重的缺失，不能够使足球教学的最终目标得以实现，从而致使教学的结果与教学的预期效果背道而驰。1．3高校公共体育教学中足球教学缺乏准确的教学目标。高校足球教学的目标可总结为两类，其一是高校现阶段的足球教学目标；其二是终身足球教学目标。无论是哪一种教学目标，对于学生自身的发展来讲，都是非常重要的，因此，需要教师在高校足球教学的过程中对两个教学目标都要进行重视，但依据当前高校足球教学的情况来看，教师却做不到这一点，当教师确立教学目标时，只对高校现阶段的足球教学目标进行确立，而忽视了高校足球教学最终目标的确立，即终身足球教学目标的确立，除此之外，高校现阶段的足球教学目标确立后，在实施方面仍然存在欠缺，导致高校足球教学不能够达到相应标准，并且和国家所指定的高校足球教学相关目标产生了非常明显的差异。1．4高校公共体育教学中足球教学缺乏相应的教学条件。高校公共体育教学是所有高校的必修课程，对于一些非体育专业的高校来讲，其主要的教学任务是专业文化课程教学任务，针对与高校公共体育教学中足球教学的课程安排比较少，而对于足球教学课时的安排更加微乎其微，除此之外，高校公共体育教学涉及的器材、设备都需要耗费大笔教育资金，而针对教学资金严重缺乏的一些高校来讲，根本无力购进体育教学器材和设备，这些内在因素和外在因素知识高校公共体育教学中足球教学缺乏相应的教学条件，从而极大的制约了高校公共体育教学中足球教学的发展，造成了高校公共体育教学中足球教学的先天不足。

　　 2．公共体育教学中足球教学进行改革的重要性

　　2．1高校足球教学改革能够满足社会的需求。随着当前教学改革的如火如荼，素质教育已成为教学改革的根本出发点，而在当前高校足球教学方面，传统形式的教学方式仍然较为盛行，这种陈旧的教学方式早已不能够适应当前的教学需求，并且无趣乏味的教学内容也会导致学生对足球课程的学习丧失了兴趣。所以说，当前传统的教学方式不能够满足社会发展的需求，对高校足球教学进行改革是当前高校足球教学的首要任务，对高校足球教学进行改革也是进行高校素质教育的重要手段，只有对高校足球教学进行充分的改革才能够使高校的足球教学理念符合当前的教学理念，从而使高校的足球教学满足社会的发展需求。

　　2．2高校足球教学改革能够提升学生的身体素质。强健的身体是从事一切活动的根本，高校足球教学改革的重要原因之一就是为了使学生的身体素质得到提高，使学生的身体更加强健。随着人们生活节奏的加快，许多高校生都处于一种亚健康的身体状态，这种身体状态严重阻碍了学生今后的成长和发展，因此，加强体育锻炼，恢复健康体魄非常重要，足球课程作为增强体能的重要形式，其具有锻炼身体的重要作用，并且其作为高校公共体育教学中的`重要组成部分，能够通过锻炼提升学生的身体素质，因此，对高校足球教学应进行改革，从而为学生身体素质的提高创造条件。

　　2．3高校足球教学改革能够促进我国足球体育事业的发展。在众多体育项目中，足球项目一直是我国体育类项目的弱势，并且这一项目在国内得不到有效的发展，因此需要高校生加强对足球的训练，使其成为国足的后备力量，因此，从学生的角度来讲，学生在进行足球学习的过程中，应该充满热情，端正学习态度，努力掌握各种知识和技巧；从教师角度来讲，应该建立教学目标，掌握最新的教学动向，并以科学的教学方法对学生施教；从学校角度来讲，校方应为足球教育创造一个良好的学习环境，并将当前不适用与发展的足球教学进行改革。

　　2．4高校足球教学改革能够促进高校生心理的健康发育。高校生在经历高校学习后，就会步入社会，成为社会中的一员，而当前的社会竞争日益激烈，这会使刚刚步入社会的高校生承受着较大的心理压力，并且这种心理压力若长期得不到释放，便会引发健康问题，而当人们投身于运动之中，会使所有的心理压力以及烦恼都会进行暂搁，这就使人们的心理压力得到释放，通过高校足球教学的改革，能够促进学生身心健康，使运动教育能够更好的向学生服务。

　　 3．高校公共体育教学中足球教学改革措施探讨

　　3．1加强高校足球教学的师资力量建设。由于教师在高校足球教学过程中发挥着主导作用，对整个高校足球教学的结果具有重要的意义，因此，教师的团队建设以及质量的提高是解决当前高校师资力量不足的有效途径，在加强高校足球教学的师资力量建设过程中，高校可以将招聘的门槛提高，要求所招聘的教师必须具备教学和技术的双重能力，在此基础上，高校还需要组织专业性的培训，使所有教师队伍的各项能力得到提高，从而使高校的师资力量建设得到加强，形成一个高素质、高技能、专业性的师资队伍。

　　3．2完善高校足球教学的教学内容。高校足球教学是一门技术性较强的课程，在进行足球教学的过程中，需要根据学生的实际需求来进行针对性教学，提高学生对足球的学习兴趣，同时将足球教学的理论课程同实践教学相互结合，提高学生的足球技能，以使足球教学的时效性得到增强。所以教师在进行足球教学的过程中，一定要将授课的内容进行科学合理的安排，使授课的内容具有代表性，能够最大限度的使学生在足球教学中得到成长。

　　3．3确立足球教学的整体目标。上文曾提及足球教学的目标主要包括高线现阶段教学目标以及终身教学目标，现阶段教学目标属于现行目标，终身教学目标属于最终目标，并且两种目标都是非常重要的，而针对当前高校足球教学目标模糊的现象，高校首先应该进行足球教学改革，使现行目标和最终目标得以确立，并需要使学生能够对两种目标有较为深刻的理解，并根据学生之间存在的个体差异进行因材施教，来制定整体的教学目标，并以整体教学目标为指导，对学生进行分层教学，使每一名学生在足球课程学习的过程中都能够得到成长。

　　 4．结束语

　　综上所述，高校公共体育教学中足球教学是高校教学课程建设的重要内容，需要对足球教学加以重视，而当前高校足球教学所存在的一系列问题也是亟待解决的，需要通过科学合理的措施进行改革，从而使存在的问题得以解决，并在教师教学以及学生学习高校足球课程的过程中。充分意识到足球教学的重要性，通过学生、教师以及校方的共同努力来实现高校足球教学的整体目标。

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